Unit 3 My school calendar Part B Rread and write（教学设计）-2025-2026学年人教PEP版（2012）英语五年级下册

Unit 3 My school calendar教学设计 课程基本信息 学科 小学英语 年级 五年级 执教人 课题 Unit 3 My school calendar B Read and write 教学目标 课程目标：根据《义务教育英语课程标准（2022年版2025年修订）》，英语课程的最终目标是培养学生的核心素养与能力。 单元目标：学生将能够运用句型结构“When is ... It’s in /on... I’ll/ We’ll ...’”来介绍月份中带有节日的日历，从而践行“未雨绸缪总没错”的理念；同时体会大自然赋予我们的美好，并学会享受多彩生活。 教学目标：本课结束后，学生可以： 1. 理解邀请函的基本要素“When? Where? What? Who? How?” 2. 以文中“English party”为例设计新邀请函或活动方案，并与他人分享 3. 掌握收到邀请时的礼貌回复技巧，合理规划个人日程，享受丰富多彩的生活 教学重难点 教学重点：理解邀请函的基本要素“When? Where? What? Who? How?”并能准确掌握发音与语调。 教学难点：学生可以以文中“English party”为例设计新的邀请函或活动方案，并乐于与他人分享。 教学方法 教学方法：多媒体教学法、任务型语言教学法、情景教学法； 学习方法：认知学习法、合作学习法 教学准备 教学辅助工具：PPT 教学过程 Step 1 Pre-reading Activity 1 Watch and say：教师播放视频，并要求学生加上标题 It’s party time. Activity 2 Read and guess：教师出示PPT谜语，要求学生阅读信息并猜测这是哪种派对。 Activity 3 Think and say： What do you know about a party invitation? 设计目的：通过观看生动的视频营造轻松氛围，并引导学生围绕“party”主题展开讨论。学生可思考并内化派对中的各项要素，为今日新课“English party”做好准备。 Step 2 While-reading Activity 1 Read and circle：学生自主阅读邀请函并圈出将要举办的派对。 Activity 2 Read and answer：学生自主阅读并回答，派对的时间和地点“When”“Where” Activity 3 Read and underline：阅读并画线，找出他们在聚会上做了什么“What” Activity 4 Read and find: 读一读找一找，哪些人将要来参加这次派对“Who” Activity 5 Read and infer: 阅读并猜测，英语派对会是怎么样的？“How” Activity 6 Listen and follow: 教师播放录音，学生仔细听并小声跟读模仿。 设计目的：引导学生自然、循序渐进地掌握主题内容。通过多样化活动，学生将运用阅读策略逐步阅读理解文本，同时提升协作能力，内化“邀请函”的概念内涵，为后续撰写邀请函的语言输出奠定基础。 Step 3 Post-reading Activity 1 Tick or cross：课件出示Tick or cross，请学生判断以下五句话，并纠正其中错误的表述。 Activity 2 Try to fill：合作填空，并将答案进行核对。 Activity 3 Think and write：小组合作完成写作练习，如果你将要举办生日派对，你会怎么做？ Activity4 Write an invitation：教师出示常用的词汇库，请学生们分小组设计专属邀请函或活动方案。 Activity 5 Talk in pairs：分小组对话练习，通过配对对话形式开展自由交流活动，并展示小组练习成果。 Activity 6 Summary time：课堂小结，教师梳理本节课学习内容，引导学生掌握独立撰写邀请函技巧，并学会与他人分享这份心意。 设计目的：通过提升学生的听力、口语及写作能力，为语言输出能力的培养打下坚实基础。学生将在写作活动中练习目标词汇与句型，同时学习撰写个性化邀请函，并通过分享方式传递快乐。 作业设计 1.流利且熟练地复述本课邀请函内容。 2.给自己的好朋友制作一份邀请函。 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $