Unit 3 My school calendar Part A Let's try Let's talk（教学设计）-2025-2026学年人教PEP版（2012）英语五年级下册

人教版小学英语（PEP）五年级下册 Unit 3 My school calendar 教学设计 第1课时：单元开篇页 & Part A Let’s try & Let’s talk （P22-P24） 一、课时基本信息 · 授课年级：五年级下册 · 课时时长：40分钟 · 教材内容：单元主情景图、Let’s try听力、Let’s talk情景对话、Write and talk操练 二、教学目标 （一）知识目标 1.能听懂、会说、认读核心句型：When is...? It's in...，理解月份介词in的用法。 2.能听懂、会说、认读核心词汇：spring, sports meet, English party, school trip, singing contest。 3.能理解并朗读Let’s talk对话，完成Let’s try听力任务，掌握usually等频率副词的用法。 （二）能力目标 1. 能运用核心句型询问和回答学校活动的时间，在真实情景中进行简单对话。 2. 能根据学校活动安排，用英语描述活动时间，完成Write and talk操练。 3. 能听懂听力材料，完成信息匹配任务。 （三）情感目标 1. 培养学生了解学校活动、热爱校园生活的情感，激发学习兴趣。 2. 引导学生合理规划校园活动，养成提前规划的好习惯。 三、教学重难点 · 教学重点：掌握句型When is...? It's in...，能在情景中运用句型询问和回答活动时间。 · 教学难点：正确使用介词in，区分in + 月份的用法，灵活运用句型描述不同活动时间。 四、教学准备 · 教具：月份卡片、活动卡片（运动会、派对、旅行等）、PPT课件、听力音频、时钟教具 · 学具：文具、活动时间卡片 五、教学过程 Step 1: Warm-up & Lead-in（热身导入，5分钟） 1. Greeting & Song（师生问候+歌曲热身） · T: Good morning, boys and girls! · Ss: Good morning, teacher! · T: Let's sing a song Months of the Year together! · 师生跟唱月份主题歌，活跃课堂气氛，初步感知月份词汇。 · Review & Lead-in（复习导入） · 快速出示月份卡片，引导学生认读，提问：What's your favourite month? · 引出单元主题：Today we will talk about our school calendar, and learn when the school activities are. · 主情景图导入 · 出示单元主情景图，提问：What can you see? What festivals do you know? · 引导学生观察节日和月份，初步感知单元核心内容。 Step 2: Presentation（新知呈现，15分钟） 1. Let’s try（听力铺垫） · 出示听力题目：Who will go to the sports meet next week? · 第一遍播放听力，让学生整体感知，选择答案。 · 第二遍播放听力，核对答案，讲解sports meet（运动会），引出核心话题。 2. Let’s talk（对话学习） · 播放对话音频，第一遍让学生整体感知，提问：What fun things do they have in spring? · 第二遍播放音频，逐句讲解： · Mike: We have a few fun things in spring. After the sports meet, we have an English party. · 讲解a few fun things（一些有趣的活动），spring（春天），sports meet（运动会），English party（英语派对）。 · Zhang Peng: When is the party? Mike: It's in April. We have a school trip, too. · 重点讲解核心句型When is...? It's in...，强调in + 月份的用法，April（四月），school trip（学校旅行）。 · Zhang Peng: When is that? Mike: It's in May. Zhang Peng: Cool! · 讲解May（五月），操练句型。 · 教师带读对话，逐句纠正发音，重点强调When is...?的连读。 · 分角色朗读：男生读Mike，女生读Zhang Peng，互换角色，巩固朗读。 · Write and talk（句型操练） · 出示活动卡片：school trip, sports meet, singing contest，月份卡片April, May。 · 教师示范对话： · T: When is the singing contest? · S: It's usually in May. · 讲解usually（通常），引导学生用句型进行问答，两人一组操练，教师巡视指导。 Step 3: Practice（巩固操练，12分钟） 1. Game: Ask and Answer（问答游戏） · 规则：教师随机抽取活动卡片和月份卡片，学生快速用When is...? It's in...造句，答错的学生表演小节目。 · 例如：T: （举school trip卡片）S1: When is the school trip? S2: It's in May. 2. Pair work（结对练习） · 让学生根据自己学校的活动安排，互相询问：When is the sports meet? When is the singing contest?，用英语回答，教师巡视指导。 3. Role-play（角色扮演） · 邀请学生上台表演Let’s talk对话，还原情景，给予表扬鼓励。 Step 4: Consolidation & Extension（巩固拓展，5分钟） 1. Discussion（讨论） · 提问：What fun things do you have in your school? When are they? · 引导学生用英语分享自己学校的活动和时间，拓展句型运用。 2. Make a school calendar（制作校园日历） · 让学生简单画出自己学校的活动日历，用英语标注时间，为下节课铺垫。 Step 5: Summary & Homework（总结作业，3分钟） 1. Summary（课堂总结） · 师生共同回顾本节课重点： · 句型：When is...? It's in + 月份. · 词汇：sports meet, English party, school trip, singing contest, spring · 用法：in + 月份 2. Homework（分层作业） · 基础作业：跟读Let’s talk对话3遍，背诵核心句型。 · 提升作业：用英语询问家人学校活动的时间，录制1分钟小对话。 · 拓展作业：制作自己的校园活动日历，用英语标注时间和活动。 1 学科网（北京）股份有限公司 $