第1部分 主题1 主题培优练 认识番茄的结构层次-【精准复习】2026年四川中考生物精准复习课件

该初中生物学中考复习课件聚焦“生物体的结构层次”核心考点，严格对接中考说明，通过主题情境与跨主题综合训练，系统梳理细胞、组织、器官等层次及显微镜操作、装片制作等实验技能，归纳温度影响生物、结构层次对比等常考题型。 课件亮点在于融入2025菏泽、达州等中考真题改编题，通过番茄探究活动培养生命观念与探究实践能力，如显微镜视野转换步骤解析、装片制作顺序归纳，帮助学生掌握实验题答题技巧。教师可依托此资料精准突破考点，提升学生中考得分率。

生物学 第一部分　练考点 主题一　生物体的结构层次 主题培优练　认识番茄的结构层次 温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。 主题情境练 1 2 跨主题综合练 番茄色泽鲜红诱人，酸甜多汁，既是开胃的蔬果，也是百搭的食 材，如番茄沙拉、番茄炒鸡蛋等。为深入了解番茄的结构层次，小秦展 开了如下探究活动。 生物学 活动一：调查番茄的种植环境 （1）立秋过后，小秦发现自己家种植的番茄生长速度变慢，其主要影响 因素是 。他还了解到同样的番茄品种在陕西和新疆种植出来甜 度不同，这说明环境 生物。 温度　 影响　 生物学 活动二：日常生活中观察番茄 （2）小秦观察到不同品种的番茄果实颜色不同，根本原因是图1中 [ ] 内遗传物质不同。 （3）小秦尝试自己切番茄，手指不小心被刀划伤流血了，血液属 于 组织；包扎伤口时，小秦感到疼痛，是因为皮肤内含 有 组织。 ①　 细胞核　 结缔　 神经　 生物学 （4）小秦发现番茄茎、叶可散发出强烈气味，靠近番茄植株，嗅入的气 体快速进入鼻腔，刺激表面的黏膜（含有丰富的血管和神经），经过有 关神经结构的传导，最终在大脑皮层形成嗅觉。通过以上介绍，可判断 鼻是由不同的 （填结构层次，后同）结合构成的 ⁠。 组织　 器官　 生物学 活动三：实验室中观察番茄 （5）小秦用双目显微镜观察番茄果肉细胞临时装片，若视野从图2中的A 转换成B，应先把玻片标本向 方移动，把视野中的a细胞移到视 野中央，再转动图3中显微镜的 （填字母），把低倍物镜换成高倍 物镜，接着转动[ ] ，将视野调清晰。如果目镜为 10×，物镜为10×，那么这台显微镜的放大倍数为 倍。 左下　 B　 D　 细准焦螺旋　 100　 生物学 （6）图4是小秦在实验室制作番茄果皮细胞临时装片的部分操作步骤， 正确的顺序是 （填序号）。 ④②①③　 生物学 活动四：交流讨论 （7）通过一系列探究后，小秦认识到构成番茄结构和功能的基本单位 是 ⁠。 （8）小秦用文字和箭头对番茄的结构层次进行了从微观到宏观的描述： 。与人体相比，番茄没有的结构层次是 ⁠。 细胞　 细胞→组织→器官→个体　 系统　 生物学 1. 中国航天员在太空成功种植了樱桃番茄，引发了大家对太空农业的兴 趣。番茄营养丰富，含有蛋白质、钙、磷、铁、维生素B和维生素C等。 下面是同学们有关番茄的讨论，其中合理的是（　D　） A. 甲同学：食用番茄后，蛋白质在胃内最终被消化为氨基酸 B. 乙同学：经常食用番茄可以有效预防坏血病，主要原因是番茄富含维 生素B C. 丙同学：制作番茄果肉细胞临时装片时，可用镊子夹取少许果肉 D. 丁同学：番茄的花和果实属于生殖器官 D 生物学 2. [2025菏泽改编]“呦呦鹿鸣，食野之苹。”这句诗出自《诗 经·小雅·鹿鸣》，“呦呦”是鹿的叫声，“苹”是一种植物。下列关于 “鹿”和“苹”的说法正确的是（　B　） A. 鹿以苹为食体现鹿和苹之间具有捕食和竞争关系 B. 鹿的体温恒定，具有胎生、哺乳的特征，属于哺乳动物 C. 鹿和苹在结构层次上都具有细胞、组织、器官和系统 D. 鹿的后代是鹿，苹的后代是苹，体现生物具有遗传与变异的现象 B 生物学 3. [2025达州，51]下图是番茄植株的结构层次及关系示意图（a、b为过 程，①②③④为结构层次），请据图回答问题： 第3题图 （1）图中的②代表不同的组织，在形态、结构、生理功能上有明显不 同，这是细胞[b] 的结果。 分化　 生物学 （2）图中的③与人的心脏同属于 结构层次。③内有多粒种子， 说明子房中有多个 ⁠。 （3）番茄果实丰收后，请你从降低呼吸作用强度的角度思考，建议果农 怎样储存番茄果实： （答出 一点即可）。 器官　 胚珠　 在低温、低氧环境中储存（合理即可）　 第3题图 生物学 4. [2025南充，11]水稻是我国重要的粮食作物，它的产量和品质直接关 系到我国的粮食供给和安全等国计民生大事。如图是水稻的不同结构层 次示意图，请回答下列问题： 第4题图 生物学 （1）与人体口腔上皮细胞相比，图丙特有的结构有[ ] 、 叶绿体和液泡。水稻的花序呈圆锥状，这是由图丙中[ ] ⁠ 控制。 （2）图乙是由水稻的受精卵经过细胞的分裂和 形成。图甲中的 有机物主要通过叶片光合作用合成，由图乙的 运输而来。 ①　 细胞壁 ④　 细胞核 第4题图 分化　 输导组织　 生物学 （3）请按照从微观到宏观的顺序对以上水稻的结构层次进行排序： ⁠ ⁠。 （4）插秧是指水稻幼苗长至3～5寸后，将幼苗拔出，并以适当的深 度和密度插入田中。插秧后一段时间内，水稻可能会出现萎蔫现象， 这是因为拔苗过程中 ，从而降低了水稻吸 收水的能力。 丙 →乙→甲→丁　 损坏了部分幼根和根毛　 第4题图 生物学 $