第2部分 专题1 诗文默写 全国视野趋势练-【精准复习】2026年四川中考语文精准复习课件

该初中语文中考复习课件聚焦诗文默写核心考点，严格对接中考说明，分析全国视野下主题式默写（如树立志向、涵养品德）和情境化填空（如同学讨论、综合性学习）的命题趋势，归纳表格填空、对话补全等常考题型，覆盖《论语》《诫子书》等高频篇目，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于全国真题实战与核心素养融合，如2025扬州“劳动赋能”真题通过“何妨吟啸且徐行”等诗句培养文化自信，解析“主题关联法”帮助学生联想“济世情怀”对应杜甫“大庇天下寒士俱欢颜”。教师可直接用于专题训练，助力学生掌握答题技巧，高效冲刺中考。

语文 第二部分　练诗文 专题一　诗文默写 全国视野趋势练 1. [2025扬州]在空格处填写相应名句。 劳动赋能 古诗文名句 出处 树立志向 三军可夺帅也，（1） ⁠ ⁠。 《＜论语＞十二章》 涵养品德 静以修身，（2） ⁠。 诸葛亮《诫子书》 感受美好 （3） ，长河落 日圆。 王维《使至塞上》 确立自信 长风破浪会有时，（4） ⁠ ⁠。 李白《行路难（其一）》 匹夫不 可夺志也　 俭以养德 大漠孤烟直　 直挂 云帆济沧海　 语文 劳动赋能 古诗文名句 出处 丰富体验 莫听穿林打叶声，（5） ⁠ ⁠。 苏轼《定风波》 引发哲思 山重水复疑无路，（6） ⁠ ⁠。 陆游《游山西村》 我们有幸生在中国有史以来最好的时代，要志存高远，“（7） ⁠ ，（8） ”，在实干中奋勇前行。（杜甫《望 岳》） 何妨 吟啸且徐行　 柳暗 花明又一村　 会当 凌绝顶　 一览众山小　 语文 2. [2025湖南]下面是三位同学关于湖湘文化精神的讨论，请你用古诗文 补全对话。 小潇：杜甫虽然没有“风雨不动安如山”的“广厦”，但仍渴望 “（1） ”，我认为他的这种济世情怀与湖湘精 神是相通的。 小湘：“（2） ， ”，范仲淹将 个人忧乐与国家命运紧密相连，湖湘精神是否也包含了这种心忧天下的 精神呢？ 大庇天下寒士俱欢颜　 先天下之忧而忧　 后天下之乐而乐　 语文 小语：是的。我认为“（3） ， ⁠ ”中体现的勇往直前精神，同样是广大湖湘人所推崇的。 长风破浪会有时　 直挂云帆济沧 海　 语文 3. [2025重庆]请按要求填空。 山明 心志 　　“会当凌绝顶，① ”（杜甫《望岳》）， 抒发了诗人渴望登上人生顶峰，俯视一切的雄心和气概； “② ，波涛如怒”（张养浩《山坡羊·潼关怀 古》），表达了作者对壮美山川的赞叹；“风休住，③ ⁠ ”（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》），寄寓 了词人对美好境界的追求。 一览众山小　 峰峦如聚　 蓬舟 吹取三山去　 语文 水蕴 心情 　　先民行吟水畔，“溯洄从之，道阻且长。溯游从之， ④ ”（《蒹葭》），苦苦追寻，“伊人”却可 望而不可即；王湾行舟江上，“⑤ ，风正一帆 悬”（《次北固山下》），心情乐观昂扬；李白仰慕先贤， “⑥ ，忽复乘舟梦日边”（《行路 难》），期待被重用以建功立业。 宛在水中央　 潮平两岸阔　 闲来垂钓碧溪上　 语文 山水 融思 　　面对人生困境，我们要有“⑦ ⁠， ⑧ ”（陆游《游山西村》）的坚定信念； 面对广阔世界，我们要有洞庭湖“⑨ ，⑩ ⁠ ”（范仲淹《岳阳楼记》）般接山连水的宏大气度。 山重水复疑无路　 柳暗花明又一村　 衔远山　 吞长 江　 语文 4. [2025广东]请你参与班级开展的“志当存高远”综合性学习活动。同 学们分组梳理了诗文中表达志向的句子，制成下面表格。 组别 内容 第一 组 　　志，应笃行不懈。①“三军可夺帅也， ⁠ ”（《论语·子罕》）和②“烈士暮年， ⁠” （曹操《龟虽寿》），都体现了古人对志向的坚守。 匹夫不可夺志 也　 壮心不已　 语文 组别 内容 第 二 组 　　志，是心意所向。它表现为韩愈③“欲为圣明除弊事， ⁠ ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）那种以身许国的 追求，李贺④“ ，提携玉龙为君死”（《雁 门太守行》）那种报效朝廷的决心，范仲淹⑤“ ⁠ ， ”（《岳阳楼记》）那种“先忧后 乐”的抱负，秋瑾⑥“身不得，男儿列， ， ⁠ ”（《满江红》）那种巾帼不让须眉的豪气。 肯 将衰朽惜残年　 报君黄金台上意　 先天下之忧而 忧　 后天下之乐而乐　 心却比　 男儿 烈　 语文 第 三 组 　　志，要心怀天下。读《革命烈士诗抄》中王凌波烈士的诗 “广厦良田供大众，身心托处即为家”，我们会想到杜甫《茅屋 为秋风所破歌》中的句子：⑦“ ， ⁠ ！”读陈寿昌烈士的诗“壮志未酬身若死，亦留 忠胆照人间”，我们会想到文天祥《过零丁洋》中的诗句：⑧ “ ？ 。” 【小结】志当存高远，我们应立（　　）志，做追梦人。 （1）将表格中的三组诗文补充完整。 安得广厦千万间　 大庇天 下寒士俱欢颜　 人生自古谁无死　 留取丹心照汗青　 语文 （2）下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（　C　） A. 燕雀 B. 雎鸠 C. 鸿鹄 D. 子规 C 语文 5. [2025山西]九年级开展“漫步·幸福诗苑”古诗文名句积累活动。请将 下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 　　发现幸福·与自然对话：曹操《观沧海》“水何澹澹，（1） ⁠ ”，展现大海壮阔的风景；岑参《白雪歌送武判官归京》 “（2） ，千树万树梨花开”，描摹奇异壮美的风 光；刘禹锡《陋室铭》“苔痕上阶绿，（3） ”，描写清 幽宁静的环境；白居易《钱塘湖春行》“（4） ⁠， （5） ”，定格鸟儿欢悦的画面。这些诗句都描绘了 令人幸福的自然图景。 山岛竦 峙　 忽如一夜春风来　 草色入帘青　 几处早莺争暖树　 谁家新燕啄春泥　 语文 感受幸福·与先贤对话：幸福是李白在《行路难（其一）》中“长风 破浪会有时，（6） ”的乐观心态；是杜甫在《茅屋 为秋风所破歌》中“（7） ，大庇天下寒士俱欢颜” 的济世情怀；是宋濂《送东阳马生序》中“（8） ，不 知口体之奉不若人也”的强大内心；是龚自珍《己亥杂诗（其五）》中 “（9） ，（10） ”的奉献精 神。这些诗句都是文人墨客的幸福宣言。 直挂云帆济沧海　 安得广厦千万间　 以中有足乐者　 落红不是无情物　 化作春泥更护花　 语文 6. [2025浙江]跟着诗人行诗路，根据语境按序号填写古诗文名句。 大漠 皆若空游无所依 不畏浮云 自缘身在 沉舟侧畔千帆过 病树前 孤烟直 遮望眼 最高层 头万木春 语文 $