第1部分 专题3 综合性学习 全国视野趋势练-【精准复习】2026年四川中考语文精准复习课件

该初中语文中考复习课件系统覆盖综合性学习核心考点，依据中考说明要求，结合2025年齐齐哈尔、云南、安徽等地中考真题，分析文化传承、生活实践、红色研学三大考查方向，归纳对联创作、采访补全、标语选择等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题训练+素养提升”模式，如安徽红色研学题通过标语句式（对偶/动宾结构）与内容分析，培养思维能力与文化自信。针对采访对话补全、病句修改等题型，提供“问题逻辑链”“病句类型速判”技巧，帮助学生掌握答题方法，提升得分率，为教师提供系统复习框架，助力中考高效冲刺。

语文 第一部分 练基础 专题三　综合性学习 全国视野趋势练 1. [2025齐齐哈尔]为了弘扬中华优秀传统文化，学校正在开展“大美戏 剧校园行”活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【识脸谱　知文化】任务一：小齐同学为“戏曲脸谱”专区设计了 Loɡo，脸谱右半部分是汉字“ ”（戏）的一部分，请结合“知识支 架”，填写“ ”字的书体类型① ⁠。 篆书　 知识支架：书体类型示例 语文 小安同学要为“戏曲对联”专区创作一副对联，请你根据所给词语帮他 完成上联。 上联：② ⁠ ⁠ ⁠ 示例一：黑脸忠，红脸义，白脸奸悍（或：红脸义，黑脸 忠，白脸奸悍）　示例二：黑脸义，红脸忠，白脸奸悍（或：红脸忠， 黑脸义，白脸奸悍）　 下联：老生庄，武生勇，小生风流 备选词语： 红脸　忠　蓝脸　黠　奸悍　白脸　义　黑脸　拙　儒雅 语文 （2）【看表演　话传承】任务二：小何同学来到“戏曲舞台”剧场，观 看了同学们精彩的课本剧表演。演出结束，他采访了屈原的扮演者小 语。请你补全采访内容。 小何：① ⁠？ 小语：我认为戏剧表演，主要把握两点：一是对剧本的理解。要正确理 解剧本的主题，准确把握戏剧冲突；二是舞台表现。表演要自然，感情 充沛，表情丰富。 小何：你认为我们应该如何传承戏曲文化？（写出两点） 示例：小语，你认为戏剧表演怎样才能精彩　 语文 小语：② ⁠ ⁠ ⁠。 小何：感谢你接受我的采访。我相信，我们的民族艺术之花一定会开得 更加灿烂！ 示例：我们要多了解戏曲知识；走进剧场观看演出，感受戏 曲魅力；多参加戏曲表演的实践活动；跨界混搭利用网络平台推荐宣传 等　 语文 2. [2025云南]学校开展“生活中的语文”主题活动，请你参加。 材料一： 新中国铁路火车票发展变迁 语文 　　随着中国铁路步入电子客票时代，中国铁路昆明集团的老铁路人孙 昆育，一方面为铁路事业的飞速发展骄傲，一方面也有些感伤，“我收 藏火车票30多年，以后无票可藏了。一张火车票就是一段回忆。看着火 车票，我能想起去过这么多地方、服务过这么多旅客，这挺值得纪念 的”。 材料二： 语文 （1）看完材料后，云云和南南展开了讨论。根据材料一、二将他们的对 话补充完整。 云云：① ，因为② ⁠ ⁠。 南南：我不这么认为。纸质火车票仍有存在的必要，因为③ ⁠ ⁠。 示例：电子客票取代纸质车票是大势所趋　 示 例：电子客票时代已到来，电子客票更高效便捷　 它是历史 记忆的载体，具有情感价值和纪念意义　 语文 （2）在人生的旅程中，奋斗、探索、团结都不可或缺。假如你持有下面 这张火车票，为了到达目的地，你会最先选择乘坐下图中的哪趟列车？ 请说明理由。 示例：我会选择：奋斗号　理由：“奋斗”是人生旅程的基础，只有先 努力奋斗，才能更好地探索或团结协作，才能到达美好未来。 语文 3. [2025安徽]班级将前往新四军军部旧址纪念馆开展红色之旅研学活 动，请你完成以下任务。 （1）出发前，班委会为本次活动拟了两条标语。请从中选择一条作为主 题标语，并从句式和内容的角度简述理由。 [甲]以“行”为径 擦亮青春底色 [乙]红色研学强心志 血脉赓续育新人 语文 示例一：选择[甲]标语。理由：句式上，它采用动宾结构，简洁明快，富 有节奏感；内容上，突出“行”这一实践方式对青春的意义，激励同学 们通过研学活动在实践中成长，擦亮青春底色。 示例二：选择[乙]标语，理由：句式上，运用对偶，结构工整，韵律和 谐；内容上，点明“红色研学”的作用是增强心志，传承红色血脉培育 新人，契合研学活动主题。 语文 （2）研学途中，小宁和同学前往新四军老战士王爷爷家进行采访。请根 据情境补全对话。 小宁：王爷爷，听了您讲述的革命故事，我们感受到新四军当年历经磨 难、转战多地的艰苦。① ⁠ ⁠？ 王爷爷：是热爱。我们爱我们的国家，爱我们的家乡，我们要保卫我们 的土地。我们每一位新四军战士都有这份坚定信念。 示例：是什么支撑着新四军战士在那样艰苦 的环境下坚持战斗呢　 语文 小宁：王爷爷，您说得太好了！我向您表达由衷的敬意！最后，② ⁠ ⁠？ 王爷爷：希望年轻人牢记那段历史，将先烈们的精神代代传承下去，做 担当民族复兴大任的新时代青年。 示 例：王爷爷，您对我们新时代青年有什么期望吗　 语文 （3）同学们来到纪念馆，在革命文物展区（部分文物如下图）驻足沉 思。请仿照示例在展区留言簿上写下一句话，向革命先辈致敬。 示例：每一件文物，都是一曲荡气回肠的精神赞歌。 示例：每一段事迹，都是一部震撼人心的英雄史诗。 语文 （4）活动结束后，有位同学写了一段研学感言。其中有一些错误，请帮 他改正。 　　一个个革命故事，将我的思绪拉回到那个战火纷飞的年代。[甲]行走 在旧址中，我仿佛看到革命先辈们冲锋陷阵的壮烈画面和震天动地的呐 喊声。我深切感受到英雄们的艰辛与悲壮，也真正体会到今天的幸福生 活来之不易。[乙]这段峥嵘岁月，值得我们永远铭记；这部《红色史 书》，值得我们永远研读。 语文 ①[甲]处画线句有语病，请写出正确的句子。 行走在旧址中，我仿佛看到革命先辈们冲锋陷阵的壮烈画面，听到震天 动地的呐喊声。 ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请改正。 把书名号改为双引号。 语文 $