第2部分 模块2 4、海底两万里 儒勒·凡尔纳-【精准复习】2026年四川中考语文精准复习课件

该初中语文中考复习课件聚焦整本书阅读核心考点，依据中考说明梳理《海底两万里》情节识记、人物分析、科幻特色三大考查方向，通过“航海日记补全地点”“尼摩船长形象解读”等题型，明确考点权重与答题要点，体现备考针对性。 课件亮点在于“名著情节+人物深度+语言表达”的实战训练，如通过“土著围攻情节”分析科幻小说科学与幻想结合特点，培养思维能力；以阿龙纳斯视角解读尼摩船长复杂性格，示范人物分析答题逻辑，提升语言运用能力。助力学生掌握整本书阅读得分技巧，教师可依此开展针对性复习，高效冲刺中考。

语文 第三部分　练读写 模块二　整本书阅读 教材十二部名著逐一练　 四、海底两万里　儒勒·凡尔纳 任务1：写航海日记 　　小语阅读《海底两万里》后，用阿龙纳斯教授的身份写了不少航海 日记。下面是其中一篇，请你阅读后完成各题。 航海日记 时间：1868年1月9日（星期四）　　　天气：晴　　　地点： 　　　 　　今天，“诺第留斯号”搁浅后，当地的土著巴布亚人围住了“诺第 留斯号”，企图向我们发起进攻。面对土著人的围攻，尼摩船长一点也 不着急慌乱，而是将电通到潜艇铁梯扶手上，土著人触电后吓得魂飞魄 散，退走了。 语文 （1）“航海日记”中的“地点”是（　A　） A. 格波罗阿尔岛 B. 纽芬兰岛 C. 海底森林 D. 瓦尼可罗群岛 A （2）日记中尼摩船长利用铁梯扶手作为通电导体，用“电”击退土著人 的情节在当时具有神秘性，但都可以用相应的科学原理解释清楚，这体 现了科幻小说什么特点？ 这体现了科幻小说科学与幻想巧妙结合的特点——小说中的幻想大胆而 新奇，但这种想象都是有科学依据的。 语文 任务2：介绍尼摩船长 　　《海底两万里》中，为什么作者塑造了一个逃避人类的尼摩船长， 却又让他带着阿龙纳斯一行人？ 语文 示例：①小说以阿龙纳斯教授等人的见闻展开故事，这是全文的线索。 阿龙纳斯一行人来自陆地，他们对海洋奇观的直观感受更接近于读者， 这增加了科幻小说的真实感。②从旁观者的角度塑造尼摩船长的形象， 表现他冷酷无情却又善良美好的复杂性格。如船员重伤，尼摩船长恳请 阿龙纳斯教授治疗，表现了他的重情重义。③科幻小说需要科学理论支 撑。一些科学概念，比如流体压力计等需要借助阿龙纳斯教授的身份讲 述；小说中的幻想成分，比如想象中的海底世界，需要通过阿龙纳斯教 授的视角描述。 语文 任务3：绘制潜水艇简易图 　　科幻小说常基于现实科学基础展开合理想象，甚至预见未来技术。 请结合《海底两万里》中具体情节以及科幻小说特点，给“诺第留斯 号”潜艇撰写解说词。 语文 示例：各位观众，眼前的“诺第留斯号”潜艇模型，是《海底两万里》 中科技与想象的结晶。它以电力驱动，能在深海自由穿梭，拥有坚固的 外壳与先进的供氧系统，承载着主人公的奇幻冒险。在儒勒·凡尔纳的笔 下，这一超前设计超越了19世纪的科技水平，不仅展现了人类对海洋探 索的渴望，更预示了潜艇技术的发展方向。从科幻到现实，“诺第留斯 号”潜艇让人们对海洋探索有了更丰富的想象，激发了科学家和工程师 们对潜艇技术研发的兴趣，推动了海洋科学的发展，促使后来者不断尝 试设计和建造更先进的潜水设备，以探索神秘的海洋世界。 语文 $