第2部分 模块1 专题3 议论文文阅读 全国视野趋势练-【精准复习】2026年四川中考语文精准复习课件

该初中语文中考复习课件聚焦现代文阅读中的议论文阅读核心考点，依据中考说明分析论证思路、论证方法、论点与论据关系等考查要求，结合2025年山西、福建、青海等地中考真题，归纳思维导图填空、论证合理性分析、论据补充等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题实战+素养提升”的复习模式，如通过山西卷“谈静气”论证思路思维导图题，训练逻辑思维；结合福建卷科学家精神核心概念理解题，提升语言运用能力。针对议论文“论据与论点匹配”考点，示范叶培建事例对应科学家精神内涵的分析方法，帮助学生掌握答题技巧。教师可依此开展专题训练，助力学生中考冲刺，提高复习效率。

语文 第三部分　练读写 模块一　现代文阅读 专题三　议论文阅读　 全国视野趋势练 一、[2025山西]班级开展“碰撞·幸福火花”小组合作学习活动。请参与 并完成第1～2题。 谈静气 ①闻一多先生在30年代国立青岛大学教书期间，从唐诗下手，目不 窥园，足不下楼，静心著书。几年辛苦，终成《唐诗杂论》。青年人也 要涵养静气，方能有所成。 语文 ②静气是一种气质和修养，也是一种境界和智慧。有静气的人，面 对烦躁时能清醒，面对诱惑时能冷静，面对危难时能沉着。从“静而后 能安，安而后能虑”到“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，从“泰 山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”到“每临大事有静气”，中 华优秀传统文化历来推崇静以修身。 语文 ③对于当代青年来说，能否做到胸怀静气、处变不惊，一定程度上 决定了能否担大任、挑大梁。如果缺少静气，就很难沉下心来思考问 题，做人做事往往会心浮气躁。只有涵养静气，才能多些淡定从容，少 些手忙脚乱，专心专注地把事情做好。 ④涵养静气要坚持博览群书。鱼离水则身枯，心离书则神索。读书 不仅是获取知识的渠道，也是涵养静气的方法。越是博学的人，视野越 开阔，头脑越冷静。要通过研读理论著作以改造思想，深读专业书籍以 提升能力，品读文化典籍以陶冶情操，做到学以益智、学以励志、学以 立德、学以修身。 语文 ⑤涵养静气要敢于接受磨炼。“人须在事上磨，方立得住，方能静 亦定，动亦定。”大事当前的沉着冷静，往往得益于经历过艰难曲折， 接受过困难挫折的磨炼。苏轼一生起起落落、颠沛流离，经历了无数磨 难，也因此养成了处变不惊、镇定自若的性格。青年人要敢于接几次 “烫手山芋”，多经历一些“磕磕绊绊”的洗礼打磨，在经大事解难事 中不断涵养静气。 语文 ⑥涵养静气要常怀律己之心。“人心好静，而欲牵之。常能遣其 欲，而心自静。”要常怀律己之心，排除私心杂念，使自己保持头脑 冷静、心态平静，做到虽得意而不忘形，处困顿而不沉沦，临诱惑而 不动摇。 ⑦青年朋友们，请涵养静气，只有做到遇事不慌、处事不乱，才能 担大任、挑大梁！ （节选自《解放军报》2025年3月11日，有删改） 语文 1. 一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请帮他们填 写其中空缺的部分。 青年人也要涵养静气，方能有所成 涵养静气要常怀律己之心 语文 2. 二组同学正在讨论“如何使论证合理”，请结．合．选．文．内．容．，完成组长 发言。 语文 论证合理需要做到以下几方面。首先，论证要合乎逻辑，像选文阐述涵 养静气原因时从古到今论述，条理清晰。其次，论证结构要合理，本文 层层深入论述涵养静气，思路清晰。再次，论证方法选用要恰当，选文 引用名言进行道理论证，有力地论证了传统文化推崇静气，增强了说服 力。最后，论据要能支持论点，文中所举关于传统文化及当代青年的相 关内容，都围绕涵养静气这一论点展开，充分支持了论点。 语文 二、[2025福建]阅读下面的文字，完成1～3题。 ①科学家精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。经过一代 又一代矢志报国的科学家前赴后继、接续奋斗，科学家精神也被赋予了 新的时代内涵——胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人 先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究 的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的 育人精神。可以说，科学家精神就是具有爱国主义情怀的科学家们长期 以来为国奋斗的精神积淀，在不同时代的探索与付出中不断发展完善。 语文 ②科学家精神是推动科技创新、国家富强、人类文明进步的精神源 泉，也是社会宝贵的精神财富。面向青少年大力弘扬科学家精神，对于 促进科学家精神的传承发展、提高青少年科学素养、培养科学后备人 才、保护青少年身心健康成长，具有重要意义。 ③日前，一项由10763名中小学生参与的关于偶像人物的调查显示， 科学家是中小学生的第一大偶像，袁隆平成为排名第一的科学家偶像。 这充分说明，当下中小学生偶像选择标准与理想信念教育、社会发展主 题高度统一。家国情怀、使命担当成为青少年儿童心中偶像的新特质。 这也是近年来我国大力弘扬科学家精神、在青少年儿童中大力宣传科学 家事迹所取得的重要成果。 语文 ④在青少年中弘扬科学家精神，营造学科学爱科学的良好氛围，需 要推动科学家精神教育的常态化、长效化和社会化。应充分利用科学家 精神教育基地等平台，促进科学家与青少年的交流对话。各地要积极发 掘更多本土的科学家精神教育资源，拓展教育内容，进一步提高青少年 的科学素质，形成尊重科学、尊重人才、鼓励创新、包容失败的创新友 好型环境。将科学家精神更多地融入课程、教材，产出更多弘扬和传播 科学家精神的影视作品、青少年读物，对青少年产生潜移默化的滋养。 （摘编自李廷洲《厚植传承科学家精神的沃土》） 班级开展“学习理性思维，传承科学家精神”主题学习活动，请你参 与。 语文 活动一：理解核心概念 1. 下列对“科学家精神”相关内容的理解和分析，不．正．确．的一项是 （　B　） A. 科学家精神的内涵具有实践性、时代性和发展性。 B. 尊重科学、学科学爱科学是科学家精神重要组成部分。 C. 中小学对青少年儿童进行科学家精神教育已初见成效。 D. “干惊天动地事，做隐姓埋名人”可作为科学家精神注解。 B 语文 活动二：解释观点与材料的联系 2. 下面的材料可以用于阐释科学家精神的内涵、作用与意义，请简 要分析。 　　人民科学家、中国航天事业的杰出代表、南京航空航天大学航天学 院原院长叶培建要将航天精神传递到一代又一代年轻人心间。 ①叶培建甘为人梯、奖掖后学的育人精神，体现科学家精神内涵；②叶 培建对航天事业的贡献推动科技创新、国家富强，体现科学家精神的作 用与意义。 语文 活动三：表达自己的观点 3. 学校利用科研院所、科技场馆、自然场域、科技企业等社会资源，组 织学生开展校外科学探究实践活动，这对传承弘扬科学家精神有何意 义？请结合文本，谈谈你的看法。 ①为学校教育实现传承弘扬科学家精神课程化提供现实可能性；②为实 现传承弘扬科学家精神常态化、长效化提供社会化保障；③为传承弘扬 科学家精神创造源源不断的生力军。 语文 三、[2025青海]读书可以涵养性情，启迪人生。阅读写作社准备将 “读书启智”的学习成果作为纪念册的第三个板块，请你参与并完成 下列任务。 语文 ①随着信息技术的发展特别是人工智能时代的到来，知识、信息呈 几何级数增长，获得知识和信息的渠道空前丰富异常便捷，于是有许多 人认为传统的纸质阅读已经变得可有可无了。而我认为，人工智能时代 不仅需要传统的阅读，而且需要长期系统的阅读，系统性阅读变得越来 越重要。所谓系统性阅读，是指有目标地持续性阅读，从而让人保持长 期学习和阅读的状态。进入人工智能时代，人际交往能力、批判性思维 能力、意志能力、审美能力等在某种程度上是保持人文坚守的定力，而 系统性阅读正是增强这些能力的强大力量。 人工智能时代更需要系统性阅读 袁振国 语文 ②系统性阅读能拓展人生半径。《道德经》说“不出户，知天 下”。　A　三国时期诸葛亮在深山小院里提出了高瞻远瞩的“隆中 对”，为什么？看看他屋子里堆满的书简就知道答案了。读破万卷书才 能下笔如有神。人能亲身经历的事情极其有限，上下五千年，纵横几万 里，胸中如有丘壑，全是书装满的。毛泽东主席的雄才大略来自何方？ 实践斗争的经验固然重要，万卷图书绝对也是智慧的重要来源。一个人 的天地有多大，心胸有多广，与他系统性阅读的程度息息相关。阅读的 本质是以有限生命体验无限可能的过程。它不仅是信息的输入，更是认 知重构、情感共鸣与实践创新的综合活动，是人生“圆规”的半径。 语文 ③系统性阅读能培养批判性思维。在信息过载与算法操控的时代， 阅读的价值不仅在于“知道什么”，更在于“如何知道”；不仅在于获 得一种肯定的答案，更在于知道有多少种不同的看法。在信息爆炸与人 工智能并行的时代，系统性阅读的独特价值在于：对抗思维惰性，在算 法推荐的信息里保持独立思考的能力，在虚实世界里保持平衡。通过持 续的系统性阅读才能在主动对话中拥有独立学习、独立判断、独立决策 的能力，通过批判性思维，让每一本书成为思维进阶的阶梯，个体得以 在纷繁信息中锚定理性判断。 　B　 语文 ④系统性阅读能磨炼人的意志。系统性阅读对意志力的磨炼，本质 上是将坚持内化为习惯的过程。 　C　读过《基督山伯爵》的人一定会为 主人公在四面环海的绝望牢房里不放弃希望，终究为自己被陷害报仇雪 耻而增添勇气……系统性阅读本身就是极好的磨炼意志的过程：在即时 满足盛行的人工智能时代，系统性阅读的“慢节奏”与“高投入”使其 成为抵御浮躁、锻造心智的独特途径。 语文 ⑤系统性阅读能提升审美能力。文学作品无疑是最直接的审美对 象。 　D　鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”，阅读《史 记》这样的作品，既是知识理性的获得，也是情感审美的收获。儿童通 过从图像、文字到故事内容的系统化阅读，逐步培养了他们对美的感知 和创造能力。但这种长期积累并不限于文学，还涉及艺术、历史、科学 等多领域知识的融合。系统性阅读能够打破学科界限，促进跨领域的审 美联系。例如，结合历史、地理等学科有意识地解读文学作品，或通过 系统阅读绘画史引发对艺术作品的兴趣，均可扩展个体的审美领域。审 美不仅是知识的获取，更是一种精神滋养。通过系统性阅读，个体能在人工智能时代的喧嚣中寻得宁静，培养对平凡事物的诗意感知，形成正确的生活态度和价值观。 语文 ⑥总之，人工智能时代，系统性阅读的本质价值不仅未被削弱，反 而因技术冲击更显珍贵。它既是抵御思维浅层化的“锚点”，也是人类 区别于机器的核心能力之一。未来的关键并非“是否阅读”，而是“如 何阅读”——通过人机协同，将技术赋能与人文坚守相结合，使系统性 阅读成为个体在智能社会中保持独立思考、终身成长的基石。 ——选自《人民教育》2025年第8期 语文 1. 请根据本文的论点、论证方法、论据，用自己喜欢的方式，设计一份 思维导图。 示例：中心论点：系统性阅读在AI时代愈发重要。 点 语文 2. 以下是一则事实论据，放在文中A、B、C、D哪处合适，并说明理 由。 　　读了《钢铁是怎样炼成的》，一定会为保尔·柯察金在冰天雪地的环 境里，在饥寒交迫的状态下，发着40度的高烧，咬紧牙关准备战备物资 的钢铁精神热血沸腾。 C。该论据讲述《钢铁是怎样炼成的》主人公在极端环境下坚持奋斗 的故事，与第④段“磨炼意志”的主题高度契合，与段中《基督山伯 爵》的举例构成并列关系，并且“钢铁精神”与“锻造心智”能形成 语义呼应。 语文 3. 选文第②段画横线句子运用的论证方法有什么作用？ 道理论证。通过《道德经》中的话有力地论证了“系统性阅读能拓展人 生半径”这一观点，使论证更具权威性和说服力，让读者更容易理解和 接受。 语文 4. 结合文章内容，联系自身实际，谈谈在人工智能时代你应该如何阅 读？将你的感悟写进纪念册里。 示例：在人工智能时代，信息繁杂，我认为要做到以下几点：首先，保 持系统性阅读，制订目标与计划，比如每月读一本经典文学、一本科普 读物。其次，借助AI筛选书籍，获取知识框架，但更要深入文本，培养 批判性思维，对AI观点不盲目接受。最后，利用零碎时间阅读，在坐公 交、地铁时，关闭娱乐短视频，打开电子书沉浸式阅读，在阅读中不断 成长。 语文 $