第六章 力和机械 滚动强化练习(一)（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册物理（沪粤版·新教材） 江西专版

滚动强化 [范围：6.16.4时间 一、填空题（每小题2分，共12分） 1.(景德镇期末)消防队使用无人机举行高楼 灭火演习。如图甲所示，当它在空中悬停 时，使其在空中悬停的力的施力物体是 ;如图乙所示，当无人机水平向右喷 射干粉与二氧化碳气体混合物的同时，原本 悬停的无人机水平向左飘移，这说明力的作 用是 的。 甲 乙 2.下图甲、乙表示力的两种作用效果，图甲主 要说明力可以改变物体的 ,图乙主要 说明力可以改变物体的 甲气球变形 乙气球飞出 3.（江西中考)如图所示，学校足球赛场上的守 门员接住射来的足球，表明力可以改变物体 的 状态；守门员通过戴上手套增大 接触面的粗糙程度来增大 力，可以 更稳地接住球 (第3题图) (第4题图) 4.如图所示，弹簧测力计测得物体的重力为 N;如果再用该弹簧测力计测量物体 水平运动时所受摩擦力的大小， （选 填“需要”或“不需要”)重新调零。 5.[物理学与社会发展]（上饶期中）图甲为华 南农业大学科学团队研发的一种用于梯田 耕作的智能农业生产机器人。图乙为其施 肥原理，施肥过程中，肥料由于力的作 练习（一） :40分钟满分：40分] 用会落到土壤中，机器人整体受到的该力会 (选填“增大”“减小”或“不变”)。 甲 6.如图所示，在水平地面上先放置一物块A, 再在物块A上叠放一物块B,然后用弹簧测 力计拉着物块A,使物块B随着物块A一起 做匀速直线运动。不计空气阻力，此时弹簧 测力计示数F=4N,则在运动过程中，物块 A受到的摩擦力为 N;物块B受到的摩 擦力为N。 B A c恩oF 77777T717777T77717177777777 二、选择题（每小题2分，共10分；每小题给出的 四个选项中，只有一个选项是符合题意的) 7.下列关于力的说法正确的是 ( A.不接触的物体之间不会产生力的作用 B.力是一个物体对另一个物体的作用 C.力作用在坚硬物体的表面，不会产生作用 效果 D.鸡蛋碰石头，只有鸡蛋碎了，说明只有鸡 蛋受力，石头不受力 8.(吉安青原区期末)杜甫在《茅屋为秋风所破 歌》中写道：“八月秋高风怒号，卷我屋上三 重茅”。诗中描述的“秋风卷走茅草”现象， 主要说明了 () A.力可以改变物体的形状 B.力可以改变物体的运动状态 C.力的作用是相互的 D.“秋风卷走茅草”中秋风没有受到力的作用 9.若先在地球上后在月球上分别用天平和弹 簧测力计称量同一个物体，则会发现() A.天平示数变大，弹簧测力计示数变大 B.天平示数变小，弹簧测力计示数不变 C.天平示数不变，弹簧测力计示数变大 D.天平示数不变，弹簧测力计示数变小 10.[跨学科·生物]如图所示的是人的关节示 意图，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨 之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相 第六章力和机械9 同的是 A.给机器安装滚动轴承 B.给轮滑鞋的转轴加润 关节囊 滑剂 关节腔 C.自行车刹车时，用力捏 车闸 D.体操运动员上器械前，在手上涂防滑粉 11.如图所示，拉力F的大小为8N,叠放在 起的物体A和B在拉力F的作用下沿水 平方向做匀速直线运动，则下列结论正确 的是 A.甲、乙两图中物体B受到的摩擦力大小 均为8N B.甲、乙两图中物体A受到地面对它的摩 擦力大小均为8N C.甲图中物体A受到地面对它的摩擦力大小 为0N,物体B受到的摩擦力大小为8N D.乙图中物体A受到地面对它的摩擦力大小 为8N,物体B受到的摩擦力大小为0N 三、计算题(11分) 12.[物理学与日常生活]国家卫健委发布的 《中小学生书包卫生要求》提出，书包的总 重不得超过学生重的10%，书包过重会影 响脊椎健康。已知一名中学生的质量为 50kg,一本物理书的体积为470cm3,密度 为2g/cm3。(g取10N/kg) (1)该中学生受到的重力为多少牛？ (2)书包的总重不超过多少牛？ (3)假如空书包的质量为0.3kg,最多可以 装几本这样的书，才不会影响该中学生 的脊椎健康？ 10物理N八年级下册(HY) 四、实验与探究题(7分) 13.(赣州期中)为了探究滑动摩擦力的大小与 什么因素有关，小亮组根据生活经验做出 了如下的猜想。 猜想A:滑动摩擦力大小与压力大小有关； 猜想B:滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程 度有关； 猜想C:滑动摩擦力大小与接触面积的大小 有关。 小亮设计了如图所示的实验，请你完成下 列内容。 木板 木板 甲 乙 切去物块4 棉布 木板的一半 丙 (1)用弹簧测力计拉动物块A前，应该将弹 簧测力计置于 (选填“水平”或 “竖直”)方向后，再将弹簧测力计的指 针调节至零刻度线。 (2)实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向 拉着物块做 运动，以确保滑动 摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 (3)小亮选取了以下实验器材：一个物块、长 木板、毛巾、棉布和弹簧测力计。使用这 些实验器材可以验证 (选填“猜 想A”“猜想B”或“猜想C”)。 (4)通过比较甲、乙两次实验，小亮可得出： 滑动摩擦力的大小与 有关。 (5)通过比较甲、丁两次实验，小亮得出：滑 动摩擦力的大小与接触面积有关系；同组 的小聪却提出他的实验结论 (选填“合理”或“不合理”)，原因是 。于是小组同学又 改进实验方案，最终发现滑动摩擦力的 大小与接触面积无关。 (6)本实验采用的实验方法是 (选填“控制变量法”或“等效替代法”)。参考答案 第六章力和机械 6.1力 新知梳理 1.形状运动状态2.受力物体施力物体3.牛顿牛N1 4.施力相互6.大小方向作用点 基础过关 1.B2.B3.手（或人）面4.形状运动状态5.D6.右物体间 力的作用是相互的7.B8.大小方向作用点9.B 能力提升 10.D11.相反运动状态12.A作用点方向 思维拓展 13.(1)钢片的形变程度(2)大小(3)不能力的作用点和大小都不相 同(4)不相同受力物体的材料不同 6.2弹力力的测量和表示 新知梳理 1.弹性塑性3.力的大小越大越长4.零刻度线调零分度值 同一条直线垂直5.箭头 基础过关 1.D2.塑性弹性3.D4.A5.05N0.2N2.6 6 F-I0N 7. 8.C 能力提升 9.C10.BCD11.B12.2.2变大13.(1)1/cm (2)正 (3)2.5 思维拓展 14.B 6.3重力 新知梳理 1.地球的吸引地球2.竖直向下垂直水平3.正比G=mg质 量为1kg的物体，在地球表面受到的重力大小约为9.8N4.重心几何 中心重心支承面积重心 基础过关 1.D2.重力地球3.D4.重力竖直向下5.C6.600减小 7.C8.A 能力提升 9.ABC10.B11.A12.4.545不变013.(1)天平(2)4.9 9.8(3)9.8(4)大于 思维拓展 14.B 6.4摩擦力 新知梳理 1.滑动摩擦滑动摩擦力2.控制变量法匀速接触面的粗糙程度 压力的大小大大3.压力粗糙程度压力粗糙程度滚动 基础过关 1.D2.滑动滚动静3.D4.没有沿水平方向拉动木块匀速直线 变大5.C6.增大摩擦变滑动为滚动7.向左水平向右水平向右 43 能力提升 8.C9.C10.大于不受11.3不变 思维拓展 12.A 滚动强化练习（一） 1.空气相互2.形状运动状态3.运动摩擦4.1.8需要5.重 减小6.407.B8.B9.D10.B11.B12.解：(1)该中学生受到 的重力G学生=m学生g=50kg×10N/kg=500N。(2)书包的总重不超过 G书包=10%G学生=10%×500N=50N。(3)书包的总质量不超过m书包= G包=，50凡=5kg,书包最多可装书的质量m=m书包一m空书包=5kg一 g 10 N/kg 0.3kg=4.7kg,一本物理书的质量m书'=p书V书=2g/cm3×470cm3= 04080.94k,书包最多可装书的本数n一学一是最-5。 13.(1)水平(2)匀速(3)猜想B(4)压力大小(5)不合理没有控 制压力相同(6)控制变量法 6.5杠杆 第1课时探究杠杆的平衡条件 新知梳理 1.固定点2.阻碍动力作用线阻力作用线3.静止或匀速转动几 分之一 基础过关 1.D 2.D 3.A C 4.OC OB 5. F 6.(1)右(2)小 动力X动力臂=阻力X阻力臂7.D 能力提升 8.B9.D10.力臂（或动力臂和阻力臂）M11.A50000 思维拓展 12.(1)0.20(2)不能右端钩码对杠杆的拉力的力臂变小 第2课时杠杆的应用 新知梳理 1.大于小于等于2.省力省距离 基础过关 1.C2.费力小于3.省力省距离②③④4.CB省5.费力 远离6.B 能力提升 7.D 8.BD 9. 10.费力111.(1)50(2)变小 思维拓展 12.C 6.6滑轮 第1课时定滑轮和动滑轮 新知梳理 1.固定不动方向等臂2.方向动力臂为阻力臂2倍的省力 基础过关 1.C2.A3.等臂向上0.5104.D5.动滑轮省力6.502 7.D 能力提升 8.A9.B10.不能2301611.定不能12.F1=F20.2 13.(1)B(2)可以省力(3)可以改变力的方向(4)费距离 -44 思维拓展 14.D 第2课时滑轮组轮轴 新知梳理 1.省力方向2.几分之一nh3.不等臂 基础过关 1.B2.(1)甲乙(2)23乙(3)2h3h 4.B5.轮轴 省力 能力提升 6.B7.A8.200省力9.100001510.解：(1)动滑轮上有3股绳， 绳子自由端移动的距离s=nh=3×1m=3m。(2)动滑轮上有3股绳，用 120N的拉力拉300N的物体，则动滑轮受到的重力G动=3F一G物= 3×120N一300N=60N。(3)因为工人师傅重为500N,绳子所能承受的 最大拉力为600N,则工人师傅所能提起的最大物重G=3F'一G动=3× 500N-60N=1440N。 思维拓展 11.A 小专题一力和机械作图 3 10N F-=30N 6 。0。 BCCBCCBKKKKKK66166666666666666667666666 小专题二动态杠杆 1.A2.20不变3.C4.C5.30向下6.200A 第六章整合与提升 本章知识构建 ①牛顿(N)②运动状态③形状④相互的⑤方向⑥弹性⑦相反 ⑧同一条直线⑨吸引⑩竖直向下①mg②相对运动®压力的大 小☑接触面的粗糙程度⑤增大⑥增大⑩减小⑧减小©滚动 摩擦四分离@固定点②动力⑧动力臂@阻力⑤阻力臂 西F1L1=F2L2⑦>⑧<四=团=团<②>3等臂④省 力西改变力的方向团两⑦省力⑧改变力的方向四省力⑩改 变力的方向①几分之一@几倍 教材素材延伸 1.大小方向作用点2.300 重点实验突破 1.(1)匀速直线0.8(2)在接触面粗糙程度和接触面积大小相同时，压力 越大，滑动摩擦力越大(3)未控制压力的大小相同(4)沙子（或装有适量 45