第六章 力和机械 6.2 弹力 力的测量和表示（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册物理（沪粤版·新教材） 江西专版

6.2弹力 》新知梳理 知识建模 1.物体在外力的作用下会发生形变，撤去外力 时，又会恢复到原来的形状，物体的这种性 质叫做 。有些物体发生形变后不能 恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做 2.物体由于发生弹性形变而产生的力叫做 弹力。 3.弹簧测力计是测量 的工具。它 是根据在一定的范围内，弹簧受到的拉力 ,会被拉得 这个原理制 成的。 4.弹簧测力计的使用：测量前，要使指针对准 若有偏差要进行校正，这一步 骤叫做 。测量时，先要明确弹簧测 力计的测量范围和 ,被测力的大小 应在测量范围之内；弹簧测力计的弹簧伸长 方向要与所测力的方向在 上。 读数时，视线应与刻度板 5.物理学中，常用一条带 的线段来表 示力。力的示意图的画法：(1)找作用点； (2)画箭头（力越大，线越长）；(3)标出字母 和大小。 )基础过关⊙ 逐点击破 知识点1弹力 1.下图所示的四种情景，所受到的力不属于弹 力的是 甲 丙 A.图甲：跳板对运动员的支持力 B.图乙：弦对箭的推力 C.图丙：竹子对熊猫的拉力 D.图丁：磁铁对大头针的吸引力 的测量和表示 2.包饺子、捏面人是利用了面团的 ；撑 竿跳高运动员练习跳高时，利用了撑竿的 。(均选填“弹性”或“塑性”) 知识点2测量力的大小 3.下图展示了几位同学使用弹簧测力计时的 情景，测量方法错误的是 ( ) B 4.测量一个大约为6N的力时，应选用的弹簧 测力计的最恰当规格是 ) A.测量范围为0~10N,分度值为0.1N B.测量范围为0~5N,分度值为0.1N C.测量范围为0~10N,分度值为0.5N D.以上三个测力计都可以 5.如图所示的弹簧测力计的测量范围是 ,分度值是 ,它的示 数是 N。 知识点3力的示意图 6.如图所示，小华用10N的力作用在绳上拉 着小车行走，请画出拉力F的示意图。 3 7.(贵州中考)如图所示，茶杯静置于水平桌面 上，请在图上画出桌面对茶杯支持力F的示 意图。 第六章力和机械3 易错点) 误认为弹簧测力计的示数是其 两侧拉力之和 8.如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向 各加上4N的拉力并使其保持静止，此时弹 簧测力计的示数为 A.0N B.2N C.4N D.8N )》能力提升⊙ 整合运用 9.有一零刻度线不准确的弹簧测力计，在使用 前发现指针正对0.4N的刻度线，受力后指 针指在3.6N的刻度线处，由此可知所测力 的大小为 ) A.4.0N B.3.6N C.3.2N D.0.4N 10.(多选)使用弹簧测力计时，下列说法正确 的是 ( A.弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜 B.弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 C.使用前必须检查指针是否指在零刻度 线上 D.必须注意所测的力不能超过弹簧测力计 的测量范围 11.(萍乡期末)如图所示，A、B两球之间一定 有弹力作用的是（图中各接触面光滑） B 12.(乐山中考)如图所示，将一物体竖直悬挂 在弹簧测力计的挂钩上，物体静止时弹簧 测力计的示数为 N;把弹簧测力计倒 过来，将此物体竖直挂在弹簧测力计的拉 环上，物体静止时弹簧测力计的示数将 4物理N八年级下册(HY) 门 13.图甲是探究“弹簧的伸长量与其所受拉力 的关系”实验，所用弹簧的原长为10cm,并 将实验数据记录在表格中。 拉力 0 2 5 F/N 弹簧长 10 12 1416 18 20 22 度L/cm t△L/cm 468F/N (1)请你在图乙中用描点法画出拉力F和 弹簧伸长量△L的关系图像。 (2)结合数据或图像分析可得：在弹性限度 内，弹簧的伸长量和拉力成比。 (3)若取下钩码，挂一重物，弹簧的长度伸长 了5cm,则下面挂的重物重 N。 (《《《思维拓展))》)》 14.图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、 乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为 水平方向、大小相等，丙、丁所受的力均在 一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处 于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L两、 L了，下列选项正确的是 ( MMM-→F WWWw←F 甲 乙 F-W-F F--W--F 丙 丁 A.L甲<L丙，L乙>L B.L甲=L丙，Lz=LT C.L甲<L丙，Lz=LT D.L甲=L丙，Lz>LT参考答案 第六章力和机械 6.1力 新知梳理 1.形状运动状态2.受力物体施力物体3.牛顿牛N1 4.施力相互6.大小方向作用点 基础过关 1.B2.B3.手（或人）面4.形状运动状态5.D6.右物体间 力的作用是相互的7.B8.大小方向作用点9.B 能力提升 10.D11.相反运动状态12.A作用点方向 思维拓展 13.(1)钢片的形变程度(2)大小(3)不能力的作用点和大小都不相 同(4)不相同受力物体的材料不同 6.2弹力力的测量和表示 新知梳理 1.弹性塑性3.力的大小越大越长4.零刻度线调零分度值 同一条直线垂直5.箭头 基础过关 1.D2.塑性弹性3.D4.A5.0~5N0.2N2.6 6 F-I0N 7. 8.C 能力提升 9.C10.BCD11.B12.2.2变大13.(1)AL/cm (2)正 (3)2.5 思维拓展 14.B 6.3重力 新知梳理 1.地球的吸引地球2.竖直向下垂直水平3.正比G=mg质 量为1kg的物体，在地球表面受到的重力大小约为9.8N4.重心几何 中心重心支承面积重心 基础过关 1.D2.重力地球3.D4.重力竖直向下5.C6.600减小 7.C8.A 能力提升 9.ABC10.B11.A12.4.545不变013.(1)天平(2)4.9 9.8(3)9.8(4)大于 思维拓展 14.B 6.4摩擦力 新知梳理 1.滑动摩擦滑动摩擦力2.控制变量法匀速接触面的粗糙程度 压力的大小大大3.压力粗糙程度压力粗糙程度滚动 基础过关 1.D2.滑动滚动静3.D4.没有沿水平方向拉动木块匀速直线 变大5.C6.增大摩擦变滑动为滚动7.向左水平向右水平向右 43 能力提升 8.C9.C10.大于不受11.3不变 思维拓展 12.A 滚动强化练习（一） 1.空气相互2.形状运动状态3.运动摩擦4.1.8需要5.重 减小6.407.B8.B9.D10.B11.B12.解：(1)该中学生受到 的重力G学生=m学生g=50kg×10N/kg=500N。(2)书包的总重不超过 G书包=10%G学生=10%×500N=50N。(3)书包的总质量不超过m书包= G包=50N-5kg,书包最多可装书的质量m书=m包一m空#台=5kg一 g 10 N/kg 0.3kg=4.7kg,一本物理书的质量m书'=p书V书=2g/cm3×470cm3= 40及=0.9ke,书包最多可装书的本数一学一智0-5。 13.(1)水平(2)匀速(3)猜想B(4)压力大小(5)不合理没有控 制压力相同(6)控制变量法 6.5杠杆 第1课时探究杠杆的平衡条件 新知梳理 1.固定点2.阻碍动力作用线阻力作用线3.静止或匀速转动几 分之一 基础过关 1.D 2.D 3.A C 4.OC OB 5. 6.(1)右(2)小 动力×动力臂=阻力×阻力臂7.D 能力提升 8.B9.D10.力臂（或动力臂和阻力臂）M11.A50000 思维拓展 12.(1)0.20(2)不能右端钩码对杠杆的拉力的力臂变小 第2课时杠杆的应用 新知梳理 1.大于小于等于2.省力省距离 基础过关 1.C2.费力小于3.省力省距离②③④4.CB省5.费力 远离6.B 能力提升 7.D8.BD9. 10.费力111.(1)50(2)变小 B 0 思维拓展 12.C 6.6滑轮 第1课时定滑轮和动滑轮 新知梳理 1.固定不动方向等臂2.方向动力臂为阻力臂2倍的省力 基础过关 1.C2.A3.等臂向上0.5104.D5.动滑轮省力6.502 7.D 能力提升 8.A9.B10.不能2301611.定不能12.F1=F20.2 13.(1)B(2)可以省力(3)可以改变力的方向(4)费距离 44- 思维拓展 14.D 第2课时滑轮组 轮轴 新知梳理 1.省力方向2.几分之一h3.不等臂 基础过关 1.B2.(1)甲乙(2)23乙(3)2h3h 4.B5.轮轴 应 省力 能力提升 6.B7.A8.200省力9.100001510.解：(1)动滑轮上有3股绳， 绳子自由端移动的距离s=nh=3×1m=3m。(2)动滑轮上有3股绳，用 120N的拉力拉300N的物体，则动滑轮受到的重力G=3F-G= 3×120N-300N=60N。(3)因为工人师傅重为500N,绳子所能承受的 最大拉力为600N,则工人师傅所能提起的最大物重G=3F'一G动=3× 500N-60N=1440N。 思维拓展 11.A 小专题一力和机械作图 3 ION F=30N AAAAAAAAAAMMATT 小专题二动态杠杆 1.A2.20不变3.C4.C5.30向下6.200A 第六章整合与提升 本章知识构建 ①牛顿(N)②运动状态③形状④相互的⑤方向⑥弹性⑦相反 ⑧同一条直线⑨吸引⑩竖直向下①mg②相对运动®压力的大 小④接触面的粗糙程度⑤增大⑥增大⑦减小⑧减小©滚动 摩擦四分离④固定点四动力⑧动力臂四阻力雪阻力臂 西FL1=F2L2⑦>⑧<四=①=①<②>⑧等臂④省 力西改变力的方向团两⑦省力8改变力的方向四省力⑩改 变力的方向①几分之一④②几倍 教材素材延伸 1.大小方向作用点2.300 重点实验突破 1.(1)匀速直线0.8(2)在接触面粗糙程度和接触面积大小相同时，压力 越大，滑动摩擦力越大(3)未控制压力的大小相同(4)沙子（或装有适量 -45