第3单元 走向未来的少年 第5课 少年的担当(教材习题答案)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级下册道德与法治（统编版）江西专版

险，体现了古人崇尚和平、安不忘危的思想，时刻准备保卫国家安全的理念。②“亲仁善 邻，国之宝也”的意思是：与邻者亲近，与邻邦友好，是我们的国宝，是我们坚持的原则，体 现了古人希望天下太平，同各国人民友好相处的思想观念。③“万物并育而不相害，道并 行而不相悖”的意思是：万物同时生长而不相妨害，日月运行、四时更替而不相违背，体现 了古人的包容精神与和合之道。 (2)①“国虽大，好战必亡；天下虽平，忘战必危”启示我们要增强忧患意识，牢固树立 并全面贯彻总体国家安全观，坚持和平发展之路。②“亲仁善邻，国之宝也”启示我们要 坚持与邻为善、以邻为伴，坚持膝邻、安邻、富邻，突出体现亲、诚、惠、容的理念。要坚持 睦邻友好，守望相助，增强亲和力、感召力、影响力。本着互惠互利的原则同周边国家开 展合作，编织更加紧密的共同利益网络，把双方利益融合提升到更高水平，让周边国家得 益于我国发展，使我国也从周边国家共同发展中获得裨益和助力。③“万物并育而不相 害，道并行而不相悖”启示我们要尊重文明多样性，推动不同文明交流对话、和平共处、和 谐共生。文明是多彩的、平等的，更是包容的。只有倡导交流互鉴，注重汲取不同国家、 不同民族创造的优秀文明成果，取长补短，兼收并蓄，人类才能在命运共同体的基础上， 共同绘就人类文明美好画卷。 第三单元走向未来的少年 第五课少年的担当 第一框走向世界大舞台 1.(教材P55)探究与分享：我们走向世界的形式还有哪些？ 参考答案：示例：参加全球青少年人工智能和机器人大赛、丝路国家青少年摄影大 展；参加中外文化交流活动；等等。 2.(教材P56)探究与分享：(1)你如何评价上述观点？ (2)他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？ 参考答案：(1)随着互联网的发展，网络交往成为人们交往的一种重要方式。网络交 往为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便利的条件；通过网络，我们 开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友；网络交往会帮助我们解决一些工作和生活中 的问题，会帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。但是网络交往会 使自控能力差的同学沉迷网络，不能自拔，从而影响学习成绩。一些长期长时间上网的 人容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中，脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候， 就会因为想象和距离的问题产生退缩感，不敢跟人正常沟通。青少年在网上面对的是一 个虚拟的世界，它不仅满足了青少年在精神上放松等需求，而且因不必承担现实生活中 的压力和责任，可能会使青少年产生一些脱离实际的想法，而不愿面对现实生活。 (2)他们的做法不是在走向世界。他们应该在现实中与人交往，增进彼此的情感，建 立和谐的人际关系，逐步走向世界。 11 3.(教材P57)探究与分享：请你再列举几个中国公民为世界作贡献的实例。 参考答案：袁隆平研究的杂交水稻为解决世界粮食问题作出了突出贡献；中国维和 部队为世界的稳定与发展作出了积极贡献；科学家屠呦呦研制的青蒿素为世界人民减轻 了疟疾之苦；中国民众踊跃参与“地球一小时”活动，以实际行动表达对世界可持续发展 的支持；等等。 4.(教材P58一59)探究与分享：(1)选择你感兴趣的学习方式，并说说理由。 (2)这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义？ 参考答案：(1)我喜欢后面三种学习方式。第二种方式体现的是一种合作学习，有助 于发挥我们学习的主动性，提高交流与合作的能力；第三种方式能够结合实践，激发我们 的兴趣，让我们体会到中华文化的魅力；第四种方式是自主探究式的学习，能让我们主动 参与、乐于探究、勤于动手，培养我们收集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和 解决问题的能力。 (2)为适应未来世界的挑战，我们不仅要掌握知识，还要学会学习，提高实践能力与 创新能力。自主合作、探究式的学习有助于我们丰富知识，提高分析和解决问题的能力， 培养关心社会、亲近社会的情感，更好地适应未来世界的挑战。 5.(教材P60)拓展空间：结合材料，谈谈我们应该怎样为推动世界创新作出贡献。 参考答案：①努力学习科学文化知识，全面提高学习能力，为改变世界打下坚实的知 识基础。②增强创新意识，提高创新能力，做创新型人才。③了解世界形势，关注世界发 展。④勇于实践，学以致用，积极参加各种实践活动等。 第二框少年当自强 1.(教材P60)运用你的经验：(1)邓稼先有哪些优秀品质值得我们学习？ (2)这些优秀品质对我们的成长有什么重要意义？ 参考答案：(1)他具有爱国之情，报国之行；他具有无私奉献、执着追求、吃苦耐劳的 精神；他具有热情、谦和、善于团结协作的精神；他具有不计名利、甘当无名英雄和艰苦奋 斗、舍生忘死的精神。 (2)有助于增强爱国情感，把个人的成长与国家的发展紧密结合在一起；有助于增强 社会责任感，把自我发展与社会进步结合在一起；有助于引导个人树立正确的世界观、人 生观和价值观，激励自己去追求真善美，继承和发扬中华民族的传统美德。 2.(教材P61)探究与分享：你从中得到哪些启示？ 参考答案：青少年是祖国的未来和民族的希望，我们应该树立远大理想，努力提高自 身素养，为祖国的繁荣昌盛作贡献。 3.（教材P61)探究与分享：(1)查阅相关资料，说明他们的人生道路有哪些不同，他 们身上有哪些共同点。 ·12· (2)青少年如何选择自己的理想？ 参考答案：(1)不同点：谭嗣同参加的是戊戌变法运动，林觉民参加的是资产阶级革 命，吴良镛则通过积极参加社会主义建设的方式走完自己的人生道路。共同点：都有为 国家独立、民族振兴而努力奋斗的远大理想，都为了实现理想而不懈追求、无私奉献。 (2)①以振兴祖国为己任，根据社会的需要，确立自己的理想。②结合自己的兴趣爱 好和实际情况，选择自己的理想。 4.(教材P63)探究与分享：(1)你从以上名言中读出了怎样的情怀？ (2)请再找一位具有这种情怀的代表人物，并作简要介绍与评价。 (3)在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化，变与不变的原因是什么？ 参考答案：(1)这些不同历史时期的名言共同体现了人们热爱祖国的情怀。 (2)示例：钱学森同志是享誉海内外的杰出科学家和我国航天事业的奠基人。他具 有坚定的共产主义理想信念、崇高的民族气节、勇攀科技高峰的创新精神和德馨品高的 大家风范，是爱国知识分子的杰出典范，被誉为“人民科学家”。他曾经说过：“我本人只 是沧海之一粟，渺小得很。真正伟大的是中国人民，是中国共产党，是中华人民共和国！” “我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。” (3)这种家国情怀，体现为爱国的民族精神，体现为追求变革的时代精神，体现在不 同时期的中华优秀传统文化之中，在任何时候都是不会改变的。原因：从修身到齐家，从 治国到平天下，我们可以从这些名人名言中领悟宝贵的家国情怀。我们青少年也应该秉 持这样的家国情怀，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。因此，在经济全球化背景下，这 种家国情怀也是不可能改变的。 第六课我的毕业季 第一框学无止境 1.(教材P67)探究与分享：(1)你如何评价小清的做法？ (2)你有哪些学习压力？缓解学习压力，你有什么经验？ 参考答案：(1)小清应该改善学习方法，提高学习效率。她的做法也体现出她在这个 阶段有一些学习压力，会感到担心、紧张、焦虑。 (2)学习压力：示例：我在考试前会感到紧张、焦虑；遇到不会做的题目时会觉得祖 丧；面对父母的高期望，我压力很大。 经验：①对于自己的学习计划，要有一个明确的安排，每个时间点干什么都要计划 好，要有课余的休息时间以及锻炼身体的时间。②有时候，来自父母以及家庭的压力会 很大，和父母沟通一下，父母也是会理解的。③当自己有压力的时候可以向老师诉说，也 可以向朋友倾诉。④坚持体育锻炼，听音乐、看书、看电影或电视、旅游。⑤读一本轻松 的小说，对着镜子给自己“加油”；等等。 ◆13·