七年级语文下学期期中模拟卷01（新教材统编版）

2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷01 语 文·全解全析 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：七年级下册第1~3单元。 6. 难度系数：0.75。 第一部分（25分） （一）阅读下面的语段，完成下面小题。（7分） 树高千尺有根，水流万里有源。“大道之行，天下为公”“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”“天下兴亡，匹夫有责”【甲】这些箴言中所体现的中华民族家国观，是中华文明五千年根深蒂固的支撑，是中华文化传承发展的精魂。 读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜（　　）的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在关东原野上炽热的爱国情怀；我们吟诵着“碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红”的歌词，内心涌起对“两弹一星”邓稼先的崇敬之情；我们也听到闻一多先生在李公朴被害后，挺身而出，拍案而起，发表了气冲斗牛的“最后一次演讲”。他们以身报国，至死不xiè（　　），他们对国家与人民所表现出来的深情大爱，令后来者只要念及于此，无不心潮澎湃。 仰望历史的天空，家国情怀闪耀生辉【乙】跨越时间的长河，家国情怀绵延不绝。从历史到现实，这份家国情怀始终激励着人们勇毅前行，让中华民族生生不息。 1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。（3分） 狂澜　 　 炽热 至死不xiè 　 　 2．在【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是（　　）。（2分） A．【甲】省略号 【乙】分号 B．【甲】句号 【乙】分号 C．【甲】省略号 【乙】逗号 D．【甲】句号 【乙】逗号 3．请根据上联，为下联中空白处选择恰当的语句，最合适的一项是（　　）。（2分） 上联：九秩春秋，铁马金戈，千里征尘安社稷； 下联：三军将士，寒冬酷暑，__________________ A．热血一腔铸长城 B．一腔热血长城铸 C．热血一腔长城铸 D．一腔热血铸长城 【答案】1．lán；chì ；懈 2．A 3．D 【解析】 1．本题考查字音、字形。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。 狂澜：kuáng lán，巨大而汹涌的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 至死不懈：zhì sǐ bù xiè，到死都不松懈，形容坚持到底。 2．本题考查标点符号辨析。明确句子是陈述句、疑问句、并列句等，记清常见搭配，如逗号表句内停顿、分号表并列分句停顿、冒号表提示等。重点记括号、引号、书名号等特殊标点的用法。 甲处，前面列举了“大道之行，天下为公”“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”“天下兴亡，匹夫有责”等箴言，此处表示列举省略，所以此处用省略号合适； 乙处，“仰望历史的天空，家国情怀闪耀生辉”与“跨越时间的长河，家国情怀绵延不绝”这两句话句式相似，在内容上是并列关系分句，故此处用分号合适。 3．本题考查对联。对联要满足字数相等、词性相对、结构一致、仄起平收的规则。上联：“千里征尘安社稷”（数量词+名词+动词+名词） 下联需要对应结构：“千里征尘”→数量词+名词→“一腔热血”；“安社稷”→动词+名词→“铸长城”。同时，对联尾字要求“仄起平收”，上联尾字“稷”（仄声），下联尾字“城”（平声），符合格律。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 上联“九秩春秋，铁马金戈，千里征尘安社稷”中，“九秩春秋”是偏正结构，“铁马金戈”是并列结构，“千里征尘”是偏正结构，“安社稷”是动宾结构。 下联“三军将士，寒冬酷暑”后面需要一个与“千里征尘”结构相同（偏正结构）的短语，“一腔热血”符合；“安社稷”是动宾结构，“铸长城”也是动宾结构。 （二）为弘扬经典文化，建设书香校园，短视频组筹划拍摄《悦读悦心·经典流传》宣传片。（10分） 4．下面是小组成员为宣传片片头部分设计的分镜头脚本，请帮忙完成表格中横线处空缺的内容。（4分） 镜号 1 2 3 镜头 近景 近景转中景 ② 时长 1秒 3秒 2秒 画面 阳光洒在一本摊开的书上，风吹动书页发出悦耳声响。 一位少年低头阅读，随后缓缓抬头，凝视远方，目光中充满向往。 一群好友手持书本走近，呼唤少年，少年起身，众人在欢笑声中一起走进阳光里。 画外音 当你翻动书页，生活便奏响优美的乐章。 ① 当你与书同行，成长便伴随明亮的笑响。 5．初2025级7班将举行《悦读悦心·经典流传》的活动，请你按照提示修改邀请函。（6分） 邀请函 尊敬的谢老师： 您好！我班定于4月23日15：00-17：00，在班级举行《悦读悦心·经典流传》的活动，特邀请您出席评委。请你务必参加。期盼您的到来，不胜感谢！ 初2025级7班班委会 2026年4月23日 ①邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见： 。 ②画横线句子存在语病，请写出正确的句子： 。 ③有一处用语不得体，请提出改正意见： 。 【答案】4．①当你低头读书，未来便充满无限可能。 ②近景转远景 5．①开头称呼顶格写②特邀请您担任评委。③删去“请你务必参加”。 【解析】4．本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力。解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。拟写画外音和仿写句子。①需结合镜号 2 的画面逻辑拟写画外音：少年 “低头阅读” 对应行动，“凝视远方” 指向对未来的憧憬，故画外音需构建 “读书” 与 “未来” 的关联。参考示例 “当你低头读书，未来便充满无限可能” 中，“低头读书” 紧扣画面动作，“未来…… 无限可能” 呼应 “目光中充满向往” 的神态，同时采用 “当你……，…… 便……” 的对称句式，与前后画外音形成韵律感。若调整为 “当你沉浸书页，梦想便扬起远航的帆”，则通过 “沉浸书页” 强化读书的专注，“梦想…… 远航” 深化对未来的想象，同样符合画面传达的 “阅读启智” 主题。②镜号 3 的画面变化需从景别转换角度判断：“一群好友手持书本走近，呼唤少年” 时，人物占据画面比例较大，属于中景（展示人物半身动作）；“众人在欢笑声中一起走进阳光里” 时，人物逐渐远离镜头，场景范围扩大至环境（阳光），属于远景（人物在画面中占比小，突出环境氛围）。这种 “中景转远景” 的设计，既呈现人物互动的细节，又通过空间延伸象征 “与书同行” 的开阔成长路径，符合宣传片从个体到群体的情感升华逻辑。 故答案为： ①【示例】当你低头读书，未来便充满无限可能。②近景转远景 5．本题考查邀请函的拟写，也考查学生语言表达能力。邀请他人时首先要有恰当的称呼，然后介绍自己，讲明邀请的目的。最后征询对方的意见，语气诚恳、委婉。据此分析将以上内容连贯成一段完整的句子，准确表达即可。邀请函作为书信文体，称呼需遵循 “顶格书写” 的规范。原函中 “尊敬的谢老师：” 前空两格，属于格式错误。正确格式应将称呼置于首行顶格，以体现对受邀者的尊重，这是书信类文体的基本礼仪要求，类似请柬、贺卡等均需遵循此规则。“特邀请您出席评委” 存在动宾搭配不当问题：“出席” 意为 “参加（会议、活动等）”，其后应接 “活动”“典礼” 等表场合的名词，而 “评委” 是身份职务，需搭配 “担任”“作为” 等动词。修改为 “特邀请您担任评委” 后，“担任” 与 “评委” 构成合理动宾关系，符合汉语表达习惯。“请你务必参加” 中 “务必” 一词带有命令语气，不符合邀请函 “礼貌邀约” 的语境。邀请函的语言需委婉诚恳，避免强制意味。可删除该句，改为 “若能拨冗莅临，我们将倍感荣幸”，既保留邀请的正式性，又通过 “拨冗”“倍感荣幸” 等谦辞体现对受邀者的尊重，符合社交礼仪中的语言规范。 （三）古诗文默写。（8分） 6.古诗文有情趣，有理趣，表现了古人的哲思情怀，下面是小语做的古诗文辑录，请你将空缺的内容补充完整。 哲思情怀 沙场之声 《木兰诗》中，“①　 　，②　 　。”从听觉和视觉的角度描写木兰在边塞军营艰苦战斗生活的画面，侧面烘托木兰的勇敢和坚强。 惜时之美 “草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。③　 　，④　 　”。以鲜活的生命力，积极向上的态度，表达了诗人珍惜春天、珍惜美好时光之意。 思乡之切 ⑤　 　（人名）远赴边塞，途中望乡，一句“故园东望路漫漫，⑥　 　”，思乡、思亲之情奔涌而出，让人动容。 自然之趣 “⑦　 　，⑧　 　”（王维《竹里馆》）诗人独自隐居竹林深处，抚琴高歌，内心的淡定与自然的幽静融合在一起，充分感悟隐居生活的美好情趣。 【答案】6. 朔气传金柝；寒光照铁衣；杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞；岑参；双袖龙钟泪不干；独坐幽篁里；弹琴复长啸 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。此题中①②⑦⑧属于理解型默写，其余属于记忆型默写。对于①②，由题干可联想到《木兰诗》中“朔气传金柝，寒光照铁衣”；“朔气传金柝”从听觉角度入手，“朔气”点明北方的寒气，在寒冷的夜晚，打更的声音随着凛冽的北风传来，营造出一种紧张、肃杀的氛围；“寒光照铁衣”则从视觉角度描绘，寒冷的月光照在将士们身上冰冷的铠甲上，寒光闪烁。这两句诗描绘出木兰在边塞军营中，面临着恶劣的环境和艰苦的战斗生活。在这样的环境下木兰依然坚持战斗，从而侧面烘托出木兰的勇敢和坚强，生动地展现了木兰替父从军后的边塞生活场景。对于⑦⑧，由“独自隐居竹林深处，抚琴高歌”可联想到“独坐幽篁里，弹琴复长啸”；“独坐幽篁里”，诗人独自坐在幽深的竹林之中，“幽篁”描绘出竹林的幽深静谧，营造出一种清幽的氛围，体现出隐居之地的宁静；“弹琴复长啸”，诗人在这幽静的竹林里，一边弹琴，一边放声高歌，弹琴是优雅的举动，长啸则更显随性洒脱。这两句诗生动地展现出诗人独自隐居竹林深处，抚琴高歌的画面，将诗人内心的淡定从容与周围自然环境的幽静完美融合，淋漓尽致地表现出诗人对这种隐居生活美好情趣的充分感悟。注意“朔、柝、荚、幽、琴”等字写法。 第二部分（45分） （一）阅读下面古诗，完成下面小题。（6分） 秋夜喜遇王处士 王绩 北场芸藿①罢，东皋②刈③黍④归。 相逢秋月满，更值夜萤飞。 【注释】①芸藿（huò）：锄豆。芸，通“耘”，指耕耘。藿，指豆叶。②东皋（gāo）：房舍东边的田地。皋，水边高地。③刈（yì）：割。④黍（shǔ）：即黍子。单子叶禾本科植物，生长在北方，耐干旱。籽实淡黄色，常用来做黄糕和酿酒。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）。（3分） A．这首诗前两句叙述了诗人农事活动归来的情景，介绍了“喜遇”的背景，即诗人在田地里耕作了一天。 B．这首诗后两句描写的是诗人和朋友王处士相遇时的自然风景，透着恬淡之美，别有一番情趣。 C．这首诗描写田园归隐生活，语言质朴自然、词藻华丽，可谓独树一帜。 D．这首诗最突出的特点是寓情于景，借景抒情，色调明朗，富于生活气息。 8．联系全诗，说说作者为何而“喜”？（3分） 【答案】7．C。 8.①田间劳作的轻松喜悦。②陶醉宁静安闲山村秋夜美景的喜悦。③与朋友王处士相逢的喜悦。 【解析】 7．本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。ABD正确； C.有误。“词藻华丽”表述不正确。诗歌前两句写从事农活的场景，后两句写与好友相处的情景，语言质朴清新，自然流畅，言浅味深，意味无穷。并非是“华丽”。 故答案为：C。 8．本题考查诗歌内容理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。诗歌一二句写诗人在屋北的菜园除豆完毕，又从东边田野收割黄米归来。地点的转换足以展现作者田间劳作的欣喜。第三句句意是：在今晚月圆的秋夜，恰与老友王处士相遇，写出了诗人与朋友满月之夜偶然相遇，表现出与友人相逢的喜悦。第四句句意是：更有穿梭飞舞的萤火虫从旁助兴，写出了秋萤穿梭似的飞舞， 弥漫着一种欢快的氛围，饱含着诗人沉醉于眼前美好景色的快意。 故答案为： ①田间劳作的轻松喜悦。②陶醉宁静安闲山村秋夜美景的喜悦。③与朋友王处士相逢的喜悦。 （二）阅读下面两篇文言文，完成小题。（10分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《归田录》） 【乙】 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。 匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓①之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰此易耳但逐层布板讫便实钉之则不动矣。匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕②相联如胠篋③，人履其板，六幕相持，自不能动。众服为确论，皆服其技精。 （《梵天寺木塔》沈括） 【注】①喻皓 ：人名；②六幕；指上下左右前后六面；③胠篋：打开的箱子。 9．下列句中加点字的解释，不正确的一项是（　　）。（2分） A．但微颔之（然而） B．乃以瓦布之（于是，就） C．众服为确论（正确的言论） D．尔安敢轻吾射（轻视） 10．用“/”给乙文中画线句子断句。（2分） 皓笑曰此易耳但逐层布板讫便实钉之则不动矣 11．下列对两篇文章的理解，有误的一项是（　　）。（2分） A．甲文通过卖油翁与陈尧咨的故事，说明技艺专长，也在熟能生巧的道理，不需骄傲自满。 B．对陈尧咨射箭十中八九，卖油翁却显示不屑的样子，引发冲突的主要原因在陈尧咨射箭技术不精。 C．乙文中“笑”，体现喻皓对匠师无能的嘲笑，从侧面突出了喻皓修建本领的高超。 D．两篇文章都通过对人物语言、神态描写来正面刻画人物形象，都运用了对比手法来反衬人物形象。 12．将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 （2）密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。 【答案】9．A。 10.皓笑曰/此易耳/但逐层布板讫/便实钉之/则不动矣 11．B 12．（1）曾经他在家中园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼看他，很久都不离开。（2）工匠就暗中派他的妻子去见喻皓的妻子，赠送给她金钗，向喻皓请教木塔晃动的原因。 【解析】9..题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。9．BCD.正确；A.①词语释义偏差：“但微颔之” 中 “但” 为副词，表限制范围，译为 “只是”“仅仅”。句中卖油翁对陈尧咨射箭 “十中八九” 的表现，仅以点头示意，体现其淡然态度。若释为 “然而”（表转折），则与 “微颔” 的轻微动作逻辑矛盾，破坏语境中 “轻视但非否定” 的微妙情感。②文言虚词积累：“但” 在古文中多作 “只、仅” 解，如《孙权劝学》“但当涉猎” 同理，需与现代汉语 “但是” 的转折义区分。 故答案为：A 10.题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。本题考查文言断句。句意：喻皓笑着说：“这很容易啊，只要逐层铺好木板，并用钉子钉牢，就不会晃动了。”依据：对话标志定位：“皓笑曰” 为典型对话句式，“曰” 后需断开，排除 B、D 选项（“皓笑 / 曰” 割裂说话者与内容）。语气词与逻辑分层：“此易耳” 中 “耳” 为句末语气词（表肯定），其后断开；“但逐层布板讫” 中 “讫” 意为 “完毕”，作 “布板” 的补语，“布板讫” 构成完整动作，不可割裂（排除 A 项 “布板 / 讫”）。动作连贯性：“便实钉之” 中 “实钉” 为 “用钉子钉牢”，“之” 指代木板，中间不可断开；“则不动矣” 表结果，独立成句。 11.题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。ACD.正确；B.①冲突根源误判：甲文中卖油翁 “微颔” 并非否定陈尧咨射技，而是认为 “十中八九” 仍属 “手熟” 范畴，冲突核心在于陈尧咨 “自矜” 与卖油翁 “熟能生巧” 的认知差异。选项将原因归结为 “射箭技术不精”，忽略了卖油翁 “无他，但手熟尔” 的核心观点，曲解了人物态度。②卖油翁的 “睨” 与 “微颔” 是对陈尧咨傲慢的回应，而非技术否定，后文酌油示范更印证 “技艺精湛源于练习” 的主旨，而非贬低射箭技术。 故答案为：B 12.题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。（1）重点字词：尝：副词，曾经（表过去经历，如《陈涉世家》“尝与人佣耕”）；释担：“释” 为 “放下”，“担” 指担子，此处代指卖油工具；睨：斜着眼看，含轻视意（区别于 “视”“观” 的中性义）；去：古今异义，此处译为 “离开”（现代汉语多作 “前往”）。（2）重点字词：密：副词，暗中、秘密地（体现匠师解决问题的无奈与谨慎）；使：动词，派遣（非 “让” 义，如《送东阳马生序》“遣使求之”）；贻：赠送（区别于 “遗” 的 “遗留” 义，如《诗经》“贻我彤管”）；因：名词，原因（与 “因此” 的连词用法不同）。 【参考译文】 【乙】钱氏统治两浙地区时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱俶登上木塔，嫌它晃动。 工匠师傅说：“还没有铺瓦，上面轻，所以才这样。”于是就用瓦片铺盖塔上，但是木塔还是像当初一样晃动。实在没有办法，工匠师傅就暗中派他的妻子去见喻皓的妻子，赠送给她金钗，向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易啊，只要逐层铺好木板，并用钉子钉牢，就不会晃动了。”工匠师傅依照他的话去做，塔于是就稳定了。因为钉牢的木板上下紧紧约束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只打开的箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，（塔）自然不会晃动。大家都佩服喻皓的言论是正确的，都佩服他技艺精熟。 （三）阅读下面的文字，完成小题。（10分） 【材料一】 2023年11月，中国载人航天工程办公室发布了载人月球车研制方案征集初选结果，由清华大学牵头的研制方案“望舒之辇”入选，其灵感正是来自秦始皇陵铜车马。铜车马2000多年前在地球上奔跑，月球车2000多年后拟在月亮上行走，两个“穿越”2000多年的事物却因为灵感有了交集。 “铜车马给月球车提供形似和灵感，古代的科学技术真了不起！”11月3日，秦始皇兵马俑博物馆原馆长吴永琪在接受记者采访时开心地表示，“这个名字真美，‘望舒’是驾车女神，也指代月亮。” 据了解，“辇”是古代交通工具，中国使用车辆的历史可追溯至夏朝的奚仲造车，“望舒之辇”的命名不仅很好地贴合了月球车的内涵，更寄托了华夏儿女世代之梦想。月球车的整体构型方面，设计灵感来自于秦始皇陵出土的铜车马的关键元素。以一对大尺度车轮来突出“辇”的关键特征，以圆形穹窿华盖凸显车的华丽与尊贵，显示器支架的“缰绳”造型寓意驾驭“望舒之辇”的航天员正是载人探月的践行者，而六轮独立驱动则意喻六匹马拉动“辇”，这是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇。此外，为彰显中华文化的博大精深和中国哲学思想的深邃，还在大车轮毂上应用了“来氏太极图”造型。 谈到相似之处，吴永琪告诉记者，“铜车马工艺水平相当高，在当时也是‘高科技’，是‘青铜之冠’，铸造、冶炼和加工等一系列工艺水平相当高。月球车的车顶华盖不仅提供了铺设太阳能电池阵的结构，解决了科学仪器设备长期供电的问题，并且在为航天员遮挡月昼强烈的阳光辐照的同时，为车上设备制造了阴影区域，从而降低了仪器设备、电池抵抗月昼约128℃高温的难度。就舒适性来说，两个‘华盖’都是为了提供舒适的享受，铜车马的二号车伞盖周边的帷幕为了‘遮风避雨’，同时也是为了安全需求遮挡视线。” （摘编自《西安晚报》2023年11月4日） 【材料二】 秦始皇陵铜车马 “望舒之辇”设计图 【材料三】 中国的空间站叫“天宫”，中国的探月工程叫“嫦娥”，中国的火星车叫“祝融”，中国的导航卫星系统叫“北斗”，中国的太阳探测计划叫“夸父”，中国首颗空间暗物质粒子探测卫星叫“悟空”，中国的中继通信卫星叫“鹊桥”。 13．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（　　）。（3分） A．“辇”是古代交通工具，历史悠久，可追溯至夏朝。 B．“望舒之辇”月球车的整体构型方面的设计灵感完全来自秦始皇陵出土的铜车马。 C．铜车马工艺水平在秦朝已是“高科技”，有“青铜之冠”的美誉。 D．“望舒之辇”载人月球车六轮独立驱动设计，意喻六匹马拉动“辇”，这是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇。 14．“铜车马给月球车提供形似和灵感”，请结合材料一和材料二，概括秦始皇陵铜车马与“望舒之辇”载人月球车的三个相似点。（3分） 15．请结合材料一和材料三，分析中国载人月球车命名为“望舒之辇”的原因有哪些?（4分） 【答案】13．B 14．外形结构相似；都是交通工具（功能、作用相似）；都代表了所在时期很高的科技水平；设计时都考虑了乘坐人员的安全舒适；都蕴含了中国传统文化 15．“望舒之辇”的灵感来自秦始皇陵铜车马，“望舒”是驾车女神，也指代月亮，贴合了月球车的内涵；彰显中华文化的博大精深，也寄托了华夏儿女世代的梦想；将现代科技与传统文化相结合，体现了航天人继承传统的情怀和文化自信。 【解析】13.题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。ACD.正确； B.有误，根据材料一第③段“月球车的整体构型方面，设计灵感来自于秦始皇陵出土的铜车马的关键元素”可知，“望舒之辇”月球车的整体构型方面的设计灵感并非“完全来自”秦始皇陵出土的铜车马，“关键元素”说明只是部分灵感来源，还有其他设计考量，所以选项B不符合文意； 故答案为：B。 14.题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本的能力。信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，连词成句分条作答：综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。题目要求结合材料一和材料二，核心是寻找“形似”与“灵感关联”，需从造型、功能、文化内涵等方面切入。结合材料二的图示，根据材料一第③段“月球车的整体构型方面，设计灵感来自于秦始皇陵出土的铜车马的关键元素。以一对大尺度车轮来突出‘辇’的关键特征，以圆形穹窿华盖凸显车的华丽与尊贵，显示器支架的‘缰绳’造型寓意驾驭‘望舒之辇’的航天员正是载人探月的践行者，而六轮独立驱动则意喻六匹马拉动‘辇’，这是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇”分析，月球车“以一对大尺度车轮突出‘辇’的特征”“圆形穹窿华盖凸显华丽尊贵”，对应铜车马的车轮与伞盖，由此可知，秦始皇陵铜车马与“望舒之辇”载人月球车外形结构相似。 结合材料二的图示，根据材料一第①段“铜车马2000多年前在地球上奔跑，月球车2000多年后拟在月亮上行走”可知，他们的功能相似，都是交通工具； 结合材料二的图示，根据材料一第②段“铜车马给月球车提供形似和灵感，古代的科学技术真了不起”，第④段“铜车马工艺水平相当高，在当时也是‘高科技’，是‘青铜之冠’，铸造、冶炼和加工等一系列工艺水平相当高。月球车的车顶华盖不仅提供了铺设太阳能电池阵的结构，解决了科学仪器设备长期供电的问题，并且在为航天员遮挡月昼强烈的阳光辐照的同时，为车上设备制造了阴影区域，从而降低了仪器设备、电池抵抗月昼约128℃高温的难度”可知，铜车马工艺水平在当时是“高科技”，月球车研制更是当代科技进步的体现，所以两者都代表了所在时期很高的科技水平； 结合材料二的图示，根据材料一第④段“就舒适性来说，两个‘华盖’都是为了提供舒适的享受，铜车马的二号车伞盖周边的帷幕为了‘遮风避雨’，同时也是为了安全需求遮挡视线”可知，两者设计时都考虑了乘坐人员的安全舒适性； 结合材料二的图示，根据材料一第②段“这个名字真美，‘望舒’是驾车女神，也指代月亮”，第③段“为彰显中华文化的博大精深和中国哲学思想的深邃，还在大车轮毂上应用了‘来氏太极图’造型”“六轮独立驱动则意喻六匹马拉动‘辇’，这是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇”分析，“青铜之冠”（古代工艺文化），月球车命名、“来氏太极图”“六匹马拉辇”均含中华文化，由此可知两者都蕴含了中国传统文化。 15.题考查的是对文段内容的理解和筛选能力。找到相关内容，在仔细理解的基础，抓住关键信息，仔细概括。解答此题需从材料一（月球车与铜车马关联、命名细节）和材料三（中国航天命名共性）中，提取“望舒之辇”命名的原因。 根据材料一第①段“由清华大学牵头的研制方案‘望舒之辇’入选，其灵感正是来自秦始皇陵铜车马”，第②段“这个名字真美，‘望舒’是驾车女神，也指代月亮”，第③段“‘辇’是古代交通工具……‘望舒之辇’的命名不仅很好地贴合了月球车的内涵，更寄托了华夏儿女世代之梦想”分析，“望舒之辇”的灵感来自秦始皇陵铜车马，命名与铜车马的关联是重要原因；“望舒”是驾车女神，也指代月亮，“望舒之辇”不仅很好地贴合了月球车的内涵，更寄托了华夏儿女世代之梦想内涵，是从古代“驾车出行”到现代“探月”的精神延续；“望舒”，本是神话中“驾车女神”，且常被用来指代“月亮”，体现中国传统文化深厚，“辇”是中国古代传统交通工具，呼应月球车“载人移动工具”的属性，同时关联中国悠久的车辆使用历史（可追溯至夏朝奚仲造车），体现对传统文化的传承，月球车命名为“望舒之辇”，彰显中华文化的博大精深；根据材料三“天宫”“嫦娥”“祝融”“北斗”“夸父”“悟空”“鹊桥”分析，中国航天项目命名均出自神话、历史典故，都源自传统文化，“望舒之辇”延续这一逻辑，以“望舒”（神话人物）、“辇”（古代交通工具）为核心元素，与其他航天项目的“文化溯源”属性一致，形成统一的“中国航天文化符号”，彰显民族文化自信。 （四）阅读下面的文字，回答下列小题。（14分） 天空没有多余的星星 ①李忠义是一个工人。 ②他没有值得炫耀的地方，活得也很艰难。他从小患有腿疾，走起路来一跛一跛的。个子不高，头发有些花白，近乎丑陋的脸上还有一块疤。因为腿疾，单位安排他当收发员，无非是分发报纸信件。李忠义是个闲不住的人，他把自己的本职工作做好后，就常到工地去转转。技术活他插不上手，可他总能找到自己能干的活儿：道路坑洼他去填平，排水沟堵了他去疏通，散落的砂石他细心地堆积成方，散放的管材他整理成行。他眼里总有活儿。夏日，酷暑难当，他主动去食堂帮厨，吃力地把解暑的绿豆汤担到工地，自己渴了却忍着不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火酿成事故。每天清晨大家走出工棚，总会看到皑皑雪地上，有一串串高低不平的足印。 ③他文化水平不高，却在工地醒目的地方立起一块黑板，用他笨拙的字迹，将每日新闻、安全警示和天气预报写在上面，虽然版面不很美观，却很受工友们的欢迎。 ④别人有困难他跟着着急，别人高兴他跟着快乐，别人痛苦他也跟着痛苦。一次，一个工友半夜发烧，他背着工友顶着风雪去医院，跛着腿跑来跑去，整整陪护了三天。工友病愈出院了，他却病倒了，一病就是一星期。 ⑤大凡地位卑微的人，头就扬不起来；位尊显贵的人，头就低不下去。李忠义却在命运面前不低头，也从不抱怨生活对他的不公。他充实地、忙忙碌碌地打发每一天，用他炽热的胸膛温暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工会到工地放露天电影，放到一半时，风把银幕掀落，正在大家焦急之时，只见一个笨拙的身影，蹬着梯子攀上柱顶，吃力地把银幕重新拉好。电影又重新放映，场内响起掌声。 ⑥可就在那个冬季的一天，李忠义值了一宿夜班，不知是过于劳累，还是那天风雪太大，经过一个无人值守的铁路道口时，竟被呼啸而来的火车刮倒，被人发现送往医院，已经无救了。一个普通而平凡的生命，在一个朦胧的冬晨消失了。 ⑦送别的那天，工友们都来了，他们穿着汗渍的工装，甚至有的还背着工具，戴着安全帽，他们要最后送他一程。悼词说的是什么他们没有听到，哀乐从哪里飘来他们没有听到，只听任奔涌的泪水顺颊而下，淋湿了衣衫，打湿了脚下的土地。李忠义需要休息了，他安详地合着双眼，那花白的头发在人们无尽的哀痛中，似乎还在微微抖动，像一朵成熟了的蒲公英，随风飘洒。 ⑧他的生命太短暂了，没有壮怀激烈；他的身份太普通了，没有光华闪烁；他的业绩太平凡了，没有风云叱咤。李忠义是一个工人，但更是一个好人，在工友的心中，他就是一座山、一条河。 ⑨天空就像一个和谐的大家庭，那么多的星星亲密地依偎在一起，不管大的小的、远的近的，谁也离不开谁，就是云彩遮住了它们，它们也会躲在后面熠熠发光。 ⑩天空没有多余的星星。 (选文有改动) 16．文章③④⑤段分别写了李忠义做的哪几件小事？(用简洁的语言概括)（3分） 17．结合具体语境，说说加着重号的词语“笨拙”的含义。（4分） (1)他文化水平不高，却在工地醒目的地方立起一块黑板，用他笨拙的字迹，将每日新闻、安全警示和天气预报写在上面，虽然版面不很美观，却很受工友们的欢迎。 (2)正在大家焦急之时，只见一个笨拙的身影，蹬着梯子攀上柱顶，吃力地把银幕重新拉好。 18．选文中画线句子主要运用了哪种人物描写方法？有什么作用？（3分） 19．你是如何理解文章标题“天空没有多余的星星”的？（4分） 【答案】16．每日出黑板报、背生病工友看病并陪护、风中拉平银幕。 17．写出了他文化水平不高，字也写得不美观；突出了他为工友们服务的热情。写出了他爬上柱顶拉银幕时的吃力和艰难，表现了他不辞辛苦、无私地为大家服务的优秀品质。 18．外貌(肖像)描写；描写李忠义的外貌特征，写出了他外表的丑陋，行动的不便，生活的艰难，欲扬先抑，和下文他的热心、真诚形成鲜明的对比。 19．天空中每颗星星都有自己的位置、价值；一个人不管多平凡，但在社会大家庭中，只要他认真地工作生活，就会有自己的存在价值。 【解析】16．本题考查梳理和概括文章内容。第③段：李忠义因文化水平不高，字迹称不上美观，但他坚持在工地醒目处立黑板，每日书写新闻、安全警示和天气预报，虽版面朴素，却深受工友欢迎。这一行为体现了他主动为集体服务的细心与热情。第④段：当工友半夜发烧时，李忠义不顾自身腿疾，背着工友顶风冒雪去医院，全程陪护三天，直至工友病愈，自己却因劳累病倒。此事件凸显了他对他人的真诚关怀与无私付出。第⑤段：放露天电影时银幕被风吹落，众人焦急之际，李忠义蹬梯攀上柱顶，吃力地将银幕重新拉好，他笨拙却坚定的身影赢得了全场掌声。这一细节展现了他在关键时刻挺身而出的担当精神。 17．本题考查理解重点词语的含义。 （1）他用笨拙的字迹将内容写在黑板上。解析：“笨拙” 在此处表面指李忠义因文化水平有限，书写的字迹不够工整美观，甚至有些生涩难辨。但深层来看，尽管他不具备高超的书写能力，却依然坚持为工友传递实用信息，这种 “笨拙” 恰恰反衬出他主动服务集体的热忱 —— 即便能力有限，也愿尽己所能为他人提供便利，凸显了他内心的善良与责任感。 （2）只见一个笨拙的身影蹬着梯子攀上柱顶。解析：此处的 “笨拙” 形容李忠义攀爬时的动作：因腿有残疾，加之柱顶作业难度大，他的身影显得吃力而艰难。但这一 “笨拙” 的动作背后，是他在风雪中为大家重新拉好银幕的决心。身体的不便与行动的艰难，更突出了他不顾自身困难、默默为集体奉献的品质，让 “笨拙” 成为他无私精神的注脚。 18．本题考查人物描写方法。1.内容层面：细致刻画了李忠义身材矮小、头发花白、面部有疤的外貌特征，同时提及他腿疾导致的行动不便（跛行），直观展现了他外表的平凡甚至 “丑陋”，以及生活的艰难处境。2.手法与结构层面：这是典型的 “欲扬先抑” 手法。先通过外貌描写强调其外表的普通与缺陷，与后文他主动服务工友、背人看病、风中拉银幕等一系列热心举动形成强烈反差。这种反差让人物形象更立体 —— 外表的 “抑” 恰恰为内在品质的 “扬” 做足铺垫，突出了他灵魂的高尚与美好。 19．本题考查对标题含义的理解。1.表层含义：天空中每一颗星星，无论大小、远近，都有其固定的位置，它们共同组成和谐的星空，缺一不可。即便被云彩遮挡，也依然在幕后发光，各有其存在的价值。2.深层含义：以 “星星” 比喻社会中的个体（如李忠义这样的普通人）。李忠义虽身份卑微、生命平凡，却在工作与生活中认真付出 —— 填平道路、疏通沟渠、照顾工友、传递信息，如同星星般在自己的岗位上发光发热。标题借此传达主旨：无论一个人多么平凡，只要他在社会大家庭中踏实做事、真诚待人，就必然有其存在的意义与价值，正如天空中没有一颗多余的星星，每个人都是社会不可或缺的一部分。 20．名著阅读。（5分） 古人云：“读文无批注，即使偶能窥其微妙，日后终至茫然，故评注不可已也。”请按要求作批注。 阅读策略 内容呈现 阅读思考 关注人物 《骆驼祥子》阅读交流会上，同学们各抒己见。 小语：如果说样子是一辆车，那曹先生就是一顶车篷，当样子在曹先生手下干活时，曹先生如车篷一样为他遮风挡雨。 小文：如果说样子是一辆车，那夏太太就是车在路上遇到的一颗钉子，祥子觉得夏太太有些可怕，简直不敢正眼看她。 小南：如果说祥子是一辆车，那孙侦探就是车旁的一场大雨。他还是孙排长时抢走了祥子的车，后又敲诈祥子的积蓄，屡次打击祥子，导致祥子失去了雇主和筹集买车的钱。 小东：如果说祥子是一辆车，那虎妞就是这辆车的完美补丁。她帮祥子买车，在祥子遍体鳞伤时，温柔细心地为祥子补好伤口。 A.小语 B.小文 C.小南 D.小东 （1）左边四位同学的说法中，你认为不正确的一项是 　 　 关注评价 有位文学评论家曾这样评价祥子：要是没有健全的环境，祥子所作的那种个人主义的奋斗努力不但没有用，最后还会身心交瘁。 （2）请结合整本书中有关祥子的具体情节，谈谈你对这句评价的理解，作感悟式批注。 我的批注：　 　 【答案】20.（1）D； （2）①社会环境的压迫：军阀混战使得社会动荡不安，祥子辛苦积攒买的第一辆车被大兵抢走，这是他第一次遭受重大打击，失去了奋斗的基础。（黑暗的政治和经济环境下，底层人民生活困苦，祥子无论如何努力拉车，都难以摆脱贫困，还要遭受各种盘剥，如车厂老板刘四爷的压榨。）②个人主义奋斗的局限：祥子坚持个人主义的奋斗方式，他只相信自己的力量，不愿与他人合作，也不懂得去改变社会环境。（这种孤立的奋斗方式在强大的社会压力面前显得十分脆弱。他把买车作为唯一的目标，精神世界比较狭隘，当这个目标一次次被现实击碎时，他的精神支柱也逐渐崩塌。）③最终的身心交瘁：长期处于恶劣的环境中，不断遭受挫折，祥子的身体在高强度的劳动和生活压力下逐渐垮掉。而心灵上，希望的一次次破灭让他陷入绝望，从一个勤劳、善良、有梦想的青年逐渐堕落为一个自私、懒惰、行尸走肉般的人，身心都受到了极大的伤害。所以，在这样的社会背景下，祥子个人主义的奋斗努力无法改变他的命运，反而让他身心交瘁。 【解析】（1）本题考查名著阅读。A.曹先生待祥子宽厚，不仅让他拉包月，还关心其生活（如摔伤后不让他赔偿），确实如 “车篷” 般提供庇护，正确。B.夏太太引诱祥子，使其染上脏病，加速了他的堕落，如同 “钉子” 般带来破坏性后果，正确。C.孙侦探两次敲诈（抢车、诈钱），直接摧毁祥子的买车梦，如 “大雨” 般持续打击其生存希望，正确。D.虎妞并非 “完美补丁”。她用假怀孕逼迫祥子结婚，婚后控制祥子的经济与自由，其泼辣霸道的性格给祥子带来精神束缚；虽用私房钱帮祥子买车，但该车最终因她难产去世被变卖，加剧了祥子的困境。“温柔细心” 与原著中虎妞的形象不符，她的 “帮助” 本质是利己的控制，而非真正的关怀，错误。 （2）① 社会环境的绞杀机制：军阀混战时期，祥子的第一辆车被大兵抢走（“连人带车被抓壮丁”），这不是个人失误，而是战乱对底层劳动者的系统性掠夺；后来孙侦探以 “乱党” 罪名敲诈其全部积蓄，暴露了黑暗政治对平民的压迫。车厂老板刘四爷的剥削（高额车租）、虎妞的控制欲，构成了一张由经济压榨、权力倾轧、人情冷漠交织的网，让祥子的每一次努力都被环境吞噬。② 个人主义奋斗的致命局限：祥子坚信 “有车就有一切”，将买车视为唯一救赎，却拒绝与其他车夫结盟（如拒绝加入工会），也不理解社会不公的根源。当小福子死后，他彻底崩溃 —— 因为他的精神世界里没有超越个人得失的支撑。这种 “独善其身” 的奋斗模式，在 “人吃人” 的社会中，如同试图在沙漠里种庄稼，注定枯萎。③ 从 “人” 到 “鬼” 的异化过程：初到北平的祥子 “像树一样沉默而骄傲”，渴望通过劳动赢得尊严；但三次买车失败（被抢、被骗、被逼卖车）后，他开始骗钱、出卖朋友，最终 “成了社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。身体的垮掉（疾病、衰老）与精神的堕落（麻木、自私）同步发生，印证了环境对人性的摧残具有毁灭性。 第三部分（50分） 21．阅读下面文字，根据要求写作。 满头银发的老人，也曾是意气风发的少年；严肃认真的老师，也曾是活泼好奇的学生；温柔体贴的妈妈，也可能在工作中雷厉风行；坚强能干的爸爸，也可能有脆弱孤独的时候；看似不起眼的同学，也可能自有其过人之处……每个人都有多重身份、多重责任，有他们的性情爱好、喜怒哀乐，会变化，会成长。关注他人，用心体察，人与人之间就可能多一份理解、包容、尊重和欣赏。 请以“我看到了你（他/她）的________”为题目，写一篇记叙文。 要求：①自拟题目，文体不限（诗歌、戏剧除外）；②中心突出；③要有真情实感；④文中不得出现真实的人名、校名和地名；⑤书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 我看到了你的坚强 在我生命的长河中，有许多人来来往往，而你，我的奶奶，却如一颗璀璨的星辰，在我记忆的天空中闪耀着独特的光芒。以前，我总觉得奶奶是个平凡得不能再平凡的老人，直到那件事，让我看到了她的坚强。   那是一个寒冷的冬天，爷爷突然生病住院了，家里的气氛一下子变得沉重起来。奶奶得知消息后，没有惊慌失措，而是默默地收拾好东西，赶到医院照顾爷爷。那段时间，我每天放学去医院看望爷爷，总能看到奶奶忙碌的身影。她细心地给爷爷喂饭、擦身，陪爷爷聊天，鼓励爷爷要坚强。尽管奶奶的脸上写满了疲惫，但她的眼神却异常坚定。   然而，祸不单行，爷爷的病情刚有好转，家里的老房子却因为年久失修，在一场暴雨中屋顶塌陷了。这对于本就焦头烂额的家庭来说，无疑是雪上加霜。当我们赶到老房子时，奶奶正站在一片狼藉前，雨水和泪水混在一起，从她的脸上滑落。那一刻，我以为奶奶会崩溃大哭，会向我们抱怨命运的不公。可是，奶奶只是默默地擦干了眼泪，说：“哭有什么用，得赶紧想办法修房子。”   接下来的日子里，奶奶像个不知疲倦的陀螺。她四处奔波，联系工人，购买建筑材料，还亲自监工。每天天不亮就起床，很晚才回家。有一次，我半夜醒来，看到奶奶房间的灯还亮着，推开门一看，她正坐在桌前，戴着老花镜，仔细地计算着修房子的费用。那一瞬间，我的鼻子酸酸的，眼前的奶奶不再是我印象中那个只会操持家务的老人，而是一个坚强无比的战士，独自扛起了生活的重担。   在奶奶的努力下，房子终于修好了，爷爷的病情也逐渐康复。看着重新焕发生机的家，看着奶奶脸上欣慰的笑容，我深深地感受到了她的坚强。这种坚强，不是与生俱来的，而是在生活的磨砺中逐渐形成的。它让我明白，无论遇到多大的困难，只要有坚强的信念，就没有过不去的坎。   从那以后，每当我遇到困难想要放弃的时候，奶奶坚强的身影就会浮现在我的眼前，激励着我勇敢地面对挑战。我很庆幸，在生活的旅程中，我看到了奶奶的坚强，这份坚强也将永远铭刻在我的心中，成为我前进的动力。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目中的“我”明确了文章要以第一人称视角叙事，文章需体现“我”的观察、感受和成长。 “看到”不仅指视觉上的观察，更强调通过具体事件、细节，内心真正“发现”和“懂得”，是从外在到内在的认知转变。写作对象可选择亲人、朋友、老师、陌生人等，重点展现对特定人物的新认知。横线处需填写能体现人物特质或情感的词语，如“坚强”“脆弱”“温柔”“不易”“光芒”等，这是文章立意的核心。立意上，可写情感类，挖掘人物背后不为人知的情感，如看到爸爸“疲惫”背后为家庭的默默付出，理解妈妈“严厉”表象下的良苦用心；也可以写品质类，展现人物特殊品质，像目睹陌生人在困境中展现的“勇敢”，或同学面对失败时的“坚韧”；或者写成长类，通过观察他人的变化，折射自身成长，如看到曾经内向的朋友变得“自信”，从中获得鼓舞等。 第二，选材构思。我们可以选择以一个家庭场景为发现的契机，如父亲深夜独自抽烟的背影，展现他作为家庭支柱背后的压力；或者母亲在加班回家后疲惫的神情，与平日温柔形象形成对比。也可以把目光转向校园生活，如严厉的老师在运动会上为学生呐喊助威，露出少见的激情；或者沉默寡言的同学在艺术节上惊艳的钢琴表演。还可以通过写社会见闻为发现的场景，如环卫工人在休息时认真读报，体现对知识的渴望；外卖小哥雨中送餐后，蹲在路边啃冷馒头的心酸。写作时，开头用场景描写引出“我”对某人的初始印象，设置悬念。如一直觉得爸爸是家里的“顶梁柱”，坚强无所不能。中间需要进行事件铺垫，通过一个意外事件打破固有认知。如一次深夜起夜，发现爸爸独自坐在客厅抽烟，神情落寞。偶然听到妈妈说爸爸工作上遭遇重大挫折，面临失业危机。此后悄悄观察，看到爸爸在投简历时的焦虑，接电话时强装镇定的样子。这部分要进行细节刻画，聚焦神态、动作或语言。最后在结尾抒发感悟，如“我”主动给爸爸泡热茶，表达对爸爸的理解与心疼，体现亲情的双向守护，点明“再坚强的人也有脆弱时刻，爱能给予力量”的主题等。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷01 语 文·参考答案 1.（3分）lán；chì ；懈 2．（2分）A 3.（2分）D 4．（2分）①当你低头读书，未来便充满无限可能。 （2分）②近景转远景 5.（2分）①开头称呼顶格写 （2分）②特邀请您担任评委。 （2分）③删去“请你务必参加”。 6.（8分）朔气传金柝；寒光照铁衣；杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞； 岑参；双袖龙钟泪不干；独坐幽篁里；弹琴复长啸 7.（3分）C。 8.（3分）①田间劳作的轻松喜悦。②陶醉宁静安闲山村秋夜美景的喜悦。③与朋友王处士相逢的喜悦。 9．（2分）A。 10．（2分）皓笑曰/此易耳/但逐层布板讫/便实钉之/则不动矣 11．（2分）B。 12．（4分）（1）曾经他在家中园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼看他，很久都不离开。 （2）工匠就暗中派他的妻子去见喻皓的妻子，赠送给她金钗，向喻皓请教木塔晃动的原因。 13．（3分）B。 14．（3分）外形结构相似；都是交通工具（功能、作用相似）；都代表了所在时期很高的科技水平；设计时都考虑了乘坐人员的安全舒适；都蕴含了中国传统文化 15．（4分）“望舒之辇”的灵感来自秦始皇陵铜车马，“望舒”是驾车女神，也指代月亮，贴合了月球车的内涵；彰显中华文化的博大精深，也寄托了华夏儿女世代的梦想；将现代科技与传统文化相结合，体现了航天人继承传统的情怀和文化自信。 16．（3分）每日出黑板报、背生病工友看病并陪护、风中拉平银幕。 17.（4分）(1)写出了他文化水平不高，字也写得不美观；突出了他为工友们服务的热情。 (2)写出了他爬上柱顶拉银幕时的吃力和艰难，表现了他不辞辛苦、无私地为大家服务的优秀品质。 18.（3分）外貌(肖像)描写；描写李忠义的外貌特征，写出了他外表的丑陋，行动的不便，生活的艰难，欲扬先抑，和下文他的热心、真诚形成鲜明的对比。 19．（4分）天空中每颗星星都有自己的位置、价值；一个人不管多平凡，但在社会大家庭中，只要他认真地工作生活，就会有自己的存在价值。 20.（1）（2分）D； （2）（3分）①社会环境的压迫：军阀混战使得社会动荡不安，祥子辛苦积攒买的第一辆车被大兵抢走，这是他第一次遭受重大打击，失去了奋斗的基础。（黑暗的政治和经济环境下，底层人民生活困苦，祥子无论如何努力拉车，都难以摆脱贫困，还要遭受各种盘剥，如车厂老板刘四爷的压榨。）②个人主义奋斗的局限：祥子坚持个人主义的奋斗方式，他只相信自己的力量，不愿与他人合作，也不懂得去改变社会环境。（这种孤立的奋斗方式在强大的社会压力面前显得十分脆弱。他把买车作为唯一的目标，精神世界比较狭隘，当这个目标一次次被现实击碎时，他的精神支柱也逐渐崩塌。）③最终的身心交瘁：长期处于恶劣的环境中，不断遭受挫折，祥子的身体在高强度的劳动和生活压力下逐渐垮掉。而心灵上，希望的一次次破灭让他陷入绝望，从一个勤劳、善良、有梦想的青年逐渐堕落为一个自私、懒惰、行尸走肉般的人，身心都受到了极大的伤害。所以，在这样的社会背景下，祥子个人主义的奋斗努力无法改变他的命运，反而让他身心交瘁。 21.（50分）例文： 我看到了你的坚强 在我生命的长河中，有许多人来来往往，而你，我的奶奶，却如一颗璀璨的星辰，在我记忆的天空中闪耀着独特的光芒。以前，我总觉得奶奶是个平凡得不能再平凡的老人，直到那件事，让我看到了她的坚强。   那是一个寒冷的冬天，爷爷突然生病住院了，家里的气氛一下子变得沉重起来。奶奶得知消息后，没有惊慌失措，而是默默地收拾好东西，赶到医院照顾爷爷。那段时间，我每天放学去医院看望爷爷，总能看到奶奶忙碌的身影。她细心地给爷爷喂饭、擦身，陪爷爷聊天，鼓励爷爷要坚强。尽管奶奶的脸上写满了疲惫，但她的眼神却异常坚定。   然而，祸不单行，爷爷的病情刚有好转，家里的老房子却因为年久失修，在一场暴雨中屋顶塌陷了。这对于本就焦头烂额的家庭来说，无疑是雪上加霜。当我们赶到老房子时，奶奶正站在一片狼藉前，雨水和泪水混在一起，从她的脸上滑落。那一刻，我以为奶奶会崩溃大哭，会向我们抱怨命运的不公。可是，奶奶只是默默地擦干了眼泪，说：“哭有什么用，得赶紧想办法修房子。”   接下来的日子里，奶奶像个不知疲倦的陀螺。她四处奔波，联系工人，购买建筑材料，还亲自监工。每天天不亮就起床，很晚才回家。有一次，我半夜醒来，看到奶奶房间的灯还亮着，推开门一看，她正坐在桌前，戴着老花镜，仔细地计算着修房子的费用。那一瞬间，我的鼻子酸酸的，眼前的奶奶不再是我印象中那个只会操持家务的老人，而是一个坚强无比的战士，独自扛起了生活的重担。   在奶奶的努力下，房子终于修好了，爷爷的病情也逐渐康复。看着重新焕发生机的家，看着奶奶脸上欣慰的笑容，我深深地感受到了她的坚强。这种坚强，不是与生俱来的，而是在生活的磨砺中逐渐形成的。它让我明白，无论遇到多大的困难，只要有坚强的信念，就没有过不去的坎。   从那以后，每当我遇到困难想要放弃的时候，奶奶坚强的身影就会浮现在我的眼前，激励着我勇敢地面对挑战。我很庆幸，在生活的旅程中，我看到了奶奶的坚强，这份坚强也将永远铭刻在我的心中，成为我前进的动力。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷01 语 文 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：七年级下册第1~3单元。 6. 难度系数：0.75。 第一部分（25分） （一）阅读下面的语段，完成下面小题。（7分） 树高千尺有根，水流万里有源。“大道之行，天下为公”“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”“天下兴亡，匹夫有责”【甲】这些箴言中所体现的中华民族家国观，是中华文明五千年根深蒂固的支撑，是中华文化传承发展的精魂。 读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜（　　）的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在关东原野上炽热的爱国情怀；我们吟诵着“碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红”的歌词，内心涌起对“两弹一星”邓稼先的崇敬之情；我们也听到闻一多先生在李公朴被害后，挺身而出，拍案而起，发表了气冲斗牛的“最后一次演讲”。他们以身报国，至死不xiè（　　），他们对国家与人民所表现出来的深情大爱，令后来者只要念及于此，无不心潮澎湃。 仰望历史的天空，家国情怀闪耀生辉【乙】跨越时间的长河，家国情怀绵延不绝。从历史到现实，这份家国情怀始终激励着人们勇毅前行，让中华民族生生不息。 1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。（3分） 狂澜　 　 炽热 至死不xiè 　 　 2．在【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是（　　）。（2分） A．【甲】省略号 【乙】分号 B．【甲】句号 【乙】分号 C．【甲】省略号 【乙】逗号 D．【甲】句号 【乙】逗号 3．请根据上联，为下联中空白处选择恰当的语句，最合适的一项是（　　）。（2分） 上联：九秩春秋，铁马金戈，千里征尘安社稷； 下联：三军将士，寒冬酷暑，__________________ A．热血一腔铸长城 B．一腔热血长城铸 C．热血一腔长城铸 D．一腔热血铸长城 （二）为弘扬经典文化，建设书香校园，短视频组筹划拍摄《悦读悦心·经典流传》宣传片。（10分） 4．下面是小组成员为宣传片片头部分设计的分镜头脚本，请帮忙完成表格中横线处空缺的内容。（4分） 镜号 1 2 3 镜头 近景 近景转中景 ② 时长 1秒 3秒 2秒 画面 阳光洒在一本摊开的书上，风吹动书页发出悦耳声响。 一位少年低头阅读，随后缓缓抬头，凝视远方，目光中充满向往。 一群好友手持书本走近，呼唤少年，少年起身，众人在欢笑声中一起走进阳光里。 画外音 当你翻动书页，生活便奏响优美的乐章。 ① 当你与书同行，成长便伴随明亮的笑响。 5．初2025级7班将举行《悦读悦心·经典流传》的活动，请你按照提示修改邀请函。（6分） 邀请函 尊敬的谢老师： 您好！我班定于4月23日15：00-17：00，在班级举行《悦读悦心·经典流传》的活动，特邀请您出席评委。请你务必参加。期盼您的到来，不胜感谢！ 初2025级7班班委会 2026年4月23日 ①邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见： 。 ②画横线句子存在语病，请写出正确的句子： 。 ③有一处用语不得体，请提出改正意见： 。 （三）古诗文默写。（8分） 6.古诗文有情趣，有理趣，表现了古人的哲思情怀，下面是小语做的古诗文辑录，请你将空缺的内容补充完整。 哲思情怀 沙场之声 《木兰诗》中，“①　 　，②　 　。”从听觉和视觉的角度描写木兰在边塞军营艰苦战斗生活的画面，侧面烘托木兰的勇敢和坚强。 惜时之美 “草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。③　 　，④　 　”。以鲜活的生命力，积极向上的态度，表达了诗人珍惜春天、珍惜美好时光之意。 思乡之切 ⑤　 　（人名）远赴边塞，途中望乡，一句“故园东望路漫漫，⑥　 　”，思乡、思亲之情奔涌而出，让人动容。 自然之趣 “⑦　 　，⑧　 　”（王维《竹里馆》）诗人独自隐居竹林深处，抚琴高歌，内心的淡定与自然的幽静融合在一起，充分感悟隐居生活的美好情趣。 第二部分（45分） （一）阅读下面古诗，完成下面小题。（6分） 秋夜喜遇王处士 王绩 北场芸藿①罢，东皋②刈③黍④归。 相逢秋月满，更值夜萤飞。 【注释】①芸藿（huò）：锄豆。芸，通“耘”，指耕耘。藿，指豆叶。②东皋（gāo）：房舍东边的田地。皋，水边高地。③刈（yì）：割。④黍（shǔ）：即黍子。单子叶禾本科植物，生长在北方，耐干旱。籽实淡黄色，常用来做黄糕和酿酒。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）。（3分） A．这首诗前两句叙述了诗人农事活动归来的情景，介绍了“喜遇”的背景，即诗人在田地里耕作了一天。 B．这首诗后两句描写的是诗人和朋友王处士相遇时的自然风景，透着恬淡之美，别有一番情趣。 C．这首诗描写田园归隐生活，语言质朴自然、词藻华丽，可谓独树一帜。 D．这首诗最突出的特点是寓情于景，借景抒情，色调明朗，富于生活气息。 8．联系全诗，说说作者为何而“喜”？（3分） （二）阅读下面两篇文言文，完成小题。（10分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《归田录》） 【乙】 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。 匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓①之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰此易耳但逐层布板讫便实钉之则不动矣。匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕②相联如胠篋③，人履其板，六幕相持，自不能动。众服为确论，皆服其技精。 （《梵天寺木塔》沈括） 【注】①喻皓 ：人名；②六幕；指上下左右前后六面；③胠篋：打开的箱子。 9．下列句中加点字的解释，不正确的一项是（　　）。（2分） A．但微颔之（然而） B．乃以瓦布之（于是，就） C．众服为确论（正确的言论） D．尔安敢轻吾射（轻视） 10．用“/”给乙文中画线句子断句。（2分） 皓笑曰此易耳但逐层布板讫便实钉之则不动矣 11．下列对两篇文章的理解，有误的一项是（　　）。（2分） A．甲文通过卖油翁与陈尧咨的故事，说明技艺专长，也在熟能生巧的道理，不需骄傲自满。 B．对陈尧咨射箭十中八九，卖油翁却显示不屑的样子，引发冲突的主要原因在陈尧咨射箭技术不精。 C．乙文中“笑”，体现喻皓对匠师无能的嘲笑，从侧面突出了喻皓修建本领的高超。 D．两篇文章都通过对人物语言、神态描写来正面刻画人物形象，都运用了对比手法来反衬人物形象。 12．将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 （2）密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。 （三）阅读下面的文字，完成小题。（10分） 【材料一】 2023年11月，中国载人航天工程办公室发布了载人月球车研制方案征集初选结果，由清华大学牵头的研制方案“望舒之辇”入选，其灵感正是来自秦始皇陵铜车马。铜车马2000多年前在地球上奔跑，月球车2000多年后拟在月亮上行走，两个“穿越”2000多年的事物却因为灵感有了交集。 “铜车马给月球车提供形似和灵感，古代的科学技术真了不起！”11月3日，秦始皇兵马俑博物馆原馆长吴永琪在接受记者采访时开心地表示，“这个名字真美，‘望舒’是驾车女神，也指代月亮。” 据了解，“辇”是古代交通工具，中国使用车辆的历史可追溯至夏朝的奚仲造车，“望舒之辇”的命名不仅很好地贴合了月球车的内涵，更寄托了华夏儿女世代之梦想。月球车的整体构型方面，设计灵感来自于秦始皇陵出土的铜车马的关键元素。以一对大尺度车轮来突出“辇”的关键特征，以圆形穹窿华盖凸显车的华丽与尊贵，显示器支架的“缰绳”造型寓意驾驭“望舒之辇”的航天员正是载人探月的践行者，而六轮独立驱动则意喻六匹马拉动“辇”，这是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇。此外，为彰显中华文化的博大精深和中国哲学思想的深邃，还在大车轮毂上应用了“来氏太极图”造型。 谈到相似之处，吴永琪告诉记者，“铜车马工艺水平相当高，在当时也是‘高科技’，是‘青铜之冠’，铸造、冶炼和加工等一系列工艺水平相当高。月球车的车顶华盖不仅提供了铺设太阳能电池阵的结构，解决了科学仪器设备长期供电的问题，并且在为航天员遮挡月昼强烈的阳光辐照的同时，为车上设备制造了阴影区域，从而降低了仪器设备、电池抵抗月昼约128℃高温的难度。就舒适性来说，两个‘华盖’都是为了提供舒适的享受，铜车马的二号车伞盖周边的帷幕为了‘遮风避雨’，同时也是为了安全需求遮挡视线。” （摘编自《西安晚报》2023年11月4日） 【材料二】 秦始皇陵铜车马 “望舒之辇”设计图 【材料三】 中国的空间站叫“天宫”，中国的探月工程叫“嫦娥”，中国的火星车叫“祝融”，中国的导航卫星系统叫“北斗”，中国的太阳探测计划叫“夸父”，中国首颗空间暗物质粒子探测卫星叫“悟空”，中国的中继通信卫星叫“鹊桥”。 13．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（　　）。（3分） A．“辇”是古代交通工具，历史悠久，可追溯至夏朝。 B．“望舒之辇”月球车的整体构型方面的设计灵感完全来自秦始皇陵出土的铜车马。 C．铜车马工艺水平在秦朝已是“高科技”，有“青铜之冠”的美誉。 D．“望舒之辇”载人月球车六轮独立驱动设计，意喻六匹马拉动“辇”，这是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇。 14．“铜车马给月球车提供形似和灵感”，请结合材料一和材料二，概括秦始皇陵铜车马与“望舒之辇”载人月球车的三个相似点。（3分） 15．请结合材料一和材料三，分析中国载人月球车命名为“望舒之辇”的原因有哪些?（4分） （四）阅读下面的文字，回答下列小题。（14分） 天空没有多余的星星 ①李忠义是一个工人。 ②他没有值得炫耀的地方，活得也很艰难。他从小患有腿疾，走起路来一跛一跛的。个子不高，头发有些花白，近乎丑陋的脸上还有一块疤。因为腿疾，单位安排他当收发员，无非是分发报纸信件。李忠义是个闲不住的人，他把自己的本职工作做好后，就常到工地去转转。技术活他插不上手，可他总能找到自己能干的活儿：道路坑洼他去填平，排水沟堵了他去疏通，散落的砂石他细心地堆积成方，散放的管材他整理成行。他眼里总有活儿。夏日，酷暑难当，他主动去食堂帮厨，吃力地把解暑的绿豆汤担到工地，自己渴了却忍着不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火酿成事故。每天清晨大家走出工棚，总会看到皑皑雪地上，有一串串高低不平的足印。 ③他文化水平不高，却在工地醒目的地方立起一块黑板，用他笨拙的字迹，将每日新闻、安全警示和天气预报写在上面，虽然版面不很美观，却很受工友们的欢迎。 ④别人有困难他跟着着急，别人高兴他跟着快乐，别人痛苦他也跟着痛苦。一次，一个工友半夜发烧，他背着工友顶着风雪去医院，跛着腿跑来跑去，整整陪护了三天。工友病愈出院了，他却病倒了，一病就是一星期。 ⑤大凡地位卑微的人，头就扬不起来；位尊显贵的人，头就低不下去。李忠义却在命运面前不低头，也从不抱怨生活对他的不公。他充实地、忙忙碌碌地打发每一天，用他炽热的胸膛温暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工会到工地放露天电影，放到一半时，风把银幕掀落，正在大家焦急之时，只见一个笨拙的身影，蹬着梯子攀上柱顶，吃力地把银幕重新拉好。电影又重新放映，场内响起掌声。 ⑥可就在那个冬季的一天，李忠义值了一宿夜班，不知是过于劳累，还是那天风雪太大，经过一个无人值守的铁路道口时，竟被呼啸而来的火车刮倒，被人发现送往医院，已经无救了。一个普通而平凡的生命，在一个朦胧的冬晨消失了。 ⑦送别的那天，工友们都来了，他们穿着汗渍的工装，甚至有的还背着工具，戴着安全帽，他们要最后送他一程。悼词说的是什么他们没有听到，哀乐从哪里飘来他们没有听到，只听任奔涌的泪水顺颊而下，淋湿了衣衫，打湿了脚下的土地。李忠义需要休息了，他安详地合着双眼，那花白的头发在人们无尽的哀痛中，似乎还在微微抖动，像一朵成熟了的蒲公英，随风飘洒。 ⑧他的生命太短暂了，没有壮怀激烈；他的身份太普通了，没有光华闪烁；他的业绩太平凡了，没有风云叱咤。李忠义是一个工人，但更是一个好人，在工友的心中，他就是一座山、一条河。 ⑨天空就像一个和谐的大家庭，那么多的星星亲密地依偎在一起，不管大的小的、远的近的，谁也离不开谁，就是云彩遮住了它们，它们也会躲在后面熠熠发光。 ⑩天空没有多余的星星。 (选文有改动) 16．文章③④⑤段分别写了李忠义做的哪几件小事？(用简洁的语言概括)（3分） 17．结合具体语境，说说加着重号的词语“笨拙”的含义。（4分） (1)他文化水平不高，却在工地醒目的地方立起一块黑板，用他笨拙的字迹，将每日新闻、安全警示和天气预报写在上面，虽然版面不很美观，却很受工友们的欢迎。 (2)正在大家焦急之时，只见一个笨拙的身影，蹬着梯子攀上柱顶，吃力地把银幕重新拉好。 18．选文中画线句子主要运用了哪种人物描写方法？有什么作用？（3分） 19．你是如何理解文章标题“天空没有多余的星星”的？（4分） 20．名著阅读。（5分） 古人云：“读文无批注，即使偶能窥其微妙，日后终至茫然，故评注不可已也。”请按要求作批注。 阅读策略 内容呈现 阅读思考 关注人物 《骆驼祥子》阅读交流会上，同学们各抒己见。 小语：如果说样子是一辆车，那曹先生就是一顶车篷，当样子在曹先生手下干活时，曹先生如车篷一样为他遮风挡雨。 小文：如果说样子是一辆车，那夏太太就是车在路上遇到的一颗钉子，祥子觉得夏太太有些可怕，简直不敢正眼看她。 小南：如果说祥子是一辆车，那孙侦探就是车旁的一场大雨。他还是孙排长时抢走了祥子的车，后又敲诈祥子的积蓄，屡次打击祥子，导致祥子失去了雇主和筹集买车的钱。 小东：如果说祥子是一辆车，那虎妞就是这辆车的完美补丁。她帮祥子买车，在祥子遍体鳞伤时，温柔细心地为祥子补好伤口。 A.小语 B.小文 C.小南 D.小东 （1）左边四位同学的说法中，你认为不正确的一项是 　 　 关注评价 有位文学评论家曾这样评价祥子：要是没有健全的环境，祥子所作的那种个人主义的奋斗努力不但没有用，最后还会身心交瘁。 （2）请结合整本书中有关祥子的具体情节，谈谈你对这句评价的理解，作感悟式批注。 我的批注：　 　 第三部分（50分） 21．阅读下面文字，根据要求写作。 满头银发的老人，也曾是意气风发的少年；严肃认真的老师，也曾是活泼好奇的学生；温柔体贴的妈妈，也可能在工作中雷厉风行；坚强能干的爸爸，也可能有脆弱孤独的时候；看似不起眼的同学，也可能自有其过人之处……每个人都有多重身份、多重责任，有他们的性情爱好、喜怒哀乐，会变化，会成长。关注他人，用心体察，人与人之间就可能多一份理解、包容、尊重和欣赏。 请以“我看到了你（他/她）的________”为题目，写一篇记叙文。 要求：①自拟题目，文体不限（诗歌、戏剧除外）；②中心突出；③要有真情实感；④文中不得出现真实的人名、校名和地名；⑤书写工整，不少于600字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷01 语 文 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：七年级下册第1~3单元。 6. 难度系数：0.75。 第一部分（25分） （一）阅读下面的语段，完成下面小题。（7分） 树高千尺有根，水流万里有源。“大道之行，天下为公”“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”“天下兴亡，匹夫有责”【甲】这些箴言中所体现的中华民族家国观，是中华文明五千年根深蒂固的支撑，是中华文化传承发展的精魂。 读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜（　　）的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在关东原野上炽热的爱国情怀；我们吟诵着“碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红”的歌词，内心涌起对“两弹一星”邓稼先的崇敬之情；我们也听到闻一多先生在李公朴被害后，挺身而出，拍案而起，发表了气冲斗牛的“最后一次演讲”。他们以身报国，至死不xiè（　　），他们对国家与人民所表现出来的深情大爱，令后来者只要念及于此，无不心潮澎湃。 仰望历史的天空，家国情怀闪耀生辉【乙】跨越时间的长河，家国情怀绵延不绝。从历史到现实，这份家国情怀始终激励着人们勇毅前行，让中华民族生生不息。 1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。（3分） 狂澜　 　 炽热 至死不xiè 　 　 2．在【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是（　　）。（2分） A．【甲】省略号 【乙】分号 B．【甲】句号 【乙】分号 C．【甲】省略号 【乙】逗号 D．【甲】句号 【乙】逗号 3．请根据上联，为下联中空白处选择恰当的语句，最合适的一项是（　　）。（2分） 上联：九秩春秋，铁马金戈，千里征尘安社稷； 下联：三军将士，寒冬酷暑，__________________ A．热血一腔铸长城 B．一腔热血长城铸 C．热血一腔长城铸 D．一腔热血铸长城 （二）为弘扬经典文化，建设书香校园，短视频组筹划拍摄《悦读悦心·经典流传》宣传片。（10分） 4．下面是小组成员为宣传片片头部分设计的分镜头脚本，请帮忙完成表格中横线处空缺的内容。（4分） 镜号 1 2 3 镜头 近景 近景转中景 ② 时长 1秒 3秒 2秒 画面 阳光洒在一本摊开的书上，风吹动书页发出悦耳声响。 一位少年低头阅读，随后缓缓抬头，凝视远方，目光中充满向往。 一群好友手持书本走近，呼唤少年，少年起身，众人在欢笑声中一起走进阳光里。 画外音 当你翻动书页，生活便奏响优美的乐章。 ① 当你与书同行，成长便伴随明亮的笑响。 5．初2025级7班将举行《悦读悦心·经典流传》的活动，请你按照提示修改邀请函。（6分） 邀请函 尊敬的谢老师： 您好！我班定于4月23日15：00-17：00，在班级举行《悦读悦心·经典流传》的活动，特邀请您出席评委。请你务必参加。期盼您的到来，不胜感谢！ 初2025级7班班委会 2026年4月23日 ①邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见： 。 ②画横线句子存在语病，请写出正确的句子： 。 ③有一处用语不得体，请提出改正意见： 。 （三）古诗文默写。（8分） 6.古诗文有情趣，有理趣，表现了古人的哲思情怀，下面是小语做的古诗文辑录，请你将空缺的内容补充完整。 哲思情怀 沙场之声 《木兰诗》中，“①　 　，②　 　。”从听觉和视觉的角度描写木兰在边塞军营艰苦战斗生活的画面，侧面烘托木兰的勇敢和坚强。 惜时之美 “草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。③　 　，④　 　”。以鲜活的生命力，积极向上的态度，表达了诗人珍惜春天、珍惜美好时光之意。 思乡之切 ⑤　 　（人名）远赴边塞，途中望乡，一句“故园东望路漫漫，⑥　 　”，思乡、思亲之情奔涌而出，让人动容。 自然之趣 “⑦　 　，⑧　 　”（王维《竹里馆》）诗人独自隐居竹林深处，抚琴高歌，内心的淡定与自然的幽静融合在一起，充分感悟隐居生活的美好情趣。 第二部分（45分） （一）阅读下面古诗，完成下面小题。（6分） 秋夜喜遇王处士 王绩 北场芸藿①罢，东皋②刈③黍④归。 相逢秋月满，更值夜萤飞。 【注释】①芸藿（huò）：锄豆。芸，通“耘”，指耕耘。藿，指豆叶。②东皋（gāo）：房舍东边的田地。皋，水边高地。③刈（yì）：割。④黍（shǔ）：即黍子。单子叶禾本科植物，生长在北方，耐干旱。籽实淡黄色，常用来做黄糕和酿酒。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）。（3分） A．这首诗前两句叙述了诗人农事活动归来的情景，介绍了“喜遇”的背景，即诗人在田地里耕作了一天。 B．这首诗后两句描写的是诗人和朋友王处士相遇时的自然风景，透着恬淡之美，别有一番情趣。 C．这首诗描写田园归隐生活，语言质朴自然、词藻华丽，可谓独树一帜。 D．这首诗最突出的特点是寓情于景，借景抒情，色调明朗，富于生活气息。 8．联系全诗，说说作者为何而“喜”？（3分） （二）阅读下面两篇文言文，完成小题。（10分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《归田录》） 【乙】 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。 匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓①之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰此易耳但逐层布板讫便实钉之则不动矣。匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕②相联如胠篋③，人履其板，六幕相持，自不能动。众服为确论，皆服其技精。 （《梵天寺木塔》沈括） 【注】①喻皓 ：人名；②六幕；指上下左右前后六面；③胠篋：打开的箱子。 9．下列句中加点字的解释，不正确的一项是（　　）。（2分） A．但微颔之（然而） B．乃以瓦布之（于是，就） C．众服为确论（正确的言论） D．尔安敢轻吾射（轻视） 10．用“/”给乙文中画线句子断句。（2分） 皓笑曰此易耳但逐层布板讫便实钉之则不动矣 11．下列对两篇文章的理解，有误的一项是（　　）。（2分） A．甲文通过卖油翁与陈尧咨的故事，说明技艺专长，也在熟能生巧的道理，不需骄傲自满。 B．对陈尧咨射箭十中八九，卖油翁却显示不屑的样子，引发冲突的主要原因在陈尧咨射箭技术不精。 C．乙文中“笑”，体现喻皓对匠师无能的嘲笑，从侧面突出了喻皓修建本领的高超。 D．两篇文章都通过对人物语言、神态描写来正面刻画人物形象，都运用了对比手法来反衬人物形象。 12．将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 （2）密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。 （三）阅读下面的文字，完成小题。（10分） 【材料一】 2023年11月，中国载人航天工程办公室发布了载人月球车研制方案征集初选结果，由清华大学牵头的研制方案“望舒之辇”入选，其灵感正是来自秦始皇陵铜车马。铜车马2000多年前在地球上奔跑，月球车2000多年后拟在月亮上行走，两个“穿越”2000多年的事物却因为灵感有了交集。 “铜车马给月球车提供形似和灵感，古代的科学技术真了不起！”11月3日，秦始皇兵马俑博物馆原馆长吴永琪在接受记者采访时开心地表示，“这个名字真美，‘望舒’是驾车女神，也指代月亮。” 据了解，“辇”是古代交通工具，中国使用车辆的历史可追溯至夏朝的奚仲造车，“望舒之辇”的命名不仅很好地贴合了月球车的内涵，更寄托了华夏儿女世代之梦想。月球车的整体构型方面，设计灵感来自于秦始皇陵出土的铜车马的关键元素。以一对大尺度车轮来突出“辇”的关键特征，以圆形穹窿华盖凸显车的华丽与尊贵，显示器支架的“缰绳”造型寓意驾驭“望舒之辇”的航天员正是载人探月的践行者，而六轮独立驱动则意喻六匹马拉动“辇”，这是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇。此外，为彰显中华文化的博大精深和中国哲学思想的深邃，还在大车轮毂上应用了“来氏太极图”造型。 谈到相似之处，吴永琪告诉记者，“铜车马工艺水平相当高，在当时也是‘高科技’，是‘青铜之冠’，铸造、冶炼和加工等一系列工艺水平相当高。月球车的车顶华盖不仅提供了铺设太阳能电池阵的结构，解决了科学仪器设备长期供电的问题，并且在为航天员遮挡月昼强烈的阳光辐照的同时，为车上设备制造了阴影区域，从而降低了仪器设备、电池抵抗月昼约128℃高温的难度。就舒适性来说，两个‘华盖’都是为了提供舒适的享受，铜车马的二号车伞盖周边的帷幕为了‘遮风避雨’，同时也是为了安全需求遮挡视线。” （摘编自《西安晚报》2023年11月4日） 【材料二】 秦始皇陵铜车马 “望舒之辇”设计图 【材料三】 中国的空间站叫“天宫”，中国的探月工程叫“嫦娥”，中国的火星车叫“祝融”，中国的导航卫星系统叫“北斗”，中国的太阳探测计划叫“夸父”，中国首颗空间暗物质粒子探测卫星叫“悟空”，中国的中继通信卫星叫“鹊桥”。 13．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（　　）。（3分） A．“辇”是古代交通工具，历史悠久，可追溯至夏朝。 B．“望舒之辇”月球车的整体构型方面的设计灵感完全来自秦始皇陵出土的铜车马。 C．铜车马工艺水平在秦朝已是“高科技”，有“青铜之冠”的美誉。 D．“望舒之辇”载人月球车六轮独立驱动设计，意喻六匹马拉动“辇”，这是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇。 14．“铜车马给月球车提供形似和灵感”，请结合材料一和材料二，概括秦始皇陵铜车马与“望舒之辇”载人月球车的三个相似点。（3分） 15．请结合材料一和材料三，分析中国载人月球车命名为“望舒之辇”的原因有哪些?（4分） （四）阅读下面的文字，回答下列小题。（14分） 天空没有多余的星星 ①李忠义是一个工人。 ②他没有值得炫耀的地方，活得也很艰难。他从小患有腿疾，走起路来一跛一跛的。个子不高，头发有些花白，近乎丑陋的脸上还有一块疤。因为腿疾，单位安排他当收发员，无非是分发报纸信件。李忠义是个闲不住的人，他把自己的本职工作做好后，就常到工地去转转。技术活他插不上手，可他总能找到自己能干的活儿：道路坑洼他去填平，排水沟堵了他去疏通，散落的砂石他细心地堆积成方，散放的管材他整理成行。他眼里总有活儿。夏日，酷暑难当，他主动去食堂帮厨，吃力地把解暑的绿豆汤担到工地，自己渴了却忍着不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火酿成事故。每天清晨大家走出工棚，总会看到皑皑雪地上，有一串串高低不平的足印。 ③他文化水平不高，却在工地醒目的地方立起一块黑板，用他笨拙的字迹，将每日新闻、安全警示和天气预报写在上面，虽然版面不很美观，却很受工友们的欢迎。 ④别人有困难他跟着着急，别人高兴他跟着快乐，别人痛苦他也跟着痛苦。一次，一个工友半夜发烧，他背着工友顶着风雪去医院，跛着腿跑来跑去，整整陪护了三天。工友病愈出院了，他却病倒了，一病就是一星期。 ⑤大凡地位卑微的人，头就扬不起来；位尊显贵的人，头就低不下去。李忠义却在命运面前不低头，也从不抱怨生活对他的不公。他充实地、忙忙碌碌地打发每一天，用他炽热的胸膛温暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工会到工地放露天电影，放到一半时，风把银幕掀落，正在大家焦急之时，只见一个笨拙的身影，蹬着梯子攀上柱顶，吃力地把银幕重新拉好。电影又重新放映，场内响起掌声。 ⑥可就在那个冬季的一天，李忠义值了一宿夜班，不知是过于劳累，还是那天风雪太大，经过一个无人值守的铁路道口时，竟被呼啸而来的火车刮倒，被人发现送往医院，已经无救了。一个普通而平凡的生命，在一个朦胧的冬晨消失了。 ⑦送别的那天，工友们都来了，他们穿着汗渍的工装，甚至有的还背着工具，戴着安全帽，他们要最后送他一程。悼词说的是什么他们没有听到，哀乐从哪里飘来他们没有听到，只听任奔涌的泪水顺颊而下，淋湿了衣衫，打湿了脚下的土地。李忠义需要休息了，他安详地合着双眼，那花白的头发在人们无尽的哀痛中，似乎还在微微抖动，像一朵成熟了的蒲公英，随风飘洒。 ⑧他的生命太短暂了，没有壮怀激烈；他的身份太普通了，没有光华闪烁；他的业绩太平凡了，没有风云叱咤。李忠义是一个工人，但更是一个好人，在工友的心中，他就是一座山、一条河。 ⑨天空就像一个和谐的大家庭，那么多的星星亲密地依偎在一起，不管大的小的、远的近的，谁也离不开谁，就是云彩遮住了它们，它们也会躲在后面熠熠发光。 ⑩天空没有多余的星星。 (选文有改动) 16．文章③④⑤段分别写了李忠义做的哪几件小事？(用简洁的语言概括)（3分） 17．结合具体语境，说说加着重号的词语“笨拙”的含义。（4分） (1)他文化水平不高，却在工地醒目的地方立起一块黑板，用他笨拙的字迹，将每日新闻、安全警示和天气预报写在上面，虽然版面不很美观，却很受工友们的欢迎。 (2)正在大家焦急之时，只见一个笨拙的身影，蹬着梯子攀上柱顶，吃力地把银幕重新拉好。 18．选文中画线句子主要运用了哪种人物描写方法？有什么作用？（3分） 19．你是如何理解文章标题“天空没有多余的星星”的？（4分） 20．名著阅读。（5分） 古人云：“读文无批注，即使偶能窥其微妙，日后终至茫然，故评注不可已也。”请按要求作批注。 阅读策略 内容呈现 阅读思考 关注人物 《骆驼祥子》阅读交流会上，同学们各抒己见。 小语：如果说样子是一辆车，那曹先生就是一顶车篷，当样子在曹先生手下干活时，曹先生如车篷一样为他遮风挡雨。 小文：如果说样子是一辆车，那夏太太就是车在路上遇到的一颗钉子，祥子觉得夏太太有些可怕，简直不敢正眼看她。 小南：如果说祥子是一辆车，那孙侦探就是车旁的一场大雨。他还是孙排长时抢走了祥子的车，后又敲诈祥子的积蓄，屡次打击祥子，导致祥子失去了雇主和筹集买车的钱。 小东：如果说祥子是一辆车，那虎妞就是这辆车的完美补丁。她帮祥子买车，在祥子遍体鳞伤时，温柔细心地为祥子补好伤口。 A.小语 B.小文 C.小南 D.小东 （1）左边四位同学的说法中，你认为不正确的一项是 　 　 关注评价 有位文学评论家曾这样评价祥子：要是没有健全的环境，祥子所作的那种个人主义的奋斗努力不但没有用，最后还会身心交瘁。 （2）请结合整本书中有关祥子的具体情节，谈谈你对这句评价的理解，作感悟式批注。 我的批注：　 　 第三部分（50分） 21．阅读下面文字，根据要求写作。 满头银发的老人，也曾是意气风发的少年；严肃认真的老师，也曾是活泼好奇的学生；温柔体贴的妈妈，也可能在工作中雷厉风行；坚强能干的爸爸，也可能有脆弱孤独的时候；看似不起眼的同学，也可能自有其过人之处……每个人都有多重身份、多重责任，有他们的性情爱好、喜怒哀乐，会变化，会成长。关注他人，用心体察，人与人之间就可能多一份理解、包容、尊重和欣赏。 请以“我看到了你（他/她）的________”为题目，写一篇记叙文。 要求：①自拟题目，文体不限（诗歌、戏剧除外）；②中心突出；③要有真情实感；④文中不得出现真实的人名、校名和地名；⑤书写工整，不少于600字。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $