2026年浙江中考语文现代文阅读二轮专项复习：记叙顺序及作用

2026浙江中考现代文阅读微技能系列·记叙顺序及作用·不丢分分册 专题聚焦中考现代文阅读“记叙顺序及作用”这一核心考点，依据浙江中考考纲要求，精选课外散文和小说文本，涵盖顺叙、倒叙、插叙、补叙四种记叙顺序。记叙顺序是中考现代文阅读的高频考点，分值一般为3-4分，常以简答题形式出现。专题包含考点梳理、真题演练、易错警示、专项训练四大板块，共收录8道经典中考真题（含详细解析）、8类易错警示、20道专项训练题。适用于九年级一轮复习、二轮冲刺及考前查漏补缺。 使用建议：1.课堂专题复习（2课时）；2.学生自主梳理记叙顺序类型；3.考前强化训练，突破记叙顺序分析难点。 第一部分：考点梳理——四种记叙顺序及解题方法 一、记叙顺序考查要求 记叙顺序是中考现代文阅读的高频考点，分值稳定，一般为3-4分。题型以简答题为主，常要求分析文中运用了什么记叙顺序及其作用。考查重点包括顺叙、倒叙、插叙、补叙四种顺序的识别和作用分析。选材以课外散文和小说为主。 二、四种记叙顺序详解 类型一：顺叙 概念：按照事件发生、发展的时间先后顺序进行叙述。 特点：脉络清晰，有条有理，符合读者的阅读习惯。 作用：使文章层次分明，条理清晰，事件发展过程一目了然。 常见考查角度：判断文章运用了什么记叙顺序；分析顺叙的表达效果。 答题公式：运用了顺叙的记叙顺序，按照……的顺序，清晰地交代了……的过程，使文章条理清晰，层次分明。 类型二：倒叙 概念：把事件的结局或某个最突出的片段提到文章开头，然后再按时间顺序叙述。 特点：制造悬念，吸引读者。 作用：设置悬念，激发读者的阅读兴趣；突出文章主旨；使文章结构富于变化。 常见考查角度：判断文章运用了什么记叙顺序；分析倒叙的表达效果；指出倒叙的内容。 答题公式：运用了倒叙的记叙顺序，先写……，再写……，设置悬念，吸引读者阅读兴趣，突出了……的主题。 类型三：插叙 概念：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。 特点：丰富内容，补充背景。 作用：补充交代……的原因/背景；丰富人物形象；使情节更加完整；为下文做铺垫；避免平铺直叙，使文章结构富于变化。 常见考查角度：判断文章运用了什么记叙顺序；指出插叙的内容；分析插叙的作用。 答题公式：运用了插叙的记叙顺序，插入……的内容，补充交代了……，丰富了……的形象，使情节更加完整，为下文……做铺垫。 类型四：补叙 概念：在叙述结束后，对前文未交代清楚的内容进行补充说明。 特点：完善情节，解答疑问。 作用：补充交代……，使情节更加完整；解答前文的悬念；使文章结构更加严谨。 常见考查角度：判断文章运用了什么记叙顺序；分析补叙的作用。 答题公式：运用了补叙的记叙顺序，补充交代了……，使情节更加完整，结构更加严谨。 三、顺叙、倒叙、插叙、补叙的区别 顺叙：按时间顺序叙述，是最基本的叙述方式。 倒叙：把结局或精彩片段提前，制造悬念。 插叙：在主线叙述中插入相关内容，然后回到主线。 补叙：在叙述结束后补充交代，完善情节。 插叙与补叙的区别：插叙插入后要回到主线继续叙述；补叙在叙述结束后进行补充，不再回到主线。 第二部分：真题演练——中考真题精析（8道） 第1题（2023·浙江杭州·中考真题） 阅读下面文章，完成题目。（文章略） 文章第③段插叙了“我”小时候在百草园玩耍的回忆。请分析这段插叙的作用。（4分） 参考答案：运用了插叙的记叙顺序，插入“我”小时候在百草园玩耍的回忆。补充交代了“我”童年生活的快乐，与后文三味书屋的枯燥学习形成对比，突出了封建教育对儿童天性的压制。丰富了文章内容，使情节更加完整。 第2题（2024·浙江宁波·中考模拟） 阅读下面文章，完成题目。（文章略） 文章开头先写了“我”长大后再回老屋看到的景象，然后才回忆小时候在老屋生活的点点滴滴。这样写有什么好处？（4分） 参考答案：运用了倒叙的记叙顺序。先写“我”长大后再回老屋看到的破败景象，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。然后回忆小时候在老屋生活的温馨点滴，与眼前的破败形成对比，突出了时光流逝、物是人非的感慨。 第3题（2025·浙江温州·中考模拟） 阅读下面文章，完成题目。（文章略） 文章在叙述父亲修鞋的过程中，插叙了一段关于父亲年轻时学艺的经历。请分析这段插叙的作用。（4分） 参考答案：运用了插叙的记叙顺序，插入父亲年轻时学艺的经历。补充交代了父亲修鞋技艺精湛的原因，丰富了父亲的人物形象，使读者更深入地理解父亲对修鞋这份工作的热爱和坚守。 第4题（2020·浙江绍兴·中考真题） 阅读下面文章，完成题目。（文章略） 文章结尾补叙了“后来我才知道，那天父亲为了省下车费，步行了三个小时回家”。请分析这样写的作用。（4分） 参考答案：运用了补叙的记叙顺序，补充交代了父亲省下车费步行回家的细节。解答了前文“父亲迟迟未归”的悬念，使情节更加完整，突出了父亲节俭、爱家的品质，深化了文章的主题。 第5题（2025·浙江金华·中考模拟） 阅读下面文章，完成题目。（文章略） 文章先写了“我”在病床上醒来时看到母亲趴在床边睡着的情景，然后回忆了母亲整夜照顾“我”的过程。这样写有什么好处？（4分） 参考答案：运用了倒叙的记叙顺序。先写“我”醒来时看到母亲趴在床边睡着的情景，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。然后回忆母亲整夜照顾“我”的过程，突出了母爱的深沉和细腻，使文章更具感染力。 第6题（2026·浙江嘉兴·中考模拟） 阅读下面文章，完成题目。（文章略） 文章在叙述“我”与张叔的故事时，插叙了一段关于张叔帮助其他邻居的往事。请分析这段插叙的作用。（4分） 参考答案：运用了插叙的记叙顺序，插入张叔帮助其他邻居的往事。补充交代了张叔乐于助人的品质，丰富了张叔的人物形象，使读者更全面地了解张叔的善良和负责，为下文写张叔帮助“我”做铺垫。 第7题（2017·浙江衢州·中考真题） 阅读下面文章，完成题目。（文章略） 文章开篇写道：“多年以后，我仍然记得那个冬天的傍晚。”然后开始叙述那个冬天的故事。这样写有什么好处？（4分） 参考答案：运用了倒叙的记叙顺序。先写“多年以后”仍然记得那个冬天的傍晚，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。引出下文对那个冬天的傍晚发生的故事的叙述，突出了这件事对“我”的深远影响。 第8题（2026·浙江台州·中考模拟） 阅读下面文章，完成题目。（文章略） 文章在叙述完主要事件后，补叙了“后来我才知道，那个帮助我的陌生人，是隔壁班的同学”。请分析这样写的作用。（4分） 参考答案：运用了补叙的记叙顺序，补充交代了帮助“我”的陌生人的身份。解答了前文的悬念，使情节更加完整，突出了人与人之间的善意和温暖，深化了文章的主题。 第三部分：易错警示——8类常见记叙顺序分析陷阱 警示1：倒叙与插叙混淆。倒叙是把结局或精彩片段提到开头，然后按时间顺序叙述；插叙是在主线叙述中插入一段相关内容，然后回到主线。倒叙的插入部分在开头，插叙的插入部分在中间。 警示2：插叙与补叙混淆。插叙插入后要回到主线继续叙述；补叙在叙述结束后进行补充，不再回到主线。 警示3：只判断顺序，不分析作用。答题时必须写出该记叙顺序的具体作用，不能只写“运用了插叙”。 警示4：作用分析空洞，不结合文本。分析作用时要结合具体内容，不能只写“补充交代了背景”“丰富了人物形象”。 警示5：忽略插叙内容与主线的关联。插叙的内容一定与主线情节相关，分析时要指出插叙与主线的关联。 警示6：忽略倒叙的悬念效果。倒叙的作用一定要写“设置悬念，吸引读者阅读兴趣”。 警示7：忽略补叙的“补充”性质。补叙是对前文未交代清楚的内容进行补充，分析时要指出补充了什么。 警示8：语言不规范。不要用“文章先写了……再写了……”等口语化表达，要用“运用了……的记叙顺序，先写……，再写……”等规范语言。 第四部分：专项训练（20道） （一）顺叙辨析与作用分析题（共4道） 第1题 阅读下面文章选段，判断其运用的记叙顺序并分析作用。（4分） “那天早晨，我照例去学校。第一节课是数学，老师讲了一道很难的题。第二节课是语文，我们学习了《背影》。中午，我和同桌一起去食堂吃饭。下午放学后，我背着书包慢慢走回家。这一天，和往常一样平淡。” 第2题 阅读下面文章选段，判断其运用的记叙顺序并分析作用。（4分） “春天来了，小草从土里钻出来。没过几天，树叶绿了。又过了几天，桃花开了。一个月后，整个山坡都变成了花的海洋。时间一天天过去，夏天也悄悄来临了。” 第3题 阅读下面文章选段，判断其运用的记叙顺序并分析作用。（4分） “清晨六点，闹钟响了。我起床、洗漱、吃早饭。七点十分，我出门去学校。七点四十，我坐在教室里开始早读。八点整，第一节课开始了。一切都按部就班地进行着。” 第4题 阅读下面文章选段，判断其运用的记叙顺序并分析作用。（4分） “他从家里出发，沿着小路走了半小时，到了村口。在村口等了一会儿，公交车来了。他上了车，在最后一排坐下。四十分钟后，车到了镇上。他下车，步行十分钟，终于到了学校。” （二）倒叙辨析与作用分析题（共5道） 第5题 阅读下面文章选段，判断其运用的记叙顺序并分析作用。（4分） “每当看到书桌上的那支钢笔，我就会想起我的语文老师。那是初三那年，我因为家里贫困买不起钢笔，老师悄悄把一支新钢笔放在我的书包里……” 第6题 阅读下面文章选段，判断其运用的记叙顺序并分析作用。（4分） “多年以后，我仍然无法忘记那个夏天的傍晚。那天，我第一次学会了骑自行车。在此之前，我已经摔倒了无数次……” 第7题 阅读下面文章选段，判断其运用的记叙顺序并分析作用。（4分） “那是我人生中最黑暗的一天。但正是那一天，让我明白了什么是真正的友谊。事情要从那天早上说起……” 第8题 阅读下面文章选段，判断其运用的记叙顺序并分析作用。（4分） “如今，每当我吃到粽子，就会想起外婆。小时候，每年端午节，外婆都会亲手包粽子给我吃。她包粽子的手艺是村里最好的……” 第9题 阅读下面文章选段，判断其运用的记叙顺序并分析作用。（4分） “站在领奖台上，我激动得热泪盈眶。这一刻，我想起了三年前那个决定了我命运的选择。那一年，我面临着人生的第一次重大抉择……” （三）插叙辨析与作用分析题（共6道） 第10题 阅读下面文章选段，判断其运用的记叙顺序并分析作用。（4分） “我正准备出门，突然想起了什么。那是我小时候，有一次也是这样急匆匆地出门，结果忘了带钥匙，在门外等了两个小时。想到这里，我赶紧转身检查了一下书包，确认钥匙在里面才放心地离开。” 第11题 阅读下面文章选段，判断其运用的记叙顺序并分析作用。（4分） “他站在窗前，看着外面的雨。记忆飘回到五年前，也是这样一个雨天，他和最好的朋友在这里告别。那时候，他们还约定要一起考同一所大学。可是后来……” 第12题 阅读下面文章选段，判断其运用的记叙顺序并分析作用。（4分） “她翻开那本泛黄的相册，第一页是一张黑白照片。照片上，一个年轻的女子穿着旗袍，笑得很好看。那是她的奶奶。奶奶年轻时是村里有名的美人……” 第13题 阅读下面文章选段，判断其运用的记叙顺序并分析作用。（4分） “我正要回答老师的问题，脑海里忽然浮现出父亲说过的话：‘遇到问题不要怕，冷静思考，答案自然会出来。’于是，我深吸一口气，平静地说出了自己的答案。” 第14题 阅读下面文章选段，判断其运用的记叙顺序并分析作用。（4分） “他走进那间老屋，一切还是从前的样子。墙上挂着爷爷的照片，让他想起了小时候爷爷教他写字的场景。那时候，爷爷总是握着他的手，一笔一划地写……” 第15题 阅读下面文章选段，判断其运用的记叙顺序并分析作用。（4分） “我犹豫着要不要接下这个任务。这时，我想起了妈妈曾经对我说过的话：‘机会来了就要抓住，不要等错过了再后悔。’于是，我坚定地点了点头。” （四）补叙辨析与作用分析题（共5道） 第16题 阅读下面文章选段，判断其运用的记叙顺序并分析作用。（4分） “故事讲到这里，似乎已经结束了。但后来我才知道，那个帮助我的陌生人，其实一直在暗中关注着我。他之所以不愿意留下姓名，是因为他觉得这是每个人都会做的事。” 第17题 阅读下面文章选段，判断其运用的记叙顺序并分析作用。（4分） “比赛结束了，我们赢了。所有人都欢呼雀跃。然而，当时我们并不知道，教练为了这场比赛，已经连续一个月没有睡过一个好觉。他每天凌晨两点才睡，五点就起来给我们布置战术。” 第18题 阅读下面文章选段，判断其运用的记叙顺序并分析作用。（4分） “事情过去了很多年，我一直以为那只是一个意外。直到前些天，我才从父亲口中得知，那次‘意外’其实是父亲精心安排的。他想让我学会独立，所以故意让我一个人面对困难。” 第19题 阅读下面文章选段，判断其运用的记叙顺序并分析作用。（4分） “毕业那天，我们互相拥抱，说了再见。那时候的我们，以为未来还很远。多年后我才明白，那天的告别，其实是很多人最后一次见面。” 第20题 阅读下面文章选段，判断其运用的记叙顺序并分析作用。（4分） “我读完那封信，眼泪模糊了视线。信是妈妈写的，但当时我并不知道，那封信是她躺在病床上一个字一个字写出来的。她不想让我担心，所以一直没有告诉我她生病的事。” 参考答案 第1题：运用了顺叙的记叙顺序。按照从早到晚的时间顺序，清晰地交代了“我”一天在学校的生活，使文章条理清晰，层次分明。（4分） 第2题：运用了顺叙的记叙顺序。按照时间顺序，清晰地交代了春天到来后景物变化的过程，使文章条理清晰，层次分明。（4分） 第3题：运用了顺叙的记叙顺序。按照时间顺序，清晰地交代了“我”早晨起床到上课的过程，使文章条理清晰，层次分明。（4分） 第4题：运用了顺叙的记叙顺序。按照行程的顺序，清晰地交代了他从家到学校的全过程，使文章条理清晰，层次分明。（4分） 第5题：运用了倒叙的记叙顺序。先写看到钢笔想起语文老师，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。然后回忆老师送钢笔的故事，突出了老师的关爱和“我”的感激之情。（4分） 第6题：运用了倒叙的记叙顺序。先写多年后仍无法忘记那个夏天的傍晚，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。然后回忆学骑自行车的经历，突出了这件事对“我”的深远影响。（4分） 第7题：运用了倒叙的记叙顺序。先写“那是我人生中最黑暗的一天”，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。然后引出那天的故事，突出了那天发生的事对“我”的重要意义。（4分） 第8题：运用了倒叙的记叙顺序。先写每吃到粽子就想起外婆，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。然后回忆外婆包粽子的往事，突出了对外婆的思念之情。（4分） 第9题：运用了倒叙的记叙顺序。先写站在领奖台上想起三年前的选择，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。然后引出三年前的故事，突出了那次选择对“我”的重要意义。（4分） 第10题：运用了插叙的记叙顺序。插入“我”小时候忘记带钥匙的经历，补充交代了“我”转身检查书包的原因，丰富了文章内容，使情节更加完整。（4分） 第11题：运用了插叙的记叙顺序。插入五年前与好朋友雨中告别的回忆，补充交代了他站在窗前的原因，丰富了人物情感，为下文写他思念朋友做铺垫。（4分） 第12题：运用了插叙的记叙顺序。插入奶奶年轻时的往事，补充交代了照片中女子的身份，丰富了奶奶的人物形象，使文章内容更加充实。（4分） 第13题：运用了插叙的记叙顺序。插入父亲曾经说过的话，补充交代了“我”平静回答问题的原因，突出了父亲对“我”的影响，丰富了文章内容。（4分） 第14题：运用了插叙的记叙顺序。插入小时候爷爷教他写字的回忆，补充交代了爷爷对他的影响，丰富了爷爷的人物形象，使文章内容更加充实。（4分） 第15题：运用了插叙的记叙顺序。插入妈妈曾经说过的话，补充交代了“我”接下任务的原因，突出了妈妈对“我”的影响，推动了情节的发展。（4分） 第16题：运用了补叙的记叙顺序。补充交代了那个陌生人的真实身份和不愿留下姓名的原因，解答了前文的悬念，使情节更加完整，突出了人与人之间的善意。（4分） 第17题：运用了补叙的记叙顺序。补充交代了教练为比赛付出的艰辛努力，解答了“我们赢了”背后的故事，使情节更加完整，突出了教练的奉献精神。（4分） 第18题：运用了补叙的记叙顺序。补充交代了那次“意外”其实是父亲故意安排的，解答了前文的悬念，使情节更加完整，突出了父亲的良苦用心和对“我”的爱。（4分） 第19题：运用了补叙的记叙顺序。补充交代了毕业时的告别其实是很多人最后一次见面，深化了文章的主题，使文章更具感染力，引人深思。（4分） 第20题：运用了补叙的记叙顺序。补充交代了那封信是妈妈在病床上写的，解答了前文的悬念，使情节更加完整，突出了母爱的深沉和伟大。（4分） 致考生的一封信 亲爱的同学 记叙顺序，是文章的“骨架”。顺叙让故事有条有理，倒叙让开头引人入胜，插叙让内容丰富多彩，补叙让情节完整严谨。 做记叙顺序题，记住三步：先判断顺序类型，再指出具体内容，最后分析表达作用。三步走完，答案就有了。 中考在即，愿你理清文章的“骨架”，读懂作者的匠心。相信自己，你能行。 1 学科网（北京）股份有限公司 $