7.1 物质的溶解课件--2025-2026学年九年级化学科粤版下册

该初中化学课件聚焦物质的溶解现象，系统讲解溶液的概念、组成及特征，通过白糖食盐溶解与沙子不溶的生活现象导入，结合高锰酸钾、酒精等对比实验区分溶液与浊液，从微观层面解释溶解过程，构建“宏观现象-微观本质-实际应用”的学习支架。 其亮点在于以科学探究与实践为核心，融合科学思维与科学态度。通过对比实验培养观察归纳能力，用手持技术数字化实验直观呈现硝酸铵等溶解的热现象，联系生理盐水、工农业溶液等实例体现化学价值。知识归纳清晰，助力学生系统掌握，教师可依托结构化资源提升教学效率，学生能增强探究能力与应用意识。

7.1 物质的溶解 第七单元 溶液 初中化学科粤版（2024）九年级下册 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 1.化学观念：认识溶解现象，理解溶液、溶质、溶剂的概念，知道水是最常用的溶剂，形成 “物质分散形成溶液” 的基本认识。 2. 科学思维：通过对比实验区分溶液、悬浊液和乳浊液，能根据宏观特征推理微观分散形式，培养观察与归纳能力。 3. 科学态度与责任：了解溶液在生产生活中的广泛应用，体会化学与生活的密切联系，养成严谨求实的科学态度。 核心素养目标 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 01 02 03 目录 CONTENTS 探索新知 归纳总结 随堂练习 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 探索新知 01 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 白糖放入水中会消失，食盐搅拌后能 “不见”，而沙子却始终沉在水底。这些常见现象背后，隐藏着物质溶解的奥秘。什么是溶解？溶液有什么特征？不同物质在水中的溶解能力一样吗？本节课我们一起认识物质的溶解，走进均一、稳定的溶液世界。 新课导入 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 1.物质的溶解 （1）实验探究溶解现象 实验 操作 _______________________________ _________________________________ ______________________________ _____________________________ 一、溶解 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 6 实验 现象 高锰酸钾固体“消失”，得到均一的紫红色的稳定液体 酒精与水混 合，得到均一的无色的稳定液体 静置一段时 间后分层，泥沙在下层 静置一段时间 后分层，食用油浮在水面上 分散颗粒 离子 分子 固体小颗粒 小液滴 实验 结论 高锰酸钾、酒精能溶于水；泥沙、食用油不溶于水 不均一 一、溶解 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 7 （2）溶解现象 许多物质在水中会分散开，溶解是常见的物质分散现象。通过实验 可知，一些物质能溶解于水，而一些物质在水中难溶解。如高锰酸 钾和酒精可以在水中溶解，称为可溶物质；泥沙和食用油在水中难 溶解，称为难溶物质。 一、溶解 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 8 2.溶液 （1）溶液的概念、组成、特征 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 9 （2）溶液、溶质和溶剂之间的量的关系 ①溶液的质量<m></m>溶质的质量<m></m>溶剂的质量； ②溶液的体积<m></m>溶质的体积<m></m>溶剂的体积。 （3）溶液形成的微观过程 溶质溶解在溶剂中的过程实质就是溶质分子或离子在溶剂分子的作 用下扩散到溶剂中的过程，溶质在溶液中以分子或离子的形式均一 地分散在溶剂中。 指已经溶解在溶剂中的那部分物质的质量，未溶解的物质的质量不能计算在内 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 10 从微观上看，溶液的形成过程是溶质分子（或离子）运动到溶剂分 子之间的间隔中，它们相互填充，所以溶液的体积不等于溶质体积 与溶剂体积之和。 一、溶解 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 11 3.溶液的命名 溶液一般是根据溶质和溶剂的名称命名的:“溶质的名称的 溶剂 的名称 溶液”，如碘溶于酒精形成的溶液叫“碘的酒精溶液”。 水作溶剂时，还可以这样命名：“溶质的名称 溶液”，如 氯化钠溶于水形成的溶液叫“氯化钠的水溶液”或“氯化钠溶液”。 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 12 4.溶液的用途 一、溶解 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 13 5.溶液中溶质、溶剂的判断 溶质 溶剂 根据溶液名称 前面的物质 后面的物质 水存在时 其他物质 水 无水溶液 固液 固体 液体 液液 量少的液体 量多的液体 气液 气体 液体 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 14 特殊情况下溶质的判断 1.若物质间发生了化学变化，那么在形成的溶液中，溶质是反应后 且溶于水的生成物。如将足量的铁粉溶于稀盐酸所得到的溶液中， 溶质是生成物<m></m>；若将一定量的铁粉溶于过量的稀盐酸，则溶 质除了生成物<m></m>，还有未反应的<m></m>。 2.含有结晶水的物质溶于水，如蓝矾<m></m>溶于水后溶质 为<m></m>，而不是蓝矾。 一、溶解 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 15 6.影响溶解快慢的因素 影响因素 影响情况 解释 温度 一般情况下，溶剂 温度越高，溶质的 溶解速率越快 升温能加快溶质和溶剂微观粒子 的运动，使微观粒子的扩散速率 加快 溶质颗粒 大小 溶质颗粒越小，溶 质的溶解速率越快 溶质颗粒越小，与溶剂接触面积 越大，溶质扩散到溶剂中的速率 越快，溶质溶解速率越快 是否搅拌 搅拌可以加快溶质 的溶解速率 搅拌可以使溶质微观粒子的运动 速率加快 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 16 实验探究物质溶解时的热现象 （1）实验步骤 ①分别取氯化钠、硝酸铵和氢氧化钠三种物质各 ，置于3个同样 规格的烧杯中。 ②另取3份各 的水，用温度计测量并记下水温。 ③将3份水分别倒进装有固体物质的烧杯中，搅拌，测量并记录固 体完全溶解时溶液的温度。 氢氧化纳易受潮并且有腐蚀性，取用时必须十分小心，称量时要把它放在小烧杯内 二、溶解时的吸热或放热现象 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 17 （2）实验记录 溶质 加入固体前 水的温度/ 固体完全溶解时 溶液的温度/ 溶解前后的温度 变化/ 23 （可根据实际测量填写） 变化较小 （根据实际填写） 23 （可根据实际测量填写） 温度降低 （根据实际填写） NaOH 23 >23 （可根据实际测量填写） 温度升高 （根据实际填写） 二、溶解时的吸热或放热现象 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 18 （3）实验结论 固体溶解时会吸收或放出热量，并且不同固体溶解时吸收或放出的 热量不同，导致溶液温度的升降不同。有些物质溶于水，会导致溶 液温度降低，如硝酸铵；有些物质溶于水，会导致溶液温度升高， 如氢氧化钠；有些物质溶于水，温度变化较小，如氯化钠。 1.稀释浓硫酸时放热，溶液温度升高；2.有些物质与水反应也可 使溶液温度升高，如生石灰<m></m>（均在第八单 元学习）；3.金属与酸反应也可使溶液温度升高 二、溶解时的吸热或放热现象 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 19 信息技术与化学实验 利用手持技术数字化实验测定溶解过程的温度变化 手持技术数字化实验可以测定物质溶于水时溶液的温度变化 （如图1）。用量筒向3个同规格的锥形瓶中各加入<m></m>水，再 分别加入<m></m>、<m></m>、<m></m>固体，开动磁力搅 拌器，数据采集器将自动采集溶液温度随时间变化的数据 （如图2）。 二、溶解时的吸热或放热现象 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 20 图1 实验装置图 图2 不同物质溶解时溶液温度 变化的比较 二、溶解时的吸热或放热现象 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 21 随堂练习 02 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 1.溶液在生活、生产、科研中具有广泛的用途。下列属于 溶液的是( ) C A.果粒橙 B.蒸馏水 C. 酒精 D.新鲜豆浆 随堂练习 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 23 2.小明同学想要快速配制一杯可口的蔗糖水，下列 措施不能达到目的的是( ) B A.溶解时用筷子搅拌 B.向水中加入冰块 C.将蔗糖碾成粉末后溶解 D.用热水溶解 随堂练习 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 24 3.向盛有水的烧杯中加入一种物质，搅拌后， 发现塑料片和烧杯之间的水结了冰（如图）， 则加入的物质可能是( ) A A. B. C. D. 随堂练习 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 25 归纳总结 03 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 知识归纳 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 27 本节课我们学习了物质的溶解现象，认识了溶液的均一性和稳定性，区分了溶质与溶剂，了解了悬浊液、乳浊液与溶液的不同。通过实验与实例分析，我们理解了溶解的本质，知道溶液在生活、生产和科学实验中意义重大，进一步感受化学与日常生活的紧密联系。 课堂小结 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 谢谢观看 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 $