2026年小升初语文专题精练：综合性学习

2026年小升初语文六年级下册统编版专题精练：综合性学习 欢欢要参加主题为“弘扬革命精神”的演讲比赛，请你帮他出谋划策。 1．他搜集了以下几个故事，其中不符合主题要求的是 和 (填序号) ①狼牙山五壮士英勇跳崖      ②红军过草地          ③董存瑞舍身炸暗堡 ④詹天佑修筑铁路            ⑤刘胡兰英勇就义      ⑥林则徐虎门销烟 2．(2)演讲稿中还需要一些关于爱国的名言警句，请你给他提供两句。 ① ② 3．(3)下面是他演讲稿中的部分内容，有两处语病，请你帮他用修改符号改正。 ①实现中华民族伟大复兴，已经成为中国人特别是年轻一代的热烈愿望。 ②在这样的大背景下,发扬和传承革命精神变得愈发重要。 综合实践。 某实验学校的“书法社”正在开展“墨香润心”书法系列体验活动，请你参与并完成相关练习。 4．              《玄秘塔碑》（局部）            《兰亭集序》（局部） 柳公权是唐代著名的书法家，他的书法以楷书著称，从书体上判断，上面的《________》（填作品名称）是其作品。 5．请你为这次活动设计一条宣传标语。 _____________________ 6．书法社的成员正为前来欣赏书法作品的同学介绍自己练习书法的收获。小刚听见了，不以为然地说：“现在是电子时代，电脑打字又快又好，练习书法就是浪费时间，还没什么用。”如果你正在现场，你会怎么反驳他？ _____________________ 7．宁宁在假期出游时观看了“川剧变脸”表演，下面是他的所见所想，请你帮他补充完整。 （1）欣赏完精彩的“变脸”，宁宁听到现场观众议论纷纷，请用表示“说”的词语来描述，不能重复。 在场的一个小朋友发出了由衷的__________：“川剧变脸真是太有趣了，就像魔术一样！”“变脸的手法大体分为三种，‘抹脸’‘吹脸’‘扯脸’，它是一门很绝的艺术。”一名中年人在旁边__________。一位老者听了，摸着胡须__________：“台上一分钟，台下十年功。如此精彩的演出，离不开演员背后艰辛的努力啊！” （2）宁宁想让更多的中外游客了解“川剧变脸”，请用上排比句式，为“川剧变脸”设计一条宣传语。 ____________________________ （3）宁宁想学习一门传统艺术，但是妈妈以影响学习为由拒绝了他的请求。假如你是宁宁，请从川剧变脸、书法、剪纸中任选一种，用上“一是……二是……三是……”的句式来劝说妈妈支持你。 ____________________________ 8．认真读材料，完成下列题目。 “红船精神”内涵丰富，有开天辟地、敢为人先的首创精神，也有坚定理想、百折不挠的奋斗精神。学校即将举行“红船精神”主题演讲比赛。 (1)小东参加“红船精神”主题演讲比赛，以下最适合作为题目的是 （     ） A．《友情，在离别时》 B．《传承红色精神，争做时代少年》 C．《我们多彩的世界》 D．《地球，我们的母亲》 (2)围绕“红船精神”的主题，下面材料可以选用的画“√”，不合适的画“×”。 （1）山村教师张桂梅坚定理想，克服困难，创办华坪女子高中。( ) （2）航天英雄不畏险阻，勇于探索太空的事迹。( ) （3）同学们在校园环保专栏宣传环保知识。( ) 9．公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能让出行更顺利、快捷。李大爷家住星海温泉公馆，冬日一天他想去人民医院检查身体，该怎样乘坐公交车呢？李大爷请你帮他规划一下乘车方案。 (1)李大爷出行时间选择不恰当的一项是 A．李大爷准备7：00乘车去人民医院 B．李大爷打算8：00乘车去人民医院 C．李大爷准备16：00乘车回家 D．李大爷打算18：00乘车回家 (2)下面的乘车路线，请你向李大爷推荐一条最合理的 A．先乘14路：星海温泉公馆（上车）——文正实验学校（下车）；后转23路：文正实验学校（上车）——人民医院北门（下车）。 B．先乘16路：星海温泉公馆（上车）——市政府（下车）；后转23路：市政府（上车）——人民医院北门（下车）。 C．先乘16路：星海温泉公馆（上车）——乌巾荡公园（下车）；后转13路：乌巾荡公园（上车）——人民医院北门（下车）。 D．先乘16路：星海温泉公馆（上车）——汽车客运站（下车）；后转23路：汽车客运站（上车）——人民医院北门（下车）。 10．班级正在开展“笑与泪，经历与成长”《童年》阅读分享活动，请你根据老师的建议优化下面的活动随笔。 在这次课外阅读分享活动中，我仿佛打开了一扇通往奇妙世界的大门。每一位同学的分享，我都听得聚精会神。在交流中，小拾①说：“我最喜欢《童年》，他让我明白了什么是真正的成长。”晓晓②说：“每一本书都像是一位良师益友，引领我们思考成长的意义。”贝贝③说：“这次活动让我更加热爱阅读，期待下一次精彩的阅读之旅。 （1）【建议1】通过描写“我”的动作、神态，把“聚精会神”写得具体一些。 _____________ （2）【建议2】写人物说话时，可以用不同的方式来表达：“说”的意思，请依次优化笔记中的三处“说”，将更合适的表示“说”的词语填写在下面，使语义表达更准确。 ①______________  ②______________  ③______________ 11．同学们，面对生活中的很多事情，大家的意见会有分歧，需要协商才能解决。如果遇到下面这种情况，应该怎么办呢？请你参与讨论并完成练习。 （1）爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。烟花爆竹给人们带来了浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题和隐患。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？选择“普通市民、消防队员、环卫工人、鞭炮厂工人”中的一个身份，谈一谈春节到底该不该燃放烟花爆竹。 _______________________________________ （2）根据人物语言，猜人物身份。 ①很多人因为燃放烟花爆竹炸伤眼睛而导致失明。( ) ②过年期间119电话忙个不停，很多事故都是燃放烟花爆竹造成的，给国家和个人财产造成严重损失。( ) ③如果大家不燃放烟花爆竹，我们工厂就会停工，我们就会失业。( ) （3）讨论时，听到不同意见，要换位思考，积极沟通。关于倾听的要求，以下是几个同学的说法，其中不恰当的一项是( ) A．我认为对就是对，错就是错，不需要参与讨论，不需要倾听。 B．听到不同的意见，要积极与大家沟通。 C．尊重不同意见，倾听时要有耐心，不能心不在焉。 D．认真倾听他人的话，站在别人的角度想一想。然后思考，表达清楚自己的观点。 （4）创设情境，以理服人。 话题：要路还是要树 司机：如果不砍掉树的话，道路狭窄，容易造成交通拥堵，不利于城市经济发展。 道路附近居民：砍掉了树，夏天走在街道上特别炎热，汽车排放的尾气也让人难受，所以一定要把树留住。 你的想法是什么呢？请你选择其中一个人试着进行说服。 ______________________________________________ 12．毕业在即，班级开展“难忘的小学生活”综合性学习活动，请你根据要求完成练习。 （1）请你为本次活动再设计一个板块。 第一板块：拍毕业照 第二板块：制作“难忘的小学生活”成长纪念册 第三板块：__________ （2）请为你的成长纪念册取一个贴切的名字，写在下面的横线上。 _______________ （3）在“感恩母校”的活动中，文文同学拟了上联，请你帮他选出合适的下联。( ) 上联：不舍菁菁校园草    下联： A．滴滴心血育新苗  B．难忘款款恩师情  C．情寄欣欣桃李诗  D．韶华一刻匆匆过 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年小升初语文六年级下册统编版专题精练：综合性学习》参考答案 1．④ ⑥ 2．天下兴亡，匹夫有责。 为中华之崛起而读书。 3． 【解析】1．本题考查的是主题素材筛选。 （1）题干主题为“弘扬革命精神”，核心指向中国近代革命时期，先烈为民族解放、革命胜利展现的抗争、奉献、牺牲精神。 ①狼牙山五壮士：抗日战争时期革命英雄事迹，彰显宁死不屈的革命精神，符合主题。 ②红军过草地：红军长征时期经典事迹，体现不畏艰险、坚韧不拔的革命精神，符合主题。 ③董存瑞舍身炸暗堡：解放战争时期革命烈士事迹，彰显舍生取义的革命精神，符合主题。 ④詹天佑修筑铁路：近代实业报国事迹，是科技救国的体现，并非革命时期的革命精神范畴，不符合主题。 ⑤刘胡兰英勇就义：解放战争时期革命烈士事迹，体现坚贞不屈的革命精神，符合主题。 ⑥林则徐虎门销烟：近代反侵略的爱国行为，早于革命时期，不属于革命精神范畴，不符合主题。 故选④⑥。 2．本题考查的是名言警句的积累。 关于爱国的名言警句，答案并不唯一，言之有理即可。 示例：①捐躯赴国难，视死忽如归。②人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 3．本题考查的是修改病句。 ①病因：搭配不当。“热烈”多形容情绪、场面等（如热烈的掌声），“愿望”需用“热切”修饰，体现内心迫切的期盼，搭配更恰当。 故修改后为：实现中华民族伟大复兴，已经成为中国人特别是年轻一代的热切愿望。 ②病因：语序不当。逻辑上应先“传承”革命精神（将精神延续下去），再“发扬”革命精神（将精神推广光大），调换后符合事理顺序。 故修改后为：在这样的大背景下，传承和发扬革命精神变得愈发重要。 4．玄秘塔碑 5．墨韵生香书经典，书法怡情润心田。 6．小刚，电子时代打字确实高效，但练习书法可不是浪费时间哦。书法不只是写字，它是咱们的传统文化，练书法能让我们更懂汉字里的美和文化韵味，而且写字的时候能沉下心来培养专注力，这是打字给不了的体验；另外一手好字也是个人的小名片，不管是手写祝福还是日常记录，都能传递不一样的温度，所以练习书法其实是很有价值的事呀。 【解析】4．本题考查作家作品。 柳公权是唐代楷书书体的杰出代表，其楷书用笔方圆并施，笔画刚劲，结构严谨，骨力劲健，《玄秘塔碑》是柳公权楷书书法艺术的代表作之一。而《兰亭集序》是王羲之的行书作品，被誉为“天下第一行书”，书体与柳公权的楷书风格明显不同。所以从书体判断，上面的《玄秘塔碑》是柳公权的作品。 5．本题考查拟写宣传语。 明确活动主题是“墨香润心”书法系列体验活动，核心在于突出书法活动带来的文化氛围和对人心灵的滋养。可以从强调书法魅力、活动益处或者营造的氛围等角度入手，比如将墨香与校园环境结合，体现活动在校园中营造出的文化气息，再结合对心灵的润泽以及活动的吸引力等方面进行创作，最终形成合适的宣传标语即可。 示例：墨香盈校，书法润心，共赴艺术之约！ 6．本题考查口语交际。 首先要理解小刚的观点核心，他觉得在电子时代电脑打字又快又好，所以练习书法没用且浪费时间。接着要从多个角度去思考反驳的要点，书法作为中华民族传统艺术，有着深厚的文化底蕴，练习书法是对这一珍贵文化遗产的传承，不能仅仅用打字快慢来衡量其价值。同时，练习书法过程中能培养耐心和专注力，这对于学习和生活都有很大帮助，还能提升个人的审美水平，让人发现生活中的美。然后要将这些思考的内容组织成通顺且有说服力的语言，先指出小刚观点错误，再阐述练习书法的多方面意义，从而有效地反驳他。 示例：小刚，你这种想法可不对呀。电脑打字虽快，但书法承载着中华民族几千年的文化精髓，是我们宝贵的文化遗产，练习书法是对传统文化的传承与弘扬，这意义非凡，绝不能用简单的快慢来衡量。而且在练习书法的过程中，我们能培养自己的耐心和专注力，让浮躁的心沉静下来，这种品质无论在学习还是生活中都至关重要。同时，书法还蕴含着独特的美学价值，能提升我们的审美水平，让我们更好地感受生活中的美。所以，练习书法可不是浪费时间，它有着不可替代的价值呢。 7． 赞叹 介绍 感慨 川剧变脸，变的是多彩脸谱，诉的是世间百态，传的是民族精神 妈妈，我想学习书法。一是学习书法能培养我的耐心和细心，有助于我集中精力学习；二是书法是中华民族的传统艺术，学习它能让我深入了解传统文化；三是练习书法可以提高我的书写水平，让我的作业更整洁美观。请您支持我学习书法吧。 【详解】本题考查口语交际 （1）“赞叹”体现小朋友对变脸趣味的赞美之情，“介绍”契合中年人讲解变脸知识的情境，“感慨”表现老者对演员付出的感触，三个词语均表“说”且不重复，符合题意。 （2）该宣传语以排比句式，分别从“脸谱”“百态”“文化”角度展现川剧变脸的特点与价值，结构整齐、增强感染力，达到宣传效果。 示例：它是神奇的瞬间艺术，它是深厚的文化瑰宝，它是不可错过的巴蜀魅力！ （3）选择书法，从学习助力（培养耐心）、文化传承（传统艺术）、个人提升（书写水平）三个层面，用“一是……二是……三是……”清晰阐述学习书法的好处，逻辑合理，具有说服力，能尝试打动妈妈。 示例：妈妈，我想学习书法。一是它能让我练好字，写作业更工整；二是学习书法能帮助我理解古文，对语文学习也有好处；三是书法是传统文化，学习它能让我更懂中国文化。请您支持我。 8．(1)B (2) √ √ × 【详解】（1）本题考查综合实践能力。 题目要求选择“红船精神”主题演讲的题目，需紧扣“红船精神”（红色精神、首创/奋斗精神）的核心： A．《友情，在离别时》：主题是友情，与“红船精神”无关； B．《传承红色精神，争做时代少年》：“红色精神”对应“红船精神”的核心属性，“传承”“争做时代少年”契合演讲比赛的主题方向； C．《我们多彩的世界》：主题是世界的多彩，与“红船精神”无关； D．《地球，我们的母亲》：主题是环保，与“红船精神”无关。 故选B。 （2）本题考查习作材料和方法。 （1）张桂梅“坚定理想，克服困难创办女高”：体现了“坚定理想、百折不挠的奋斗精神”，契合主题，故画“√”。 （2）航天英雄“不畏险阻，勇于探索太空”：体现了“敢为人先的首创精神”与奋斗精神，契合主题，故画“√”。 （3）宣传环保知识：主题是环保，与“红船精神”无关，故画“×”。 9．(1)D (2)A 【详解】（1）本题考查信息提取能力。 根据题干“冬日一天他想去人民医院检查身体”可知，季节是冬季，所以我们需要查看冬季公交车的运营时间。 A．从图中可知，13路、14路、16路、23路线路的冬季首班车时间在7：00，所以7：00乘车去人民医院是恰当的。 B．8：00也在公交车的运营时间内，所以8：00乘车去人民医院是恰当的。 C．13路、14路、16路、23路公交车的末班车时间17：00，16：00在末班车运营时间内，所以16：00乘车回家是恰当的。 D．从图中可知，13路、14路、16路、23路等线路冬季的末班车发车时间在17：00，若18：00乘车，此时公交车已停运，所以18：00乘车回家是不恰当的。 故选D。 （2）本题考查线路信息梳理能力。 A．14路有星海温泉公馆和文正实验学校这两个站点，23路有文正实验学校和人民医院北门这两个站点，而且这两个站点相邻，李大爷从文正实验学校上车，乘坐一站，即可到达人民医院北门，这条线路乘坐站点最少，时间最短，所以是最合理的。 B．这条线路也可以到达，但是路途有些绕远，乘坐站点较多，时间较长。 C．这条线路也可以到达，但是路途有些绕远，乘坐站点较多，时间较长。 D．这条线路也可以到达，但是路途有些绕远，乘坐站点较多，时间较长。 故选A。 10． 在交流中，每一位同学开始分享时，我便挺直了腰板，眼睛一眨不眨地盯着分享的同学，耳朵也像竖起来了一样，生怕错过任何一个字，双手规规矩矩地放在桌上，全身心地沉浸在同学们分享的内容里，听得很认真。 畅谈 感慨 期盼 【详解】（1）本题考查情景写话。 “聚精会神”意思是形容专心致志，注意力高度集中的样子。要把“聚精会神”写得具体，要通过具体动作和神态描写来展现。对于“我”在听同学们分享时的状态，从动作方面，可以描写身体姿态，比如微微前倾身子，这显示出“我”想要更靠近发言者，不错过任何信息；从神态方面，眼睛是心灵的窗户，描写眼睛紧紧盯着发言同学，耳朵像雷达捕捉信息，这些细节能生动体现出“我”注意力高度集中，完全沉浸在分享内容中，从而将“聚精会神”具象化地呈现出来。 示例：每一位同学分享时，我都微微前倾身子，眼睛紧紧地盯着发言的同学，耳朵像雷达一样捕捉着每一个字，生怕错过任何精彩的内容，完全沉浸在了大家的分享里。 （2）本题考查对近义词的掌握。 “小拾①说：‘我最喜欢《童年》，他让我明白了什么是真正的成长。’”这句话中，小拾的话语聚焦《童年》带来的成长启发，是主动分享内心喜爱与深刻体会，故可填的词语，如：倾诉、畅谈、娓娓道来等。 “晓晓②说：‘每一本书都像是一位良师益友，引领我们思考成长的意义。’”这句话中，晓晓的话是对“书如良师益友”的思考与提炼，传递的是内心的领悟，故可填的词语，如：坦言、感慨等。 “贝贝③说：‘这次活动让我更加热爱阅读，期待下一次精彩的阅读之旅。’”这句话中，贝贝的话核心是对下一次阅读活动的期待，语气轻松自然。故可填的词语，如：期盼、憧憬等。 11． 消防队员——烟花爆竹在制造、装卸、运输的过程中随时都可能爆炸，是流动的炸弹。一旦爆炸，就会威胁人们的生命和财产安全。燃放烟花爆竹可能会引起火灾，全国每年春节因燃放烟花爆竹而引起的火灾有上千起。为了自身和公众的安全，请大家不要燃放烟花爆竹。 医生 消防队员 鞭炮厂工人 A 各位居民朋友，城市发展离不开交通改善，道路拓宽势在必行。我们理解大家对路边树木的感情，将采取专业移植和补种措施。工程完成后，不仅能缓解交通压力，还将打造更优美的绿化环境。希望大家理解支持，共同建设美好家园。 【详解】本题考查口语交际及综合实践能力。 （1）仔细阅读题干要求，选择一种身份，在这种身份的角度进行表达即可。 示例：普通市民：我认为春节应该适量燃放烟花爆竹，但要遵守安全规定，比如在指定区域燃放，避免污染和事故。 环卫工人：每到春节期间，燃放烟花爆竹不但造成大气严重污染，还会产生许多垃圾，清扫和处理起来很费事，严重增加了我们的工作量。 消防队员：春节不应该燃放烟花爆竹，燃放烟花爆竹会对我们的环境造成污染，而且极易引起火灾，对我们的生命和财产造成严重损失，还会导致森林火灾。对社会及生态环境带来影响。为了避免悲剧的发生，我们不应该燃放烟花爆竹。 鞭炮厂工人：我认为春节需要烟花爆竹。这份工作关系着无数家庭的生计，更是千年文化的载体。我们严格把控质量，推出环保低噪产品，就是想让年味更安全。传统需要传承，关键在于规范燃放、理性消费。 （2）①这句话提到的是燃放烟花爆竹导致的健康问题，尤其是眼睛受伤。这通常与眼科医生的身份相关，因为他们会直接接触到因燃放烟花爆竹受伤的患者。 ②119是消防报警电话，这里提到的是燃放烟花爆竹引发的火灾或其他安全事故，导致消防队员忙碌。因此，说话者的身份是消防队员。 ③这句话是从烟花爆竹生产者的角度出发的，表达了对行业依赖的担忧。因此，说话者的身份是鞭炮厂工人。 （3）倾听是讨论中非常重要的环节，它要求我们保持开放的心态，尊重他人，通过理解不同意见来促进有效沟通。 A. “我认为对就是对，错就是错，不需要参与讨论，不需要倾听。” 这种态度是封闭和固执的，完全否定了倾听和讨论的价值，与“换位思考，积极沟通”的要求背道而驰。故说法错误。 故选A。 （4）本题中要求我们针对“要路还是要树”的争议，选择其中一方（司机或居民）进行说服。需要站在对方的角度思考问题，同时提出合理的解决方案或折中办法。可以选择说服司机或居民，但需要提出兼顾双方利益的方案。说服司机时，可以建议“移栽树木”或“优化道路设计”；说服居民时，可以建议“选择性修剪”或“增加绿化带”。 示例：我想对司机说：是啊，不拓宽道路，会给人们的生活带来诸多不便。但如果没有树的话，我们的城市也不美了。其实树不一定非要砍掉，把树移栽，让树为净化城市空气、美化环境作贡献岂不更好？ 示例：居民朋友，我完全理解您对绿荫的感情。但您想，交通拥堵不仅影响出行，更会因车辆长期怠速，加剧尾气排放和噪音。我们能否争取一个更优方案？比如只移栽部分树木拓宽瓶颈，并补种更多新树，同时增设隔音屏？这样既保畅通，又最大限度留住绿色家园。 12． 举办“难忘小学生活”主题班会 《岁月如歌 —— 我的小学时光》 A 【详解】本题综合考查语文实践活动的板块设计、标题拟写以及对联知识。 （1）本题考查语文综合性学习活动的板块设计。 活动板块设计需要围绕“难忘的小学生活”这一主题，且形式多样。举办“难忘小学生活”主题班会，能让同学们在交流中回忆小学时光，分享难忘的人和事，是很合适的板块。 示例：开展 “小学生活趣事分享会”。 （2）本题考查语言表达与创意。 为成长纪念册拟写贴切、富有感染力的名字，需体现小学时光的特点与情感。示例：《童年印记 —— 小学岁月留痕》。 （3）本题考查对联知识。 对联要求对仗工整，词性相对。上联“不舍菁菁校园草”中，“不舍”是动词，“菁菁”是叠词形容词，“校园草” 是偏正结构名词。 A．“滴滴心血育新苗”中，“滴滴” 对 “菁菁”（叠词形容词相对），“心血”对“校园”（名词相对），“育” 对“舍”（动词相对），“新苗”对“草”（名词相对），对仗工整。 B． “难忘款款恩师情”中，“难忘”和“不舍”虽然都是动词，但“款款”和“菁菁”词性有差异，“恩师情”和 “校园草”结构对仗不够精准。 C． “情寄欣欣桃李诗”中，“情寄”和“不舍”结构不同，对仗不工整。 D． “韶华一刻匆匆过”中，“韶华一刻”和“菁菁校园”结构不同，对仗不工整。 故选A。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $