9 天津市2025年初中学业水平考试-2026年山东中考语文必备试题汇编

护自己的头部安全。但啄木鸟这么大力度、高频次地啄击 天津市2025年初中学业水平考试 树木，光有这样一个头部结构还不足以保护它的安全。与 (时间：120分钟总分：120分) 其他鸟类相比，啄木鸟还有更科学的保护系统。 第I卷 （二)诗词鉴赏。 ④啄木鸟在啄击时并不是直线运动，而是旋转运动，这 样整个身体都承受冲击，就会分散头部的冲击力。而且，为 一、（本大题共11小题，共29分。1~4小题，每题2分； 5.下面对《渔家傲·秋思》一词的赏析，不恰当的一项是 了防止冲击力太大导致眼球蹦出眼窝，啄木鸟在啄树前 5~11小题，每题3分) )(3分) 1毫秒，眼睛内的透明瞬膜会及时闭上，同时肌肉也会发生 (一)积累与运用。 渔家傲·秋思 收缩，起到缓冲作用，使撞击力不经过大脑，直接传递到头 1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是 范仲淹 骨底部与后部，从而保护大脑。 ()(2分) 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连 ⑤更为神奇的是，啄木鸟有一根与众不同的舌头。它的 A.热忱(chen) 婆娑(suδ) 锲而不舍(q) 角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万 舌头几乎和身体等长，就像一个弯曲的弹簧，舌头底部一分 B.锃亮(zng) 憔悴(jiao) 根深蒂固(di) 里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军 为二，环绕着大脑。在撞击树木时，啄木鸟的舌头会迅速弹 C.遁形(dùn) 恪守(kè) 无可奈何(nai) 白发征夫泪。 出以缓冲撞击，就像给大脑系上了安全带，使大脑免受冲击。 D.蜷伏(judn) 褶皱(zhě) 抑扬顿挫(cuò) A.首句，点明地域与季节，“异”字统领全部景物特点， ⑥啄木鸟强大的减震装置，给人们带来了灵感，人们得 2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是 突出了塞下秋景与中原的迥然不同。 以设计出安全帽、汽车座椅安全带等生产、生活用品。安全 ()(2分) B.“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”把所 帽模仿啄木鸟的头部结构，利用托带让帽子与头骨之间形 文化是一个民族的灵魂，高度的文化自信是实现中 闻与所见结合起来，描绘出一幅充满肃杀之气的战 成一个空隙层，起到减震作用。而汽车座椅安全带就像啄 华民族伟大复兴的重要基础。从“国潮”火爆盛行，到 地风光画面。 木鸟环绕大脑的舌头，能有效降低撞击对我们的伤害。 “国服” 风尚，年轻一代对中华民族灿烂文明愈 C.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核 (选自《科普时报》，有删改) 加 ,传承中华文化基因愈加自觉，民族自豪感显 心，揭示了词人和征人们虽然想家却又不甘无功而 6.对“啄木鸟不会得脑震荡”原因的分析，下面说法不恰当 杀 。正是因为有着坚定的文化自信，中国青年 返的矛盾心理。 的一项是 ()(3分) 才有了拥抱世界的信心，也有了一份胜不骄、败不馁的 D.结句“人不寐，将军白发征夫泪”直抒胸臆，表达了 A.啄木鸟啄击树木的目的是获取食物，凿出自己的巢 从容。 词人对自身年华老去的忧虑之情。 穴，甚至以此吸引配偶。 A.引发赞同增强B.引领认同增强 (三)实用类文本阅读。 B.啄木鸟大脑与头骨接触面积很大，撞击力更容易被分 C.引发认同增加D.引领赞同增加 阅读《啄木鸟为什么不会得脑震荡》一文，回答6~ 散；头骨中有很多小空隙，可以起到减震的作用。 3.下面一段文字中有语病的一项是 ()(2分) 8题。 C.啄木鸟在啄击时是旋转运动，整个身体都承受冲击， ①虚拟数字人是通过数字技术创造的、具有人类特 啄木鸟为什么不会得脑震荡 会分散头部的冲击力。 征的数字化形象。②它有属于自己的外貌和性格。③随 徐蜻 D.啄木鸟在撞击树木时，与众不同的舌头会迅速弹出以 缓冲撞击，从而使大脑免受冲击。 着计算机图形学技术的不断进步，虚拟数字人的逼真程 ①今天，安全帽早已成为在建筑工地、矿山和生产车 度和智能水平得到了极大增长。④如今，虚拟数字人已 间等场所作业的工人必备的安全装备。提起安全帽的发 7.下面对文章第⑥段内容的概括，最准确的一项是 ()(3分) 被广泛应用于娱乐、教育、医疗等领域。 明，还要提及一种鸟—啄木鸟。 A.啄木鸟强大的减震装置能保护它的头部安全。 A.第①句B.第②句C.第③句D.第④向 ②对于啄木鸟来说，啄击树木这样的行为有着多重 B.安全帽模仿啄木鸟的头部结构，利用托带让帽子与头 4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一 意义：它们可以找到藏身树木中的虫子，获取食物：可以 骨之间形成空隙层，起到减震作用。 项是 （)(2分) 凿出自己的巢穴；甚至还能以此吸引配偶。据粗略统计， C.汽车座椅安全带就像啄木鸟环绕大脑的舌头，能有效 农历，让中国人在寒来暑往斗转星移间，营造出 啄木鸟以每秒20次的频率啄击树木，每天最多啄击1.2 降低撞击对我们的伤害。 万次，少的也有500次。这么大的工作量，啄木鸟难道不 中国式的诗意。唐代诗人杜牧就曾吟咏清明时节雨 D.人们从啄木鸟的减震装置中获得灵感，设计出保护人 会得脑震荡吗？ 们的生产、生活用品。 纷纷，路上行人欲断魂。”这样的诗句脍炙人口，彰显出 ③我们可以先了解一下啄木鸟的头部结构。以大斑 8.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（)(3分) 中国传统文化的独特魅力。农历，承载着生活的浪漫记 啄木鸟为例，它的大脑很小，只有2克左右，但是大脑与 A.文章用疑问句作为标题，既明确了说明内容，又容易 忆，让每一个日子都寄寓着美好的愿景☐农历，蕴含着 头骨的接触面积很大，这样，撞击力更容易被分散。另 引起读者的阅读兴趣。 丰富的文化宝藏，让每一个日子都显示出悠长的意韵。 外，大斑啄木鸟的头骨中有很多小空隙，就像海绵一样， B.第②段画线句使用列数字的说明方法，说明啄木鸟啄 A.、:“; B.,:“, 可以起到减震的作用。当然，这些结构在鸟类中很常见， 击树木频率高，工作量大。 C. ,“ D.、,“ 因为它们平时在地面啄食，都是靠着这套减震系统，以保 C.第③段和第⑤段加点词“左右”“几乎”，体现了说明文 33- 语言准确、严密的特点。 D.本文是一篇事物说明文，以时间顺序条理清晰地向读 者普及了科学知识。 (四)课内文言文阅读。 阅读《桃花源记》一文，回答9~11题。 桃花源记 陶渊明 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍 船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土 地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡 犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫， 并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设 酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时 乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今 是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆 叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中 人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守， 说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病 终。后遂无问津者。 9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是 )(3分) A.缘溪行 缘：沿着，顺着 B.具答之 具：详细 C.诣太守 诣：拜访 D.寻病终 寻：寻找 10.下面句子中有通假字的一项是 ()(3分) A.仿佛若有光 B.便要还家 C.不足为外人道也 D.后遂无问津者 11.下面对文章的理解分析，不正确的一项是( )(3分) A.文中桃花源百姓劳作、穿戴与“外人”无异，老人和小 孩都安闲快乐。 B.文中渔人“便扶向路，处处志之”的做法是为了方便 桃花源人走出“绝境”。 C.作者虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃 源，表达了对美好生活的向往。 D.文章既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真实感人 的写实力量。这二者在文中相得益彰，交融得天衣 无缝。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写。（本大题共1小题，共6分） 12.请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。(6分) (1)会当凌绝顶， （杜甫《望岳》) (2)海日生残夜， 。(王湾《次北固山下》) (3) ,千树万树梨花开。 (岑参《白雪歌送武判官归京》) (4)零落成泥碾作尘， 0 (陆游《卜算子·咏梅》) (5)刘禹锡《陋室铭》一文中，描写“陋室”环境清幽宁 静，淡雅中又生机盎然的句子是：“ 三、课外文言文阅读。（本大题共3小题，共7分) 阅读下面文言文，回答13~15题。 袁随园①为宰时，为政终日坐堂皇②，任吏民白事。有 小讼狱，立判，无稽留者。多设耳目方略，集乡保询盗贼及 诸恶少姓名，出所簿记相质证，使不能隐，则榜其姓名，许三 年无犯，湔雪③之，奸民皆敛迹。 又其生平事母孝，友于姊弟，笃于故旧。尝为亡友沈凡 民司祭扫，三十年如一日。程编修④晋芳死，负⑤五千金，往 吊，焚其券，且抚立其孤。喜汲引⑥后进，成就者众。盖其 经济行谊⑦，皆可师法，惜为才名所掩也。 （节选自《冷庐杂识》，有删改) 【注释】①袁随园：袁枚，晚年号随园主人、随园老人，清代 著名诗人、散文家，曾担任县宰（县令）。②堂皇：官府办公 的厅堂。③湔(jian)雪：洗雪，清除。④编修：古代负责编 纂国史的官。⑤负：欠，亏欠。⑥汲引：荐举，提拔。⑦经济 行谊：经济，经世济民；行谊，品行道义。 13.解释文中加点词的含义。(2分) （1)许三年无犯 许： (2)成就者众 众： 14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 有小讼狱，立判，无稽留者。 15.作者为什么替袁枚感到惋惜？请结合原文分析。(3分) 四、文学作品阅读。（本大题共4小题，共15分) 阅读《又见愧花白》一文，回答16~19题。 又见槐花白 王明侠 ①在春的斜阳里，又见槐花白。城市绿化带里的洋槐 擎着疏落的花穗，洁白的花穗，像美人发间的珠钗，风过时， 零星的甜香忽远忽近，总让我想起童年那片翻涌的槐花海。 ②老家门前原是一片河滩，不知何年何人栽下百十棵 -3 洋槐树。树干粗粝如祖父的手背，枝条却温软地垂向大 ⑧原来有些芬芳早已扎根在血脉里。高楼大厦割裂了四 地。清明刚过，青玉般的嫩芽间便迸出米粒似的花苞，待 季，可每逢槐香浮动时节，记忆仍会发芽抽枝，疯狂地冒出来。 到谷雨前后，整片林子成了雪砌的宫殿。千万朵槐花攒 那些与槐花有关的时光，那些岁月深处的人和事，都化作年轮 成瓔珞，低垂的花枝几乎触到孩童的头顶，人在林间走 里的蜜，在某个猝不及防的时刻，突然甜醒沉睡的乡愁。 仿佛游在奶白色的大海里。 (选自《文学天地》，有删改) ③蜜蜂是最早的访客。天还未亮，嗡嗡声便裹着露 16.请结合文章内容，分析第①段在全文中的作用。(3分) 水漫进窗棂。我常趴在掉了漆的窗台上看它们穿梭，金 黄的绒毛沾满花粉，后腿鼓胀如两粒琥珀。这时，母亲总 会拍拍我的后脑勺：“莫惊了采蜜的师傅。”她总说蜜蜂是 17.请结合第④段分析，为什么到了“槐花飘香的季节”原 花神的使臣，采够九千九百九十九朵花才会归巢。 本枯燥的黄土道便成了“童话里的秘境”。(4分) ④放学的路原是枯燥的黄土道，可到了槐花飘香的 季节便成了童话里的秘境。书包在身后拍打着屁股，我 故意放慢脚步，任细碎的花瓣落满肩头。有时仰头看天 18.透过第⑦段画线句所描绘的画面，你看到了一个怎样的 空，层层叠叠的花影筛下斑驳的光，恍惚间自己也成了枝 母亲形象？请结合文章内容分析。(4分) 头的一串白花。风起时，整片林子簌簌作响，花穗碰着花 穗，窃窃说着我听不懂的密语。有次我竞撞见两只玩耍 的小刺猬，毛绒似的小东西被惊得四散滚逃，带刺的背上 19.请结合全文内容，分析结尾段中“原来有些芬芳早已扎 带着几朵槐花。我还会勇敢地爬上颤颤巍巍的枝权，近 根在血脉里”一句的深刻意蕴。(4分) 距离地仔细观察那诱人的香源和银针似的花蕊，忍不住 抓住那刚盛开的一串，一把捋下来，塞进嘴里大快朵颐。 五、综合性学习与名著阅读。（本大题共4小题，共13分) ⑤采槐花是件很快乐的事。清晨，母亲挎着竹篮儿 (一)综合性学习。(5分) 来到了槐树林，地专挑将开未开的花苞，说这种才是最甜 走近中华老字号，我们好像在和慈祥的老人交谈，听他 的。我踩着木梯帮忙，指尖触到凉津津的花串，麻利地摘 下一串串的风铃。母亲在树下接着，她轻轻地撸下洁白 们的老故事，品他们的真情怀，看他们的新作为。某班开展 了主题为“老字号·新传奇”的综合性学习活动。同学们 的花朵不一会儿，就撸满了一整篮儿。我偶尔失手碰落 为活动搜集了以下四则材料，请按照要求回答20~21题。 整簇花穗，纷纷扬扬像下了一场小雪，母亲赶忙说：“小心 【材料一】下面是中华老字号的标识，该标识由“标准图形 些，留些给蜜蜂做午餐吧。”蒸槐花要拌玉米面，上屉时垫 与“中华老字号”中英文文字两个部分组成。 着碧绿的白莱叶。灶膛里的柴火毕剥作响，水汽混着花 香在院里游走。待笼盖掀开，翡翠般的菜叶衬着白玉似 中华老字号 的槐花，淋上香酷蒜汁儿，能把隔壁孩童都馋过来。最妙 China Time-honored Brand 的还是槐花馅儿包子，母亲总在面皮上捏出十二道褶儿， 【材料二】天津杨柳青画社在设计、创作传统年画的同时， 说是对应着十二个月的圆满。咬破薄皮的刹那，清甜的 依托馆藏精品，开发出一批诸如内画壶、瓷瓶、琉璃挂件、丝 汁水涌出来，连舌根都浸着春意。 巾等精致巧妙、富有创意的文创产品，赋予了杨柳青年画新 ⑥几度春风，槐花白了又白。离开家乡后，我忙碌地 生命，让年画以新的形式走入了寻常百姓家。 穿梭在繁华的城市中，偶尔想起故乡的那片花海，不禁有 【材料三】2025年，津药达仁堂通过继续完善研发、智能制 些怅惘。每到春天，城市的市场也有新摘的槐花售卖，塑 造、营销等八大数字化应用场景，构建覆盖产品全周期的数 料袋上印着“家乡味道”。买回家如法炮制，蒸出来的槐 字化体系，为老字号品牌注入了新的发展动力，续写了属于 花却蔫头耷脑，失了那份水灵劲儿。去年特意驱车几十 这个时代的本草传奇。 千米去城外野林，满树槐花倒是开得热闹，可林间少了老 【材料四】2024年，桂发祥以南楼桂发祥食品广场为依托， 树虬枝的韵致，水泥步道太过齐整，连蜜蜂都带着工业化 打造了天津首家“老字号”集合店，该店汇集了柱发祥、狗 的匆忙。 不理、杨柳青年画等多家品牌，涵盖500余种特色产品，形 ⑦前几日收到老家妹妹寄来的槐花蜜。层层报纸裹 成了“老字号”集群效应和联动效应。 着的玻璃瓶里，槐花蜜凝如琥珀。旋开瓶盖的刹那，四十 20.【材料一】中，“标准图形”借鉴了中国印章艺术的元素， 年前的春风忽然推窗而入。我分明看见母亲站在槐林深 创意精妙。请你谈谈对此创意的理解。(2分) 处，系着一个干净的蓝布围裙，她采花的手势还那样轻， 像在触碰易碎的时光。 3 21.请根据以上相关材料，概括天津的中华老字号创新发展 的新举措。(3分) (二)名著阅读。(8分) 成长的历程中，“师生情”是一种独特的存在，任岁月 流逝，却历久弥新。某班开展了“经典中的师生情”阅读探 究活动，请按照要求回答22~23题。 22.请根据你的阅读积累，将下面一段文字补充完整。(4分) 在《朝花夕拾》中，藤野先生细心为(1)（人名） 修改解剖图，添改讲义，先生严谨的治学态度让他受益 终身；在《(2)》中，智真长老面对鲁智深的乖张无 礼、屡屡破戒，始终保持宽容；在斯诺的《(3)》中， 我们了解到毛泽东是徐特立在长沙师范的学生，他对徐 特立先生是极为尊重的；在《钢铁是怎样炼成的》中，主 人公(4)（人名）在老布尔什维克朱赫来的影响下， 革命意识逐步觉醒，进而成长为一名自觉的革命者。 (1) (2) (3) (4) 23.《西游记》中，孙悟空在菩提祖师和玄奘法师二位师父 的教诲下，完成了人生蜕变。请根据作品内容，回答下 面问题。（4分) (1)孙悟空从启蒙恩师菩提祖师那里学到了 、长生之道三项本领。(1分) (2)孙悟空与唐僧同走漫漫取经路，历尽劫难，取得真 经。请从以下回目中任选三个，并结合所选回目及相关 情节，分析孙悟空获得了怎样的成长。(3分) 第十四回：心猿归正六贼无踪 第十六回：观音院僧谋宝贝黑风山怪窃袈裟 第二十七回：尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王 第五十八回：二心搅乱大乾坤一体难修真寂灭 六、作文。（本大题共1小题，共50分） 24.在人生的旅途中，取与舍的抉择贯穿始终。取，是勇往 直前的追求；舍，是权衡之后的智慧。选择读书，或许要 舍去嬉戏的时光；选择坚持，常常需舍下生活的安 逸…面对取舍，我们或许会犹豫，会迷茫，但做出了正 确的取舍，便能战胜自我，收获智慧，成就生命的精彩。 同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①紧扣主题，内容具体充实；②有真情实感； ③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不少于600字；⑤文 中请回避与你相关的人名、校名、地名。问题，再聚焦青少年的精神成长，指出忽视大自然陶 冶对青少年心灵成长的危害，从而引出后文关于青少 年借助阅读亲近自然，获得精神滋养的论题，为提出 观，点奠定基础。 25.C【解析】本题考查议论文语言。C.有误，第③段中 “即便重新回到喧嚣的现实生活，那种超脱感也能长 久地留在心中”，“即便”表示假设的让步，意思是即使 重新回到喧嚣的现实生活，超脱感依然能长久留在心 中，并不是引出对前句观点的否定。 26.示例：第②段提出观点：阅读描写自然的文字能让我 们获得精神成长。第③④⑤段分别论述作品中的自 然带给我们的“超脱感”“惊异感”“亲近感”。第⑥段 总结全文，深化观点：作品中的自然能让青少年体验 到独特的审美感受，能让青少年的心灵变得温柔、坚 韧、聪慧、博大。 【解析】本题考查论证思路。整体围绕“阅读自然文字 的价值”展开。第②段提出核心观点：直接表明阅读 描写自然的文字，能让人摆脱生活烦恼、审视生命意 义，最终获得精神成长。第③~⑤段分论，点论证：第 ③段，以冰心作品为例，论述自然文字能带来“超脱 感”，让人获得轻松的情感体验。第④段，以西顿作品 为例，阐述自然文字能带来“惊异感”，打破思维惯性、 激发想象。第⑤段，借法布尔、乔伊·亚当森的作品， 说明自然文字能唤起对生物和自然界的“亲近感”。 第⑥段总结深化：总结全文，强调青少年通过阅读自 然文字获得独特审美感受，可让心灵变得温柔、坚韧， 实现成长升华。 27.(1)【写作指导】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目核心词为“生活”“健康” “更”。“生活”含饮食、作息、运动等日常维度；“健 康”指身心和谐、社会适应良好；“更”体现比较，需明 确“这样”的具体指向。可立意为：①规律作息、适度 运动、积极社交，实现身心双健；②亲近自然、减少电 子依赖，重塑健康状态：③结合传统养生智慧与现代 生活，构建独特健康模式。 第二，取材构思。①素材方向。个人经历：写从 熬夜、吃外卖到早睡、做饭、运动的转变，以真实体验 增强感染力。社会观察：聚焦社区健康活动，展现不 同群体通过参与活动改善生活方式。文化维度：挖掘 节气习俗等传统智慧，阐释其对现代健康的价值。② 文体构思。记叙文：开头点明健康危机（如体检报 警)，中间写觉醒一实践（定作息、晨跑、做饭）一成果 (指标好转)，结尾感悟健康真谛。议论文：论点a.规 律作息是身体根基；论点b.精神滋养（如阅读）助心 灵健康；论，点C.积极社交织就情感支持网，结尾总结 三者融合的意义。散文：以自然体验为线索，写徒步、 静坐、自然饮食的感悟，点明回归自然是健康密钥。 (2)【写作指导】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“一堂科学课”的“课”不局限 于学校课堂，可以是实验、讲座、自然观察等；需突出 “科学”属性（知识、方法、精神），“一堂”强调事件集 中。立意聚焦三点：①收获科学知识（如物理原理、生 物特性)：②领悟料学精神（探索、质疑、坚持）：③提升 科学素养（观察、思维、实践能力）。 第二，构思选材。①结构思路。开头：用悬念（设 科学问题)或回忆（点出课的深刻印象）引入。中间： 按时间顺序写课的过程，抓细节（实验操作、现象、心 理)，点明科学原理。结尾：总结课的影响，抒情或议 论表达对科学的热爱与期待。②素材示例。学校实 验课：如“探究凸透镜成像规律”实验，写操作、观察成 像特，点，学知识的同时锻练动手与解决问题能力。科 普讲座：如天文学讲座，听宇宙知识、互动提问，开阔 视野，激发对科学探索的兴趣。户外考察：如自然博 物馆参观或野外观察，看化石/标本、记录生态，亲近 自然，培养观察力。 ⑨天津市2025年初中学业水平考试 1.C【解析】本题考查字音。A.锲而不舍(q)一qi伯； B.憔悴(jiao)—qiao;D.蜷伏(juǎn)—qun。 2.B【解析】本题考查词义辨析。第一空，引发：指引起、 触发，侧重由某一事物导致另一事物的产生，强调因果 关系。引领：指引导、带领，侧重在方向上的引导，使事 物朝着某一趋势发展，强调主动性和导向性。根据文 段“‘国服’风尚”可知，此处表达“国服”对风 尚起到引导作用，使风尚形成，应选用“引领”。第二 空，赞同：指赞成、同意，多针对具体观点或行为表示支 持。认同：指认可、接纳，更侧重在思想、情感上对某一 事物的认可和归属感。根据文段“年轻一代对中华民 族灿烂文明愈加”可知，此处强调年轻一代对 文明在情感和认知上的认可，应选用“认同”。第三空， 增强：指变得更强，多用于抽象事物，如信心、实力、意识 等。增加：指数量上的增多，多用于具体事物，如数量、 重量、收入等。根据文段“民族自豪感显著”可 知，“民族自豪感”为抽象情感，应选用“增强”。 3.C【解析】本题考查病句辨析及修改。C.有误，“逼真 程度和智能水平”与“增长”搭配不当，应将“增长”改 为“提升”。 4.A【解析】本题考查标点符号。第一空，语段中“寒来 暑往”与“斗转星移”是并列关系的词语，并列词语之间 的停顿应用顿号；第二空，“唐代诗人杜牧就曾吟咏”后 引出具体诗句，属于直接引用，引用提示语后应用冒号 6 和前引号：第三空，“农历，承载着生活的浪漫记忆，让 每一个日子都寄寓着美好的愿景”与“农历，蕴含着丰 富的文化宝藏，让每一个日子都显示出悠长的意韵”是 两个并列的分句，并列的句子之间，如果层次较为清 晰，且句子内部已经有逗号进行停顿，那么并列的分句 之间应该使用分号来分隔，以增强句子的层次感和逻 辑性。 5.D【解析】本题考查诗歌内容的理解和分析。D.结句 “人不寐，将军白发征夫泪”中，“人”既指将军，也包括 征夫。“白发”和“泪”不仅是年华老去的体现，更核心 的是表达了戍边将士因长期征战未归、思念家乡却又 因“燕然未勒”（功业未成）而无法返乡的复杂情感，蕴 含着深沉的家国之思与壮志未酬的悲愤，并非单纯“对 自身年华老去的忧虑之情”。 6.A【解析】本题考查文章内容理解和辨析。A.该项内 容出自文章第②段，“对于啄木鸟来说，啄击树木这样 的行为有着多重意义：它们可以找到藏身树木中的虫 子，获取食物；可以凿出自己的巢穴；甚至还能以此吸 引配偶”，这是在说明啄木鸟啄击树木的目的，而非“啄 木鸟不会得脑震荡”的原因，所以该项说法不恰当。 7.D【解析】本题考查文章内容理解和辨析。A.有误， “啄木鸟减震保护头部”是第③~⑤段内容，且未涉及 人类启发，与第⑥段无关。B.有误，“安全帽模仿啄木 鸟结构”只是第⑥段的单个例子，不能全面概括整段。 C.有误，“汽车安全带像啄木鸟舌头”同样是具体例子， 非整段核心内容。D.正确，第⑥段首句点明核心 人类从啄木鸟减震装置获得灵感，设计出安全帽、安全 带等用品，该项准确概括。 8.D【解析】本题考查说明文标题、说明方法、说明文语 言、说明顺序。D.有误，本文围绕“啄木鸟为什么不会 得脑震荡”展开，介绍啄木鸟的身体结构、啄击方式等， 属于事理说明文，而非事物说明文。同时，文章是从啄 木鸟的头部结构、运动方式、舌头特点等方面进行说 明，采用的是逻辑顺序，并非时间顺序。 9.D【解析】本题考查文言实词。D.“寻病终”的意思是 不久就病死了，加，点词“寻”的意思是“随即，不久”，选 项中“寻找”的说法有误。 10.B【解析】本题考查通假字。B.句意：便邀请（渔人） 回家，通假字“要”，同“邀”，意思是“邀请”。 11.B【解析】本题考查文章内容的理解和分析。B.根 据文章第④段“既出，得其船，便扶向路，处处志之。 及郡下，诣太守，说如此”可知，渔人“便扶向路，处处 志之”的做法是为了向太守报告并带领官兵寻找桃花 源，而非“为了方便桃花源人走出‘绝境’”，该选项分 析有误。 2 12.(1)一览众山小(2)江春入旧年 (3)忽如一夜春风来(4)只有香如故 (5)苔痕上阶绿草色入帘青 【解析】本题考查名句默写。本题中的“览、忽、苔痕、 绿”等字词容易写错。 13.(1)答应(2)众多 【解析】本题考查文言实词。解释时要注意理解文言 词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词 类活用、一词多义等现象。(1)句意：允许（他们）三年 不犯错。许：答应，允许；（2)句意：被他成就的人很 多。众：众多。 14.有小的诉讼案件，（他）立即裁决，没有拖延的案件。 【解析】本题考查文言文句子翻译。重点词：讼狱，诉 讼案件；立，立即：判，裁决；稽留，拖延。 15.袁枚勤于政务，治理有方，重情重义，乐于举荐后辈。 他这些经世济民、品行道义方面的优点都值得效法， 却因人们过多关注了他在诗文方面的才名而被忽视， 作者因此深感惋惜。 【解析】根据“为政终日坐堂皇，任吏民白事。有小讼 狱，立判，无稽留者”，袁枚任县令时勤于政务，小讼案 立判无积压，断案高效；又“多设耳目方略…奸民皆 敛迹”，可见他治理有方，能有效维护地方秩序。根据 “生平事母孝…且抚立其孤”，袁枚孝亲友弟、重故 旧，为亡友祭扫三十年、焚券抚孤，品德高尚：“喜汲引 后进，成就者众”，可见他还善提携后辈。综上，袁枚 在经世济民与品行道义上均值得效法，但文尾“惜为 才名所掩也”，表明这些特质因人们关注其诗文才名 而被忽视，作者故感惋惜。 【参考译文】 袁枚担任县令时，整天坐在官府办公的厅堂里，任凭 官吏和百姓前来报告事情。有小的诉讼案件，他立即裁 决，没有拖延的案件。他设置了很多眼线和策略，召集乡 中负责治安的保长询问盗贼和众多不良少年的姓名，拿 出所记录的薄册来核对质证，让他们无法隐瞒，然后张榜 公布他们的姓名，允许他们三年不犯错就洗雪罪名，奸邪 的百姓都收敛了恶行。 此外，他生平侍奉母亲孝顺，对兄弟姐妹友爱，对故 交旧友感情深厚。曾经为亡友沈凡民主持祭扫，三十年 如一日。编修程晋芳去世时，欠（他）五千两银子，袁枚前 往吊唁，焚烧了借据，并且抚养他的孩子（使其）有所成 就。他喜欢荐举提拔后辈，被他成就的人很多。大概他 经世济民的才能和品行道义，都值得效法，可惜被他的才 名所掩盖了。 16.呼应标题，引出下文。城市中疏落的槐花和零星的甜 香，引发了作者对童年家乡繁密茂盛的槐林以及幸福 美好生活的回忆，为后文的描写和抒情做铺垫。 【解析】本题考查句段作用。文章首段通常有开篇点 题、引出下文等作用。第①段“在春的斜阳里，又见槐 花白”，直接点出“槐花白”，与标题“又见槐花白”呼 应，开篇明确主题。段中描写城市槐花的形态与香 气，再以“总让我想起童年那片翻涌的槐花海”，自然 引出下文对童年家乡槐林及生活的回忆。同时，城市 槐花“疏落”“零星”的特点，与后文家乡槐林的繁密 形成对比；“想起童年槐花海”也为后文回忆槐林趣 事、抒发思乡情做铺垫。 17.因为到了“槐花飘香的季节”，那里就成了“我”的乐 园：能让“我”享受童年的悠闲与自在；能让“我”沉浸 其中，放飞自己的想象；有偶遇小动物的惊喜；有“我” 童年的好奇与大快朵颐的快乐。 【解析】本题考查文章内容理解和分析。根据文章第 ④段，作者背书包故意放慢脚步，任槐花瓣落满肩头， 展现出童年自在惬意，让黄土道满是愉悦。有时仰头 看花影筛下斑驳的光，恍惚自己变成枝头白花，这份 童真幻想，为黄土道添了梦幻感。曾撞见两只小刺 猬，它们受惊滚逃时背上还带着槐花，这意外相遇为 黄土道增添了趣味与惊喜。作者还会爬上颤巍巍的 枝头，观察槐花、捋花解馋，这份童趣探索，让黄土道 变成了欢乐乐园。 18.透过“干净的蓝布围裙”，我们想到母亲清晨采摘槐 花、制作精美且寄予美好愿望的槐花美食，我们看到 了一个干净利落、勤劳质朴、心灵手巧的母亲形象；透 过“她采花的手势还那样轻”，我们想到母亲说蜜蜂是 花神的使臣，告诫“我”不要惊扰蜜蜂采蜜以及母亲轻 轻地撸下槐花、爱惜槐花等内容，我们看到了一个尊 重生命、平和善良的母亲形象。 【解析】本题考查人物形象的理解和分析。据第⑦段， “千净的蓝布围裙”关联第⑤段母亲清晨采槐花、做槐 花包子捏十二道褶的情节，可见母亲勤劳质朴、心灵 手巧。“她采花的手势还那样轻”，呼应第③段母亲说 蜜蜂是花神使臣、不让“我”惊扰，及第⑤段让“我”留 花给蜜蜂当午餐的言行，体现母亲尊重生命、平和 善良。 19.槐花的洁白与甜香、童年的快乐和对母亲亲切的记 忆，这些看似远去的有关家乡的美好往昔，其实早已 融人“我”的生命，表达了作者对童年幸福美好生活的 怀念，寄寓了浓浓的乡愁。 【解析】本题考查文章内容理解和分析。分析“原来有 些芬芳早已扎根在血脉里”的深刻意蕴，需结合文中 槐花、童年与母亲的相关内容，挖掘背后情感。根据 第①②段，家乡槐花盛开时如“雪砌的宫殿”，洁白繁 28 茂且甜香难忘；即便身处城市，零星的槐花香也能瞬 间勾起回忆，可见槐花的印记已深植作者心中。第④ 段提到，童年在槐林里，作者曾故意放慢脚步任花瓣 落满肩头，还偶遇过带槐花滚递的小刺猬，这些满是 童趣的快乐时光，是珍贵的生命财富，早已融入“我” 的生命。第⑤⑦段则显示，母亲采槐花时的勤劳、做 槐花包子捏十二道褶的用心，以及槐林深处系着蓝布 围裙的温柔形象，都与槐花紧密相连，这份关于母亲 的记忆，也承载着深厚情感扎根血脉。 20.“标准图形”构图由“字”和“号”两个艺术化处理的汉 字巧妙融合而成，造型借鉴了中国印章的特点，体现 了中华老字号悠久的历史和深厚的文化底蕴。 【解析】本题考查图文转换。形式上，该图形将“字” “号”二字艺术化变形，以印章的方形外框规整呈现， 体现传统艺术的对称美与庄重感。内涵上，印章是中 国优秀传统文化的重要符号，象征诚信、权威与历史 传承，与“中华老字号”品牌所蕴含的悠久历史“深厚 文化底蕴”高度契合，传递出品牌的可靠性与文化积 淀。整个图形通过传统元素的现代演绎，既保留老字 号的文化根脉，又以简洁醒目的视觉符号增强辨识 度，展现传统与现代的融合。本题为开放性试题，据 此回答即可。 21.杨柳青画社开发系列文创产品，赋予了年画新生命； 津药达仁堂构建覆盖产品全周期的数字化体系，为老 字号品牌注人了新的发展动力；桂发祥打造了首家 “老字号”集合店，形成了“老字号”集群效应和联动 效应。 【解析】本题考查内容的概括。根据材料二可知，天津 杨柳青画社在设计、创作传统年画的同时，依托馆藏 精品开发内画壶、丝巾等文创产品，赋予年画新生命； 根据材料三可知，2025年津药达仁堂通过完善药材研 发、营销等八大数字化应用场景，构建覆盖产品全周 期的数字化体系，为老字号注入新发展动力；根据材 料四可知，2025年桂发祥依托南楼食品广场，打造天 津首家“老字号”集合店，汇集桂发祥、狗不理等多品 牌500余种产品，形成集群效应与联动效应。 22.(1)周树人（鲁迅）(2)水浒传 (3)红星照耀中国(4)保尔·柯察金 【解析】本题考查名著内容的识记。(1)《朝花夕拾》 中，鲁迅在《藤野先生》里回忆，他在日本仙台学医时， 解剖学教师藤野先生毫无民族偏见，既为他修改解剖 图，又添改讲义，其严谨态度深深影响了鲁迅。（2) 《水浒传》以北宋末年为背景，鲁智深在五台山出家时 屡屡破戒、大闹五台山，智真长老看出他的佛性，始终 宽容，并将他推荐到东京大相国寺。(3)《红星照耀中 国》中，1936年斯诺深入陕北采访，记栽毛泽东曾是徐 特立在长沙师范的学生，即便成为红军领袖，仍极尊 重徐特立，尽显尊师重道。(4)《钢铁是怎样炼成的》 主人公保尔·柯察金出身贫苦，老布尔什维克朱赫来 教他英式拳击、培养革命热情，引导他觉醒，使他投身 革命，最终成长为坚毅的革命者。据此概括回答 即可。 23.(1)七十二般变化筋斗云 【解析】本题考查名著内容的识记。在《西游记》中， 孙悟空于灵台方寸山斜月三星洞拜菩提祖师为师，学 到七十二般变化、筋斗云、长生之道，这三项本领为他 后续大闹天宫、西天取经奠定基础。七十二般变化出 自原著第二回，菩提祖师让孙悟空选“天罡三十六变” 或“地煞七十二变”，他因贪多选后者，可变化人、物 仙、佛、妖、魔等。大闹天宫时，他变麻雀、鱼儿等与杨 戬斗法；取经路上，曾变瞌睡虫让五庄观清风、明月沉 睡以偷人参果，该法术助他战斗、解决难题。筋斗云 同样出自第二回，因孙悟空展示飞行时距离短，菩提 祖师传授于他，一个筋斗能飞十万八千里。他凭此快 速往返天庭、地府等地，取经时搬救兵效率极高，成为 团队化险为夷的重要保障。 (2)[示例]第十四回：孙悟空打死了六个强盗，被唐 僧驱逐，东海龙王借“圯桥进履”规劝，悟空回归。在 此次劫难中，悟空懂得了尊师重道、不可半途而废的 道理。 第十六回：孙悟空与金池长老斗富，炫耀，导致丢失宝 贝袈裟，后借观音之力智取袈裟。在此次劫难中，悟 空懂得了人前需低调沉稳，不可逞强斗胜的道理，此 后再没有犯过类似的错误。 第二十七回：孙悟空三打白骨精，唐僧不识妖魔，驱逐 悟空，后来悟空经八戒智激，回归取经团队。在此次 劫难中，悟空承受委屈却选择了隐忍接受，经受住了 心灵磨砺和考验。 第五十八回：孙悟空因打杀强盗，被唐僧驱赶，六耳猕 猴变成悟空模样，伤唐僧、夺行李，真假美猴王上天人 地难辨真假。六耳猕猴终被如来识破，被悟空打死。 在此次劫难中，悟空去除了自己的心魔，保护唐僧西 天取经的心志更加坚定，再无二心。 【解析】本题考查依托名著情节谈感悟。作答本题，首 先要从所给的回目中选择三个自己最了解的，然后结 合该回目情节分析孙悟空的行为表现，最后概括孙悟 空的性格、观念等发生了怎样的转变，展现其成长。 24.【写作指导】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料围绕“取与舍”展开，明确 指出在人生旅途中，“取与舍”的抉择无处不在，以及 做出正确取舍的重要性，引导考生关注生活中面临的 各种取舍。据此可提炼出写作的话题“取与舍”以及 观点“要正确取舍”。立意方面，既可以从个人成长角 度出发，探讨在学业发展、兴趣培养过程中如何做出 取舍；也可以上升到社会层面，思考在面对道德与利 益、集体与个人等冲突时，怎样通过正确取舍实现人 生价值，体现材料中“战胜自我，收获智慧，成就生命 的精彩”的内涵。 第二，构思选材。若写记叙文，可采用“以小见 大”的方式，选取生活中真实且具体的事例来写作，比 如写自己在班级活动中，主动放弃个人表现机会，全 力协助同学，虽然失去了展现自我的机会，却收获了 真挚的友谊和团队合作的快乐。若写议论文，可以在 文章开头先表明观，点，然后通过摆事实、讲道理论证 自己的观点。最后总结全文，呼吁读者以智慧和勇气 面对人生的取舍，把握人生方向。 0重庆市2025年初中学业水平暨高中招生考试 1.溢qiàn撼cun 【解析】本题考查字音字形。①流光溢彩，liu guang yi cǎi,形容光彩流动闪烁，色彩鲜明耀眼。②天堑，ti6n qiàn,天然形成的隔断交通的大沟，多指宽阔的江河。 ③震撼，zhen han,指内心受到强烈冲击或感动，精神 或情绪剧烈波动。④人头攒动，ren tou cuan dòng,形 容人聚集得非常多，拥挤晃动。 2.D【解析】本题考查成语运用。A.眼花缭乱：眼睛看 见复杂纷繁的东西而感到迷乱。文中形容立交桥的结 构复杂，符合“因复杂而迷乱”的语义，使用恰当。B.蜿 蜒曲折：指道路、河流等弯弯曲曲，延伸不绝。用于描 述“古街古巷”的走向，与“蜿蜒”的形态特征相符，使 用恰当。C.精妙绝伦：精致巧妙到了极点，没有可以相 比的。形容大足石刻的工艺精湛，符合“技艺高超”的 语境，使用恰当。D.妙手偶得：指文学素养深厚的人出 于灵感，偶然间得到妙语佳作（也指偶然获得珍贵之 物)。文中用于形容“三峡风光”，而自然景观的形成并 非“人为创作或偶然所得”，与“妙手偶得”的主体（人 或文学创作)不匹配，使用不恰当。 3.C【解析】本题考查标，点符号的用法。画线句中“回 望烽火三国的历史烟云”“聆听李白杜甫的千古绝唱” “体悟红岩英烈的浩然正气”是主语“他们”发出的并 列行为，是并列分句，需要用逗号分隔，故前两空应用 逗号；第三空，用省略号表示还有更多类似的文化体验 未被列举，符合语境中“多姿多彩的重庆”所隐含的“丰 富性”；第四空，结尾句表达强烈的情感，“无比”一词强 化了骄傲和自豪的程度，应用感叹号，符合抒情语境。 4.示例：忠勇山城巷的黄葛树，扎根岩壁，历经风雨仍 9