23.2024年天津市初中学业水平考试语文试题-2024年实战初中语文学业水平考试系统复习卷

"# 天津市初中学业水平考试 语 ! 文 (满分 *() 分%考试时间 *() 分钟) 第 " 卷 一(! * 分" "一#积累与运用" / 分# $! 下面各组词语中加点字的注音!完全正确的一项是 " !! #" ( 分# "! 愧怍 ! " %=? # 翩 ! 然" 4 0;- # 拈 ! 轻怕重" %);- # #! 震悚 ! " JG- 8 # 亘 ! 古" 8 '- 8 # 坦荡如砥 ! " 9" # $! 汲 ! 取" /, # 酝 ! 酿" + B- # 人迹罕 ! 至" )3- # %! 摇曳 ! " + ' # 遵循 ! " /*- # 不屑 ! 置辩" /0' # !! 依次填入下面一段文字横线处的词语!最恰当的一项是 " !! #" ( 分# 历史悠久的书法艺术% !!!!! 着中华文明的发展进程%承载着中华优秀传统文化% ! !!!! 着丰厚的中华美学精神&无论是修长匀称的篆书#蚕头燕尾的隶书%还是狂放洒脱的 草书#方正规矩的楷书%都 !!!!! 了中华文化之美%具有以美育人#以美化人的重要作用& 因此%经典书法作品已成为学校开展德育#美育的重要载体& "! 记录 包含 显露 #! 收录 蕴含 显露 $! 记录 蕴含 体现 %! 收录 包含 体现 #! 下面一段文字中有语病的一项是 " !! #" ( 分# " 人工智能引领技术创新& # 从人脸识别到自动驾驶%人工智能在越来越多的领域发挥 着作用& $ 随着我国数字基础设施建设的提速%使更多潜在应用场景不断涌现& % 智能制造# 智能供应链等为人工智能的应用提供了广阔的舞台& "! 第 " 句 #! 第 # 句 $! 第 $ 句 %! 第 % 句 %! 依次填入下面一段文字方框内的标点符号!最恰当的一项是 " !! #" ( 分# 地球是人类共同的 * 唯一的家园&纵观人类文明发展史%生态兴则文明兴&过去 *) 年% 中国生态文明建设创造了多个世界之最 * 森林资源增长最多%空气质量改善速度最快%能耗强 度降低最快 * 中国生态文明建设不仅造福中国人民%也为世界生态保护和环境治理提供了宝 贵经验& "! ! !!!! $ !!!! 33 #! & !!!! . !!!! 33 $! ! . % %! & $ % "二#诗词鉴赏" & 分# &! 下面对'次北固山下(一诗的赏析!不恰当的一项是 " !! #" & 分# 次北固山下 王 ! 湾 客路青山外%行舟绿水前& 潮平两岸阔%风正一帆悬& 海日生残夜%江春入旧年& 乡书何处达, 归雁洛阳边& "! 首联点题!)客路*与)行舟*暗含旅途奔波之意!流露出诗人羁旅漂泊之情$ #! 颔联中)平*)阔*)正*)悬*四个字炼得好.)潮平*!两岸才显得宽阔%)风正*!帆才有悬空的 态势$ $! 颈联用)生*)入*两字将)日*与)春*拟人化!在景物描写中蕴含着自然的理趣$ %! 尾联呼应首联!写诗人希望从大雁那里得到友人的消息!悲伤之情溢于言表$ "三#实用类文本阅读" . 分# 阅读'如何给山峰测高(一文!完成 + ! / 题$" . 分# 如何给山峰测高 于先文 " 山峰的高度通常指海拔高%是以平均海水面为基准%到山顶的垂直距离&怎样测量山峰的 准确高度呢, 主要有三种方法& # 目前%山高测量中精度最高的是水准测量法&一般来说 !!!! %是从山脚下一个已知海拔高的点 出发%利用水准仪和两把水准尺测量相距不远两点间的高差&水准测量精度高%误差可控制在厘 米级%甚至毫米级&但水准测量进度慢%例如% ()) 米左右高度的山%沿上山路测量也需要 * 天'如 果碰到草木丛生没有路的山%测量进度就更加缓慢&因此%该方法只适合测量较低的山峰& $ 相比之下%三角高程测量法要简单快捷得多&我们测量 --/!. 米的南京紫金山主峰%用的 就是这个方法*在山脚下%利用安置在海拔高已知点上的全站仪%瞄准安置在山顶的棱镜%可测得 视线的高度角和距离%利用数学方法就能算出一个垂直高差&这个垂直高差加上已知点海拔高 和全站仪高%再减去山顶棱镜高%就得到了山的海拔高&这个方法虽然!多快好省"%但仅仅 !! 适合 测量精度要求不高的山峰& % 利用北斗卫星导航定位技术测量山峰高度%工作更加简便且测量精度高& ()() 年%我国 ., 科学家测量珠穆朗玛峰时就采用了这种方法 !!!! &但这个方法测得的是大地高%大地高需要减去一 个叫作大地水准面差距的值%才能得到海拔高&要想得到精确的大地水准面差距%需要有严密的 数学模型和当地的重力加速度等数据%这也是 ()() 年在珠峰测量中开展重力测量的重要原因& 目前%北斗卫星测高误差已可控制在 ' 厘米之内'随着科学技术的进一步发展%未来可能达到毫 米级精度%进而全面替代水准和三角高程测量法& & 掌握山峰高度%对工程建设#科学研究有着重要作用&一方面%准确的山峰高度是工程规 划#设计#施工的重要地理数据'另一方面%对于山峰及周边区域的高程监测%也可用于地壳形变# 板块运动等演变机理研究%以及地震#泥石流等自然灾害预报&此外%准确了解山峰的高度%还有 利于科学家开展生态环境演变研究%分析沧海桑田的变化趋势%探索人类家园的未知奥秘& !有删改% '! 下列说法不符合原文意思的一项是 " !! #" & 分# "! 山峰的高度通常指海拔高!是以平均海水面为基准!到山顶的垂直距离$ #! 水准测量精度高!误差可控制在厘米级!甚至毫米级!但只适合测量较高的山峰$ $! 三角高程测量法)多快好省*!测量南京紫金山主峰用的就是这个方法$ %! 利用北斗卫星导航定位技术测量山峰高度!工作更加简便且测量精度高$ (! 下列对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析!正确的一项是 " !! #" & 分# "! 使用举例子&列数字的说明方法!说明测量山高时使用水准测量法进度慢$ #! 使用打比方&列数字的说明方法!说明测量山高时使用水准测量法进度慢$ $! 使用举例子&列数字的说明方法!说明山高测量中精度最高的是水准测量法$ %! 使用打比方&列数字的说明方法!说明山高测量中精度最高的是水准测量法$ )! 下列对本文的理解分析!不正确的一项是 " !! #" & 分# "! 第 #$ 段中加点词)一般来说*)仅仅*!体现了说明文语言准确&严密的特点$ #! 第 % 段中加点的)这种方法*是指利用北斗卫星导航定位技术测量山峰高度的方法$ $! 第 & 段说明掌握山峰高度对工程建设&科学研究有着重要作用$ %! 本文是一篇事物说明文!采用时间顺序介绍了三种测量山峰准确高度的方法$ "四#课内文言文阅读" . 分# 阅读'出师表(的节选文字!完成 . ! ** 题$" . 分# " 臣本布衣%躬耕于南阳%苟全性命于乱世%不求闻达于诸侯&先帝不以臣卑鄙%猥自枉屈% 三顾臣于草庐之中%咨臣以当世之事%由是感激%遂许先帝以驱驰&后值倾覆%受任于败军之际% 奉命于危难之间%尔来二十有一年矣& # 先帝知臣谨慎%故临崩寄臣以大事也&受命以来%夙夜忧叹%恐托付不效%以伤先帝之明% 故五月渡泸%深入不毛&今南方已定%兵甲已足%当奖率三军%北定中原%庶竭驽钝%攘除奸凶%兴 复汉室%还于旧都&此臣所以报先帝而忠陛下之职分也&至于斟酌损益%进尽忠言%则攸之## 允之任也& $ 愿陛下托臣以讨贼兴复之效'不效%则治臣之罪%以告先帝之灵&若无兴德之言%则责攸 之##允等之慢%以彰其咎&陛下亦宜自谋%以咨诹善道%察纳雅言%深追先帝遗诏&臣不胜受恩 感激&今当远离%临表涕零%不知所言& *! 下列对句子中加点词的解释!不正确的一项是 " !! #" & 分# "! 躬 ! 耕于南阳 躬.亲自 #! 至于斟酌损益 ! 益.益处 $! 以告 ! 先帝之灵 告.祭告 %! 则责攸之&&允等之慢 ! 慢.缓慢 $"! 下列句子中加点词古今意义不同的一项是 " !! #" & 分# "! 先帝不以臣卑鄙 !! #! 奉命于危难 !! 之间 $! 先帝知臣谨慎 !! %! 恐托付 !! 不效 $$! 下列对文章的理解分析!不正确的一项是 " !! #" & 分# "! 第 " 段作者从叙述自己身世入手!追述了先帝三顾茅庐&自己临危受命这两件往事$ #! 第 # 段写作者已经完成)兴复汉室!还于旧都*的重任!以此回报了先帝的知遇之恩$ $! 第 $ 段作者阐明了自己和其他朝臣的责任!并以)陛下亦宜自谋!以咨诹善道!察纳雅言!深 追先帝遗诏*来劝勉刘禅$ %! 选文句句发自肺腑!情辞恳切!体现了)表*这种文体)动之以情*的特征$ 第 # 卷 二(古诗文默写! ' 分" $!! 请根据原文或提示!将下列古诗文语句补充完整$" + 分# " * #山重水复疑无路! !!!!!!!!!! $"陆游'游山西村(# " ( #自古逢秋悲寂寥! !!!!!!!!!! $"刘禹锡'秋词(其一# " & # !!!!!!!!!! !燕然未勒归无计$"范仲淹'渔家傲0秋思(# " - #醉翁之意不在酒! !!!!!!!!!! $"欧阳修'醉翁亭记(# " ' #'渡荆门送别(一诗中!李白借写家乡水恋恋不舍!含蓄地抒发思乡之情的诗句是.) !!! !!!!!!! ! !!!!!!!!!! $* 三(课外文言文阅读! ( 分" 阅读下面文言文!完成 *& ! *' 题$" , 分# 先恭王"性刚直&当时誉#鄂文端公$相业%先王颇不以为然%曰*!居相位者%当有相度%西林 偏袒乡党%非持平天下之道也1"素 ! 喜刘文正#裘文达#曹文恪%诸公%每训 " &必以诸城'为式(& 文恪薨%王亲临其丧&壬戌冬%路过三河旅店%见壁有文达诗%挑灯属和)%涔然泪下%其真挚也如 )/ 此&又善料事&甲午秋%王伦叛于寿张%率 ! 党北上%围临清%势甚汹恶&王笑曰*!贼不西走大名% 南下淮#扬%而屯兵于坚城之下%此自败之道也&"逾旬%果为舒文襄公所灭& !节选自"啸亭续录#$有删改% &注' " 恭王*名永恩$谥号恭$清代宗室大臣+ # 誉*称颂$赞美+ $ 鄂文端公*鄂尔泰$别号西林+ % 刘文正.裘文达.曹文恪*均为清代贤士.名臣+ & " *恭王永恩之子+ ' 诸城*刘文正是山东诸 城人$此处以诸城代指刘文正+ ( 式*标准$榜样+ ) 属! %)I %和*作诗与别人唱和+ $#! 解释文中加点词的含义$" ( 分# " * #素 ! 喜刘文正&裘文达&曹文恪诸公 !!!! 素. !!!!!! " ( #率 ! 党北上 率. !!!!!! $%! 将文中画线的句子翻译成现代汉语$" ( 分# 屯兵于坚城之下%此自败之道也& ! $&! 请结合原文分析!恭王永恩具有怎样的品格与才能$" & 分# ! ! 四(文学作品阅读! $& 分" 阅读'水乡寻梦(一文!完成 *+ ! *. 题$" *' 分# 水乡寻梦 申 ! 琳 " 小桥流水#粉墙黛瓦#枕河人家$$眼前是一卷水墨%耳边是摇橹咿呀%身处其中的人们不 禁有点恍惚%自己是在一幅中国画里吗, 这不正是梦里水乡的美丽图景吗, # 随着春风吹绿杨柳%同里#木渎$$江南的水乡古镇总是游客盈门%人们都想把自己融入 这令人如痴如醉的美丽画面&记不清来过多少次了%我的脚步还是不由自主踏入水乡的画框%我 知道%自己和那么多远道而来的游客一样%是来寻梦& $ 可是%这水墨画般的梦里水乡%究竟承载着人们怎样的梦呢, % !小楼一夜听春雨%深巷明朝卖杏花"%儿时课本里的这两句古诗%让多少人梦到这样的水 乡*小楼#深巷#杏花#春雨$$这是美%这是一个清秀的#风姿绰约的江南&自从读到这美好的诗 句%水乡的杏花春雨%便时时打湿少年斑斓的梦& & 水乡的诗意%在水乡深处的粉墙黛瓦间%在高高的马头墙上%在一处处隔出来的幽静空间 里&一树桂花%几株老梅%数块湖石$$庭院也罢%天井也罢%水乡人家的院落无论大小%多有几 处寄情自然的所在%抬眼处便有几许生机&至于其中寄寓的主人生活的情致%也就!妙处难与君 说"了& ' 水乡的宁静让人感受真切&木渎古镇的虹饮山房%一墙之隔就是游人如织的山塘街%跨入 院内%那纷杂的市声仿佛一下子被过滤掉了%连推开一扇窗户的!吱呀"声都听得格外分明&习惯 了市井喧嚣的都市人%一脚跨进水乡小院%心头会突然一静%有一种回到少年时的故乡老屋%趴在 板凳上一笔一画做作业的沉静&白天%一束阳光明亮地射进门里'晚上%一盏煤油灯照亮眼前的 方桌%门外是白云悠悠%月光如水&在水乡的梦里%有多少人青春年少时的身影%有多少人夜深思 念的故乡$$ ( 小河蜿蜒%一条青砖铺地的小街%就傍在河边%小吃店#文具店#杂货店沿街依次排开&水 乡小街的节奏是慢的%在清晨的薄雾中醒来%一块块门板拆下来%烧饼#馄饨的香味飘开去%街上 开始晃动几个背着书包的孩子蹦蹦跳跳的身影%清脆的笑声在空气中荡漾&太阳一点点升高%街 上行人多起来%人们走走停停%向熟人打个招呼%在店前驻足观看&小街的每一个角落都是那样 的亲切#悠然&闲暇时%倚在河边柳树上发一下呆%凝神看一条摇橹船!吱吱呀呀"地驶过%等回过 神来%船也就在不远的前方随波荡漾& ) 徜徉在水乡%远道而来的都市人仿佛回到了往昔的岁月&上学的路%是那爬满青草的乡间 小路%是那洒落一串自行车铃声的林荫道'放学后%是小伙伴一路追逐着奔跑过的田野%是远远看 到的村庄林梢飘起的袅袅炊烟%是一路有着各种色彩#香味#声响的长长的街道&那是遥远而温 馨的记忆&什么时候我们可以把脚步放慢%从容地看看身边的风景%陪孩子慢慢长大%伴父母慢 慢变老& * 在水乡静静的夜里%我渐渐懂了%这么多寻常人为何要来水乡寻梦$$ !有删改% $'! 请简要分析第 $ 段在全文中的作用$" - 分# ! ! $(! 第 % 段引用)小楼一夜听春雨!深巷明朝卖杏花*这两句古诗有何作用- " & 分# ! ! $)! 请结合语境!赏析第 ( 段中画线的句子$" & 分# 闲暇时%倚在河边柳树上发一下呆%凝神看一条摇橹船!吱吱呀呀"地驶过%等回过神来% 船也就在不远的前方随波荡漾& ! ! $*! 为什么这么多寻常人要来水乡寻梦- 请结合全文分析$" ' 分# ! ! */ 五(综合性学习与名著阅读! $# 分" "一#综合性学习" ' 分# 今年春天!满城的花海将天津推上热搜!大家惊喜地发现天津是一座宝藏城市$怀着对家乡 的深情!某班开展了以)你是这样的天津*为主题的综合性学习活动!同学们为活动搜集了以下四 则材料$请按照要求完成 () ! (* 题$ 材料一" ()(& 年上半年天津市小长假旅游接待人数统计图 材料二" 公元 *-)- 年 *( 月 (& 日%燕王朱棣兴兵南下%在直沽一带渡河%随后朱棣登基称帝%将直沽 赐名为!天津"%取!天子津渡"之意%正式作为军事要塞筑城设卫%称天津卫&从那以后%天津就成 了中国唯一有建城时间记录的城市& 材料三" 天津有地理位置造就的码头文化%有历史原因留下的洋楼文化%有形式多样的民俗文化%还 有清末被列为通商口岸后逐渐形成的金融与商业文化$$天津独特的地方文化就是由这些不同 地域#不同国家#不同形态的文化相互融合而形成的& 材料四" 作为中国北方最早的开放城市%天津创造了中国近代史上近百项第一&如中国第一所近代 大学#中国第一艘潜水艇#中国第一支警察部队#中国第一套邮票#中国第一条自建铁路等& !"! 请探究材料一的内容!简要写出你的结论$" ( 分# ! ! !$! 请根据以上相关材料!概括天津的城市特点$" & 分# ! ! "二#名著阅读" / 分# 初中生活即将结束!某班同学一起回顾了三年的阅读经历!开展了一系列阅读分享活动$ !!! 在)推荐我最喜爱的名著*活动中!许多同学撰写了推荐理由$请你根据推荐理由写出相应的 作品$" - 分# 作品 推荐理由 " * #' !!!!!!! ( !! 这是一部纪实作品!从一个外国记者的视角客观地报道了中国共产党和红 军的真实情况$它在两个方面经受住了时间的考验.一是对历史事实的真实记 录!二是对历史趋势的预见$ " ( #' !!!!!!! ( !! 这是一部很有趣的书!是中国古典文学作品中最富有想象力的作品之一$ 小说围绕)西天取经*这条主线!讲述了许多降妖除魔的故事!塑造了一系列栩 栩如生的艺术形象$ " & #' !!!!!!! ( !! 这部作品由十篇回忆性散文组成!以简洁舒缓的文字记叙了往事!其中也 夹杂着有趣的议论或犀利的批判!我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的 生活道路和心路历程$ " - #' !!!!!!! ( !! 在这部作品中!作者别具匠心地给予一百单八将每人一个独特的绰号!这 些绰号或彰显性格特质!或关联行为特性!成为人物不可替代的标签$ !#! 在)阅读方法研讨*活动中!李明同学分享了借助)批注*阅读中国古典名著的方法$他展示了 '儒林外史(第三回中的一处批注!请同学们思考以下两个问题$" - 分# &原文'范进不看便罢%看了一遍%又念一遍%自己把两手拍了一下%笑了一声道*!噫1 好 了1 我中了1"说着%往后一跤跌倒%牙关咬紧%不省人事& &批注'范进之'不省人事($喜也$喜由悲来/周进之'不省人事($悲也$悲极喜生+ " * #同样是)不省人事*!但是一喜一悲$批注者为何认为范进是)喜由悲来*!周进是)悲极喜 生*- 请你结合作品相关情节回答$" ( 分# ! ! " ( #作者两次写)不省人事*有何用意- " ( 分# ! ! 六(作文! &" 分" !%! 每个人都是社会的一员%人与人之间常常会产生各种关联%因而与人交往就成了生活的重要 组成部分&在交往中%你也许会遇到困惑与烦恼%但也会发现人性的美好%获得温暖与启迪% 还可能会领略到从未见过的风景$$同学们%对此%你有怎样的经历和感悟呢, 请自拟题目!自选角度!写一篇文章$ 要求. " 紧扣主题!内容具体充实$ # 有真情实感$ $ 文体不限"诗歌&戏剧除外#$ % 不 少于 +)) 字$ & 文中请回避与你相关的人名&校名&地名$ (/ 生和自己的心态息息相关!在明白出题人意图后"应迅速立意!一篇作文只能有一个中心"中心可以是 做选择的重要性"可以是选择后自己如何受益%获得成长!要积极向上"体现出人的生命力"不宜用负面 语句做中心!第二"构思选材!本作文可记叙"可议论!选择是成熟的标志"是自信的象征"应当学会做 正确的选择!可以从生活的各个方面来考虑'例如在学业上的选择"在友谊上的选择"也可以见微知著" 通过写在购物等细小事上的选择"从小事中延伸出感悟和深刻道理!除了生活上"也可以从精神上选 择'自己成长中面临的哲思%精神困顿时如何通过做选择走出泥泞等! 例文二略%! 66 分" !解析"考查应用文写作!第一"审题立意!这是一篇应用文写作"考查#推荐信$的撰写"所以首先要有 信的格式"开头称呼语"最后的落款等都要符合要求!结合材料#准备参与学校+小小选书师,的招募"请 你向图书室苏老师写一封自我推荐信$可知"推荐的目的是成为一名#小小选书师$"那么我们就要讲明 为什么想成为选书师"怎样成为选书师"选上以后怎么做"围绕这些内容展开叙述!但不能只讲这些"这 样文字就会很枯燥"所以还可以举几本精彩的书的例子"向老师证明你所选的书是好的书"你有能力胜 任这个工作"这样他也会放心将这个岗位给你!这是一篇积极向上"展现自己能力的文章"所以我们在 写作时也可以讲讲读书有什么好处"吸引更多的人来阅读好书"传递自己读书时快乐温馨的时光即可! 第二"选材构思!这篇文章可以写的内容非常多"围绕自己的读书经历"选择几本好书向老师展示#我$ 是有能力#选书$的"同时也要讲清为什么选这本书"读书有什么意义等内容!所举的例子"要范围广一 点"可以是古典名著"可以是童话"也可以是外国小说等"涵盖范围越广"就证明越有实力!在写作时可 以采用总分总的形式"中间分述各种书籍"详略结合会让文章读起来不枯燥的同时又条理清晰!总而言 之"态度诚恳"语气委婉"最后再次表明自己的想法"文章就会到位了! "# 天津市初中学业水平考试语文 !!# ! & 分" ! !解析"考查字音! $ 项"#拈轻怕重$的#拈$应读# #%"# $! % 项"#亘古$的#亘$应读# 2 -# $! " 项"#汲取$的#汲$应读# $ H $!故选 # ! "!" ! & 分" ! !解析"考查近义词辨析! 词语 含义分析 语境分析 记录 收录 指把听到的话或发生的事写下来 指编集子时采用-诗文等. 句意是书法艺术将中华文明的发展进 程记载了下来"据此可知应选#记录$ 包含 蕴含 指里边含有"多表示事物在数量%大小%类别等上的归属"一般用于可见的事物 指深藏其中"含有没有表露出来的意味 句意是书法艺术中深藏着中华美学精 神"据此可知应选#蕴含$ 显露 体现 指原来看不见的变成看得见&现出 指某种性质或现象在某一事物上具体表现出来 #中华文化之美$是看不见的事物"据 此可知应选#体现$ #!" ! & 分" ! !解析"考查病句修改! " 项"第 " 句既有#随着$又有#使$"导致句子没有主语"去掉任意一个即 可!故选 " ! $!% ! & 分" ! !解析"考查正确使用标点符号!第一处"#共同的$与#唯一的$表并列"应用顿号!第二处"后面是 对前面的#世界之最$的说明"应用冒号!第三处"世界之最还有很多"不一一列举"应用省略号!故选 % ! %!# ! * 分" ! !解析"考查赏析诗歌内容!尾联的意思是'寄出去的家书不知何时才能到达2 希望北归的大雁 捎一封家书到洛阳!诗人借助#归雁传书$的故事寄托思乡之情!据此可知"此处诗人希望大雁能帮自己 带家书回家"而并非#希望从大雁那里得到友人的消息$!据此可知" # 项表述有误!故选 # ! (5) &!% ! * 分" ! !解析"考查辨析信息!根据第 # 段中的#因此"该方法只适合测量较低的山峰$可知" % 项#但只 适合测量较高的山峰$表述有误!故选 % ! '!$ ! * 分" ! !解析"考查分析说明方法及其作用!根据画线句中的#例如$可知"运用了举例子的说明方法! 根据句中准确的数字# &55 米$# ) 天$可知"这是列数字!联系前句#但水准测量进度慢$可知"此处举例子 与列数字说明了测量山高时使用水准测量法进度慢!故选 $ ! (!# ! * 分" ! !解析"考查内容理解!根据首段中的#怎样测量山峰的准确高度呢2 主要有三种方法$可知"本 文的说明对象是测量山峰高度的方法"故是事理说明文&本文依次介绍了测量山峰高度的三种方法"运用 了逻辑顺序& # 项#本文是一篇事物说明文"采用时间顺序$表述有误!故选 # ! )!# ! * 分" ! !解析"考查文言词语释义!#慢$是#怠慢$的意思" # 项有误!故选 # ! !*!$ ! * 分" ! !解析"考查辨析古今异义词!#卑鄙$在现代汉语中指#-语言%行为.恶劣&不道德$"在#先帝 不以臣卑鄙$中表示#社会地位低微"见识短浅$" $ 项有误!故选 $ ! !!!% ! * 分" ! !解析"考查理解文言文内容!#当奖率三军"北定中原"庶竭驽钝"攘除奸凶"兴复汉室"还于旧 都$中的#当$是应当的意思!由此可知"#兴复汉室"还于旧都$的重任尚未完成" % 项表述有误!故选 % ! 参考译文$ 我本来是平民百姓"在南阳务农亲耕"只想在乱世中苟且保全性命"不奢求在诸侯之中扬名显贵! 先帝不因为我地位低微"见识短浅"而屈尊就卑"三次去我的茅庐拜访我"征询我对时局大事的意见"因 此我感奋激发"于是答应为先帝奔走效劳!后来遇到兵败"在兵败的时候接受任务"在危机患难之间奉 行使命"自那时以来已经有二十一年了! 先帝知道我做事小心谨慎"所以临终时把国家大事托付给我!接受遗命以来"我早晚忧愁叹息"唯 恐先帝托付给我的事不能完成"以致损伤先帝的知人之明"所以我五月渡过泸水"深入到人烟稀少的地 方!现在已经平定了南方的叛乱"兵员装备已经充足"应当鼓励%率领全军将士向北方进军"平定中原" 希望用尽我平庸的才能"铲除奸邪凶恶的敌人"恢复汉朝的基业"回到原来的国都!这就是我用来报答 先帝"并且尽忠陛下的职责本分!至于处理事务"斟酌利弊"有所兴革"毫无保留地进献忠诚的建议"那 就是郭攸之%费%董允等人的责任了! 希望陛下能够把讨伐曹魏"兴复汉室的功效托付给我"如果没有成功"就惩治我的罪过"从而用来祭 告先帝的在天之灵!如果没有发扬圣德的话"就责罚郭攸之%费%董允等人的怠慢"揭示他们的过失& 陛下也应自行谋划"征求%询问治国的好方法"采纳正确的言论"深切追念先帝临终留下的教诲!我感激 不尽!今天我将要告别陛下远行了"面对这份奏表禁不住热泪纵横"不知道该说些什么话! !"! ! ) "柳暗花明又一村 ! ! & "我言秋日胜春朝 ! ! * "浊酒一杯家万里 ! ! ( "在乎山水之间也 ! ! 6 "仍怜故乡 水 ! 万里送行舟!每空 ) 分$共 4 分" !解析"考查古诗文默写!第- ) . ' - ( .题考查直接型默写题"考生根据给出的上句或下句"不难写出相应 的缺句!第- 6 .题考查理解型默写题"考生抓住题干中#家乡水恋恋不舍$#思乡之情$不难答出相应的句 子!本题需要注意#朝$#浊酒$#怜$等易错字词的正确书写! !#! ! ) "一向$平素 ! ! & "率领$带领!每空 ) 分$ & 分" !解析"考查文言词语释义! 序号 课外文言词语 课内迁移 意思 - ) . 素 吴广素爱人-)陈涉世家*. 一向"平素 - & . 率 率妻子邑人来此绝境-)桃花源记*. 率领"带领 !$! 在坚固的城池之下驻扎军队$这是!他们"自取失败的做法%! & 分" ! 65) !解析"考查文言语句翻译!解答本题"考生可先逐字翻译句子"其中句中部分单音节词可替换成双音节 词或替换为现代汉语常用词语"一些仍沿用的表述可以保留!然后按照现代汉语的语法习惯"对句子的 语序进行调整!本句为状语后置句"#屯兵于坚城之下$应调整为#于坚城之下屯兵$"翻译为#在坚固的 城池之下驻扎军队$!最后补充句子中的省略成分"#自败之道$之前省略了主语"即#-他们.自败之道$! !%! 品格#恭王永恩不盲从于他人对鄂尔泰的称赞$能够直言鄂尔泰的不足之处$体现了他的刚直不阿*他平 素喜欢贤士$并以贤教子$亲临文恪丧$流泪属和文达诗$体现了他的敬贤重情%! & 分"才能#能够通过分 析敌情对战场形势作出准确预测$说明他善料事$具有军事才能%! ) 分" !解析"考查分析人物形象!本文为人物传记"故应当抓住文中人物的事迹"以及直接评价人物的句子" 分析其品格以及才能!根据#当时誉鄂文端公相业"先王颇不以为然"曰'+居相位者"当有相度"西林偏 袒乡党"非持平天下之道也,$可知"恭王永恩不盲从于他人对鄂尔泰的称赞"能够直言鄂尔泰的不足之 处"体现了他的刚直不阿&根据#素喜刘文正%裘文达%曹文恪诸公"每训 " 必以诸城为式!文恪薨"王亲 临其丧!壬戌冬"路过三河旅店"见壁有文达诗"挑灯属和 2 "涔然泪下$可知"他平素喜欢贤士"并以贤 教子"亲临文恪丧"流泪属和文达诗"体现了他的敬贤重情!以上是他的品格!根据#王笑曰'+贼不西走 大名"南下淮%扬"而屯兵于坚城之下"此自败之道也!,逾旬"果为舒文襄公所灭$可知"能够通过分析敌 情对战场形势作出准确预测"说明他善料事"具有军事才能!以上是他的才能! 参考译文$ 先恭王永恩性情刚正%正直"当时人们称赞鄂尔泰有很大的功业"先恭王却不认为鄂尔泰是这样的" -他.说'#身居相位的人"应当有宰相的气度"他偏袒乡族朋友"行的并不是平天下之道!$-恭王.一向喜 爱与刘文正%裘文达%曹文恪等人交往"每每训示儿子都会用刘文正作为榜样!曹文恪去世"恭王亲自去 参加他的葬礼!壬戌年冬天"-恭王.路过三河旅店"看见墙壁上题有裘文达的诗"他挑灯作诗与裘文达 的诗唱和"眼泪止不住地流了下来"他的感情就是这样真挚!-恭王.又料事如神!甲午年秋天"王伦在 寿张举兵叛乱"率领同党北上"围困临清"来势十分凶猛%残暴!恭王-得知这一情况后.笑着说'#他没有 带兵往西向大名去"而是率领部队南下至淮%扬一带"在坚固的城池之下驻扎军队"这是-他们.自取失败 的做法!$过了十来天"-叛军.果然被舒赫德率领的军队消灭了! !&! 第 " 段承上启下$承接了上文对水乡美丽图景的描绘$引出下文水乡寻梦的主要内容$通过设问引发读 者的兴趣和思考%! ( 分" ! !解析"考查语段的作用!解答此类试题"考生要学会从结构%内容%表达效果等方面进行分析!从结构 上看"#这水墨画般的梦里水乡$承接了第 !# 段中对水乡美丽图景的描绘"#究竟承载着人们怎样的梦 呢$则引出下文所写的水乡寻梦"该段起到了承上启下的作用!从表达效果上看"#究竟承载着人们怎样 的梦呢$通过设问引发读者探究水乡所承载的梦的兴趣和对此的思考! !知识干货"解答此类题'首先明确段落位于文章的哪个位置$开头"中间"结尾%'然后从内容"结构"表达 效果等方面进行分析!下面是不同位置语段的作用!$ ) %开头语段的作用# ! 开篇点题'统领全文& # 照 应标题& " 引出下文'或为下文作铺垫& $ 与下文形成鲜明对比& % 设置伏笔'照应后文& & 渲染气氛'奠 定全文感情基调& + 开篇点明主旨& 2 设置悬念'吸引读者的阅读兴趣!$ & %中间语段的作用#注重分析 过渡作用$承上启下%"埋伏笔"推动故事情节发展等!比如# ! 承上启下或引出下文& # 为下文作铺垫& " 丰富文章内涵& $ 照应前文!$ * %结尾语段的作用# ! 照应题目与前文& # 升华或深化主题& " 再次点 明主题& $ 强化作者感情! !'! 这两句古诗写出了江南水乡充满诗意的美景$引发了人们对水乡的想象与憧憬$增强了文章的文学意 45) 蕴%! * 分" !解析"考查分析引用的作用!根据这两句诗的含意以及第 $ 段#儿时课本里的这两句古诗"让多少人梦 到这样的水乡$#自从读到这美好的诗句"水乡的杏花春雨"便时时打湿少年斑斓的梦$可知"内容方面" 这两句古诗写出了江南水乡充满诗意的美景"引发了人们对水乡的想象和憧憬!此外"表达效果方面" 引入古诗也增强了文章的文学意蕴! !(! 示例#这句话运用动作和神态描写$生动传神地写出了闲暇时人们在河边发呆(入神的情态$表现了人们 此时闲适的心情和对水乡慢生活的喜爱%! * 分" ! !解析"考查赏析语句!首先"找赏析角度!#倚在河边柳树上$#凝神看$是动作描写"#发一下呆$是神态 描写&其次"从内容%情感等角度分析表达效果!联系句中的#发一下呆$和#凝神$可知"本句生动形象地 表现了人们在闲暇时在河边发呆%入神的情态!联系人物心理可知"表现了人们此时闲适的心情和对水 乡慢生活的喜爱之情! !)! 水乡的美景$能令人如痴如醉*水乡的诗意$能让人体会到生活中的生机与情致*水乡的宁静$能过滤市 井的喧嚣$令人内心沉静*水乡的慢节奏$能让人感受生活的亲切与悠然*徜徉水乡会勾起遥远而温馨的 记忆$让人思考生活%! 6 分" !解析"考查理解和概括文章内容!本题实际考查水乡吸引游客纷纷前来的原因"即水乡吸引人之处有 哪些!阅读可知"全文围绕#水乡寻梦$展开描写"考生可梳理文章内容"分析其描写了水乡的哪些方面! 然后找出围绕这些方面所写的其吸引人之处!第 !# 段写水乡的美景"它拥有#令人如痴如醉的美丽画 面$&第 $% 段写水乡的诗意"水乡院落中#多有几处寄情自然的所在"抬眼处便有几许生机$&第 & 段写 水乡的宁静"#那纷杂的市声仿佛一下子被过滤掉了$#心头会突然一静$&第 + 段写水乡的慢节奏"#小街 的每一个角落都是那样亲切"悠然$&第 2 段写#徜徉在水乡"远道而来的都市人仿佛回到了往昔的岁 月$"让人思考生活!最后考生据此概括作答! "*!&5&* 年上半年$天津市三个小长假旅游接待人数持续上升%! & 分" ! !解析"考查图文转换!考生要仔细观察图表的各部分内容"如可关注图表标题"其提示了作答内容"即 分析# &5&* 年上半年天津市小长假旅游接游人数的特点$&可关注图表中的数值"三个数值持续增大"表 明接待人数持续上升&可关注图表中的项目"即三个小长假!然后从中提取信息"最后将信息进行归纳 整理概括即可! "!! 天津是中国唯一有建城时间记录的城市$天津有多元融合的地方文化$天津创造了中国近代史上近百项 第一%! * 分" !解析"考查筛选信息!解答本题时"考生可依次阅读材料"然后找出每则材料的中心句进行概括!材料 的中心句往往位于段落的开头或结尾!根据材料二最后一句可知"天津是中国唯一有建城时间记录的 城市&根据材料三最后一句可知"天津有多元融合的地方文化&根据材料四首句可知"天津创造了中国近 代史上近百项第一! ""! ! ) "红星照耀中国! ) 分" ! ! & "西游记! ) 分" ! ! * "朝花夕拾! ) 分" ! ! ( "水浒传! ) 分" !解析"考查名著阅读!第一空"根据#从一个外国记者的视角客观地报道了中国共产党和红军的真实情 况$可知"作品是)红星照耀中国*!第二空"根据#小说围绕+西天取经,这条主线"讲述了许多降妖除魔 的故事$可知"作品是)西游记*!第三空"根据#我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和 心路历程$可知"作品是)朝花夕拾*!第四空"根据#作者别具匠心地给予一百单八将每人一个独特的绰 号$可知"作品是)水浒传*! "#! ! ) "范进中举后狂喜至&不省人事'$是因为这突如其来的喜讯一下子勾起了他内心复杂的情感$有屡试 75) 不第的挫败$有忍饥挨饿的贫穷$有受尽冷眼的屈辱22这一切在他狂喜之时一齐涌上心头$因此说此 时的范进是&喜由悲来'%周进参观贡院时看到号板$悲从中来$撞板至&不省人事'$但由此却得到了几 个商人的资助$并最终获取了功名$因此说周进是&悲极喜生'%! & 分" ! & "刻画范进与周进热衷功名的丑态$以讽刺笔法揭露封建科举制度对读书人心灵的毒害%! & 分" !解析"- ) .考查把握名著-)儒林外史*.情节!解答本题"重点应该结合原文关注人物#喜$#悲$的原因是 什么! '喜(的原因 '悲(的原因 结论 范进 听到自己中举这一喜讯 得知喜讯后一系列复杂的情感涌上心头" #痰涌上来"迷了心窍$"遂#不省人事$ 因得知喜讯而#不省人事$" 所以说#悲由喜来$ 周进 几个商人得知周进撞板的原因" 可怜周进"凑钱替他捐了监生" 周进得以考取举人 参观贡院看到号板"大半生追求功名富贵却 求而不得的辛酸悲苦一下子倾泻出来"撞板 至#不省人事$ 因#不省人事$而得到他人 资助成为举人"所以说#悲 极喜生$ - & .考查分析名著情节的作用!范进%周进都是因为科举功名而#不省人事$"据此可看出二人对功名的 看重"从而推知两次写#不省人事$刻画出范进与周进热衷功名的丑态!此外结合)儒林外史*一书的主 旨可知"两次写#不省人事$是在用讽制的笔法揭露封建科举制度对读书人心灵的毒害! "$! 例文略%! 65 分" !解析"考查材料作文!第一"审题立意!分析材料可知"其中的关键语句是#在交往中"你也许会遇到困 惑与烦恼"但也会发现人性的美好"获得温暖与启迪"还可能会领略到从未见过的风景$"这句话交代了 取材的方向"需从你与他人的交往中取材!表现的主旨是自己遇到的困惑与烦恼%从中发现的人性的美 好%获得的温暖与启迪%领略到从未见过的风景((第二"选材构思!写作时"尽量打开写作思路!应从 自己与某人的交往过程来选择材料!如"写自己与同学的交往"表现了同学友情的真挚&写自己与老师 的交往"表现老师对自己的严格要求与自己对老师的感激之情&写自己与陌生人的交往"表现自己从中 感受到的人性的美好与善良&写自己与家人的交往"表达自己对亲情的感激与歌颂((本次作文的文体 以记叙文为宜"从生活中选取真实事件"表达自己的真情实感"做到以情动人! "$ 甘肃省兰州市初中学业水平考试 !! ! ) " ! 'B% !# 翩!每空 ) 分$共 & 分" ! ! & " # ! & 分" ! ! * "字有故事! & 分" !解析"- ) .考查字音和字形!第 ! 空"#记载- 'B% .$指把事情写在书册上!第 # 空"#浮想联 C %"# -翩.$形 容一个又一个想法不断地涌现出来! - & .考查正确运用词语!第 ! 空"#延续$指持续&继续!#延伸$指延长%伸展!结合句子#饮于河这句话说 的是有一道彩虹出现在北边的天空中$#一直$#到黄河里喝水$可知"这里要表达的意思是#彩虹$的意义 延长伸展到黄河里喝水!因此这里应填#延伸$!第 # 空"#领会$指领略体会!#领略$指领会&理解&品 尝&欣赏&赏玩!结合句子#我们不仅能从中$#古人的智慧$可知"这里要表达的意思是我们从中能理解和 欣赏古人的智慧"因此这里应填#领略$!第 " 空"#寻找$指找!#寻求$指寻找探求!结合句子#与大自然 和谐相处之道$#更能感受到古人探索自然奥秘的恒心$可知"这里用#寻求$与前面的#探索$相照应"因此 这里应填#寻求$&故选 # ! - * .考查提取句子的主干!提取主干时直接找出主语%谓语和宾语"其他的成分直接去掉即可!结合句子 95)