23.2024年天津市初中学业水平考试语文试题-2024年实战初中语文学业水平考试系统复习卷

生和自己的心态息息相关!在明白出题人意图后"应迅速立意!一篇作文只能有一个中心"中心可以是 做选择的重要性"可以是选择后自己如何受益%获得成长!要积极向上"体现出人的生命力"不宜用负面 语句做中心!第二"构思选材!本作文可记叙"可议论!选择是成熟的标志"是自信的象征"应当学会做 正确的选择!可以从生活的各个方面来考虑'例如在学业上的选择"在友谊上的选择"也可以见微知著" 通过写在购物等细小事上的选择"从小事中延伸出感悟和深刻道理!除了生活上"也可以从精神上选 择'自己成长中面临的哲思%精神困顿时如何通过做选择走出泥泞等! 例文二略%! 66 分" !解析"考查应用文写作!第一"审题立意!这是一篇应用文写作"考查#推荐信$的撰写"所以首先要有 信的格式"开头称呼语"最后的落款等都要符合要求!结合材料#准备参与学校+小小选书师,的招募"请 你向图书室苏老师写一封自我推荐信$可知"推荐的目的是成为一名#小小选书师$"那么我们就要讲明 为什么想成为选书师"怎样成为选书师"选上以后怎么做"围绕这些内容展开叙述!但不能只讲这些"这 样文字就会很枯燥"所以还可以举几本精彩的书的例子"向老师证明你所选的书是好的书"你有能力胜 任这个工作"这样他也会放心将这个岗位给你!这是一篇积极向上"展现自己能力的文章"所以我们在 写作时也可以讲讲读书有什么好处"吸引更多的人来阅读好书"传递自己读书时快乐温馨的时光即可! 第二"选材构思!这篇文章可以写的内容非常多"围绕自己的读书经历"选择几本好书向老师展示#我$ 是有能力#选书$的"同时也要讲清为什么选这本书"读书有什么意义等内容!所举的例子"要范围广一 点"可以是古典名著"可以是童话"也可以是外国小说等"涵盖范围越广"就证明越有实力!在写作时可 以采用总分总的形式"中间分述各种书籍"详略结合会让文章读起来不枯燥的同时又条理清晰!总而言 之"态度诚恳"语气委婉"最后再次表明自己的想法"文章就会到位了! "# 天津市初中学业水平考试语文 !!# ! & 分" ! !解析"考查字音! $ 项"#拈轻怕重$的#拈$应读# #%"# $! % 项"#亘古$的#亘$应读# 2 -# $! " 项"#汲取$的#汲$应读# $ H $!故选 # ! "!" ! & 分" ! !解析"考查近义词辨析! 词语 含义分析 语境分析 记录 收录 指把听到的话或发生的事写下来 指编集子时采用-诗文等. 句意是书法艺术将中华文明的发展进 程记载了下来"据此可知应选#记录$ 包含 蕴含 指里边含有"多表示事物在数量%大小%类别等上的归属"一般用于可见的事物 指深藏其中"含有没有表露出来的意味 句意是书法艺术中深藏着中华美学精 神"据此可知应选#蕴含$ 显露 体现 指原来看不见的变成看得见&现出 指某种性质或现象在某一事物上具体表现出来 #中华文化之美$是看不见的事物"据 此可知应选#体现$ #!" ! & 分" ! !解析"考查病句修改! " 项"第 " 句既有#随着$又有#使$"导致句子没有主语"去掉任意一个即 可!故选 " ! $!% ! & 分" ! !解析"考查正确使用标点符号!第一处"#共同的$与#唯一的$表并列"应用顿号!第二处"后面是 对前面的#世界之最$的说明"应用冒号!第三处"世界之最还有很多"不一一列举"应用省略号!故选 % ! %!# ! * 分" ! !解析"考查赏析诗歌内容!尾联的意思是'寄出去的家书不知何时才能到达2 希望北归的大雁 捎一封家书到洛阳!诗人借助#归雁传书$的故事寄托思乡之情!据此可知"此处诗人希望大雁能帮自己 带家书回家"而并非#希望从大雁那里得到友人的消息$!据此可知" # 项表述有误!故选 # ! (5) &!% ! * 分" ! !解析"考查辨析信息!根据第 # 段中的#因此"该方法只适合测量较低的山峰$可知" % 项#但只 适合测量较高的山峰$表述有误!故选 % ! '!$ ! * 分" ! !解析"考查分析说明方法及其作用!根据画线句中的#例如$可知"运用了举例子的说明方法! 根据句中准确的数字# &55 米$# ) 天$可知"这是列数字!联系前句#但水准测量进度慢$可知"此处举例子 与列数字说明了测量山高时使用水准测量法进度慢!故选 $ ! (!# ! * 分" ! !解析"考查内容理解!根据首段中的#怎样测量山峰的准确高度呢2 主要有三种方法$可知"本 文的说明对象是测量山峰高度的方法"故是事理说明文&本文依次介绍了测量山峰高度的三种方法"运用 了逻辑顺序& # 项#本文是一篇事物说明文"采用时间顺序$表述有误!故选 # ! )!# ! * 分" ! !解析"考查文言词语释义!#慢$是#怠慢$的意思" # 项有误!故选 # ! !*!$ ! * 分" ! !解析"考查辨析古今异义词!#卑鄙$在现代汉语中指#-语言%行为.恶劣&不道德$"在#先帝 不以臣卑鄙$中表示#社会地位低微"见识短浅$" $ 项有误!故选 $ ! !!!% ! * 分" ! !解析"考查理解文言文内容!#当奖率三军"北定中原"庶竭驽钝"攘除奸凶"兴复汉室"还于旧 都$中的#当$是应当的意思!由此可知"#兴复汉室"还于旧都$的重任尚未完成" % 项表述有误!故选 % ! 参考译文$ 我本来是平民百姓"在南阳务农亲耕"只想在乱世中苟且保全性命"不奢求在诸侯之中扬名显贵! 先帝不因为我地位低微"见识短浅"而屈尊就卑"三次去我的茅庐拜访我"征询我对时局大事的意见"因 此我感奋激发"于是答应为先帝奔走效劳!后来遇到兵败"在兵败的时候接受任务"在危机患难之间奉 行使命"自那时以来已经有二十一年了! 先帝知道我做事小心谨慎"所以临终时把国家大事托付给我!接受遗命以来"我早晚忧愁叹息"唯 恐先帝托付给我的事不能完成"以致损伤先帝的知人之明"所以我五月渡过泸水"深入到人烟稀少的地 方!现在已经平定了南方的叛乱"兵员装备已经充足"应当鼓励%率领全军将士向北方进军"平定中原" 希望用尽我平庸的才能"铲除奸邪凶恶的敌人"恢复汉朝的基业"回到原来的国都!这就是我用来报答 先帝"并且尽忠陛下的职责本分!至于处理事务"斟酌利弊"有所兴革"毫无保留地进献忠诚的建议"那 就是郭攸之%费%董允等人的责任了! 希望陛下能够把讨伐曹魏"兴复汉室的功效托付给我"如果没有成功"就惩治我的罪过"从而用来祭 告先帝的在天之灵!如果没有发扬圣德的话"就责罚郭攸之%费%董允等人的怠慢"揭示他们的过失& 陛下也应自行谋划"征求%询问治国的好方法"采纳正确的言论"深切追念先帝临终留下的教诲!我感激 不尽!今天我将要告别陛下远行了"面对这份奏表禁不住热泪纵横"不知道该说些什么话! !"! ! ) "柳暗花明又一村 ! ! & "我言秋日胜春朝 ! ! * "浊酒一杯家万里 ! ! ( "在乎山水之间也 ! ! 6 "仍怜故乡 水 ! 万里送行舟!每空 ) 分$共 4 分" !解析"考查古诗文默写!第- ) . ' - ( .题考查直接型默写题"考生根据给出的上句或下句"不难写出相应 的缺句!第- 6 .题考查理解型默写题"考生抓住题干中#家乡水恋恋不舍$#思乡之情$不难答出相应的句 子!本题需要注意#朝$#浊酒$#怜$等易错字词的正确书写! !#! ! ) "一向$平素 ! ! & "率领$带领!每空 ) 分$ & 分" !解析"考查文言词语释义! 序号 课外文言词语 课内迁移 意思 - ) . 素 吴广素爱人-)陈涉世家*. 一向"平素 - & . 率 率妻子邑人来此绝境-)桃花源记*. 率领"带领 !$! 在坚固的城池之下驻扎军队$这是!他们"自取失败的做法%! & 分" ! 65) !解析"考查文言语句翻译!解答本题"考生可先逐字翻译句子"其中句中部分单音节词可替换成双音节 词或替换为现代汉语常用词语"一些仍沿用的表述可以保留!然后按照现代汉语的语法习惯"对句子的 语序进行调整!本句为状语后置句"#屯兵于坚城之下$应调整为#于坚城之下屯兵$"翻译为#在坚固的 城池之下驻扎军队$!最后补充句子中的省略成分"#自败之道$之前省略了主语"即#-他们.自败之道$! !%! 品格#恭王永恩不盲从于他人对鄂尔泰的称赞$能够直言鄂尔泰的不足之处$体现了他的刚直不阿*他平 素喜欢贤士$并以贤教子$亲临文恪丧$流泪属和文达诗$体现了他的敬贤重情%! & 分"才能#能够通过分 析敌情对战场形势作出准确预测$说明他善料事$具有军事才能%! ) 分" !解析"考查分析人物形象!本文为人物传记"故应当抓住文中人物的事迹"以及直接评价人物的句子" 分析其品格以及才能!根据#当时誉鄂文端公相业"先王颇不以为然"曰'+居相位者"当有相度"西林偏 袒乡党"非持平天下之道也,$可知"恭王永恩不盲从于他人对鄂尔泰的称赞"能够直言鄂尔泰的不足之 处"体现了他的刚直不阿&根据#素喜刘文正%裘文达%曹文恪诸公"每训 " 必以诸城为式!文恪薨"王亲 临其丧!壬戌冬"路过三河旅店"见壁有文达诗"挑灯属和 2 "涔然泪下$可知"他平素喜欢贤士"并以贤 教子"亲临文恪丧"流泪属和文达诗"体现了他的敬贤重情!以上是他的品格!根据#王笑曰'+贼不西走 大名"南下淮%扬"而屯兵于坚城之下"此自败之道也!,逾旬"果为舒文襄公所灭$可知"能够通过分析敌 情对战场形势作出准确预测"说明他善料事"具有军事才能!以上是他的才能! 参考译文$ 先恭王永恩性情刚正%正直"当时人们称赞鄂尔泰有很大的功业"先恭王却不认为鄂尔泰是这样的" -他.说'#身居相位的人"应当有宰相的气度"他偏袒乡族朋友"行的并不是平天下之道!$-恭王.一向喜 爱与刘文正%裘文达%曹文恪等人交往"每每训示儿子都会用刘文正作为榜样!曹文恪去世"恭王亲自去 参加他的葬礼!壬戌年冬天"-恭王.路过三河旅店"看见墙壁上题有裘文达的诗"他挑灯作诗与裘文达 的诗唱和"眼泪止不住地流了下来"他的感情就是这样真挚!-恭王.又料事如神!甲午年秋天"王伦在 寿张举兵叛乱"率领同党北上"围困临清"来势十分凶猛%残暴!恭王-得知这一情况后.笑着说'#他没有 带兵往西向大名去"而是率领部队南下至淮%扬一带"在坚固的城池之下驻扎军队"这是-他们.自取失败 的做法!$过了十来天"-叛军.果然被舒赫德率领的军队消灭了! !&! 第 " 段承上启下$承接了上文对水乡美丽图景的描绘$引出下文水乡寻梦的主要内容$通过设问引发读 者的兴趣和思考%! ( 分" ! !解析"考查语段的作用!解答此类试题"考生要学会从结构%内容%表达效果等方面进行分析!从结构 上看"#这水墨画般的梦里水乡$承接了第 !# 段中对水乡美丽图景的描绘"#究竟承载着人们怎样的梦 呢$则引出下文所写的水乡寻梦"该段起到了承上启下的作用!从表达效果上看"#究竟承载着人们怎样 的梦呢$通过设问引发读者探究水乡所承载的梦的兴趣和对此的思考! !知识干货"解答此类题'首先明确段落位于文章的哪个位置$开头"中间"结尾%'然后从内容"结构"表达 效果等方面进行分析!下面是不同位置语段的作用!$ ) %开头语段的作用# ! 开篇点题'统领全文& # 照 应标题& " 引出下文'或为下文作铺垫& $ 与下文形成鲜明对比& % 设置伏笔'照应后文& & 渲染气氛'奠 定全文感情基调& + 开篇点明主旨& 2 设置悬念'吸引读者的阅读兴趣!$ & %中间语段的作用#注重分析 过渡作用$承上启下%"埋伏笔"推动故事情节发展等!比如# ! 承上启下或引出下文& # 为下文作铺垫& " 丰富文章内涵& $ 照应前文!$ * %结尾语段的作用# ! 照应题目与前文& # 升华或深化主题& " 再次点 明主题& $ 强化作者感情! !'! 这两句古诗写出了江南水乡充满诗意的美景$引发了人们对水乡的想象与憧憬$增强了文章的文学意 45) 蕴%! * 分" !解析"考查分析引用的作用!根据这两句诗的含意以及第 $ 段#儿时课本里的这两句古诗"让多少人梦 到这样的水乡$#自从读到这美好的诗句"水乡的杏花春雨"便时时打湿少年斑斓的梦$可知"内容方面" 这两句古诗写出了江南水乡充满诗意的美景"引发了人们对水乡的想象和憧憬!此外"表达效果方面" 引入古诗也增强了文章的文学意蕴! !(! 示例#这句话运用动作和神态描写$生动传神地写出了闲暇时人们在河边发呆(入神的情态$表现了人们 此时闲适的心情和对水乡慢生活的喜爱%! * 分" ! !解析"考查赏析语句!首先"找赏析角度!#倚在河边柳树上$#凝神看$是动作描写"#发一下呆$是神态 描写&其次"从内容%情感等角度分析表达效果!联系句中的#发一下呆$和#凝神$可知"本句生动形象地 表现了人们在闲暇时在河边发呆%入神的情态!联系人物心理可知"表现了人们此时闲适的心情和对水 乡慢生活的喜爱之情! !)! 水乡的美景$能令人如痴如醉*水乡的诗意$能让人体会到生活中的生机与情致*水乡的宁静$能过滤市 井的喧嚣$令人内心沉静*水乡的慢节奏$能让人感受生活的亲切与悠然*徜徉水乡会勾起遥远而温馨的 记忆$让人思考生活%! 6 分" !解析"考查理解和概括文章内容!本题实际考查水乡吸引游客纷纷前来的原因"即水乡吸引人之处有 哪些!阅读可知"全文围绕#水乡寻梦$展开描写"考生可梳理文章内容"分析其描写了水乡的哪些方面! 然后找出围绕这些方面所写的其吸引人之处!第 !# 段写水乡的美景"它拥有#令人如痴如醉的美丽画 面$&第 $% 段写水乡的诗意"水乡院落中#多有几处寄情自然的所在"抬眼处便有几许生机$&第 & 段写 水乡的宁静"#那纷杂的市声仿佛一下子被过滤掉了$#心头会突然一静$&第 + 段写水乡的慢节奏"#小街 的每一个角落都是那样亲切"悠然$&第 2 段写#徜徉在水乡"远道而来的都市人仿佛回到了往昔的岁 月$"让人思考生活!最后考生据此概括作答! "*!&5&* 年上半年$天津市三个小长假旅游接待人数持续上升%! & 分" ! !解析"考查图文转换!考生要仔细观察图表的各部分内容"如可关注图表标题"其提示了作答内容"即 分析# &5&* 年上半年天津市小长假旅游接游人数的特点$&可关注图表中的数值"三个数值持续增大"表 明接待人数持续上升&可关注图表中的项目"即三个小长假!然后从中提取信息"最后将信息进行归纳 整理概括即可! "!! 天津是中国唯一有建城时间记录的城市$天津有多元融合的地方文化$天津创造了中国近代史上近百项 第一%! * 分" !解析"考查筛选信息!解答本题时"考生可依次阅读材料"然后找出每则材料的中心句进行概括!材料 的中心句往往位于段落的开头或结尾!根据材料二最后一句可知"天津是中国唯一有建城时间记录的 城市&根据材料三最后一句可知"天津有多元融合的地方文化&根据材料四首句可知"天津创造了中国近 代史上近百项第一! ""! ! ) "红星照耀中国! ) 分" ! ! & "西游记! ) 分" ! ! * "朝花夕拾! ) 分" ! ! ( "水浒传! ) 分" !解析"考查名著阅读!第一空"根据#从一个外国记者的视角客观地报道了中国共产党和红军的真实情 况$可知"作品是)红星照耀中国*!第二空"根据#小说围绕+西天取经,这条主线"讲述了许多降妖除魔 的故事$可知"作品是)西游记*!第三空"根据#我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和 心路历程$可知"作品是)朝花夕拾*!第四空"根据#作者别具匠心地给予一百单八将每人一个独特的绰 号$可知"作品是)水浒传*! "#! ! ) "范进中举后狂喜至&不省人事'$是因为这突如其来的喜讯一下子勾起了他内心复杂的情感$有屡试 75) 不第的挫败$有忍饥挨饿的贫穷$有受尽冷眼的屈辱22这一切在他狂喜之时一齐涌上心头$因此说此 时的范进是&喜由悲来'%周进参观贡院时看到号板$悲从中来$撞板至&不省人事'$但由此却得到了几 个商人的资助$并最终获取了功名$因此说周进是&悲极喜生'%! & 分" ! & "刻画范进与周进热衷功名的丑态$以讽刺笔法揭露封建科举制度对读书人心灵的毒害%! & 分" !解析"- ) .考查把握名著-)儒林外史*.情节!解答本题"重点应该结合原文关注人物#喜$#悲$的原因是 什么! '喜(的原因 '悲(的原因 结论 范进 听到自己中举这一喜讯 得知喜讯后一系列复杂的情感涌上心头" #痰涌上来"迷了心窍$"遂#不省人事$ 因得知喜讯而#不省人事$" 所以说#悲由喜来$ 周进 几个商人得知周进撞板的原因" 可怜周进"凑钱替他捐了监生" 周进得以考取举人 参观贡院看到号板"大半生追求功名富贵却 求而不得的辛酸悲苦一下子倾泻出来"撞板 至#不省人事$ 因#不省人事$而得到他人 资助成为举人"所以说#悲 极喜生$ - & .考查分析名著情节的作用!范进%周进都是因为科举功名而#不省人事$"据此可看出二人对功名的 看重"从而推知两次写#不省人事$刻画出范进与周进热衷功名的丑态!此外结合)儒林外史*一书的主 旨可知"两次写#不省人事$是在用讽制的笔法揭露封建科举制度对读书人心灵的毒害! "$! 例文略%! 65 分" !解析"考查材料作文!第一"审题立意!分析材料可知"其中的关键语句是#在交往中"你也许会遇到困 惑与烦恼"但也会发现人性的美好"获得温暖与启迪"还可能会领略到从未见过的风景$"这句话交代了 取材的方向"需从你与他人的交往中取材!表现的主旨是自己遇到的困惑与烦恼%从中发现的人性的美 好%获得的温暖与启迪%领略到从未见过的风景((第二"选材构思!写作时"尽量打开写作思路!应从 自己与某人的交往过程来选择材料!如"写自己与同学的交往"表现了同学友情的真挚&写自己与老师 的交往"表现老师对自己的严格要求与自己对老师的感激之情&写自己与陌生人的交往"表现自己从中 感受到的人性的美好与善良&写自己与家人的交往"表达自己对亲情的感激与歌颂((本次作文的文体 以记叙文为宜"从生活中选取真实事件"表达自己的真情实感"做到以情动人! "$ 甘肃省兰州市初中学业水平考试 !! ! ) " ! 'B% !# 翩!每空 ) 分$共 & 分" ! ! & " # ! & 分" ! ! * "字有故事! & 分" !解析"- ) .考查字音和字形!第 ! 空"#记载- 'B% .$指把事情写在书册上!第 # 空"#浮想联 C %"# -翩.$形 容一个又一个想法不断地涌现出来! - & .考查正确运用词语!第 ! 空"#延续$指持续&继续!#延伸$指延长%伸展!结合句子#饮于河这句话说 的是有一道彩虹出现在北边的天空中$#一直$#到黄河里喝水$可知"这里要表达的意思是#彩虹$的意义 延长伸展到黄河里喝水!因此这里应填#延伸$!第 # 空"#领会$指领略体会!#领略$指领会&理解&品 尝&欣赏&赏玩!结合句子#我们不仅能从中$#古人的智慧$可知"这里要表达的意思是我们从中能理解和 欣赏古人的智慧"因此这里应填#领略$!第 " 空"#寻找$指找!#寻求$指寻找探求!结合句子#与大自然 和谐相处之道$#更能感受到古人探索自然奥秘的恒心$可知"这里用#寻求$与前面的#探索$相照应"因此 这里应填#寻求$&故选 # ! - * .考查提取句子的主干!提取主干时直接找出主语%谓语和宾语"其他的成分直接去掉即可!结合句子 95) 真题优选卷 23 天津市初中学业水平考试 语文 (满分120分，考试时间120分钟) 第I卷 一、(29分) (一)积累与运用(8分) 1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是 )(2分) A.愧怍(zuò) 翩然(pian) 拈轻怕重(zhan) B.震悚(sǒng) 夏古(geng) 坦荡如砥(d) C.汲取(x) 酝酿(yùn) 人迹罕至(han) D.摇曳(yè) 遵循(xdn) 不屑置辩(xiè) 2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是 ()(2分) 历史悠久的书法艺术， 着中华文明的发展进程，承载着中华优秀传统文化， 着丰厚的中华美学精神。无论是修长匀称的篆书、蚕头燕尾的隶书，还是狂放洒脱的 草书、方正规矩的楷书，都 了中华文化之美，具有以美育人、以美化人的重要作用。 因此，经典书法作品已成为学校开展德育、美育的重要载体。 A.记录 包含 显露 B.收录 蕴含 显露 C.记录 蕴含 体现 D.收录 包含 体现 3.下面一段文字中有语病的一项是 ()(2分) ①人工智能引领技术创新。②从人脸识别到自动驾驶，人工智能在越来越多的领域发挥 着作用。③随着我国数字基础设施建设的提速，使更多潜在应用场景不断涌现。④智能制造、 智能供应链等为人工智能的应用提供了广阔的舞台。 A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是 ()(2分) 地球是人类共同的口唯一的家园。纵观人类文明发展史，生态兴则文明兴。过去10年， 中国生态文明建设创造了多个世界之最口森林资源增长最多，空气质量改善速度最快，能耗强 7 度降低最快☐中国生态文明建设不仅造福中国人民，也为世界生态保护和环境治理提供了宝 贵经验。 A., B.、 C., D.、 (二)诗词鉴赏(3分) 5.下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是 )(3分) 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A.首联点题，“客路”与“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出诗人羁旅漂泊之情。 B.额联中“平”“阔”“正”“悬”四个字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的 态势。 C.颈联用“生”“入”两字将“日”与“春”拟人化，在景物描写中蕴含着自然的理趣。 D.尾联呼应首联，写诗人希望从大雁那里得到友人的消息，悲伤之情溢于言表。 (三)实用类文本阅读(9分) 阅读《如何给山峰测高》一文，完成6~8题。(9分) 如何给山峰测高 于先文 ①山峰的高度通常指海拔高，是以平均海水面为基准，到山顶的垂直距离。怎样测量山峰的 准确高度呢？主要有三种方法。 ②目前，山高测量中精度最高的是水准测量法。一般来说，是从山脚下一个已知海拔高的，点 出发，利用水准仪和两把水准尺测量相距不远两，点间的高差。水准测量精度高，误差可控制在厘 米级，甚至毫米级。但水准测量进度慢，例如，200米左右高度的山，沿上山路测量也需要1天；如 果碰到草木丛生没有路的山，测量进度就更加缓慢。因此，该方法只适合测量较低的山峰。 ③相比之下，三角高程测量法要简单快捷得多。我们测量448.9米的南京紫金山主峰，用的 就是这个方法：在山脚下，利用安置在海拔高已知，点上的全站仪，瞄准安置在山顶的棱镜，可测得 视线的高度角和距离，利用数学方法就能算出一个垂直高差。这个垂直高差加上已知，点海拔高 和全站仪高，再减去山顶棱镜高，就得到了山的海拔高。这个方法虽然“多快好省”，但仅仅适合 测量精度要求不高的山峰。 ④利用北斗卫星导航定位技术测量山峰高度，工作更加简便且测量精度高。2020年，我国 科学家测量珠穆朗玛峰时就采用了这种方法。但这个方法测得的是大地高，大地高需要减去一 个叫作大地水准面差距的值，才能得到海拔高。要想得到精确的大地水准面差距，需要有严密的 数学模型和当地的重力加速度等数据，这也是2020年在珠峰测量中开展重力测量的重要原因。 目前，北斗卫星测高误差已可控制在5厘米之内；随着科学技术的进一步发展，未来可能达到毫 米级精度，进而全面替代水准和三角高程测量法。 ⑤掌握山峰高度，对工程建设、科学研究有着重要作用。一方面，准确的山峰高度是工程规 划、设计、施工的重要地理数据；另一方面，对于山峰及周边区域的高程监测，也可用于地壳形变、 板块运动等演变机理研究，以及地震、泥石流等自然灾害预报。此外，准确了解山峰的高度，还有 利于科学家开展生态环境演变研究，分析沧海桑田的变化趋势，探索人类家园的未知奥秘。 (有删改) 6.下列说法不符合原文意思的一项是 ( )(3分) A.山峰的高度通常指海拔高，是以平均海水面为基准，到山顶的垂直距离。 B.水准测量精度高，误差可控制在厘米级，甚至毫米级，但只适合测量较高的山峰。 C.三角高程测量法“多快好省”，测量南京紫金山主峰用的就是这个方法。 D.利用北斗卫星导航定位技术测量山峰高度，工作更加简便且测量精度高。 7.下列对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是 ( )(3分) A.使用举例子、列数字的说明方法，说明测量山高时使用水准测量法进度慢。 B.使用打比方、列数字的说明方法，说明测量山高时使用水准测量法进度慢。 C.使用举例子、列数字的说明方法，说明山高测量中精度最高的是水准测量法。 D.使用打比方、列数字的说明方法，说明山高测量中精度最高的是水准测量法。 8.下列对本文的理解分析，不正确的一项是 ( (3分) A.第②③段中加点词“一般来说”“仅仅”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 B.第④段中加点的“这种方法”是指利用北斗卫星导航定位技术测量山峰高度的方法。 C.第⑤段说明掌握山峰高度对工程建设、科学研究有着重要作用。 D.本文是一篇事物说明文，采用时间顺序介绍了三种测量山峰准确高度的方法。 (四)课内文言文阅读(9分) 阅读《出师表》的节选文字，完成9~11题。(9分) ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，很自枉屈， 三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际， 奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明， 故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽纯，攘除奸凶，兴 复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、 8 允之任也。 ③愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸 之、袆、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩 感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 9.下列对句子中加点词的解释，不正确的一项是 )(3分) A.躬耕于南阳 躬：亲自 B.至于斟酌损益 益：益处 C.以告先帝之灵 告：祭告 D.则责攸之、祎、允等之慢 慢：缓慢 10.下列句子中加点词古今意义不同的一项是 )(3分) A.先帝不以臣卑鄙 B.奉命于危难之间 C.先帝知臣谨慎 D.恐托付不效 11.下列对文章的理解分析，不正确的一项是 ( )(3分) A.第①段作者从叙述自己身世入手，追述了先帝三顾茅庐、自己临危受命这两件往事。 B.第②段写作者已经完成“兴复汉室，还于旧都”的重任，以此回报了先帝的知遇之恩。 C第③段作者阐明了自己和其他朝臣的责任，并以“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深 追先帝遗诏”来劝勉刘禅。 D.选文句句发自肺腑，情辞恳切，体现了“表”这种文体“动之以情”的特征。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写(6分) 12.请根据原文或提示，将下列古诗文语句补充完整。(6分) (1)山重水复疑无路， (陆游《游山西村》) (2)自古逢秋悲寂寥， 。(刘禹锡《秋词》其一) (3) ,燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） (4)醉翁之意不在酒， 。 (欧阳修《醉翁亭记》) (5)《渡荆门送别》一诗中，李白借写家乡水恋恋不舍，含蓄地抒发思乡之情的诗句是：“ 三、课外文言文阅读(7分) 阅读下面文言文，完成13~15题。(7分) 先恭王①性刚直。当时誉②鄂文端公③相业，先王颇不以为然，曰：“居相位者，当有相度，西林 偏袒乡党，非持平天下之道也！”素喜刘文正、裘文达、曹文恪①诸公，每训裢⑤必以诸城⑥为式⑦。 文恪薨，王亲临其丧。壬戌冬，路过三河旅店，见壁有文达诗，挑灯属和⑧，涔然泪下，其真挚也如 此。又善料事。甲午秋，王伦叛于寿张，率党北上，围临清，势甚汹恶。王笑曰：“贼不西走大名， 南下淮、扬，而屯兵于坚城之下，此自败之道也。”逾旬，果为舒文襄公所灭。 (节选自《啸亭续录》，有删改) 【注】①恭王：名永恩，谥号恭，清代宗室大臣。②誉：称颂，攒美。③鄂文端公：鄂尔泰，别号西林。 ④刘文正、裘文达、曹文恪：均为清代贤士、名臣。⑤旌：恭王永恩之子。⑥诸城：刘文正是山东诸 城人，此处以诸城代指刘文正。⑦式：标准，榜样。⑧属(zhǔ)和：作诗与别人唱和。 13.解释文中加点词的含义。(2分) (1)素喜刘文正、裘文达、曹文恪诸公 素： (2)率党北上 率： 14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 屯兵于坚城之下，此自败之道也。 15.请结合原文分析，恭王永恩具有怎样的品格与才能。(3分) 四、文学作品阅读(15分) 阅读《水乡寻梦》一文，完成16~19题。(15分) 水乡寻梦 申琳 ①小桥流水、粉墙黛瓦、枕河人家…眼前是一卷水墨，耳边是摇橹咿呀，身处其中的人们不 禁有点恍惚，自己是在一幅中国画里吗？这不正是梦里水乡的美丽图景吗？ ②随着春风吹绿杨柳，同里、木渎…江南的水乡古镇总是游客盈门，人们都想把自己融入 这令人如痴如醉的美丽画面。记不清来过多少次了，我的脚步还是不由自主踏入水乡的画框，我 知道，自己和那么多远道而来的游客一样，是来寻梦。 ③可是，这水墨画般的梦里水乡，究竟承载着人们怎样的梦呢？ ④“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，儿时课本里的这两句古诗，让多少人梦到这样的水 乡：小楼、深巷、杏花、春雨…这是美，这是一个清秀的、风姿绰约的江南。自从读到这美好的诗 句，水乡的杏花春雨，便时时打湿少年斑澜的梦。 ⑤水乡的诗意，在水乡深处的粉墙黛瓦间，在高高的马头墙上，在一处处隔出来的幽静空间 里。一树桂花，几株老梅，数块湖石…庭院也罢，天并也罢，水乡人家的院落无论大小，多有几 处寄情自然的所在，抬眼处便有几许生机。至于其中寄寓的主人生活的情致，也就“妙处难与君 说”了。 ⑥水乡的宁静让人感受真切。木渎古镇的虹饮山房，一墙之隔就是游人如织的山塘街，跨入 8 院内，那纷杂的市声仿佛一下子被过滤掉了，连推开一扇窗户的“吱呀”声都听得格外分明。习惯 了市井喧嚣的都市人，一脚跨进水乡小院，心头会突然一静，有一种回到少年时的故乡老屋，趴在 板凳上一笔一画做作业的沉静。白天，一束阳光明亮地射进门里；晚上，一盏煤油灯照亮眼前的 方桌，门外是白云悠悠，月光如水。在水乡的梦里，有多少人青春年少时的身影，有多少人夜深思 念的故乡… ⑦小河蜿蜓，一条青砖铺地的小街，就傍在河边，小吃店、文具店、杂货店沿街依次排开。水 乡小街的节奏是慢的，在清晨的薄雾中醒来，一块块门板拆下来，烧饼、馄饨的香味飘开去，街上 开始晃动几个背着书包的孩子蹦蹦跳跳的身影，清脆的笑声在空气中荡漾。太阳一点点升高，街 上行人多起来，人们走走停停，向熟人打个招呼，在店前驻足观看。小街的每一个角落都是那样 的亲切、悠然。闲暇时，倚在河边柳树上发一下呆，凝神看一条摇橹船“吱吱呀呀”地驶过，等回过 神来，船也就在不远的前方随波荡漾。 ⑧徜徉在水乡，远道而来的都市人仿佛回到了往昔的岁月。上学的路，是那爬满青草的乡间 小路，是那洒落一串自行车铃声的林荫道；放学后，是小伙伴一路追逐着奔跑过的田野，是远远看 到的村庄林梢飘起的袅袅炊烟，是一路有着各种色彩、香味、声响的长长的街道。那是遥远而温 馨的记忆。什么时候我们可以把脚步放慢，从容地看看身边的风景，陪孩子慢慢长大，伴父母慢 慢变老。 ⑨在水乡静静的夜里，我渐渐懂了，这么多寻常人为何要来水乡寻梦… (有删改) 16.请简要分析第③段在全文中的作用。(4分) 17.第④段引用“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”这两句古诗有何作用？(3分) 18.请结合语境，赏析第⑦段中画线的句子。(3分) 闲暇时，倚在河边柳树上发一下呆，凝神看一条摇橹船“吱吱呀呀”地驶过，等回过神来， 船也就在不远的前方随波荡漾。 19.为什么这么多寻常人要来水乡寻梦？请结合全文分析。(5分) 五、综合性学习与名著阅读(13分) (一)综合性学习(5分) 今年春天，满城的花海将天津推上热搜，大家惊喜地发现天津是一座宝藏城市。怀着对家乡 的深情，某班开展了以“你是这样的天津”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四 则材料。请按照要求完成20~21题。 材料一： 2023年上半年天津市小长假旅游接待人数统计图 1103.85万人次 944万人次 709.2万人次 春节小长假 清明节小长假劳动节小长假 材料二： 公元1404年12月23日，燕王朱棣兴兵南下，在直沽一带渡河，随后朱棣登基称帝，将直沽 赐名为“天津”，取“天子津渡”之意，正式作为军事要塞筑城设卫，称天津卫。从那以后，天津就成 了中国唯一有建城时间记录的城市。 材料三： 天津有地理位置造就的码头文化，有历史原因留下的洋楼文化，有形式多样的民俗文化，还 有清末被列为通商口岸后逐渐形成的金融与商业文化…天津独特的地方文化就是由这些不同 地域、不同国家、不同形态的文化相互融合而形成的。 材料四： 作为中国北方最早的开放城市，天津创造了中国近代史上近百项第一。如中国第一所近代 大学、中国第一艘潜水艇、中国第一支警察部队、中国第一套邮票、中国第一条自建铁路等。 20.请探究材料一的内容，简要写出你的结论。(2分) 21.请根据以上相关材料，概括天津的城市特点。(3分) (二)名著阅读(8分) 初中生活即将结束，某班同学一起回顾了三年的阅读经历，开展了一系列阅读分享活动。 22.在“推荐我最喜爱的名著”活动中，许多同学撰写了推荐理由。请你根据推荐理由写出相应的 8 作品。(4分) 作品 推荐理由 这是一部纪实作品，从一个外国记者的视角客观地报道了中国共产党和红 (1)《 军的真实情况。它在两个方面经受住了时间的考验：一是对历史事实的真实记 录，二是对历史趋势的预见。 这是一部很有趣的书，是中国古典文学作品中最富有想象力的作品之一。 (2)《 小说围绕“西天取经”这条主线，讲述了许多降妖除魔的故事，塑造了一系列栩 栩如生的艺术形象。 这部作品由十篇回忆性散文组成，以简洁舒缓的文字记叙了往事，其中也 (3)《 》 夹杂着有趣的议论或犀利的批判，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的 生活道路和心路历程。 在这部作品中，作者别具匠心地给予一百单八将每人一个独特的绰号，这 (4)《 些绰号或彰显性格特质，或关联行为特性，成为人物不可替代的标签。 23.在“阅读方法研讨”活动中，李明同学分享了借助“批注”阅读中国古典名著的方法。他展示了 《儒林外史》第三回中的一处批注，请同学们思考以下两个问题。(4分) 【原文】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好 了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。 【批注】范进之“不省人事”，喜也，喜由悲来；周进之“不省人事”，悲也，悲极喜生。 (1)同样是“不省人事”，但是一喜一悲。批注者为何认为范进是“喜由悲来”，周进是“悲极喜 生”？请你结合作品相关情节回答。(2分) (2)作者两次写“不省人事”有何用意？(2分) 六、作文(50分) 24.每个人都是社会的一员，人与人之间常常会产生各种关联，因而与人交往就成了生活的重要 组成部分。在交往中，你也许会遇到困惑与烦恼，但也会发现人性的美好，获得温暖与启迪， 还可能会领略到从未见过的风景…同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：①紧扣主题，内容具体充实。②有真情实感。③文体不限（诗歌、戏剧除外）。④不 少于600字。⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 2