专题02 名句默写（两大题型）（长沙专用）2026年中考语文一模分类汇编

专题02 名句默写 题型概览 题型01 语段名句默写 题型02 一般名句默写 选题地区 长沙：一中集团、师大附中、长郡教育集团、望城区育红中学、雨花区学校、华益中学、南雅中学 考情速递 2026年长沙市中考语文名句默写板块延续近年“情境主导、理解为先、本土融合、书写为重”的命题思路，作为积累与运用模块的核心考点，分值稳定在4分（每空1分），整体呈现“题型固化、主题集中、篇目高频、易错聚焦”的鲜明考情特征。 从命题形式看，已全面完成从传统直接默写向理解性情境默写的转型，题干多以青春励志、学习生活、家国情怀、自然哲理、湖湘文化等真实语境为载体，要求考生精准捕捉“困境转机”“学思结合”“忧国忧民”“登高抒怀”“月寄情思”等关键提示，实现从“机械背诵”到“意义匹配”的能力跃迁，如一模试题中依托岳麓书院研学、读书分享会、学雷锋主题班会等场景设题，将名句考查与文化情境、生活实践深度绑定，强化知识运用属性。 从考查范围看，严格对标统编教材必背篇目，聚焦唐宋诗词与经典文言文，高频篇目高度集中：《论语》十二章（学思结合、温故知新、立志坚守）、《望岳》《游山西村》《酬乐天扬州初逢席上见赠》（哲理思辨类）、《茅屋为秋风所破歌》《岳阳楼记》《出师表》（家国担当类）、《水调歌头·明月几时有》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（情感抒怀类）、《钱塘湖春行》（景物描写类）为绝对核心，占比超90%，且明显侧重主旨句、哲理句、情感句、千古传诵句，非核心句、描写性次要语句考查概率极低。 从命题主题看，形成五大固定维度：青春成长类（勇攀高峰、困境希望、坚定志向）、学习修身类（学思并重、温故知新、自省笃行）、家国情怀类（心忧天下、担当奉献、济世爱民）、自然哲理类（新旧更替、生机盎然、豁然开朗）、文化传承类（湖湘精神、经典意象、人文底蕴），尤其强化“心忧天下、敢为人先”的湖湘文化渗透，频繁以岳阳楼、岳麓书院等本土地标为情境锚点，关联范仲淹“先天下之忧而忧”、杜甫济世情怀等内容，凸显地域文化底色。 从命题陷阱与失分点看，书写错误为首要失分重灾区，集中于形近字、同音字、易错笔画字，如“罔”与“惘”、“殆”与“怠”、“凌”与“陵”、“婵”与“蝉”、“庇”与“疪”、“俱”与“具”、“啄”与“琢”、“霹雳”雨字头书写、“的卢”字形混淆等，均为高频错字；其次是理解偏差导致的诗句匹配错误，如混淆“草长莺飞”中“长”的读音与释义、“心无旁骛”与“趋之若鹜”的字形字义差异、“再接再厉”的“厉”与“励”误用等；再者是篇目混淆，如将《破阵子》战斗场景句与《江城子·密州出猎》混淆、《次北固山下》哲理句与《酬乐天扬州初逢席上见赠》混淆，反映出考生对诗句内涵与篇目归属的理解不扎实。 从备考导向看，2026年长沙中考名句默写强化“理解+记忆+书写”三位一体的备考逻辑，要求考生摒弃死记硬背，立足诗文主旨、情感、意象、哲理深度理解，建立“情境关键词—诗句—易错字”的关联记忆体系，重点突破高频篇目核心句，专项攻克高频易错字，强化情境审题训练，精准把握题干提示语与诗句内涵的对应关系，同时注重书写规范，做到不漏字、不添字、不写错别字，确保基础保分题不失分、少失分。 整体而言，2026年长沙中考名句默写命题稳中有新，既坚守经典篇目与核心主题的考查底线，又通过情境化、生活化、本土化的命题设计，落实新课标“积累与运用结合、文化与素养并重”的考查要求，是检验考生古诗文积累功底与理解运用能力的关键标尺。。 语段字音字形选择题 题型1 1.（2026·湖南长沙市毕业会考·一模）古诗文默写 阅读古诗文，字句间沉淀的古人哲思，总能涵养心境，赋予我们前行的力量。《游山西村》中陆游用（1）“____________，____________”道出困境中暗藏转机的人生哲理，给人豁然开朗的希望；《己亥杂诗（其五）》中（2）“____________，____________”两句，龚自珍以落花自喻，抒发无私奉献的情怀与心系家国的赤诚，尽显高尚胸襟。 【答案】 ① 山重水复疑无路 ② 柳暗花明又一村 ③ 落红不是无情物 ④ 化作春泥更护花 【解析】 本题中的“疑、柳、落、作”等字词容易写错。 2.（2026·湖南长沙市湖南师大附中集团·一模） 学校微信公众号发布了一则题为“新春砺志逐梦远，少年奋进正当时”的推文，下面是推文内容的节选，请你将其补充完整。 新春启序，书香伴成长，少年赴山海。从古至今，青年为追逐理想、锤炼自我，一步步在奋斗中奔赴远方。这离不开追梦少年“①______，______”（杜甫《望岳》）般勇攀高峰、志存高远的豪情，也离不开勤学少年“②______，______”（《论语》）般学思结合、笃行不怠的坚守。他们以昂扬向上的青春朝气，面对成长路上的坎坷，即使步履匆匆，亦能初心如磐，书写属于自己的青春华章。 【答案】 ① 会当凌绝顶 ② 一览众山小 ③ 学而不思则罔 ④ 思而不学则殆 【解析】 注意“凌、绝、览、罔、殆”等字词的正确写法。 3.（2026-湖南长沙市长郡教育集团·一模）学校微信公众号发布了一则题为“新春砺志逐梦远，少年奋进正当时”的推文，下面是推文内容的节选，请你将其补充完整。 新春启序，书香伴成长，少年赴山海。从古至今，青年为追逐理想、锤炼自我，一步步在奋斗中奔赴远方。这离不开追梦少年“①______，______”（杜甫《望岳》）般勇攀高峰、志存高远的豪情，也离不开勤学少年“②______，______”（《论语》）般学思结合、笃行不怠的坚守。他们以昂扬向上的青春朝气，面对成长路上的坎坷，即使步履匆匆，亦能初心如磐，书写属于自己的青春华章。 【答案】 ① 会当凌绝顶 ② 一览众山小 ③ 学而不思则罔 ④ 思而不学则殆 【解析】 注意“凌、绝、览、罔、殆”等字词的正确写法。 4.（2026·湖南长沙市华益中学·一模）请根据下面的语境，在横线上补写古诗词名句。 小语在阅读古诗词时，发现“月”这一经典意象常被寄寓不同的情感。如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中所言“（1）______________，______________”，将愁心寄月，表达对友人的牵挂与思念；而苏轼在《水调歌头·明月几时有》中吟诵“（2）______________，______________”，借月抒怀，表达对亲人团圆的美好祝愿。 【答案】 (1) 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 (2) 但愿人长久，千里共婵娟 【解析】 本题考查古诗文理解性默写。紧扣“月寄愁思”“月祝团圆”的提示，准确填写李白与苏轼的经典名句，注意关键字书写正确。 5.（2026·湖南长沙市南雅中学教育共同体·一模）班级“春日共读•以文润心”读书分享会即将开启，下面是开场白的节选，请你将其补充完整。 春日融融，书香袅袅，少年奋进正当时。在成长的旅途中，我们常借诗文传递心意：面对远方的挚友，我们可用“① ， 。”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）寄托绵长的牵挂；在日常的求学路上，我们懂得以“② ， 。”（《论语》）的智慧温故知新，夯实根基。愿我们都能怀揣这份温情与智慧，在青春的山海中勇敢奔赴。 【答案】 ①我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（注意“郎”的书写） ②温故而知新 可以为师矣 【解析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 6.（2026·湖南长沙市学科网自编02·一模）古诗文默写填空。 在文学的星河中，无数经典诗篇闪耀着智慧与情感的光芒。李白在困境中高歌，于《行路难（其一）》以（1）“________，________”极言前路艰难；刘禹锡在贬谪后释怀，于《酬乐天扬州初逢席上见赠》用（2）“________，________”诉说物是人非；苏轼在思念时感怀，于《水调歌头（明月几时有）》写下（3）“________，________”的人生哲思；范仲淹在《岳阳楼记》中一句（4）“____________”，道尽君子忧国忧民的担当。 【答案】 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 先天下之忧而忧 【解析】 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“渡、塞、吟、赋、翻、柯、合、晴、忧”等字词容易写错。 7.（2026·湖南长沙市学易金卷01·一模）班级要制作宣传我国古代文人的书签，请你根据画面和寓意匹配诗文。 画面 寓意 诗文 泰山登顶图 尽显诗人少年意气与中华山河的壮美 （1）____________________，____________________。 （杜甫《望岳》） 洞庭·百姓·文人图 完美诠释古代文人“先忧后乐”的家国情怀 （2）____________________，____________________。 （范仲淹《岳阳楼记》） 【答案】会当凌绝顶 一览众山小 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、顶、览、忧”等字词容易写错。 8.（2026·湖南长沙市学易金卷02·一模）健康的心理，对自己或他人都有重要的影响作用，请根据对话填写诗句。（4分） 小语：当我觉得情绪不佳时，我就会去爬山，当我登上山顶，总能想起杜甫在《望岳》中写下的“_____________________，_____________________。”这总能唤起我的豪迈与自信。 小文：我和远在北京求学的哥哥已经半年不见了，每当我想他的时候，总会抬头看看月亮，把我对哥哥的思念与祝福寄托在月亮上，苏轼在《水调歌头》中写下的“_____________________，_____________________。”在这种时刻也是很应景的。 【答案】会当凌绝顶 一览众山小 但愿人长久 千里共婵娟 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、览、但愿、婵娟”等字词容易写错。 9.（2026·湖南长沙市学易金卷突破卷-·一模）班级举行“人人争做雷小锋”主题班会，下面是主持人的开场白，请在横线处填上合适的诗文。 春来人间，生机勃勃。正如白居易笔下“___________，____________”(《钱塘湖春行》)，总有人像莺燕一般争先践行学雷锋。杜甫曾高呼“_____________，________________”(《茅屋为秋风所破歌》)，这份对苍生的悲悯与大爱，恰如雷锋“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”的誓言。 【答案】①几处早莺争暖树 ②谁家新燕啄春泥 ③安得广厦千万间 ④大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 本题考查默写。注意易错字：莺、暖、燕、啄、厦、颜。 一般名句默写 题型2 1.（2026·湖南长沙市一中集团·一模）请根据下面的语境，在横线上补写古诗文名句。 （1）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“_______，_______”两句，描绘了将士们驰骋沙场、奋勇杀敌的战斗场景。 （2）白居易在《钱塘湖春行》中借禽鸟活动展现早春时节生机盎然景象的句子是：“_______,_______。” 【答案】 ① 马作的卢飞快 ② 弓如霹雳弦惊 ③ 几处早莺争暖树 ④ 谁家新燕啄春泥 【解析】 注意“卢”“霹”“雳”“莺”“暖”“燕”“啄”等字的正确书写。 2.（2026·湖南省长沙市望城区育红中学等校·一模）请你根据语境，完成默写。 （1）登上书堂山山顶，极目远眺，小文不禁吟诵起杜甫《望岳》中表达登临顶峰、俯视一切之意的诗句：“_______________________，_______________________。” （2）漫步山间小径，看到路边草长花开，小语联想到白居易《钱塘湖春行》中描写早春花草景象的诗句，脱口而出：“_______________________，______________________。” 【答案】 ① 会当凌绝顶 ② 一览众山小 ③ 乱花渐欲迷人眼 ④ 浅草才能没马蹄 【解析】 注意“凌、绝、览、渐、蹄”等字的正确书写。 3.（2026·湖南长沙市雨花区明德洞井中学、长沙高新区明德麓谷学校·一模）在岳麓书院研学中，同学们结合场景诵读经典古诗文，请补写下列句子。(4分) (1)漫步书院讲堂，同学们交流学习方法，想起《论语》中强调学思结合，不可偏废的名句：“ , 。” (2)研学分享时，有同学倾诉学习困境，大家用陆游《游山西村》中鼓励人困境中坚守希望，终会迎来转机的诗句共勉:“ , 。” 【答案】 （1） 学而不思则罔，思而不学则殆（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村 【解析】 本题依托岳麓书院研学场景考查古诗文理解性默写，题干给出明确的情境提示，分别对应学习方法与困境励志两类主题，要求学生在理解名句内涵的前提下准确回忆并填写《论语》与《游山西村》中的相关句子，强调理解记忆而非机械背诵，体现语文知识与文化情境的融合。解题思路：抓住题干关键词“学思结合”“困境转机”，锁定课内篇目，准确书写关键字，不添字漏字。 4.（2026·湖南长沙市一中集团部分学校·一模）初三毕业前夕，学校组织“青春与经典同行”读书分享会。小均引用名句来阐述自己对“担当”的理解。请根据下面语境，补写名句： ①《出师表》中表现临危受任的担当精神的句子是：“ ， 。” ②《岳阳楼记》中阐述远大抱负的句子是：“ ， 。” 【答案】 ①受任于败军之际 ②先天下之忧而忧 奉命于危难之间（注意“任”的书写） 后天下之乐而乐 【解析】 本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。 5.（2026·湖南长沙市学科网自编01·一模）“腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文。 （1）杨花落尽子规啼，___________________。 （2）“__________________，影入平羌江水流。 （3）《次北固山下》富含新事物孕育于旧事物解体之时哲理的句子是：“__________________，_______________。” （4）《<论语>十二则》中论述学与思的辩证关系的句子是：_______________ ，_______________________ 。 （5）《论语》讲人应该有志向，任何情况下也不能改变心志，要坚定信念的句子是________________________ ， ____________________ 。 【答案】 闻道龙标过五溪 峨眉山月半轮秋 海日生残夜 江春入旧年 学而不思则罔 思而不学则殆 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 【解析】 本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：驰，遣。 6.（2026·湖南长沙市学易金卷提分卷·一模）诗文默写 （1）采菊东篱下，_________。（陶渊明《饮酒（其五）》） （2）___________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （3）《论语》中论述学习与思考关系的句子是：__________，_________。 【答案】①悠然见南山 ②大漠孤烟直 ③学而不思则罔 ④思而不学则殆 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠然、漠、孤、罔、殆”等字词容易写错。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 名句默写 题型概览 题型01 语段名句默写 题型02 一般名句默写 选题地区 长沙：一中集团、师大附中、长郡教育集团、望城区育红中学、雨花区学校、华益中学、南雅中学 考情速递 2026年长沙市中考语文名句默写板块延续近年“情境主导、理解为先、本土融合、书写为重”的命题思路，作为积累与运用模块的核心考点，分值稳定在4分（每空1分），整体呈现“题型固化、主题集中、篇目高频、易错聚焦”的鲜明考情特征。 从命题形式看，已全面完成从传统直接默写向理解性情境默写的转型，题干多以青春励志、学习生活、家国情怀、自然哲理、湖湘文化等真实语境为载体，要求考生精准捕捉“困境转机”“学思结合”“忧国忧民”“登高抒怀”“月寄情思”等关键提示，实现从“机械背诵”到“意义匹配”的能力跃迁，如一模试题中依托岳麓书院研学、读书分享会、学雷锋主题班会等场景设题，将名句考查与文化情境、生活实践深度绑定，强化知识运用属性。 从考查范围看，严格对标统编教材必背篇目，聚焦唐宋诗词与经典文言文，高频篇目高度集中：《论语》十二章（学思结合、温故知新、立志坚守）、《望岳》《游山西村》《酬乐天扬州初逢席上见赠》（哲理思辨类）、《茅屋为秋风所破歌》《岳阳楼记》《出师表》（家国担当类）、《水调歌头·明月几时有》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（情感抒怀类）、《钱塘湖春行》（景物描写类）为绝对核心，占比超90%，且明显侧重主旨句、哲理句、情感句、千古传诵句，非核心句、描写性次要语句考查概率极低。 从命题主题看，形成五大固定维度：青春成长类（勇攀高峰、困境希望、坚定志向）、学习修身类（学思并重、温故知新、自省笃行）、家国情怀类（心忧天下、担当奉献、济世爱民）、自然哲理类（新旧更替、生机盎然、豁然开朗）、文化传承类（湖湘精神、经典意象、人文底蕴），尤其强化“心忧天下、敢为人先”的湖湘文化渗透，频繁以岳阳楼、岳麓书院等本土地标为情境锚点，关联范仲淹“先天下之忧而忧”、杜甫济世情怀等内容，凸显地域文化底色。 从命题陷阱与失分点看，书写错误为首要失分重灾区，集中于形近字、同音字、易错笔画字，如“罔”与“惘”、“殆”与“怠”、“凌”与“陵”、“婵”与“蝉”、“庇”与“疪”、“俱”与“具”、“啄”与“琢”、“霹雳”雨字头书写、“的卢”字形混淆等，均为高频错字；其次是理解偏差导致的诗句匹配错误，如混淆“草长莺飞”中“长”的读音与释义、“心无旁骛”与“趋之若鹜”的字形字义差异、“再接再厉”的“厉”与“励”误用等；再者是篇目混淆，如将《破阵子》战斗场景句与《江城子·密州出猎》混淆、《次北固山下》哲理句与《酬乐天扬州初逢席上见赠》混淆，反映出考生对诗句内涵与篇目归属的理解不扎实。 从备考导向看，2026年长沙中考名句默写强化“理解+记忆+书写”三位一体的备考逻辑，要求考生摒弃死记硬背，立足诗文主旨、情感、意象、哲理深度理解，建立“情境关键词—诗句—易错字”的关联记忆体系，重点突破高频篇目核心句，专项攻克高频易错字，强化情境审题训练，精准把握题干提示语与诗句内涵的对应关系，同时注重书写规范，做到不漏字、不添字、不写错别字，确保基础保分题不失分、少失分。 整体而言，2026年长沙中考名句默写命题稳中有新，既坚守经典篇目与核心主题的考查底线，又通过情境化、生活化、本土化的命题设计，落实新课标“积累与运用结合、文化与素养并重”的考查要求，是检验考生古诗文积累功底与理解运用能力的关键标尺。。 语段字音字形选择题 题型1 1.（2026·湖南长沙市毕业会考·一模）古诗文默写 阅读古诗文，字句间沉淀的古人哲思，总能涵养心境，赋予我们前行的力量。《游山西村》中陆游用（1）“____________，____________”道出困境中暗藏转机的人生哲理，给人豁然开朗的希望；《己亥杂诗（其五）》中（2）“____________，____________”两句，龚自珍以落花自喻，抒发无私奉献的情怀与心系家国的赤诚，尽显高尚胸襟。 2.（2026·湖南长沙市湖南师大附中集团·一模） 学校微信公众号发布了一则题为“新春砺志逐梦远，少年奋进正当时”的推文，下面是推文内容的节选，请你将其补充完整。 新春启序，书香伴成长，少年赴山海。从古至今，青年为追逐理想、锤炼自我，一步步在奋斗中奔赴远方。这离不开追梦少年“①______，______”（杜甫《望岳》）般勇攀高峰、志存高远的豪情，也离不开勤学少年“②______，______”（《论语》）般学思结合、笃行不怠的坚守。他们以昂扬向上的青春朝气，面对成长路上的坎坷，即使步履匆匆，亦能初心如磐，书写属于自己的青春华章。 3.（2026-湖南长沙市长郡教育集团·一模）学校微信公众号发布了一则题为“新春砺志逐梦远，少年奋进正当时”的推文，下面是推文内容的节选，请你将其补充完整。 新春启序，书香伴成长，少年赴山海。从古至今，青年为追逐理想、锤炼自我，一步步在奋斗中奔赴远方。这离不开追梦少年“①______，______”（杜甫《望岳》）般勇攀高峰、志存高远的豪情，也离不开勤学少年“②______，______”（《论语》）般学思结合、笃行不怠的坚守。他们以昂扬向上的青春朝气，面对成长路上的坎坷，即使步履匆匆，亦能初心如磐，书写属于自己的青春华章。 4.（2026·湖南长沙市华益中学·一模）请根据下面的语境，在横线上补写古诗词名句。 小语在阅读古诗词时，发现“月”这一经典意象常被寄寓不同的情感。如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中所言“（1）______________，______________”，将愁心寄月，表达对友人的牵挂与思念；而苏轼在《水调歌头·明月几时有》中吟诵“（2）______________，______________”，借月抒怀，表达对亲人团圆的美好祝愿。 5.（2026·湖南长沙市南雅中学教育共同体·一模）班级“春日共读•以文润心”读书分享会即将开启，下面是开场白的节选，请你将其补充完整。 春日融融，书香袅袅，少年奋进正当时。在成长的旅途中，我们常借诗文传递心意：面对远方的挚友，我们可用“① ， 。”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）寄托绵长的牵挂；在日常的求学路上，我们懂得以“② ， 。”（《论语》）的智慧温故知新，夯实根基。愿我们都能怀揣这份温情与智慧，在青春的山海中勇敢奔赴。 6.（2026·湖南长沙市学科网自编02·一模）古诗文默写填空。 在文学的星河中，无数经典诗篇闪耀着智慧与情感的光芒。李白在困境中高歌，于《行路难（其一）》以（1）“________，________”极言前路艰难；刘禹锡在贬谪后释怀，于《酬乐天扬州初逢席上见赠》用（2）“________，________”诉说物是人非；苏轼在思念时感怀，于《水调歌头（明月几时有）》写下（3）“________，________”的人生哲思；范仲淹在《岳阳楼记》中一句（4）“____________”，道尽君子忧国忧民的担当。 7.（2026·湖南长沙市学易金卷01·一模）班级要制作宣传我国古代文人的书签，请你根据画面和寓意匹配诗文。 画面 寓意 诗文 泰山登顶图 尽显诗人少年意气与中华山河的壮美 （1）____________________，____________________。 （杜甫《望岳》） 洞庭·百姓·文人图 完美诠释古代文人“先忧后乐”的家国情怀 （2）____________________，____________________。 （范仲淹《岳阳楼记》） 8.（2026·湖南长沙市学易金卷02·一模）健康的心理，对自己或他人都有重要的影响作用，请根据对话填写诗句。（4分） 小语：当我觉得情绪不佳时，我就会去爬山，当我登上山顶，总能想起杜甫在《望岳》中写下的“_____________________，_____________________。”这总能唤起我的豪迈与自信。 小文：我和远在北京求学的哥哥已经半年不见了，每当我想他的时候，总会抬头看看月亮，把我对哥哥的思念与祝福寄托在月亮上，苏轼在《水调歌头》中写下的“_____________________，_____________________。”在这种时刻也是很应景的。 9.（2026·湖南长沙市学易金卷突破卷-·一模）班级举行“人人争做雷小锋”主题班会，下面是主持人的开场白，请在横线处填上合适的诗文。 春来人间，生机勃勃。正如白居易笔下“___________，____________”(《钱塘湖春行》)，总有人像莺燕一般争先践行学雷锋。杜甫曾高呼“_____________，________________”(《茅屋为秋风所破歌》)，这份对苍生的悲悯与大爱，恰如雷锋“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”的誓言。 1.（2026·湖南长沙市一中集团·一模）请根据下面的语境，在横线上补写古诗文名句。一般名句默写 题型2 （1）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“_______，_______”两句，描绘了将士们驰骋沙场、奋勇杀敌的战斗场景。 （2）白居易在《钱塘湖春行》中借禽鸟活动展现早春时节生机盎然景象的句子是：“_______,_______。” 2.（2026·湖南省长沙市望城区育红中学等校·一模）请你根据语境，完成默写。 （1）登上书堂山山顶，极目远眺，小文不禁吟诵起杜甫《望岳》中表达登临顶峰、俯视一切之意的诗句：“_______________________，_______________________。” （2）漫步山间小径，看到路边草长花开，小语联想到白居易《钱塘湖春行》中描写早春花草景象的诗句，脱口而出：“_______________________，______________________。” 3.（2026·湖南长沙市雨花区明德洞井中学、长沙高新区明德麓谷学校·一模）在岳麓书院研学中，同学们结合场景诵读经典古诗文，请补写下列句子。(4分) (1)漫步书院讲堂，同学们交流学习方法，想起《论语》中强调学思结合，不可偏废的名句：“ , 。” (2)研学分享时，有同学倾诉学习困境，大家用陆游《游山西村》中鼓励人困境中坚守希望，终会迎来转机的诗句共勉:“ , 。” 4.（2026·湖南长沙市一中集团部分学校·一模）初三毕业前夕，学校组织“青春与经典同行”读书分享会。小均引用名句来阐述自己对“担当”的理解。请根据下面语境，补写名句： ①《出师表》中表现临危受任的担当精神的句子是：“ ， 。” ②《岳阳楼记》中阐述远大抱负的句子是：“ ， 。” 5.（2026·湖南长沙市学科网自编01·一模）“腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文。 （1）杨花落尽子规啼，___________________。 （2）“__________________，影入平羌江水流。 （3）《次北固山下》富含新事物孕育于旧事物解体之时哲理的句子是：“__________________，_______________。” （4）《<论语>十二则》中论述学与思的辩证关系的句子是：_______________ ，_______________________ 。 （5）《论语》讲人应该有志向，任何情况下也不能改变心志，要坚定信念的句子是________________________ ， ____________________ 。 6.（2026·湖南长沙市学易金卷提分卷·一模）诗文默写 （1）采菊东篱下，_________。（陶渊明《饮酒（其五）》） （2）___________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （3）《论语》中论述学习与思考关系的句子是：__________，_________。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $