专题01 字音字形（两大题型）（长沙专用）2026年中考语文一模分类汇编

专题01 字音字形 题型概览 题型01 语段字音字形选择题 题型02 一般字音字形选择题 选题地区 长沙：一中集团、师大附中、长郡教育集团、望城区育红中学、雨花区学校、华益中学、南雅中学 考情速递 2026 年长沙中考语文一模试题的字音字形题，全面延续长沙中考 “语境化、基础化、易错化” 的命题传统，作为积累运用板块必考首题，分值稳定 2 分，采用语段嵌入式选择题，以 “判断正确 / 不正确项” 为核心设问。紧密贴合新春文化、读书活动、湖湘书堂山研学等本土与时代情境，彻底告别孤立字词考查，重点围绕多音字、形声字、形近字、同音字、成语易错字五大高频考点命题，整体难度中等偏易，侧重教材基础与日常易错点的精准辨析，凸显 “音形义结合、语境定答案” 的核心考法，既覆盖七至九年级课内 “读读写写” 核心字词，又融入湖湘文化、传统文化、生活用语等鲜活素材，强化 “以义定音、以形辨义” 的能力导向。 从命题细节看，字音层面高频聚焦多音字语境读音（如 “拘泥 nì、翘 qiáo 首、劲 jìng、长 zhǎng”）、形声字误读纠正（如 “濒 bīn 临、亘 gèn 古、黠 xiá、炽 chì”）、方言易误读（如 “累 léi/lěi、拂 fú、戛 jiá”）；字形层面集中考查形近字区分（“概 / 慨、祥 / 详、燥 / 躁、仆 / 朴”）、同音字混淆（“新 / 心、儒 / 孺、定 / 淀、仿 / 访”）、成语固定字形（“再接再厉、语无伦次、锋芒毕露、味同嚼蜡”），所有错误选项均为日常高频错写、错读点，无生僻字词与超纲考点。解题逻辑高度统一：逐选项拆解，先辨字音（标调、声母、韵母、多音语境），再判字形（偏旁、字义、成语固定写法），结合词义与语境排除错误，锁定唯一正确项，如 “棱 léng、亘 gèn、韧 rèn、忱 chén、绌 chù” 等字音规范，“端详、积淀、自出心裁、姗姗来迟” 等字形修正，均需依托字义与语境精准判断。 从考向趋势看，2026 年一模进一步强化情境真实性与文化关联性，所有语段均贴合新春、读书、研学等真实活动场景，融入杜甫江阁、书堂山欧阳询、湖湘文化等本土元素，同时加大成语字音字形的考查比重（如 “一丘之貉 hé、再接再厉、心无旁骛 / 趋之若鹜”），突出 “基础题考细致、易错题考辨析” 的命题思路，所有考点均紧扣新课标 “识字与写字” 核心要求，聚焦 3500 个常用汉字中的高频易错点，引导考生回归教材、重视日常积累，避免死记硬背，侧重在语境中灵活运用字词知识，为 2026 年长沙中考字音字形题的考查方向定下 “重基础、重语境、重辨析、重文化” 的总基调，备考需紧扣课内高频字词、多音字规律、形近字偏旁差异、成语固定写法，结合语境强化 “音形义统一” 的判断能力，精准攻克日常易错点即可稳拿此分。 语段字音字形选择题 题型1 1.（2026·湖南长沙市湖南师大附中集团·一模）以下是本次活动的一篇宣传稿。请校对修正。 2026年新春，湖南图书馆一改往昔活动模式，不再拘泥于传统场馆内的文化展示，而是携手杜甫江阁、七里庙社区等单位，为市民们带来一场别开生面的新春文化庙会。 每一个挑战都似有千均之力，考验着大家的思维与团队协作能力。 这里没有伤痕累累的老旧展品，没有味同嚼蜡的枯燥讲解，有的只是充满活力与创意的文化体验。 下列选项中，小语对加点字的字音、字形和词义的判断或修改不正确的一项是（ ） A. “拘泥”中的“泥”是多音字，其在本文中读音为“nì”。 B. “千均之力”的“均”应写作“钧”，“钧”是古代的重量单位。 C. “伤痕累累”中的“累累”形容累积得多，推断“累”的读音为“lěi”。 D. “味同嚼蜡”中的“蜡”应写作“腊”，该成语形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味。 【答案】D 【解析】 D.“味同嚼蜡”的“蜡”字形正确，不必改为“腊”。 2.（2026-湖南长沙市长郡教育集团·一模）下面是某同学为“2026春节·少年正是读书时”主题活动写的推荐语，其中对加点字读音或字形的分析，正确的一项是（ ） 新春的暖阳拂过书香满溢的校园，时光的棱镜折射出少年奋进的光芒。在2026年马年春节的喜庆氛围里，“少年正是读书时”主题活动如约启幕。典籍里的亘古智慧、先贤们的豪迈气概、妇孺皆知的奋斗故事，化作滋养心灵的甘泉。同学们带着坚韧、热忱，在书卷中徜徉，于墨香里沉思。展厅里的读书心得美不胜收，大家细细端祥着经典摘抄，感悟文字的力量。书香浸润初心，奋斗点亮青春，少年们以笔墨为舟，以理想为帆，在成长的航程中勇毅前行。 A. “棱镜”的“棱”读“léng”，“亘古”的“亘”读“gèng”。 B. “气概”的“概”应写为“慨”，“妇孺皆知”的“孺”读“rú”。 C. “坚韧”的“韧”读“rèn”，“端祥”的“祥”应写为“详”。 D. “美不胜收”的“胜”应写为“盛”，“热忱”的“忱”读“chén”。 【答案】C 【解析】 A.“亘”正确读音为gèn，不是gèng； B.“气概”写法正确，“概”指气势、风度，“慨”多用于“感慨”“慷慨”； D.“美不胜收”是成语，意思是美好的东西太多，一时接受不完。“胜”在这里是“尽”的意思，不能写成“盛”。 3.（2026·湖南省长沙市望城区育红中学等校·一模）下面是某同学为本次研学基地写的推荐语，对加点字的字音或字形分析正确的一项是（ ） 书堂山是唐代书法大家欧阳询的故里。山脚林荫深处，欧阳询纪念馆静然伫立，古仆典雅，飞檐翘角，仿佛仍在守望着千年书韵。欧阳询书法笔力遒劲，方圆兼济，于刚健中见温润，尽显翰墨风骨。人们漫步于山间小径，清风拂面，心旷神怡。文化的积定、湖湘的精魂于此源远流长。诚邀您莅临书堂山，寻仿翰墨之源，感悟书法之道。 A. “林荫”的“荫”读“yìn”，“翘角”的“翘”读“qiào”。 B. “遒劲”的“劲”读“jìn”，“拂面”的“拂”读“fó”。 C. “古仆”的“仆”应写为“朴”，“心旷神怡”的“旷”应写为“犷”。 D. “积定”的“定”应写为“淀”，“寻仿”的“仿”应写为“访”。 【答案】D 【解析】 A.林荫（yīn），翘角（qiáo）； B.遒劲（jìng），拂（fú）面； C.“心旷神怡”的“旷”书写正确。 4.（2026·湖南长沙市华益中学·一模）下面是小语同学摘抄的一段有关阅读的文字，下列对文中加点词的分析不正确的一项是（ ） 文学阅读的独特价值，在于其能“兴观群怨”，在于它对人的思想、情感和行为的融入之深、之巧、之悄然无声。在作家用文字搭建的世界里，既有美学的呈现，又有对社会和人性的褒贬；既有放之四海而皆准的伦理，又有极富个性、嘻笑怒骂的百态；既有简单直接的传授，又有暗含深意的哲思，事无巨细，包罗万相。正是那些从文学作品中走出来，已全面融入人们日常生活中的故事人物、文化传统，影响着人们的精神世界和行为认知。 A．“兴观群怨”中的“兴”意为“通过诗歌激发联想与情感”，读“xìng”。 B．“悄然无声”中的“悄”意为“寂静”，读“qiǎo”。 C．“嘻笑怒骂”中的“嘻”应改为“嬉”，意思是“欢快地玩耍、轻松地说笑”。 D．“包罗万相”形容内容丰富，应有尽有，书写正确。 【答案】D 【解析】 本题考查字音、字形、字义辨析。A、B、C三项均正确；D项“包罗万相”书写错误，正确为“包罗万象”，故D不正确。 5.（2026·湖南长沙市南雅中学教育共同体·一模）小雅同学将在开学第一天以“我的语文生活”为主题进行广播发言。下面是她的发言稿，其中对加点字读音或字形的分析，正确的一项是（ ） 春风拂面，万物生长，我们在盎然春意中踏上新学期的奋斗征程。课堂上，潦亮的诵读声唤醒求知的渴望；生活中，我们以热忱之心拥抱文字，在锲而不舍的积累中沉淀素养。我们曾走过荒辟的小巷寻觅旧书，也曾在姗姗来迟的晨光里伏案读写；推开教室的门，整齐的课桌映入眼帘，而那熟悉的门框上，留下我们无数次进出的印记。娴熟笔法书写的青春篇章，眼前晕开的墨痕，映照着少年眼里绯红的光。 A．“潦亮”的“潦”读liáo,字形正确；“热忱”的“忱”读“chén”。 B．“锲而不舍”的“锲”读qiè，不读“qì”；“荒辟”的“辟”字形正确。 C．“姗姗来迟”的“姗”字形正确，“门框”的“框”读“kuàng”。 D．“娴熟”的“娴”读“xián”；“绯红”的“绯”字形不正确，应写为“菲红”。 【答案】 【解析】 本题考查字音字形。 A.有误，“潦亮”的“潦”字形错误，应写作“嘹”。 B.有误，“荒辟”的“辟”字形错误，应写作“僻”。 C.正确。 D.有误，“绯红”的“绯”字形正确，不应写作“菲红”。 故选：C。 6.（2026·湖南长沙市学科网自编02·一模）在“525全国大中学生心理健康日”到来之际，班里举办了“关爱心灵，向阳生长”主题班会。请你参与其中，完善下面的材料。 环节一 开场白 同学们好！5月25日是全国大中学生心理健康日。“525”的谐音是“我爱我”，这是对心灵最深情的告白。爱自己就要懂自己。“认识自己，方能认识人生【甲】哲学家苏格拉底这样说。可见，认识自己是非常重要的。今天的班会，就是一场叩问内心的旅程。 或许你曾为考试辗转反侧，或许你曾因批评黯然神伤，但请相信，心灵的天空偶尔飘过乌云，并不防碍它本来的澄澈。今天的班会，没有试卷【乙】没有排名，只有三个关键词：认识自我、释放情绪、拥抱阳光。愿我们都能学会与自己的情绪安然相处。 现在，请深吸一口气，放下书包里的焦虑，让我们一起点亮心灵的灯！ “关爱心灵，向阳生长”主题班会，正式开始！ 请检查文段中画线词语的读音和字形，下列选项不正确的一项是（ ） A．叩问（kòu wèn） B．辗转（zhǎn zhuǎn） C．防碍（fáng ài） D．相处（xiāng chǔ） 【答案】C 【解析】 本题考查字音字形。 C.防碍——妨碍； 故选C。 7.（2026·湖南长沙市学易金卷01·一模）下面是某同学拟写的开场白，对加点字读音或字形分析正确的一项是（ ） 在浮躁的尘世中，故宫始终以安祥的姿态，静观人间百态。那些历史的条条框框，未曾束缚它的风华，反而让每一片殷红的宫墙，都诉说着文明的厚重。这里曾上演着察颜观色的权谋，也承载着诲人不倦的传承。无论时代如何变化，故宫总能超越人情事故的浮沉，在挫折与荣耀间屹立不朽。值此100周年之际，让我们走进故宫博物院这座时光的殿堂，触摸历史的温度，感受中华文化生生不息的脉搏！ A．“条条框框”的“框”读“kuāng”，“诲人不倦”的“诲”读“huǐ”。 B．“殷红”的“殷”读“yīn”“挫折”的“挫”读“cuō”。 C．“浮躁”的“躁”应写为“燥”，“安祥”的“祥”应写为“详”。 D．“察颜观色”的“颜”应写为“言”，“人情事故”的“事”应写为“世”。 【答案】D 【解析】本题考查字音字形。A.条条框框（tiáo tiáo kuàng kuàng）：指束缚人的各种规章制度、规矩或限制性的条款。诲人不倦（huì rén bù juàn）：指教导别人时非常有耐心，从不感到厌倦。 B.殷红（yān hóng）：形容颜色深红且浓郁鲜明。挫折（cuò zhé）：指人们在追求目标的过程中遇到的困难、失利或阻碍。 C.浮躁（fú zào）：形容人心境急躁、不沉稳，做事缺乏耐心。安详（ān xiáng）：指神态、举止平静从容，没有焦躁或不安。 D.察言观色（chá yán guān sè）：指观察别人的言语表情和神色变化，以此判断对方的情绪、想法或意图，从而调整自己的应对方式。人情世故（rén qíng shì gù）：指为人处世的道理、方法，以及社会上人与人之间的交往规则、礼仪习俗。故选D。 8.（2026·湖南长沙市学易金卷02·一模）下面这段公众号推文，对加点字读音或字形分析正确的一项是（ ） 有人会问：“心理咨询是什么？”心理老师表示，心理咨询师不是医生，来访者不是看病；心理咨询师不是纠纷调解员，不会评判对错。所以，咨询师不能给予“解药”，不会进行“行为驯化”。真正的心理咨询，是由有心理障碍处理经验的专业咨询师，对来访者进行帮助的过程，提升来访者对自己的认知、情感、行为的觉查，促进其人格向健康方向发展。心理辅导老师会对来访者的情况进行全程跟踪记录，陪伴来访者获得顿悟与成长，让他们不断创造自我生命的精采。 A．“咨询”读作“zī xún”，“驯化”应写作“训化”。 B．“调解”的“调”读作“diào”，“觉查”应写作“觉察”。 C．“处理”的“处”读作“chù”，“记录”字形正确。 D．“给予”的“给”读作“jǐ”，“精采”应写作“精彩”。 【答案】D 【解析】本题考查字音字形。A.“驯化”不应写作“训化”；B.“调解”的“调”读作“tiáo”；C.“处理”的“处”读作“chǔ”；故选D。 9.（2026·湖南长沙市学易金卷突破卷-·一模）下面是某同学参加“校园处处有雷锋”演讲比赛的一段讲话稿，对加点字读音或字形分析正确的一项是( ) 随着三月的维慕徐徐拉开，雷锋精神在校园中再次焕发活力！校园处处涌动着令人叹为观止的温暖画面，善举如春风般萦绕在每个角落，将“雷锋已销声匿迹”的质疑彻底打破！纷至沓来的善行，正是对雷锋最深情的缅怀。 A. “销声匿迹”的“匿”读 nì，“纷至沓来”的“沓”读“yǎo”。 B. “焕发”的“焕”读“huàn”，“萦绕”的“萦”读“yíng”。 C. “维幕”的“维”应写为“帷”，“叹为观止”的“观”应写为“关”。 D. “缅怀”的“缅”应写为“湎”，“涌动”的“涌”应写为“踊”。 【答案】B 【解析】本题考查字音字形。 A.“纷至沓来”的“沓”读音是“tà”，而不是“yǎo”； C.“维幕”应写作“帷幕”，“叹为观止”书写正确，不需要将“观”写作“关”； D.“缅怀”书写正确，“涌动”书写也正确，不需要将“涌”写作“踊”；故选B。 一般字音字形选择题 题型2 1.（2026·湖南长沙市毕业会考·一模）成语是我国语言文字的瑰宝，准确把握成语的字音字形，有助于我们更好地掌握成语。下面有关成语字音字形的说法不正确的一项是（ ） A. “振聋发聩”中的“聩”是“耳聋”的意思，读音为“kuì”。 B. “以身作则”中的“则”是“准则、榜样”的意思，不能写成“责”。 C. “神采奕奕”中的“奕奕”是“精神饱满的样子”的意思，不能写成“弈弈”。 D. “咄咄逼人”中的“咄”是“呵斥”的意思，读音为“duó”。 【答案】D 【解析】 D.“咄”正确读音为duō。 2.（2026·湖南长沙市一中集团·一模）下列有关词语字音字形说法不正确的一项是（ ） A. “攒动”中的“攒”是“聚在一起”的意思，应读为“cuán”。 B. “称职”中的“称”是“适合、相当”的意思，应读为“chēng”。 C. “琳琅”中的“琳”是“美玉”的意思，不能写成“林”。 D. “祥瑞”中的“祥”为“示”字旁，是“吉利”的意思，不能写成“详”。 【答案】B 【解析】 B.“称职”的“称”表适合、相当，应读chèn，非“chēng”。 3.（2026·湖南长沙市雨花区明德洞井中学、长沙高新区明德麓谷学校·一模）同学们在整理研学笔记时交流了字词读音与书写。下列词语中，字形和读音全都正确的一项是( )(2分) A 贮蓄(chǔ) 静谧(mì) 锲而不舍 颠沛流离 B 粗犷(guǎng) 憔悴(cuì) 忍俊不禁 语无论次 C 莅临(lì) 徘徊(huái) 海市蜃楼 如释重负 D 称职(chèn) 蜷伏(quán) 大相径庭 锋芒必露 【答案】C 【解析】 本题重点考查字音辨析与字形辨析，涵盖多音字、易读错字、形近字、同音字等高频考点，要求学生结合词义准确判断读音与书写是否规范。解题思路：逐一审读选项，先判断加点字注音是否正确，再检查词语书写是否存在错别字，排除读音或字形有误的选项，最终锁定正确答案。A项中“贮蓄”的“贮”正确读音为“zhù”，并非“chǔ”；B项中“语无论次”书写错误，正确字形为“语无伦次”；D项中“锋芒必露”书写错误，正确字形为“锋芒毕露”；C项所有字音、字形均准确无误。 故答案为C。 4.（2026·湖南长沙市一中集团部分学校·一模）下面有关成语字音字形的说法正确的一项是（ ） A．“一丘之貉”的“貉”应读作“hé”，不可误读为“luò”。 B．“再接再厉”的正确写法应为“再接再励”，其中“励”意为磨砺。 C．“心无旁骛”的“骛”与“趋之若鹜”的“鹜”是同一个字，都是“追求”之意。 D．“草长莺飞”的“长”应读作“cháng”，形容草木生长茂盛。 【答案】A 【解析】 本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正】 确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。 A.正确。 B.有误，“再接再厉”写法正确，不能写作“再接再励”，“厉”是磨快、奋勉的意思。 C.有误，“心无旁骛”的“骛”和“趋之若鹜”的“鹜”不是同一个字，前者指追求，后者指鸭子。 D.有误，“草长莺飞”的“长”应读作“zhǎng”，是生长的意思。 故选：A。 5.（2026·湖南长沙市学科网自编01·一模）下列加点字注音或词语书写正确的一项是（ ） A．窒息（zhì） 凋谢（diāo） 濒临（pín） 春寒料峭 B．要塞（sài） 俯瞰（kàn） 蒙昧（mèi） 自出新裁 C．喝彩（hè） 衍生（yǎn） 宽恕（shù） 恹恹欲睡 D．翘首（qiào） 屏息（bǐng） 禁锢（gù） 触目伤怀 【答案】C 【解析】 A．濒临（pín）—（bīn）； B．自出新裁—自出心裁； D. 翘首（qiào）—（qiáo）； 故选C。 6.（2026·湖南长沙市学易金卷提分卷·一模）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ） A.确凿（záo） 告罄（qīn） 锲而不舍（qì） 妇儒皆知（rǔ） B.蓦然（mù） 羁绊（jī） 吹毛求疵（cī） 跚跚来迟（shān） C.拮据（jū） 狡黠（xié） 戛然而止（jiá） 眼花缭乱（liáo） D.炽热（chì） 亵渎（xiè） 强聒不舍（guō） 相形见绌（chù） 【答案】D 【解析】本题考查字音和字形。 A.告罄 （qīn）——qìng，锲而不舍（qì）——qiè， 妇儒皆知（rǔ）——rú； B.蓦然（mù）——mò，跚跚来迟——姗姗来迟； C.狡黠 （xié）——xiá；故选D。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 字音字形 题型概览 题型01 语段字音字形选择题 题型02 一般字音字形选择题 选题地区 长沙：一中集团、师大附中、长郡教育集团、望城区育红中学、雨花区学校、华益中学、南雅中学 考情速递 2026 年长沙中考语文一模试题的字音字形题，全面延续长沙中考 “语境化、基础化、易错化” 的命题传统，作为积累运用板块必考首题，分值稳定 2 分，采用语段嵌入式选择题，以 “判断正确 / 不正确项” 为核心设问。紧密贴合新春文化、读书活动、湖湘书堂山研学等本土与时代情境，彻底告别孤立字词考查，重点围绕多音字、形声字、形近字、同音字、成语易错字五大高频考点命题，整体难度中等偏易，侧重教材基础与日常易错点的精准辨析，凸显 “音形义结合、语境定答案” 的核心考法，既覆盖七至九年级课内 “读读写写” 核心字词，又融入湖湘文化、传统文化、生活用语等鲜活素材，强化 “以义定音、以形辨义” 的能力导向。 从命题细节看，字音层面高频聚焦多音字语境读音（如 “拘泥 nì、翘 qiáo 首、劲 jìng、长 zhǎng”）、形声字误读纠正（如 “濒 bīn 临、亘 gèn 古、黠 xiá、炽 chì”）、方言易误读（如 “累 léi/lěi、拂 fú、戛 jiá”）；字形层面集中考查形近字区分（“概 / 慨、祥 / 详、燥 / 躁、仆 / 朴”）、同音字混淆（“新 / 心、儒 / 孺、定 / 淀、仿 / 访”）、成语固定字形（“再接再厉、语无伦次、锋芒毕露、味同嚼蜡”），所有错误选项均为日常高频错写、错读点，无生僻字词与超纲考点。解题逻辑高度统一：逐选项拆解，先辨字音（标调、声母、韵母、多音语境），再判字形（偏旁、字义、成语固定写法），结合词义与语境排除错误，锁定唯一正确项，如 “棱 léng、亘 gèn、韧 rèn、忱 chén、绌 chù” 等字音规范，“端详、积淀、自出心裁、姗姗来迟” 等字形修正，均需依托字义与语境精准判断。 从考向趋势看，2026 年一模进一步强化情境真实性与文化关联性，所有语段均贴合新春、读书、研学等真实活动场景，融入杜甫江阁、书堂山欧阳询、湖湘文化等本土元素，同时加大成语字音字形的考查比重（如 “一丘之貉 hé、再接再厉、心无旁骛 / 趋之若鹜”），突出 “基础题考细致、易错题考辨析” 的命题思路，所有考点均紧扣新课标 “识字与写字” 核心要求，聚焦 3500 个常用汉字中的高频易错点，引导考生回归教材、重视日常积累，避免死记硬背，侧重在语境中灵活运用字词知识，为 2026 年长沙中考字音字形题的考查方向定下 “重基础、重语境、重辨析、重文化” 的总基调，备考需紧扣课内高频字词、多音字规律、形近字偏旁差异、成语固定写法，结合语境强化 “音形义统一” 的判断能力，精准攻克日常易错点即可稳拿此分。 语段字音字形选择题 题型1 1.（2026·湖南长沙市湖南师大附中集团·一模）以下是本次活动的一篇宣传稿。请校对修正。 2026年新春，湖南图书馆一改往昔活动模式，不再拘泥于传统场馆内的文化展示，而是携手杜甫江阁、七里庙社区等单位，为市民们带来一场别开生面的新春文化庙会。 每一个挑战都似有千均之力，考验着大家的思维与团队协作能力。 这里没有伤痕累累的老旧展品，没有味同嚼蜡的枯燥讲解，有的只是充满活力与创意的文化体验。 下列选项中，小语对加点字的字音、字形和词义的判断或修改不正确的一项是（ ） A. “拘泥”中的“泥”是多音字，其在本文中读音为“nì”。 B. “千均之力”的“均”应写作“钧”，“钧”是古代的重量单位。 C. “伤痕累累”中的“累累”形容累积得多，推断“累”的读音为“lěi”。 D. “味同嚼蜡”中的“蜡”应写作“腊”，该成语形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味。 2.（2026-湖南长沙市长郡教育集团·一模）下面是某同学为“2026春节·少年正是读书时”主题活动写的推荐语，其中对加点字读音或字形的分析，正确的一项是（ ） 新春的暖阳拂过书香满溢的校园，时光的棱镜折射出少年奋进的光芒。在2026年马年春节的喜庆氛围里，“少年正是读书时”主题活动如约启幕。典籍里的亘古智慧、先贤们的豪迈气概、妇孺皆知的奋斗故事，化作滋养心灵的甘泉。同学们带着坚韧、热忱，在书卷中徜徉，于墨香里沉思。展厅里的读书心得美不胜收，大家细细端祥着经典摘抄，感悟文字的力量。书香浸润初心，奋斗点亮青春，少年们以笔墨为舟，以理想为帆，在成长的航程中勇毅前行。 A. “棱镜”的“棱”读“léng”，“亘古”的“亘”读“gèng”。 B. “气概”的“概”应写为“慨”，“妇孺皆知”的“孺”读“rú”。 C. “坚韧”的“韧”读“rèn”，“端祥”的“祥”应写为“详”。 D. “美不胜收”的“胜”应写为“盛”，“热忱”的“忱”读“chén”。 3.（2026·湖南省长沙市望城区育红中学等校·一模）下面是某同学为本次研学基地写的推荐语，对加点字的字音或字形分析正确的一项是（ ） 书堂山是唐代书法大家欧阳询的故里。山脚林荫深处，欧阳询纪念馆静然伫立，古仆典雅，飞檐翘角，仿佛仍在守望着千年书韵。欧阳询书法笔力遒劲，方圆兼济，于刚健中见温润，尽显翰墨风骨。人们漫步于山间小径，清风拂面，心旷神怡。文化的积定、湖湘的精魂于此源远流长。诚邀您莅临书堂山，寻仿翰墨之源，感悟书法之道。 A. “林荫”的“荫”读“yìn”，“翘角”的“翘”读“qiào”。 B. “遒劲”的“劲”读“jìn”，“拂面”的“拂”读“fó”。 C. “古仆”的“仆”应写为“朴”，“心旷神怡”的“旷”应写为“犷”。 D. “积定”的“定”应写为“淀”，“寻仿”的“仿”应写为“访”。 4.（2026·湖南长沙市华益中学·一模）下面是小语同学摘抄的一段有关阅读的文字，下列对文中加点词的分析不正确的一项是（ ） 文学阅读的独特价值，在于其能“兴观群怨”，在于它对人的思想、情感和行为的融入之深、之巧、之悄然无声。在作家用文字搭建的世界里，既有美学的呈现，又有对社会和人性的褒贬；既有放之四海而皆准的伦理，又有极富个性、嘻笑怒骂的百态；既有简单直接的传授，又有暗含深意的哲思，事无巨细，包罗万相。正是那些从文学作品中走出来，已全面融入人们日常生活中的故事人物、文化传统，影响着人们的精神世界和行为认知。 A．“兴观群怨”中的“兴”意为“通过诗歌激发联想与情感”，读“xìng”。 B．“悄然无声”中的“悄”意为“寂静”，读“qiǎo”。 C．“嘻笑怒骂”中的“嘻”应改为“嬉”，意思是“欢快地玩耍、轻松地说笑”。 D．“包罗万相”形容内容丰富，应有尽有，书写正确。 5.（2026·湖南长沙市南雅中学教育共同体·一模）小雅同学将在开学第一天以“我的语文生活”为主题进行广播发言。下面是她的发言稿，其中对加点字读音或字形的分析，正确的一项是（ ） 春风拂面，万物生长，我们在盎然春意中踏上新学期的奋斗征程。课堂上，潦亮的诵读声唤醒求知的渴望；生活中，我们以热忱之心拥抱文字，在锲而不舍的积累中沉淀素养。我们曾走过荒辟的小巷寻觅旧书，也曾在姗姗来迟的晨光里伏案读写；推开教室的门，整齐的课桌映入眼帘，而那熟悉的门框上，留下我们无数次进出的印记。娴熟笔法书写的青春篇章，眼前晕开的墨痕，映照着少年眼里绯红的光。 A．“潦亮”的“潦”读liáo,字形正确；“热忱”的“忱”读“chén”。 B．“锲而不舍”的“锲”读qiè，不读“qì”；“荒辟”的“辟”字形正确。 C．“姗姗来迟”的“姗”字形正确，“门框”的“框”读“kuàng”。 D．“娴熟”的“娴”读“xián”；“绯红”的“绯”字形不正确，应写为“菲红”。 6.（2026·湖南长沙市学科网自编02·一模）在“525全国大中学生心理健康日”到来之际，班里举办了“关爱心灵，向阳生长”主题班会。请你参与其中，完善下面的材料。 环节一 开场白 同学们好！5月25日是全国大中学生心理健康日。“525”的谐音是“我爱我”，这是对心灵最深情的告白。爱自己就要懂自己。“认识自己，方能认识人生【甲】哲学家苏格拉底这样说。可见，认识自己是非常重要的。今天的班会，就是一场叩问内心的旅程。 或许你曾为考试辗转反侧，或许你曾因批评黯然神伤，但请相信，心灵的天空偶尔飘过乌云，并不防碍它本来的澄澈。今天的班会，没有试卷【乙】没有排名，只有三个关键词：认识自我、释放情绪、拥抱阳光。愿我们都能学会与自己的情绪安然相处。 现在，请深吸一口气，放下书包里的焦虑，让我们一起点亮心灵的灯！ “关爱心灵，向阳生长”主题班会，正式开始！ 请检查文段中画线词语的读音和字形，下列选项不正确的一项是（ ） A．叩问（kòu wèn） B．辗转（zhǎn zhuǎn） C．防碍（fáng ài） D．相处（xiāng chǔ） 7.（2026·湖南长沙市学易金卷01·一模）下面是某同学拟写的开场白，对加点字读音或字形分析正确的一项是（ ） 在浮躁的尘世中，故宫始终以安祥的姿态，静观人间百态。那些历史的条条框框，未曾束缚它的风华，反而让每一片殷红的宫墙，都诉说着文明的厚重。这里曾上演着察颜观色的权谋，也承载着诲人不倦的传承。无论时代如何变化，故宫总能超越人情事故的浮沉，在挫折与荣耀间屹立不朽。值此100周年之际，让我们走进故宫博物院这座时光的殿堂，触摸历史的温度，感受中华文化生生不息的脉搏！ A．“条条框框”的“框”读“kuāng”，“诲人不倦”的“诲”读“huǐ”。 B．“殷红”的“殷”读“yīn”“挫折”的“挫”读“cuō”。 C．“浮躁”的“躁”应写为“燥”，“安祥”的“祥”应写为“详”。 D．“察颜观色”的“颜”应写为“言”，“人情事故”的“事”应写为“世”。 8.（2026·湖南长沙市学易金卷02·一模）下面这段公众号推文，对加点字读音或字形分析正确的一项是（ ） 有人会问：“心理咨询是什么？”心理老师表示，心理咨询师不是医生，来访者不是看病；心理咨询师不是纠纷调解员，不会评判对错。所以，咨询师不能给予“解药”，不会进行“行为驯化”。真正的心理咨询，是由有心理障碍处理经验的专业咨询师，对来访者进行帮助的过程，提升来访者对自己的认知、情感、行为的觉查，促进其人格向健康方向发展。心理辅导老师会对来访者的情况进行全程跟踪记录，陪伴来访者获得顿悟与成长，让他们不断创造自我生命的精采。 A．“咨询”读作“zī xún”，“驯化”应写作“训化”。 B．“调解”的“调”读作“diào”，“觉查”应写作“觉察”。 C．“处理”的“处”读作“chù”，“记录”字形正确。 D．“给予”的“给”读作“jǐ”，“精采”应写作“精彩”。 9.（2026·湖南长沙市学易金卷突破卷-·一模）下面是某同学参加“校园处处有雷锋”演讲比赛的一段讲话稿，对加点字读音或字形分析正确的一项是( ) 随着三月的维慕徐徐拉开，雷锋精神在校园中再次焕发活力！校园处处涌动着令人叹为观止的温暖画面，善举如春风般萦绕在每个角落，将“雷锋已销声匿迹”的质疑彻底打破！纷至沓来的善行，正是对雷锋最深情的缅怀。 A. “销声匿迹”的“匿”读 nì，“纷至沓来”的“沓”读“yǎo”。 B. “焕发”的“焕”读“huàn”，“萦绕”的“萦”读“yíng”。 C. “维幕”的“维”应写为“帷”，“叹为观止”的“观”应写为“关”。 D. “缅怀”的“缅”应写为“湎”，“涌动”的“涌”应写为“踊”。 1.（2026·湖南长沙市毕业会考·一模）成语是我国语言文字的瑰宝，准确把握成语的字音字形，有助于我们更好地掌握成语。下面有关成语字音字形的说法不正确的一项是（ ）一般字音字形选择题 题型2 A. “振聋发聩”中的“聩”是“耳聋”的意思，读音为“kuì”。 B. “以身作则”中的“则”是“准则、榜样”的意思，不能写成“责”。 C. “神采奕奕”中的“奕奕”是“精神饱满的样子”的意思，不能写成“弈弈”。 D. “咄咄逼人”中的“咄”是“呵斥”的意思，读音为“duó”。 2.（2026·湖南长沙市一中集团·一模）下列有关词语字音字形说法不正确的一项是（ ） A. “攒动”中的“攒”是“聚在一起”的意思，应读为“cuán”。 B. “称职”中的“称”是“适合、相当”的意思，应读为“chēng”。 C. “琳琅”中的“琳”是“美玉”的意思，不能写成“林”。 D. “祥瑞”中的“祥”为“示”字旁，是“吉利”的意思，不能写成“详”。 3.（2026·湖南长沙市雨花区明德洞井中学、长沙高新区明德麓谷学校·一模）同学们在整理研学笔记时交流了字词读音与书写。下列词语中，字形和读音全都正确的一项是( )(2分) A 贮蓄(chǔ) 静谧(mì) 锲而不舍 颠沛流离 B 粗犷(guǎng) 憔悴(cuì) 忍俊不禁 语无论次 C 莅临(lì) 徘徊(huái) 海市蜃楼 如释重负 D 称职(chèn) 蜷伏(quán) 大相径庭 锋芒必露 4.（2026·湖南长沙市一中集团部分学校·一模）下面有关成语字音字形的说法正确的一项是（ ） A．“一丘之貉”的“貉”应读作“hé”，不可误读为“luò”。 B．“再接再厉”的正确写法应为“再接再励”，其中“励”意为磨砺。 C．“心无旁骛”的“骛”与“趋之若鹜”的“鹜”是同一个字，都是“追求”之意。 D．“草长莺飞”的“长”应读作“cháng”，形容草木生长茂盛。 5.（2026·湖南长沙市学科网自编01·一模）下列加点字注音或词语书写正确的一项是（ ） A．窒息（zhì） 凋谢（diāo） 濒临（pín） 春寒料峭 B．要塞（sài） 俯瞰（kàn） 蒙昧（mèi） 自出新裁 C．喝彩（hè） 衍生（yǎn） 宽恕（shù） 恹恹欲睡 D．翘首（qiào） 屏息（bǐng） 禁锢（gù） 触目伤怀 6.（2026·湖南长沙市学易金卷提分卷·一模）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ） A.确凿（záo） 告罄（qīn） 锲而不舍（qì） 妇儒皆知（rǔ） B.蓦然（mù） 羁绊（jī） 吹毛求疵（cī） 跚跚来迟（shān） C.拮据（jū） 狡黠（xié） 戛然而止（jiá） 眼花缭乱（liáo） D.炽热（chì） 亵渎（xiè） 强聒不舍（guō） 相形见绌（chù） 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $