专题10 文言文阅读（两大题型）（长沙专用）2026年中考语文一模分类汇编

专题10 文言文阅读 题型概览 题型01 单篇文言文阅读 题型02 文言文对比阅读 选题地区 长沙：一中集团、师大附中、长郡教育集团、望城区育红中学、雨花区学校、华益中学、南雅中学 考情速递 2026年长沙市中考语文文言文阅读考情整体呈现“课内奠基、课外迁移、立德树人、素养导向”的鲜明特征，从全市一模试题来看，选材以浅易典范的课外文言片段为主，多选自《史记》《后汉书》《列女传》《礼记》等经典史籍及诸子散文，题材高度聚焦人物传记、道德修养、先贤言行、湖湘文化四大类，如左宗棠传、杨震拒金、蘧伯玉慎独等篇目，均以正面人物、嘉言懿行为核心，传递家国情怀、清廉自律、慎独修身、担当实干等价值理念，且文本篇幅精短、语言规范、障碍适中，每篇均配详细注释以降低理解难度，严格遵循“课外材料，课内知识”的命题原则。 题型设置固定为4道题（12—14分），结构稳定为：文言实词虚词辨析选择题、文言断句选择题、句子翻译题、文本内容理解与主旨探究主观题，考点全面覆盖文言基础知识与文本深层解读，其中实词虚词考查以课内迁移法、语境分析法、成语联想法为核心，重点检测“之、以、其、而、遂、绝”等18个高频虚词及多义实词、古今异义、词类活用的辨析能力，干扰项常设置为词义混淆、用法错位、课内课外意义误联；断句题以语意完整、句式对称、逻辑清晰为判断依据，多考查四字短语、对偶句、议论句的节奏划分，选项陷阱集中在语意割裂、成分误断、虚词位置错标；句子翻译强调“字字落实、直译为主、意译为辅”，要求精准落实关键词、特殊句式、省略成分，赋分点明确指向重点实词、虚词、活用与句式；主观题则从人物形象、精神品质、思想观点、文本启示等角度设问，要求结合文本内容概括分析，尤其注重关联湖湘精神、传统美德、核心价值观，如从左宗棠事迹提炼家国情怀、刚直担当，从杨震、蘧伯玉言行解读慎独清廉。 命题趋势上，2026年长沙中考文言文将进一步强化素养立意，淡化机械记忆，突出知识迁移、文本细读与文化理解，既保证基础题的得分覆盖面，又通过主观题实现能力分层，同时持续深化传统文化与地域文化的融合考查，备考需紧扣教材课内文言，构建实虚词、句式、文化常识的知识体系，强化“课内得法、课外活用”的迁移训练，掌握文本细读、规范答题的方法，以应对稳中求新、注重品德与能力双重考查的命题方向。 单篇文言文阅读 题型1 一、（2026·湖南长沙市毕业会考·一模）阅读下面的文言文，完成1-4题。 左宗棠传（节选） 左宗棠，字季高，湖南湘阴人。少负奇气，有大志，喜为壮语惊众。年二十余，屡试不第，遂绝意仕进，究心舆地、兵法。尝谓：“身无半亩心忧天下读破万卷神交古人。”太平天国起，左宗棠出佐巡抚骆秉章，划策用兵，所向有功。时国藩治军皖南，宗棠以数千人援浙，浙地悉平。左宗棠为人刚直，嫉恶如仇，遇事敢言，虽贵显，不改其性。尝治军于西北，垦荒屯田，兴修水利，民赖其利。 【注】左宗棠：湖南湘阴人，晚清名臣，湖湘名臣代表，收复新疆，功勋卓著。 1. 下列对文中加点字的解读，不正确的一项是（ ） A. “遂绝意仕进”与“遂至承天寺寻张怀民”（《记承天寺夜游》）中的“遂”意思相同，都是“于是，就”的意思。 B. “宗棠以数千人援浙”的“以”与“以其境过清”（《小石潭记》）的“以”意思相同，都是“用”的意思。 C. “绝”的古义有“断绝”“穷尽”“极”“绝对”“独一无二的”，这里的“遂绝意仕进”的“绝”为“断绝”的意思。 D. “民赖其利”的“其”与“其如土石何”（《愚公移山》）的“其”意思不一样。 2. 下列对文中画波浪线的句子的断句，正确的一项是（ ） A. 身无/半亩心忧/天下读破万卷/神交古人 B. 身无半亩/心忧/天下读破万卷/神交古人 C. 身无半亩/心忧天下/读破万卷/神交古人 D. 身无半亩心/忧天下/读破万卷/神交古人 3. 翻译。 少负奇气，有大志，喜为壮语惊众。 4. 结合选文，说说左宗棠身上体现了哪些湖湘精神。 二、（2026·湖南长沙市一中集团·一模）阅读下面的文言文，完成5-8题。 洪兴祖 ①洪兴祖，字庆善，镇江丹阳人。少读《礼》至《中庸》，顿悟性命之理，绩文日进。高宗时在扬州，庶①事草创，召试，授秘书省正字，后为太常博士。 ②上疏乞收人心纳谋策安民情壮国威。又论国家再造，一宜以艺②祖为法。绍兴四年，苏、湖地震。兴祖时为驾部郎官，应诏上疏，具言朝廷纪纲之失，为时宰相恶，主管太平观。 ③起知广德军，视水原③为陂塘六百余所，民无旱忧。知真州。州当兵冲，疮痍未瘳④。兴祖始至，请复⑤一年租，从之。明年再请，又从之。自是流民复业，垦辟荒田至七万余亩。 ④徙知饶州。是时秦桧当国，谏官多桧门下，争弹劾以媚桧。兴祖坐⑥尝作《〈论语解〉序》，语涉怨望，编管昭州。卒，年六十有六。 （节选自《二十四史全译·宋史》，有删减） 【注】①庶：众多。②艺：以……为准则。③水原：即水源。④瘳（chōu）：病好了。⑤复：免除赋税徭役。⑥坐：因为。 5. 下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（ ） A. 【语境分析法】根据语境，洪兴祖读至《中庸》时“绩文日进”中“日”应翻译为“日益、一天天地”。 B. 【成语关联法】“事不宜迟”中的“宜”的意思为“应该”，据此类推“一宜以艺祖为法”中的“宜”也为此意。 C. 【课内迁移法】“具言朝廷纪纲之失”中的“具”与“——为具言所闻”（《桃花源记》）中的“具”意思不相同。 D. 【查阅词典法】词典中“涉”有“蹚水过河”“进入”“经历”“涉及”等意思，文中的“语涉怨望”中的“涉”应为“涉及”的意思。 6. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 上疏/乞收人心/纳谋策安/民情壮国威 B. 上疏乞收人心/纳谋策/安民情/壮国威 C. 上疏乞收人心/纳谋/策安/民情壮国威 D. 上疏/乞收人/心纳谋策安/民情壮国威 7. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 是时秦桧当国，谏官多桧门下，争弹劾以媚桧。 8. 请结合文章内容，说说洪兴祖有哪些值得称赞的地方? 三、（2026·湖南长沙市湖南师大附中集团·一模）阅读下面的文言文，完成9-12题。 良马对① 岳 飞 岳武穆入见，帝②从容问曰：“卿得良马不？”武穆答曰：“骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁，则宁饿死不受。介胄③而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏。自午至酉，犹可二百里。褫④鞍甲而不息不汗，若无事然。此其为马受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。不幸相继以死。今所乘者不然，日所受不过数升，而秣⑤不择粟，饮不择泉。揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善。 （节选自《宋史·岳飞传》） 【注】①良马对：南宋绍兴七年（1137），宋金对峙，高宗意在议和并猜忌武将，岳飞借论马委婉进言。对，回答。②帝：宋高宗赵构。③介胄：指给马披上铠甲、头盔。④褫（chǐ）：脱去，卸下。⑤秣（mò）：喂马的饲料。这里作动词，意为“用，吃”。 9. 下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（ ） A. “日啖刍豆数斗”中的“数”与“扶苏以数谏故”（《陈涉世家》）中的“数”意思相同。 B. “若”有“假如，如果”“如同，像，好像”“如，比得上”“你，你们”等义项，“若无事然”应取“假如，如果”之意。 C. “寡取易盈”中的“易”与成语“来之不易”中的“易”意思相同。 D. “好逞易穷”中的“穷”与“所识穷乏者得我与”（《鱼我所欲也》）中的“穷”意思相同。 10. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 此其/为马受大/而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也。 B. 此其为马/受大而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也。 C. 此/其为马受大/而不苟取力裕/而不求逞/致远之材也。 D. 此其为马受大/而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也。 11. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 介胄而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏。 12. 选文以马喻人，请结合文章内容，分析岳飞借良马与劣马对比的用意。 四、（2026-湖南长沙市长郡教育集团·一模）阅读下面的文言文，完成13-16题。 ①李通字文达，江夏平春人也。以侠闻于江、汝之间。与其郡人陈恭，共起兵于朗陵，众多归之。时有周直者，众二千余家，与恭、通外和内违。通欲图杀直，而恭难之；通知恭无断，乃独定策，与直克①会，酒酣，杀直。众人大扰，通率恭诛其党帅，尽并其营。 ②建安初，通举众诣太祖于许。拜通振威中郎将，屯汝南西界。太祖讨张绣，刘表遣兵以助绣，太祖军不利。通将兵夜诣太祖，太祖得以复战。通为先登，大破绣军。拜裨将军②，封建功侯。分汝南二县，以通为阳安都尉。 ③通妻伯父犯法，郎陵长赵俨收治，致之大辟③。是时，杀生之柄④，决于牧、守，通妻子号泣以请其命。通曰：“方与曹公戮力，义不以私废公。”嘉俨执宪不阿，与为亲交。 ④太祖与袁绍相拒于官渡。绍遣使拜通征南将军，刘表亦阴招之，通皆拒焉。通亲戚、部曲流涕曰：“今孤危独守，以失大援，亡可立而待也，不如亟从绍。”通按剑以叱之曰：“曹公明哲，必定天下；绍虽强盛，而任使无方，终为之虏耳。吾以死不贰！”即斩绍使，送印绶诣太祖。 ⑤刘备与周瑜围曹仁于江陵，别遣关羽绝北道。通率众击之下马拔鹿角入围且战且前以迎仁军勇冠诸将。通，道得病薨，时年四十二。 （节选自《三国志·魏书》，有删改） 【注】①克：约定。②裨（pí）将军：古代官衔。③大辟：死刑。④柄：权柄，权力。 13. 下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（ ） A. 李通字文达，“字”是古人在本名之外另取的与本名含义相关的别名，男子二十岁成人举行冠礼、女子十五岁许嫁举行笄礼时取字。 B. “众多归之”的“归”是“归顺”的意思，与《狼》中的“一屠晚归”的“归”的意思用法不同。 C. “刘表亦阴招之”的“阴”古义有：与“阳”相对；阴暗，没有阳光；暗中，暗地里。这里是“阴暗，没有阳光”的意思。 D. “通亲戚部曲流涕曰”的“涕”是“眼泪”的意思，与《出师表》中“临表涕零”的“涕”意思用法相同。 14. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 通率众/击之下马/拔鹿角入围/且战且前/以迎仁军勇冠诸将 B. 通率众击之下马/拔鹿角入围/且战且前以迎/仁军勇冠诸将 C. 通率众击之下/马拔鹿角入围/且战且前/以迎仁军勇冠诸将 D. 通率众击之/下马拔鹿角入围/且战且前/以迎仁军/勇冠诸将 15. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 方与曹公戮力，义不以私废公。 16. 请结合上文，补全表格中与李通相关的内容。 行为表现 性格特点 他设计诛杀怀有异心的周直，平定内乱；讨伐张绣时身先士卒，大破敌军；迎战关羽时冲锋陷阵，勇冠诸将。 ①__________________ ②______________________ 忠诚坚定，不违背大义 ③______________________ 公私分明，执法不阿 五、（2026·湖南长沙市雨花区明德洞井中学、长沙高新区明德麓谷学校·一模）阅读下面的文言文，完成17-20题。 项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父①项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项②，故姓项氏。 项籍少时，学书③不成，去④，学剑。又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮⑥，乃请蕲狱掾⑥曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中⑦。吴中贤士大夫皆出项梁下⑧。每吴中有大繇⑨役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒⑩宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族⑪矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余力能扛鼎才气过人虽吴中子弟皆已惮籍矣。 (选自《史记·项羽本纪》) 【注释】①季父：小叔父。②项：春秋时国名。③学书：学习认字和写字。④去：放弃。 ⑤尝有栎阳逮：曾经被栎阳县的官吏逮捕。⑥狱掾(yuàn)：掌管监狱官吏的属员。⑦吴中：县名，即吴县。 ⑧出项梁下：贤能在项梁之下。⑨繇：通“徭”。⑩部勒：部署，组织。⑪族：灭族 17.下列对文中四个加点字词的理解或推断，正确的一项是( ) A.【查阅词典法】“为”有“被”“替”“作为”等义项，“为秦将王翦所戮者也”中的“为”应为“作为”之意。 B.【课内迁移法】“乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣”中的“书”与“无从致书以观”(《送东阳马生序》)中的“书”意思相同。 C.【语境分析法】“梁以此奇籍”中的“奇”意为“奇怪”。 D.【成语关联法】“彼可取而代也”中的“彼”与成语“知己知彼”中的“彼”意思相同，都指“对方、那个(人) ”。 18.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是( ) A.籍长八尺/余力能扛鼎/才气过人虽吴中/子弟皆已惮籍矣 B.籍长八尺余力/能扛鼎/才气过人虽吴中/子弟皆已惮籍矣 C.籍长八尺余/力能扛鼎才气/过人虽吴中子弟/皆已惮籍矣 D.籍长八尺余/力能扛鼎/才气过人/虽吴中子弟皆已惮籍矣 19.用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 籍大喜，略知其意，又不肯竟学。 20.阅读下面的表格，完成填空。 人物 语言 人物形象特点 写法特点 项籍 “剑一人敌，不足学，学万人敌。” ①不屑小技， (1分) ③ (2分),凸显人物精神内核。 “彼可取而代也。” ② (1分) 六、（2026·湖南长沙市南雅中学教育共同体·一模）阅读下面的文言文，完成21-24题。 曹玮传（节选） ①曹玮，字宝臣，武穆公曹彬之子也。少好学，沉勇有谋，不喜纨绔①之事。以父荫补②官，为牙将③。西边数扰，真宗以玮知渭州。时年方十九，驭军严明，赏罚立决。羌戎犯边，玮数出兵破之，威震塞外。 ②玮尝上书，请筑城缘边，拓地屯田，积谷实边，以省漕运。帝颇用其议。方兴役，或言其劳民伤财，言者交攻④之。玮持议益坚，卒成其功。边民既得田耕，兵食有余，寇不敢近。 ③玮虽将家子博览经史待士以礼所与游皆当世名流。为政宽简，抚御边民，夷夏归心。真宗屡称其贤，欲大用之。 （有删改） 【注】①纨绔：代指生活奢华的富家子弟。②荫补：凭借祖先的功勋而补授官职。③牙将：一是指古代一种军衔。④交攻：纷纷指责、非议。 21.下面对文中加点字词的理解与推断，有明显错误的一项是（ ） A.“补官”“知渭州”都与官职有关，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指贬官。 B.“帝颇用其议”中的“用”与“则凡可以得生者何不用也”中的“用”意思用法不同。 C.“卒成其功”中的“卒”有“士兵、最终、死”等义，此处是“最终”的意思。 D.“为政宽简”中的“为”字意义与“士卒多为用者”的“为”意思用法不同。 22.下面对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） 玮虽将家子博览经史待士以礼所与游皆当世名流 A.玮虽将家子/博览经史/待士以礼/所与游皆当世名流 B.玮虽将家/子博览经史/待士以礼所/与游皆当世名流 C.玮虽将家子/博览经史待士/以礼所与游/皆当世名流 D.玮虽将家/子博览经史待士/以礼/所与游皆当世名流 23.用现代汉语写出文中画线语句的大意。 方兴役，或言其劳民伤财，言者交攻之。 24.真宗多次称赞曹玮贤能，想要重用他。请依据全文内容，从人物形象角度，简要概括曹玮值得赞赏的原因。 七、（2026·湖南长沙市一中集团部分学校·一模）阅读下面的文言文，完成25-28题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 【乙】 萧颖士为唐名人，予反复考之，盖有风节识量之士也。为集贤校理①，宰相李林甫欲见之，颖士不诣，林甫怒。安禄山宠恣，颖士阴语柳并②曰：“胡人③负宠而骄，乱不久矣。东京其先陷乎！”即托疾去。禄山反颖士往见郭纳言御守计纳不用。叹曰：“肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！”节度使源洧欲退保江陵，颖士说曰：“襄阳乃天下喉襟，一日不守则大事去矣。公何遽④轻土地，取天下笑乎？”洧乃从之，按甲不出。 （选自《容斋随笔》，有删改） 【注释】①集贤校理：官名。②柳并：人名。③胡人：指安禄山。④遽：匆忙。 25.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A.【成语关联法】成语“不孚众望”中的“孚”是“使信服”的意思，据此可以推出“小信未孚”中的“孚”也是“使信服”的意思。 B.【课内迁移法】“颖士不诣，林甫怒”中的“诣”与“及郡下，诣太守，说如此”（《桃花源记》）中的“诣”意思相同。 C.【查阅词典法】文言文中“说”有“说话”“劝说”“学说”“通‘悦’”等义项，“颖士说曰”中的“说”是“学说”的意思。 D.【语境分析法】根据语境可知“洧乃从之”中的“之”是代词，代颖士的建议。 26.以下对文中画波浪线句子的断句正确的一项是（ ） A.禄山反颖士/往见郭纳/言御守计/纳不用 B.禄山反颖士往/见郭纳/言御守计/纳不用。 C.禄山反/颖士往见郭纳/言御守/计纳不用 D.禄山反/颖士往见郭纳/言御守计/纳不用 27.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 颖士阴语柳并曰：“胡人负宠而骄，乱不久矣。” 28.结合甲文和乙文，分析曹刿和萧颖士形象的共同之处，补全以下表格。 形象特点 曹刿事件 萧颖士事件 富有政治远见 ① ② ③ 身为平民，为君主出谋划策 为郭纳出谋划策，为源洧分析形势 八、（2026·湖南长沙市学科网自编01·一模）阅读下面文言文，完成29题。 ①戚继光，嘉靖中改佥浙江都司，充参将，分部宁、绍、台三郡。三十六年，倭犯乐清、瑞安、临海，继光援不及，以道阻不罪。寻会俞大猷兵，围汪直余党于岑港。久不克坐免官戴罪办贼。已而倭遁，他倭复焚掠台州。给事中罗嘉宾等劾继光无功，且通番。方按问，旋以平汪直功复官，改守台、金、严三郡。继光至浙时，见卫所①军不习战，而金华、义乌俗称剽悍，请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽②，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利，一切战舰、火器、兵械，精求而更置之。“戚家军”名闻天下。 ②四十一年，倭大举犯福建。是时宁德已屡陷。距城十里有横屿，四面皆水路险隘，贼结大营其中。官军不敢击，相守逾年。宗宪复檄继光剿之。先击横屿贼。人持草一束，填壕进，大破其巢，斩首二千六百。乘胜至福清，捣败牛田贼，覆其巢，余贼走兴化。急追之，夜四鼓抵贼栅。连克六十营，斩首千数百级。平明入城，兴化人始知，牛酒劳不绝。继光乃旋师。 （选自《明史》，有删改） 【注】卫所：明初在京师和各要害地方皆设卫所。薮（sǒu）泽：水草茂密的沼泽湖泊。 参考表格提示的方法，解释加点字词。 文言词句 方法 解释 以道阻不罪 同义参照法：旋以平汪直功复官 （1）___________ 乃因地形制阵法 参考成语法：因地制宜 （2）___________ 且通番 查阅词典法：①轮流更替；②次，回：③古代对边境少数民族的称呼。（《古代汉语词典》） （3）___________（填序号） 牛酒劳不绝 课内迁移法：猿则百叫无绝（《与朱元思书》） （4）___________ 九、（2026·湖南长沙市学科网自编02·一模）文言文阅读 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 ——陶弘景《答谢中书书》 【乙】 陶弘景字通明，丹阳秣陵①人也。初，母梦青龙自怀而出，并见两天人手执香炉来至其所，已而有娠，遂产弘景。幼有异操②，年十岁，得葛洪《神仙传》③，昼夜研寻，便有养生之志。谓人曰：“仰青云，睹白日，不觉为远矣。”及长，身长七尺四寸，神仪明秀，朗目疏眉，细形长耳。读书万余卷。善琴棋，工草隶。未弱冠④，齐高帝⑤作相，引为诸王侍读，除⑥奉朝请。虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。朝仪故事⑦，多取决焉。永明十年，上表辞禄，诏许之，赐以束帛。及发，公卿祖⑧之于征虏亭，供帐甚盛，车马填咽，咸云宋、齐以来，未有斯事，朝野荣之。 ——节选自《梁书·陶弘景传》 [注释]丹阳秣陵：今江苏南京。②异操：独特的品行。操，品行、行为。③神仙传：中国古代志怪小说集，收录了中国古代传说中的92位仙人的事迹。④弱冠：泛指男子二十左右的年纪。⑤齐高帝：齐高帝萧道成，南朝齐创建者。⑥除，授、拜（官职）。⑦故事：办事的制度、例行的事。⑧祖：饯行。 30．解释下列加点字词的意思。 （1）四时俱备________________ （2）未复有能与其奇者________________ （3）养生之志________________ （4）诏许之 _______________ 31．翻译下列语句的意思。 （1）实是欲界之仙都。 （2）仰青云，睹白日，不觉为远矣。 32．结合【乙】文说说为什么陶弘景能够比肩谢灵运得赏奇景。 33．阅读陶弘景创作的诗歌，完成探究任务。 诏问山中何所有赋诗以答① 山中何所有，岭上多白云。 只可自怡悦，不堪持赠君。 [注释]梁武帝屡次希望隐居华阳洞的陶弘景能够出仕，但陶不为所动，梁武帝萧衍曾下诏问他：“‘山中有何物’，以至于不愿出山为官。”他就创作此诗回答梁武帝，同时表明自己的志向。梁武帝招揽不成，便常派人到山中向陶弘景咨询治国之道。 结合本诗和选文，说说为什么陶弘景会有“山中宰相”的美誉。 十、（2026·湖南长沙市学易金卷01·一模）阅读下面的文言文，完成34-37题。 宋濂，字景濂，元至正中，荐授翰林编修，以亲老辞不行，入龙门山著书。逾十余年，太祖因以濂为《五经》师①。尝召讲《春秋左氏传》，濂进曰：“《春秋》乃孔子褒善贬恶之书，苟能遵行，则赏罚适中，天下可定也。”复曰：“得天下以人心为本。人心不固，虽金帛充牣，将焉用之。”太祖悉称善。濂傅②太子先后十余年，凡一言动，皆以礼法讽劝，使归于道。皇太子每敛容嘉纳，言必称师父云。 濂状貌丰伟，美须髯，视近而明，一黍上能作数字。自少至老未尝一日去书卷于学无所不通。在朝，郊社宗庙山川百神之典，朝会宴享律历衣冠之制，旁及元勋巨卿碑记刻石之辞，咸以委濂。士大夫造门乞文者，后先相踵。四方学者悉称为“太史公”，不以姓氏。虽白首侍从，其勋业爵位不逮基③，而一代礼乐制作，濂所裁定者居多。 （选自《明史·宋濂传》，有删改） 【注释】①《五经》师：汉代教授《五经》的学官。②傅：古时特指帝王之相或帝王、诸侯之子的老师。③基：刘基，字伯温，明朝开国元勋。 34．下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（ ） A．“逾十余年”中的“逾”与成语“年逾古稀”中的“逾”意思相同。 B．“皆以礼法讽劝”中的“讽”为古代臣子明确严厉地指责君主。 C．“咸以委濂”中的“委”与“委而去之”（《得道多助，失道寡助》）中的“委”意思相同。 D．“造”有“创造”“到……去”“造就”的意思，“士大夫造门乞文者”中的“造”为“造就”的意思。 35．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A．自少至老/未尝一日去/书卷于学无所不通 B．自少至老未尝/一日去书卷于学/无所不通 C．自少至老未尝一日/去书卷于/学无所不通 D．自少至老/未尝一日去书卷/于学无所不通 36．用现代汉语写出文中画线语句的大意。 人心不固，虽金帛充牣，将焉用之。 37．宋濂被世人尊为“开国文臣之首”，请结合所选文段分析其原因。 十一、（2026·湖南长沙市学易金卷02·一模）阅读下面的文言文，完成38-41题。 ①蒲松龄，字留仙，号柳泉居士。淄川人也。幼有轶才，十九应童子试，连擢县、府、道第一，名震一时。然其后屡试不第，困于场屋者久矣。 ②贫，以舌耕为业，授徒于西铺毕氏，凡四十余载。性怪僻，落拓无偶①。作《聊斋志异》时，每临晨携一大磁罂②，中贮苦茗，具烟草一包，置行人大道旁，下陈芦席。坐于上，烟茗皆置身畔。见行道者过必强执与语搜奇说异随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。偶闻一事，归而粉饰之。如是二十余年，此书方告成。故笔法超绝。其书用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎予诸子。非仅抗于左史、龙门③也。 ③康熙五十四年，松龄卒，享年七十有六。身后，《聊斋志异》风行天下，为后世文言短篇小说之典范。 （选自《幻由人生：蒲松龄传》有删改） 【注释】①落拓无偶：因不随从世俗之见，显得很孤傲，②磁：同“瓷”。罂：（yīng）一种大腹小口的瓶或罐子。③左史、龙门：指左丘明和司马迁。左丘明著《左传》，司马迁生于龙门，著《史记》，两人文笔向为世人称道。 38．下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项（ ） A．“以舌耕为业”的“以”和“以其境过清”（《小石潭记》）中的“以”意思相同。 B．“授”有“给予”“任命”“传授”等义项，“授徒于西铺毕氏”中的“授”应为“任命”之意。 C．“每临晨携一大磁罂”的“临”是“到”的意思，与成语“临危不惧”中的“临”意思相同。 D．蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家，我们学过的《狼》选自《聊斋志异》。 39．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A．见行道者/过必强执与语/搜奇说异/随人所知 B．见行道者过必强/执与语/搜奇说/异随人所知 C．见行道者过/必强执与语/搜奇说异/随人所知 D．见行道者/过必强执与语/搜奇说/异随人所知 40．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 具烟草一包，置行人大道旁，下陈芦席。 41．文中说“《聊斋志异》风行天下，为后世文言短篇小说之典范”，请依据上文，说说蒲松龄能创作出传世佳作的原因。 十二、（2026·湖南长沙市学易金卷提分卷·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 岁在辛卯，我仲兄以方牧之命①，试于是邦。由是尝徘徊此山，以寄胜概。冬十月，作新亭于马道山之阳。不斫橡②，不剪茨③，不列墙，以白云为藩篱碧山为屏风昭其俭也。每风止雨收，烟霞澄鲜，辄步山椒④而登焉。于是手挥丝榈⑤，目送还云，西山爽气⑥，在我襟袖。 夫美不自美，因人而彰。兰亭也，不遭右军⑦，则清湍修竹，芜没于空山矣。是亭也，僻介阆岭，佳境罕到，不书所作，使盛迹郁湮，是贻林涧之愧。故志之。 (节选自柳宗元《邕州柳中丞作马退山茅亭记》，有删改) 【注】①我仲兄以方牧之命：柳宗元被贬广西任柳州刺史时，其二兄柳宽亦任职邕州。方牧：泛指地方长官。后面的“是邦”指邕州。②斫椽（zhuó chuán）：砍削椽子。③茨：用芦苇、茅草盖的屋顶。④山椒：山顶。⑤丝桐：指琴。⑥爽气：明朗开豁的自然景象。⑦右军：王羲之。王羲之作《兰亭集序》中有“清流激湍”“茂林修竹”等描写。 42.下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（ ） A. “以寄胜概”中的“胜”与“旅游胜地”中的“胜”意思相同。 B. “作”有“劳作”“写作”“兴建”“当作”“进行”等义项，“作新亭于马退山之阳”中的“作”应为“当作”之意。 C. “是贻林涧之愧”中的“之”和“策之不以其道”(《马说》韩愈)中的“之”意思相同。 D. “故志之”中的“志”和“处处志之”(《桃花源记》陶渊明)中的“志”意思相同。 43. 下列对文中画波浪线语句的断句正确的一项是（ ） A. 以白云/为藩篱碧山/为屏风昭其俭也 B. 以白云为藩篱/碧山为屏/风昭其俭也 C. 以白云为藩篱碧/山为屏风/昭其俭也 D. 以白云为藩篱/碧山为屏风/昭其俭也 44. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 则清湍修竹，芜没于空山矣。 45. （原创）学校举行“美在身边”校园美景美行摄影比赛，小语积极准备参赛，他的朋友小文觉得不理解。请你结合选文揭示的道理跟小文解释参赛的理由。 十三、（2026·湖南长沙市学易金卷突破卷-·一模）阅读下面的文言文，完成46-49题。 卖柑者言(节选) [元末]刘基 杭有卖果者，善藏柑。涉寒暑不溃，出之烨然，玉质而金色。剖其中，干若败絮。予怪而问之曰：“若所市于人者，甚矣哉，为欺也！” 卖者笑曰：“世之为欺者不寡矣，而独我也乎?吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比①者，洸洸乎干城之具②也，果能授孙、吴③之略耶?峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋④之业耶?盗起而不知御民困而不知救吏奸而不知禁，法敎⑤而不知理，坐糜廪粟而不知耻。观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也?又何往而不金玉其外、败絮其中也哉?今子是之不察，而以察吾柑！” 予默默无以应。退而思其言。岂其忿世疾邪者耶?而托于柑以讽耶? (有删改) 【注】①皋(gāo)比(pí)：虎皮，指将军的坐席。②干城之具：捍卫国家的将才。③孙、吴：指古代著名军事家孙武和吴起。④伊、皋(gāo)：指古代著名政治家伊尹和皋陶。⑤斁(dù):败坏。 46.下列对文中字词理解与用法分析，不正确的一项是 ( ) A.文中“出之烨然”的“烨然”与“烨然若神人”(《送东阳马生序》)的“烨然”都指光彩鲜明的样子，意思相同。 B.文中“予怪而问之曰”的“之”与“览物之情，得无异乎”(《岳阳楼记》)的“之”字意义和用法一致。 C.文中“孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也”的“孰”与“孰视之”(《邹忌讽齐王纳谏》)的意思不相同。 D.“疾”有“迅速；疾病；痛恨”等意思，本文中“岂其愤世疾邪者耶”的“疾”应该理解为“痛恨”之意。 47.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A.盗起而不知御民/困而不知救吏/奸而不知禁 B.盗起而不知御/民困而不知救/吏奸而不知禁 C.盗起而不知御民/困而不知救/吏奸而不知禁 D.盗起而不知御/民困而不知救吏/奸而不知禁 48.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋之业耶? 49.文章结尾作者发出“而托于柑以讽耶”的疑问，请结合文中卖柑者的言论，详细阐述这一疑问背后揭示的社会现状、讽刺对象以及蕴含的作者情感。(5分) 一、（2026·湖南省长沙市望城区育红中学等校·一模）阅读下面的文言文，完成1-4题。文言文对比阅读 题型2 【甲】 颜真卿 颜真卿，字清臣，琅邪临沂人也。少勤学业，尤工书。开元中，举进士。累迁监察御史①。 五原有冤狱，久不决，真卿至，立辩之。天方旱，狱决乃雨，郡人呼为“御史雨”。有郑延祚②者，母卒二十九年，殡僧舍垣③地，真卿劾奏④之，兄弟终身不齿⑤。 初，真卿为平原太守，度禄山必反，阴修城备，故贼至不能破。安禄山反河朔尽陷独平原城守县备。十七郡自归，共推为帅，得兵二十余万。后李希烈反，遣真卿宣慰⑥，骂贼不屈，遂遇害，年七十六。 （选自《旧唐书》，有删改） 【乙】 名家论颜书 欧阳修评曰：“颜公书，其端严尊重⑦，人初见而畏之，愈久愈可爱。” （选自《集古录跋尾》，有删改） 苏轼亦云：“颜鲁公⑧书，雄秀独出，一变古法。” （选自《书唐氏三家书后》，有删改） 【注释】①监察御史：官职名，掌管监察百官、巡视郡县等事务。②郑延祚：人名，唐代官员。③垣：墙，此处指僧舍的墙边。④劾奏：向皇帝检举揭发他人的罪行。⑤终身不齿：终身不被录用，即永远失去做官资格。⑥宣慰：奉命安抚地方，此处指前往叛军处劝降。⑦端严尊重：端正、庄严、庄重，形容书法风格。⑧颜鲁公：颜真卿曾封鲁郡公，世称颜鲁公。 1. 下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（ ） A. 【查阅词典法】“工”有“工匠”“精巧”“擅长”等义项，“尤工书”中的“工”应为“工匠”之意。 B. 【语境分析法】“度禄山必反”中的“反”与“后李希烈反”中的“反”意思相同。 C. 【成语关联法】“阴修城备”中的“阴”与成语“光阴似箭”中的“阴”意思相同。 D. 【课内迁移法】“遣真卿宣慰”中的“遣”和“康肃笑而遣之”（《卖油翁》）中的“遣”意思相同。 2. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 安禄山反/河朔尽陷/独平原城守具备 B. 安禄山反河朔/尽陷独平原/城守具备 C. 安禄山反河朔尽/陷独平原城/守具备 D. 安禄山反/河朔尽陷独/平原城守具备 3. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 五原有冤狱，久不决，真卿至，立辩之。 4. 后人评价颜真卿“字如其人”，请结合上文，谈谈你的理解。 二、（2026·湖南长沙市华益中学·一模）阅读下面的文言文，完成5-—8题。 【甲】 灵公①与夫人夜坐，闻车声辚辚，至阙而止，过阙复有声。公问夫人曰：“知此谓谁？”夫人曰：“此必蘧伯玉也。”公曰：“何以知之？”夫人曰：“妾闻：礼下公门式路马②，所以广敬也。夫忠臣与孝子，不为昭昭③信节，不为冥冥④堕行。蘧伯玉，卫之贤大夫也。仁而有智，敬于事上。此其人必不以闇⑤昧废礼，是以知之。公使视之，果伯玉也。 （摘编自《列女传·仁智传》） 【乙】 杨震迁东莱⑥太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才⑦王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。 （摘编自《后汉书·杨震列传》） 【丙】 道也者，不可须臾⑧离也；可离，非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐莫显乎微故君子慎其独也。 （摘编自《礼记·中庸》） 【注释】①灵公：春秋时期卫国的国君。②下公门式路马：“下公门”即宫门处下车，“式路马”即对君主车马行凭轼礼。③昭昭：明亮，这里指大庭广众之下。④冥冥：昏暗，这里指无人看见的暗处。⑤闇：同“暗”，昏暗。⑥东莱：古地名，今山东境内。⑦茂才：秀才。⑧须臾：极短的时间，片刻。 5．下列对文中加点字的理解或推断，不正确的一项是（ ） A．【课内迁移法】由“复前行”（《桃花源记》）可知，“过阙复有声”中的“复”是“再、又”的意思。 B．【查阅词典法】“遗”在古汉语中有“遗失”“遗留”“赠送”等义项，“怀金十斤以遗震”中的“遗”是“赠送”的意思。 C．【语境分析法】联系上下文可知，“仁而有智”中的“而”表并列，与“密愧而出”中的“而”意义不相同。 D．【成语关联法】联系成语“孤陋寡闻”，可以推知“恐惧乎其所不闻”中的“闻”是“见闻”的意思。 6．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A．莫见乎隐/莫显乎微/故君子慎其独也 B．莫见乎/隐莫显乎/微故君子慎其独也 C．莫见乎隐/莫显乎微故君子/慎其独也 D．莫见乎/隐莫显乎微/故君子慎其独也 7．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 此其人必不以闇昧废礼，是以知之。 8．“君子慎其独”，请根据【丙】文中对慎独的阐释，结合蘧伯玉与杨震的言行，说说他们是如何体现慎独这一观点的。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 文言文阅读 题型概览 题型01 单篇文言文阅读 题型02 文言文对比阅读 选题地区 长沙：一中集团、师大附中、长郡教育集团、望城区育红中学、雨花区学校、华益中学、南雅中学 考情速递 2026年长沙市中考语文文言文阅读考情整体呈现“课内奠基、课外迁移、立德树人、素养导向”的鲜明特征，从全市一模试题来看，选材以浅易典范的课外文言片段为主，多选自《史记》《后汉书》《列女传》《礼记》等经典史籍及诸子散文，题材高度聚焦人物传记、道德修养、先贤言行、湖湘文化四大类，如左宗棠传、杨震拒金、蘧伯玉慎独等篇目，均以正面人物、嘉言懿行为核心，传递家国情怀、清廉自律、慎独修身、担当实干等价值理念，且文本篇幅精短、语言规范、障碍适中，每篇均配详细注释以降低理解难度，严格遵循“课外材料，课内知识”的命题原则。 题型设置固定为4道题（12—14分），结构稳定为：文言实词虚词辨析选择题、文言断句选择题、句子翻译题、文本内容理解与主旨探究主观题，考点全面覆盖文言基础知识与文本深层解读，其中实词虚词考查以课内迁移法、语境分析法、成语联想法为核心，重点检测“之、以、其、而、遂、绝”等18个高频虚词及多义实词、古今异义、词类活用的辨析能力，干扰项常设置为词义混淆、用法错位、课内课外意义误联；断句题以语意完整、句式对称、逻辑清晰为判断依据，多考查四字短语、对偶句、议论句的节奏划分，选项陷阱集中在语意割裂、成分误断、虚词位置错标；句子翻译强调“字字落实、直译为主、意译为辅”，要求精准落实关键词、特殊句式、省略成分，赋分点明确指向重点实词、虚词、活用与句式；主观题则从人物形象、精神品质、思想观点、文本启示等角度设问，要求结合文本内容概括分析，尤其注重关联湖湘精神、传统美德、核心价值观，如从左宗棠事迹提炼家国情怀、刚直担当，从杨震、蘧伯玉言行解读慎独清廉。 命题趋势上，2026年长沙中考文言文将进一步强化素养立意，淡化机械记忆，突出知识迁移、文本细读与文化理解，既保证基础题的得分覆盖面，又通过主观题实现能力分层，同时持续深化传统文化与地域文化的融合考查，备考需紧扣教材课内文言，构建实虚词、句式、文化常识的知识体系，强化“课内得法、课外活用”的迁移训练，掌握文本细读、规范答题的方法，以应对稳中求新、注重品德与能力双重考查的命题方向。 单篇文言文阅读 题型1 一、（2026·湖南长沙市毕业会考·一模）阅读下面的文言文，完成1-4题。 左宗棠传（节选） 左宗棠，字季高，湖南湘阴人。少负奇气，有大志，喜为壮语惊众。年二十余，屡试不第，遂绝意仕进，究心舆地、兵法。尝谓：“身无半亩心忧天下读破万卷神交古人。”太平天国起，左宗棠出佐巡抚骆秉章，划策用兵，所向有功。时国藩治军皖南，宗棠以数千人援浙，浙地悉平。左宗棠为人刚直，嫉恶如仇，遇事敢言，虽贵显，不改其性。尝治军于西北，垦荒屯田，兴修水利，民赖其利。 【注】左宗棠：湖南湘阴人，晚清名臣，湖湘名臣代表，收复新疆，功勋卓著。 1. 下列对文中加点字的解读，不正确的一项是（ ） A. “遂绝意仕进”与“遂至承天寺寻张怀民”（《记承天寺夜游》）中的“遂”意思相同，都是“于是，就”的意思。 B. “宗棠以数千人援浙”的“以”与“以其境过清”（《小石潭记》）的“以”意思相同，都是“用”的意思。 C. “绝”的古义有“断绝”“穷尽”“极”“绝对”“独一无二的”，这里的“遂绝意仕进”的“绝”为“断绝”的意思。 D. “民赖其利”的“其”与“其如土石何”（《愚公移山》）的“其”意思不一样。 2. 下列对文中画波浪线的句子的断句，正确的一项是（ ） A. 身无/半亩心忧/天下读破万卷/神交古人 B. 身无半亩/心忧/天下读破万卷/神交古人 C. 身无半亩/心忧天下/读破万卷/神交古人 D. 身无半亩心/忧天下/读破万卷/神交古人 3. 翻译。 少负奇气，有大志，喜为壮语惊众。 4. 结合选文，说说左宗棠身上体现了哪些湖湘精神。 【答案】 1. B 2. C 3. （左宗棠）年少时就怀有不凡的气概，有远大的志向，喜欢说豪言壮语使众人惊叹。 4. ①胸怀天下的家国情怀（身无半亩，心忧天下）；②实干有为的担当精神（划策用兵、垦荒屯田、兴修水利）；③刚直不阿的品格（嫉恶如仇，遇事敢言）；④矢志不渝的志向（屡试不第仍究心兵法，终成大业）。 【解析】 【导语】本文节选自《左宗棠传》，以简洁笔墨勾勒左宗棠的生平形象。开篇写他屡试不第后潜心研习舆地、兵法，立下“心忧天下”的宏愿；继而叙其辅佐湘军、平定浙地的战功，文末赞其刚直不阿、嫉恶如仇的品性，以及屯垦兴利、造福百姓的功绩。全文言简意赅，既展现其经世致用的才干，又凸显其心系家国的情怀，凸显了湖湘名士的担当精神。 【1题详解】 B.“宗棠以数千人援浙”译为：左宗棠率领几千人的军队支援浙江；以：率领。“以其境过清”译为：因为这里的环境过于凄清；以：因为。二者意思不同，该选项表述错误。 【2题详解】 句意：自身没有半亩田地，却心怀担忧天下百姓的情怀；读遍了上万卷书籍，就能与古人精神相交、心意相通。 “身无半亩”指自身境遇，“心忧天下”指平生志向，“读破万卷”指治学追求，“神交古人”指精神志趣，这是四个语意完整的短句，中间需断开； 故断句为：身无半亩/心忧天下/读破万卷/神交古人 【3题详解】 注意下列重点字词： 负：怀有、拥有；奇气：非凡的气概、奇特的气度；喜：喜好、喜欢；惊众：使众人感到震惊。 【4题详解】 结合原文中“身无半亩，心忧天下”可知，左宗棠虽家境贫寒、无半亩田产，却始终将天下安危、百姓疾苦放在心上，把个人命运与国家命运紧密相连，这正是湖湘精神中“心忧天下”的核心体现，彰显了湖湘子弟以家国为己任的崇高格局。 结合原文可知，左宗棠不仅在战场上出谋划策、屡立战功，更在西北屯垦戍边、兴修水利，用实际行动造福百姓、稳固边疆，不尚空谈、脚踏实地，完美诠释了湖湘精神中“经世致用、实干担当”的内核，以实干践行报国之志。 结合原文可知，左宗棠性格刚正，痛恨邪恶，遇事敢于直言进谏，即便身居高位也不改本心，这种不畏权贵、坚守原则的品格，是湖湘精神中“刚直敢言、风骨凛然”的生动体现，展现了湖湘名士的气节与担当。 结合原文可知，左宗棠科举屡遭挫折，却并未消沉，反而潜心钻研舆地、兵法，始终坚守报国之志，最终成就一番大业，这种逆境中不坠青云之志、矢志不渝的精神，正是湖湘精神中坚韧不拔、自强不息的体现。 【点睛】参考译文： 左宗棠，字季高，是湖南湘阴人。年少时就胸怀非凡的气概，有着远大的志向，喜欢说豪迈的话语来震惊众人。二十多岁时，他多次参加科举考试都没能考中，于是彻底断绝了做官的念头，潜心钻研地理、兵法。他曾经说：“自身没有半亩田地，却心怀天下；读破万卷书籍，与古人精神相交。”太平天国运动兴起后，左宗棠出山辅佐巡抚骆秉章，出谋划策、领兵作战，所到之处都立下战功。当时曾国藩在皖南治理军队，左宗棠率领数千人支援浙江，浙江全境得以平定。左宗棠为人刚正耿直，嫉恶如仇，遇到事情敢于直言，即使身居高位、身份显贵，也不改变自己的本性。他曾经在西北统军，开垦荒地、屯田戍边，兴修水利，百姓都依靠他的举措获得了便利。 二、（2026·湖南长沙市一中集团·一模）阅读下面的文言文，完成5-8题。 洪兴祖 ①洪兴祖，字庆善，镇江丹阳人。少读《礼》至《中庸》，顿悟性命之理，绩文日进。高宗时在扬州，庶①事草创，召试，授秘书省正字，后为太常博士。 ②上疏乞收人心纳谋策安民情壮国威。又论国家再造，一宜以艺②祖为法。绍兴四年，苏、湖地震。兴祖时为驾部郎官，应诏上疏，具言朝廷纪纲之失，为时宰相恶，主管太平观。 ③起知广德军，视水原③为陂塘六百余所，民无旱忧。知真州。州当兵冲，疮痍未瘳④。兴祖始至，请复⑤一年租，从之。明年再请，又从之。自是流民复业，垦辟荒田至七万余亩。 ④徙知饶州。是时秦桧当国，谏官多桧门下，争弹劾以媚桧。兴祖坐⑥尝作《〈论语解〉序》，语涉怨望，编管昭州。卒，年六十有六。 （节选自《二十四史全译·宋史》，有删减） 【注】①庶：众多。②艺：以……为准则。③水原：即水源。④瘳（chōu）：病好了。⑤复：免除赋税徭役。⑥坐：因为。 5. 下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（ ） A. 【语境分析法】根据语境，洪兴祖读至《中庸》时“绩文日进”中“日”应翻译为“日益、一天天地”。 B. 【成语关联法】“事不宜迟”中的“宜”的意思为“应该”，据此类推“一宜以艺祖为法”中的“宜”也为此意。 C. 【课内迁移法】“具言朝廷纪纲之失”中的“具”与“——为具言所闻”（《桃花源记》）中的“具”意思不相同。 D. 【查阅词典法】词典中“涉”有“蹚水过河”“进入”“经历”“涉及”等意思，文中的“语涉怨望”中的“涉”应为“涉及”的意思。 6. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 上疏/乞收人心/纳谋策安/民情壮国威 B. 上疏乞收人心/纳谋策/安民情/壮国威 C. 上疏乞收人心/纳谋/策安/民情壮国威 D. 上疏/乞收人/心纳谋策安/民情壮国威 7. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 是时秦桧当国，谏官多桧门下，争弹劾以媚桧。 8. 请结合文章内容，说说洪兴祖有哪些值得称赞的地方? 【答案】 5. C 6. B 7. 译文：这时秦桧主持国政，谏官大多是秦桧的门生同党，争相弹劾他人来讨好秦桧。 8. ① 聪慧好学：年少读《中庸》顿悟义理，文采日进； ② 正直敢言：上疏直言朝廷过失，不阿谀权贵； ③ 勤政爱民：修水利、免赋税、垦荒田，安抚百姓； ④ 坚守气节：不依附秦桧，遭贬谪仍不改本心。 【解析】 【导语】这篇《宋史》节选剪裁精当，以极简文字勾勒洪兴祖一生：早年悟道向学，入仕后直言敢谏，治地方时兴利利民、体恤流民，末了交代其因触怒权贵遭贬的结局，寥寥数笔立起刚正恤民的士大夫形象，暗含对南宋权奸当道的批判。 【5题详解】 C.“具言朝廷纪纲之失”句意：详细阐述了朝廷纲纪的缺失。具：详细。《桃花源记》中“一一为具言所闻”句意：把自己听到的事一一详细地向（桃花源人）说出。具：详细。 【6题详解】 句意：他上疏请求收拢人心，采纳谋略策略来安定民情、增强国威。“收人心”“纳谋策”“安民情”“壮国威”是四个并列的动宾结构，是洪兴祖上疏施政的核心内容，应分别将这四个短语断开。故划分为：上疏乞收人心/纳谋策/安民情/壮国威。 【7题详解】 重点词语：是时：这时。当国：掌权，主持国事。弹：弹劾。以：来。媚：讨好。 【8题详解】 根据第①段第二句话可知，洪兴祖聪明好学，善于学习； 根据第②段内容可知，洪兴祖敢于直言上疏建言，敢于向朝廷上疏，提出一系列关乎国家发展的建议，并且明确指出国家重建应以减免租税为法则。这些建议直接针对国家的政治、经济等方面，体现出他敢于直言进谏，不畏惧权势，一心为国家着想。 根据第③段内容可知，洪兴祖在广德军任职时，积极兴修陂塘六百余所，有效地解决了当地可能面临的旱灾问题，保障了百姓的农业生产和生活用水，体现出他对百姓生活的关心，致力于为百姓创造良好的生存环境；在真州任职期间，他深知百姓负担沉重，于是请求免除百姓的租税，减轻他们的经济压力；他还积极推动流民复业，鼓励百姓垦荒，使得垦荒田达到七万余亩，促进了当地农业的恢复和发展，切实为百姓谋福利。 根据第④段内容可知，洪兴祖面对秦桧及门客的弹劾、打压，他依然坚持自己的观点，毫不退缩，充分展现了他敢于直言、刚正不阿的品质。 【点睛】参考译文： 洪兴祖，字庆善，是镇江丹阳人。他年少时研读《礼记》读到《中庸》篇，一下子领悟了性命的道理，此后写文章的水平日益进步。宋高宗时期在扬州，诸多事务还处于草创阶段。洪兴祖被召去参加考试，被授予秘书省正字一职，后来担任太常博士。 他上疏请求收拢人心，采纳谋略策略来安定民情、增强国威。又论述国家经历变故后重新建立，首先应当以宋太祖为准则。绍兴四年，苏州、湖州发生地震。当时洪兴祖担任驾部郎官，他应诏上疏，详细阐述了朝廷纲纪的缺失，这被当时的宰相厌恶，于是他主管太平观。 后来他被起用担任广德军知军，他视察水源，修建了六百多处陂塘，百姓不再有干旱的忧虑。又担任真州知州。真州当时处于军事要冲，战争创伤还未痊愈，洪兴祖刚到任，就请求免除当地百姓一年的租税，朝廷听从了他的请求。第二年他又再次请求，朝廷又答应了。从此流亡的百姓得以恢复旧业，开垦荒田达到七万多亩。 后来他调任饶州知州。当时秦桧执掌朝政，谏官大多是秦桧的门客，争着弹劾他人来讨好秦桧。洪兴祖因为曾经撰写《〈论语解〉序》，其中言辞涉及怨恨不满，被编管到昭州。后来他去世，享年六十六岁。 三、（2026·湖南长沙市湖南师大附中集团·一模）阅读下面的文言文，完成9-12题。 良马对① 岳 飞 岳武穆入见，帝②从容问曰：“卿得良马不？”武穆答曰：“骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁，则宁饿死不受。介胄③而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏。自午至酉，犹可二百里。褫④鞍甲而不息不汗，若无事然。此其为马受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。不幸相继以死。今所乘者不然，日所受不过数升，而秣⑤不择粟，饮不择泉。揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善。 （节选自《宋史·岳飞传》） 【注】①良马对：南宋绍兴七年（1137），宋金对峙，高宗意在议和并猜忌武将，岳飞借论马委婉进言。对，回答。②帝：宋高宗赵构。③介胄：指给马披上铠甲、头盔。④褫（chǐ）：脱去，卸下。⑤秣（mò）：喂马的饲料。这里作动词，意为“用，吃”。 9. 下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（ ） A. “日啖刍豆数斗”中的“数”与“扶苏以数谏故”（《陈涉世家》）中的“数”意思相同。 B. “若”有“假如，如果”“如同，像，好像”“如，比得上”“你，你们”等义项，“若无事然”应取“假如，如果”之意。 C. “寡取易盈”中的“易”与成语“来之不易”中的“易”意思相同。 D. “好逞易穷”中的“穷”与“所识穷乏者得我与”（《鱼我所欲也》）中的“穷”意思相同。 10. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 此其/为马受大/而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也。 B. 此其为马/受大而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也。 C. 此/其为马受大/而不苟取力裕/而不求逞/致远之材也。 D. 此其为马受大/而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也。 11. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 介胄而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏。 12. 选文以马喻人，请结合文章内容，分析岳飞借良马与劣马对比的用意。 【答案】 9. C 10. B 11. （示例）给它挂上鞍甲奔驰，开始速度好像不怎么快，等到行到百余里，就开始竖起马鬣长鸣，快速奔驰，显示出骏马的特点来。 12. （示例）岳飞将骏马和劣马从饮食、奔跑到奔跑之后的状态，一一作了对比。骏马实际上是本领高强，抱负远大，能担重任的贤才，劣马则是急躁冒进，目光短浅的庸才，阐明了识人用人应重品德与格局，不重表面气力的道理（或借此表达了人才重在德行与格局，而非只看表面气力的人才观）；委婉劝喻君主明辨贤愚、重用贤才。 【解析】 【导语】本文以岳飞与宋高宗论马为内容，借良马与劣马的鲜明对比展开说理。良马食必精洁、行不逞能，是致远之材；劣马寡取易盈、好逞易穷，为驽钝之材。岳飞以马喻人，将良马比作德厚才高、堪担重任的贤才，劣马比作浮躁浅陋的庸人，含蓄表达用人重德而非重力的主张，文笔简练，寓意深刻，尽显其远见与忠诚。 【9题详解】 A.“日啖刍豆数斗”意为：每天吃几斗草料豆类。数：几，若干。“扶苏以数谏故”意为：扶苏因为屡次劝谏的缘故。数：屡次、多次。二者意思不同； B.“若无事然”意为：好像什么事都没发生一样。“若”在此处是“如同、好像”，并非“假如，如果”； D.“好逞易穷”意为：喜欢逞能就容易气力穷尽。穷：穷尽、竭尽。“所识穷乏者得我与”意为：所认识的贫穷的人感激我吗？穷：贫穷。二者意思不同。 【10题详解】 句意：这样的马，食量大却不随便取用，力气充足却不急于逞能，是能远行的良材。这句话先以“此其为马”总起引出评价，接着用“受大而不苟取”“力裕而不求逞”两个并列短句，分别写良马的饮食与品性，句式对称，最后以“致远之材也”总结。 因此断句：此其为马/受大而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也。 【11题详解】 注意重点字词： 介胄：披上铠甲；甚疾：很快；比：等到；振鬣：抖动鬃毛；奋迅：奋力快跑；示骏：显示出骏马的才能。 【12题详解】 结合“骥不称其力，称其德也”可知，岳飞认为评价马的标准不在力气而在德行，以此奠定全文以马喻人的核心观点。结合“非精洁则宁饿死不受”“力裕而不求逞”可知，良马饮食高洁、沉稳内敛，喻指品德高尚、抱负远大、能担重任的贤才。由“秣不择粟”“踊跃疾驱，甫百里力竭”可知，劣马贪图小利、急躁冒进，喻指才疏德浅、目光短浅的庸才。由此可知岳飞借二者对比，阐明用人应重德重才、不重表面的道理，委婉劝谏君主明辨贤愚、重用贤能。 【点睛】参考译文： 岳飞入朝觐见，皇帝从容地问道：“你有没有得到好马？”岳飞回答说：“好马不以力气著称，而以德行为可贵。我曾有两匹马，过去常常觉得它们很奇特。它们每天要吃几斗草料，喝一斛泉水，然而如果饲料、饮水不洁净精良，宁可饿死也不接受。披甲奔驰，起初好像不太快，等到跑上一百多里，才抖擞鬃毛长声嘶鸣，奋力奔驰显示出骏马本色。从午时到酉时，还能跑两百里。卸下鞍甲后，不喘息、不出汗，就像没事一样。这样的马，食量大却不随便取用，力气充足却不急于逞能，是能远行的良材。可惜它们相继死去了。现在我骑的马就不同了，每天食量不过几升，吃东西不挑粮食，喝水不挑泉水。缰绳还没握稳，就蹦跳着快跑，刚跑一百里，就力气用尽、流汗喘息，几乎要死的样子。这样的马，索取少容易满足，喜欢逞能却容易力竭，是低劣迟钝的劣马啊。”皇帝称赞说得好。 四、（2026-湖南长沙市长郡教育集团·一模）阅读下面的文言文，完成13-16题。 ①李通字文达，江夏平春人也。以侠闻于江、汝之间。与其郡人陈恭，共起兵于朗陵，众多归之。时有周直者，众二千余家，与恭、通外和内违。通欲图杀直，而恭难之；通知恭无断，乃独定策，与直克①会，酒酣，杀直。众人大扰，通率恭诛其党帅，尽并其营。 ②建安初，通举众诣太祖于许。拜通振威中郎将，屯汝南西界。太祖讨张绣，刘表遣兵以助绣，太祖军不利。通将兵夜诣太祖，太祖得以复战。通为先登，大破绣军。拜裨将军②，封建功侯。分汝南二县，以通为阳安都尉。 ③通妻伯父犯法，郎陵长赵俨收治，致之大辟③。是时，杀生之柄④，决于牧、守，通妻子号泣以请其命。通曰：“方与曹公戮力，义不以私废公。”嘉俨执宪不阿，与为亲交。 ④太祖与袁绍相拒于官渡。绍遣使拜通征南将军，刘表亦阴招之，通皆拒焉。通亲戚、部曲流涕曰：“今孤危独守，以失大援，亡可立而待也，不如亟从绍。”通按剑以叱之曰：“曹公明哲，必定天下；绍虽强盛，而任使无方，终为之虏耳。吾以死不贰！”即斩绍使，送印绶诣太祖。 ⑤刘备与周瑜围曹仁于江陵，别遣关羽绝北道。通率众击之下马拔鹿角入围且战且前以迎仁军勇冠诸将。通，道得病薨，时年四十二。 （节选自《三国志·魏书》，有删改） 【注】①克：约定。②裨（pí）将军：古代官衔。③大辟：死刑。④柄：权柄，权力。 13. 下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（ ） A. 李通字文达，“字”是古人在本名之外另取的与本名含义相关的别名，男子二十岁成人举行冠礼、女子十五岁许嫁举行笄礼时取字。 B. “众多归之”的“归”是“归顺”的意思，与《狼》中的“一屠晚归”的“归”的意思用法不同。 C. “刘表亦阴招之”的“阴”古义有：与“阳”相对；阴暗，没有阳光；暗中，暗地里。这里是“阴暗，没有阳光”的意思。 D. “通亲戚部曲流涕曰”的“涕”是“眼泪”的意思，与《出师表》中“临表涕零”的“涕”意思用法相同。 14. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 通率众/击之下马/拔鹿角入围/且战且前/以迎仁军勇冠诸将 B. 通率众击之下马/拔鹿角入围/且战且前以迎/仁军勇冠诸将 C. 通率众击之下/马拔鹿角入围/且战且前/以迎仁军勇冠诸将 D. 通率众击之/下马拔鹿角入围/且战且前/以迎仁军/勇冠诸将 15. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 方与曹公戮力，义不以私废公。 16. 请结合上文，补全表格中与李通相关的内容。 行为表现 性格特点 他设计诛杀怀有异心的周直，平定内乱；讨伐张绣时身先士卒，大破敌军；迎战关羽时冲锋陷阵，勇冠诸将。 ①__________________ ②______________________ 忠诚坚定，不违背大义 ③______________________ 公私分明，执法不阿 【答案】 13. C 14. D 15. 我正和曹公同心协力，道义上不能因私情而废弃公事。 16. ① 果断有谋，勇武善战 ② 官渡之战时，袁绍、刘表争相招降，他坚决拒绝，斩杀袁绍的使者，誓死效忠曹操。 ③ 妻子的伯父犯法当死，他不因亲情而废公法，反而赞赏秉公执法的官员。 【解析】 【导语】这篇节选自《三国志·魏书》的人物传记，是典型的魏晋史传散文。全文剪裁精当，选取李通生平五桩要事，以极简白描串联起人物关键行迹，寥寥数百字，就将李通果决勇武、忠义奉公、不徇私情的形象塑造得鲜明立体，尽显《三国志》简洁质实的叙事风格。 【13题详解】 C.“刘表亦阴招之”意思是：刘表也暗中招揽他。这里的“阴”是“暗中、暗地里”的意思，不是“阴暗，没有阳光”。 【14题详解】 句意为：李通率众攻击关羽，下马拔除鹿角冲入包围圈，一边战斗一边前进，以迎接曹仁的军队，他的勇猛在众将中位居第一。根据句意可知，“通率众击之”中“通”是主语，“率众”是状语，“击”是谓语，“之”是宾语，句意完整，此处应断开；“下马拔鹿角入围”是一连串的动作，描述李通突破障碍的过程，语意连贯，作为一个整体动作描写，后面应断开；“且战且前”是固定成语结构，描述行进的状态，后面应断开；“以迎仁军”意思是“用来迎接曹仁的军队”，表目的达成，此处应断开；“勇冠诸将”是对李通的整体评价，作为总结性语句独立成句。故应断句为：通率众击之/下马拔鹿角入围/且战且前/以迎仁军/勇冠诸将。 【15题详解】 注意重点词语解释： 方：正，正在；戮力：合力，并力，共同努力；义：名词作状语，按道义，在道义上；以：因为；私：私情；废：废弃，这里指破坏、不顾。 【16题详解】 ①处：根据第①段后两句可知，他设计诛杀周直，没有犹豫等待，而是主动策划、精准执行——在酒宴上趁其不备将其斩杀，迅速控制局势，展现了他的政治智慧与果断决策能力； 根据第②段四、五句可知，讨伐张绣时“为先登”。李通作为高级将领，亲自带头冲锋，极大鼓舞士气，体现其作为将领的担当与英勇无畏的战斗精神； 根据第⑤段第一、二句可知，在曹仁被围困、形势危急的情况下，李通选择最艰难的步战方式强行突入（“鹿角”是防御工事，“入围”即突破包围圈，“下马”指放弃骑兵优势），体现其冲锋陷阵、勇冠三军的武将本色； 综上可知，这三件事分别从内政整顿、对外征战、绝境救主三个维度展现李通果断有谋，勇武善战的性格特点。 ②处：根据第④段可知，官渡之战时，李通拒绝袁绍、刘表拉拢，斩使送印，誓死效忠曹操，充分体现其忠诚坚定、不背大义。 ③处：根据第③段可知，李通的妻子伯父犯法被处死刑，妻泣求情，李通坚持公义，赞赵俨执法不阿，体现其公私分明、尊重法治。 【点睛】参考译文： 李通，字文达，是江夏郡平春县人。他凭借侠义在长江、汝水一带闻名。他与同郡人陈恭一起在朗陵起兵，很多人归附他们。当时有个叫周直的人，拥有两千多户部众，与陈恭、李通表面和睦内心却相违背。李通想要图谋杀掉周直，但陈恭对此感到为难；李通知道陈恭优柔寡断，便独自定下计策，与周直约定会面，酒喝到正酣时，杀掉了周直。众人顿时大乱，李通率领陈恭诛杀了周直的党羽首领，全部吞并了他的营地。 建安初年，李通率领部众到许都拜见太祖（曹操）。太祖授予李通振威中郎将的官职，让他驻守汝南郡西部边界。太祖讨伐张绣时，刘表派兵援助张绣，太祖的军队作战不利。李通率兵在夜间赶到太祖处，太祖因此得以重新交战。李通担任先锋，大败张绣的军队。太祖授予他裨将军的官职，封他为建功侯。分割汝南郡的两个县，任命李通为阳安都尉。 李通妻子的伯父犯法，郎陵县长赵俨将其逮捕治罪，判处死刑。当时，生杀大权掌握在州牧、太守手中，李通的妻子哭喊着请求保全伯父的性命。李通说：“我正要与曹公合力做事，道义上不能因私情而废公事。”他赞赏赵俨执法不阿，与他结为亲密的朋友。 太祖与袁绍在官渡对峙。袁绍派使者任命李通为征南将军，刘表也暗中招揽他，李通都拒绝了。李通的亲戚和部下流着泪说：“如今我们孤立危险地独自坚守，失去了强大的外援，灭亡立刻就会到来，不如赶快顺从袁绍。”李通按着剑叱责他们说：“曹公明智哲睿，必定能平定天下；袁绍虽然强盛，但任用人才没有方法，最终会成为他的俘虏罢了。我至死也不会怀有二心！”随即斩杀了袁绍的使者，将印绶送到太祖那里。 刘备与周瑜在江陵包围了曹仁，另外派遣关羽断绝北面的道路。李通率众攻击关羽，下马拔除鹿角冲入包围圈，一边战斗一边前进，以迎接曹仁的军队，他的勇猛在众将中位居第一。李通在途中患病去世，当时年仅四十二岁。 五、（2026·湖南长沙市雨花区明德洞井中学、长沙高新区明德麓谷学校·一模）阅读下面的文言文，完成17-20题。 项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父①项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项②，故姓项氏。 项籍少时，学书③不成，去④，学剑。又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮⑥，乃请蕲狱掾⑥曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中⑦。吴中贤士大夫皆出项梁下⑧。每吴中有大繇⑨役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒⑩宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族⑪矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余力能扛鼎才气过人虽吴中子弟皆已惮籍矣。 (选自《史记·项羽本纪》) 【注释】①季父：小叔父。②项：春秋时国名。③学书：学习认字和写字。④去：放弃。 ⑤尝有栎阳逮：曾经被栎阳县的官吏逮捕。⑥狱掾(yuàn)：掌管监狱官吏的属员。⑦吴中：县名，即吴县。 ⑧出项梁下：贤能在项梁之下。⑨繇：通“徭”。⑩部勒：部署，组织。⑪族：灭族 17.下列对文中四个加点字词的理解或推断，正确的一项是( ) A.【查阅词典法】“为”有“被”“替”“作为”等义项，“为秦将王翦所戮者也”中的“为”应为“作为”之意。 B.【课内迁移法】“乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣”中的“书”与“无从致书以观”(《送东阳马生序》)中的“书”意思相同。 C.【语境分析法】“梁以此奇籍”中的“奇”意为“奇怪”。 D.【成语关联法】“彼可取而代也”中的“彼”与成语“知己知彼”中的“彼”意思相同，都指“对方、那个(人) ”。 18.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是( ) A.籍长八尺/余力能扛鼎/才气过人虽吴中/子弟皆已惮籍矣 B.籍长八尺余力/能扛鼎/才气过人虽吴中/子弟皆已惮籍矣 C.籍长八尺余/力能扛鼎才气/过人虽吴中子弟/皆已惮籍矣 D.籍长八尺余/力能扛鼎/才气过人/虽吴中子弟皆已惮籍矣 19.用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 籍大喜，略知其意，又不肯竟学。 20.阅读下面的表格，完成填空。 人物 语言 人物形象特点 写法特点 项籍 “剑一人敌，不足学，学万人敌。” ①不屑小技， (1分) ③ (2分),凸显人物精神内核。 “彼可取而代也。” ② (1分) 【答案】 17.D 18.D 19.项籍非常高兴，可是只是粗略地了解了一点兵法的大意，又不肯学完。 20.①胸怀大志；②敢于直言，志向不凡；写法：语言描写。 【解析】 【17 题详解】 本题考查文言实词在文中的含义，需要结合语境辨析词义。 A 项，“为秦将王翦所戮” 中的 “为” 是介词，表被动，译为 “被”，并非 “作为”，因此 A 错误。 B 项，“书” 在文中指文书、书信，而《送东阳马生序》中 “无从致书以观” 的 “书” 指书籍，二者含义不同，因此 B 错误。 C 项，“奇之” 的 “奇” 是意动用法，译为 “以…… 为奇、认为…… 出众”，不是 “奇怪”，因此 C 错误。 D 项，“彼竭我盈” 与文中 “彼可取而代也” 的 “彼” 均译为对方、那个人，含义和用法一致，因此 D 正确。 【18 题详解】 本题考查文言文断句，需依据句子结构与语意停顿原则。 “籍长八尺余” 是说身高，“力能扛鼎” 写力气，“才气过人” 写才能，“虽吴中子弟皆已惮籍矣” 写他人反应，四句层层递进、结构清晰。 A、B、C 三项均存在语意割裂、节奏不当问题；D 项节奏合理、语意完整，故 D 项正确。 【19 题详解】 本题考查文言句子翻译，要落实关键词、特殊句式，语句通顺。 “大喜” 译为非常高兴；“略知其意” 译为粗略地了解其中的意思；“竟学” 译为学完、学到底。 整句翻译：项籍非常高兴，可是只是粗略地了解了一点兵法的大意，又不肯学到底。 【20题详解】 本题考查人物形象与描写方法，需结合人物言行概括特点。 从 “学万人敌” 可见项籍胸怀大志、志向远大； 从 “彼可取而代也” 可见其胆识过人、气魄不凡、率真无畏； 两句均通过语言描写直接展现人物性格，使形象鲜明突出。 文言文译文 项籍是下相人，字羽。刚开始起兵反秦的时候，他二十四岁。项籍的小叔父是项梁，项梁的父亲就是楚国的将领项燕，项燕是被秦国将领王翦打败杀死的。项氏世世代代做楚国将领，被封在项地，所以姓项。 项籍年轻时，学习认字写字没有学成，就放弃了；又学习剑术，也没有学成。项梁对他很生气。项籍说：“写字，能够用来记姓名就行了。剑术，只能抵挡一个人，不值得学，我要学习能抵挡万人的本领。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是只是粗略地了解了一点兵法的大意，又不肯学完。 项梁曾经因罪案被栎阳县逮捕，他就请蕲县狱掾曹咎写了说情信给栎阳狱掾司马欣，因为这个缘故，事情才得以了结。项梁杀了人，和项籍一起到吴中躲避仇人。吴中的贤士大夫，才能都在项梁之下。每当吴中有大规模的徭役以及丧葬事宜，项梁经常主办，暗中用兵法部署组织宾客和青年，借此来了解他们的才能。 秦始皇游览会稽郡，渡浙江时，项梁和项籍一起去观看。项籍说：“那个人，我可以取代他！”项梁捂住他的嘴，说：“不要胡乱说话，会被灭族的！”项梁因此认为项籍是个奇才。项籍身高八尺多，力气大得能举起大鼎，才气超过常人，即使是吴中当地的年轻人，也都惧怕他了。 六、（2026·湖南长沙市南雅中学教育共同体·一模）阅读下面的文言文，完成21-24题。 曹玮传（节选） ①曹玮，字宝臣，武穆公曹彬之子也。少好学，沉勇有谋，不喜纨绔①之事。以父荫补②官，为牙将③。西边数扰，真宗以玮知渭州。时年方十九，驭军严明，赏罚立决。羌戎犯边，玮数出兵破之，威震塞外。 ②玮尝上书，请筑城缘边，拓地屯田，积谷实边，以省漕运。帝颇用其议。方兴役，或言其劳民伤财，言者交攻④之。玮持议益坚，卒成其功。边民既得田耕，兵食有余，寇不敢近。 ③玮虽将家子博览经史待士以礼所与游皆当世名流。为政宽简，抚御边民，夷夏归心。真宗屡称其贤，欲大用之。 （有删改） 【注】①纨绔：代指生活奢华的富家子弟。②荫补：凭借祖先的功勋而补授官职。③牙将：一是指古代一种军衔。④交攻：纷纷指责、非议。 21.下面对文中加点字词的理解与推断，有明显错误的一项是（ ） A.“补官”“知渭州”都与官职有关，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指贬官。 B.“帝颇用其议”中的“用”与“则凡可以得生者何不用也”中的“用”意思用法不同。 C.“卒成其功”中的“卒”有“士兵、最终、死”等义，此处是“最终”的意思。 D.“为政宽简”中的“为”字意义与“士卒多为用者”的“为”意思用法不同。 22.下面对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） 玮虽将家子博览经史待士以礼所与游皆当世名流 A.玮虽将家子/博览经史/待士以礼/所与游皆当世名流 B.玮虽将家/子博览经史/待士以礼所/与游皆当世名流 C.玮虽将家子/博览经史待士/以礼所与游/皆当世名流 D.玮虽将家/子博览经史待士/以礼/所与游皆当世名流 23.用现代汉语写出文中画线语句的大意。 方兴役，或言其劳民伤财，言者交攻之。 24.真宗多次称赞曹玮贤能，想要重用他。请依据全文内容，从人物形象角度，简要概括曹玮值得赞赏的原因。 【答案】 21.в 22.A 23.正当工事兴起的时候，有人说这会使百姓劳苦、使财力受损，议论的人纷纷指责这件事。 24.①年少有为，治军严明。他年少就有军事才能，治军严格，作战勇猛，威震边疆。②有远见卓识，坚持己见。曹玮曾经上书，请求在边境修筑城池，开拓土地屯田。面对议论的人的纷纷指责，曹玮坚持主张更加坚定，最终完成了这项工程。③好学有礼，交友正派。曹玮广泛涉猎经书史籍，用礼节对待士人，和他交往的都是当时的知名人物，可见他勤奋好学，尊重士人，交友都是当世名流，品行端正。④为政宽简，深得民心。他治理边境宽松简明，安抚百姓，让各族百姓归心，深受爱戴。 【解析】 【21题详解】 本题考查词语的理解。 ACD.正确。 B.有误，“帝颇用其议”句意为：皇帝很是采纳他的建议。用：动词，采纳、采用；“则凡可以得生者何不用也”句意为： 那么凡是可以用来保全生命的手段，什么手段不可以采用呢。用：动词，采纳。二者意思用法完全相同。 故选：B。 【22题详解】 本题考查断句。 句意：曹玮虽然是将门子弟，却广泛涉猎经书史籍，用礼节对待士人，和他交往的都是当时的知名人物。断句为：玮虽将家子/博览经史/待士以礼/所与游皆当世名流。 故选：A。 【23题详解】 本题考查翻译。 重点字词：方，正当、正在；兴役，兴起工事、发动劳役；或，有人；劳，使动用法，使……劳苦；伤，使动用法，使..... 损伤；言者，议论的人。句意：正当工事兴起的时候，有人说这会使百姓劳苦、使财力受损，议论的人纷纷指责这件事。 【24题详解】 本题考查内容的理解。 从第①段可知，曹玮年少有为、治军严明、作战勇猛的形象，这是他值得赞赏的首要原因；第②段曹玮上书请求筑城屯田，面对众人的非议，他“持议益坚，卒成其功”，体现了他有远见、有魄力、坚持正确主张的品质，这是他的重要优点；从第③段“玮虽将家子，博览经史，待士以礼，所与游皆当世名流”可知，他勤奋好学、尊重士人、品行端正的形象，符合贤能的标准；从第③段“为政宽简，抚御边民，夷夏归心”可知，他治理有方、深得民心的能力，这也是真宗想要重用他的核心原因。 参考译文： 曹玮，字宝臣，是武穆公曹彬的儿子。他年少时就喜爱学习，沉稳勇敢、富有谋略，不喜欢富贵子弟骄奢浮华的做派。他凭借父亲的功勋补授官职，担任牙将。西部边境多次遭到侵扰，宋真宗任命曹玮为渭州知州。当时曹玮年仅十九岁，他统率军队严明整肃，赏罚当即决断。羌戎部族侵犯边境，曹玮多次出兵击败他们，威名震慑塞外。 曹玮曾经上书朝廷，请求在边境修筑城池，开拓土地、开垦屯田，积蓄粮食来充实边防，以此减少漕运的耗费。宋真宗十分采纳他的建议。正当工程动工之时，有人称此举劳民伤财，议论的人纷纷对他进行指责。曹玮却更加坚定自己的主张，最终成功完成了这项工程。边境百姓得以有田可耕，军队的粮草也有了富余，敌寇再也不敢靠近边境。 曹玮虽然出身将门，却广泛涉猎经书史籍，以礼对待士人，和他交往的都是当时的知名贤才。他处理政务宽松简明安抚治理边境百姓，各族百姓都诚心归附。宋真宗多次称赞曹玮贤能，想要对他委以重任。 七、（2026·湖南长沙市一中集团部分学校·一模）阅读下面的文言文，完成25-28题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 【乙】 萧颖士为唐名人，予反复考之，盖有风节识量之士也。为集贤校理①，宰相李林甫欲见之，颖士不诣，林甫怒。安禄山宠恣，颖士阴语柳并②曰：“胡人③负宠而骄，乱不久矣。东京其先陷乎！”即托疾去。禄山反颖士往见郭纳言御守计纳不用。叹曰：“肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！”节度使源洧欲退保江陵，颖士说曰：“襄阳乃天下喉襟，一日不守则大事去矣。公何遽④轻土地，取天下笑乎？”洧乃从之，按甲不出。 （选自《容斋随笔》，有删改） 【注释】①集贤校理：官名。②柳并：人名。③胡人：指安禄山。④遽：匆忙。 25.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A.【成语关联法】成语“不孚众望”中的“孚”是“使信服”的意思，据此可以推出“小信未孚”中的“孚”也是“使信服”的意思。 B.【课内迁移法】“颖士不诣，林甫怒”中的“诣”与“及郡下，诣太守，说如此”（《桃花源记》）中的“诣”意思相同。 C.【查阅词典法】文言文中“说”有“说话”“劝说”“学说”“通‘悦’”等义项，“颖士说曰”中的“说”是“学说”的意思。 D.【语境分析法】根据语境可知“洧乃从之”中的“之”是代词，代颖士的建议。 26.以下对文中画波浪线句子的断句正确的一项是（ ） A.禄山反颖士/往见郭纳/言御守计/纳不用 B.禄山反颖士往/见郭纳/言御守计/纳不用。 C.禄山反/颖士往见郭纳/言御守/计纳不用 D.禄山反/颖士往见郭纳/言御守计/纳不用 27.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 颖士阴语柳并曰：“胡人负宠而骄，乱不久矣。” 28.结合甲文和乙文，分析曹刿和萧颖士形象的共同之处，补全以下表格。 形象特点 曹刿事件 萧颖士事件 富有政治远见 ① ② ③ 身为平民，为君主出谋划策 为郭纳出谋划策，为源洧分析形势 【答案】 25.C 26.D 27.萧颖士暗中对柳并说：“胡人（安禄山）依仗恩宠而骄横跋扈，叛乱不久就会到来了。” 28.①战前预见“肉食者鄙，未能远谋”，认为取信于民是作战的根本；2预见安禄山叛乱，提醒柳并；劝谏源洧坚守襄阳，指出襄阳的战略重要性；3有担当（或：忧国忧民、敢于进言） 【解析】 【25题详解】 本题考查词语翻译。 ABD.正确。 C.有误，句意是：萧颖士劝说（他）道。“说”是劝说，不是“学说”。 故选：C。 【26题详解】 本题考查断句。句意：安禄山造反，萧颖士前去拜见郭纳，献上防守抵御的计策，郭纳没有采纳. “禄山反”是完整事件：安禄山造反，应单独断开。“颖士往见郭纳”是一个完整行为。“言御守计”是紧接着的动作：献上防守的计策，不能拆开.“纳不用”是结果：郭纳不采纳，单独断开。故正确的断句为：禄山反/颖士往见郭纳/言御守计/ 纳不用。故选：D. 【27题详解】 本题考查句子翻译。 重点词语为：阴，暗中，私下；语，告诉，对 说；负宠，依仗、凭借宠幸；骄，骄横，傲慢；乱，叛乱，作乱。句意：兼颖士暗中对柳并说：“胡人（安禄山）依仗恩宠而骄横跋扈，叛乱不久就会到来了。” 【28题详解】 本题考查对比阅读。1从材料甲“肉食者鄙，未能远谋”可知，曹刿在战争尚未开始时，就已经看清当权者目光短浅、缺乏长远谋略的问题，不盲目依赖权贵，体现出清醒的政治眼光；从材料甲“忠之属也。可以一战"可知，他否定了鲁庄公依靠小恩小惠、祈求神灵保佑的想法，明确提出只有尽心处理案件、取信于民，才具备作战的根本条件，展现出深谋远虑、洞察战争本质的远见。 2从材料乙第③句可知，萧颖士在安禄山受宠专权时，就敏锐预判出他依仗恩宠骄横跋扈，必将发动叛乱，且东都洛阳会首先陷落，提前托病离开，表现出对时局的精准预见；从材料乙“襄阳乃天下喉襟，一日不守则大事去矣"可知，他在叛军作乱、节度使想要撤退时，清晰指出襄阳是天下战略要地，坚守襄阳才能保全大局，成功劝阻对方退兵，体现出过人的识量与战略眼光。 3从材料甲“公将战，曹刿请见”和题干的提示可知，面对齐国来犯、国家危难，曹刿虽为普通百姓，却主动求见国君、为国谋划，不推卸责任，体现出心系国家、勇于担当的品质；从材料乙"禄山反颖士往见郭纳言御守计”和题干的提示可知，安禄山叛乱爆发后，萧颖士主动拜见官员献上防守计策，即便不被采纳也依旧坚持进言，同样表现出忧国忧民、敢于直言进谏的担当精神。因此两人共同的形象特点为：有担当（或：忧国忧民、敢于进言）。 参考译文： 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见。他的同乡说：“当权者会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说："当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝拜见。曹刿问："您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类安身之物，不敢独自享用，一定分给别人。”曹刿回答：“小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从的。”鲁庄公说："祭祀用的牛羊玉帛，不敢虚报，一定对神守信。”曹刿回答："这只是小信用，未能让神灵信服，神不会保佑您。” 鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能-—明察，但一定依据实情处理。”曹刿说：“这是尽了职分的事，可以凭借这个打一仗。作战时请允许我跟随。” 【乙】兼颖士是唐代名人，我多次考证，他确实是有风骨节操、有见识器量的人。他担任集贤校理时，宰相李林甫想见他，兼颖士不去拜见，李林甫很生气。安禄山受宠放纵，萧颖士私下对柳并说：“胡人依仗宠幸骄横，叛乱不久就会发生，洛阳大概会先陷落吧！"就托病辞官离去。安禄山叛乱后，萧颖士去拜见郭纳，献上防守计策，郭纳不采纳。他叹息说：“当权者用儿戏的办法来抵御强悍的叛贼，太难了！”节度使源洧想退守江陵，萧颖士劝说道："襄阳是天下的要害之地，一天守不住，大局就完了。您为何轻易放弃土地，被天下人耻笑呢？”源洧于是听从他，按兵不出。 八、（2026·湖南长沙市学科网自编01·一模）阅读下面文言文，完成29题。 ①戚继光，嘉靖中改佥浙江都司，充参将，分部宁、绍、台三郡。三十六年，倭犯乐清、瑞安、临海，继光援不及，以道阻不罪。寻会俞大猷兵，围汪直余党于岑港。久不克坐免官戴罪办贼。已而倭遁，他倭复焚掠台州。给事中罗嘉宾等劾继光无功，且通番。方按问，旋以平汪直功复官，改守台、金、严三郡。继光至浙时，见卫所①军不习战，而金华、义乌俗称剽悍，请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽②，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利，一切战舰、火器、兵械，精求而更置之。“戚家军”名闻天下。 ②四十一年，倭大举犯福建。是时宁德已屡陷。距城十里有横屿，四面皆水路险隘，贼结大营其中。官军不敢击，相守逾年。宗宪复檄继光剿之。先击横屿贼。人持草一束，填壕进，大破其巢，斩首二千六百。乘胜至福清，捣败牛田贼，覆其巢，余贼走兴化。急追之，夜四鼓抵贼栅。连克六十营，斩首千数百级。平明入城，兴化人始知，牛酒劳不绝。继光乃旋师。 （选自《明史》，有删改） 【注】卫所：明初在京师和各要害地方皆设卫所。薮（sǒu）泽：水草茂密的沼泽湖泊。 参考表格提示的方法，解释加点字词。 文言词句 方法 解释 以道阻不罪 同义参照法：旋以平汪直功复官 （1）___________ 乃因地形制阵法 参考成语法：因地制宜 （2）___________ 且通番 查阅词典法：①轮流更替；②次，回：③古代对边境少数民族的称呼。（《古代汉语词典》） （3）___________（填序号） 牛酒劳不绝 课内迁移法：猿则百叫无绝（《与朱元思书》） （4）___________ 【答案】 因为 根据 ③ 断绝 【解析】选段展现了戚继光抗倭的军事才能与治军智慧。文章通过“道阻不罪”“戴罪办贼”等细节，体现其临危受命的担当；“教击刺法”“制阵法”等军事改革，凸显其因地制宜的创新；横屿之战“斩首二千六百”的辉煌战绩，则彰显其卓越的指挥才能。全文以简洁有力的史笔，塑造了一位智勇双全的民族英雄形象。 本题考查文言词语。 （1）“旋以平汪直功复官”的意思是“不久就因为平定汪直的功劳恢复了原职”。以：因为。根据同义参照法，“以道阻不罪”中“以”的意思是“因为”。“以道阻不罪”的意思是：因为道路受阻的原因而没有被惩罚。以：因为。 （2）“因地制宜”的意思是：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。因：根据。根据成语法可知，“因”在此句中也应理解为“根据”，“乃因地形制阵法”的句意为：于是按照地形制定阵法。 （3）“且通番”的句意为：没有功劳而且私通外族。根据查阅字典法可知，“番”在字典中有三个义项，结合句意可知，此处“番”指外国或外族。故选③。 （4）“猿则百叫无绝”的意思是：猿猴的啼叫长久断绝不了。绝：断绝。根据课内迁移法可知，“绝”在此处也应理解为“断绝”，“牛酒劳不绝”的句意为：送牛送酒前来慰劳的人络绎不绝。 【点睛】参考译文： 戚继光在嘉靖年间改任浙江都司佥事，担任参将，分管宁波、绍兴、台州三郡。嘉靖三十六年，倭寇侵犯乐清、瑞安、临海，戚继光救援未能及时赶到，因道路阻塞被免于治罪。不久，他会合俞大猷的军队，在岑港围攻汪直的余党。久攻不下，（戚继光）获罪被罢免官职，戴着罪名（继续）剿灭倭寇。不久倭寇逃走，其他倭寇又焚烧掳掠台州。给事中罗嘉宾等人弹劾戚继光没有战功，还勾结边境外族。正要调查审问他，不久（他）凭借平定汪直的功劳恢复官职，改任防守台州、金华、严州三郡。戚继光到浙江时，看到卫所的军队不熟悉作战，而金华、义乌一带的人向来勇猛强悍，就请求招募三千人，教他们击刺的技法，长短兵器交替使用，从此戚继光的这支部队特别精锐。又因为南方多水草茂密的沼泽，不利于骑马追逐，于是根据地形制定阵法，考虑行进方便，所有的战舰、火器、兵器，都精心研制并重新置办。“戚家军”的名声传遍天下。 嘉靖四十一年，倭寇大规模侵犯福建。这时宁德已多次被攻陷。距离宁德城十里有个叫横屿的地方，四面都是水路险关要道，倭寇在里面扎下大营。官军不敢进攻，对峙超过一年。胡宗宪又下令让戚继光剿灭他们。（戚继光）先攻打横屿的倭寇。（士兵们）每人拿着一束草，填平壕沟前进，大破倭寇的巢穴，斩杀两千六百人。乘胜追击到福清，击败牛田的倭寇，捣毁他们的巢穴，残余的倭寇逃往兴化。（戚继光）紧急追击，夜里四更时抵达倭寇的营寨。接连攻克六十个营垒，斩杀一千多人。天亮时进入兴化城，兴化人才知道（援军到来），用酒肉慰劳（军队）的队伍断绝不了。戚继光于是率军返回。 九、（2026·湖南长沙市学科网自编02·一模）文言文阅读 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 ——陶弘景《答谢中书书》 【乙】 陶弘景字通明，丹阳秣陵①人也。初，母梦青龙自怀而出，并见两天人手执香炉来至其所，已而有娠，遂产弘景。幼有异操②，年十岁，得葛洪《神仙传》③，昼夜研寻，便有养生之志。谓人曰：“仰青云，睹白日，不觉为远矣。”及长，身长七尺四寸，神仪明秀，朗目疏眉，细形长耳。读书万余卷。善琴棋，工草隶。未弱冠④，齐高帝⑤作相，引为诸王侍读，除⑥奉朝请。虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。朝仪故事⑦，多取决焉。永明十年，上表辞禄，诏许之，赐以束帛。及发，公卿祖⑧之于征虏亭，供帐甚盛，车马填咽，咸云宋、齐以来，未有斯事，朝野荣之。 ——节选自《梁书·陶弘景传》 [注释]丹阳秣陵：今江苏南京。②异操：独特的品行。操，品行、行为。③神仙传：中国古代志怪小说集，收录了中国古代传说中的92位仙人的事迹。④弱冠：泛指男子二十左右的年纪。⑤齐高帝：齐高帝萧道成，南朝齐创建者。⑥除，授、拜（官职）。⑦故事：办事的制度、例行的事。⑧祖：饯行。 30．解释下列加点字词的意思。 （1）四时俱备________________ （2）未复有能与其奇者________________ （3）养生之志________________ （4）诏许之 _______________ 31．翻译下列语句的意思。 （1）实是欲界之仙都。 （2）仰青云，睹白日，不觉为远矣。 32．结合【乙】文说说为什么陶弘景能够比肩谢灵运得赏奇景。 33．阅读陶弘景创作的诗歌，完成探究任务。 诏问山中何所有赋诗以答① 山中何所有，岭上多白云。 只可自怡悦，不堪持赠君。 [注释]梁武帝屡次希望隐居华阳洞的陶弘景能够出仕，但陶不为所动，梁武帝萧衍曾下诏问他：“‘山中有何物’，以至于不愿出山为官。”他就创作此诗回答梁武帝，同时表明自己的志向。梁武帝招揽不成，便常派人到山中向陶弘景咨询治国之道。 结合本诗和选文，说说为什么陶弘景会有“山中宰相”的美誉。 【答案】 30.季节 欣赏 志向 允许 31.（1）实在是人间的仙境。（2）仰望高空中的云朵，观看正午时分的太阳，也不觉得自己离它们很遥远（也不觉得是很遥远的事情）。 32.童年就有修仙得道，养生长寿的志向；在朝为官不喜与人交际，只专注于批阅文稿；主动辞去官职 33．能够欣赏人世间少有的仙境精致；喜欢山林间自由畅快的生活；具备指导君王治国理政的能力。 【解析】 【30题详解】 本题考查加点字的含义。 （1）句意：四季常存。时：季节； （2）句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与：欣赏、领悟； （3）句意：养生的志向。志：志向； （4）句意：皇帝答应了他。许：答应、应允。 【31题详解】 本题考查翻译句子。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）实：实在。欲界：人间。 （2）仰：仰望。睹：观看。 【32题详解】 本题考查理解和分析古文内容。 根据【乙】文“幼有异操，年十岁，得葛洪《神仙传》，昼夜研寻，便有养生之志”可知，陶弘景自童年就表现得异于常人，有修仙得道，养生长寿的志向；根据“虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务”可知，陶弘景在朝为官时不喜与人交际，只专注于批阅文稿，特立独行； 根据“永明十年，上表辞禄”可知，在那个权欲熏心，宦海沉浮的年代，陶弘景主动辞去官职；根据“仰青云，睹白日，不觉为远矣”可知，陶弘景从小就喜欢发现大自然的乐趣，懂得欣赏大自然的美，所以陶弘景能够比肩谢灵运得赏奇景。 【33题详解】 本题考查分析古文内容。 根据【乙】文“朝仪故事，多取决焉”可知，朝廷礼仪事务，一般都向他请教决断。表现出朝廷对他的倚重。结合题干“梁武帝招揽不成，便常派人到山中向陶弘景咨询治国之道”可知，陶弘景虽然只是个隐居道士，但皇帝屡次向他请教，他是一个对朝政有相当影响的人，因此当时人们称陶弘景为“山中宰相”。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】陶弘景字通明，丹阳郡秣陵县人。起初，他的母亲梦见一条青龙从她怀里出来，并看见两位仙人手里拿着香炉来到她的家里，不久她就怀孕了，于是生下了陶弘景。他小时候就不同一般人，十岁时，看到葛洪的《神仙传》，日夜研究推理，于是有了养生的志向。他对别人说：“仰看高空，观看太阳，不感到是很遥远的事了。”等到他长大后，身高七尺四寸，神态仪表出众，眼睛明亮有神，眉毛宽广，身材很长，耳朵肥大。读书超过万卷。善于弹琴下棋，草书、隶书写得很好。不到二十岁，齐高帝任宰相时，把他封为诸王的陪读，任命为奉朝请。虽然生活在贵族群中，但一个人关在屋里不与外人交往，只是批改翻阅文稿。朝廷礼仪事务，一般都向他请教决断。永明十年，上书请求辞职，皇帝同意他的请求，赏赐他布匹丝帛。临行时，公卿官员在征虏亭设宴为他送行，因为钱行而设的帷帐和车马太多，堵住了道路，都说从刘宋、萧齐以来，没有出现过这样的事，朝廷和民间都认为是件很有面子的事情。 十、（2026·湖南长沙市学易金卷01·一模）阅读下面的文言文，完成34-37题。 宋濂，字景濂，元至正中，荐授翰林编修，以亲老辞不行，入龙门山著书。逾十余年，太祖因以濂为《五经》师①。尝召讲《春秋左氏传》，濂进曰：“《春秋》乃孔子褒善贬恶之书，苟能遵行，则赏罚适中，天下可定也。”复曰：“得天下以人心为本。人心不固，虽金帛充牣，将焉用之。”太祖悉称善。濂傅②太子先后十余年，凡一言动，皆以礼法讽劝，使归于道。皇太子每敛容嘉纳，言必称师父云。 濂状貌丰伟，美须髯，视近而明，一黍上能作数字。自少至老未尝一日去书卷于学无所不通。在朝，郊社宗庙山川百神之典，朝会宴享律历衣冠之制，旁及元勋巨卿碑记刻石之辞，咸以委濂。士大夫造门乞文者，后先相踵。四方学者悉称为“太史公”，不以姓氏。虽白首侍从，其勋业爵位不逮基③，而一代礼乐制作，濂所裁定者居多。 （选自《明史·宋濂传》，有删改） 【注释】①《五经》师：汉代教授《五经》的学官。②傅：古时特指帝王之相或帝王、诸侯之子的老师。③基：刘基，字伯温，明朝开国元勋。 34．下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（ ） A．“逾十余年”中的“逾”与成语“年逾古稀”中的“逾”意思相同。 B．“皆以礼法讽劝”中的“讽”为古代臣子明确严厉地指责君主。 C．“咸以委濂”中的“委”与“委而去之”（《得道多助，失道寡助》）中的“委”意思相同。 D．“造”有“创造”“到……去”“造就”的意思，“士大夫造门乞文者”中的“造”为“造就”的意思。 35．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A．自少至老/未尝一日去/书卷于学无所不通 B．自少至老未尝/一日去书卷于学/无所不通 C．自少至老未尝一日/去书卷于/学无所不通 D．自少至老/未尝一日去书卷/于学无所不通 36．用现代汉语写出文中画线语句的大意。 人心不固，虽金帛充牣，将焉用之。 37．宋濂被世人尊为“开国文臣之首”，请结合所选文段分析其原因。 【答案】 34．A 35．D 36．如果人心不稳，即使有许多的玉帛财富，又有什么用呢？ 37．①宋濂德高望重，传递治国理念、讽劝太子。宋濂被太祖任命为经学老师，向太祖阐述治国根本，得到高度认可；担任太子师傅十余年，以礼法规范太子言行，深受敬重。 ②宋濂文辞功底深厚，身负重任。明朝开国最重要的礼乐、祭祀、朝仪等国家制度，主要由宋濂裁定制定，并负责重要官方文书。 ③宋濂学识渊博，造诣颇高，声望卓著。学者们都尊称他为“太史公”，士大夫争相求其文章，是公认的文坛领袖。 【导语】这篇文言文选自《明史·宋濂传》，通过典型事例展现了明初大儒宋濂的学识修养和政治智慧。文章采用“总—分”结构，先概述其学术地位，再分述其经学造诣、教育太子、礼制裁定等事迹。语言简洁凝练，善用对偶句式（如“郊社宗庙山川百神之典，朝会宴享律历衣冠之制”），通过细节描写（如“一黍上能作数字”）生动刻画人物形象。文中“人心为本”的治国理念和“以礼法讽劝”的教育方式，体现了儒家思想精髓。作为人物传记，选文重点突出，详略得当。 【34题详解】 本题考查实词含义。B.句意：都用礼仪法度来委婉地劝告（太子）。讽，用委婉的语言劝告；C.“咸以委濂”句意：都把（这些事务）委托给宋濂；委，委托、交付。“委而去之”句意：放弃城池而逃离；委，舍弃、放弃。两者意思不同；D.句意：士大夫到（宋濂的）门前请求写文章的人。造，到……去；故选A。 【35题详解】 本题考查文言文断句。句意：从年少到年老，没有一天离开过书卷，对于学问没有不通晓的。“自少至老”是一个完整的时间状语；“未尝一日去书卷”是一个完整的主谓宾结构，表达宋濂一生都与书籍相伴；“于学无所不通”是对前面他长期不离开书卷的结果的描述。故断为：自少至老/未尝一日去书卷/于学无所不通。故选D。 【36题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：虽，即使；充牣，充满，充足。 【37题详解】 本题考查文言文内容的理解。根据第一段“逾十余年，太祖因以濂为《五经》师。尝召讲《春秋左氏传》，濂进曰：‘《春秋》乃孔子褒善贬恶之书，苟能遵行，则赏罚适中，天下可定也。’复曰：‘得天下以人心为本。人心不固，虽金帛充牣，将焉用之。’太祖悉称善”“濂傅太子先后十余年，凡一言动，皆以礼法讽劝，使归于道”可知，宋濂被太祖任命为《五经》师，在讲解《春秋左氏传》时向太祖阐述治国理念，强调赏罚适中、以人心为本，得到太祖认可；同时，他担任太子师傅十多年，用礼法规范太子言行，展现出德高望重的品质。 根据第二段“在朝，郊社宗庙山川百神之典，朝会宴享律历衣冠之制，旁及元勋巨卿碑记刻石之辞，咸以委濂”可知，在朝廷中，诸如郊社宗庙祭祀典礼、朝会宴享礼仪、乐律历法、衣冠制度，以及元勋巨卿碑记刻石等重要事务和文书，都委托给宋濂处理，由此可见他文辞功底深厚，身负重任，在明朝开国制度制定和重要文书撰写方面发挥关键作用 。 根据第二段“士大夫造门乞文者，后先相踵。四方学者悉称为‘太史公’，不以姓氏。虽白首侍从，其勋业爵位不逮基，而一代礼乐制作，濂所裁定者居多”可知，士大夫纷纷登门请求宋濂写文章，四方学者都尊称他为“太史公”，不称其姓氏，并且一代礼乐制度大多由他裁定，说明他学识渊博、造诣高，在文坛声望卓著，是公认的文坛领袖。 参考译文： 宋濂，字景濂，元朝至正年间，宋濂因举荐授为翰林编修，但他以父母年老为由推辞不就任，进入龙门山著书。过了十多年，太祖于是让宋濂担任《五经》师。太祖曾召见宋濂讲解《春秋左氏传》，宋濂进言说：“《春秋》是孔子褒善贬恶的书，如果能遵守奉行，那么赏罚适中，天下就可以平定。”又说：“得天下以人心为根本。人心不稳固，即使金帛充满仓库，又有什么用呢。”太祖全都称赞说好。宋濂担任太子的老师先后有十多年，凡是太子的一言一行，他都用礼法来劝谏，使太子遵循正道。皇太子每次都神情严肃地欣然接受，说话必定称他为师父。 宋濂身形丰满高大，长着漂亮的胡须，视力近视但目光敏锐，能在一粒黍米上写几个字。从少到老没有一天离开书卷，对于学问没有不通晓的。在朝廷中，郊社宗庙山川百神的祭祀典礼，朝会宴享的礼仪、乐律历法、衣冠制度，旁及元勋巨卿的碑记刻石之辞，都委托给宋濂。士大夫登门请求写文章的人，前后接连不断。四方学者都称他为“太史公”，不称他的姓氏。虽然他直到年老仍侍从帝王，其功勋爵位比不上刘基，但一代礼乐制度的制定，宋濂所裁定的居多。 十一、（2026·湖南长沙市学易金卷02·一模）阅读下面的文言文，完成38-41题。 ①蒲松龄，字留仙，号柳泉居士。淄川人也。幼有轶才，十九应童子试，连擢县、府、道第一，名震一时。然其后屡试不第，困于场屋者久矣。 ②贫，以舌耕为业，授徒于西铺毕氏，凡四十余载。性怪僻，落拓无偶①。作《聊斋志异》时，每临晨携一大磁罂②，中贮苦茗，具烟草一包，置行人大道旁，下陈芦席。坐于上，烟茗皆置身畔。见行道者过必强执与语搜奇说异随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。偶闻一事，归而粉饰之。如是二十余年，此书方告成。故笔法超绝。其书用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎予诸子。非仅抗于左史、龙门③也。 ③康熙五十四年，松龄卒，享年七十有六。身后，《聊斋志异》风行天下，为后世文言短篇小说之典范。 （选自《幻由人生：蒲松龄传》有删改） 【注释】①落拓无偶：因不随从世俗之见，显得很孤傲，②磁：同“瓷”。罂：（yīng）一种大腹小口的瓶或罐子。③左史、龙门：指左丘明和司马迁。左丘明著《左传》，司马迁生于龙门，著《史记》，两人文笔向为世人称道。 38．下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项（ ） A．“以舌耕为业”的“以”和“以其境过清”（《小石潭记》）中的“以”意思相同。 B．“授”有“给予”“任命”“传授”等义项，“授徒于西铺毕氏”中的“授”应为“任命”之意。 C．“每临晨携一大磁罂”的“临”是“到”的意思，与成语“临危不惧”中的“临”意思相同。 D．蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家，我们学过的《狼》选自《聊斋志异》。 39．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A．见行道者/过必强执与语/搜奇说异/随人所知 B．见行道者过必强/执与语/搜奇说/异随人所知 C．见行道者过/必强执与语/搜奇说异/随人所知 D．见行道者/过必强执与语/搜奇说/异随人所知 40．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 具烟草一包，置行人大道旁，下陈芦席。 41．文中说“《聊斋志异》风行天下，为后世文言短篇小说之典范”，请依据上文，说说蒲松龄能创作出传世佳作的原因。 【答案】 38．D 39．C 40．（他）准备好一包烟草，放在行人往来的大路旁边，下面铺着芦席。 41．蒲松龄能创作出传世佳作，是因他长期在路边与行人交流，搜集奇闻异事并加工，耗时二十余年，且文笔精炼、寓意巧妙，从诸子百家处汲取养分，经岁月打磨而成。 【导语】本文以简洁笔法勾勒蒲松龄生平与创作历程。开篇以“轶才”与“困于场屋”形成强烈反差，凸显其科举失意却文采斐然的人生境遇。文中“携茗置烟”的细节描写生动展现其“搜奇说异”的创作方式，将市井闲谈升华为文学经典。结尾“风行天下”的评价与生前困顿形成对照，暗含“文章憎命达”的深意。以史传笔法融文学评论。 38．本题考查词义理解与文学常识。A.“以舌耕为业”的“以”是“把、用”，“以其境过清”的“以”是“因为”，二者意思不同。B.“授徒于西铺毕氏”的“授”是“传授（知识）”，不是“任命”。C.“每临晨携一大磁罂”的“临”是“到（清晨这个时间）”，“临危不惧”的“临”是“面临”，二者意思不同。故选D。 39．本题考查文言句子断句。“见行道者过必强执与语搜奇说异随人所知”的意思是：见到路过的行人，必定强行拉住他们和自己交谈，搜集奇异的故事传说，只要是别人知道的（都要打听）。“见行道者过”句意完整，可断开；“必强执与语”是紧接着的行为，“搜奇说异”是交谈的内容，“随人所知”作为补充说明。 据此断句为：见行道者过/必强执与语/搜奇说异/随人所知；故选C。 40．本题考查文言句子翻译。重点词语有：具：准备；置：放置；行人：过路人；大道：大路；旁：旁边；下：下面，即地上；陈：铺设；芦席：芦苇编织的席子。 41．本题考查内容理解与概括。由第②段“作《聊斋志异》时，每临晨携一大磁罂，中贮苦茗，具烟草一包，置行人大道旁，下陈芦席。坐于上，烟茗皆置身畔。见行道者过，必强执与语，搜奇说异，随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已”可知，蒲松龄长期在路边主动与行人交流，以茶烟为引，搜集奇闻异事，为创作积累海量素材，奠定内容基础；由第②段“偶闻一事，归而粉饰之”可知，他不满足于简单记录，对听闻的故事进行艺术加工，赋予其文学色彩，提升作品质量；由第②段“如是二十余年，此书方告成”可知，他耗费二十余年持续创作，在漫长过程中打磨作品，保证了作品的深度与厚度；由第②段“其书用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎予诸子。非仅抗于左史、龙门也”可知，其文笔精炼，寓意表达巧妙自然，从诸子百家处汲取养分，具备高超文学水准，使作品在艺术价值上达到较高高度，故而能成传世佳作。 参考译文： 蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，是淄川人。他幼年时就有出众的才华，十九岁参加童子试，接连获得县、府、道考试的第一名，一时名声大震。然而在那之后，他多次参加科举考试都没有考中，长期在科举考场中困顿失意。 蒲松龄家境贫寒，以教书为职业，在西铺毕家教授学生，一共四十多年。他性情古怪孤僻，因不随从世俗之见，显得很孤傲。创作《聊斋志异》时，他每天清晨携带一个大瓷缸，里面装着苦茶，准备好一包烟草，放在行人往来的大路旁边，下面铺着芦席。他坐在芦席上，烟草和茶水都放在身边。见到路过的行人，必定强行拉住他们和自己交谈，搜集奇异的故事传说，只要是别人知道的（都要打听）；行人渴了，就用茶水给他们喝，有时把烟草献给他们，一定要让对方尽情畅谈才罢休。偶然听到一件事，回去后就对它加以修饰加工。像这样过了二十多年，这本书才完成。因此他的笔法高超绝妙。这本书用笔精炼简洁，在寄托寓意的地方完全没有痕迹，大概是从诸子百家的文章中脱胎而来的。不仅仅是可以和左丘明、司马迁抗衡啊。 康熙五十四年，蒲松龄去世，享年七十六岁。他去世后，《聊斋志异》在天下广泛流传，成为后世文言短篇小说的典范。 十二、（2026·湖南长沙市学易金卷提分卷·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 岁在辛卯，我仲兄以方牧之命①，试于是邦。由是尝徘徊此山，以寄胜概。冬十月，作新亭于马道山之阳。不斫橡②，不剪茨③，不列墙，以白云为藩篱碧山为屏风昭其俭也。每风止雨收，烟霞澄鲜，辄步山椒④而登焉。于是手挥丝榈⑤，目送还云，西山爽气⑥，在我襟袖。 夫美不自美，因人而彰。兰亭也，不遭右军⑦，则清湍修竹，芜没于空山矣。是亭也，僻介阆岭，佳境罕到，不书所作，使盛迹郁湮，是贻林涧之愧。故志之。 (节选自柳宗元《邕州柳中丞作马退山茅亭记》，有删改) 【注】①我仲兄以方牧之命：柳宗元被贬广西任柳州刺史时，其二兄柳宽亦任职邕州。方牧：泛指地方长官。后面的“是邦”指邕州。②斫椽（zhuó chuán）：砍削椽子。③茨：用芦苇、茅草盖的屋顶。④山椒：山顶。⑤丝桐：指琴。⑥爽气：明朗开豁的自然景象。⑦右军：王羲之。王羲之作《兰亭集序》中有“清流激湍”“茂林修竹”等描写。 42.下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（ ） A. “以寄胜概”中的“胜”与“旅游胜地”中的“胜”意思相同。 B. “作”有“劳作”“写作”“兴建”“当作”“进行”等义项，“作新亭于马退山之阳”中的“作”应为“当作”之意。 C. “是贻林涧之愧”中的“之”和“策之不以其道”(《马说》韩愈)中的“之”意思相同。 D. “故志之”中的“志”和“处处志之”(《桃花源记》陶渊明)中的“志”意思相同。 43. 下列对文中画波浪线语句的断句正确的一项是（ ） A. 以白云/为藩篱碧山/为屏风昭其俭也 B. 以白云为藩篱/碧山为屏/风昭其俭也 C. 以白云为藩篱碧/山为屏风/昭其俭也 D. 以白云为藩篱/碧山为屏风/昭其俭也 44. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 则清湍修竹，芜没于空山矣。 45. （原创）学校举行“美在身边”校园美景美行摄影比赛，小语积极准备参赛，他的朋友小文觉得不理解。请你结合选文揭示的道理跟小文解释参赛的理由。 【答案】 42. A 43. D 44. 那么（它）清澈的急流和修长的竹子，也将荒芜隐没在空山之中了。 45. “夫美不自美，因人而彰。”美的事物需要人去发现和传扬，美的事物因为人的高雅情趣和高尚品行而更显其美，所以，参加摄影比赛，可以让更多的美景关行得以彰显和增辉。 【解析】 【导语】这篇文言文选自柳宗元的游记散文，展现了作者独特的审美观和自然观。文章以马退山新亭为切入点，通过“不斫椽、不剪茨”的简朴建造方式，体现了“以自然为美”的哲学思想。文中“白云为藩篱，碧山为屏风”的意象运用精妙，将人工建筑与自然景观完美融合。“美不自美，因人而彰”的议论点明主旨，强调人的审美活动对自然之美的彰显作用。全文语言简练，意境深远，体现了柳宗元散文清峻简淡的风格特色。 【42题详解】本题考查文言实词 A.“以寄胜概”中“胜”意思是优美的，“旅游胜地”中“胜”也是指优美的地方，二者意思相同，该选项正确。 B.“作新亭于马退山之阳”意思是在马退山的南面建造新亭，“作”是“兴建”的意思，并非“当作”，该选项错误。 C.“是贻林涧之愧”中“之”是结构助词，可译为“的”；“策之不以其道”中“之”是代词，代指千里马，二者意思不同，该选项错误。 D.“故志之”中“志”是“记载”的意思 ；“处处志之”中“志”是“做记号”的意思，二者意思不同，该选项错误。故选A。 【43题详解】本题考查断句。 “以白云为藩篱碧山为屏风昭其俭也”意思是把白云当作篱笆，青山当作屏风，来显示它的俭朴。“以白云为藩篱”“碧山为屏风”结构对称，应在“藩篱”“屏风”后断开，所以正确断句为“以白云为藩篱 / 碧山为屏风 / 昭其俭也”，故选D。 【44题详解】本题考查翻译语句。注意关键词： 则：那么；清湍：指清澈的急流；修竹： 指修长的竹子；芜没：荒芜隐没。 【45题详解】本题考查理解与表达。 文中“夫美不自美，因人而彰”表明美需要人去彰显。校园中的美景美行如果不通过摄影比赛等方式展示出来，就可能不被大家广泛知晓。参加摄影比赛，就是用行动去发现和传扬校园里的美，让这些美因为人的关注和传播而更加凸显，让更多人欣赏到校园之美。 参考译文：辛卯年，我的二哥奉命担任邕州地方长官，由此曾在这座山上徘徊，来寄托他对优美景致的情怀。冬季十月，（他）在马退山的南面建造新亭。（建亭时）不砍削椽子，不修剪茅草，不修筑围墙，把白云当作篱笆，青山当作屏风，来显示它的俭朴。每当风停雨歇，烟雾云霞澄澈鲜明，（他）就会登上山顶。在这时，（他）手弹着琴，眼望着飘飞的云朵，西山明朗开豁的自然景象，仿佛就在自己的衣襟袖间。 美不会自动展现其美，是因为人（的发现和宣扬）才得以彰显。就像兰亭，如果没有遇到王羲之，那么（它）清澈的急流和修长的竹子，也将荒芜隐没在空山之中了。这座亭子，地处偏僻的阆岭，美好景致罕有人至，如果不把它记录下来，让这佳景盛迹郁积埋没，这会给山林溪涧留下愧疚。所以把它记载下来。 十三、（2026·湖南长沙市学易金卷突破卷-·一模）阅读下面的文言文，完成46-49题。 卖柑者言(节选) [元末]刘基 杭有卖果者，善藏柑。涉寒暑不溃，出之烨然，玉质而金色。剖其中，干若败絮。予怪而问之曰：“若所市于人者，甚矣哉，为欺也！” 卖者笑曰：“世之为欺者不寡矣，而独我也乎?吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比①者，洸洸乎干城之具②也，果能授孙、吴③之略耶?峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋④之业耶?盗起而不知御民困而不知救吏奸而不知禁，法敎⑤而不知理，坐糜廪粟而不知耻。观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也?又何往而不金玉其外、败絮其中也哉?今子是之不察，而以察吾柑！” 予默默无以应。退而思其言。岂其忿世疾邪者耶?而托于柑以讽耶? (有删改) 【注】①皋(gāo)比(pí)：虎皮，指将军的坐席。②干城之具：捍卫国家的将才。③孙、吴：指古代著名军事家孙武和吴起。④伊、皋(gāo)：指古代著名政治家伊尹和皋陶。⑤斁(dù):败坏。 46.下列对文中字词理解与用法分析，不正确的一项是 ( ) A.文中“出之烨然”的“烨然”与“烨然若神人”(《送东阳马生序》)的“烨然”都指光彩鲜明的样子，意思相同。 B.文中“予怪而问之曰”的“之”与“览物之情，得无异乎”(《岳阳楼记》)的“之”字意义和用法一致。 C.文中“孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也”的“孰”与“孰视之”(《邹忌讽齐王纳谏》)的意思不相同。 D.“疾”有“迅速；疾病；痛恨”等意思，本文中“岂其愤世疾邪者耶”的“疾”应该理解为“痛恨”之意。 47.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A.盗起而不知御民/困而不知救吏/奸而不知禁 B.盗起而不知御/民困而不知救/吏奸而不知禁 C.盗起而不知御民/困而不知救/吏奸而不知禁 D.盗起而不知御/民困而不知救吏/奸而不知禁 48.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋之业耶? 49.文章结尾作者发出“而托于柑以讽耶”的疑问，请结合文中卖柑者的言论，详细阐述这一疑问背后揭示的社会现状、讽刺对象以及蕴含的作者情感。(5分) 【答案】 46. B 47. B 48.那些戴着高帽子、拖着长长带子的人，气宇轩昂的样子好像是朝廷的栋梁之才，他们果真能够建立伊尹、皋陶那样的功业吗?(重点字：峨大冠：戴着高高的帽子；庙堂：朝廷；业：功业。每点1分。) 49.这篇文章假托卖柑者的一席话，揭示了当时盗贼蜂起、官吏贪污、法制败坏、民不聊生的社会现实，(2分)有力地讽刺了那些冠冕堂皇、声威显赫的达官贵人们本质上都是“金玉其外，败絮其中”的欺世盗名的人物，(1分)从而抒发了作者对元末统治者的腐朽无能和社会的黑暗的批判和愤世嫉俗的情感。(2分) 【解析】 本文是元未刘基的《卖柑者言》节选。文章以杭州卖柑者所售柑“金玉其外，败絮其中”为引，借卖柑者之口，抨击了元未社会中，那些看似威风、身居高位的官员，实则面对盗贼、民困等问题毫无作为，揭露社会黑暗，讽刺官员无能，表达作者对腐灯统治的批判。 【46题详解】 本题考查文言实词。 A.出之烨然：拿出它们来光彩鲜明。烨然若神人：形容光彩照人，如同神人一般。“烨然”都指光彩鲜明的样子，意思相同，分析正确； B.之：代词，代指卖柑者/之：结构助词，的；意义和用法不一致，分析有误； C.孰：代词，谁/孰：通“熟”，仔细。意义不相同，分析正确； D.岂其忿世疾邪者耶：难道他是对世道感到愤怒、痛恨邪恶的人吗。疾：痛恨。分析正确；故选B。 【47题详解】 本题考查文言断句。 “盗起而不知御”意思是盗贼兴起却不知道抵御；“民困而不知救”意思是百姓困苦却不知道救助；“吏奸而不知禁”意思是官吏狡诈却不知道 禁止。这三个句子结构相似，都是“某事发生（主语+却不知道采取相应措施（谓语）”的句式，是并列关系，应在“御”“救〞后断开。所以正确断句为：盗起而不知御/民困而不知救/吏奸而不知禁。故选B。 【48题详解】 本题考查翻译。 注意关键词： 峨：高。大冠：指高帽子。拖：拖着。绅：指古代士大夫系在衣服外面的大带子。昂昂：气宇轩昂的样子。庙堂：指朝廷。器：指人才。果：果真。建：建立。业：功业。 【49题详解】 本题考查理解内容及主旨。 社会现状：文中第二段卖柑者指出“盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理”，揭示出当时盗贼兴起、百姓困苦、官吏奸邪、法制败坏的社会现状，百姓生活艰难，社会秩序混乱。 讽刺对象：第二段卖柑者讽刺的是“今夫佩虎符、坐皋比者”“峨大冠、拖长绅者”，即那些佩戴虎符、坐在虎皮椅上的武将，以及戴着高帽子、拖着长带子的文官，这些达官显贵看似威风凛凛、气宇轩昂，实际却无治国理政之能，如同“金玉其外，败絮其中”的柑。 作者情感：作者借卖柑者言论，抒发了对元未统治者腐朽无能的批判，对黑暗社会现实的愤懑。对这些表面风光却无实际作为的官员表示鄙夷，不满于社会被如此治理，流露出愤世嫉俗的情感。 参考译文： 卖柑者言 杭州有个卖水果的人，擅长贮藏柑橘。经历一整年也不溃烂，拿出它们的时候还是光彩鲜明的样子，玉石一样的质地，金灿灿的颜色。可是剖开来一看，中间却干枯得像破败的棉絮。我对此感到奇怪，问他说：“你卖给别人这样的柑橘，欺骗人的行为实在是太过分了！” 卖柑橘的人笑着说：“世上做欺骗的事的人不少，难道只有我一个吗?只不过先生您没有想过。现在那些佩戴虎形兵符、坐在虎皮上的人，威武的样子好像是捍卫国家的将才，他们果真能拥有孙武、吴起那样的谋略吗?那些戴着高帽子、拖着长长带子的人，气宇轩昂的样子好像是朝廷的栋梁之才，他们果真能够建立伊尹、皋陶那样的功业吗?盗贼四起却不懂得抵御，百姓困苦却不懂得救助，官吏狡诈却不懂得禁止，法度败坏却不懂得治理，奢靡的浪费粮食却不懂得羞耻。看看那些坐在高堂上，骑着大马，喝着美酒，吃着美食的人，哪一个不是威风凛凛、令人敬畏、显赫的值得人们效仿?可是无论到哪里，又有谁不是外表如金似玉、内心破败得像破棉絮呢?现在你看不到这些现象，却只看到我的柑橘！” 我默默地没有话用来回答。回来思考这卖柑人的话。难道他是对世间邪恶现象激愤痛恨之人吗?因而假托柑橘用来讽刺(世事)吗? 文言文对比阅读 题型2 一、（2026·湖南省长沙市望城区育红中学等校·一模）阅读下面的文言文，完成1-4题。 【甲】 颜真卿 颜真卿，字清臣，琅邪临沂人也。少勤学业，尤工书。开元中，举进士。累迁监察御史①。 五原有冤狱，久不决，真卿至，立辩之。天方旱，狱决乃雨，郡人呼为“御史雨”。有郑延祚②者，母卒二十九年，殡僧舍垣③地，真卿劾奏④之，兄弟终身不齿⑤。 初，真卿为平原太守，度禄山必反，阴修城备，故贼至不能破。安禄山反河朔尽陷独平原城守县备。十七郡自归，共推为帅，得兵二十余万。后李希烈反，遣真卿宣慰⑥，骂贼不屈，遂遇害，年七十六。 （选自《旧唐书》，有删改） 【乙】 名家论颜书 欧阳修评曰：“颜公书，其端严尊重⑦，人初见而畏之，愈久愈可爱。” （选自《集古录跋尾》，有删改） 苏轼亦云：“颜鲁公⑧书，雄秀独出，一变古法。” （选自《书唐氏三家书后》，有删改） 【注释】①监察御史：官职名，掌管监察百官、巡视郡县等事务。②郑延祚：人名，唐代官员。③垣：墙，此处指僧舍的墙边。④劾奏：向皇帝检举揭发他人的罪行。⑤终身不齿：终身不被录用，即永远失去做官资格。⑥宣慰：奉命安抚地方，此处指前往叛军处劝降。⑦端严尊重：端正、庄严、庄重，形容书法风格。⑧颜鲁公：颜真卿曾封鲁郡公，世称颜鲁公。 1. 下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（ ） A. 【查阅词典法】“工”有“工匠”“精巧”“擅长”等义项，“尤工书”中的“工”应为“工匠”之意。 B. 【语境分析法】“度禄山必反”中的“反”与“后李希烈反”中的“反”意思相同。 C. 【成语关联法】“阴修城备”中的“阴”与成语“光阴似箭”中的“阴”意思相同。 D. 【课内迁移法】“遣真卿宣慰”中的“遣”和“康肃笑而遣之”（《卖油翁》）中的“遣”意思相同。 2. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 安禄山反/河朔尽陷/独平原城守具备 B. 安禄山反河朔/尽陷独平原/城守具备 C. 安禄山反河朔尽/陷独平原城/守具备 D. 安禄山反/河朔尽陷独/平原城守具备 3. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 五原有冤狱，久不决，真卿至，立辩之。 4. 后人评价颜真卿“字如其人”，请结合上文，谈谈你的理解。 【答案】 1. B 2. A 3. 五原有一桩冤案，很久都没有判决，颜真卿到了之后，立刻查明了案情。 4. ①“字如其人”指颜真卿的书法风格与他的为人品格相契合。②书法上，他的字端严庄重、雄秀独出，突破古法，有着独特的艺术风骨；③为人上，他勤政爱民，为五原百姓昭雪冤案，受百姓爱戴；他刚正不阿，弹劾不孝的郑延祚，维护公序良俗；他有远见卓识，暗中修城防备安禄山叛乱，守护一方；他忠贞不屈，面对李希烈叛军，骂贼不屈而遇害，彰显民族气节。④他的书法刚劲大气，正如他的为人，刚正、忠贞、有担当，真正做到了“字如其人”。 【解析】 【导语】【甲】文以叙事为主，勾勒出颜真卿立体形象：他勤政爱民，为五原昭雪冤案；刚正不阿，弹劾不孝官员；有远见卓识，暗备城防抵御叛乱；更忠贞不屈，骂贼殉国，尽显忠烈风骨。【乙】文摘录名家评点，欧阳修赞其书法端严庄重，越品越有韵味；苏轼称其雄秀独特，突破古法，从艺术角度高度肯定其书法成就。 【1题详解】 A.“尤工书”中“工”结合语境是“擅长”之意，而非“工匠”。 C.“阴修城备”中“阴”是“暗中、暗地里”；“光阴似箭”中“阴”指“时间”，二者意思不同。 D.“遣真卿宣慰”中“遣”是“派遣”；“康肃笑而遣之”中“遣”是“打发”，二者意思不同。 【2题详解】 句意：安禄山发动叛乱后，河朔地区全部沦陷，只有平原城的防守设施完备。“安禄山反”句意完整，点明叛乱事件，需断开；“河朔尽陷”陈述叛乱的后果；“独平原城守具备”中“独”表转折，突出平原城的特殊情况，表意完整。据此断句为：安禄山反/河朔尽陷/独平原城守具备。 【3题详解】 注意重点词语的解释： 冤狱：冤案；不：没有；决：判决；至：到；辩：辨明、查明；之：代词，指代这桩冤案。 【4题详解】 由【甲】文可知，颜真卿是一位品行刚正、有担当且忠烈的官员：他心系百姓，到任后迅速处理积压冤案，赢得百姓爱戴；他坚守道义，弹劾不孝官员，维护社会伦理；他富有远见，提前备战抵御叛乱，守护一方安宁；他面对叛军宁死不屈，以生命践行忠义，展现出刚正、爱民、有远见、重气节的人格特质。 由【乙】文可知，颜真卿的书法风格独特且极具风骨：其字体端正庄重，初看令人心生敬畏，越品越觉韵味深厚；同时又雄健秀丽、独树一帜，突破了前代书法的传统范式，形成刚劲大气的艺术面貌。 “字如其人”正是指他的书法风格与为人品格高度契合：书法的端严庄重，对应他为人的刚正不阿、坚守道义；书法的雄秀大气，对应他的忠烈担当、远见卓识；书法的创新突破，也暗合他在乱世中挺身而出、守护家国的魄力。二者相互映照，让“字如其人”的评价有了坚实的事实与艺术依据，完美诠释了人格与书风的统一。 【点睛】参考译文： 【甲】 颜真卿，字清臣，是琅邪临沂人。他年少时勤奋学习，尤其擅长书法。开元年间，考中进士，经多次升迁后担任监察御史。 五原有一桩冤案，很久都没能判决，颜真卿到任后立刻辨明了案情。当时正值大旱，冤案判决后便下起了雨，郡中百姓称这场雨为“御史雨”。有个叫郑延祚的人，母亲去世二十九年，却将灵柩停放在僧舍墙边，颜真卿向皇帝检举揭发他，郑延祚兄弟因此终身失去做官资格。 当初，颜真卿任平原太守时，预料安禄山必定反叛，暗中修整城池、储备军备，所以叛军到来时无法攻破城池。安禄山反叛后，河朔地区全部沦陷，唯有平原城防守完备。十七个郡自动归顺朝廷，共同推举颜真卿为统帅，集结兵力二十多万。后来李希烈反叛，朝廷派颜真卿前去安抚劝降，他痛骂叛军、宁死不屈，最终遇害，享年七十六岁。 【乙】 欧阳修评价说：“颜公的书法，端正庄重、庄严持重，人们初见时会心生敬畏，品读越久越觉得动人可爱。” 苏轼也说：“颜鲁公的书法，雄健秀丽、独树一帜，彻底变革了古代的书法法度。” 二、（2026·湖南长沙市华益中学·一模）阅读下面的文言文，完成5-—8题。 【甲】 灵公①与夫人夜坐，闻车声辚辚，至阙而止，过阙复有声。公问夫人曰：“知此谓谁？”夫人曰：“此必蘧伯玉也。”公曰：“何以知之？”夫人曰：“妾闻：礼下公门式路马②，所以广敬也。夫忠臣与孝子，不为昭昭③信节，不为冥冥④堕行。蘧伯玉，卫之贤大夫也。仁而有智，敬于事上。此其人必不以闇⑤昧废礼，是以知之。公使视之，果伯玉也。 （摘编自《列女传·仁智传》） 【乙】 杨震迁东莱⑥太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才⑦王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。 （摘编自《后汉书·杨震列传》） 【丙】 道也者，不可须臾⑧离也；可离，非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐莫显乎微故君子慎其独也。 （摘编自《礼记·中庸》） 【注释】①灵公：春秋时期卫国的国君。②下公门式路马：“下公门”即宫门处下车，“式路马”即对君主车马行凭轼礼。③昭昭：明亮，这里指大庭广众之下。④冥冥：昏暗，这里指无人看见的暗处。⑤闇：同“暗”，昏暗。⑥东莱：古地名，今山东境内。⑦茂才：秀才。⑧须臾：极短的时间，片刻。 5．下列对文中加点字的理解或推断，不正确的一项是（ ） A．【课内迁移法】由“复前行”（《桃花源记》）可知，“过阙复有声”中的“复”是“再、又”的意思。 B．【查阅词典法】“遗”在古汉语中有“遗失”“遗留”“赠送”等义项，“怀金十斤以遗震”中的“遗”是“赠送”的意思。 C．【语境分析法】联系上下文可知，“仁而有智”中的“而”表并列，与“密愧而出”中的“而”意义不相同。 D．【成语关联法】联系成语“孤陋寡闻”，可以推知“恐惧乎其所不闻”中的“闻”是“见闻”的意思。 6．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A．莫见乎隐/莫显乎微/故君子慎其独也 B．莫见乎/隐莫显乎/微故君子慎其独也 C．莫见乎隐/莫显乎微故君子/慎其独也 D．莫见乎/隐莫显乎微/故君子慎其独也 7．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 此其人必不以闇昧废礼，是以知之。 8．“君子慎其独”，请根据【丙】文中对慎独的阐释，结合蘧伯玉与杨震的言行，说说他们是如何体现慎独这一观点的。 【答案】 5. D 6. A 7. 这个人一定不会因为在暗处就废弃礼法，所以我知道是他。 8. 蘧伯玉在夜晚无人看见时，依然遵守礼法，过宫门而停车行礼；杨震在深夜无人知晓时，拒绝王密赠送的黄金，坚守清廉。二人都在无人监督时仍坚守道德准则，体现了“慎独”。 【解析】 【5 题详解】 本题考查文言实词含义推断。D 项错误，“恐惧乎其所不闻” 中 “闻” 是听到、听闻，不是 “见闻”。A、B、C 三项推断均正确。 【6 题详解】 本题考查文言文断句。句意：隐蔽的事最容易显露，细微的事最容易表现，所以君子在独处时要谨慎。正确断句：莫见乎隐 / 莫显乎微 / 故君子慎其独也。 【7 题详解】 本题考查文言句子翻译。关键词：以（因为）；闇昧（昏暗无人之处）；废（废弃）；是以（因此）。翻译要字字落实、语句通顺。 【8 题详解】 本题考查文言文内容理解与观点印证。“慎独” 指人在无人监督时仍坚守道德礼法。蘧伯玉暗夜守礼、杨震暮夜拒金，都在无人看见时依旧严于律己，完美体现 “慎独”。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $