专题09 古诗词鉴赏（两大题型）（长沙专用）2026年中考语文一模分类汇编

专题09 古诗词鉴赏 题型概览 题型01 古诗鉴赏 题型02 宋词鉴赏 选题地区 长沙：一中集团、师大附中、长郡教育集团、望城区育红中学、雨花区学校、华益中学、南雅中学 考情速递 2026年长沙市中考语文古诗词鉴赏考情可从近期全市一模试卷整体梳理，整体呈现出选材以唐宋经典诗词为主、紧密对接课内名家与题材、坚持“课内得法、课外迁移”的命题思路，题材集中在山水田园、羁旅思乡、贬谪抒怀、咏物言志、送别酬赠几大类，篇目均配有注释以降低文字障碍，侧重考查审美鉴赏与思维能力。 题型保持稳定，采用一道选择题加一道主观简答或表格填空题的组合，选择题全面覆盖内容理解、意象意境、手法判断、情感基调、语言炼字、典故解读等考点，选项干扰性强，常出现意境曲解、情感反说、手法误判、细节错位等典型陷阱，主观题则集中考查画面描绘、炼字赏析、表现手法作用分析与多层情感概括，强调答题的规范性与完整性。 考点上高频聚焦意象与意境辨析、借景抒情、视听结合、用典、拟人、乐景衬哀情等核心手法，以及山水诗的隐逸闲适、羁旅诗的孤独思乡、贬谪诗词的哀怨迷茫、咏物诗的托物言志等情感主旨，尤其注重要求考生多维解读情感，避免单一化概括。 从命题趋势来看，2026年长沙中考古诗词鉴赏将继续强化素养导向，更加注重景、境、情、志的整体把握，深化课内知识向课外文本的迁移运用，同时适度融入隐逸文化、贬谪文学、传统典故等文化内涵，既保证基础分值的覆盖面，又通过主观题实现能力区分，备考时需紧扣教材核心诗词，梳理高频意象与手法体系，强化细读文本、规范作答的训练，以应对稳中提质、精细考查的命题方向。 单首古诗词鉴赏 题型1 1.（2026·湖南长沙市毕业会考·一模）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 辋川闲居赠裴秀才迪 王维 寒山转苍翠，秋水日潺湲。 倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。 复值接舆①醉，狂歌五柳②前。 【注】①接舆：古代隐士。②五柳：指陶渊明。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“转”“日”二字极富妙处，写出寒山苍翠渐浓、秋水日夜流淌的动态之美。 B. 颔联写诗人倚杖门外、临风听蝉，细节勾勒出诗人悠然自得、闲适淡然的形象。 C. 颈联选取“落日”“孤烟”等意象，以白描手法绘田园晚景，画面清冷孤寂，暗含愁绪。 D. 尾联巧用典故，将友人比作接舆，将自己比作陶渊明，贴合赠友主题，意蕴深远。 （2）按要求完成下面的表格。 诗句部分 画面描绘（用简洁的语言概括） 蕴含情感 寒山转苍翠，秋水日潺湲。 倚杖柴门外，临风听暮蝉。 （1）_____________。诗人倚杖柴门，临风静听暮蝉啼鸣。 沉醉田园美景，悠然闲适的隐逸之趣。 渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。 渡口留落日余晖，村落飘袅袅孤烟，恰逢友人如接舆醉酒，在诗人面前放歌。 （2）____________ 【答案】 （1）C （2）① 寒山的山色变得更苍翠，秋水日夜缓缓流淌。 ② 赞美田园晚景，表达坚守隐逸的志趣，抒发与友人的真切情谊。 【解析】 【导语】王维此诗以辋川秋景铺底，寒山苍翠、秋水潺湲，落日孤烟衬出闲居之静；倚杖听蝉、醉歌五柳，尽显诗人归隐后的旷达自适。诗画相融，景与情浑然一体，淡远中见真趣，尽显盛唐山水诗的空灵神韵。 【1小题详解】 C.颈联的意思是：渡口边还残留着落日的余晖，村落里一缕炊烟正袅袅升起。这句诗以白描手法勾勒出渡口落日余晖、村落孤烟袅袅的田园晚景，画面宁静悠远、恬淡祥和，而非“清冷孤寂、暗含愁绪”。诗人身处辋川闲居，心境是闲适自在的，并无愁苦，分析错误。 【2小题详解】 （1）诗句“寒山转苍翠，秋水日潺湲”的大意是，寒冷的山峦随着暮色降临变得愈发苍翠，秋日的溪水日复一日地潺潺流淌。 分析诗句中“寒山”“苍翠”“秋水”“潺湲”等意象，山峦的苍翠之色在暮色中愈发浓郁，溪水的流淌声日夜不息，动静结合，构成了一幅清幽而富有生机的秋日山水图。 示例：暮色渐浓，清寒的山峦愈发苍翠，秋日的溪水日夜不息地潺潺流淌。 （2）颈联的落日、孤烟，是辋川田园晚景的核心意象，传递出诗人对宁静田园生活的热爱与满足；尾联用典，将友人比作狂士接舆，自比陶渊明，既写出与友人裴迪同好隐逸、相知相契的欣喜，也凸显了诗人超然物外、淡泊自在的隐逸情怀。 2.（2026·湖南长沙市一中集团·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 旅 宿 杜 牧 旅馆无良伴①，凝情自悄然②。 寒灯思旧事，断雁③警④愁眠。 远梦归⑤侵晓⑥，家书到隔年。 沧江好烟月⑦，门系钓鱼船。 【注】①良伴：好朋友。②悄然：忧伤的样子，这里是忧郁的意思。③断雁：失群之雁，这里指失群孤雁的鸣叫声。④警：惊醒。⑤远梦归：指在遥远异乡所做的归家之梦。⑥侵晓：破晓，指天快亮的时候。⑦好烟月：指家乡的美好风景。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人独居旅馆，没有同伴，凝神静思，内心孤寂。 B. “寒灯”“断雁”等意象，渲染凄凉孤寂的氛围。 C. “远梦归侵晓”一句，采用比喻的修辞手法，写出了家乡遥远和归家的艰难。 D. “家书到隔年”意为“亲人的书信要一年才收到”，极言家书难达，思乡之切。 （2）请从表现手法角度赏析“沧江好烟月，门系钓鱼船”句的表达效果。 【答案】 （1）C （2）以乐景衬哀情（反衬）。描绘沧江烟月美好、渔船闲适的画面，反衬自己羁旅漂泊、思乡不得归的愁苦。 【解析】 【导语】杜牧这首《旅宿》是经典羁旅思乡之作，从旅舍独居的孤寂起笔，借寒灯、断雁衬羁旅清愁，层层铺写思乡之切，末句宕开，以想象中故乡闲适烟月的虚笔衬哀情，含蓄蕴藉，余味悠长。 【1小题详解】 C.梦中返回故乡的路途遥远，梦醒时天已快亮（“侵晓”指破晓、临近清晨）。现实中归家固然需时，但连梦境里的归程也要耗费漫漫长夜直到天明，这显然是不合常理的夸大，用以强调思乡情切、归家之难，以及现实中与故乡距离之遥。 【2小题详解】 这两句运用以乐景衬哀情（反衬）的表现手法。诗人想象（虚写）家乡沧江烟月柔美、门前停泊着悠闲渔船的宁静闲适画面，与自己孤身旅居、愁思难眠的凄苦处境形成对比，以家乡的美好乐景反衬出诗人羁旅漂泊的孤寂落寞，更加深切地抒发了诗人思乡不得归的愁苦。 3.（2026·湖南长沙市湖南师大附中集团·一模）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 骢 马① 万 楚② 金络青骢白玉鞍，长鞭紫陌野游盘。 朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑。 汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。 君能一饮长城窟③，为报天山行路难④。 【注】①《骢马》，又作《骢马驱》，原属《乐府·横吹曲辞》，主要写“关塞征役之事”。万楚这首《骢马》诗与乐府旧题不同，是一首借马抒怀、咏物言志的律诗。②万楚，唐代诗人。开元（713—741）年间进士。③长城窟：为古乐府《饮马长城窟行》的简写，原属《相和歌·瑟调曲》。相传长城有泉窟，可以饮马。④行路难：原属《乐府·杂曲歌辞》。即“备言世路艰难及离别悲伤之意”（《乐府解题》）。 （1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 首联中“金络”“青骢”“白玉鞍”几个词在色彩的调配上富丽堂皇，突出了骢马的高贵、气度不凡。 B. 颔联“朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑”这两句运用夸张的手法表现骢马奔跑之快，所用时间之短。 C. 颈联表现了骢马征战沙场、出生入死、昂扬向上的精神以及百折不挠的坚强意志，气势豪迈，读后令人精神振奋。 D. 这首诗从马的才能写到马的华饰再突出马的品质和德行。诗歌格调沉郁顿挫，引人深思，明为赞马，实为喻人。 （2）诗歌尾联“君能一饮长城窟，为报天山行路难”巧用典故，请赏析其表达效果。 【答案】 （1）D （2）(示例)尾联化用“长城窟”“行路难”两个乐府典故，写骢马甘愿奔赴长城饮马、勇闯天山险途，诗人借马自喻，托物言志，抒发了自己为国效力、立功边陲的雄心壮志与昂扬奋发的进取精神。 【解析】 【导语】《骢马》咏物言志，先绘骏马华贵身姿，再写其日行千里、驰骋边塞，又赞其不畏苦寒、忠诚坚毅。全诗托马喻人，借骢马形象寄托诗人报国情怀，格调豪迈刚健，意境雄浑，意蕴深远。 【1小题详解】 D.结合“金络青骢白玉鞍，长鞭紫陌野游盘”可知，诗歌先写马的华美装饰，再写其行速与品格，并非先写才能再写华饰。由全诗内容可知，诗歌风格豪迈昂扬、气势刚健，并非“沉郁顿挫”。 【2小题详解】 这一句巧妙化用“长城窟”“行路难”两个乐府典故，“长城窟”关联边塞饮马的场景，暗指边陲征战之地，“天山行路难”点出边塞路途的艰险；诗句表面写骢马甘愿奔赴长城饮马，不惧天山险途、勇担重任，实则将骢马的无畏与诗人自身的情怀相连。由此可知诗人以马自喻、托物言志，借骢马不畏艰险、甘愿赴边的形象，含蓄抒发了自己渴望奔赴边塞、为国效力、建功立业的雄心壮志，以及面对艰难险阻依然昂扬奋发的进取精神，既贴合咏物诗的特点，又让情感表达更含蓄深沉、富有意蕴。 4.（2026-湖南长沙市长郡教育集团·一模）阅读下面的古诗，完成下面小题。 宿王昌龄隐居 唐·常建 清溪深不测，隐处唯孤云。 松际露微月，清光犹为君。 茅亭宿花影，药院滋苔纹。 余亦谢时①去，西山鸾鹤②群。 【注】①谢时：辞去世俗之累。②鸾鹤：指仙人的禽鸟。 （1）下列对这首诗的理解或赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌以清溪、孤云、松、月、花影、苔纹等意象，勾勒出清幽寂静、超凡脱俗的隐居意境。 B. 全诗由景入情，层次清晰，写景细腻，语言质朴自然。 C. 前六句重在写景，描绘隐居环境；最后两句借景抒情，表达归隐之志。 D. 诗歌表达了诗人对隐逸生活的向往，以及想要远离世俗、归隐山林的志向。 （2）请赏析颈联“宿”和“滋”的妙处。 【答案】 （1） C （2） ①宿：本指住宿、过夜。这里运用拟人手法，把花影当作人来写，仿佛花影也在茅亭中安然留宿、静静栖息。 ②滋：滋生、滋长、湿润滋养。“滋”字既写出苔藓在药院中悄悄生长、绿意盎然的状态，又点出此地湿润清幽、少有人迹。 ③二字共同营造出清幽静谧、高洁脱俗的意境，衬托主人品格之高洁，表达对隐居生活的向往。 【解析】 【导语】常建这首访隐诗作，以清溪、孤云、松月等清寂意象，勾勒出王昌龄隐居地的脱俗幽寂，将对友人隐趣的欣赏与自身隐逸向往相融，笔调淡远干净，意境澄澈空灵，余韵悠长。 【1小题详解】 C.“余亦谢时去，西山鸾鹤群”意思是：我也想要像他这般辞去世俗之累，与西山的鸾鹤为群去了。句中诗人直接表达了想要“谢时”和加入“鸾鹤群”的愿望，并没有借助具体的景物描写来含蓄地表达情感，属于直抒胸臆，而非“借景抒情”。 【2小题详解】 “茅亭宿花影，药院滋苔纹”意思是：茅亭夜静花影好像已恬然入梦，种有药草的院子到处都是斑斑苔痕。 “宿”本意是住宿、过夜，通常用于人或动物。诗人用它来描写“花影”，运用了拟人的修辞手法，生动写出夜晚花影静静栖落在茅亭中的画面，烘托出隐居环境清幽静谧的氛围。 “滋”意为滋生、滋润、生长。苔藓的生长是一个缓慢的过程，通常不易被肉眼瞬间察觉。“滋”字化静为动，将这一缓慢的自然过程动态化，形象写出药院中青苔慢慢生长的状态，暗示此地少有人往来，凸显了环境的清幽僻静，有力地烘托了王昌龄隐居处的清幽、孤寂和脱俗，突出了隐者远离尘嚣的生活状态。 综上可知，“宿”字写出了花影的静态之美，赋予了景物温情；“滋”字写出了苔纹的动态之趣，展现了自然的生机。二者相辅相成，共同营造出清幽绝俗、静谧安详、充满自然情趣的隐居境界，不仅赞美了王昌龄隐居环境的高雅，也含蓄地表达了诗人对这种远离尘世、回归自然生活的无限向往与喜爱。 5.（2026·湖南省长沙市望城区育红中学等校·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 谢陆处士杼山折青桂花见寄之什① 唐·颜真卿 群子游杼山，山寒桂花白。 绿荑②含素萼③，采折自逋客④。 忽枉⑤岩中诗，芳香润金石。 全高南越蠹⑥，岂谢东堂策⑦。 会惬名山期⑧，从君恣幽觌⑨。 【注释】①这首诗是为答谢陆处士在杼山寄赠桂花诗而作。②绿荑（tí）：绿色的嫩芽。③素萼（è）：白色的花萼。④逋（bū）客：避世之人，此处指陆处士。⑤枉：屈就，意为收到对方寄来的诗作。⑥南越蠹（dù）：无所作为的官员。⑦岂谢东堂策：意思是完全比得上那些追求功名利禄的策论文章。⑧名山期：共同隐居名山的约定。⑨觌（dí）：相见，这里指观赏。 （1）下面对这首诗歌的理解或赏析，正确的一项是（ ） A. “山寒桂花白”点明了游览的季节和环境，也渲染了山中炎热欢腾的意境。 B. “绿荑含素萼”一个“含”字从视觉与嗅觉写出了桂花怒放之态。 C. “芳香润金石”中的“芳香”一语双关，既指桂花的香气，也喻指陆处士诗作的高雅。 D. “会惬名山期，从君恣幽觌”表达了陆处士想入朝为官的愿望。 （2）请分析这首诗所表达的情感。 【答案】 （1） C （2）①对陆处士寄赠桂花和诗作的感激之情；②对陆处士诗作高雅意境、出众文采的赞美之情；③对陆处士避世隐居、淡泊名利品格的钦佩之情；④渴望与陆处士相约隐居名山、一同游赏的美好心愿。 【解析】 【导语】本诗以桂花为媒介，既描摹出山中清寒、桂香清雅的景致，又借物喻人，盛赞陆处士诗作的高雅与淡泊名利的品格，同时暗含对友人寄赠的感激，以及相约同隐名山的向往，情致清雅悠远，尽显文人相惜的真挚情谊。 【1小题详解】 A.由“山寒桂花白”的“山寒”点出杼山秋季寒凉的环境，营造的是清冷幽寂的山中意境，而非“炎热欢腾”。 B.“绿荑含素萼”中的“含”字是从视觉角度刻画桂花含苞待放的姿态，并未涉及嗅觉描写，也不是“怒放之态”。 D.“会惬名山期，从君恣幽觌”表达的是诗人渴望与陆处士相约隐居名山、共赏幽景的心愿，而非陆处士“想入朝为官”。 【2小题详解】 由诗题可知，诗人开篇便饱含对友人陆处士寄赠桂花与诗作的感激之情，这份情谊藏在对山间桂景的描摹里； 由诗歌五六句可知，诗人盛赞陆处士的诗作格调高雅，其意境与文采如同桂香般温润动人，远超世俗追名逐利的文章，满是对友人才华的钦佩与赞美； 由诗歌七八句可知，诗人高度认可陆处士避世隐居、淡泊名利的品格，认为这种气节比官场钻营更显高洁，流露出由衷的敬佩； 由诗歌最后两句可知，诗人向往与陆处士践行隐居名山的约定，一同纵情山水、观赏幽景，饱含对隐逸生活的向往和与友人相知相惜的真挚情谊。 6.（2026·湖南长沙市雨花区明德洞井中学、长沙高新区明德麓谷学校·一模）阅读下面的诗歌，完成小题。 发潭州① [唐]杜甫 夜醉长沙酒，晓行湘水春。 岸花飞送客 樯燕语留人。 贾傅②才未有，褚公③书绝伦。 名高④前后事，回首一伤神。 【注释】①潭州：今湖南长沙一带。②贾傅：即汉代贾谊，因才高被贬长沙王太傅。③褚公：唐代书法家褚遂良，因谏阻立武则天为后被贬潭州都督。④名高：盛名，名声大。 （1）下列对这首词的理解或赏析不正确的一项是( ) A.首联“夜醉长沙酒，晓行湘水春”中， “夜”与“晓”点明时间的推移， “醉”与“行”暗示诗人借酒浇愁后又要继续漂泊的处境。 B.诗歌前两联写景，后两联抒情，形成了由实到虚、由乐到悲的转折，整体意境开阔豪迈。 C.尾联“回首一伤神”中，“回首”既指回顾贾谊、褚遂良的往事，也指回顾自己的人生经历，一个“伤”字凝聚了诗人多重悲慨。 D.全诗以漂泊行旅为线索，借景抒情、借古抒怀，表达了诗人身世飘零、怀才不遇的悲愤之情。 （2）默写古诗时，“岸花飞送客，樯燕语留人”中的“燕”常被误写成“雁”。请结合诗歌内容和下面的知识卡片，分析为什么用“燕”更贴合本诗的情境与情感? 【知识卡片】 燕子常筑巢于人家屋檐或船桅之上，亲近人类，古诗中常以“燕”象征家园、温情或春天的使者。如白居易《钱塘湖春行》“谁家新燕啄春泥”，写燕子筑巢带来春讯。而雁多高飞云端，象征书信、思乡或边塞。 【答案】 （1）B （2）“燕”亲近人，象征温情与春天，贴合湘水春景，烘托诗人漂泊孤寂又感温情的心境；“雁”多表思乡边塞，不符情境。 【解析】 【1小题详解】 本题考查对古诗内容、情感、手法与意境的综合理解与赏析。解题思路：逐联分析诗句含义、表现手法与情感基调，抓住意象、关键词和写作背景判断选项正误。A项通过“夜”与“晓”点明时间流转，“醉”与“行”写出诗人借酒消愁、天明启程的漂泊状态，理解正确；B项错误，本诗前两联借岸花、飞燕写旅途之景，情调孤寂凄清，后两联借古人典故抒发怀才不遇的伤感，整体风格沉郁顿挫、凄苦感伤，并非“开阔豪迈”；C项“回首”既怀古又伤己，“伤神”直抒胸臆，凝聚身世之悲与失意之情，理解正确；D项全诗以行旅为线索，借景抒情、以古自况，表达飘零与怀才不遇之感，理解正确。 【2小题详解】 本题考查古诗意象的辨析与表达效果分析，要求结合诗句情境与知识卡片对比“燕”和“雁”的差异。解题思路：先点明意象含义，再结合诗句情境、季节、情感分析合理性。“燕”是春的使者，常栖于船桅、屋檐，亲近人、有温情，本诗写春日湘江行船，飞燕仿佛在挽留诗人，既贴合“湘水春”的季节特点，又以拟人手法烘托出诗人漂泊孤寂中感受到的一丝温暖与留恋；而“雁”多与边塞、书信、思乡相关，多用于苍凉辽阔的意境，与本诗春日行舟、轻柔细腻的情境不符，也无法传达出亲切挽留的意味，因此用“燕”更贴切。 7.（2026·湖南长沙市华益中学·一模）阅读下面的诗歌，完成小题。 渔 翁 [元]周权 转棹收缗①日未西，短篷斜阁断沙低。 卖鱼买酒归来晚，风飐②芦花雪满溪。 【注释】①缗（mín）：网鱼的绳子，即钓鱼丝绳。②飐（zhǎn）：风吹物使其颤动。 （1）下列对这首诗的理解或赏析正确的一项是（ ） A．首句写渔翁在太阳还未落山时就转船收网，展现其劳动强度大，非常辛苦。 B．“短篷”“斜阁”“断沙”等意象展现出渔翁停泊之处简朴、清幽的特点。 C．“卖鱼买酒”展现出渔翁生活来源单一，“晚”字则侧面写出了卖鱼之艰难。 D．“飐”字生动地写出了芦花随风颤动的动态之美，营造出凄凉的氛围。 （2）一首好诗，就是一幅画面。请说说本诗刻画了一个怎样的渔翁形象，表达出诗人怎样的情感。阅读下【答案】 （1） B (2 渔翁形象：闲适自在、悠然自得、热爱自然。情感：表达诗人对自由闲适、恬淡宁静生活的向往与赞美。 【解析】 【1小题详解】 本题考查古诗内容、意象、情感与炼字理解。A 项 “劳动辛苦” 错误，首句表现悠闲自在；C 项 “生活艰难” 错误，“卖鱼买酒” 体现闲适满足；D 项 “凄凉氛围” 错误，本诗营造清幽恬淡、宁静优美的意境；B 项理解正确。 【2小 题详解】 本题考查诗歌形象与情感。全诗通过渔翁收网、停泊、卖鱼、买酒、晚归等画面，塑造了闲适自在、淡泊名利、悠然自得的渔翁形象，表达诗人对自由恬淡、归隐自然生活的向往与赞美。 8.（2026·湖南长沙市初中学业水平考试·模拟）阅读下面的诗歌，完成小题。 归燕诗 张九龄① 海燕②虽微渺，乘春亦暂来。 岂知泥滓③贱，只见玉堂④开。 绣户时双入，华堂日几回。 无心与物竞，鹰隼⑤莫相猜。 【注释】①诗人是开元年间的名相，以直言敢谏著称。由于李林甫等毁谤，玄宗渐渐疏远诗人。开元二十四年（736），诗人被罢相，本诗大约写于这年秋天。②海燕：指燕子。③泥滓：泥渣。④玉堂：玉饰的殿堂，宫殿的美称，这里暗指朝廷。⑤鹰隼（sǔn）：泛指猛禽。 （1）下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是（ ） A．诗题为《归燕诗》，诗歌从海燕的出身、行迹着笔来刻画海燕的形象。 B．“岂知泥滓贱”一句写泥土低贱，委婉表达了诗人因出身寒微而自卑的心态。 C．“日几回”写出了海燕出入华堂的频繁，暗合诗人朝中为官的状态。 D．全诗托物言志，将自身境遇与情志寄寓于海燕的形象之中，意蕴深远。 （2）请结合全诗，说说诗人借“海燕”表达了怎样的思想感情。 【答案】 （1）B （2）诗人以海燕自比，表达自己无心争权夺利、一心为国的志向，抒发被排挤的愤懑与坚守本心的情怀。 【解析】 【1小题详解】 本题考查诗歌理解与赏析。 A项：诗歌从海燕出身、行迹刻画形象，契合诗题《归燕诗》，正确。 B项：“岂知泥滓贱”是海燕不嫌弃泥渣，一心筑巢，并非诗人出身寒微而自卑，错误。 C项：“日几回”写海燕频繁出入华堂，暗指诗人为官状态，正确。 D项：全诗托物言志，以海燕喻己，意蕴深远，正确。故选B。 【2小题详解】 本题考查诗歌情感主旨。 诗人以海燕自比，海燕微渺却乘春而来、无心竞逐，表达自己一心为国、不与权贵争权的志向，同时抒发被排挤罢相的愤懑，坚守清白本心的情怀。 9.（2026·湖南长沙市一中集团部分学校·一模）古诗词鉴赏 凉州馆中与诸判官夜集① 岑参 弯弯月出挂城头②，城头月出照凉州。 凉州七里十万家，胡人半解③弹琵琶。 琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。 河西幕中多故人，故人别来三五春。 花门楼④前见秋草，岂能贫贱相看老。 一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。 【注释】①此诗作于唐玄宗天宝十三年，岑参暂驻凉州，结识了高适、严武等人。凉州：唐朝河西节度府所在地。判官：官名。②城头：城墙上。③半解：半数人懂得。④花门楼：这里即指凉州馆舍。 （1）下面对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是（ ） A.由标题和注释可知，诗人当时在凉州河西节度使幕府中与许多朋友欢聚夜饮。 B.“胡人半解弹琵琶”运用了夸张手法，写出了浓郁的边疆风情。 C.“花门楼前见秋草”与“故人别来三五春”相照应，写时光流逝，又到了秋季。 D.古体诗与近体诗相对，古体诗格律自由，没有严格的对仗要求。这首诗是古体诗。 （2）“盛唐气象”指盛唐诗歌特有的艺术风貌，展现了当时国力的强盛与诗人的豪情。请你结合诗句分析诗中的“盛唐气象”。 【答案】 （1）B （2）示例：①“凉州七里十万家”一句，用数字写出凉州城的规模宏大、人口众多，展现出盛唐时期边疆城市的繁荣富庶，尽显雄浑的盛唐气象；2“岂能贫贱相看老”“一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒”，写出诗人与友人欢聚时的豪迈洒脱，不惧岁月、乐观豁达，体现了盛唐文人昂扬向上的精神风貌，彰显盛唐气象。 【解析】这首诗写凉州夜集，先绘边塞月色、人烟繁盛与胡乐风情，意境苍凉壮阔。后转写故友重逢，感慨时光易逝，不甘贫贱终老，以豪迈之语抒发出昂扬进取、及时行乐的旷达情怀。全诗音节流畅，气势奔放，尽显盛唐边塞诗的雄浑与诗人的洒脱豪气。 【1小题详解】 本题考查诗歌的理解分析。 ACD.正确。 B.有误，“胡人半解弹琵琶”是写实描写，写凉州城中胡人众多、擅长弹奏琵琶的景象，并非夸张手法。 故选：B. 【2小题详解】 本题考查内容的理解。 根据题干的提示，可围绕“国力的强盛与诗人的豪情”来分析其“盛唐气象”。 ①“凉州七里十万家”一句，用“七里”“十万家”具体写出凉州城地域广阔、规模宏大、人口稠密，展现出盛唐时期边疆城市安定繁荣、国力强盛的景象，意境雄浑开阔，尽显雄浑壮阔的盛唐气象。 ②"岂能贫贱相看老”直抒胸臆，表达了诗人不愿平庸度日、不甘贫贱终老的远大志向，体现出盛唐文人积极进取、渴望建功立业的精神。 ③“一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒”写诗人与友人开怀畅饮、豪放不羁，展现出乐观豁达、洒脱豪迈的人生态度，充满昂扬自信的气概，充分体现出盛唐诗歌雄浑奔放、积极向上的盛唐气象。 10.（2026·湖南长沙市学科网自编01·一模）阅读下面诗歌 春思 皇甫冉 莺啼燕语报新年，马邑龙堆�路几千。 家住秦城邻汉苑，心随明月到胡天。 机中锦字‚论长恨，楼上花枝笑独眠。 为问元戎窦车骑，何时反旆勒燕然。 【注释】 马邑龙堆：泛指边境征戍之地。 机中锦字：指晋窦滔妻苏蕙所作织锦回文《璇玑图》。 （1）颈联有两个字用得精妙传神，请指出来其中的一处并简析其妙处。 （2）结合全诗，简要分析诗中所表达的思想感情。 【答案】 （1） 论”和“笑”。两个字都是拟人化的写法。锦字回文诗的内容，无非离情别恨，锦字诗有多长，恨便有多长，锦字诗无穷，恨也无穷。楼上花枝本无情，然而在诗人眼中，那花团锦簇的样子，像是在嘲笑独眠之人。形象地写出了女主人公的离情别恨和孤寂之感。 （2） 首联借新春的美景抒写闺妇对几千里外的征夫的思念，颔联借“心随明月到胡天”强化思念之情，颈联借“机中锦字论长恨”、“楼上花枝笑独眠”表达离恨与孤独之苦；尾联问征夫何时功成返乡，表达对战争早日结束的盼望，也隐含着对战争的不满与反对之情。 【解析】 【1小题详解】 所谓“炼字”，指某一字在写景表意上有独特的效果，一般为表修饰限制、或者动词、形容词类的词语，分析用词的精妙之处，体会表达的情感。本题仔细品读颈联，其中论”和“笑”。两个字都是拟人化的写法。锦字回文诗的内容，无非离情别恨，锦字诗有多长，恨便有多长，锦字诗无穷，恨也无穷。楼上花枝本无情，然而在诗人眼中，那花团锦簇的样子，像是在嘲笑独眠之人。形象地写出了女主人公的离情别恨和孤寂之感。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 【2小题详解】 根据古诗常用的借景抒情的方法，从诗人所写景物中来体会诗人的情感。首联借新春的美景抒写闺妇对几千里外的征夫的思念，颔联借“心随明月到胡天”强化思念之情，颈联借“机中锦字论长恨”、“楼上花枝笑独眠”表达离恨与孤独之苦；尾联问征夫何时功成返乡，表达对战争早日结束的盼望，也隐含着对战争的不满与反对之情。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 11.（2026·湖南长沙市学科网自编02·一模）阅读下面这首诗，完成各题。 行路难（李白） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）诗人在写行路难时用什么象征人生路上的艰难？ （2）诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要分析。 【答案】 （1）冰塞川 雪满山 （2）“像姜尚垂钓碧溪，闲待东山再起，又像伊尹做梦，乘船经过日边。”诗人借用吕尚和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的思想感情。 【解析】 【1小题详解】 本题考查内容理解。 根据题干“写行路难时用什么象征人生路上的艰难”的提示，找到“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，可提炼出：冰塞川和雪满山。 【2小题详解】 本题考查诗句的赏析。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”意思是：象吕尚垂钓碧溪，闲待东山再起；又象伊尹做梦，他乘船经过日边。这两句暗用典故。诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是姜尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心。所以，这两句表示诗人自己对从政仍有所期待，希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的思想感情。 12.（2026·湖南长沙市学易金卷01·一模）阅读诗歌，完成各题。 春题湖上 [唐]白居易① 湖②上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 注解：①白居易在杭州任职三年间，寄情山水，留连诗酒，这首诗是作者在杭州刺史任期将满即将离开时所作。②湖：指西湖。 （1）对本诗的理解和分析，错误的一项是（ ） A．这是一首写杭州西湖美丽春景的诗，前六句写景，突出一个“绿”字，后两句写情，突出一个“恋”字，借景抒情，情景交融。 B．颔联写湖边众多峰峦上成排的松树重重叠叠、青葱翠绿，湖心里的明月，宛如一颗珍珠般璀璨明亮。 C．诗人按由远及近、由高到低的顺序，并运用视听结合、动静相衬等手法描绘西湖美景。 D．诗人善用比喻，“似画图”“一颗珠”“碧毯线头”“青罗裙带”，状形绘色，形象生动。 （2）《唐宋诗醇》中评价尾联：“而曰‘一半勾留’，言外正有余情”。请说说“言外余情”中有哪些情感? 【答案】 （1）C （2）①对杭州西湖美景的喜爱、留念和不舍。 ②白居易即将调离杭州，作为为官者对百姓的不舍，对农耕的关切。 【导语】白居易的《春题湖上》以细腻笔触描绘西湖春景，通过“松排千重翠”“月点一颗珠”等精巧比喻，构建出色彩明丽的画卷。尾联“一半勾留”含蓄道出对杭州的眷恋，官场倦意与山水之乐交织，展现诗人淡泊情怀。全诗写景抒情浑然一体，语言清丽，意境悠远。 【1小题详解】 本题考查诗歌赏析。C．联系全诗可知，诗中“湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺”写远景、整体，“松排山面千重翠，月点波心一颗珠”聚焦山上松与湖心月，“碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲”着眼近景农田与湖岸蒲草。但诗中无听觉描写，“视听结合”说法错误，故选C。 【2小题详解】 本题考查赏析作者情感。从“一半勾留是此湖”看，西湖春来“似画图”，峰峦环绕、松翠月珠、稻蒲添生机，如诗如画的景致让诗人眷恋，这是对西湖纯粹自然美的痴迷与不舍，想长留于湖光山色间。而“未能抛得杭州去”，除了因湖景，还藏着为官者的深情——杭州任职三年，“碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲”里，早稻抽穗、新蒲舒展，既绘田园生机，也暗含诗人对当地农耕、民生的关切，离开时，不舍的不只是湖，更是与杭州百姓共处、见证这片土地生机的岁月，是对杭州城风土人情、对治下百姓的深厚情谊，景与情交织，让“一半勾留”的表述，背后藏着对自然之美、对为官责任与民生温度的多重眷恋，余韵悠长。 13.（2026·湖南长沙市学易金卷02·一模）阅读诗歌，完成各题。 寻南溪常道士 刘长卿 一路经行处，莓苔见屐痕①。 白云依静渚②，芳草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 淡花与禅意，相对亦忘言。 【注释】①震痕：古人游山多穿屐，此处指足迹，②渚：水中的小洲。 （1）下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A．首联写山路静谧，路上莓苔遍布，可见常道士隐居之处是个少有人来的地方。 B．颈联诗人并没写出雨后松林的具体颜色，反而给读者留下了丰富的想象空间。 C．尾联有陶渊明“此中有真意，欲辨已忘言”的痕迹，诗人陶醉于美景物我两忘。 D．全诗表达了诗人因为寻找常道士未能如愿而失落、惆怅、遗憾、苦闷的心情。 （2）根据本诗内容，填写表格。 词句 画面描绘 情感 一路经行处，莓苔见屐痕。 山路静谧，路上莓苔遍布。 ②___________________________________ _____________________________________ 白云依静渚，芳草闭闲门。 ①_________________________ 【答案】 （1）D （2）白云悠悠，山门前芳草芊芊。 诗人对超凡脱俗生活的无比向往，对山间美景的欣赏以及自身悠然自得之情。 【导语】此诗以寻隐不遇为线，却跳出怅惘窠臼，转而描绘幽邃山景。莓苔屐痕、白云静渚，以空灵笔触勾勒出道士居所的超逸；雨后松色、山间水源，暗含禅机。尾联“忘言”之妙，物我两忘，将寻访未果的遗憾升华为与自然冥合的禅悦，淡远中见深致。 【1小题详解】 本题考查理解和赏析诗句。D.结合“淡花与禅意，相对亦忘言”可知：诗人兴冲冲步行山中拜访一位道士，不想却吃了个闭门羹，在居所远近寻找，仍未如愿。虽寻隐者不遇，却得到别的情趣，领悟到“禅意”之妙处，诗人非但没有产生失望惆怅，反而获得精神惬意和心理的满足；故选D。 【2小题详解】 本题考查赏析诗歌画面和情感。 第一空，“白云依静渚，芳草闭闲门”的意思是，白云依偎安静沙洲，春草环绕道院闲门。此时，白云静静地依偎在静谧的水中小洲旁；芳草茂盛，将闲门掩映其中。由此可见，此句画面有白云在空中悠然地飘荡，紧闭的门前青草芊芊。 第二空，以上四句诗句描写了作者前往南溪寻找常道士的情景，两联均通过描绘“苔痕”“闭门”“白云”等景象，营造超然洒脱的意境。诗人虽未遇道士，却在自然中感悟禅意，心境淡泊豁达，表现作者对山间美景的喜爱之情，对超凡脱俗生活的向往之情。 14.（2026·湖南长沙市学易金卷提分卷·一模）阅读下面的诗歌，完成第 13-14题。 送李端① 卢 纶 故关②衰草遍，离别自堪悲。 路出寒云外，人归暮雪时。 少孤为客早，多难③识君迟。 掩泪空相向，风尘何所期④？ 【注释】①李端，作者朋友。②故关：故乡。③多难：多患难。④期：指见面之期。 13.下列对这首诗的理解或赏析不正确的一项是( ) A.首联写严冬时节诗人与朋友相别，“悲”字奠定了全诗的感情基调。 B.“衰草”“寒云”“暮雪”等意象渲染了凄冷的氛围，蕴含了诗人的离愁别绪。 C.颔联写朋友欲去的路仿佛伸向云天之外，而自己则默默踏上风雪归途。 D.颈联融入了朋友的身世之悲，表达了诗人对朋友的宽慰之情。 【答案】D 【解析】本题考查赏析诗歌。 D选项中“朋友的身世”错误，应为诗人自己的身世；“对友人的宽慰之情”系无中生有。 15.（2026·湖南长沙市学易金卷突破卷-·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 寄韩潮州愈① [唐]贾 岛 此心曾与木兰舟②，直到天南潮水③头。 隔岭篇章④来华岳，出关⑤书信过泷流⑥。 峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。 一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼⑦。 【注】①韩潮州愈：即唐代大文学家韩愈。贾岛与韩愈感情深挚。元和十四年，宪宗迎佛骨，韩愈上表劝谏，触怒皇帝，被贬为潮州刺史。他在赴任途中写了《左迁至蓝关示侄孙湘》，抒发自己的激愤之情。此诗传到京师，贾岛读后有感而作《寄韩潮州愈》诗。②木兰舟：用木兰树造的船。③潮水：河流名。④篇章：指韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗。⑤关：指蓝关。⑥泷流：即泷水。⑦浪西楼：潮州的一处楼阁。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项( ) A. 首联一个“曾”字，可见诗人与韩愈交情笃厚，流露出一种深情的眷念。 B. 颔联“隔岭”“出关”二词，点出两人之间关山迢递，展现出互通书信的宝贵。 C. 颈联“峰悬驿路”写道路险阻，“海浸城根”写处境凄苦，借景抒情，表现出诗人对友人深沉的关切之情。 D. 此诗首联写实，颔联写虚。通篇又以“此心”二字为契机，抒写了深挚的友谊。 （2）小语要在班级朗诵此诗，他对尾联该如何诵读存有疑问，请帮他完成以下诵读设计。 诗句 朗诵技巧 思想情感表达 一夕瘴烟风卷 尽，月明初上浪西楼 前句上扬，后句舒缓。重读“（1）____”“_____”。末句渐轻，留白悠长。 表达（2）______,劝慰朋友不要消沉，要积极振作。表达了对朋友的（3）_____和深切关怀。 【答案】 （1）D （2）①风卷尽 ②月明 ③相信朋友的冤屈终将昭雪的乐观信念 ④美好祝愿 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过唐代诗人贾岛的《寄韩潮州愈》一诗，展现了诗人对友人韩愈的深厚情谊和深切关怀。诗歌以“此心”为线索，通过描绘旅途的艰险和书信的传递，表达了诗人对韩愈被贬的同情与支持。文章通过选择题和朗诵设计题，引导学生深入理解诗歌的情感内涵和艺术手法，特别是尾联的诵读设计，强调了诗歌的劝慰之意和对友人的关怀。整体上，文章通过诗歌赏析和诵读指导，帮助学生体会古典诗歌的情感表达和艺术魅力。 【1小题详解】 本题考查赏析诗歌。 D.首联中诗人说自己的心与木兰舟一起到了天南潮水头，这是想象的情景，属于虚写；颔联写收到韩愈从岭南传来的诗以及韩愈寄来的书信，是实写。所以该选项中“首联写实，颔联写虚”表述错误；故选D。 【2小题详解】 本题考查赏析诗句。 （1）重读字词：“风卷尽”形象地写出瘴烟被大风一下子卷走的情景，寓意着韩愈所遭受的冤屈和困境会被一扫而空；“月明”则象征着光明和希望。重读这两个词，能更好地突出诗歌的情感。 （2）思想情感表达：尾联“一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼”意思是总有一天狂风会把瘴气扫除干净，到那时明月初升照耀着潮州的浪西楼。诗人坚信韩愈所遭遇的困境会过去，冤屈会昭雪，所以这里表达的是相信朋友的冤屈终将昭雪的乐观信念。 （3）情感内涵：诗人通过这样的诗句，传递出对朋友的美好祝愿，希望朋友不要被眼前的困境打倒，相信未来会迎来光明，体现了对朋友的深切关怀。 宋词鉴赏 题型2 1.（2026·湖南长沙市南雅中学教育共同体·一模）阅读下面的宋词，完成问题。 踏莎行•郴州旅舍① 【北宋】秦观 雾失楼台，月迷津渡②，桃源望断无寻处。可堪③孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 驿寄梅花④，鱼传尺素⑤，砌⑥成此恨无重数。郴江幸自⑦绕郴山，为谁流下潇湘去。 【注】①本词大约写于绍圣四年（1097）春三月，作者因新旧党争被贬郴州，并被削去所有官爵与俸禄。词人初抵郴州，寄居旅舍，写下此词。②津渡：渡口。③可堪：哪能忍受。④驿寄梅花：陆凯《赠范晔诗》：“折花连驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊寄一枝春。”这里作者自比范晔，指收到了远方的问候。⑤鱼传尺素：古时舟车劳顿，信件很容易损坏，古人便将信件放入匣子中，再将信匣刻成鱼形，美观而又方便携带。“鱼传尺素”成了传递书信的代名词。这里也表示接到朋友的问候。⑥砌：堆积。⑦幸自：本来是。 （1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 A.上片“雾失楼台，月迷津渡”营造出朦胧凄迷的氛围，烘托词人内心的迷茫怅惘。 B.“杜鹃声里斜阳暮”一句中运用视听结合的手法写景，烘托了诗人羁旅的孤寂愁苦。 C.“驿寄梅花，鱼传尺素”写友人寄来书信，词人借此消解了内心的思乡之恨。 D.“郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去”以郴江绕山却流向潇湘，暗喻身不由己的羁旅处境。 （2）请根据示例，完成表格。 词句 内容/情感/手法 可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 意象：孤馆、① 、② 。 郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。 情感：羁旅漂泊的孤寂、③ 、④ 、身不由己的无奈。 【答案】 （1）C （2）①杜鹃 ②斜阳 ③被贬谪的哀怨 ④对人生前途的迷茫 【解析】 这首词是秦观被贬郴州时所作，通过描绘郴州旅舍周围凄迷的景色以及自身孤寂的处境，抒发了词人被贬谪后的迷茫、孤寂、哀怨之情，同时也流露出对人生前途的迷茫和身不由己的无奈，展现出他内心深处的痛苦与愁恨。 【1小题详解】 本题考查词的理解赏析。 ABD.正确。 C.有误。“驿寄梅花，鱼传尺素”，友人寄来书信，本应是带来温暖和慰藉，但词人此时被贬郴州，内心的愁恨堆积如山，书信不仅没有消解他的思乡之恨，反而更增添了他的愁绪，“砌成此恨无重数”，所以该选项中“消解了内心的思乡之恨”说法错误。 故选：C. 【2小题详解】 本题考查诗词堂析。 “可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”意象分析：从词句中可以直接找到意象“孤馆”“杜鹃”“斜阳”，“这里可填“杜鹃”“斜阳”。“郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去”情感分析：词人被贬郴州，远离家乡和朝廷，内心充满被贬谪的哀怨，从“为谁流下潇湘去”的疑问中可以感受到这种哀怨。同时，词人看到郴江本应绕着郴山，却无奈流向潇湘，联想到自己本想安稳却身不由己被贬远方，也流露出对人生前途的迷茫。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 古诗词鉴赏 题型概览 题型01 古诗鉴赏 题型02 宋词鉴赏 选题地区 长沙：一中集团、师大附中、长郡教育集团、望城区育红中学、雨花区学校、华益中学、南雅中学 考情速递 2026年长沙市中考语文古诗词鉴赏考情可从近期全市一模试卷整体梳理，整体呈现出选材以唐宋经典诗词为主、紧密对接课内名家与题材、坚持“课内得法、课外迁移”的命题思路，题材集中在山水田园、羁旅思乡、贬谪抒怀、咏物言志、送别酬赠几大类，篇目均配有注释以降低文字障碍，侧重考查审美鉴赏与思维能力。 题型保持稳定，采用一道选择题加一道主观简答或表格填空题的组合，选择题全面覆盖内容理解、意象意境、手法判断、情感基调、语言炼字、典故解读等考点，选项干扰性强，常出现意境曲解、情感反说、手法误判、细节错位等典型陷阱，主观题则集中考查画面描绘、炼字赏析、表现手法作用分析与多层情感概括，强调答题的规范性与完整性。 考点上高频聚焦意象与意境辨析、借景抒情、视听结合、用典、拟人、乐景衬哀情等核心手法，以及山水诗的隐逸闲适、羁旅诗的孤独思乡、贬谪诗词的哀怨迷茫、咏物诗的托物言志等情感主旨，尤其注重要求考生多维解读情感，避免单一化概括。 从命题趋势来看，2026年长沙中考古诗词鉴赏将继续强化素养导向，更加注重景、境、情、志的整体把握，深化课内知识向课外文本的迁移运用，同时适度融入隐逸文化、贬谪文学、传统典故等文化内涵，既保证基础分值的覆盖面，又通过主观题实现能力区分，备考时需紧扣教材核心诗词，梳理高频意象与手法体系，强化细读文本、规范作答的训练，以应对稳中提质、精细考查的命题方向。 单首古诗词鉴赏 题型1 1.（2026·湖南长沙市毕业会考·一模）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 辋川闲居赠裴秀才迪 王维 寒山转苍翠，秋水日潺湲。 倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。 复值接舆①醉，狂歌五柳②前。 【注】①接舆：古代隐士。②五柳：指陶渊明。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“转”“日”二字极富妙处，写出寒山苍翠渐浓、秋水日夜流淌的动态之美。 B. 颔联写诗人倚杖门外、临风听蝉，细节勾勒出诗人悠然自得、闲适淡然的形象。 C. 颈联选取“落日”“孤烟”等意象，以白描手法绘田园晚景，画面清冷孤寂，暗含愁绪。 D. 尾联巧用典故，将友人比作接舆，将自己比作陶渊明，贴合赠友主题，意蕴深远。 （2）按要求完成下面的表格。 诗句部分 画面描绘（用简洁的语言概括） 蕴含情感 寒山转苍翠，秋水日潺湲。 倚杖柴门外，临风听暮蝉。 （1）_____________。诗人倚杖柴门，临风静听暮蝉啼鸣。 沉醉田园美景，悠然闲适的隐逸之趣。 渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。 渡口留落日余晖，村落飘袅袅孤烟，恰逢友人如接舆醉酒，在诗人面前放歌。 （2）____________ 2.（2026·湖南长沙市一中集团·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 旅 宿 杜 牧 旅馆无良伴①，凝情自悄然②。 寒灯思旧事，断雁③警④愁眠。 远梦归⑤侵晓⑥，家书到隔年。 沧江好烟月⑦，门系钓鱼船。 【注】①良伴：好朋友。②悄然：忧伤的样子，这里是忧郁的意思。③断雁：失群之雁，这里指失群孤雁的鸣叫声。④警：惊醒。⑤远梦归：指在遥远异乡所做的归家之梦。⑥侵晓：破晓，指天快亮的时候。⑦好烟月：指家乡的美好风景。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人独居旅馆，没有同伴，凝神静思，内心孤寂。 B. “寒灯”“断雁”等意象，渲染凄凉孤寂的氛围。 C. “远梦归侵晓”一句，采用比喻的修辞手法，写出了家乡遥远和归家的艰难。 D. “家书到隔年”意为“亲人的书信要一年才收到”，极言家书难达，思乡之切。 （2）请从表现手法角度赏析“沧江好烟月，门系钓鱼船”句的表达效果。 3.（2026·湖南长沙市湖南师大附中集团·一模）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 骢 马① 万 楚② 金络青骢白玉鞍，长鞭紫陌野游盘。 朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑。 汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。 君能一饮长城窟③，为报天山行路难④。 【注】①《骢马》，又作《骢马驱》，原属《乐府·横吹曲辞》，主要写“关塞征役之事”。万楚这首《骢马》诗与乐府旧题不同，是一首借马抒怀、咏物言志的律诗。②万楚，唐代诗人。开元（713—741）年间进士。③长城窟：为古乐府《饮马长城窟行》的简写，原属《相和歌·瑟调曲》。相传长城有泉窟，可以饮马。④行路难：原属《乐府·杂曲歌辞》。即“备言世路艰难及离别悲伤之意”（《乐府解题》）。 （1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 首联中“金络”“青骢”“白玉鞍”几个词在色彩的调配上富丽堂皇，突出了骢马的高贵、气度不凡。 B. 颔联“朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑”这两句运用夸张的手法表现骢马奔跑之快，所用时间之短。 C. 颈联表现了骢马征战沙场、出生入死、昂扬向上的精神以及百折不挠的坚强意志，气势豪迈，读后令人精神振奋。 D. 这首诗从马的才能写到马的华饰再突出马的品质和德行。诗歌格调沉郁顿挫，引人深思，明为赞马，实为喻人。 （2）诗歌尾联“君能一饮长城窟，为报天山行路难”巧用典故，请赏析其表达效果。 4.（2026-湖南长沙市长郡教育集团·一模）阅读下面的古诗，完成下面小题。 宿王昌龄隐居 唐·常建 清溪深不测，隐处唯孤云。 松际露微月，清光犹为君。 茅亭宿花影，药院滋苔纹。 余亦谢时①去，西山鸾鹤②群。 【注】①谢时：辞去世俗之累。②鸾鹤：指仙人的禽鸟。 （1）下列对这首诗的理解或赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌以清溪、孤云、松、月、花影、苔纹等意象，勾勒出清幽寂静、超凡脱俗的隐居意境。 B. 全诗由景入情，层次清晰，写景细腻，语言质朴自然。 C. 前六句重在写景，描绘隐居环境；最后两句借景抒情，表达归隐之志。 D. 诗歌表达了诗人对隐逸生活的向往，以及想要远离世俗、归隐山林的志向。 （2）请赏析颈联“宿”和“滋”的妙处。 5.（2026·湖南省长沙市望城区育红中学等校·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 谢陆处士杼山折青桂花见寄之什① 唐·颜真卿 群子游杼山，山寒桂花白。 绿荑②含素萼③，采折自逋客④。 忽枉⑤岩中诗，芳香润金石。 全高南越蠹⑥，岂谢东堂策⑦。 会惬名山期⑧，从君恣幽觌⑨。 【注释】①这首诗是为答谢陆处士在杼山寄赠桂花诗而作。②绿荑（tí）：绿色的嫩芽。③素萼（è）：白色的花萼。④逋（bū）客：避世之人，此处指陆处士。⑤枉：屈就，意为收到对方寄来的诗作。⑥南越蠹（dù）：无所作为的官员。⑦岂谢东堂策：意思是完全比得上那些追求功名利禄的策论文章。⑧名山期：共同隐居名山的约定。⑨觌（dí）：相见，这里指观赏。 （1）下面对这首诗歌的理解或赏析，正确的一项是（ ） A. “山寒桂花白”点明了游览的季节和环境，也渲染了山中炎热欢腾的意境。 B. “绿荑含素萼”一个“含”字从视觉与嗅觉写出了桂花怒放之态。 C. “芳香润金石”中的“芳香”一语双关，既指桂花的香气，也喻指陆处士诗作的高雅。 D. “会惬名山期，从君恣幽觌”表达了陆处士想入朝为官的愿望。 （2）请分析这首诗所表达的情感。 6.（2026·湖南长沙市雨花区明德洞井中学、长沙高新区明德麓谷学校·一模）阅读下面的诗歌，完成小题。 发潭州① [唐]杜甫 夜醉长沙酒，晓行湘水春。 岸花飞送客 樯燕语留人。 贾傅②才未有，褚公③书绝伦。 名高④前后事，回首一伤神。 【注释】①潭州：今湖南长沙一带。②贾傅：即汉代贾谊，因才高被贬长沙王太傅。③褚公：唐代书法家褚遂良，因谏阻立武则天为后被贬潭州都督。④名高：盛名，名声大。 （1）下列对这首词的理解或赏析不正确的一项是( ) A.首联“夜醉长沙酒，晓行湘水春”中， “夜”与“晓”点明时间的推移， “醉”与“行”暗示诗人借酒浇愁后又要继续漂泊的处境。 B.诗歌前两联写景，后两联抒情，形成了由实到虚、由乐到悲的转折，整体意境开阔豪迈。 C.尾联“回首一伤神”中，“回首”既指回顾贾谊、褚遂良的往事，也指回顾自己的人生经历，一个“伤”字凝聚了诗人多重悲慨。 D.全诗以漂泊行旅为线索，借景抒情、借古抒怀，表达了诗人身世飘零、怀才不遇的悲愤之情。 （2）默写古诗时，“岸花飞送客，樯燕语留人”中的“燕”常被误写成“雁”。请结合诗歌内容和下面的知识卡片，分析为什么用“燕”更贴合本诗的情境与情感? 【知识卡片】 燕子常筑巢于人家屋檐或船桅之上，亲近人类，古诗中常以“燕”象征家园、温情或春天的使者。如白居易《钱塘湖春行》“谁家新燕啄春泥”，写燕子筑巢带来春讯。而雁多高飞云端，象征书信、思乡或边塞。 7.（2026·湖南长沙市华益中学·一模）阅读下面的诗歌，完成小题。 渔 翁 [元]周权 转棹收缗①日未西，短篷斜阁断沙低。 卖鱼买酒归来晚，风飐②芦花雪满溪。 【注释】①缗（mín）：网鱼的绳子，即钓鱼丝绳。②飐（zhǎn）：风吹物使其颤动。 （1）下列对这首诗的理解或赏析正确的一项是（ ） A．首句写渔翁在太阳还未落山时就转船收网，展现其劳动强度大，非常辛苦。 B．“短篷”“斜阁”“断沙”等意象展现出渔翁停泊之处简朴、清幽的特点。 C．“卖鱼买酒”展现出渔翁生活来源单一，“晚”字则侧面写出了卖鱼之艰难。 D．“飐”字生动地写出了芦花随风颤动的动态之美，营造出凄凉的氛围。 （2）一首好诗，就是一幅画面。请说说本诗刻画了一个怎样的渔翁形象，表达出诗人怎样的情感。阅读下8.（2026·湖南长沙市初中学业水平考试·模拟）阅读下面的诗歌，完成小题。 归燕诗 张九龄① 海燕②虽微渺，乘春亦暂来。 岂知泥滓③贱，只见玉堂④开。 绣户时双入，华堂日几回。 无心与物竞，鹰隼⑤莫相猜。 【注释】①诗人是开元年间的名相，以直言敢谏著称。由于李林甫等毁谤，玄宗渐渐疏远诗人。开元二十四年（736），诗人被罢相，本诗大约写于这年秋天。②海燕：指燕子。③泥滓：泥渣。④玉堂：玉饰的殿堂，宫殿的美称，这里暗指朝廷。⑤鹰隼（sǔn）：泛指猛禽。 （1）下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是（ ） A．诗题为《归燕诗》，诗歌从海燕的出身、行迹着笔来刻画海燕的形象。 B．“岂知泥滓贱”一句写泥土低贱，委婉表达了诗人因出身寒微而自卑的心态。 C．“日几回”写出了海燕出入华堂的频繁，暗合诗人朝中为官的状态。 D．全诗托物言志，将自身境遇与情志寄寓于海燕的形象之中，意蕴深远。 （2）请结合全诗，说说诗人借“海燕”表达了怎样的思想感情。 9.（2026·湖南长沙市一中集团部分学校·一模）古诗词鉴赏 凉州馆中与诸判官夜集① 岑参 弯弯月出挂城头②，城头月出照凉州。 凉州七里十万家，胡人半解③弹琵琶。 琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。 河西幕中多故人，故人别来三五春。 花门楼④前见秋草，岂能贫贱相看老。 一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。 【注释】①此诗作于唐玄宗天宝十三年，岑参暂驻凉州，结识了高适、严武等人。凉州：唐朝河西节度府所在地。判官：官名。②城头：城墙上。③半解：半数人懂得。④花门楼：这里即指凉州馆舍。 （1）下面对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是（ ） A.由标题和注释可知，诗人当时在凉州河西节度使幕府中与许多朋友欢聚夜饮。 B.“胡人半解弹琵琶”运用了夸张手法，写出了浓郁的边疆风情。 C.“花门楼前见秋草”与“故人别来三五春”相照应，写时光流逝，又到了秋季。 D.古体诗与近体诗相对，古体诗格律自由，没有严格的对仗要求。这首诗是古体诗。 （2）“盛唐气象”指盛唐诗歌特有的艺术风貌，展现了当时国力的强盛与诗人的豪情。请你结合诗句分析诗中的“盛唐气象”。 10.（2026·湖南长沙市学科网自编01·一模）阅读下面诗歌 春思 皇甫冉 莺啼燕语报新年，马邑龙堆�路几千。 家住秦城邻汉苑，心随明月到胡天。 机中锦字‚论长恨，楼上花枝笑独眠。 为问元戎窦车骑，何时反旆勒燕然。 【注释】 马邑龙堆：泛指边境征戍之地。 机中锦字：指晋窦滔妻苏蕙所作织锦回文《璇玑图》。 （1）颈联有两个字用得精妙传神，请指出来其中的一处并简析其妙处。 （2）结合全诗，简要分析诗中所表达的思想感情。 11.（2026·湖南长沙市学科网自编02·一模）阅读下面这首诗，完成各题。 行路难（李白） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）诗人在写行路难时用什么象征人生路上的艰难？ （2）诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要分析。 12.（2026·湖南长沙市学易金卷01·一模）阅读诗歌，完成各题。 春题湖上 [唐]白居易① 湖②上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 注解：①白居易在杭州任职三年间，寄情山水，留连诗酒，这首诗是作者在杭州刺史任期将满即将离开时所作。②湖：指西湖。 （1）对本诗的理解和分析，错误的一项是（ ） A．这是一首写杭州西湖美丽春景的诗，前六句写景，突出一个“绿”字，后两句写情，突出一个“恋”字，借景抒情，情景交融。 B．颔联写湖边众多峰峦上成排的松树重重叠叠、青葱翠绿，湖心里的明月，宛如一颗珍珠般璀璨明亮。 C．诗人按由远及近、由高到低的顺序，并运用视听结合、动静相衬等手法描绘西湖美景。 D．诗人善用比喻，“似画图”“一颗珠”“碧毯线头”“青罗裙带”，状形绘色，形象生动。 （2）《唐宋诗醇》中评价尾联：“而曰‘一半勾留’，言外正有余情”。请说说“言外余情”中有哪些情感? 13.（2026·湖南长沙市学易金卷02·一模）阅读诗歌，完成各题。 寻南溪常道士 刘长卿 一路经行处，莓苔见屐痕①。 白云依静渚②，芳草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 淡花与禅意，相对亦忘言。 【注释】①震痕：古人游山多穿屐，此处指足迹，②渚：水中的小洲。 （1）下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A．首联写山路静谧，路上莓苔遍布，可见常道士隐居之处是个少有人来的地方。 B．颈联诗人并没写出雨后松林的具体颜色，反而给读者留下了丰富的想象空间。 C．尾联有陶渊明“此中有真意，欲辨已忘言”的痕迹，诗人陶醉于美景物我两忘。 D．全诗表达了诗人因为寻找常道士未能如愿而失落、惆怅、遗憾、苦闷的心情。 （2）根据本诗内容，填写表格。 词句 画面描绘 情感 一路经行处，莓苔见屐痕。 山路静谧，路上莓苔遍布。 ②___________________________________ _____________________________________ 白云依静渚，芳草闭闲门。 ①_________________________ 14.（2026·湖南长沙市学易金卷提分卷·一模）阅读下面的诗歌，完成第 13-14题。 送李端① 卢 纶 故关②衰草遍，离别自堪悲。 路出寒云外，人归暮雪时。 少孤为客早，多难③识君迟。 掩泪空相向，风尘何所期④？ 【注释】①李端，作者朋友。②故关：故乡。③多难：多患难。④期：指见面之期。 13.下列对这首诗的理解或赏析不正确的一项是( ) A.首联写严冬时节诗人与朋友相别，“悲”字奠定了全诗的感情基调。 B.“衰草”“寒云”“暮雪”等意象渲染了凄冷的氛围，蕴含了诗人的离愁别绪。 C.颔联写朋友欲去的路仿佛伸向云天之外，而自己则默默踏上风雪归途。 D.颈联融入了朋友的身世之悲，表达了诗人对朋友的宽慰之情。 15.（2026·湖南长沙市学易金卷突破卷-·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 寄韩潮州愈① [唐]贾 岛 此心曾与木兰舟②，直到天南潮水③头。 隔岭篇章④来华岳，出关⑤书信过泷流⑥。 峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。 一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼⑦。 【注】①韩潮州愈：即唐代大文学家韩愈。贾岛与韩愈感情深挚。元和十四年，宪宗迎佛骨，韩愈上表劝谏，触怒皇帝，被贬为潮州刺史。他在赴任途中写了《左迁至蓝关示侄孙湘》，抒发自己的激愤之情。此诗传到京师，贾岛读后有感而作《寄韩潮州愈》诗。②木兰舟：用木兰树造的船。③潮水：河流名。④篇章：指韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗。⑤关：指蓝关。⑥泷流：即泷水。⑦浪西楼：潮州的一处楼阁。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项( ) A. 首联一个“曾”字，可见诗人与韩愈交情笃厚，流露出一种深情的眷念。 B. 颔联“隔岭”“出关”二词，点出两人之间关山迢递，展现出互通书信的宝贵。 C. 颈联“峰悬驿路”写道路险阻，“海浸城根”写处境凄苦，借景抒情，表现出诗人对友人深沉的关切之情。 D. 此诗首联写实，颔联写虚。通篇又以“此心”二字为契机，抒写了深挚的友谊。 （2）小语要在班级朗诵此诗，他对尾联该如何诵读存有疑问，请帮他完成以下诵读设计。 诗句 朗诵技巧 思想情感表达 一夕瘴烟风卷 尽，月明初上浪西楼 前句上扬，后句舒缓。重读“（1）____”“_____”。末句渐轻，留白悠长。 表达（2）______,劝慰朋友不要消沉，要积极振作。表达了对朋友的（3）_____和深切关怀。 1.（2026·湖南长沙市南雅中学教育共同体·一模）阅读下面的宋词，完成问题。宋词鉴赏 题型2 踏莎行•郴州旅舍① 【北宋】秦观 雾失楼台，月迷津渡②，桃源望断无寻处。可堪③孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 驿寄梅花④，鱼传尺素⑤，砌⑥成此恨无重数。郴江幸自⑦绕郴山，为谁流下潇湘去。 【注】①本词大约写于绍圣四年（1097）春三月，作者因新旧党争被贬郴州，并被削去所有官爵与俸禄。词人初抵郴州，寄居旅舍，写下此词。②津渡：渡口。③可堪：哪能忍受。④驿寄梅花：陆凯《赠范晔诗》：“折花连驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊寄一枝春。”这里作者自比范晔，指收到了远方的问候。⑤鱼传尺素：古时舟车劳顿，信件很容易损坏，古人便将信件放入匣子中，再将信匣刻成鱼形，美观而又方便携带。“鱼传尺素”成了传递书信的代名词。这里也表示接到朋友的问候。⑥砌：堆积。⑦幸自：本来是。 （1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 A.上片“雾失楼台，月迷津渡”营造出朦胧凄迷的氛围，烘托词人内心的迷茫怅惘。 B.“杜鹃声里斜阳暮”一句中运用视听结合的手法写景，烘托了诗人羁旅的孤寂愁苦。 C.“驿寄梅花，鱼传尺素”写友人寄来书信，词人借此消解了内心的思乡之恨。 D.“郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去”以郴江绕山却流向潇湘，暗喻身不由己的羁旅处境。 （2）请根据示例，完成表格。 词句 内容/情感/手法 可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 意象：孤馆、① 、② 。 郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。 情感：羁旅漂泊的孤寂、③ 、④ 、身不由己的无奈。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $