猜押04 期中模拟卷（满分压轴）【浙江专用】-2025-2026学年七年级语文下期期中押题密卷

猜押04 期中模拟卷（满分压轴）【浙江专用】 2025-2026学年七年级语文下期期中押题密卷 （满分120分，含卷面3分。考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 上一世，我本是诗词文豪，只因一时疏忽记错平仄对仗，错失文坛桂冠；然而时光重来，笔墨已备好，这一世我将玩转字词玄机、畅吟千古名句，夺回属于我的荣耀！ 一 、“魅力语文”主题探访活动（20分） 1．（6分）阅读下面的语段，完成小题。 那些镌刻在课本里的身影，将生命的诗行写满山河。邓稼先在荒漠中锲而不舍地演算，用算珠拨动星辰，为科技发展（diàn）基；闻一多先生目不窥园，以《红烛》的泪与热鞠躬尽（cuì），最终化作《最后一次讲演》的惊雷。他们用坚忍冲破至暗时刻，让________（指人人都知道）的姓名化作民族的灯塔。原来诗意人生从未高悬云端，它是长夜里不灭的星火，是尘埃中挺立的脊梁，是每个生命向光而生的倔强姿态。 (1)（2分）根据拼音写出相应的汉字。 （diàn）________基    鞠躬尽（cuì）________ (2)（2分）给语段中的加点字注音。 锲________而不舍   倔________强 (3)（2分）请根据语段括号内的意思在横线处填写成语。 【答案】(1) 奠 瘁 (2) qiè jué (3)妇孺皆知 【解析】（1）考查字形。 奠基：diàn jī，打下建筑物的基础；比喻一种大事业的创始。 鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力。 （2）考查字音。 锲而不舍：qiè ér bù shě，比喻有恒心有毅力。 倔强：jué jiàng，固执；顽强。 （3）考查成语运用。 由“指人人都知道”可知，该成语为妇孺皆知或家喻户晓。 妇孺皆知：意思就是妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。 家喻户晓：意思是家家户户都知道。形容人所共知。 2．（8分）请你将序言内容补充完整。 在历史的滚滚车轮下，即使是名留青史的诗人，曾亦是历史进程中的“小人物”。 王维能用“（1）_______________，_______________”（《竹里馆》）的诗句寄托明月如水、深林幽静的悠然与惬意；李白借“（2）_______________，_______________”（《春夜洛城闻笛》）诗句中的“笛声暗送”和“遍及洛城”来抒发思乡之情；岑参用“（3）_______________，_______________”（《逢入京使》）的诗句来表达只能“凭君传语”的忠孝难以两全的矛盾…… 只要像“（4）_______________，_______________”（韩愈《晚春》）这般，尽情舒展生命，亦为人生最好的姿态。 【答案】 深林人不知 明月来相照 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 【解析】考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“满、洛、逢、凭、榆荚、惟”等字词容易写错。 3．（4分）小语请设计师帮忙设计了三个书店的图标，请帮他选择一个，并说明选择的理由。 【答案】示例1：我选择图一。图一是“书”字的繁体，符合书店的特色，把繁体字“书”的下半部分变形成“山”，是在告诉我们“书山有路勤为径”，至于上半部分，可以理解成灯塔也可以理解成大海，寓意虽然“学海无涯”，但是有书籍可以指引方向。 示例2：我选图二。图二是阅读的阅字呈现打开的样子，也像愉悦的悦字，告诉我们“开卷有益”或应该读书，悦也是指阅读能带来愉悦的心情。 示例3：我选图三。图三的主体是“书”字的繁体，黑底白字大方典雅。 【解析】考查图文转换。解答图文转换题要注意以下几点：①读：画面组成要素；②思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成——深层含义）；③写：选用恰当的表达方式及写作顺序，做到语句通顺，语言生动。 4．（2分）研学小组欲向游客推介杭州美景，以展杭城之风雅生活。请参考示例，为西湖或西兴古镇写一则宣传语，20字以内。 要求：①富有文采，可运用对偶、押韵、谐音、修辞、化用经典等形式。②能吸引游客并展现该景点的独特魅力。 【答案】西湖：人间天堂杭州行，西湖美景待君赏。/我本无意入江南，奈何西湖入我心。/人在西湖游，惬意泛轻舟。/江南水乡，西湖为最；人间仙境，只此一处！ 西兴古镇：慢品人间烟火，闲观古镇人家。/行在西兴古镇，淋湿一身诗意。/徜徉西兴古镇，聆听历史回声。/古桥流水映人家，西兴古镇美如画。 【解析】考查拟写宣传语。从西湖和西兴古镇中任选一处美景，参考示例，运用对偶、押韵、谐音、修辞、化用经典等形式，拟写一则宣传语即可。注意：能吸引游客并展现该景点的独特魅力；20字以内。 二、“心灵家园"文学阅读活动（17分） 跟随书本去旅行，让我们走近作者的家乡，品尝家乡的味道，完成小题。 麦饭 陈忠实 ①按照当今已经注意营养分析的人们的观点，麦饭是属于真正的绿色食物。 ②我自小就有幸享用这种绿色食物。不过不是具备科学的超前消费的意识，恰恰是贫穷导致的以野菜代粮食的饱腹本能。 ③早春里，山坡背阴处的积雪尚未褪尽消去，向阳坡地上的苜蓿已经从地皮努出嫩芽来。我掐苜蓿，常和同龄的男女孩子结伙，从山坡上的这一块苜蓿地奔到另一块苜蓿地，这是幼年记忆里最愉快的劳动。 ④苜蓿芽儿用水淘了，拌上面粉，揉、搅、搓、抖均匀，摊在木屉上，放在锅里蒸熟出锅后，用熟油拌了，便用碗盛着，整碗整碗地吃，拌着一碗玉米糁子熬煮的稀饭，可以省下一个两个馍来。母亲似乎从我有记忆能力时就擅长麦饭技艺。她做得从容不迫，干、湿、软、硬总是恰到好处。我最关心的是，拌到苜蓿里的面粉是麦子面儿还是玉米面儿。麦子面儿俗称白面儿，拌就的麦饭软绵可口，玉米面拌成的麦饭就相去甚远了。母亲往往会说，白面断顿了，得用玉米面儿拌；你甭不高兴，我会多浇点熟油。我从解知人言便开始习惯粗食淡饭，从来不敢也不会有奢望寄予；从来不会要吃什么或想吃什么，而是习惯于母亲做什么就吃什么，没有道理也没有解释，贫穷造就的吃食的贫乏和单调是不容选择挑剔的，也不宽容娇气和任性。 ⑤麦子面拌就的头茬苜蓿蒸成的麦饭，再拌进熟油，那种绵长的香味的记忆是无法泯灭的。 ⑥按照家乡的风俗禁忌，清明是掐摘苜蓿的终结之日。清明之前，任何人家种植的苜蓿，尽可以由人去掐去摘，主人均是一种宽容和大度。清明一过，便不能再去任何人家的苜蓿地采掐了，苜蓿要作为饲草生长了。 ⑦苜蓿之后，我们便盼着槐花。山坡和场边的槐花放白的时候，我便用早已备齐的木钩挑着竹笼去采摘槐花了。 ⑧槐花开放的时候，村巷屋院都是香气充溢着。 ⑨槐花蒸成的麦饭，另有一番香味，似乎比苜蓿麦饭更可口。这个季节往往很短暂，家家男女端到街巷里来的饭碗里，多是槐花麦饭。 ⑩按照今天已经开始青睐绿色食品的先行者们的现代营养意识，我便可以耍一把阿Q式的骄傲，我们祖宗比你阔多了，他们早早都以苜蓿、槐花为食了。 ⑪到了难忘的六十年代，家乡的原坡和河川里一切不含毒汁的野菜和野草，包括某些树叶，统统都被大人小孩挖、掐、拔、摘、捋回家去，拌以少许面粉或麸皮，蒸了，食了，已经无油可拌。这样的麦饭已成为主食，成为填充肚腹的坐庄食物。男人女人老人小孩都别无选择，漂亮的脸蛋儿和丑陋的黑脸也无法挑剔，都只能赖此物充饥，延续生命。老人脸黄了肿了，年轻人也黄了肿了，小孩子黄了肿了，漂亮的脸蛋儿黄了肿了时尤为令人叹惋。看来， 这种纯粹以绿色野菜野草为食物的实践，却显示出残酷的结果，提醒今天那些以绿色食物为时尚为时髦的先生太太们切勿矫枉过正，以免损害贵体。 ⑫近日和朋友到西安大雁塔下的一家陕北风味饭馆就餐，一道“洋芋叉叉”的菜令人费解。吃了一口便尝出味来，便大胆探问，可是洋芋麦饭？延安籍的女老板笑答，对。关中叫麦饭，陕北叫洋芋叉叉。把洋芋擦成丝，拌以上等白面，蒸熟，拌油，仍然沿袭民间如我母亲一样的农家主妇的操作规程。陕北盛产洋芋，用洋芋做成麦饭，原也是以莱代粮，变换一种花样，和关中的麦饭无本质差别。不过，现在由服务生用瓷盘端到餐桌上来的洋芋叉叉或者说洋芋麦饭，却是一道菜，一种商品，一种卖价不小的绿色食品，城里人乐于掏腰包并赞赏不绝的超前保健食品了。 ⑬家乡的原野上，苜蓿种植已经大大减少。已经稀罕的苜蓿地，不容许任何人涉足动手掐采。传统的乡俗已经断止。主人一茬接着一茬掐采下苜蓿芽来，用袋装了，用车载了，送到城里的蔬菜市场，卖一把好钱。乡俗断止了，日子好过了，这是现代生活法则。 ⑭母亲的苜蓿麦饭槐花麦饭已经成为遥远而又温馨的记忆。 （选自《陈忠实散文》） 5．(4分)【思路寻美】 一碗麦饭，一段时光。文中“麦饭”带给作者哪些温馨的记忆？请补全思维导图。 麦饭 时间 温馨记忆 小时候 不容选择时，麦饭发挥了（1）____作用 60年代 （2）___时，麦饭发挥了救命作用 现在 （3）____时，麦饭发挥了（4）_____ 作用 6．(4分)【朗读诵美】 重音是指朗读时为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。小语觉得画波浪线句。朗读起来都特别有感觉，请你帮他设计朗读重音，并说明理由。 7．(4分)【视角品美】 小语在学习时发现第⑩段“阿Q式的骄傲”在文中有点突兀生涩。结合知识卡片，请你推测“阿Q式的骄傲”是怎样的骄傲，并揣摩出这句话的用意。 【知识卡片】 双重视角：回忆性散文具有双重视角，一是体验主体，即过去的“我”：二是回忆主体，即现在的“我”，这种双重视角使得回忆性散文既有对过去事件的描述，也有对过去经历的反思和情感体验的叙述。 8．(5分)【主旨悟美】 在回忆性散文中，作者回忆中的生活总是那么美好。请结合全文探究结尾作者说麦饭“已经成为遥远而又美好的记忆”的原因。 【答案】5． 饱腹 别无选择 乐于掏腰包 保健 6．重读四个“黄了肿了”，运用了反复（答排比亦可）的修辞手法，连用四个“黄了肿了”给人强烈的视觉冲击，写出人们吃了用野菜野草又没有油做成的麦饭，所有的人都变得“黄了肿了”，强调这样的麦饭只能充饥，对人的身体是有损害的，但却别无选择，表达了对那段苦难岁月的感慨。 7．“阿Q式的骄傲”是自欺欺人式的骄傲。因为作者小时候家里贫穷，吃食的贫乏和单调是不容选择或挑剔的，并不是因为当时有营养意识而选择绿色食品，其实这是作者的自嘲。第⑩段同时又是过渡段引出下文，用现在的视角，通过对比古今对食物的态度和看法，强调了现代人对绿色食品的追求，并提醒人们要注意适度，避免矫枉过正，保持健康的生活方式。 8．麦饭寄托了作者小时候美好的童年生活，是母爱的体现，暗含乡村生活的人情美，乡俗美。这些美好的回忆让作者在忙碌和疲惫的现代生活中找到了一些心灵的慰藉和安宁。所以麦饭成为美好的记忆。但是随着社会的发展和生活方式的改变，麦饭等传统食物及其制作方法、美好的乡村人情和习俗逐渐被现代人所遗忘，自然成为遥远的记忆了。作者表达了对人们遗忘传统习俗的不满，唤起人们对土地和传统生活方式的认识。 【解析】这篇散文以“麦饭”为线索，通过双重视角展现了时代变迁下的生活图景。作者以细腻的笔触勾勒出童年采苜蓿、蒸麦饭的温馨记忆，又冷静审视了60年代饥荒时期麦饭的救命功能。文中巧妙运用对比手法：过去以野菜充饥的贫困与当下绿色食品的时尚，母亲手工制作的温情与现代商业化的消费。结尾“遥远而温馨”的感叹，既是对传统饮食文化的怀念，也是对现代化进程中乡土记忆消逝的怅惘，体现了作者对生活本质的深刻思考。 5．考查对文章内容的梳理和筛选能力。阅读全文，了解主要内容，根据导图提示找到答题区间，抓住关键语句提炼概括。由第②段“我自小就有幸享用这种绿色食物。不过不是具备科学的超前消费的意识，恰恰是贫穷导致的以野菜代粮食的饱腹本能”可知，小时候，不容选择时，麦饭发挥了饱腹的作用。，由第⑪段“到了难忘的六十年代……男人女人老人小孩都别无选择，漂亮的脸蛋儿和丑陋的黑脸也无法挑剔，都只能赖此物充饥，延续生命”可知，在别无选择时，麦饭发挥了延续生命，救命的作用。由第⑫段“不过，现在由服务生用瓷盘端到餐桌上来的洋芋叉叉或者说洋芋麦饭，却是一道菜，一种商品，一种卖价不小的绿色食品，城里人乐于掏腰包并赞赏不绝的超前保健食品了”可知，到了现在，城里人乐于掏腰包时，麦饭发挥了保健作用。据此筛选提炼即可。 6．考查朗读重音的设计。设计“黄了肿了”重读，从内容上看，“黄了肿了”反复出现，强调了在六十年代以野菜野草为主食，人们因营养不良而出现的身体状况，突出生活的困苦。通过重复和重读，强化营养不良带来的身体变化，增强画面感和冲击力。重读能让听众更强烈地感受到当时人们的艰难处境。通过重音传递苦难的普遍性和作者的痛心。 7．考查对文章内容的理解。结合知识卡片对“双重视角”的阐释分析。“阿Q式的骄傲”内涵：阿Q的性格特点中有自欺欺人、自我安慰等特征。这里“阿Q式的骄傲”是一种看似骄傲，实则带有自嘲的情感。从双重视角看，过去“我”们吃苜蓿、槐花做的麦饭是因为贫穷，是无奈之举；现在人们因绿色食品的营养优势而青睐，现在的“我”以祖宗早有食用这些为谈资，像是一种骄傲，但实际上过去并非基于营养意识选择，所以这种骄傲是自我宽慰、略带滑稽的。从回忆性散文双重视角出发，一是以这种独特表述引发读者兴趣，让人思考这种“骄傲”的背后含义；二是通过这种今昔对比，表达对过去贫穷生活的一种略带诙谐的回顾，同时也引出下文对六十年代吃麦饭残酷现实的叙述，提醒当下以绿色食物为时尚的人不要过度追求，有一定的反思和劝诫意味。 8．考查对文章内容主旨的理解。根据第③段“早春里……我掐苜蓿，常和同龄的男女孩子结伙，从山坡上的这一块苜蓿地奔到另一块苜蓿地，这是幼年记忆里最愉快的劳动”，第④段“母亲似乎从我有记忆能力时就擅长麦饭技艺。她做得从容不迫，干、湿、软、硬总是恰到好处”分析，麦饭承载着作者童年美好的经历和对母爱温情的怀念，在现代忙碌和疲惫的生活中，这些回忆成了作者心灵的慰藉。所以说麦饭是“美好的记忆”。从与之相关的乡俗变化来看：由第⑥段“按照家乡的风俗禁忌，清明是掐摘苜蓿的终结之日。清明之前，任何人家种植的苜蓿，尽可以由人去掐去摘，主人均是一种宽容和大度。清明一过，便不能再去任何人家的苜蓿地采掐了，苜蓿要作为饲草生长了”分析，过去家乡有清明之前可以随意掐采苜蓿的乡俗，体现了乡村生活的人情美、乡俗美。由第⑬段“家乡的原野上，苜蓿种植已经大大减少。已经稀罕的苜蓿地，不容许任何人涉足动手掐采……乡俗断止了，日子好过了，这是现代生活法则”分析，现在家乡原野上苜蓿种植大大减少，稀罕的苜蓿地不容许人掐采，传统乡俗断止，这种美好的乡俗不再，与之紧密相关的麦饭也就成为了遥远的记忆。麦饭“已经成为遥远而又美好的记忆”，暗含对现代化进程中传统生活方式消逝的怅惘，体现了回忆性散文典型的“甜蜜的忧伤”特质，文章结尾说麦饭“已经成为遥远而又美好的记忆”，既是对传统饮食文化的怀念，也是对现代化进程中乡土记忆消逝的怅惘，体现了作者对生活本质的深刻思考，希望唤起人们对土地和传统生活方式的认识。 三、 “健康家园”专题学习活动（11分） 阅读下面文字，完成小题。 材料一： 俗语说：“春困秋乏。”为什么会出现这种现象呢？春困其实是人体生理因素的奥秘，大脑缺血、缺氧是主因，并不是什么严重的病症。我们从中医和西医两个角度来探讨一下原因。 从中医角度来看，冬季气候寒冷，人体的阳气内藏，以保持体温和内脏的正常运作。春天，随着气温逐渐升高，人体的新陈代谢加速，血管和毛孔渐渐扩张，皮肤的血流量大大增加，但由于人体内血液的总流量是相当稳定的，供应皮肤的血流量增加，相对来说，供应给脑部的血液就会减少，因此容易感到疲劳。还有肝脏，它不仅负责调节人体的气血运行，还与情绪管理紧密相连。随着自然界万物复苏，人体内的肝气也随之旺盛起来。这种旺盛的肝气若能得到顺畅的疏泄，将为身体带来活力与生机；反之，若肝气郁结不畅，便可能引发一系列健康问题。 从西医的角度来看，春天的气候变化对人体的生物钟产生了影响。冬季时，白天短、夜晚长，使得人体褪黑素分泌增多，从而增加夜间睡眠时间和深度。而到了春天，白昼时间逐渐延长，光照强度增强，在这个过程中，可能会出现暂时的生物钟紊乱，导致人们在白天感到困倦、精神不振。但需要注意的是，通过猛灌咖啡和褪黑素等方式提神醒脑，以此应对春困并不可取。专家提醒，咖啡因过量会透支肾上腺，导致午后“电量暴跌”，而褪黑素滥用可能扰乱自身分泌节律。用湿毛巾敷脸强行开机可以短暂清醒，但之后可能加重头部湿气，让头昏更严重。 除此之外，大脑缺血缺氧、贫血、电解质紊乱、甲状腺功能下降、睡眠呼吸暂停综合征很可能会被误认为是春困。如果本身患有“三高”，出现了持续乏力超过1个月，记忆力明显下降，体重骤增，睡觉打鼾且频繁憋醒等情况一定要引起重视，及时就医。 要缓解春困，我们可以采取以下措施： 材料二： 睡觉时间 效果 6-8小时 推荐睡眠时间 <6小时 精神状态受影响（注意力不集中、反应慢） >8小时 更容易感到精神疲劳 >11小时 比睡8小时的人醒后半小时注意力差 材料三： 研究者对1000多名青少年进行了三年的追踪访问，分析了他们在12－15岁期间的行为、睡眠质量和习惯，并与其父母、老师和同学进行了沟通，得出结论：社会关系对青少年的睡眠质量影响很大。亲子关系直接影响青少年的睡眠模式，如果父母关注子女各方面的表现，子女就会保持有规律的作息习惯，睡眠也就更充足；家庭氛围影响青少年的睡眠状况，家庭生活不安宁的青少年（如父母分居或是不与子女共同生活）更容易产生情绪障碍和睡眠扰乱。同时，积极参与学校各项活动并与老师、同学相处融洽的青少年睡眠质量也更高。 材料四： 05：40 起床+跑操    06：00 晨读    06：35 早餐+早自习 07：40 上课    12：20 午餐    12：40 午休 13：50 集体唱歌    14：10 上课    18：30 晚餐+结伴看新闻 19：10 晚自习    22：10 睡觉 9．(3分)下列说法中符合上述材料表述的一项是（   ） A．春困是人体生理因素的奥秘，是由大脑缺血、缺氧造成的，并不是什么严重的病症。 B．春天，随着气温逐渐升高，血管和毛孔渐渐扩张，供应皮肤的血液增加，供应给脑部的血液就会减少，因此就会感到疲劳。 C．专家提醒，咖啡因过量会透支肾上腺，导致午后“电量暴跌”，而褪黑素滥用会扰乱自身分泌节律。 D．研究表明亲子关系、家庭氛围、同学关系等对青少年的睡眠质量影响很大。 10．(4分)有的家长认为春天孩子睡不饱，总打瞌睡，应该多给他一些睡眠休息的时间，睡够了就不会再困了。你的看法是什么？请根据材料一、二表明你的观点，并阐述理由。 11．(4分)河北衡水中学的作息制度一直以来受到了很高的评价，请结合四则材料评析此作息时间表的合理性。 【答案】9．D 10．这种想法是错误的。材料一“春困其实是人体生理因素的奥秘，大脑缺血、缺氧是主因，中医认为，春天人体的新陈代谢加速，血液循环加快，皮肤毛孔张开， 使得体内的能量消耗增加，因此容易感到疲劳。西医认为春天的气候变化对人体的生物钟产生了影响，导致人们在白天感到困倦、精神不振。中西医角度都建议建立稳定的生物钟。”材料二中“推荐睡眠时间为8小时；>8小时更容易感到精神疲劳；>11小时比睡8小时的人醒后半小时注意力差。” 11．示例：（1）每天保证7个半小时的晚睡眠和1小时的午休，建立稳定的生物钟， 顺应四时。（2）跑操促进血液循环，保证每个学生的精神状态。（3）下午上课容易犯困，午休后的大声唱歌，能让学生快速从睡眠中清醒，可以放松心情，缓解疲劳，更加高 效专注的学习时间。（4）18：30晚餐+结伴看新闻，可以增进同学间的关系，让晚上睡眠质量更高。 【解析】 9．考查对文本内容的理解分析。 A.根据材料一第一段“春困其实是人体生理因素的奥秘，大脑缺血、缺氧是主因，并不是什么严重的病症”，这里说的是主因，并非唯一原因，选项表述过于绝对； B.根据材料一第二段“春天，随着气温逐渐升高……供应给脑部的血液就会减少，因此容易感到疲劳”，选项中“就会感到疲劳”把“容易感到疲劳”这种可能性表述成了必然性，过于绝对； C.根据材料一第三段“专家提醒，咖啡因过量会透支肾上腺，导致午后‘电量暴跌’，而褪黑素滥用可能扰乱自身分泌节律”，选项将“可能扰乱”表述为“会扰乱”，把可能性变成确定性； 故选D。 10．考查提炼信息。 根据材料一第二段中“春天，随着气温逐渐升高，人体的新陈代谢加速，血管和毛孔渐渐扩张，皮肤的血流量大大增加……供应给脑部的血液就会减少，因此容易感到疲劳”以及第三段中的“春天的气候变化对人体的生物钟产生了影响……导致人们在白天感到困倦、精神不振”可知，春困是由人体生理因素以及气候变化影响生物钟等原因造成的，并非单纯睡眠不足。 再根据材料二“推荐睡眠时间为 8 小时；>8小时，更容易感到精神疲劳；>11小时，比睡8小时的人醒后半小时注意力差”可知，睡眠时间过长，反而容易让人精神疲劳，注意力变差。 所以，单纯地认为多给孩子睡眠时间，睡够了就不会困是不正确的。缓解春困不能仅依靠增加睡眠时间，还需要结合适量运动、合理作息、调整饮食等多种方式。 11．考查拓展应用。 根据材料一图示中“合理作息：建立稳定的生物钟，顺应四时，适当午觉”以及材料二中“6 - 8 小时，推荐睡眠时间”可知，材料四作息时间表中每天保证 7 个半小时的晚睡眠和1小时的午休，符合合理作息要求，有助于建立稳定生物钟，顺应四时变化，可缓解春困，保证良好精神状态。 根据材料一图示中“适量运动：慢跑、游泳等，促进血液循环”可知，材料四作息时间表中 05：40安排起床 + 跑操，通过跑操这种适量运动能促进血液循环，提升学生精神状态，缓解春困。 根据材料一图示中“放松心情：定期安排休闲活动、听音乐……”可知，材料四作息时间表中下午 13：50安排集体唱歌，在下午上课容易犯困的时段，午休后唱歌既能让学生快速清醒，又能放松心情，缓解疲劳，以更高效专注的状态投入学习。 根据材料三中“社会关系对青少年的睡眠质量影响很大……积极参与学校各项活动并与老师、同学相处融洽的青少年睡眠质量也更高”可知，材料四作息时间表中18：30安排晚餐 + 结伴看新闻，能增进同学间关系，良好的同学关系有助于提升晚上睡眠质量。 四、“文化家园”古诗文品鉴活动（19分） 泱泱华夏，无数的英雄豪杰在数千年的历史长河中熠熠生光。为更好呈现“人物·故事”展板，请你完成以下任务。 材料一： 华光殿侍宴赋竞病韵①        曹景宗 去时儿女想，归来笳鼓②竞。 借问行路人，何如霍去病③？ 【注】①公元507年，南北朝时梁朝名将曹景宗率兵大败北魏，梁武帝在华光殿设宴庆功，并命群臣赋诗，“竞”“病”为曹景宗所用韵。②笳鼓：这里指军乐。③霍去病：西汉名将，杰出军事家。 材料二： 曹景宗，字子震，新野人也。父欣之，为宋将，位至征虏将军、徐州刺史。景宗幼善骑射，好畋①猎。常与少年数十人泽②中逐獐鹿，每众骑赴鹿，鹿马相乱，景宗于众中射之。人皆惧中马足，鹿应弦辄毙，以此为乐。未弱冠③，欣之于新野遣出州，以匹马将数人，于中路卒④逢蛮贼数百围之。景宗带百余箭乃驰骑四射每箭杀一蛮蛮遂散走，因是以胆勇知名。颇爱史书，每读《穰苴》《乐毅传》⑤，辄放卷叹息曰：“丈夫当如是！” 建元初，蛮寇群动，景宗东西讨击，多所擒破。齐鄱阳王锵为雍州，复以为征虏中兵参军，带冯翊太守督岘南诸军事，除屯骑校尉。少与州里张道门厚善。道门，齐车骑将军敬儿少子也，为武陵太守。敬儿诛，道门于郡伏法，亲属故吏莫敢收，景宗自襄阳遣人船到武陵，收其尸骸，迎还殡葬，乡里以此义之。 选自《南史·曹景宗传》 【注】①畋（tián）：古指种田或打猎。②泽：聚水的洼地，一般指湖沼。③弱冠：泛指男子二十左右的年纪。④卒：同“猝”，突然、仓促。⑤穰苴、乐毅：古之名将，英勇善战。 12．(3分)请帮助小文用现代汉语为材料二补充注释或作出选择。 （1）景宗幼善骑射_______       （2）鹿应弦辄毙 ______       （3）复以为征虏中兵参军_____ 13．(3分)展板中有一句话缺少断句，请你帮助完成断句（限断三处）。 景宗带百余箭乃驰骑四射每箭杀一蛮蛮遂散走 14．(4分)小文在讲述景宗“东征西讨”故事时，想再加入材料一诗歌中“去时儿女想”的情境，但小语认为有损景宗豪杰的形象，谈谈你的看法。 15．(4分)讲述展板故事时，小文准备对下面句子进行朗读设计，请从语速、重音角度进行设计并阐述理由。 辄放卷叹息曰：“丈夫当如是！” 16．(5分)从下列人物中任选一个，联系以下两则助读材料和【材料一】、【材料二】，谈谈你眼中的“豪杰”形象。 备选人物： A．木兰    B．孙权    C．吕蒙 助读材料一： 豪杰 [háo jié]， 亦作“豪桀”。指才能、才智出众的人。 助读材料二： 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——《答客诮》鲁迅 【答案】12． 善于，擅长 就,立即 又 13．景宗带百余箭/乃驰骑四射/每箭杀一蛮/蛮遂散走。 14．我觉得不会损害景宗的形象。这句话描绘了曹景宗出征时，家中的儿女为他担忧、哭泣的场景，凸显了战争的残酷、激烈，它更能衬托出他英勇上阵杀敌，保家卫国的豪杰形象。同时，这也展现了将军临阵惜别时的铁将柔情，“无情未必真豪杰”。曹景宗是一个英勇善战的大将军，也是一个有情有义的普通人，这段情境的加入能丰富景宗的形象。 15．重读“丈夫当如是”，语速较慢，读出曹景宗说这句话时对这些名将的向往、崇拜之情，展示出曹景宗热爱历史、崇敬名将之风、志向高远的形象特点。 16．示例一：A木兰：曹景宗箭术超群，英勇善战，东征西讨保家卫国，是一个铁骨铮铮的英雄豪杰。但他也有情有义，会牵挂自己的妻儿，也会不顾危险为好友收尸。而木兰，虽不是男儿身，心却比男儿烈。她考虑到父亲年迈，毅然选择替父从军。战场上她英勇厮杀，归来淡泊名利只想归家陪伴父母，可见其赤诚孝心。因此，豪杰不仅勇敢有才，更有情有义。 示例二：B孙权。曹景宗箭术超群，英勇善战，东征西讨保家卫国，是一个铁骨铮铮的英雄豪杰。但他也有情有义，会牵挂自己的妻儿，也会不顾危险为好友收尸。而孙权，智勇双全，雄踞江东，是伟大的军事家。但他却没有端架子，反而关心下属的学习、生活，对下属谆谆规劝，言辞恳切，具有长远的目光以及礼贤下士、重用人才的气度。可见，真正的豪杰并不只看武力之强，更要有长远的目光和聪明的大脑。 示例三：C吕蒙：曹景宗箭术超群，英勇善战，东征西讨保家卫国，是一个铁骨铮铮的英雄豪杰。但他也有情有义，会牵挂自己的妻儿，也会不顾危险为好友收尸。而吕蒙，身为一名大将军，领导军队大国大大小小的战役，无愧于“豪杰”之名。但同时，他也有不爱读书的缺点。不过，在面对他人的善意劝诫时，能够听取意见，做到知错能改。说明，真正的豪杰并不是完美的，也会存在一些小缺点。 【解析】这篇阅读材料以南北朝名将曹景宗为核心，通过诗歌与传记的双重呈现，展现了历史豪杰的立体形象。材料一《华光殿侍宴赋》以“竞病韵”的巧妙运用，凸显武将的豪情与功业；材料二《南史》选段则通过“泽中射鹿”“单骑退蛮”等细节，刻画其胆略过人、重情重义的特质。两则材料相辅相成，既体现传统史传文学“文质兼备”的特点，又暗合鲁迅“无情未必真豪杰”的人文视角，在勇武之外更见人性温度。 12．考查文言文实词。 （1）句意：曹景宗年少时就擅长骑马射箭。善：善于，擅长。 （2）句意：结果鹿应箭倒毙。辄：就，立即。 （3）句意：于是又把他任命为征虏中兵参军。复：又。 13．考查文言文断句。 句意：景宗身带一百多支箭，就骑马奔跑向四处射箭，每支射杀一个南蛮，蛮匪于是只好逃散。其中“景宗带百余箭”是完整的主谓句，应断开；“乃驰骑四射”表现景宗的行动，应断开；“每箭杀一蛮”描写景宗射箭技术高超，应断开；“蛮遂散走”这是交代事件的结果，应断开；故断为： 景宗带百余箭/乃驰骑四射/每箭杀一蛮/蛮遂散走。 14．考查内容理解。 根据文章内容和自己的理解，合理阐述道理即可。诗歌中“去时儿女想，归来笳鼓竞”的意思是“离去时儿女（大概指妻子一类的）悲戚，我也十分思念着他们，我担心去了战场无法归来。得胜回来时，锣鼓喧天”。这句话描绘了曹景宗出征时，家中的儿女为他担忧、哭泣的场景；“无情未必真豪杰”，描写景宗思念儿女，儿女悲戚的场面，体现了曹景宗的家庭亲情，也表现出战争的残酷、激烈；这种儿女情长，也衬托出他此番英勇上阵杀敌，正是为了保家卫国的豪杰形象和正当性，表现了他的铁骨柔情，让他的形象更加丰满、具体。 示例：我觉得不会损害景宗的形象。这句话描绘了曹景宗出征时，家中的儿女为他担忧、哭泣的场景，体现了曹家的家庭亲情，也凸显了战争的残酷、激烈。更能表现出景宗不仅是一名军人，也是一位父亲、丈夫，他是个有情有义的普通人。所以加上材料一诗歌中“去时儿女想”的情境能让人物形象更立体、饱满。 15．考查朗读设计。 根据文章上下文内容来理解本句话的意思，再根据全文中人物形象特点、人物所处环境来设计朗读节奏。开放性试题，言之有理即可。 “辄放卷叹息曰：‘丈夫当如是！’”的意思是总是放下书卷叹息说：“大丈夫就应当这样”。这是描写曹景宗读《穰苴》《乐毅传》时的情景，当他看到书中的将军表现是那么勇敢刚毅时，内心对其非常钦佩。在“叹息”处应稍慢，停顿，慢语速体现他对英雄的感慨。“丈夫当如是”应重读，其语速要放慢一点，表现他崇敬英勇善战的古之名将的心理，表现他想效仿古人的性格特点，重读能表现他的豪迈与决心。 16．考查理解分析能力。 根据助读材料一“豪杰”的概念可知，“豪杰”指才能、才智出众的人；根据助读材料二“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”可知“豪杰”也应是有真情的人；根据三个人物的具体形象特点，抓住“才能、才智、真情”来阐述。 【点睛】参考译文： 【材料二】曹景宗，字子震，新野县人。父亲曹欣之，在宋做官，位至至征虏将军、徐州刺史。曹景宗年少时就擅长骑马射箭，喜欢打猎，经常和几十个少年一起在沼泽中追逐獐鹿等野兽。每当大家骑马追赶鹿，鹿和马搅和在一处时。景宗就在人群中射鹿。大家都担心射中马蹄，结果鹿应箭倒毙。景宗以此为乐。景宗尚未成人的时候，父亲欣之在新野派他出州远行，他仅骑一匹马带着几个人，在路上突然遇上数百个南蛮盗匪，团团围住了他们。景宗身带一百多支箭，就骑马奔跑向四处射箭，每支射杀一个南蛮，蛮匪于是只好逃散。景宗于是以胆大闻名。他酷爱读史书，每当读到《穰苴传》和《乐毅传》，总是放下书卷叹息说：“大丈夫就应当这样！” 建元初年，各地的盗贼纷纷扰动起来，景宗东西各处征讨，多个地方的贼寇被擒破。齐鄱阳王锵据守雍州，于是又把他任命为征虏中兵参军，带领太守冯翊监督岘南地攻各个军事行动，铲除屯骑校尉的势力。景宗小时候与州里张道门相处很好，张道门，齐车骑将军张敬儿的小儿子，是武陵太守。张敬儿被诛杀，张道门在郡中伏法，亲属故吏没有敢为他收尸的，景宗从襄阳派人坐船到武陵，替他收拾尸骸，并安葬好，乡里都因为这觉得他是有有情义的人。 五、“精神家园”表达交流活动 17．（50分）阅读下面的材料，按要求作文。 声音，也许来自天籁：风声、雨声、鸟啼声……声声入耳；声音，也许来自生活：掌声、笑声、叮咛声……声声温馨；声音，也许来自情境：书声、歌声、抚琴声……声声醉人。在我们记忆深处，很多生活影像也许已经淡黄、模糊，然而，那些曾经叩击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在我们耳畔深情地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。 上述材料唤醒了青春年少的你怎样的情感体验？令你想起了怎样的经历或故事？请以“有一种声音，在记忆深处”为题目，写一篇文章。 要求：①联系自己的生活体验写作。 ②文体自选（诗歌除外），不要套作，不得抄袭，文章不少于500字。 ③文中不要出现含考生信息的人名、校名、地名等。 例文： 有一种声音，在记忆深处 有一种声音，它留在记忆深处，这种声音可以指想象中的声音，心中的声音。 整整三个月之前运动会的前几天，我的爷爷突然间离开了我，心情一下子跌入谷底，好像再也提不起来了，几乎每刻情绪都非常低落，因为我不能很快地面对现实。 不久后，我被认定为六年级接力跑中的一名成员。虽然，我有机会为班级争光了，但是我并没有为此欢呼，在那时候，任何高兴的事都无法让我快乐。可是，我转念一想，我不能因为个人某种原因而让大家失望，不能状态不佳而不为班争光，于是我咬下牙和其他3个队员每天放学后都一起努力练习，虽然只有5天时间。 眨眼就到了比赛那天，虽然已练习多次，但还是开始不由地紧张，我还是没有足够的信心。那其他三位同学紧张地原地跳脚，还一边激动小声地说：“我好怕……”，那日她们的状态当然和我截然不同，我虽平静地坐在那儿，可是心中又不由想起我的爷爷，心情久久不能平复。我默默地流下两行泪，然后自我安慰。我慢慢想起他的模样，他微笑着，为我和小队地着：“加油！坚持到底！”那声音浑厚而又洪亮，听起来很有力量，当我们赢得比赛后，他萌萌地喊出一句我以前教他的英文：“yeah！”随后，便用他那又大又宽又温暖，还带点粗糙的手使劲地鼓掌“好！厉害！”我想爷爷肯定知道我没有足够的信心，然后为我鼓劲，为我加油打气，为我喝彩……。想着想着，我眼前的景象又再次模糊了，脸上更湿了，我笑了起来，又尝到了眼泪的咸味。我继续享受着那在我心中的声音，我感到无比快乐与幸福！ 我带着那美妙的声音，轻松愉快地走上了跑道。那正是至今还留在我记忆深处的令我幸福满足的声音。它是我难过时，在我心中响起的福音。 【解析】考查命题作文。 审题：题目“有一种声音，在记忆深处”是一个富含情感与回忆的命题作文。题目中的关键词有三个，“有一种声音”“记忆深处”“在”。“有一种声音”这里的“声音”是广义的，不仅指自然界的声音（如风声、雨声、鸟啼声），还包括人类社会中的各种声音（如掌声、笑声、叮咛声），以及精神层面的声音（如书声、歌声、抚琴声，甚至是心灵深处的呼唤、教诲等）。这个“声音”需要具有独特性、代表性或深刻性，能够触动作者的情感或引发深刻的思考；“记忆深处”强调了这个声音不是短暂的、表面的，而是深深烙印在作者的心中，经历了时间的洗礼仍然清晰可辨。它可能代表了某个重要时刻、某个人物、某种情感或某种价值观，对作者的人生产生了深远的影响；“在”这个字将“声音”与“记忆深处”连接起来，表明这种声音是存在于作者内心深处的，是过往经历的一部分，且对现在或未来仍有意义。 立意：借某种声音表达对亲情、友情的怀念与珍惜，如父母的叮咛声、朋友的欢笑声；通过一种特别的声音，如悠扬的歌声，展现对梦想的执着追求和坚持不懈；以某种声音为载体，如校园的书声，抒发对青春岁月、校园生活的怀念与感慨；从一种声音中获得力量和启示，如激昂的掌声，体现成长过程中的自我激励和突破。 选材构思：选取家庭场景中的声音，比如小时候生病时母亲轻柔的哼唱声，表现母爱带给自己的温暖和安全感。构思时可以先描述当下遇到困难时的迷茫，然后回忆起母亲的哼唱声，从中获得力量，重新振作；选择校园里的声音，如老师在讲台上激情澎湃的讲课声，体现老师的敬业和对学生的关爱，以及对自己的深远影响，可以先写自己在学习上遇到挫折，然后回忆起老师的讲课声，受到鼓舞，努力奋进；以大自然的声音为素材，比如夏夜的蛙鸣声，勾起对童年在乡村生活的美好回忆，表达对田园生活的向往和对纯真童年的怀念。开篇描绘城市的喧嚣和内心的浮躁，然后引入蛙鸣声的回忆，展现乡村生活的宁静与美好，最后回到现实，表达对宁静心灵家园的渴望；用一种具有特殊意义的声音，如比赛获胜时观众的欢呼声，展现自己在追求成功道路上的坚持和努力，以及成功后的喜悦和自豪。先描写自己在比赛前的紧张和不自信，然后详细叙述比赛中的拼搏过程，最后在欢呼声中感受胜利的喜悦和成长。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜押04 期中模拟卷（满分压轴）【浙江专用】 2025-2026学年七年级语文下期期中押题密卷 （满分120分，含卷面3分。考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 上一世，我本是诗词文豪，只因一时疏忽记错平仄对仗，错失文坛桂冠；然而时光重来，笔墨已备好，这一世我将玩转字词玄机、畅吟千古名句，夺回属于我的荣耀！ 一 、“魅力语文”主题探访活动（20分） 1．（6分）阅读下面的语段，完成小题。 那些镌刻在课本里的身影，将生命的诗行写满山河。邓稼先在荒漠中锲而不舍地演算，用算珠拨动星辰，为科技发展（diàn）基；闻一多先生目不窥园，以《红烛》的泪与热鞠躬尽（cuì），最终化作《最后一次讲演》的惊雷。他们用坚忍冲破至暗时刻，让________（指人人都知道）的姓名化作民族的灯塔。原来诗意人生从未高悬云端，它是长夜里不灭的星火，是尘埃中挺立的脊梁，是每个生命向光而生的倔强姿态。 (1)（2分）根据拼音写出相应的汉字。 （diàn）________基    鞠躬尽（cuì）________ (2)（2分）给语段中的加点字注音。 锲________而不舍   倔________强 (3)（2分）请根据语段括号内的意思在横线处填写成语。 2．（8分）请你将序言内容补充完整。 在历史的滚滚车轮下，即使是名留青史的诗人，曾亦是历史进程中的“小人物”。 王维能用“（1）_______________，_______________”（《竹里馆》）的诗句寄托明月如水、深林幽静的悠然与惬意；李白借“（2）_______________，_______________”（《春夜洛城闻笛》）诗句中的“笛声暗送”和“遍及洛城”来抒发思乡之情；岑参用“（3）_______________，_______________”（《逢入京使》）的诗句来表达只能“凭君传语”的忠孝难以两全的矛盾…… 只要像“（4）_______________，_______________”（韩愈《晚春》）这般，尽情舒展生命，亦为人生最好的姿态。 3．（4分）小语请设计师帮忙设计了三个书店的图标，请帮他选择一个，并说明选择的理由。 4．（2分）研学小组欲向游客推介杭州美景，以展杭城之风雅生活。请参考示例，为西湖或西兴古镇写一则宣传语，20字以内。 要求：①富有文采，可运用对偶、押韵、谐音、修辞、化用经典等形式。②能吸引游客并展现该景点的独特魅力。 二、“心灵家园"文学阅读活动（17分） 跟随书本去旅行，让我们走近作者的家乡，品尝家乡的味道，完成小题。 麦饭 陈忠实 ①按照当今已经注意营养分析的人们的观点，麦饭是属于真正的绿色食物。 ②我自小就有幸享用这种绿色食物。不过不是具备科学的超前消费的意识，恰恰是贫穷导致的以野菜代粮食的饱腹本能。 ③早春里，山坡背阴处的积雪尚未褪尽消去，向阳坡地上的苜蓿已经从地皮努出嫩芽来。我掐苜蓿，常和同龄的男女孩子结伙，从山坡上的这一块苜蓿地奔到另一块苜蓿地，这是幼年记忆里最愉快的劳动。 ④苜蓿芽儿用水淘了，拌上面粉，揉、搅、搓、抖均匀，摊在木屉上，放在锅里蒸熟出锅后，用熟油拌了，便用碗盛着，整碗整碗地吃，拌着一碗玉米糁子熬煮的稀饭，可以省下一个两个馍来。母亲似乎从我有记忆能力时就擅长麦饭技艺。她做得从容不迫，干、湿、软、硬总是恰到好处。我最关心的是，拌到苜蓿里的面粉是麦子面儿还是玉米面儿。麦子面儿俗称白面儿，拌就的麦饭软绵可口，玉米面拌成的麦饭就相去甚远了。母亲往往会说，白面断顿了，得用玉米面儿拌；你甭不高兴，我会多浇点熟油。我从解知人言便开始习惯粗食淡饭，从来不敢也不会有奢望寄予；从来不会要吃什么或想吃什么，而是习惯于母亲做什么就吃什么，没有道理也没有解释，贫穷造就的吃食的贫乏和单调是不容选择挑剔的，也不宽容娇气和任性。 ⑤麦子面拌就的头茬苜蓿蒸成的麦饭，再拌进熟油，那种绵长的香味的记忆是无法泯灭的。 ⑥按照家乡的风俗禁忌，清明是掐摘苜蓿的终结之日。清明之前，任何人家种植的苜蓿，尽可以由人去掐去摘，主人均是一种宽容和大度。清明一过，便不能再去任何人家的苜蓿地采掐了，苜蓿要作为饲草生长了。 ⑦苜蓿之后，我们便盼着槐花。山坡和场边的槐花放白的时候，我便用早已备齐的木钩挑着竹笼去采摘槐花了。 ⑧槐花开放的时候，村巷屋院都是香气充溢着。 ⑨槐花蒸成的麦饭，另有一番香味，似乎比苜蓿麦饭更可口。这个季节往往很短暂，家家男女端到街巷里来的饭碗里，多是槐花麦饭。 ⑩按照今天已经开始青睐绿色食品的先行者们的现代营养意识，我便可以耍一把阿Q式的骄傲，我们祖宗比你阔多了，他们早早都以苜蓿、槐花为食了。 ⑪到了难忘的六十年代，家乡的原坡和河川里一切不含毒汁的野菜和野草，包括某些树叶，统统都被大人小孩挖、掐、拔、摘、捋回家去，拌以少许面粉或麸皮，蒸了，食了，已经无油可拌。这样的麦饭已成为主食，成为填充肚腹的坐庄食物。男人女人老人小孩都别无选择，漂亮的脸蛋儿和丑陋的黑脸也无法挑剔，都只能赖此物充饥，延续生命。老人脸黄了肿了，年轻人也黄了肿了，小孩子黄了肿了，漂亮的脸蛋儿黄了肿了时尤为令人叹惋。看来， 这种纯粹以绿色野菜野草为食物的实践，却显示出残酷的结果，提醒今天那些以绿色食物为时尚为时髦的先生太太们切勿矫枉过正，以免损害贵体。 ⑫近日和朋友到西安大雁塔下的一家陕北风味饭馆就餐，一道“洋芋叉叉”的菜令人费解。吃了一口便尝出味来，便大胆探问，可是洋芋麦饭？延安籍的女老板笑答，对。关中叫麦饭，陕北叫洋芋叉叉。把洋芋擦成丝，拌以上等白面，蒸熟，拌油，仍然沿袭民间如我母亲一样的农家主妇的操作规程。陕北盛产洋芋，用洋芋做成麦饭，原也是以莱代粮，变换一种花样，和关中的麦饭无本质差别。不过，现在由服务生用瓷盘端到餐桌上来的洋芋叉叉或者说洋芋麦饭，却是一道菜，一种商品，一种卖价不小的绿色食品，城里人乐于掏腰包并赞赏不绝的超前保健食品了。 ⑬家乡的原野上，苜蓿种植已经大大减少。已经稀罕的苜蓿地，不容许任何人涉足动手掐采。传统的乡俗已经断止。主人一茬接着一茬掐采下苜蓿芽来，用袋装了，用车载了，送到城里的蔬菜市场，卖一把好钱。乡俗断止了，日子好过了，这是现代生活法则。 ⑭母亲的苜蓿麦饭槐花麦饭已经成为遥远而又温馨的记忆。 （选自《陈忠实散文》） 5．(4分)【思路寻美】 一碗麦饭，一段时光。文中“麦饭”带给作者哪些温馨的记忆？请补全思维导图。 麦饭 时间 温馨记忆 小时候 不容选择时，麦饭发挥了（1）____作用 60年代 （2）___时，麦饭发挥了救命作用 现在 （3）____时，麦饭发挥了（4）_____ 作用 6．(4分)【朗读诵美】 重音是指朗读时为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。小语觉得画波浪线句。朗读起来都特别有感觉，请你帮他设计朗读重音，并说明理由。 7．(4分)【视角品美】 小语在学习时发现第⑩段“阿Q式的骄傲”在文中有点突兀生涩。结合知识卡片，请你推测“阿Q式的骄傲”是怎样的骄傲，并揣摩出这句话的用意。 【知识卡片】 双重视角：回忆性散文具有双重视角，一是体验主体，即过去的“我”：二是回忆主体，即现在的“我”，这种双重视角使得回忆性散文既有对过去事件的描述，也有对过去经历的反思和情感体验的叙述。 8．(5分)【主旨悟美】 在回忆性散文中，作者回忆中的生活总是那么美好。请结合全文探究结尾作者说麦饭“已经成为遥远而又美好的记忆”的原因。 三、 “健康家园”专题学习活动（11分） 阅读下面文字，完成小题。 材料一： 俗语说：“春困秋乏。”为什么会出现这种现象呢？春困其实是人体生理因素的奥秘，大脑缺血、缺氧是主因，并不是什么严重的病症。我们从中医和西医两个角度来探讨一下原因。 从中医角度来看，冬季气候寒冷，人体的阳气内藏，以保持体温和内脏的正常运作。春天，随着气温逐渐升高，人体的新陈代谢加速，血管和毛孔渐渐扩张，皮肤的血流量大大增加，但由于人体内血液的总流量是相当稳定的，供应皮肤的血流量增加，相对来说，供应给脑部的血液就会减少，因此容易感到疲劳。还有肝脏，它不仅负责调节人体的气血运行，还与情绪管理紧密相连。随着自然界万物复苏，人体内的肝气也随之旺盛起来。这种旺盛的肝气若能得到顺畅的疏泄，将为身体带来活力与生机；反之，若肝气郁结不畅，便可能引发一系列健康问题。 从西医的角度来看，春天的气候变化对人体的生物钟产生了影响。冬季时，白天短、夜晚长，使得人体褪黑素分泌增多，从而增加夜间睡眠时间和深度。而到了春天，白昼时间逐渐延长，光照强度增强，在这个过程中，可能会出现暂时的生物钟紊乱，导致人们在白天感到困倦、精神不振。但需要注意的是，通过猛灌咖啡和褪黑素等方式提神醒脑，以此应对春困并不可取。专家提醒，咖啡因过量会透支肾上腺，导致午后“电量暴跌”，而褪黑素滥用可能扰乱自身分泌节律。用湿毛巾敷脸强行开机可以短暂清醒，但之后可能加重头部湿气，让头昏更严重。 除此之外，大脑缺血缺氧、贫血、电解质紊乱、甲状腺功能下降、睡眠呼吸暂停综合征很可能会被误认为是春困。如果本身患有“三高”，出现了持续乏力超过1个月，记忆力明显下降，体重骤增，睡觉打鼾且频繁憋醒等情况一定要引起重视，及时就医。 要缓解春困，我们可以采取以下措施： 材料二： 睡觉时间 效果 6-8小时 推荐睡眠时间 <6小时 精神状态受影响（注意力不集中、反应慢） >8小时 更容易感到精神疲劳 >11小时 比睡8小时的人醒后半小时注意力差 材料三： 研究者对1000多名青少年进行了三年的追踪访问，分析了他们在12－15岁期间的行为、睡眠质量和习惯，并与其父母、老师和同学进行了沟通，得出结论：社会关系对青少年的睡眠质量影响很大。亲子关系直接影响青少年的睡眠模式，如果父母关注子女各方面的表现，子女就会保持有规律的作息习惯，睡眠也就更充足；家庭氛围影响青少年的睡眠状况，家庭生活不安宁的青少年（如父母分居或是不与子女共同生活）更容易产生情绪障碍和睡眠扰乱。同时，积极参与学校各项活动并与老师、同学相处融洽的青少年睡眠质量也更高。 材料四： 05：40 起床+跑操    06：00 晨读    06：35 早餐+早自习 07：40 上课    12：20 午餐    12：40 午休 13：50 集体唱歌    14：10 上课    18：30 晚餐+结伴看新闻 19：10 晚自习    22：10 睡觉 9．(3分)下列说法中符合上述材料表述的一项是（   ） A．春困是人体生理因素的奥秘，是由大脑缺血、缺氧造成的，并不是什么严重的病症。 B．春天，随着气温逐渐升高，血管和毛孔渐渐扩张，供应皮肤的血液增加，供应给脑部的血液就会减少，因此就会感到疲劳。 C．专家提醒，咖啡因过量会透支肾上腺，导致午后“电量暴跌”，而褪黑素滥用会扰乱自身分泌节律。 D．研究表明亲子关系、家庭氛围、同学关系等对青少年的睡眠质量影响很大。 10．(4分)有的家长认为春天孩子睡不饱，总打瞌睡，应该多给他一些睡眠休息的时间，睡够了就不会再困了。你的看法是什么？请根据材料一、二表明你的观点，并阐述理由。 11．(4分)河北衡水中学的作息制度一直以来受到了很高的评价，请结合四则材料评析此作息时间表的合理性。 四、“文化家园”古诗文品鉴活动（19分） 泱泱华夏，无数的英雄豪杰在数千年的历史长河中熠熠生光。为更好呈现“人物·故事”展板，请你完成以下任务。 材料一： 华光殿侍宴赋竞病韵①        曹景宗 去时儿女想，归来笳鼓②竞。 借问行路人，何如霍去病③？ 【注】①公元507年，南北朝时梁朝名将曹景宗率兵大败北魏，梁武帝在华光殿设宴庆功，并命群臣赋诗，“竞”“病”为曹景宗所用韵。②笳鼓：这里指军乐。③霍去病：西汉名将，杰出军事家。 材料二： 曹景宗，字子震，新野人也。父欣之，为宋将，位至征虏将军、徐州刺史。景宗幼善骑射，好畋①猎。常与少年数十人泽②中逐獐鹿，每众骑赴鹿，鹿马相乱，景宗于众中射之。人皆惧中马足，鹿应弦辄毙，以此为乐。未弱冠③，欣之于新野遣出州，以匹马将数人，于中路卒④逢蛮贼数百围之。景宗带百余箭乃驰骑四射每箭杀一蛮蛮遂散走，因是以胆勇知名。颇爱史书，每读《穰苴》《乐毅传》⑤，辄放卷叹息曰：“丈夫当如是！” 建元初，蛮寇群动，景宗东西讨击，多所擒破。齐鄱阳王锵为雍州，复以为征虏中兵参军，带冯翊太守督岘南诸军事，除屯骑校尉。少与州里张道门厚善。道门，齐车骑将军敬儿少子也，为武陵太守。敬儿诛，道门于郡伏法，亲属故吏莫敢收，景宗自襄阳遣人船到武陵，收其尸骸，迎还殡葬，乡里以此义之。 选自《南史·曹景宗传》 【注】①畋（tián）：古指种田或打猎。②泽：聚水的洼地，一般指湖沼。③弱冠：泛指男子二十左右的年纪。④卒：同“猝”，突然、仓促。⑤穰苴、乐毅：古之名将，英勇善战。 12．(3分)请帮助小文用现代汉语为材料二补充注释或作出选择。 （1）景宗幼善骑射_______       （2）鹿应弦辄毙 ______       （3）复以为征虏中兵参军_____ 13．(3分)展板中有一句话缺少断句，请你帮助完成断句（限断三处）。 景宗带百余箭乃驰骑四射每箭杀一蛮蛮遂散走 14．(4分)小文在讲述景宗“东征西讨”故事时，想再加入材料一诗歌中“去时儿女想”的情境，但小语认为有损景宗豪杰的形象，谈谈你的看法。 15．(4分)讲述展板故事时，小文准备对下面句子进行朗读设计，请从语速、重音角度进行设计并阐述理由。 辄放卷叹息曰：“丈夫当如是！” 16．(5分)从下列人物中任选一个，联系以下两则助读材料和【材料一】、【材料二】，谈谈你眼中的“豪杰”形象。 备选人物： A．木兰    B．孙权    C．吕蒙 助读材料一： 豪杰 [háo jié]， 亦作“豪桀”。指才能、才智出众的人。 助读材料二： 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——《答客诮》鲁迅 五、“精神家园”表达交流活动 17．（50分）阅读下面的材料，按要求作文。 声音，也许来自天籁：风声、雨声、鸟啼声……声声入耳；声音，也许来自生活：掌声、笑声、叮咛声……声声温馨；声音，也许来自情境：书声、歌声、抚琴声……声声醉人。在我们记忆深处，很多生活影像也许已经淡黄、模糊，然而，那些曾经叩击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在我们耳畔深情地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。 上述材料唤醒了青春年少的你怎样的情感体验？令你想起了怎样的经历或故事？请以“有一种声音，在记忆深处”为题目，写一篇文章。 要求：①联系自己的生活体验写作。 ②文体自选（诗歌除外），不要套作，不得抄袭，文章不少于500字。 ③文中不要出现含考生信息的人名、校名、地名等。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $