猜押04 期中模拟卷（满分压轴）【上海专用】-2025-2026学年七年级语文下期期中押题密卷

猜押04 期中模拟卷（满分压轴）【上海专用】 2025-2026学年七年级语文下期期中押题密卷 （考试时间：100分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 上一世，我本是诗词文豪，只因一时疏忽记错平仄对仗，错失文坛桂冠；然而时光重来，笔墨已备好，这一世我将玩转字词玄机、畅吟千古名句，夺回属于我的荣耀！ 一、古诗文（33分） （一）默写与运用（13分） 1．①独坐幽篁里，____________ 。（王维《竹里馆》） ② ____________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） ③谁家玉笛暗飞声， ____________。（李白《春夜洛城闻笛》） ④____________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） ⑤语文课上，松松读到《邓稼先》中“此古战场也！常覆三军”二句，不由得想到《木兰诗》中与之意思相近的诗句： ____________，____________ 。 【答案】 弹琴复长啸 故园东望路漫漫 散入春风满洛城 杨花榆荚无才思 将军百战死 壮士十年归 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：弹、琴、复、啸、满、榆、荚。 （二）文言文阅读（共20分） 阅读下列古文，完成下面小题 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 韩休为相 休为人刚直，不求荣利；及为相，甚允时望①。上②或宫中宴乐及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终，谏疏已至。上尝临镜默然不乐，左右曰：“韩休为相，陛下殊瘦于旧，何不逐之！”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。萧嵩③奏事常顺旨，既退，吾寝不安。韩休常力争，既退，吾寝乃安。吾用韩休，为社稷耳，非为身也。” 注释：①甚允时望：所做所为很得当时民心。②上：指唐玄宗。③萧嵩：唐朝宰相、军事家。 2．(4分)这两篇文章都选自中国第一部编年体通史《_________》，作者是______时期的司马光。 3．(4分)解释下列加点字的含义。 （1）及为相  ( )              （2）何不逐之( ) 4．(3分)用现代汉语翻译下列句子。 但当涉猎，见往事耳。 5．(3分)下列对【甲】【乙】两文的理解不正确的一项是（    ） A．【甲】文孙权认为吕蒙“不可不学”的原因是：吕蒙现在当权掌管政事。 B．【乙】文萧嵩不指出问题，只迎合唐玄宗个人意愿，使得他“寝不安”。 C．【甲】文鲁肃对吕蒙学识长进的“大惊”，侧面表现吕蒙学习进步之大。 D．【乙】文唐玄宗将两位宰相的表现进行对比，表明他自己喜欢和人争执。 6．(6分)【甲】【乙】两文都围绕“劝”展开，【甲】文面对吕蒙“__________________”的推辞，孙权循循善诱地劝导，使得吕蒙就学并取得良好效果，这体现了孙权知人善任、善于劝告的特点。【乙】文唐玄宗重用韩休，是因为________________________，可见他是一个______________、________________________的君主。 【答案】2． 《资治通鉴》 北宋/宋代 3． 担任 驱逐、赶走，此指罢免 4．只是粗略广泛地阅读，了解历史罢了。 5．D 6． “军中多务” 韩休为了国家大计直言劝谏 勇于纳谏 知错就改 【解析】2．本题考查文言文文学常识。 第一空：《资治通鉴》是中国第一部编年体通史，由北宋时期的司马光主编。这部史书按照时间顺序，从周威烈王二十三年（公元前403年）起，一直记录到后周显德六年（959年），共涵盖了1362年的历史。它不仅仅是对历史事件的简单记录，更通过对历史的梳理和分析，为后来的统治者提供了宝贵的经验教训。这两篇文章，无论是《孙权劝学》还是《韩休为相》，都是《资治通鉴》中的一部分，因此，这一空应该填写《资治通鉴》。 第二空：司马光是北宋时期的著名政治家、史学家和文学家。他生活的时代是北宋，也就是中国历史上的宋代。司马光以其卓越的史学才能，主编了《资治通鉴》，对后世产生了深远影响。所以，这一空应该填写“北宋”或“宋代”，以标明司马光的时代背景。 3．本题考查文言文实词。 （1）句意：等到他担任宰相的时候；为：担任。 （2）句意：为什么不罢免他呢；逐：驱逐、赶走，此指罢免。 4．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： 但：只是；涉猎：指粗略地阅读；往事：以前的事情或历史事件。 5．本题考查文言文内容的理解和分析。 D.有误，在【乙】文中，唐玄宗将萧嵩和韩休的表现进行对比，并不是为了表明他自己喜欢和人争执。实际上，唐玄宗对比两位宰相的表现是为了强调韩休的直言敢谏和忠诚于国家，他认为韩休的争论和反对使得他能够更好地治理国家，而萧嵩的顺旨则让他感到寝不安席。因此，这个对比是为了突出唐玄宗对韩休的赏识和对直言敢谏的认可，而不是表明他自己喜欢和人争执。 故选D。 6．本题考查文言文句子的理解和分析。 第一空：在【甲】文中，原文句子：“蒙辞以军中多务。”吕蒙最初以“军中多务”为理由，拒绝孙权的学习建议。这一句话直接说明了吕蒙推辞的原因，即他认为自己军务繁忙，无暇学习。孙权则针对这一理由进行循循善诱的劝导，最终使得吕蒙改变了态度，开始努力学习。因此，答案为“军中多务”。 第二空：在【乙】文中，原文句子：“韩休知否？言终，谏疏已至。”唐玄宗重用韩休的原因在于韩休能够直言劝谏，为了国家大计而不避讳。文中提到，每当唐玄宗在宫中宴乐或后苑游猎时，若有过失，韩休总是直言不讳地提出批评。这从“韩休知否？言终，谏疏已至”这句话中可以明显看出，韩休总是能够及时发现问题，并通过上疏的方式向唐玄宗提出自己的意见和建议。这种为了国家大计直言劝谏的行为，正是唐玄宗重用他的原因。 第三空：在【乙】文中，原文句子：“吾用韩休，为社稷耳，非为身也。”唐玄宗明确表示他重用韩休是为了国家社稷，而非仅仅为了个人利益。从这句话中，我们可以看出唐玄宗是一个勇于纳谏的君主，他能够接纳并重视韩休的直言劝谏，将其作为国家治理的重要参考。这种勇于纳谏的品质，使得他能够听取不同意见，避免决策失误，有利于国家的长治久安。 第四空：在【乙】文中，原文句子：“吾貌虽瘦，天下必肥。萧嵩奏事常顺旨，既退，吾寝不安。韩休常力争，既退，吾寝乃安。”唐玄宗通过对比萧嵩和韩休的不同表现，体现了他知错就改的品质。文中提到，当萧嵩奏事顺旨时，唐玄宗虽然表面上看起来满意，但内心却寝不安席，因为他知道这样的顺旨可能掩盖了真实的问题。而韩休的直言力争，虽然让唐玄宗在当下感到不悦，但却能够让他安心入睡，因为他知道韩休的劝谏是为了国家的利益。这种能够认识到自己的错误并及时改正的态度，体现了唐玄宗知错就改的君主品质。 【点睛】参考译文： 乙文 韩休为相韩休为人刚正不阿，不追求荣华富贵。等到他担任宰相，很符合当时人们的期望。皇帝有时在宫中宴饮作乐或到后苑游猎，稍有过失，韩休就会对左右侍从说：“韩休知道吗？”话还没说完，韩休的规劝奏章已送来了。皇帝曾对着镜子默默不乐，左右侍从说：“韩休担任宰相，陛下比以前瘦多了，何不罢免他！”皇帝叹息说：“我虽然消瘦，但天下一定丰饶了。萧嵩奏事常常顺从旨意，他退下以后，我睡不安稳。韩休常常力争，他退下以后，我才能睡个安稳觉。我用韩休，是为了国家，不是为我自己啊。” 二、现代文（37分） （本题20分）阅读下文，完成下面小题。 母亲的刺绣时光 ①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。 ②刺绣又称女红①，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉，xiánshú地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。 ③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。 ④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。 ⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。 ⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。 ⑦我接过那一摞鞋势，看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。 ⑧远离家乡的，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？ ⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。 （选自《中山日报》，有删改） 【注释】①女红（gōng）：旧指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。 7．(2分)根据拼音写汉字。 xián （     ）熟 8．(4分)围绕刺绣，“我”和母亲之间发生了哪些事情？请结合文章②～⑦段的内容概括。 人生阶段 小时候 稍微大一点 结了婚 后来去谋生 主要事件 “我”常见母亲忙活刺绣，绣品装点我们的生活 （1） 年迈的母亲依然天天在刺绣，令“我”不解 （2） 9．(5分)结合语境，品析第⑤段画线句中加点词的表达效果。 结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。 10．(5分)联系全文，分析“母亲的刺绣时光”的含义。 11．(4分)下面对文章的理解分析，不正确的一项是（    ） A．第②段中，引用唐代罗隐的诗句，突出母亲刺绣技艺的灵动高超。 B．第⑦段中，“我”看着母亲送的一摞鞋垫，感受到对去外地谋生的“我”的祝福。 C．第⑧段中，母亲的绣品在“我”心中生了根，表明作者开始拿起银针，静坐一角绣出画卷。 D．随着时间的流逝，“我”领悟到刺绣是母亲的爱好，那些精美的绣品是母亲用心在歌唱。 【答案】7．娴 8．（1）母亲让“我”学刺绣，“我”很笨拙，母亲并不勉强 （2）母亲送“我”刺绣鞋垫，“我”理解了母亲 9．“捏着”写出母亲刺绣时拿针的动作，表现了母亲的沉稳专注，心灵手巧，也表达出“我”对母亲的疼惜之情。 10．母亲日复一日的做刺绣。也指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，绣出活色生香的生活。（勤劳日子里，“我”与母亲拥有了柔软的内心，辽阔的眼界；人生风雨中，生活有了小欢喜，即便身处困境，也能找到快乐。 也可 ） 11．C 【解析】7．本题考查根据拼音写汉字。 xián （ 娴）熟：；老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。 8．本题考查内容理解与概括。 文章第②段“小时候，我常见母亲的银针一穿一拉，娴熟地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活”对应了：小时候，“我”常见母亲忙活刺绣，绣品装点我们的生活； （1）由文章第③段“我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭”，第④段“母亲也不勉强我……”可以概括出：稍微大一点，母亲要“我”学女红，“我”很愚笨，母亲也不勉强“我”； 文章第⑤段“结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服”对应了：结了婚，年迈的母亲依然天天在刺绣，令“我”不解； （2）由文章第⑥段“后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了”，第⑦段“忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱……”可以概括出：后来去谋生，母亲送给“我”做工精美的鞋垫，“我”理解了母亲。 9．本题考查词句赏析。 第⑤段画线句“结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶”，“捏着”描写出母亲在刺绣时手拿银针的动作，展现了母亲刺绣时的沉稳和专注；母亲用灵巧的手指，绣出一花一叶，这显示出她高超的刺绣技艺和心灵手巧的特点；作者看到母亲这样辛苦地刺绣，心中产生对母亲的疼惜和关心，体现了作者对母亲深深的爱和敬意。 10．本题考查标题的含义。 由文章第①段“母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳”，第⑤段“每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶”可知，“母亲的刺绣时光”指母亲不知疲倦，日复一日地刺绣； 由第⑦段“刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴”可知，“母亲的刺绣时光”指母亲爱好刺绣，而且吗、把把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针线里，绣出深沉的光阴； 由第⑨段“刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花”可知，“母亲的刺绣时光”指勤劳日子里，“我”和母亲拥有了柔软的内心，辽阔的眼界；结合第⑧段“我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳”可知，人生风雨中，母亲因刺绣的爱好，“我”因写作的爱好使生活有了小欢喜，即便身处困境，也能找到欢乐。 11．本题考查内容理解。 C.有误，由第⑧段中“远离家乡的，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字……”可知，在母亲的影响下，“我”拿起笔开始从事写作，此项“表明作者开始拿起银针，静坐一角绣出画卷”理解有误；故选C。 （本题17分）阅读下文，完成小题。 月光汤 ①乡下的夜空升起一轮明月，月光洒满了山林村舍，地面上也凝起了一层透亮的“薄霜”。月光很亮，亮得连父亲也觉得，待在屋内睡觉未免太过可惜。于是，他便带我去村外的湖边夜钓。 ②月光清澈、白亮，想是鱼儿也不忍就此睡去，纷纷就着一盏月光灯，在湖中来回穿行。当鱼饵明晃晃地摇曳在水里，它们又怎会怀疑这份恬静背后的真相呢？纷纷咬钩，就这样父亲的鱼篓，很快便满了。此时，明月依然高悬在夜空之中，意犹未尽的父亲，并不打算回家。 ③但我们有些饿了，父亲就索性找来一个废弃的陶罐，就着湖水洗净，然后支在火堆上——他要煮一罐鱼汤。水，从湖里汲取而来，白白净净；鱼，是刚刚钓上来的，也白白净净；月光，自星空流淌而来，更是白白净净。父亲说，喝下这白白净净的汤，心里就会安宁无比，少怨，无烦。 ④很快，鱼汤泛起了奶白色，像一捧捣碎的月光，皎洁地盛在罐子里。 ⑤父亲在一旁说道：“这可不是一般的鱼汤，而是一罐月光汤，只不过是里面游进了几条白白净净的鱼。”记忆中，这是父亲说过的最富诗意的话，让我终身难忘。 ⑥为了家人，父亲埋身田间地头。每遇旱季，我们都要用好几台水车，将山下的泉水往高处的梯田里翻送。月光下，父亲和我一人负责拉动一台水车，一阶一阶地朝上翻送水。一车车白花花的月光泉便是这样，从低处翻淌进我们的梯田里。常常一忙就是一整夜。累了，父亲便以堤埂为床，躺在月光里，小睡一会儿。有时，我会抱怨，觉得这活太累，收益小，可父亲却说，百滴水就能救活一棵稻，只要水到了，就不会颗粒无收。“莫要怨了，月亮不都在陪着我们，给我们照明嘛！” ⑦暑假时，父亲常去集市卖红薯。凌晨两点便要担货出发，夜行山路，我替他打手电筒照路，给他壮胆。倘有月光明道，父亲便会独自上路，不要我陪。月光，便是他的伴，他的明灯，他的保护神。 ⑧中考那年，我考得不好，没能被县城里最好的高中录取。一天晚上，父亲和我纳凉说闲话，他说：“你别看现在天这么黑，等月亮一出来，这里便会亮堂起来，你要相信，明天一定会好起来的！”父亲的话点拨了我，让我重拾信心，后来，我考上一所重点大学。多年以后，父亲才告诉我一个很大的秘密：他曾是地方政府宣传部门一名公职人员，写得一手好文章，前途无量。可我两岁时他因违反当时的计划生育政策，多生了一个孩子被解除了公职，回乡种田。 ⑨可我从未见过他因丢了公职和乡下的清苦而抱怨，他常对我说：“乡下很好呀，晚上还有很白净的月光，有什么可抱怨的呢？你在城里，要是累了，烦了，就回来看看乡下的月光吧！” ⑩一罐月光汤，一车月光泉，一弯月光路，我终于读懂了父亲：因为心中始终有月光他才能在岁月的千沟万壑中岿然不动，且从不发一声怨言。在父亲看来，若是觉得人生苦根源是心里有苦，不管遇到何种困难不顺，只要心能常被月光滋润，不干，不开裂，人生便有希望和奔头，心也就不苦了。 12．(4分)请简要概括父亲在月光下的三件事。 （1）________________________________________________ （2）月光下，父亲在田间送水、劳作。 （3）________________________________________________ 13．(4分)结合加点字，分析第③段画线句的作用。 水，从湖里汲取而来，白白净净；鱼，是刚刚钓上来的，也白白净净；月光，自星空流淌而来，更是白白净净。父亲说，喝下这白白净净的汤，心里就会安宁无比，少怨，无烦。 14．(5分)结合文章内容，分析第⑧段的作用。 15．(4分)阅读文章，选出对文章题目理解不正确的一项（    ） A．“月光汤”在文中指父亲在月光下煮的一碗鱼汤。 B．“月光汤”是全文的线索，从头贯穿到尾。 C．“月光汤”中包含着父亲对生活诗意的理解。 D．“月光”暗指苦难生活中的希望与安慰。 【答案】12． 月光下，父亲带我钓鱼、煮鱼汤； 月光下，父亲夜行山路卖红薯 13．连用四个“白白净净”，使用叠词，一方面突出鱼、水、月光的纯净，另一方面强调内心安宁对于生活的重要意义。 14．交代乐乐父亲丢公职一事，运用插叙，交代父亲的人生经历，表现了父亲的乐观、不抱怨的性格，使父亲的形象更加饱满，同时也为后文写我对父亲的理解做铺垫。父亲面对不顺的人生观经历的态度表明了中心，在苦难的生活中不能没有希望，升华主旨，呼应标题。 15．B 【解析】12．本题考查文章内容的理解和概括。 （1）根据第②段“当鱼饵明晃晃地摇曳在水里，它们又怎会怀疑这份恬静背后的真相呢？纷纷咬钩，就这样父亲的鱼篓，很快便满了”和第③段“但我们有些饿了，父亲就索性找来一个废弃的陶罐，就着湖水洗净，然后支在火堆上——他要煮一罐鱼汤”可知，月光明亮使父亲和我无法入睡，父亲带我在月光下钓鱼，并给我们煮鱼汤喝。 （2）根据第⑦段“暑假时，父亲常去集市卖红薯。凌晨两点便要担货出发，夜行山路，我替他打手电筒照路，给他壮胆。倘有月光明道，父亲便会独自上路，不要我陪。月光，便是他的伴，他的明灯，他的保护神”可知，父亲在凌晨月光明道时独自担货去集市卖红薯。 13．本题考查语句的作用。 根据第③段“水，从湖里汲取而来，白白净净；鱼，是刚刚钓上来的，也白白净净；月光，自星空流淌而来，更是白白净净。父亲说，喝下这白白净净的汤，心里就会安宁无比，少怨，无烦”可知，“白白净净”指洁白干净，一方面指湖水、鱼和皎洁的月光纯净，一方面指父亲此时内心安宁，连用四个“白白净净”使用叠词，强调了内心安宁才能少怨无烦对于生活的重要意义。 14．本题考查段落的作用。 根据第⑧段“父亲才告诉我一个很大的秘密：他曾是地方政府宣传部门一名公职人员，写得一手好文章，前途无量。可我两岁时他因违反当时的计划生育政策，多生了一个孩子被解除了公职，回乡种田”和第⑨段“可我从未见过他因丢了公职和乡下的清苦而抱怨，他常对我说：‘乡下很好呀，晚上还有很白净的月光，有什么可抱怨的呢？你在城里，要是累了，烦了，就回来看看乡下的月光吧！’”可知，交代了父亲因为违反计划生育丢公职一事，运用插叙，交代父亲起伏的人生经历，但是父亲从未抱怨表现了父亲的乐观、不抱怨的性格，使父亲积极乐观、内心安宁的形象更加饱满； 根据第⑩段“一罐月光汤，一车月光泉，一弯月光路，我终于读懂了父亲：因为心中始终有月光他才能在岁月的千沟万壑中岿然不动，且从不发一声怨言”可知，写父亲在起伏的人生经历中依旧保持积极乐观，为后文写我对父亲内心拥有月光保持乐观的心态的理解做铺垫。父亲面对不顺的人生观经历的态度表明了中心：在苦难的生活中不能没有希望，升华了主旨，根据第⑨段“‘乡下很好呀，晚上还有很白净的月光，有什么可抱怨的呢’”可知，父亲对月光的喜爱与标题“月光汤”相呼应。 15．本题考查文章题目的理解。 B.根据第⑤段“父亲在一旁说道：‘这可不是一般的鱼汤，而是一罐月光汤，只不过是里面游进了几条白白净净的鱼。’记忆中，这是父亲说过的最富诗意的话，让我终身难忘”可知，“月光汤”是父亲在月光下为我们煮鱼汤时说的话，根据第③段“父亲说，喝下这白白净净的汤，心里就会安宁无比，少怨，无烦”可知，父亲希望我们能内心安宁，少怨无烦。“月光汤”出现在文章前部分，“月光”是文章的线索，本项“全文的线索，从头贯穿到尾”表述有误； 故选B。 三、综合运用（20分） 16．又逢清明，山河寄哀。各地中小学师生齐聚，祭先烈、缅伟绩，让红色精神融入青少年血脉，延续民族信仰火种，续写时代担当。请阅读下面的新闻报道材料，按要求完成任务。 值此清明，缅怀英烈。4月3日宁夏固原弘文中学、二中2300名师生徒步往返54公里，翻山越岭，祭奠长眠在任山河烈士陵园的396名烈士。长达15个小时的行走，他们用脚步丈量信仰之路，用行动铭记英烈，用青春诠释初心。据悉，弘文中学这项徒步祭英烈活动已持续30年，从最初的磨砺意志，逐渐演变成一堂生动的“行走思政课”，让红色精神在青少年心中代代传承。参加了徒步任山河烈士陵园祭奠英烈活动的学子们表示，他们学会了在困难中看到希望，领悟到了“心中有信仰，脚下有力量”的内涵。 （选自央视新闻客户端） (1)（4分）假如你是校园小记者，要对参与徒步54公里祭英烈活动的一位同学进行采访，请设计两个采访问题，问题须紧扣活动体验与收获，每个问题不超过20字。 ①__________________________________________________ ②__________________________________________________ (2)（4分）“一次刻骨铭心的行走，胜过一百次空洞的说教。”学生家长也纷纷有感而发，为弘文中学30载风雨无阻地组织任山河之行点赞。请你以小文同学妈妈的身份在朋友圈发一条信息，表达她内心的感慨。 (3)（6分）宁夏固原弘文中学师生徒步54公里祭英烈，有人觉得这是对英雄最好的缅怀，也有人认为只是形式，意义不大。请你表明观点，并结合实际，阐述理由，80～120字。 【答案】(1) 徒步途中最难忘的瞬间是什么？ 这次活动让你对英烈有什么新认识？ (2)示例：“眼前有山河，心中有家国！弘文中学30载风雨无阻地组织任山河之行！真正让爱国主义在学生心中‘生根’。坚定的红色信念铸造学生的‘思想’堡垒，让信仰之火生生不息、红色基因代代相传。”（答案不唯一） (3)示例1：我认为实地祭扫活动很有必要。如今生活安逸，青少年易缺乏坚韧的品质与对历史的敬畏。徒步祭英烈，既能磨炼意志，又能让师生在长途跋涉中感受先烈艰辛，深刻领悟英烈精神，它远比轻松的祭扫更能铭记历史，传承精神，这是一堂生动且无可替代的爱国教育课。 示例2：我认为只是形式，意义不大。虽然徒步祭英烈精神可嘉，但线上祭扫同样能表达敬意，不必如此辛苦。缅怀英雄关键是铭记其精神，线上祭扫不受时空限制，还能整合更多英烈资料，宣传英烈事迹，能让更多人了解，产生的影响和教育意义比一次徒步更广泛深远，不必执着于这种形式。 【详解】（1）本题考查拟写采访词。设计采访问题要紧扣活动体验与收获，且不超过20字。对于活动体验，可从徒步过程中遇到的困难以及应对方式提问，了解同学在活动中的亲身经历；对于收获，可从精神层面入手，询问活动带来的精神力量，这样既能体现活动对同学的锻炼，又能突出红色精神传承这一主题，符合新闻报道所传达的核心内容。 （2）本题考查语言表达。要以小文同学妈妈身份发朋友圈表达感慨，首先要突出活动“一次刻骨铭心的行走，胜过一百次空洞的说教”这一特点，强调活动对孩子的深刻影响。接着，提及学校30年坚持组织的不易，表达对学校的赞美。最后，可以结合自身对孩子成长的期待，如希望孩子传承红色精神等，让感慨更真挚自然，符合家长在朋友圈分享心情的情境与口吻。 （3）本题考查观点表达。首先明确题目要求，需表明对“宁夏固原弘文中学师生徒步54公里祭英烈”这一活动是“对英雄最好的缅怀”还是“只是形式，意义不大”的观点，并阐述理由。若持肯定观点，可从当下青少年成长环境入手，指出他们缺乏坚韧品质与历史敬畏，而徒步祭英烈这种实地祭扫方式，能磨炼意志，在长途跋涉中让师生切身感受先烈艰辛，进而深刻领悟英烈精神，这种亲身经历远比轻松的祭扫更能铭记历史、传承精神，是无可替代的爱国教育课。若持否定观点，可强调线上祭扫同样能表达敬意，且不受时空限制，能整合更多英烈资料、宣传事迹，影响和教育范围更广泛深远，不必执着于徒步这种辛苦的形式。据此组织语言作答即可。 班级进行了《骆驼祥子》阅读活动，请你完成以下任务。 17．(2分)按照故事发生的时间顺序为下面的情节进行排序，正确的一项是（   ） ①祥子卖车安葬虎妞   ②祥子被逃兵掳走 ③祥子到曹先生家拉包月   ④祥子被孙侦探诈骗 A．①②③④ B．②③④① C．②④③① D．④②①③ 18．(4分)读完《骆驼祥子》全书，祥子最终走向毁灭的命运悲剧让人唏嘘，到底是什么力量毁灭了这个曾经生气勃勃的年轻人？对此，你有什么思考？结合文章具体情节，分析造成祥子悲剧的原因。 【答案】17．B 18．示例：祥子的悲剧是多重社会与个人因素共同作用的结果。首先，黑暗的社会环境是根本原因：军阀混战导致他被逃兵掳走，孙侦探的敲诈揭露了旧社会的腐败与压迫，使他多次失去攒钱买车的希望。其次，冷漠的人际关系加速了他的堕落：虎妞的欺骗性婚姻和死后卖车安葬耗尽了他的积蓄与尊严，小福子的死彻底击垮了他对生活的信念。最后，自身的局限性使他无法突围：他固执地依赖个人奋斗，却不懂团结反抗，最终在绝望中沦为行尸走肉。老舍通过祥子的命运，批判了旧社会对底层人民的吞噬。 【解析】17．本题考查名著内容。 《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子“三起三落”的人生经历。祥子的“三起三落”指的是：一起，来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落，祥子遇到兵乱，有一次连人带车被逃兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。二起，宪兵军队在撤退时丢下三匹骆驼，祥子卖掉骆驼换取三十块钱，后又拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落，祥子到曹先生家干包月时，孙侦探以曹先生为乱党威胁祥子，祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了，充实生活的希望。三落，虎妞因难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。这一连串的打击，对于把车当成生命的祥子来说，无疑是非常沉重的。据此可将情节排序为：②③④①； 故选B。 18．本题考查理解分析名著内容与发表观点看法。 《骆驼祥子》是老舍笔下的一部深刻的社会悲剧，祥子从勤劳上进的青年最终堕落为行尸走肉，这一毁灭过程是多重力量共同作用的结果 四、写作（60分） 19．阅读下面文字，按要求作文。 真诚，是一种品质，是一种态度，更是一种生活方式。在这个充满诱惑和挑战的世界里，我们需要真诚的态度去面对生活，去经营自己的人生。 请以“真诚生活”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请根据自己的生活经历和体验来写作； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 例文： 真诚生活 小区门口的修鞋摊，是我每天放学的必经之地。摊主是位姓陈的老师傅，双手布满老茧，指尖总沾着些黑褐色的鞋油，却总把摊位收拾得干干净净，补鞋的针线、胶水按顺序摆得整整齐齐。 上个月，我的白色运动鞋开了胶，鞋边还蹭掉了一块皮。妈妈让我随便找个摊修修，说“反正穿不了多久”。我抱着试试看的心态走到陈师傅的摊位前，他接过鞋子仔细看了看，抬头笑着说：“小姑娘，这鞋还挺新，好好补补还能穿很久。”说着，他拿出不同颜色的鞋膏比对，又挑了和鞋面材质相近的线，“我先把开胶的地方用专用胶水粘牢，再用同色线缝几针加固，蹭掉皮的地方补点鞋膏，尽量看不出痕迹。” 我以为这样修下来会很贵，小声问了价格。陈师傅摆摆手：“小问题，十块钱就行。要是换别人，可能让你换鞋底，那就要几十块了，没必要。”他低头专注地补鞋，手指灵活地穿针引线，时不时用布擦去多余的胶水，动作又快又仔细。 取鞋那天，我看着修好的鞋子，几乎看不出修补的痕迹，鞋边的皮面也补得严丝合缝。付钱时，我多递了五块钱：“师傅，您修得这么好，应该多收点。”他却笑着把钱推了回来：“说好十块就是十块，咱做生意讲的是实在。把活儿干好，让顾客满意，比多赚钱更重要。” 从那以后，我总爱路过时和陈师傅聊几句。他说自己摆摊十几年，从不多收一分冤枉钱，也从不偷工减料。有次一位顾客拿来一双旧皮鞋，想换个昂贵的鞋底，他劝道：“这鞋帮子都快磨破了，换好鞋底也穿不久，不如先凑合穿，等攒够钱买双新的。” 陈师傅用一双巧手修补着鞋子，更用真诚对待每一位顾客。他让我明白，真诚生活不必轰轰烈烈，而是像他那样，在平凡的日子里坚守本心，待人实在，做事认真。这份真诚，让普通的修鞋摊充满了温暖，也让我懂得，用真心对待生活，生活自会回馈以踏实与安心。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“真诚生活”明确了核心写作方向，“真诚”是题眼，需体现其作为“品质”“态度”“生活方式”的内涵。“生活”则限定写作需围绕日常经历展开，展现以真诚态度面对生活、经营人生的过程。立意可聚焦“真诚待人”“真诚待己”“用真诚化解困境”“真诚让生活更纯粹”等，核心是凸显真诚在生活中的价值——它能拉近人际距离、让人坚守本心，或是在诱惑与挑战中给予人直面生活的力量。 第二，构思选材。本篇习作要求写成记叙文，需结合自身生活经历与体验创作。选材可从家庭、校园、社会等场景切入：若写“真诚待人”，可选取与同学因误会产生矛盾，最终以坦诚沟通化解隔阂的故事，展现真诚如何修复人际关系；若写“真诚待己”，可记录自己在考试失利后，拒绝用谎言掩盖不足，坦然面对问题并努力改进的经历，体现真诚面对自我的勇气；若写“真诚面对挑战”，可讲述在小组合作中，因敢于承认自身能力短板、真诚寻求队友帮助，最终共同完成任务的过程，凸显真诚在应对困难时的作用。写作时需注重细节刻画，如体现真诚的神态、语言、动作，以及事件前后自身或他人的心理变化，让“真诚生活”的主题通过具体事例自然呈现。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜押04 期中模拟卷（满分压轴）【上海专用】 2025-2026学年七年级语文下期期中押题密卷 （考试时间：100分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 上一世，我本是诗词文豪，只因一时疏忽记错平仄对仗，错失文坛桂冠；然而时光重来，笔墨已备好，这一世我将玩转字词玄机、畅吟千古名句，夺回属于我的荣耀！ 一、古诗文（33分） （一）默写与运用（13分） 1．①独坐幽篁里，____________ 。（王维《竹里馆》） ② ____________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） ③谁家玉笛暗飞声， ____________。（李白《春夜洛城闻笛》） ④____________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） ⑤语文课上，松松读到《邓稼先》中“此古战场也！常覆三军”二句，不由得想到《木兰诗》中与之意思相近的诗句： ____________，____________ 。 （二）文言文阅读（共20分） 阅读下列古文，完成下面小题 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 韩休为相 休为人刚直，不求荣利；及为相，甚允时望①。上②或宫中宴乐及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终，谏疏已至。上尝临镜默然不乐，左右曰：“韩休为相，陛下殊瘦于旧，何不逐之！”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。萧嵩③奏事常顺旨，既退，吾寝不安。韩休常力争，既退，吾寝乃安。吾用韩休，为社稷耳，非为身也。” 注释：①甚允时望：所做所为很得当时民心。②上：指唐玄宗。③萧嵩：唐朝宰相、军事家。 2．(4分)这两篇文章都选自中国第一部编年体通史《_________》，作者是______时期的司马光。 3．(4分)解释下列加点字的含义。 （1）及为相  ( )              （2）何不逐之( ) 4．(3分)用现代汉语翻译下列句子。 但当涉猎，见往事耳。 5．(3分)下列对【甲】【乙】两文的理解不正确的一项是（    ） A．【甲】文孙权认为吕蒙“不可不学”的原因是：吕蒙现在当权掌管政事。 B．【乙】文萧嵩不指出问题，只迎合唐玄宗个人意愿，使得他“寝不安”。 C．【甲】文鲁肃对吕蒙学识长进的“大惊”，侧面表现吕蒙学习进步之大。 D．【乙】文唐玄宗将两位宰相的表现进行对比，表明他自己喜欢和人争执。 6．(6分)【甲】【乙】两文都围绕“劝”展开，【甲】文面对吕蒙“__________________”的推辞，孙权循循善诱地劝导，使得吕蒙就学并取得良好效果，这体现了孙权知人善任、善于劝告的特点。【乙】文唐玄宗重用韩休，是因为________________________，可见他是一个______________、________________________的君主。 二、现代文（37分） （本题20分）阅读下文，完成下面小题。 母亲的刺绣时光 ①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。 ②刺绣又称女红①，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉，xiánshú地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。 ③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。 ④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。 ⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。 ⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。 ⑦我接过那一摞鞋势，看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。 ⑧远离家乡的，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？ ⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。 （选自《中山日报》，有删改） 【注释】①女红（gōng）：旧指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。 7．(2分)根据拼音写汉字。 xián （     ）熟 8．(4分)围绕刺绣，“我”和母亲之间发生了哪些事情？请结合文章②～⑦段的内容概括。 人生阶段 小时候 稍微大一点 结了婚 后来去谋生 主要事件 “我”常见母亲忙活刺绣，绣品装点我们的生活 （1） 年迈的母亲依然天天在刺绣，令“我”不解 （2） 9．(5分)结合语境，品析第⑤段画线句中加点词的表达效果。 结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。 10．(5分)联系全文，分析“母亲的刺绣时光”的含义。 11．(4分)下面对文章的理解分析，不正确的一项是（    ） A．第②段中，引用唐代罗隐的诗句，突出母亲刺绣技艺的灵动高超。 B．第⑦段中，“我”看着母亲送的一摞鞋垫，感受到对去外地谋生的“我”的祝福。 C．第⑧段中，母亲的绣品在“我”心中生了根，表明作者开始拿起银针，静坐一角绣出画卷。 D．随着时间的流逝，“我”领悟到刺绣是母亲的爱好，那些精美的绣品是母亲用心在歌唱。 （本题17分）阅读下文，完成小题。 月光汤 ①乡下的夜空升起一轮明月，月光洒满了山林村舍，地面上也凝起了一层透亮的“薄霜”。月光很亮，亮得连父亲也觉得，待在屋内睡觉未免太过可惜。于是，他便带我去村外的湖边夜钓。 ②月光清澈、白亮，想是鱼儿也不忍就此睡去，纷纷就着一盏月光灯，在湖中来回穿行。当鱼饵明晃晃地摇曳在水里，它们又怎会怀疑这份恬静背后的真相呢？纷纷咬钩，就这样父亲的鱼篓，很快便满了。此时，明月依然高悬在夜空之中，意犹未尽的父亲，并不打算回家。 ③但我们有些饿了，父亲就索性找来一个废弃的陶罐，就着湖水洗净，然后支在火堆上——他要煮一罐鱼汤。水，从湖里汲取而来，白白净净；鱼，是刚刚钓上来的，也白白净净；月光，自星空流淌而来，更是白白净净。父亲说，喝下这白白净净的汤，心里就会安宁无比，少怨，无烦。 ④很快，鱼汤泛起了奶白色，像一捧捣碎的月光，皎洁地盛在罐子里。 ⑤父亲在一旁说道：“这可不是一般的鱼汤，而是一罐月光汤，只不过是里面游进了几条白白净净的鱼。”记忆中，这是父亲说过的最富诗意的话，让我终身难忘。 ⑥为了家人，父亲埋身田间地头。每遇旱季，我们都要用好几台水车，将山下的泉水往高处的梯田里翻送。月光下，父亲和我一人负责拉动一台水车，一阶一阶地朝上翻送水。一车车白花花的月光泉便是这样，从低处翻淌进我们的梯田里。常常一忙就是一整夜。累了，父亲便以堤埂为床，躺在月光里，小睡一会儿。有时，我会抱怨，觉得这活太累，收益小，可父亲却说，百滴水就能救活一棵稻，只要水到了，就不会颗粒无收。“莫要怨了，月亮不都在陪着我们，给我们照明嘛！” ⑦暑假时，父亲常去集市卖红薯。凌晨两点便要担货出发，夜行山路，我替他打手电筒照路，给他壮胆。倘有月光明道，父亲便会独自上路，不要我陪。月光，便是他的伴，他的明灯，他的保护神。 ⑧中考那年，我考得不好，没能被县城里最好的高中录取。一天晚上，父亲和我纳凉说闲话，他说：“你别看现在天这么黑，等月亮一出来，这里便会亮堂起来，你要相信，明天一定会好起来的！”父亲的话点拨了我，让我重拾信心，后来，我考上一所重点大学。多年以后，父亲才告诉我一个很大的秘密：他曾是地方政府宣传部门一名公职人员，写得一手好文章，前途无量。可我两岁时他因违反当时的计划生育政策，多生了一个孩子被解除了公职，回乡种田。 ⑨可我从未见过他因丢了公职和乡下的清苦而抱怨，他常对我说：“乡下很好呀，晚上还有很白净的月光，有什么可抱怨的呢？你在城里，要是累了，烦了，就回来看看乡下的月光吧！” ⑩一罐月光汤，一车月光泉，一弯月光路，我终于读懂了父亲：因为心中始终有月光他才能在岁月的千沟万壑中岿然不动，且从不发一声怨言。在父亲看来，若是觉得人生苦根源是心里有苦，不管遇到何种困难不顺，只要心能常被月光滋润，不干，不开裂，人生便有希望和奔头，心也就不苦了。 12．(4分)请简要概括父亲在月光下的三件事。 （1）________________________________________________ （2）月光下，父亲在田间送水、劳作。 （3）________________________________________________ 13．(4分)结合加点字，分析第③段画线句的作用。 水，从湖里汲取而来，白白净净；鱼，是刚刚钓上来的，也白白净净；月光，自星空流淌而来，更是白白净净。父亲说，喝下这白白净净的汤，心里就会安宁无比，少怨，无烦。 14．(5分)结合文章内容，分析第⑧段的作用。 15．(4分)阅读文章，选出对文章题目理解不正确的一项（    ） A．“月光汤”在文中指父亲在月光下煮的一碗鱼汤。 B．“月光汤”是全文的线索，从头贯穿到尾。 C．“月光汤”中包含着父亲对生活诗意的理解。 D．“月光”暗指苦难生活中的希望与安慰。 三、综合运用（20分） 16．又逢清明，山河寄哀。各地中小学师生齐聚，祭先烈、缅伟绩，让红色精神融入青少年血脉，延续民族信仰火种，续写时代担当。请阅读下面的新闻报道材料，按要求完成任务。 值此清明，缅怀英烈。4月3日宁夏固原弘文中学、二中2300名师生徒步往返54公里，翻山越岭，祭奠长眠在任山河烈士陵园的396名烈士。长达15个小时的行走，他们用脚步丈量信仰之路，用行动铭记英烈，用青春诠释初心。据悉，弘文中学这项徒步祭英烈活动已持续30年，从最初的磨砺意志，逐渐演变成一堂生动的“行走思政课”，让红色精神在青少年心中代代传承。参加了徒步任山河烈士陵园祭奠英烈活动的学子们表示，他们学会了在困难中看到希望，领悟到了“心中有信仰，脚下有力量”的内涵。 （选自央视新闻客户端） (1)（4分）假如你是校园小记者，要对参与徒步54公里祭英烈活动的一位同学进行采访，请设计两个采访问题，问题须紧扣活动体验与收获，每个问题不超过20字。 ①__________________________________________________ ②__________________________________________________ (2)（4分）“一次刻骨铭心的行走，胜过一百次空洞的说教。”学生家长也纷纷有感而发，为弘文中学30载风雨无阻地组织任山河之行点赞。请你以小文同学妈妈的身份在朋友圈发一条信息，表达她内心的感慨。 (3)（6分）宁夏固原弘文中学师生徒步54公里祭英烈，有人觉得这是对英雄最好的缅怀，也有人认为只是形式，意义不大。请你表明观点，并结合实际，阐述理由，80～120字。 班级进行了《骆驼祥子》阅读活动，请你完成以下任务。 17．(2分)按照故事发生的时间顺序为下面的情节进行排序，正确的一项是（   ） ①祥子卖车安葬虎妞   ②祥子被逃兵掳走 ③祥子到曹先生家拉包月   ④祥子被孙侦探诈骗 A．①②③④ B．②③④① C．②④③① D．④②①③ 18．(4分)读完《骆驼祥子》全书，祥子最终走向毁灭的命运悲剧让人唏嘘，到底是什么力量毁灭了这个曾经生气勃勃的年轻人？对此，你有什么思考？结合文章具体情节，分析造成祥子悲剧的原因。 四、写作（60分） 19．阅读下面文字，按要求作文。 真诚，是一种品质，是一种态度，更是一种生活方式。在这个充满诱惑和挑战的世界里，我们需要真诚的态度去面对生活，去经营自己的人生。 请以“真诚生活”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请根据自己的生活经历和体验来写作； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $