精品解析：上海市杨浦区2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

2025学年第二学期期中质量调研卷 初一年级语文学科 （时间：100分钟 分值：100分） 一、积累与运用（13分） 1. 古诗文默写 古典诗词中，诗人们常以眼前景、身边事寄寓心中情。《春夜洛城闻笛》中，李白客居洛阳，以“（1）______________，______________”一句借悠扬笛声唤醒深沉的故园之思；《逢入京使》中，岑参远赴边塞，用“（2）______________，______________”道出回望故园、泪湿衣袖的无限悲戚；《竹里馆》中，王维以“（3）______________，______________”勾勒出与明月相伴、与自然对话的隐逸禅趣；《晚春》中，韩愈笔下的花草树木，凭“（4）______________，______________”展现出争芳斗艳、百般红紫的暮春生机，表达对春天的留恋。“一切景语皆情语”，这些千古佳句，至今读来仍动人心弦。 名著阅读 2. 老舍先生在《骆驼祥子》中为我们展现了一幅幅北京风俗人情图。小语在阅读过程中摘录了阅读笔记，并作了批注。请你结合名著内容，帮他将信息补充完整。 阅读笔记 批注 ……祥子从兵营逃回北京后的打扮是“近似搪布的一身本色粗布裤褂”“青布鞋”“线披儿织成的袜子”，还有顶“草帽”。…… 从衣着来看，布衣线袜代表了老北京（1）__________（职业）的衣着特点，老舍的细腻白描体现了其作为一个有良知的作家对（2）__________（社会阶层）生存状况的关注和同情。 ……高妈劝祥子放钱时，说道：“告诉你，祥子，搁在兜儿里，一个子儿永远是一个子儿！放出去呢，钱就会下钱？没错儿，咱们的眼睛是干什么的？瞧准了再放钱，不能放秃尾巴鹰。” 这些加点词都能读出老舍小说独特的“（3）__________（语言风格）”，其创造性地运用北京市民（4）__________（特点）的口语，使人一读就能感受到小说的地方特色。 ……祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应， 请根据以下提示帮助小语作简要批注： （5）关注划线句，说说该选段主要运用了什么表现手法？有何作用？__________ 他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！…… （6）结合全书，关于祥子发生这种变化的根本原因，有人认为主要是社会环境所致，有人觉得祥子自身的性格弱点才是关键。请谈谈你的看法，并简要说明理由。__________ 二、阅读（47分） （一）（5分） 阅读诗歌，完成下面小题。 ……东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。…… （节选自《木兰诗》） 3. 《木兰诗》选自《______》，它和《孔雀东南飞》并称为“______”。 4. “旦辞爷娘去”中“旦”的意思是__________ 5. 下列关于《木兰诗》的表述，错误的一项是（ ） A. “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”四句运用互文，概括了木兰出征前紧张忙碌的准备。 B. “旦辞爷娘去，暮宿黄河边”一句，以“旦辞”“暮至”的时空跳跃，极言行军速度之快，战事之紧急。 C. “不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”将想象中的父母呼唤声与现实中的黄河流水声对比，表现出木兰的思亲和离家的孤独。 D. 划线部分通过直接抒情，淋漓尽致地传达出木兰离乡愈远、思亲愈切的悲壮情感，写出了行军紧张与离愁别绪。 （二）（14分） 阅读下列选文，完成下面小题。 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 工人善琴 万历末，詹懋举者，守①颍州。偶召木工，詹适弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善否者。呼问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过②，甚妙。詹大惊异，诘③所自。工曰：“家在西郭外，曾见一老人，贸薪入城，担头常囊此④，因请观之，闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，木工也，受工之直而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。”果良琴也。詹乃从之学，一时琴师莫能及。 （节选自《列子·汤问》，有删改） 【注】①守：做……的太守。颍州，在今安徽阜阳一带。②一过：一遍。③诘：追问。④囊此：用袋子装它（此，指代琴）。 6. 【甲】文作者是________（朝代）的________，他被誉为“________”之一。 7. 参考表格中提示的方法，解释加点词的意思。 文言词句 方法 释义 但微颔之 【词类活用法】 （1）名词作动词，_________ 矫首画指 【查阅词典法】①矫正；②假托；③举起，抬起 （2）________（填序号） 受工之直而已 【通假字法】 （3）“直”，通“______”，_________ 8. 用现代汉语翻译句子 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 9. 下列关于【甲】【乙】两文的理解和分析，错误的一项是（ ） A. 【甲】文“我亦无他，惟手熟尔”一句以平实的语言写出了卖油翁深藏不露的自信。 B. 【乙】文“矫首画指，若议其善否者”寥寥数语，木工听琴与品评之态跃然纸上。 C. 【甲】【乙】两文都善于通过人物的语言描写、动作描写和肖像描写来表现人物性格，形象生动鲜明； D. 【甲】文通过对比手法，将陈尧咨的傲慢与卖油翁的沉稳形成鲜明对照；【乙】文情节层层推进，叙事富有层次。 10. 【甲】【乙】两文塑造了来自民间的两位“高手”——卖油翁和木工。两文都赞美了民间高手的（1）_____________，但塑造的两个人物性格同中有异：他们都具有（2）____________的性格特点，但木工还兼具（3）____________的可贵品格。 （三）（13分） 阅读下文，完成下面小题。 邓稼先与奥本海默 ①1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来在西南联大我们又是同学；以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。50年的友谊，亲如兄弟。 ②1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。高等学术研究所是一个很小的研究所，物理教授最多的时候只有五个人，奥本海默是其中之一，所以我和他很熟识。 ③奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是本国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。 ④奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所写的自传中说，研究生奥本海默常常在别人作学术报告时（包括玻恩作学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生，不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。 ⑤邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。 ⑥我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。 ⑦“文化大革命”初期，他所在的研究院（九院）和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。 ⑧1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。 ⑨邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 ⑩邓稼先是中国共产党的理想党员。 ⑪我以邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。 11. 第④段加点词“锋芒毕露”在文中的意思是___________________。 12. 阅读选文第③至⑩段，对比邓稼先与奥本海默不同性格、为人的细节，完成下表。 维度 人物 性格特点 典型事件 他人态度 邓稼先 （1）_______ 能说服两派群众组织继续工作，成功制成了氢弹 （2）_______ 奥本海默 锋芒毕露 （3）_______ 佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少 （4）作者将两者进行对比的目的：_______ 13. 请找到下列句子中的副词，并联系选文分析其作用。 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 我所找到的副词是：_______，其作用是：________________________________ 14. 下列关于选文的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 作者通过与奥本海默的对比，意在批评奥本海默锋芒毕露的性格缺点，从而突出邓稼先的气质品格。 B. 第⑦⑧段写邓稼先在“文革”中说服两派和工宣队、军宣队，目的是证明他“最不要引人注目”的性格特点。 C. 作者认为，奥本海默如果在中国，不可能成功领导原子弹工程，同样，邓稼先在美国也不可能成功。 D. 选文⑨⑩两段之间是因果关系，强调了邓稼先若没有传统文化背景就不可能成为优秀的共产党员。 （四）（15分） 阅读下文，完成下面小题。 纸上 苏沧桑 ①十月，霜降。阳光从天窗倾泻而下，像一场金色的雨，落在富阳元书纸古法造纸第十三代传人朱中华身上。站在浙江图书馆地下一层古籍部金色的雨里，隔着一层玻璃，他看到另一些金色的雨，落在阅览区的仿古书柜和桌椅上。影影绰绰的光亮，清晰的怦怦怦的心跳，都仿佛来自另一个时空。 ②一双戴着白手套的手，将乾隆版《四库全书》中的一函在他眼前徐徐打开，两百多年前的旧时光呼啸而来。两百多岁的书，新得跟婴儿一样，闪烁着玉石般的润泽。鼻尖传来一缕熟悉的气息，是他已闻了四十八年的气息，空谷、阳光、雾气、溪流、毛竹的气息，一张竹纸的深呼吸。 ③朱中华手心发热，耳朵里嗡嗡作响，眼前飞速交叠着一些幻象——龟甲、青铜、竹简、丝帛……荒野中，一个无名氏从一张破竹帘上轻轻揭下一层被太阳晒干的纤维物，惊异地发现可以在上面写字……灯影下，一个叫蔡伦的男人，用树皮、麻头、破布、渔网等原料，挫、捣、抄、烘，成全了人类历史上第一张真正的纸…… 船一样的纸槽里，白色的纤维荡漾，祖先们俯身在纸槽前，日复一日，年复一年，将一帘帘纤维抄起，一张张纸揭下，叠成一叠叠，压平，晒干，装订成册。 ④纸上，有了文字，有了历史，有了文明，有了灵魂。 ⑤朱中华的家族，从明朝开始造纸，传到他这一代，已是第十三代。他的父亲、祖父、曾祖父，都是造纸匠人。他从小在纸槽边长大，闻着竹浆的清香长大看着父亲的手在纸浆里起起落落长大。他的手，也和父亲的一样，比白纸更白，已看不出掌纹和指纹，老茧连着老茧，有些地方已经开裂，又被纸浆水浸泡得更白。这双手，放进发酵捣烂的竹纸浆里，不细看根本分辨不出来。已经不痛了，但很怕冷。数九寒天时，一天十几个小时，在结冰的纸浆水里进进出出，冷到骨头里的冷。冷了，就往电饭煲热水里蘸一下，暖和一下再做。 ⑥造纸的工序，繁琐而漫长，有七十二道工序。伐竹、削竹、断料、拷白、浆料、制浆、捞纸、压纸、晒纸、揭纸、剪纸……这些看似烦suǒ的七十二道工序，道道都是心血，道道都是匠心。 ⑦朱中华说，造纸，是良心活。纸，是有生命的。你对它好，它就对你好；你敷衍它，它就敷衍你。他造纸四十八年，从来没有偷过一道工，减过一道料。他用的，都是最传统的方法，最天然的原料。每一道工序，朱中华都怀着敬畏与热爱，守护着这门古老的手艺。 ⑧如今，古法造纸的匠人越来越少了。机器造纸，又快又便宜，一张机器纸，几分钱，而一张古法元书纸，要几块钱，甚至十几块钱。很多年轻人，不愿意学这门手艺，又苦又累，又赚不到钱。村里的造纸作坊，一家家关闭了。到最后，只剩下朱中华一家，还在坚守。他说，老祖宗传下来的手艺，不能丢。丢了，就对不起祖宗，对不起这张纸。 ⑨他的儿子，不愿意接班，去城里打工了。他的徒弟，一个个走了，都改了行。只有他，还守着那间破旧的作坊，守着那口古老的纸槽，日复一日，年复一年，抄着一张又一张纸。他说，只要他还能动，就要一直抄下去。他要让这门手艺，传承下去。他要让后人知道，我们的祖先，曾经用这样的双手，造出了世界上最好的纸。 ⑩阳光透过天窗，落在他的脸上，他的白发，闪着银光。一张洁白的纸，在阳光下，闪烁着温润的光。 ⑪纸上，是时光，是匠心，是文明，是一个匠人，一生的坚守与热爱。 （选自苏沧桑《纸上》，北京十月文艺出版社<2024.2>，有删改） 15. 根据拼音，写出第⑥段中的加点字：烦suǒ（ ） 16. 阅读第⑥至⑨段，梳理朱中华的人生经历与对造纸技艺的情感态度，完成下列表格。 人生阶段 与造纸有关的情节 对造纸的态度或情感 孩童时期 （1）_______ 受家族熏陶，亲近造纸技艺 造纸四十八年 坚守古法，七十二道工序从不偷工减料 （2）_______ 如今 儿子不愿接班，徒弟改行 （3）_______ 17. 第⑩段的描写犹如一幅油画，请从场面描写角度对此进行赏析。 18. 下列对第⑧-⑨段的理解，错误的一项是（ ） A. 通过对比机器纸和古法元书纸的价格差异，揭示了传统手工艺面临的生存困境。 B. “村里的造纸作坊，一家家关闭了”暗示了传统技艺的衰落，说明了这门手艺已经丧失了实用价值。 C. 作者认为年轻人不愿意学这门手艺是因为怕苦怕累，也是因为是这门手艺不容易赚到钱。 D. 朱中华的坚守显得孤独却也令人心生敬意，体现了作者对传统匠人精神的赞美。 19. 请分析文章结尾⑪段的作用。 三、写作（40分） 20. 写作 卖油翁酌油展现不凡绝技、木工以琴艺惊艳太守、朱中华坚守古法造纸……在看不见的背后，是凡人工匠日复一日的打磨，是不慕浮华的沉静，是甘于平凡的坚守。他们身处平凡，却心守一事，于无声处深耕，于坚守中发光，让我们真切懂得：平凡亦有光。 请以“平凡亦有光”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期期中质量调研卷 初一年级语文学科 （时间：100分钟 分值：100分） 一、积累与运用（13分） 1. 古诗文默写 古典诗词中，诗人们常以眼前景、身边事寄寓心中情。《春夜洛城闻笛》中，李白客居洛阳，以“（1）______________，______________”一句借悠扬笛声唤醒深沉的故园之思；《逢入京使》中，岑参远赴边塞，用“（2）______________，______________”道出回望故园、泪湿衣袖的无限悲戚；《竹里馆》中，王维以“（3）______________，______________”勾勒出与明月相伴、与自然对话的隐逸禅趣；《晚春》中，韩愈笔下的花草树木，凭“（4）______________，______________”展现出争芳斗艳、百般红紫的暮春生机，表达对春天的留恋。“一切景语皆情语”，这些千古佳句，至今读来仍动人心弦。 【答案】 ①. 此夜曲中闻折柳 ②. 何人不起故园情 ③. 故园东望路漫漫 ④. 双袖龙钟泪不干 ⑤. 深林人不知 ⑥. 明月来相照 ⑦. 草树知春不久归 ⑧. 百般红紫斗芳菲 【解析】 【详解】注意易错字：满、漫、袖、般、紫。 名著阅读 2. 老舍先生在《骆驼祥子》中为我们展现了一幅幅北京风俗人情图。小语在阅读过程中摘录了阅读笔记，并作了批注。请你结合名著内容，帮他将信息补充完整。 阅读笔记 批注 ……祥子从兵营逃回北京后的打扮是“近似搪布的一身本色粗布裤褂”“青布鞋”“线披儿织成的袜子”，还有顶“草帽”。…… 从衣着来看，布衣线袜代表了老北京（1）__________（职业）的衣着特点，老舍的细腻白描体现了其作为一个有良知的作家对（2）__________（社会阶层）生存状况的关注和同情。 ……高妈劝祥子放钱时，说道：“告诉你，祥子，搁在兜儿里，一个子儿永远是一个子儿！放出去呢，钱就会下钱？没错儿，咱们的眼睛是干什么的？瞧准了再放钱，不能放秃尾巴鹰。” 这些加点词都能读出老舍小说独特的“（3）__________（语言风格）”，其创造性地运用北京市民（4）__________（特点）的口语，使人一读就能感受到小说的地方特色。 ……祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应， 请根据以下提示帮助小语作简要批注： （5）关注划线句，说说该选段主要运用了什么表现手法？有何作用？__________ 他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！…… （6）结合全书，关于祥子发生这种变化的根本原因，有人认为主要是社会环境所致，有人觉得祥子自身的性格弱点才是关键。请谈谈你的看法，并简要说明理由。__________ 【答案】 ①. 人力车夫 ②. 底层劳动人民 ③. 京味儿 ④. 俗白浅易 ⑤. 表现手法：运用对比,将祥子从前体面、勤劳、善良的样子与现在又瘦又脏、懒惰、耍坏的样子作对比，突出祥子的悲惨变化，表达了作者对祥子的同情以及对黑暗社会的批判。 ⑥. 角度一：我认为根本原因是黑暗的社会环境。祥子生活在军阀混战、底层人民备受压榨的旧北京，他三次买车的梦想分别被乱兵、侦探和虎妞的死亡击碎。社会没有给老实本分的劳动者任何出路，反而一次次夺走他的努力成果，最终逼得他自暴自弃、同流合污。个人再要强，也扛不住那个吃人的社会。 角度二：我认为根本原因是祥子自身的性格弱点。他虽然要强、勤劳，但也固执、狭隘、缺乏抗挫力。第一次丢车后他急于求成，第二次被孙侦探敲诈后一蹶不振，虎妞难产时他只会绝望地等死，小福子自杀后更是彻底放弃。他不懂得变通，也不愿寻求他人帮助，遇到打击就容易走向极端，最终自甘堕落。（言之有理即可） 【解析】 【详解】（1）从衣着“近似搪布的一身本色粗布裤褂”“青布鞋”“线披儿织成的袜子”等来看，布衣线袜代表了老北京人力车夫的衣着特点，他们靠拉车为生，这样的穿着朴素且符合其职业身份。 （2）人力车夫属于社会底层劳动人民，老舍通过细腻白描展现他们的衣着，体现了其作为一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 （3）结合选段中的词句来看，“兜儿”“子儿”“没错儿”，以及“秃尾巴鹰”这些说法，都是地道的老北京方言口语，带着儿化音和市井气息，没有华丽辞藻，直白鲜活，这正是老舍小说独特的京味儿语言风格，读来亲切自然，满是老北京的烟火气。 （4）结合选段中的词句来看，高妈用“搁在兜儿里，一个子儿永远是一个子儿”直白地讲出攒钱的局限，用“钱就会下钱”形象地说明放钱生利的好处，用“秃尾巴鹰”生动比喻借了钱赖账不还的人，这些都是北京市民日常交流中鲜活直白的表达，不绕弯子、通俗易懂，既贴合人物身份，又带着浓厚的老北京市井口语特色，让人一读就能感受到小说的地方风味。 （5）选段主要运用了对比的表现手法，将祥子从前体面、勤劳、善良的样子与现在又瘦又脏、懒惰、耍坏的样子作对比。过去祥子“多么体面”，对拉车工作认真负责，认为“拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险”；现在却“故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死”。通过这种对比，突出祥子的悲惨变化，让读者更深刻地感受到祥子从积极向上到自甘堕落的巨大落差，表达了作者对祥子的同情以及对黑暗社会的批判。 （6）先表明观点，若认为是社会环境所致，就阐述黑暗社会对祥子的压迫，如军阀混战、社会不公等让他梦想破灭；若认为是祥子自身性格弱点，就指出他自私、狭隘、目光短浅等，面对挫折逐渐堕落。也可综合两者，说明社会环境是外部大因素，祥子性格弱点是内部因素，二者共同作用，导致祥子发生巨大变化。 示例一：我认为祥子变化主要源于社会环境。当时军阀混战，社会动荡不安，祥子三次买车三次失去。第一次被大兵抢走，第二次钱被孙侦探敲诈，第三次为葬虎妞卖车。黑暗的社会让底层劳动者毫无保障，努力换不来安稳生活。而且社会不公，像刘四爷这类剥削者横行，祥子这样的劳动者只能被欺压。在这样恶劣的环境下，祥子的梦想一次次破灭，他逐渐失去对生活的希望，从勤劳善良变得自私堕落，所以社会环境是导致他变化的根本因素。 示例二：我认为根本原因是祥子自身的性格弱点。他目光短浅，只看到眼前利益，不懂为长远打算；固执倔强，面对挫折不懂变通。在经历买车挫折后，他没有反思自身，而是自暴自弃。若他能积极乐观、灵活应变，即便社会黑暗，也可能找到新出路。但他的性格弱点让他在困境中越陷越深，最终走向堕落，所以自身性格弱点才是他变化的根本原因。 二、阅读（47分） （一）（5分） 阅读诗歌，完成下面小题。 ……东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。…… （节选自《木兰诗》） 3. 《木兰诗》选自《______》，它和《孔雀东南飞》并称为“______”。 4. “旦辞爷娘去”中“旦”的意思是__________ 5. 下列关于《木兰诗》的表述，错误的一项是（ ） A. “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”四句运用互文，概括了木兰出征前紧张忙碌的准备。 B. “旦辞爷娘去，暮宿黄河边”一句，以“旦辞”“暮至”的时空跳跃，极言行军速度之快，战事之紧急。 C. “不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”将想象中的父母呼唤声与现实中的黄河流水声对比，表现出木兰的思亲和离家的孤独。 D. 划线部分通过直接抒情，淋漓尽致地传达出木兰离乡愈远、思亲愈切的悲壮情感，写出了行军紧张与离愁别绪。 【答案】3. ①. 乐府诗集 ②. 乐府双璧 4. 早晨 5. D 【解析】 【导语】这段节选出自北朝乐府《木兰诗》，用互文排比铺陈出征前的紧张筹备，又以行程的时空跳跃、声音对照，既写出军情急迫，又细腻透出木兰离家后的思亲孤独，刚柔相济，尽显乐府民歌的质朴生动。 【3题详解】 第一空：《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事。该诗被宋代郭茂倩编入《乐府诗集》。 第二空：《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”，是中国古代民间文学的瑰宝。 【4题详解】 句意：早晨辞别父母上路。旦：早晨。 【5题详解】 D.有误。划线句“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”描写了客观的黄河水声，属于借景抒情，而非直接抒情。 （二）（14分） 阅读下列选文，完成下面小题。 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 工人善琴 万历末，詹懋举者，守①颍州。偶召木工，詹适弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善否者。呼问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过②，甚妙。詹大惊异，诘③所自。工曰：“家在西郭外，曾见一老人，贸薪入城，担头常囊此④，因请观之，闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，木工也，受工之直而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。”果良琴也。詹乃从之学，一时琴师莫能及。 （节选自《列子·汤问》，有删改） 【注】①守：做……的太守。颍州，在今安徽阜阳一带。②一过：一遍。③诘：追问。④囊此：用袋子装它（此，指代琴）。 6. 【甲】文作者是________（朝代）的________，他被誉为“________”之一。 7. 参考表格中提示的方法，解释加点词的意思。 文言词句 方法 释义 但微颔之 【词类活用法】 （1）名词作动词，_________ 矫首画指 【查阅词典法】①矫正；②假托；③举起，抬起 （2）________（填序号） 受工之直而已 【通假字法】 （3）“直”，通“______”，_________ 8. 用现代汉语翻译句子 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 9. 下列关于【甲】【乙】两文的理解和分析，错误的一项是（ ） A. 【甲】文“我亦无他，惟手熟尔”一句以平实的语言写出了卖油翁深藏不露的自信。 B. 【乙】文“矫首画指，若议其善否者”寥寥数语，木工听琴与品评之态跃然纸上。 C. 【甲】【乙】两文都善于通过人物的语言描写、动作描写和肖像描写来表现人物性格，形象生动鲜明； D. 【甲】文通过对比手法，将陈尧咨的傲慢与卖油翁的沉稳形成鲜明对照；【乙】文情节层层推进，叙事富有层次。 10. 【甲】【乙】两文塑造了来自民间的两位“高手”——卖油翁和木工。两文都赞美了民间高手的（1）_____________，但塑造的两个人物性格同中有异：他们都具有（2）____________的性格特点，但木工还兼具（3）____________的可贵品格。 【答案】6. ①. 北宋 ②. 欧阳修 ③. 唐宋八大家 7. ①. 点头 ②. ③ ③. 值 ④. 价钱，报酬 8. （卖油翁）于是说：“我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。” 9. C 10. ①. 精湛技艺 ②. 从容淡定（或“不卑不亢”“沉稳自信”） ③. 不贪钱财（或“乐善好施”“淡泊名利”“慷慨大方”） 【解析】 【导语】两篇都是叙事凝练、以小见大的文言小品，同以民间技艺高手为主角，暗含“熟能生巧”的事理阐释。甲文借卖油翁酌油的故事，暗讽恃才自傲者，趣味十足；乙文在写木工高超琴技之外，更凸显其不贪财利的品格，人物更有层次，两篇短而有味，人物鲜活。 【6题详解】 《卖油翁》是宋代文学家欧阳修创作的一则写事明理的寓言故事。欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。 【7题详解】 （1）但微颔之中“颔”本为名词，指下巴，在此处结合语境“但微颔之”意思是只是微微地点点头，可知“颔”名词作动词，意为“点头”。 （2）根据查阅词典法，确定选③。“矫首画指”意思是抬起头并比划着手指。 （3）“受工之直而已”意思是只接受木工的报酬罢了。结合通假字法可知，“直”通“值”，意为“价钱，报酬”。 【8题详解】 注意重点词语： 因，于是；惟，只是；尔，罢了；遣，打发。 【9题详解】 C.【甲】文中并没有对卖油翁进行肖像描写，【乙】文中也没有对木工进行肖像描写。 【10题详解】 （1）在【甲】文中，卖油翁以“徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”的绝技，展示了其精湛的倒油技艺，令人叹为观止。在【乙】文中，木工不仅“即鼓前曲一过，甚妙”，展现出高超的弹琴技艺，而且他所拥有的琴也是“果良琴也”，进一步印证了其技艺的精湛。因此，两文都赞美了民间高手的精湛技艺。 （2）在【甲】文中，面对陈尧咨的傲慢与质问，卖油翁以“无他，但手熟尔”和“我亦无他，惟手熟尔”两句平实的话语，从容淡定地回应，表现出其沉稳自信的性格特点。在【乙】文中，木工在听到詹懋举的琴声后，“矫首画指，若议其善否者”，显示出其从容不迫的态度；当詹懋举惊讶于他的技艺并追问时，他平静地讲述了自己的学琴经历，没有丝毫的骄傲或自卑，同样表现出从容淡定（或“不卑不亢”“沉稳自信”）的性格特点。 （3）在【乙】文中，当詹懋举给予木工金钱作为报酬时，木工坚决拒绝，说“某，木工也，受工之直而已”，表现出其不贪钱财（或“淡泊名利”）的可贵品格。此外，木工还将自己珍藏的良琴献给詹懋举，说“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公”，这一举动进一步彰显了他慷慨大方（或“乐善好施”）的品质。 【点睛】参考译文： 甲 康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 乙 万历年间，詹懋举任颍州的太守。有次召用木工，詹懋举正在弹琴，木工站在窗外，抬头指画，好像在评价好坏。于是詹懋举把他叫来问：“你很擅长弹琴吗？”木工回答说：“是这样的”。于是詹懋举便让他弹，木工就演奏了一遍刚才詹懋举弹的曲子，弹得很好。詹懋举很惊讶，问他是从哪学来的。木工回答说：“我的家在西郊外，曾经看见一位老人进城卖柴，总把琴装在口袋里挂在柴担的担头上，于是请求看看。但听他弹奏，心里听着很高兴，于是向他学琴。”詹懋举赠予他金钱，他不要，说：“我只是贫贱的木工，只要做工的酬劳。”又说：“您的琴是下品，我有一把琴，是那位老人留下的，现在献给您。”詹懋举一看，果然是把好琴。于是詹懋举跟着木工学琴，学有所成，当时的琴师没有一个能比得上他。 （三）（13分） 阅读下文，完成下面小题。 邓稼先与奥本海默 ①1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来在西南联大我们又是同学；以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。50年的友谊，亲如兄弟。 ②1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。高等学术研究所是一个很小的研究所，物理教授最多的时候只有五个人，奥本海默是其中之一，所以我和他很熟识。 ③奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是本国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。 ④奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所写的自传中说，研究生奥本海默常常在别人作学术报告时（包括玻恩作学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生，不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。 ⑤邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。 ⑥我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。 ⑦“文化大革命”初期，他所在的研究院（九院）和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。 ⑧1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。 ⑨邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 ⑩邓稼先是中国共产党的理想党员。 ⑪我以邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。 11. 第④段加点词“锋芒毕露”在文中的意思是___________________。 12. 阅读选文第③至⑩段，对比邓稼先与奥本海默不同性格、为人的细节，完成下表。 维度 人物 性格特点 典型事件 他人态度 邓稼先 （1）_______ 能说服两派群众组织继续工作，成功制成了氢弹 （2）_______ 奥本海默 锋芒毕露 （3）_______ 佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少 （4）作者将两者进行对比的目的：_______ 13. 请找到下列句子中的副词，并联系选文分析其作用。 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 我所找到的副词是：_______，其作用是：________________________________ 14. 下列关于选文的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 作者通过与奥本海默的对比，意在批评奥本海默锋芒毕露的性格缺点，从而突出邓稼先的气质品格。 B. 第⑦⑧段写邓稼先在“文革”中说服两派和工宣队、军宣队，目的是证明他“最不要引人注目”的性格特点。 C. 作者认为，奥本海默如果在中国，不可能成功领导原子弹工程，同样，邓稼先在美国也不可能成功。 D. 选文⑨⑩两段之间是因果关系，强调了邓稼先若没有传统文化背景就不可能成为优秀的共产党员。 【答案】11. 本意是“（刀锋和矛尖都露了出来）比喻锐气、才干全都显露出来”，文中指奥本海默才华出众，且性格张扬、傲气逼人，毫不掩饰自己的才干与锐气。 12. ①. 忠厚平实、真诚坦白等； ②. 人们知道他没有私心，绝对相信他； ③. 读研究生时，常打断别人的学术报告，走上讲台拿起粉笔解题 ④. 通过对比邓稼先与奥本海默截然不同的性格，突出邓稼先忠厚平实、真诚无私的品格，说明正是这种植根于中国传统文化的朴实气质，使他能成功领导中国原子弹工程；同时也表明不同社会文化背景造就不同风格的科学家，各有所适。 13. ①. 最 ②. “最”表示程度达到极点，强调邓稼先的奉献精神在所有中国知识分子中无与伦比，突出了他为中国核事业作出的巨大牺牲与贡献，体现作者对邓稼先的高度评价和由衷敬佩。 14. C 【解析】 【导语】这篇文章通过比较邓稼先和奥本海默的性格和为人，反映了两国科学家的个体差异。文章通过具体事例表现邓稼先的忠厚朴实和高尚品格，突出他在复杂历史背景下取得的卓越成就。同时，文章通过对比奥本海默的锋芒毕露和性格遭遇的矛盾，强调了社会环境与文化背景对科学家个性和成功路径的影响。文章结尾凸显选择合适的领袖对工程成败的关键，具有深刻的洞察力。 【11题详解】 锋芒毕露，形容锐气和才华完全显露，多指人好表现自己。结合第④段内容可知，“锋芒毕露”在文中的意思是奥本海默才华出众，性格直率，爱表现自己，不掩饰自己的观点和能力。 【12题详解】 第一空，结合第⑤段内容可知，邓稼先的性格特点是忠厚平实、真诚坦白，从不骄傲自满，没有小心眼，一生追求纯粹的品格。 第二空，结合第⑥段和第⑧段内容，从文中描述邓稼先成功说服两派群众组织继续工作，并成功制成氢弹，以及在“文化大革命”期间能够说服工宣队、军宣队的队员等事件中，可以看出人们知道邓稼先没有私心，因此对他绝对信任。 第三空，结合第④段内容可知，奥本海默在读研究生时，就常常在别人作学术报告时打断报告，并走上讲台拿起粉笔解题，这体现了他锋芒毕露、敢于表现自己的性格特点。 第四空，作者通过对比邓稼先与奥本海默截然不同的性格特点，突出了邓稼先忠厚平实、真诚无私的品格，并强调这种品格正是他能够成功领导中国原子弹工程的重要因素。同时，作者也表明不同社会文化背景造就了不同风格的科学家，邓稼先的品格和气质更适合中国的国情和文化背景，而奥本海默的锋芒毕露则可能更适合美国的社会环境。这种对比旨在说明，每位科学家都有其独特的个性和风格，而他们的成功往往与所处的社会文化背景密切相关。 【13题详解】 句中副词是：最。 结合句子内容可知，“最”作为程度副词，在此句中表示邓稼先的奉献精神达到了极高的程度，无出其右。联系文章内容来看，邓稼先不仅以其忠厚平实、真诚无私的品格赢得了人们的信任与尊敬，更在中国核事业的艰难探索中，展现了无与伦比的奉献与牺牲。他默默无闻，不求名利，将个人命运与国家命运紧密相连，为中国核武器的研发作出了历史性贡献。因此，“最”字不仅强调了邓稼先奉献精神的极致，也体现了作者对他高度评价和由衷敬佩，认为他是中国几千年传统文化孕育出的最具奉献精神的杰出代表。 【14题详解】 A.作者通过与奥本海默的对比，并非意在批评奥本海默的性格缺点，而是为了突出邓稼先的气质品格，同时表明不同社会文化背景造就不同风格的科学家，各有所适。 B.第⑦⑧段写邓稼先在“文革”中说服两派和工宣队、军宣队，目的是证明他“人们知道他没有私心，人们绝对相信他”的品格，而非证明他“最不要引人注目”的性格特点。 D.选文⑨⑩两段之间并非因果关系，而是并列关系，都在强调邓稼先的优秀品质，且“强调了邓稼先若没有传统文化背景就不可能成为优秀的共产党员”这一表述过于绝对，与原文不符。 （四）（15分） 阅读下文，完成下面小题。 纸上 苏沧桑 ①十月，霜降。阳光从天窗倾泻而下，像一场金色的雨，落在富阳元书纸古法造纸第十三代传人朱中华身上。站在浙江图书馆地下一层古籍部金色的雨里，隔着一层玻璃，他看到另一些金色的雨，落在阅览区的仿古书柜和桌椅上。影影绰绰的光亮，清晰的怦怦怦的心跳，都仿佛来自另一个时空。 ②一双戴着白手套的手，将乾隆版《四库全书》中的一函在他眼前徐徐打开，两百多年前的旧时光呼啸而来。两百多岁的书，新得跟婴儿一样，闪烁着玉石般的润泽。鼻尖传来一缕熟悉的气息，是他已闻了四十八年的气息，空谷、阳光、雾气、溪流、毛竹的气息，一张竹纸的深呼吸。 ③朱中华手心发热，耳朵里嗡嗡作响，眼前飞速交叠着一些幻象——龟甲、青铜、竹简、丝帛……荒野中，一个无名氏从一张破竹帘上轻轻揭下一层被太阳晒干的纤维物，惊异地发现可以在上面写字……灯影下，一个叫蔡伦的男人，用树皮、麻头、破布、渔网等原料，挫、捣、抄、烘，成全了人类历史上第一张真正的纸…… 船一样的纸槽里，白色的纤维荡漾，祖先们俯身在纸槽前，日复一日，年复一年，将一帘帘纤维抄起，一张张纸揭下，叠成一叠叠，压平，晒干，装订成册。 ④纸上，有了文字，有了历史，有了文明，有了灵魂。 ⑤朱中华的家族，从明朝开始造纸，传到他这一代，已是第十三代。他的父亲、祖父、曾祖父，都是造纸匠人。他从小在纸槽边长大，闻着竹浆的清香长大看着父亲的手在纸浆里起起落落长大。他的手，也和父亲的一样，比白纸更白，已看不出掌纹和指纹，老茧连着老茧，有些地方已经开裂，又被纸浆水浸泡得更白。这双手，放进发酵捣烂的竹纸浆里，不细看根本分辨不出来。已经不痛了，但很怕冷。数九寒天时，一天十几个小时，在结冰的纸浆水里进进出出，冷到骨头里的冷。冷了，就往电饭煲热水里蘸一下，暖和一下再做。 ⑥造纸的工序，繁琐而漫长，有七十二道工序。伐竹、削竹、断料、拷白、浆料、制浆、捞纸、压纸、晒纸、揭纸、剪纸……这些看似烦suǒ的七十二道工序，道道都是心血，道道都是匠心。 ⑦朱中华说，造纸，是良心活。纸，是有生命的。你对它好，它就对你好；你敷衍它，它就敷衍你。他造纸四十八年，从来没有偷过一道工，减过一道料。他用的，都是最传统的方法，最天然的原料。每一道工序，朱中华都怀着敬畏与热爱，守护着这门古老的手艺。 ⑧如今，古法造纸的匠人越来越少了。机器造纸，又快又便宜，一张机器纸，几分钱，而一张古法元书纸，要几块钱，甚至十几块钱。很多年轻人，不愿意学这门手艺，又苦又累，又赚不到钱。村里的造纸作坊，一家家关闭了。到最后，只剩下朱中华一家，还在坚守。他说，老祖宗传下来的手艺，不能丢。丢了，就对不起祖宗，对不起这张纸。 ⑨他的儿子，不愿意接班，去城里打工了。他的徒弟，一个个走了，都改了行。只有他，还守着那间破旧的作坊，守着那口古老的纸槽，日复一日，年复一年，抄着一张又一张纸。他说，只要他还能动，就要一直抄下去。他要让这门手艺，传承下去。他要让后人知道，我们的祖先，曾经用这样的双手，造出了世界上最好的纸。 ⑩阳光透过天窗，落在他的脸上，他的白发，闪着银光。一张洁白的纸，在阳光下，闪烁着温润的光。 ⑪纸上，是时光，是匠心，是文明，是一个匠人，一生的坚守与热爱。 （选自苏沧桑《纸上》，北京十月文艺出版社<2024.2>，有删改） 15. 根据拼音，写出第⑥段中的加点字：烦suǒ（ ） 16. 阅读第⑥至⑨段，梳理朱中华的人生经历与对造纸技艺的情感态度，完成下列表格。 人生阶段 与造纸有关的情节 对造纸的态度或情感 孩童时期 （1）_______ 受家族熏陶，亲近造纸技艺 造纸四十八年 坚守古法，七十二道工序从不偷工减料 （2）_______ 如今 儿子不愿接班，徒弟改行 （3）_______ 17. 第⑩段的描写犹如一幅油画，请从场面描写角度对此进行赏析。 18. 下列对第⑧-⑨段的理解，错误的一项是（ ） A. 通过对比机器纸和古法元书纸的价格差异，揭示了传统手工艺面临的生存困境。 B. “村里的造纸作坊，一家家关闭了”暗示了传统技艺的衰落，说明了这门手艺已经丧失了实用价值。 C. 作者认为年轻人不愿意学这门手艺是因为怕苦怕累，也是因为是这门手艺不容易赚到钱。 D. 朱中华的坚守显得孤独却也令人心生敬意，体现了作者对传统匠人精神的赞美。 19. 请分析文章结尾⑪段的作用。 【答案】15. 琐 16. ①. 从小在纸槽边长大，闻着竹浆的清香长大 ②. 怀着敬畏与热爱，视纸如生命，用良心守护着这门古老的手艺 ③. 独守作坊，继续抄纸，传承手艺，让后人知道祖先造出了世界上最好的纸 17. 划线句描绘了白发银光与纸张温润柔光在阳光下交相辉映的场景，色调温润和谐；渲染出温暖明亮、静谧庄重的氛围；白发闪着银光，既写出朱中华的苍老，更烘托沉稳笃定、从容自若、坚守初心的匠人风骨；阳光、银发、纸融为一体，使读者如见其人、如临其境。 18. B 19. 内容上，运用排比的修辞手法，增强语势，强调了纸所承载的多重意义——历史传承、手艺精神、文化价值以及匠人一生的坚守与热爱，升华了文章主旨，抒发了作者对朱中华为代表的中国传统匠人的崇敬与赞美；结构上，点题，与第④段“纸上，有了文字，有了历史，有了文明，有了灵魂”形成呼应；引发读者对非遗传承、匠人精神的思考与感动，余韵悠长。 【解析】 【导语】《纸上》以小见大，借富阳元书纸古法传人朱中华的坚守故事，勾连千年造纸史与家族传承脉络。笔调温润细腻，将素纸写得有魂有灵，既点出传统手工艺的当下生存困境，又饱含对匠人匠心、文明根脉的敬意与珍视，短章却意蕴厚重。 【15题详解】 注意“琐”的写法。 【16题详解】 第一空，结合第⑤段内容可知，朱中华成长的环境充满了造纸的元素，纸槽、竹浆的清香以及父亲造纸的动作，都成为他童年生活的一部分。在这种浓厚的氛围熏陶下，他自然而然地亲近造纸技艺，为日后与造纸的深厚缘分埋下了种子。可概括为：从小在纸槽边长大，闻着竹浆的清香长大。 第二空，结合第⑦段内容可知，朱中华在漫长的造纸生涯中，始终坚守古法，对七十二道工序一丝不苟，绝不偷工减料。他选用最传统的方法和天然的原料，体现出对传统技艺的尊重和传承的决心。他对造纸技艺的深厚情感，他将造纸视为一项神圣的事业，用心去守护这门古老的手艺，把纸当作有生命的存在，以良心对待每一道工序。可概括为：怀着敬畏与热爱，视纸如生命，用良心守护着这门古老的手艺。 第三空，结合第⑨段内容可知，朱中华面临着儿子不愿接班、徒弟改行的困境，古法造纸的传承面临巨大挑战。但他没有放弃，依然独守作坊，继续抄纸。他表示只要自己还能动就会一直坚持下去，这种坚定的决心体现了他对传承手艺的执着。他希望让后人知道祖先的伟大创造，彰显出他不仅将造纸技艺视为个人谋生的手段，更将其视为一种文化传承的使命，要让这门古老的手艺在历史的长河中延续下去。可概括为：独守作坊，继续抄纸，传承手艺，让后人知道祖先造出了世界上最好的纸。 【17题详解】 结合⑩段内容可知，这里描绘出白发银光与纸张温润柔光在阳光下交相辉映的场景，色调温润和谐，给人以美的享受。阳光的明亮，营造出温暖且静谧庄重的氛围。白发闪着银光，既直观呈现出朱中华的苍老，更从侧面烘托出他沉稳笃定、从容自若的气质，凸显其坚守古法造纸初心的匠人风骨。阳光、银发与纸完美融合，画面感极强，让读者仿佛亲眼看到朱中华专注造纸的模样，身临其境般感受到他对造纸技艺的执着与热爱。 【18题详解】 B.“村里的造纸作坊，一家家关闭了”暗示了传统技艺的衰落，但不能说明这门手艺已经丧失了实用价值。古法元书纸有着独特的品质和文化内涵，有其存在的价值，只是因为机器造纸的冲击等原因导致作坊关闭，该项理解错误。 【19题详解】 从内容上看，此段运用了排比的修辞手法，“是时光，是匠心，是文明，是一个匠人，一生的坚守与热爱”句式整齐，增强了语势。它强调了纸所承载的多重意义，纸不仅是记录时光的载体，更凝聚着匠人的匠心，承载着人类文明，还体现了一个匠人一生的坚守与热爱。这升华了文章主旨，将纸的意义上升到文化传承和精神层面，抒发了作者对以朱中华为代表的中国传统匠人的崇敬与赞美之情。 从结构上看，该段点题，与第④段“纸上，有了文字，有了历史，有了文明，有了灵魂”形成呼应，使文章结构更加严谨。同时，这样的结尾引发读者对非遗传承、匠人精神的深入思考，给读者留下无尽的回味空间，余韵悠长。 三、写作（40分） 20. 写作 卖油翁酌油展现不凡绝技、木工以琴艺惊艳太守、朱中华坚守古法造纸……在看不见的背后，是凡人工匠日复一日的打磨，是不慕浮华的沉静，是甘于平凡的坚守。他们身处平凡，却心守一事，于无声处深耕，于坚守中发光，让我们真切懂得：平凡亦有光。 请以“平凡亦有光”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 【答案】例文： 平凡亦有光 晨光熹微时，巷口的包子铺已升起袅袅白雾。老板娘的手在蒸笼与案板间翻飞，揉面、包馅、上笼，动作如行云流水。二十年如一日的清晨，她总在第一缕阳光爬上屋檐时，将热气腾腾的包子递到赶早市的人们手中。这双手或许不曾抚过琴弦，却用面粉与蒸汽编织出最温暖的晨曲。 祖父的木工坊里，刨花如雪纷飞。他总说：“榫卯相接处，差之毫厘，便失之千里。”那些看似笨拙的木工器具，在他手中化作会说话的精灵。记得他为我制作小书架时，连续三日俯身雕琢，直到夕阳将影子拉得老长，才满意地吹去木屑：“木头是有记忆的，你待它用心，它便以百年相报。”此刻方知，所谓匠心，不过是把平凡日子过成诗的耐心。 深秋的银杏树下，总能看到王奶奶佝偻着身子清扫落叶。她手中的竹扫帚与地面摩擦出沙沙的声响，像在给季节谱写乐章。有次暴雨突至，我见她冒雨将散落的共享单车一辆辆扶起，雨水顺着银发流进皱纹里，却浇不灭她眼里的光。后来才知道，这位独居老人每月都会去养老院做义工，用布满老茧的手为老人们梳头、喂饭。原来善意如同银杏叶，看似平凡地飘落，却能铺就整条街的温暖。 夜幕降临时，小区保安室的灯光总是最后熄灭。张叔总在巡逻时顺手帮业主取快递，给晚归的上班族留门，替忘记关窗的住户收衣服。有次我家水管爆裂，他踩着积水帮忙抢修到凌晨。母亲要给他报酬，他只是憨厚地笑：“咱干的就是这活计。”直到某天在社区公告栏看到“优秀保安”的照片，才惊觉这个总穿着旧制服的中年人，早已把平凡工作做成了不平凡的事业。 这些散落在时光里的光点，恰似夜空中的星辰。卖油翁的铜钱孔中滴落的不仅是油，更是千锤百炼的专注；古法造纸匠人指尖流淌的不只是纸浆，更是穿越时空的坚守。当我们愿意俯身倾听，会发现每个平凡灵魂都在用独特的方式发光——可能是清晨五点准时亮起的早餐铺灯光，可能是深夜值班室透出的温暖黄晕，可能是陌生人递来纸巾时指尖的温度。这些光或许微弱，却足以照亮彼此前行的路。 【解析】 【详解】第一，审题立意。题目“平凡亦有光”中，“平凡”是核心限定词，明确了写作对象是普通、寻常的人或事；“亦有光”是关键表述，“光”象征着价值、意义、闪光点等，强调平凡之中也能展现出非凡的特质、贡献或精神力量。整体强调要发现平凡事物或人物身上的闪光之处，不能忽视平凡的价值。立意上，通过描述平凡人物或事物在各自领域默默耕耘、坚守的故事，展现他们不慕浮华、专注执着的精神，表达对平凡中蕴含伟大的赞美之情，启示人们尊重平凡、在平凡中创造不凡。 第二，选材构思。开头：以富有感染力的语言引出主题，如列举生活中常见却容易被忽视的平凡场景，像清晨街头默默清扫的环卫工人、深夜还在批改作业的老师等，然后直接点明这些平凡的身影“亦有光”，引起读者共鸣，自然开启下文。中间：选取两到三个不同领域的平凡人物事例进行详细叙述。比如，社区里一位退休的老医生，本可以安享晚年，却主动在社区义诊，凭借多年积累的医术和经验，为居民解决各种健康问题，用无私奉献温暖社区；还有一位普通的快递员，无论严寒酷暑，都准时将包裹送到客户手中，在平凡的岗位上践行着责任与诚信，赢得大家的信赖。每个事例后都要适当议论，点明他们平凡中的闪光点，如老医生的无私奉献精神、快递员的责任诚信意识。结尾：总结全文，再次强调平凡亦有光的观点，升华主题。可以联系自身实际，表达要向这些平凡人物学习，在平凡的生活中努力发光发热，为社会贡献自己的一份力量，让平凡的人生也能绽放出绚丽光彩，使文章结尾更具感染力和号召力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $