猜押02 期中模拟卷（能力突破）【广东专用】-2025-2026学年七年级语文下期期中押题密卷

猜押02 期中模拟卷（能力突破）【广东专用】 2025-2026学年七年级语文下期期中押题密卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 上一世，我本是诗词文豪，只因一时疏忽记错平仄对仗，错失文坛桂冠；然而时光重来，笔墨已备好，这一世我将玩转字词玄机、畅吟千古名句，夺回属于我的荣耀！ 一、积累运用(21分) 1．（本题10分）默写古诗词。 （1）默写王维的《竹里馆》：______________，______________。______________，______________。 （2）自古以来，无数将士为了国家安危而奋不顾身地奔赴疆场。“①______________，关山度若飞”（《木兰诗》），纵使战地生活如“②______________，寒光照铁衣”（《木兰诗》）一般艰苦，也从未见战士们有丝毫退缩。只是在笛声四起的夜晚，战士们内心还是会涌起浓浓的思乡之情，如同李白《春夜洛城闻笛》中所言：“③______________，______________。”但对亲人的思念只能托人传语：“④______________，______________。”（岑参《逢入京使》）家人们翘首期盼征人回家，在春天共赏韩愈笔下“⑤______________，______________”（《晚春》）那样漫天柳絮榆英的美景。 （本题7分）阅读下面文字，完成下面小题 一百多年前，在民族危急存亡之际，中国先进青年知识分子勇敢掀起了轰轰烈烈的社会革命运动。在这个革命征程上，他们忧戚国之命运，他们______，英勇战斗事迹______，那些“为了革命zhì sǐ bù xiè的中国青年”，不忘他们为党为民的shì yán，为人民江山打下了最滚烫、最鲜红、最壮美的底色。 一百多年后，步入新时代，中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗，不断扩大做中国人的志气、骨气、底气。不负时代，不负韶华。杭州第19届亚运会中，即使带病上阵也能勇夺女子50米蝶泳冠军的“钢铁战士”张雨霏表示，胜利夺冠的______是______；终身与轮椅为伴的范丙凭着不服输的干劲和对工作的热情，一路“闯关升级”，从“云客服”到火炬手，创造属于自己的“亚运故事”，那些曾经嗤笑她、质疑她的言论早已不攻自破……我们当向她们学习，将时代赋予的千钧重负，化为开拓创新的担当作为，在fēng ráo广袤的中国大地上激扬自己的青春，向党和人民交上一份精彩的答卷！ 2．(3分)根据拼音写出相应的词语。 （1）zhì sǐ bù xiè( )    （2）shì yán( )    （3）fēng ráo( ) 3．(2分)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．前仆后继    多如牛毛    秘诀    孜孜不倦 B．前赴后继    多如牛毛    秘籍    持之以恒 C．前赴后继    举不胜举    秘籍    孜孜不倦 D．前仆后继    举不胜举    秘诀    持之以恒 4．(2分)语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．中国青年弘扬了前辈先贤拼搏奋斗的美好品德，不断扩大做中国人的志气、骨气、底气。 B．中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统，不断增强做中国人的志气、骨气、底气。 C．中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统。不断扩大做中国人的骨气、志气、底气。 D．中国青年发扬了前辈先贤拼搏奋斗的美好品德，不断增强做中国人的骨气、志气、底气。 （本题4分）班级开展以专题学习活动，请你完成下列任务。 5．(2分)【任务一】汉字，是当今世界上最美的文字之一，写好汉字是我们义不容辞的责任。汉字有篆书、隶书、草书、楷书、行书等字体。以“家”字为例，篆书、隶书依次为 、 。正确的一项是（   ）。 A．①、② B．①、④ C．③、⑤ D．②、④ 6．(2分)【任务二】活动中，同学们搜集了几副对联，请你从中整理出一副符合“天下国家”主题的对联，并将对联的内容完整抄写在下面横线中。 上联：________         下联：________ ①做人有道惟诚信         ②承恩不忘三春雨           ③英雄肝胆壮河山 ④处世无奇但善良         ⑤战士青春洒热血           ⑥行孝常怀寸草心 二、阅读(49分) （一）文言文阅读（共18分） （本题18分）阅读下面文字，完成下列各题。 【甲】 卖油翁 欧阳修 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 梵天寺木塔 沈括 钱氏①据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级钱帅登之患②其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何密使其妻见喻皓之妻贻③以金钗问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束④，六幕⑤相联如胠箧⑥。人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏⑦其精练。 【注】①据：统治，割据。②患：嫌，担心。③贻（yí）：赠给。④弥束：木板上下更加紧密约束。⑤六幕：指上下左右、前、后六个方位面。⑥胠箧：打开的箱子。胠箧，音qū qiè。⑦伏：通假字，通“服”，佩服。 7．(3分)下列各组句子中加点词意思不同的一项是（   ） A．但手熟尔／但逐层布板讫 B．公亦以此自矜／自不能动 C．睨之久而不去／旦辞爷娘去 D．惟手熟尔／惟吾德馨 8．(4分)用现代汉语翻译下面的句子。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）匠师如其言，塔遂定。 9．(3分)请用三条“／”给乙文中画波浪线的句子断句 无可奈何密使其妻见喻皓之妻贻以金钗问塔动之因 10．(4分)《卖油翁》与《梵天寺木塔》刻画人物的方法有什么共同之处？ 11．(4分)甲文中的卖油翁和乙文中的喻皓，都是极具工匠精神的普通劳动者。请结合文章内容，说说在二者身上，体现了怎样的工匠精神？ （二）现代文阅读（共25分） （本题10分）学校开展“快乐五育之劳育”主题活动。请阅读下面材料并完成问题。 材料一： ①近段时间，以“3分钟教你正确挑水果”“你不了解的生活小技巧”“教90后、00后生活”等为题的视频走红网络。一些地方甚至推出了“公益烹饪课”“维修课”等线下生活技能课程，名额常常“秒光”。 ②年轻人生活技能缺乏的现象背后，实际上是劳动教育一度不受重视的结果。过去一段时间，社会崇尚学历、轻视技能与劳动。学校教育中，重知识传授、轻技能培养；家庭教育里，父母也忽视对孩子劳动意识的培养，错过了学习、掌握生活技能的机会。 ③由此看，全面加强劳动教育才是破题的关键所在。劳动教育引导学生树立正确的劳动观和劳动态度，是推动德智体美劳全面发展的主要内容之一。 ④直面年轻人对生活技能的需求，学校教育应该发挥好主渠道、主阵地的作用，把劳动教育贯穿育人全过程，不仅让学生掌握劳动技能，更要注重劳动观念、劳动精神等培养锤炼，在学生心中种下崇尚劳动、尊重劳动的种子。 ⑤从家庭和社会层面来看，更应该看到劳动意识和劳动技能的培养对于孩子成长的重要性，只有摒弃过去那种“包办思维”和“溺爱心理”，才能让孩子在动手劳动中成长起来。 (刊载于2024.5.24，有删改) 材料二： 2022年，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，“劳动教育”也成了近年来教育圈的热门话题。 劳动课程内容结构示意图 材料三： ①过去，一些人对劳动特别是体力劳动的认识存在偏差。在对青少年的教育上，社会上一定程度存在着“重书本教育、轻劳动教育”的倾向，甚至认为读好书、当白领，就是为了“告别劳动”。 ②因此，落实落细相关课程标准，学校肩负重任。一方面，学校管理者和教师应真正认识到劳动的重要性，像对待其他课程一样对待劳动课。另一方面，要因地制宜编制课程内容，统筹好短期的劳动技能培训和长远的劳动精神培养，在循序渐进中真正激发学生们对劳动的热爱，把劳动的种子深植在青少年心中。 ③让热爱劳动的种子生根发芽，家庭教育、社会引导不容忽视。良好的家校互动至关重要。在学校的劳动课程之外，家长也应在以身作则的基础上，鼓励引导孩子做一些力所能及的家务，让他们体会劳动的乐趣，培养孩子热爱劳动的意识。进而言之，在全社会倡导崇尚劳动、尊重劳动者，让热爱劳动蔚为风尚，青少年才会在潜移默化中深化对劳动的理解，真正以劳动为荣。 (刊载于2024.7.6，有删改) 12．(3分)下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（   ） A．全面加强劳动教育是破解年轻人生活技能缺乏这一问题的关键所在。 B．劳动课程共十个任务群，三个大类，涉及九年义务教育的各个阶段。 C．劳动课程内容里“日常生活劳动”中的“整理与收纳”，“烹饪与营养”横贯1～9年级。 D．在青少年的教育上，社会上普遍存在着“重书本教育、轻劳动教育”的倾向。 13．(3分)结合材料三，从不同角度概括应如何推进劳动教育的实施，让青少年学生养成以劳动为荣的习惯。 14．(4分)同学小勤认为把劳动教育作为单独学科是浪费时间和精力，学生应该把有限的精力都投入到学习中去，家务劳动不需要学习。阅读材料之后，你会如何劝说小勤？ （本题15分）阅读下面的文字，完成下面小题。 山里的春天 孙犁 ①这天，从家乡来了一个人，谈了半天家里的事，我很快乐。我很惦记家里的生活问题，他说一切很好。我高兴地要请他吃饭，跑着各家去买鸡蛋，走到一个人家，一个年轻的女人正坐在炕沿上，哭丧着脸，在她怀里靠着一个五六岁的女孩子。我说：“老乡，有鸡蛋啊，卖给咱几个？” ②她立时很生气地喊叫起来：“没有！还有什么鸡蛋？” ③我说：“我是问一问你，没有就算了么！” ④我走了出来。吃过午饭，送走客人，村长来找我，说是叫我去给一家抗日军属翻沙，家具他也拿来了，就带我走。我两个到了一块方方的堆着石沙的地里。村长说：“这块地去年叫水冲了，你给她把这沙子挑到四边去，好种玉米。辛苦你了。” ⑤说完，村长笑一笑走了。我把军装上衣脱下，同皮带手枪挂在地边的一棵小枣树上。这时已是暮春三月，枣树快要长叶儿，河滩上的一排大杨树，叶子已经有铜钱大了，绿油油的。 ⑥我开始把沙子翻起来，然后铲到筐里，挑到地边，堆成土埝，叫夏天的水冲不到地里来。 ⑦今天工作很高兴，一大担沙土挑起来，也觉得轻松。我想山里的土质坏，还费这么大劲；我家里那三亩菜园，出产多么大啊，够我家娘儿两个吃的了。 ⑧起晌的时候，我看见远远地走来一个妇女，左手拉着一个小孩，右手提着一把水壶，我想是主人家给我送水来了，走近一看，原来就是上午为买鸡蛋和我吵嘴的那女人。她一见是我，脸上有点下不来，后来才说：“同志，休息一下吧。我和你谈谈。” ⑨我说：“谈什么呀？” ⑩她说：“上午，你赶得不巧，我正生气。你看人家有人的，有的种地了，咱这地还没起沙子。前半天，我拉着孩子来一看这个地这样费劲，一个女人和一个孩子怎么会种上，就生起气来，正在心里骂我们当家的，撇下大人孩子不管，你就来了。我那时一看见你们这当兵的就火了。” ⑪我问：“他走的时候没告诉你？” ⑫她狠狠地说：“人家会告诉咱，头一天晚上，人家说去报个名，一去就没回家。第二天，我到区里去给人家送衣服鞋袜，人家还躲着不见哩。” ⑬我一听她这样说，想起自己从军的事，笑了。那一年，我们全村的青年抗日先锋队说到村外开会，排上队就去参加了学兵营，家里人听见，急了，母亲们说：“你们再到家里睡一夜再走，没人拉你们啊！”可是我们谁也不听，头也不回跑了。第二天，媳妇们也凑了一队，仗着胆子，给我们送衣服，我们藏起来，叫她们放下回去。她们说：“只是见一下，谁拖你们的尾巴哩。”可是我们死也不见。 ⑭我喝了几口水，就又开始翻沙。在挑的时候，女人已经拿起铁铲，替我装筐。她看我能挑那么重的东西，就问：“你在家里也种地？” ⑮我说：“种地，我有三亩菜园子。” ⑯她又问：“家里有大人孩子吗？” ⑰我说：“有，一个老婆，一个女孩子，今年六岁了。” ⑱她惊异地看了看我，又叹了一口气说：“都是这样的吗？你就不惦记你的大人孩子，她们在家里不骂你呀？” ⑲我说：“她不骂我。今天才从我们家乡来了个人，她还捎口信给我，说好好抗日，不要想家，你抗日有了成绩，我和孩子在家里也光荣，出门进门，人家都尊敬。” ⑳我说到这里，那女人脸红了一下，她说：“呀，你家里的进步！” ㉑我说：“我们那里有敌人，村边就是炮楼，她们痛苦极了，她恨敌人，就愿意我在外面好好抗日。” ㉒女人说：“有人给她种地吗？” ㉓我说：“家乡来的人说：一到春天，不用她说话，就有人给她种上了；一到该锄苗的时候，不用她说话，就有人给她锄去了；秋天，她的粮食比起别人，早打到囤里。我们八路军的弟兄，比亲弟兄还亲，他们在那里驻防，打敌人，知道我不在家，就会替我去种上地，照顾我的大人孩子，和我在家一样。” ㉔这时候，这女人才真正眉开眼笑了，她说：“刚才我还觉得辛苦你，自己不落意，这样一说，你和我们当家的是一家人，他要住在你们村里，也准得给你家里去帮忙吧？” ㉕我说：“一定，我们八路军就是这样一个天南海北的大家庭。你明白这个道理，你就不用惦记他，他也就不再惦记你们了。” ㉖这时候，女孩子跑到那小枣树下面，伸手去够那枪，又回过头来望望我，望望她母亲。我放下担子过去，哄着她穿上我那军装上衣，系上皮带，把枪放在她那小手里，那孩子就像一个小战士一样，紧紧地闭着小嘴。对面的母亲，响亮地笑了。 一九四四年 （选自《孙犁全集》第一卷，有改动） 15．(4分)【读情节】比较本文与课文《山地回忆》情节的异同，根据提示，填写内容。 相同 不同 《山里的春天》 《山地回忆》 开端 都遇到老熟人 他告诉了“我”（1）______________ 他引起了“我”对山地生活的回忆。 发展 （2）_________________________ “我”到一个人家买鸡蛋，女主人因生气不卖。 “我”到河边洗脸，影响了妞儿洗菜。 高潮 矛盾都化解了 “我”帮助女主人（3）__________；女主人给“我”送水。 妞儿给“我”做（4）____________；“我”帮助妞儿家卖红枣。 16．(4分)【读人物】联系上下文，结合下列语句，分析“我”和“女主人”分别是怎样的人。 （1）我开始把沙子翻起来，然后铲到筐里，挑到地边，堆成土埝，叫夏天的水冲不到地里来。 （2）这时候，这女人才真正眉开眼笑了。 17．(3分)【读手法】画波浪线的文段运用了哪一种记叙顺序？有什么作用？请简要分析。 18．(4分)【读主题】本文以小女孩穿上军装的情景作为结尾，有哪些含义？请结合全文分析。 （三）整本书阅读（共6分） （本题6分）班级开展名著《骆驼祥子》阅读与分享活动，请你参与。 19．(3分)为了提高阅读效率，老师推荐同学们采用圈点批注法阅读《骆驼祥子》，请你将表格补充完整。 （甲）他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。 （乙）烟，酒，现在仿佛对他有种特别的诱力，他觉得这两样东西是花钱不多，而必定足以安慰他；使他依然能往前苦奔，而同时能忘了过去的苦痛。 （丙）几乎每次喝醉了，他避着小胡子吊死的树林里去落泪：哭完，他就在白房子里住下。酒醒过来，钱净了手，身上中了病，他会去再借两毛钱，而还上1毛5的债，剩下5分先喝了酒再说。 批注一： （乙）文中加点词“过去的苦痛”是指（1）______________。 批注二： 祥子对烟酒前后态度发生了变化：（2）_____________。 批注三： 联系整本书，祥子发生改变的原因是：（3）_____________。 20．(3分)请仿照示例，用一个字来概括《骆驼祥子》的主题，并说明理由。 示例：我认为《西游记》可以用一个“勇”字来概括。这部作品中，唐僧师徒一行人对于取经始终坚定不移，勇敢面对一路上出现的各种艰辛和生死考验，他们这些行为体现了大无畏的精神。 三、写作（共50分） 21．春是美丽的，百花争艳，诗意盎然。漫步在春的世界，心灵会在鸟语花香的圣洁中升华。友情如春，温情恬静，纯真美好；亲情如春，温馨醇香，幸福甜美……一段如画的风景，一份美丽的情感，都会给我们带来春天般的感动与甜蜜。 请以“你是我的春天”为题，写一篇文章。要求：结合个人生活经历，选取真实的生活片段，不少于700字。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜押02 期中模拟卷（能力突破）【广东专用】 2025-2026学年七年级语文下期期中押题密卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 上一世，我本是诗词文豪，只因一时疏忽记错平仄对仗，错失文坛桂冠；然而时光重来，笔墨已备好，这一世我将玩转字词玄机、畅吟千古名句，夺回属于我的荣耀！ 一、积累运用(21分) 1．（本题10分）默写古诗词。 （1）默写王维的《竹里馆》：______________，______________。______________，______________。 （2）自古以来，无数将士为了国家安危而奋不顾身地奔赴疆场。“①______________，关山度若飞”（《木兰诗》），纵使战地生活如“②______________，寒光照铁衣”（《木兰诗》）一般艰苦，也从未见战士们有丝毫退缩。只是在笛声四起的夜晚，战士们内心还是会涌起浓浓的思乡之情，如同李白《春夜洛城闻笛》中所言：“③______________，______________。”但对亲人的思念只能托人传语：“④______________，______________。”（岑参《逢入京使》）家人们翘首期盼征人回家，在春天共赏韩愈笔下“⑤______________，______________”（《晚春》）那样漫天柳絮榆英的美景。 【答案】 独坐幽篁里 弹琴复长啸 深林人不知 明月来相照 万里赴戎机 朔气传金柝 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幽篁、琴、啸、赴、戎、朔、柝、折柳、逢、凭、榆荚、惟”等字词容易写错。 （本题7分）阅读下面文字，完成下面小题 一百多年前，在民族危急存亡之际，中国先进青年知识分子勇敢掀起了轰轰烈烈的社会革命运动。在这个革命征程上，他们忧戚国之命运，他们______，英勇战斗事迹______，那些“为了革命zhì sǐ bù xiè的中国青年”，不忘他们为党为民的shì yán，为人民江山打下了最滚烫、最鲜红、最壮美的底色。 一百多年后，步入新时代，中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗，不断扩大做中国人的志气、骨气、底气。不负时代，不负韶华。杭州第19届亚运会中，即使带病上阵也能勇夺女子50米蝶泳冠军的“钢铁战士”张雨霏表示，胜利夺冠的______是______；终身与轮椅为伴的范丙凭着不服输的干劲和对工作的热情，一路“闯关升级”，从“云客服”到火炬手，创造属于自己的“亚运故事”，那些曾经嗤笑她、质疑她的言论早已不攻自破……我们当向她们学习，将时代赋予的千钧重负，化为开拓创新的担当作为，在fēng ráo广袤的中国大地上激扬自己的青春，向党和人民交上一份精彩的答卷！ 2．(3分)根据拼音写出相应的词语。 （1）zhì sǐ bù xiè( )    （2）shì yán( )    （3）fēng ráo( ) 3．(2分)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．前仆后继    多如牛毛    秘诀    孜孜不倦 B．前赴后继    多如牛毛    秘籍    持之以恒 C．前赴后继    举不胜举    秘籍    孜孜不倦 D．前仆后继    举不胜举    秘诀    持之以恒 4．(2分)语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．中国青年弘扬了前辈先贤拼搏奋斗的美好品德，不断扩大做中国人的志气、骨气、底气。 B．中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统，不断增强做中国人的志气、骨气、底气。 C．中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统。不断扩大做中国人的骨气、志气、底气。 D．中国青年发扬了前辈先贤拼搏奋斗的美好品德，不断增强做中国人的骨气、志气、底气。 【答案】2． 至死不懈 誓言 丰饶 3．D 4．B 【解析】2．本题考查字形。 （1）至死不懈（zhì sǐ bù xiè）：到死都不松懈，形容坚持到底，毫不懈怠。 （2）誓言（shì yán）：宣誓时说的话，表示决心或承诺。 （3）丰饶（fēng ráo）：物产丰富，富饶。 3．本题考查词语运用。 第一空： 前仆后继：前面的倒下了，后面的紧跟上来，形容英勇奋斗，不怕牺牲。前赴后继：前面的人冲上去，后面的人跟上来，形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。结合语境“英勇战斗事迹”，强调不怕牺牲的精神，因此用“前仆后继”恰当； 第二空： 多如牛毛：形容极多。举不胜举：形容数量很多，列举不过来。语境强调英勇事迹数量多，列举不尽，因此用“举不胜举”恰当； 第三空： 秘诀：能解决问题的不公开的巧妙办法。秘籍：珍贵罕见的书籍或秘密的典籍。语境强调胜利夺冠的巧妙方法，因此用“秘诀”恰当； 第四空： 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。持之以恒：长久坚持下去。语境强调范丙凭着不服输的干劲和对工作的热情长久坚持，因此用“持之以恒”恰当； 故选D。 4．本题考查病句辨析。 原句“中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗，不断扩大做中国人的志气、骨气、底气”存在成分残缺的语病（“继承”缺少宾语中心语），正确的修改是在“拼搏奋斗”后添加“的优良传统”，并将“扩大”改为更搭配的“增强”，修改后的句子是“中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统，不断增强做中国人的志气、骨气、底气”； 故选B。 （本题4分）班级开展以专题学习活动，请你完成下列任务。 5．(2分)【任务一】汉字，是当今世界上最美的文字之一，写好汉字是我们义不容辞的责任。汉字有篆书、隶书、草书、楷书、行书等字体。以“家”字为例，篆书、隶书依次为 、 。正确的一项是（   ）。 A．①、② B．①、④ C．③、⑤ D．②、④ 6．(2分)【任务二】活动中，同学们搜集了几副对联，请你从中整理出一副符合“天下国家”主题的对联，并将对联的内容完整抄写在下面横线中。 上联：________         下联：________ ①做人有道惟诚信         ②承恩不忘三春雨           ③英雄肝胆壮河山 ④处世无奇但善良         ⑤战士青春洒热血           ⑥行孝常怀寸草心 【答案】5．B 6． 战士青春洒热血 英雄肝胆壮河山 【解析】5．本题考查字形辨析。 五种常见的书法字体为篆书、隶书、楷书、行书和草书。篆书特点：“体正势圆”，笔法瘦劲挺拔，笔画均匀，粗细一致；隶书特点：“蚕头燕尾，一波三折”，形体扁平，横长竖短；楷书特点：形体方正，笔画平直；行书特点：收放结合，大小相兼，疏密得体；草书特点：“状似连珠，绝而不离”，结构简省，笔势流畅。此外，书法字体还包括行楷和行草。行楷是兼行书和楷书的特点，行草是兼行书和草书的特点。据此可知，①为篆书，④为隶书。 故选B。 6．本题考查对联知识。 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 ①句“做人有道唯诚信”，是写诚信的，②句“承恩不忘三春雨”是写感恩的，④句“处世无奇但善良”是写善良的，⑤句“行孝常怀寸草心”是写孝顺的，这四句均是写“人”的品质，与家国联系不大，故这四句不符合要求。因此符合“天下国家”主题的为③和⑤； ③句“英雄肝胆壮河山”和⑤句“战士青春洒热血”中，“英雄肝胆”和“战士青春”同为偏正短语，“壮河山”和“洒热血”同为动宾短语，结构一致，词性相同，内容都在颂扬一种保家卫国、无私奉献的精神，“山”为上声，“血”为仄声，按照仄起平收的原则，⑤句为上联，③句为下联。 二、阅读(49分) （一）文言文阅读（共18分） （本题18分）阅读下面文字，完成下列各题。 【甲】 卖油翁 欧阳修 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 梵天寺木塔 沈括 钱氏①据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级钱帅登之患②其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何密使其妻见喻皓之妻贻③以金钗问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束④，六幕⑤相联如胠箧⑥。人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏⑦其精练。 【注】①据：统治，割据。②患：嫌，担心。③贻（yí）：赠给。④弥束：木板上下更加紧密约束。⑤六幕：指上下左右、前、后六个方位面。⑥胠箧：打开的箱子。胠箧，音qū qiè。⑦伏：通假字，通“服”，佩服。 7．(3分)下列各组句子中加点词意思不同的一项是（   ） A．但手熟尔／但逐层布板讫 B．公亦以此自矜／自不能动 C．睨之久而不去／旦辞爷娘去 D．惟手熟尔／惟吾德馨 8．(4分)用现代汉语翻译下面的句子。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）匠师如其言，塔遂定。 9．(3分)请用三条“／”给乙文中画波浪线的句子断句 无可奈何密使其妻见喻皓之妻贻以金钗问塔动之因 10．(4分)《卖油翁》与《梵天寺木塔》刻画人物的方法有什么共同之处？ 11．(4分)甲文中的卖油翁和乙文中的喻皓，都是极具工匠精神的普通劳动者。请结合文章内容，说说在二者身上，体现了怎样的工匠精神？ 【答案】7．B 8．（1）（卖油翁的老头）看见他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。 （2）工匠师傅遵照他的话（去办），塔身就稳定了。 9．无可奈何/密使其妻见喻皓之妻/贻以金钗/问塔动之因。 10．两篇文章都通过人物语言、神态来正面刻画人物形象，都运用了对比手法来反衬人物形象。 11．卖油翁专注于自己的手艺，把倒油的本领练得炉火纯青，甚至熟练到了从钱孔入，而钱不湿的地步，其工匠精神体现为在熟能生巧、执着专注、追求卓越、一丝不苟；喻皓采用“布板”“实钉”的方法，解决梵天寺塔动的问题，其工匠精神体现为不因循守旧、墨守成规，勇于创新，精益求精，善于在长期实践中积累经验。 【导语】这两篇短文通过生动的细节描写，展现了宋代工匠的智慧与技艺，诠释了传统工匠精益求精的职业精神。《卖油翁》以射箭与酌油的对比，揭示“熟能生巧”的朴素真理；《梵天寺木塔》则通过解决建筑难题，体现工匠的专业素养。两文都采用对话推进情节，在矛盾冲突中刻画人物，语言简洁有力。文章以小见大，在生活琐事中蕴含深刻哲理。 7．本题考查实词的意思。 A.都是：只，仅仅； B.自己/自然； C.都是：离开； D.都是：只，只是； 故选B。 8．本题考查文言翻译。 重点词语：（1）发矢，射箭；十中八九，十支箭中八九支；但，只；颔，点头。 （2）如，按照；其言，他的话（指喻皓的建议）；遂，于是，就；定，稳固。 9．本题考查文言断句。 句意：匠师没有办法了就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因 “无可奈何” 是工匠当时的心情，很无奈，应断开；“密使其妻见喻皓之妻” 是工匠采取的措施，应断开；“贻以金钗” 是工匠妻子采用的方式，应断开；“问塔动之因” 是工匠的目的，应断开；“使”“贻”“问”为三个连续动作应分别断开；故断句为：无可奈何/密使其妻见喻皓之妻/贻以金钗/问塔动之因。 10．本题考查写作手法。 （1）两篇文章都通过人物语言、神态来正面刻画人物形象：在《卖油翁》第②段中，卖油翁的语言“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”，表现出他对陈康肃射技的评价和对自己高超的倒油技艺的淡然；陈康肃公的语言“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射！”，表现出他的骄傲和对卖油翁的不满； 第①段卖油翁的神态“睨之，久而不去”“但微颔之”，体现出他对陈康肃公射箭技艺的不在意；第②段陈康肃公的神态“忿然”，表现出他的愤怒；这些语言和神态描写，正面刻画了卖油翁和陈康肃公的人物形象。 在《梵天寺木塔》中，喻皓的语言“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣”，表现出他的自信和对解决木塔晃动问题的胸有成竹；“皓笑曰”中“笑”的神态表现出他对这个问题的轻松态度；这些语言和神态描写，正面刻画了喻皓的人物形象。 （2）运用了对比手法来反衬人物形象：在《卖油翁》第①段中，陈康肃公“善射，当世无双，公亦以此自矜”，而卖油翁却“睨之，久而不去”“但微颔之”，对陈康肃公的射箭技艺表现得很不在意，通过陈康肃公的骄傲自满与卖油翁的淡定从容形成对比，反衬出卖油翁技艺的高超和对自己技艺的自信。 在《梵天寺木塔》中，匠师面对木塔晃动的问题“无可奈何”，而喻皓却说“此易”，能轻松解决，通过匠师的束手无策与喻皓的精明练达形成对比，反衬出喻皓在建筑技艺方面的高超。 11．本题考查文章主旨。 根据【甲】文第②段“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，卖油翁专注于自己的手艺，把倒油的本领练得炉火纯青，熟练到了从钱孔入，而钱不湿的地步；根据【甲】第②段中，卖油翁的语言“我亦无他，惟手熟尔”可知，将高超的倒油技艺归因于长期练习，反复实践，精益求精；其工匠精神体现为在熟能生巧、执着专注、追求卓越、一丝不苟；卖油翁强调实践积累的重要性； 根据【乙】文“此易”可知，喻皓经验丰富，善于解决问题；根据“但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣”可知，他精准指出塔晃动的原因是结构松散，原先并没有铺好木板，并用在板上加上钉子进行加固，以专业经验解决难题； 根据“六幕相联如胠箧”“六幕相持”可知，喻皓采取新的方式来处理木塔松动的问题，让木塔六面相联，互相支撑，达到木塔稳固的目的。展现技术精湛与智慧创新；这体现的工匠精神是不因循守旧，勇于创新，善于在长期实践中积累经验。 【点睛】参考译文： 【乙】钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。工匠师傅说：“木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。”于是就叫人把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动，没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不动了。”工匠师傅遵照他的话（去办），塔身就稳定了。因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只打开的箱子。人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，当然不会晃动。人们都佩服喻皓的高明。 （二）现代文阅读（共25分） （本题10分）学校开展“快乐五育之劳育”主题活动。请阅读下面材料并完成问题。 材料一： ①近段时间，以“3分钟教你正确挑水果”“你不了解的生活小技巧”“教90后、00后生活”等为题的视频走红网络。一些地方甚至推出了“公益烹饪课”“维修课”等线下生活技能课程，名额常常“秒光”。 ②年轻人生活技能缺乏的现象背后，实际上是劳动教育一度不受重视的结果。过去一段时间，社会崇尚学历、轻视技能与劳动。学校教育中，重知识传授、轻技能培养；家庭教育里，父母也忽视对孩子劳动意识的培养，错过了学习、掌握生活技能的机会。 ③由此看，全面加强劳动教育才是破题的关键所在。劳动教育引导学生树立正确的劳动观和劳动态度，是推动德智体美劳全面发展的主要内容之一。 ④直面年轻人对生活技能的需求，学校教育应该发挥好主渠道、主阵地的作用，把劳动教育贯穿育人全过程，不仅让学生掌握劳动技能，更要注重劳动观念、劳动精神等培养锤炼，在学生心中种下崇尚劳动、尊重劳动的种子。 ⑤从家庭和社会层面来看，更应该看到劳动意识和劳动技能的培养对于孩子成长的重要性，只有摒弃过去那种“包办思维”和“溺爱心理”，才能让孩子在动手劳动中成长起来。 (刊载于2024.5.24，有删改) 材料二： 2022年，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，“劳动教育”也成了近年来教育圈的热门话题。 劳动课程内容结构示意图 材料三： ①过去，一些人对劳动特别是体力劳动的认识存在偏差。在对青少年的教育上，社会上一定程度存在着“重书本教育、轻劳动教育”的倾向，甚至认为读好书、当白领，就是为了“告别劳动”。 ②因此，落实落细相关课程标准，学校肩负重任。一方面，学校管理者和教师应真正认识到劳动的重要性，像对待其他课程一样对待劳动课。另一方面，要因地制宜编制课程内容，统筹好短期的劳动技能培训和长远的劳动精神培养，在循序渐进中真正激发学生们对劳动的热爱，把劳动的种子深植在青少年心中。 ③让热爱劳动的种子生根发芽，家庭教育、社会引导不容忽视。良好的家校互动至关重要。在学校的劳动课程之外，家长也应在以身作则的基础上，鼓励引导孩子做一些力所能及的家务，让他们体会劳动的乐趣，培养孩子热爱劳动的意识。进而言之，在全社会倡导崇尚劳动、尊重劳动者，让热爱劳动蔚为风尚，青少年才会在潜移默化中深化对劳动的理解，真正以劳动为荣。 (刊载于2024.7.6，有删改) 12．(3分)下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（   ） A．全面加强劳动教育是破解年轻人生活技能缺乏这一问题的关键所在。 B．劳动课程共十个任务群，三个大类，涉及九年义务教育的各个阶段。 C．劳动课程内容里“日常生活劳动”中的“整理与收纳”，“烹饪与营养”横贯1～9年级。 D．在青少年的教育上，社会上普遍存在着“重书本教育、轻劳动教育”的倾向。 13．(3分)结合材料三，从不同角度概括应如何推进劳动教育的实施，让青少年学生养成以劳动为荣的习惯。 14．(4分)同学小勤认为把劳动教育作为单独学科是浪费时间和精力，学生应该把有限的精力都投入到学习中去，家务劳动不需要学习。阅读材料之后，你会如何劝说小勤？ 【答案】12．D 13．①学校：认识到劳动的重要性，将劳动教育贯穿育人全过程，因地制宜编制课程内容，统筹好劳动技能培训和劳动精神培养； ②家庭：以身作则，鼓励引导孩子做一些力所能及的家务； ③社会：倡导崇尚劳动、尊重劳动者的社会风气，让热爱劳动蔚为风尚。 14．示例：小勤，你好！其实劳动的过程本身就是一种学习，我们在身体力行地劳动中，不仅能够学习劳动技能，还能够锤炼品格，培养独立自主的能力。早点接触劳动教育，可以培养我们崇尚劳动、尊重劳动的意识，所以劳动技能的培养应贯穿于我们的成长过程中。所以希望你能支持学校的劳动教育，在生活中做一些力所能及的家务。 【导语】这篇阅读材料围绕“劳动教育”主题，从社会现象、教育政策、认知偏差等多角度展开，结构清晰，论证有力。材料一通过年轻人生活技能缺失的现象，揭示劳动教育长期被忽视的问题，并提出学校、家庭、社会协同发力的解决路径；材料二以政策为依据，强调劳动课程的独立性；材料三则批判认知偏差，呼吁家校社联动培养劳动观念。三则材料互为补充，逻辑严密，具有现实指导意义。语言平实，举例贴近生活，易引发共鸣。 12．本题考查材料内容理解和辨析。 D.材料三第①段中明确提到“在对青少年的教育上，社会上一定程度存在着‘重书本教育、轻劳动教育’的倾向”，而选项中“普遍存在”与原文“一定程度存在”表述不符，夸大了这种倾向的范围，故该选项不正确； 故选D。 13．本题考查材料内容理解和概括。 ①学校：根据材料三第②段“一方面，学校管理者和教师应真正认识到劳动的重要性，像对待其他课程一样对待劳动课。另一方面，要因地制宜编制课程内容，统筹好短期的劳动技能培训和长远的劳动精神培养，在循序渐进中真正激发学生们对劳动的热爱，把劳动的种子深植在青少年心中”的内容分析，学校需重视劳动教育，将其与其他课程同等对待，结合实际编制课程，兼顾技能培训与精神培养，以激发学生对劳动的热爱。 ②家庭：根据材料三第③段“在学校的劳动课程之外，家长也应在以身作则的基础上，鼓励引导孩子做一些力所能及的家务，让他们体会劳动的乐趣，培养孩子热爱劳动的意识”的内容分析，家庭中家长要以身作则，鼓励孩子参与力所能及的家务，使孩子在劳动中体会乐趣，培养劳动意识。 ③社会：根据材料三第③段“进而言之，在全社会倡导崇尚劳动、尊重劳动者，让热爱劳动蔚为风尚，青少年才会在潜移默化中深化对劳动的理解，真正以劳动为荣”的内容分析，社会应倡导崇尚劳动、尊重劳动者的风气，让热爱劳动成为社会风尚，从而使青少年在潜移默化中理解劳动，以劳动为荣。 14．本题考查劝说词。需结合材料内容，针对小勤“劳动教育是浪费时间精力，学生应专注学习、无需学家务劳动”的错误观点进行劝说。要从材料中提取劳动教育的重要性、对学生成长的作用等依据，有条理地向小勤阐明劳动教育的价值，纠正其认知，达到劝说目的。 根据材料一第③段“劳动教育引导学生树立正确的劳动观和劳动态度，是推动德智体美劳全面发展的主要内容之一”，可知劳动教育对学生全面发展意义重大；从材料一第④段“学校教育应该发挥好主渠道、主阵地的作用，把劳动教育贯穿育人全过程，不仅让学生掌握劳动技能，更要注重劳动观念、劳动精神等培养锤炼”、材料二劳动课程内容结构示意图能看出，劳动教育有系统课程，能让我们掌握多样技能；再依据材料三第③段“家长也应在以身作则的基础上，鼓励引导孩子做一些力所能及的家务，让他们体会劳动的乐趣，培养孩子热爱劳动的意识”，说明家务劳动是劳动教育一部分，能培养劳动意识与乐趣。所以劳动教育不是浪费时间，反而对成长很关键。 示例：小勤呀，劳动教育可不是浪费时间精力呢。劳动教育引导学生树立正确的劳动观和劳动态度，是推动德智体美劳全面发展的主要内容之一，对咱们全面成长很重要。而且我们有好多劳动技能要学，这样能让咱掌握生活本事。还有家务劳动也是劳动教育的一部分呀，能让咱懂得劳动的价值，以劳动为荣，一起重视劳动教育呗！ （本题15分）阅读下面的文字，完成下面小题。 山里的春天 孙犁 ①这天，从家乡来了一个人，谈了半天家里的事，我很快乐。我很惦记家里的生活问题，他说一切很好。我高兴地要请他吃饭，跑着各家去买鸡蛋，走到一个人家，一个年轻的女人正坐在炕沿上，哭丧着脸，在她怀里靠着一个五六岁的女孩子。我说：“老乡，有鸡蛋啊，卖给咱几个？” ②她立时很生气地喊叫起来：“没有！还有什么鸡蛋？” ③我说：“我是问一问你，没有就算了么！” ④我走了出来。吃过午饭，送走客人，村长来找我，说是叫我去给一家抗日军属翻沙，家具他也拿来了，就带我走。我两个到了一块方方的堆着石沙的地里。村长说：“这块地去年叫水冲了，你给她把这沙子挑到四边去，好种玉米。辛苦你了。” ⑤说完，村长笑一笑走了。我把军装上衣脱下，同皮带手枪挂在地边的一棵小枣树上。这时已是暮春三月，枣树快要长叶儿，河滩上的一排大杨树，叶子已经有铜钱大了，绿油油的。 ⑥我开始把沙子翻起来，然后铲到筐里，挑到地边，堆成土埝，叫夏天的水冲不到地里来。 ⑦今天工作很高兴，一大担沙土挑起来，也觉得轻松。我想山里的土质坏，还费这么大劲；我家里那三亩菜园，出产多么大啊，够我家娘儿两个吃的了。 ⑧起晌的时候，我看见远远地走来一个妇女，左手拉着一个小孩，右手提着一把水壶，我想是主人家给我送水来了，走近一看，原来就是上午为买鸡蛋和我吵嘴的那女人。她一见是我，脸上有点下不来，后来才说：“同志，休息一下吧。我和你谈谈。” ⑨我说：“谈什么呀？” ⑩她说：“上午，你赶得不巧，我正生气。你看人家有人的，有的种地了，咱这地还没起沙子。前半天，我拉着孩子来一看这个地这样费劲，一个女人和一个孩子怎么会种上，就生起气来，正在心里骂我们当家的，撇下大人孩子不管，你就来了。我那时一看见你们这当兵的就火了。” ⑪我问：“他走的时候没告诉你？” ⑫她狠狠地说：“人家会告诉咱，头一天晚上，人家说去报个名，一去就没回家。第二天，我到区里去给人家送衣服鞋袜，人家还躲着不见哩。” ⑬我一听她这样说，想起自己从军的事，笑了。那一年，我们全村的青年抗日先锋队说到村外开会，排上队就去参加了学兵营，家里人听见，急了，母亲们说：“你们再到家里睡一夜再走，没人拉你们啊！”可是我们谁也不听，头也不回跑了。第二天，媳妇们也凑了一队，仗着胆子，给我们送衣服，我们藏起来，叫她们放下回去。她们说：“只是见一下，谁拖你们的尾巴哩。”可是我们死也不见。 ⑭我喝了几口水，就又开始翻沙。在挑的时候，女人已经拿起铁铲，替我装筐。她看我能挑那么重的东西，就问：“你在家里也种地？” ⑮我说：“种地，我有三亩菜园子。” ⑯她又问：“家里有大人孩子吗？” ⑰我说：“有，一个老婆，一个女孩子，今年六岁了。” ⑱她惊异地看了看我，又叹了一口气说：“都是这样的吗？你就不惦记你的大人孩子，她们在家里不骂你呀？” ⑲我说：“她不骂我。今天才从我们家乡来了个人，她还捎口信给我，说好好抗日，不要想家，你抗日有了成绩，我和孩子在家里也光荣，出门进门，人家都尊敬。” ⑳我说到这里，那女人脸红了一下，她说：“呀，你家里的进步！” ㉑我说：“我们那里有敌人，村边就是炮楼，她们痛苦极了，她恨敌人，就愿意我在外面好好抗日。” ㉒女人说：“有人给她种地吗？” ㉓我说：“家乡来的人说：一到春天，不用她说话，就有人给她种上了；一到该锄苗的时候，不用她说话，就有人给她锄去了；秋天，她的粮食比起别人，早打到囤里。我们八路军的弟兄，比亲弟兄还亲，他们在那里驻防，打敌人，知道我不在家，就会替我去种上地，照顾我的大人孩子，和我在家一样。” ㉔这时候，这女人才真正眉开眼笑了，她说：“刚才我还觉得辛苦你，自己不落意，这样一说，你和我们当家的是一家人，他要住在你们村里，也准得给你家里去帮忙吧？” ㉕我说：“一定，我们八路军就是这样一个天南海北的大家庭。你明白这个道理，你就不用惦记他，他也就不再惦记你们了。” ㉖这时候，女孩子跑到那小枣树下面，伸手去够那枪，又回过头来望望我，望望她母亲。我放下担子过去，哄着她穿上我那军装上衣，系上皮带，把枪放在她那小手里，那孩子就像一个小战士一样，紧紧地闭着小嘴。对面的母亲，响亮地笑了。 一九四四年 （选自《孙犁全集》第一卷，有改动） 15．(4分)【读情节】比较本文与课文《山地回忆》情节的异同，根据提示，填写内容。 相同 不同 《山里的春天》 《山地回忆》 开端 都遇到老熟人 他告诉了“我”（1）______________ 他引起了“我”对山地生活的回忆。 发展 （2）_________________________ “我”到一个人家买鸡蛋，女主人因生气不卖。 “我”到河边洗脸，影响了妞儿洗菜。 高潮 矛盾都化解了 “我”帮助女主人（3）__________；女主人给“我”送水。 妞儿给“我”做（4）____________；“我”帮助妞儿家卖红枣。 16．(4分)【读人物】联系上下文，结合下列语句，分析“我”和“女主人”分别是怎样的人。 （1）我开始把沙子翻起来，然后铲到筐里，挑到地边，堆成土埝，叫夏天的水冲不到地里来。 （2）这时候，这女人才真正眉开眼笑了。 17．(3分)【读手法】画波浪线的文段运用了哪一种记叙顺序？有什么作用？请简要分析。 18．(4分)【读主题】本文以小女孩穿上军装的情景作为结尾，有哪些含义？请结合全文分析。 【答案】15． 家里的生活一切很好 第一次遇到村民 翻沙 袜子 16．“我”：勤劳能干、为民考虑、乐观、爱国爱民、坚韧不屈；“女主人”：勤劳、理解丈夫、善良、心直口快、深明大义、细致婉转。 17．插叙。在内容上补充了“我”从军的时候也做了和女人丈夫一样的事情，间接解释了女人丈夫行为的原因，丰富了包括“我”在内的八路军的精神品质内涵，结构上承接由女人的话引发回忆的情节，引出下文，为“我”和女人解开误会的情节做铺垫，暗示了本文军民一心以及革命精神的主旨； 18．小女孩穿上军装这一细节，暗示了八路军的影响力和号召力，体现了军民鱼水情以及革命精神的传承。小女孩在“我”的引导下对军人有了新的认识，展现出一种积极的革命氛围，深化了文章的主题，表达了作者对八路军以及这种军民团结抗日的赞美之情。 【导语】这篇《山里的春天》以质朴的笔触展现了抗战时期军民鱼水情。通过“买鸡蛋”与“翻沙”两个日常场景，巧妙构建了军属与战士从误会到理解的转变过程。孙犁以白描手法塑造人物：军属的委屈与坚韧、战士的朴实与担当，都在对话与劳作中自然流露。结尾小女孩穿军装的细节尤为动人，既暗示革命精神的传承，又以童真化解沉重，体现了作者“诗意抗战”的独特美学。全文在春日的劳动图景中，完成了对军民团结这一时代主题的诗意升华。 15．本题考查内容分析。 （1）在文章第①段“这天，从家乡来了一个人，谈了半天家里的事，我很快乐。我很惦记家里的生活问题，他说一切很好”，明确表明家乡来人告知“我”家里生活状况良好，这是《山里的春天》开端处与《山地回忆》不同的情节。 （2）《山里的春天》：第①—③段“我”去买鸡蛋，询问年轻女人时，她“立时很生气地喊叫起来：‘没有！还有什么鸡蛋？’”，因她正为家里地还没翻沙而生气，迁怒于“我”，产生矛盾。这体现出日常生活中因小事引发的人与人之间的情绪碰撞。《山地回忆》：文中“我”到河边洗脸，影响了妞儿洗菜，妞儿说“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”，由此引发两人之间的矛盾冲突。这同样是日常生活场景中，因行为上的互相干扰产生的矛盾。两篇文章在情节发展阶段，都写“我”和村民的第一次相遇，展现出人物之间产生的矛盾冲突，以小见大，反映出当时人们的生活状态和情绪，也为后续矛盾化解、人物关系转变等情节发展做铺垫，让故事更具生活气息和戏剧性。 （3）第④段“村长来找我，说是叫我去给一家抗日军属翻沙”，第⑥段“我开始把沙子翻起来，然后铲到筐里，挑到地边，堆成土埝”，以及第⑧段“起晌的时候……原来就是上午为买鸡蛋和我吵嘴的那女人……给我送水”，这些内容表明“我”帮女主人翻沙，女主人给“我”送水，这是《山里的春天》矛盾化解的高潮情节。 （4）在《山地回忆》原文中，妞儿为“我”做袜子是重要情节。如“我那里去买呀，要发，得给我一双新的。”“你看，还没有穿，就给我做脏了。”“穿脏了，使水洗，洗不干净，使刷子刷。”“我不要，我不要。”“你不要不行，我给你做了，就得由我管着！”等对话，清晰呈现妞儿给“我”做袜子这一情节，这是《山地回忆》高潮部分的内容，与《山里的春天》中情节形成差异。 16．本题考查人物形象。 “我”：从第⑥段“我开始把沙子翻起来，然后铲到筐里，挑到地边，堆成土埝，叫夏天的水冲不到地里来”可以看出，“我”是一个勤劳能干、不怕吃苦的人。面对帮助抗日军属翻沙的任务，“我”认真地完成每一个步骤，没有丝毫抱怨，展现出了踏实肯干的品质。同时，“我”也是一个热爱家乡、思念亲人的人，在翻沙过程中，第⑦段“我想山里的土质坏，还费这么大劲；我家里那三亩菜园，出产多么大啊，够我家娘儿两个吃的了”，“我”由眼前山里的土地联想到家乡的菜园，体现了“我”对家乡和亲人的深深牵挂。此外，“我”还是一个积极乐观、深明大义的人，在与女主人的交谈中，“我”讲述自己从军的经历以及家人对自己抗日的支持，如第⑲段“她还捎口信给我，说好好抗日，不要想家，你抗日有了成绩，我和孩子在家里也光荣，出门进门，人家都尊敬”，表明“我”为了抗日事业，愿意舍小家为大家，并且对未来充满信心。 “女主人”：从第②段“她立时很生气地喊叫起来：‘没有！还有什么鸡蛋？’”可以看出，女主人一开始是一个情绪急躁、容易冲动的人，因为自己家里的地还没翻沙，心里正生气，就把气撒在了来买鸡蛋的“我”身上。但从第⑧段“她一见是我，脸上有点下不来，后来才说：‘同志，休息一下吧。我和你谈谈。’以及后面她向“我”解释上午生气的原因，能看出她是一个直爽坦率的人，意识到自己对“我”态度不好后，能够主动沟通解释。再从第⑭段“在挑的时候，女人已经拿起铁铲，替我装筐”可以看出，她是一个勤劳善良的人，当看到“我”帮她翻沙，便主动帮忙装筐，用实际行动表达对“我”的感谢。最后，从第㉔段“这时候，这女人才真正眉开眼笑了”可以看出，她是一个通情达理的人，在听了“我”关于八路军大家庭的一番话后，她理解了丈夫参军的意义，也明白了自己应该支持丈夫，情绪从先前的抱怨变为了开心。 17．本题考查插叙。 这是文章第⑬段的内容，运用了插叙的记叙顺序。 内容方面：“那一年，我们全村的青年抗日先锋队说到村外开会，排上队就去参加了学兵营”，这是对过去“我”从军时的经历的补充，和现在的时间线不一致，是插入内容，是插叙。“我们谁也不听，头也不回跑了”表明“我”和村里的青年们为了抗日义无反顾地投身革命。这与女人提到她丈夫“头一天晚上，人家说去报个名，一去就没回家”的行为相似，间接解释了女人丈夫行为的原因，让读者明白这些抗日战士为了革命事业，毅然舍小家为大家的精神品质。 结构方面：承接上文女人讲述她丈夫参军的事，由女人的话引发“我”的回忆。同时为下文“我”向女人讲述自己的经历，从而解开两人之间的误会做了铺垫。女人一开始对当兵的有误解，通过“我”的回忆及讲述，女人理解了丈夫的行为，“这女人才真正眉开眼笑了”。 主旨方面：这段插叙丰富了文章的内容，展现了八路军战士们坚定的革命意志和无私奉献的精神，暗示了本文军民一心以及革命精神传承的主旨。无论是“我”和村里的青年，还是女人的丈夫，都为了抗日事业投身革命，这种精神是共通的，也体现了广大民众对抗日事业的支持和奉献。 18．本题考查结尾段作用。 暗示八路军的影响力和号召力：文中提到“我”帮女主人干活，“我”的行为让小女孩看在眼里，并且“我”还给小女孩讲八路军的故事，“我跟她说了一些我知道的抗战故事，她听得很入神”。从这些句子可以看出，“我”作为八路军的一员，通过自己的行动和言语，在小女孩心中播下了对八路军崇敬的种子。所以当小女孩穿上军装时，就暗示了八路军在百姓心中有着强大的影响力和号召力，能够吸引孩子们向往和追随。 体现军民鱼水情以及革命精神的传承：文中女主人一开始对“我”充满警惕，“这女人，怎么这样别扭呢！我还是管她叫大嫂，又接着跟她说话，她总不大搭言。我想，也许是刚刚在那一家，叫人家骂怕了，不敢再开口”，但后来“这时候，这女人才真正眉开眼笑了”，因为“我”真心帮她干活，赢得了她的信任。而小女孩在这样的氛围中，受到“我”和她母亲态度转变的影响，对八路军有了新的认识。“她把衣服穿上，在院子里学着大人跑着、跳着，还喊着口号”，小女孩穿上军装后的一系列行为，体现了革命精神在下一代身上的传承，也体现了军民之间由陌生到信任的鱼水情。 展现积极的革命氛围，深化主题，表达赞美之情：结尾处描写小女孩穿上军装的情景，“她把那小包袱打开，拿出衣服来，穿在身上，小绿裤子，小绿褂子，还有一顶小绿帽子。她穿上，在镜子前面照了照，高兴得拍起手来”，生动地展现出一种积极向上的革命氛围。小女孩对军装的喜爱和穿上军装后的快乐，深化了文章军民团结抗日的主题，表达了作者对八路军以及这种军民团结一心共同抗日的赞美之情。通过小女孩这一形象，让读者看到了革命的希望和未来，进一步突出了文章的主旨。 （三）整本书阅读（共6分） （本题6分）班级开展名著《骆驼祥子》阅读与分享活动，请你参与。 19．(3分)为了提高阅读效率，老师推荐同学们采用圈点批注法阅读《骆驼祥子》，请你将表格补充完整。 （甲）他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。 （乙）烟，酒，现在仿佛对他有种特别的诱力，他觉得这两样东西是花钱不多，而必定足以安慰他；使他依然能往前苦奔，而同时能忘了过去的苦痛。 （丙）几乎每次喝醉了，他避着小胡子吊死的树林里去落泪：哭完，他就在白房子里住下。酒醒过来，钱净了手，身上中了病，他会去再借两毛钱，而还上1毛5的债，剩下5分先喝了酒再说。 批注一： （乙）文中加点词“过去的苦痛”是指（1）______________。 批注二： 祥子对烟酒前后态度发生了变化：（2）_____________。 批注三： 联系整本书，祥子发生改变的原因是：（3）_____________。 20．(3分)请仿照示例，用一个字来概括《骆驼祥子》的主题，并说明理由。 示例：我认为《西游记》可以用一个“勇”字来概括。这部作品中，唐僧师徒一行人对于取经始终坚定不移，勇敢面对一路上出现的各种艰辛和生死考验，他们这些行为体现了大无畏的精神。 【答案】19． 祥子刚买半年的新车被军阀队伍抢走 从不沾烟酒到烟酒成瘾 在黑暗的旧社会，统治阶级对穷苦劳动人民剥削压迫，造成人性的扭曲 20．示例：①我认为《骆驼祥子》可以用一个“悲”字概括。 理由：刚进城的祥子积极乐观、吃苦耐劳，浑身充满了干劲，对未来充满了希望，但是黑暗的社会现实一次次的摧毁他的梦想和希望，最后使他变成了麻木不仁的行尸走肉，这个过程深刻展现了小人物的悲惨命运。 【解析】19．本题考查对名著内容的理解和分析。 ①乙文在原文第五章，之前的情节概括如下：祥子用了三年时间才凑足一百块钱买了自己的新车，成了北平城一流的洋车夫，才半年，被军阀队伍连人带车抓去当差，只带了三匹骆驼逃出来了，他又回到人和车厂继续拉车，为第二辆车努力。由选文前文的“祥子自己可并没轻描淡写的随便忘了这件事。他恨不得马上就能再买上辆新车，越着急便越想着原来那辆。一天到晚他任劳任怨的去干，可是干着干着，他便想起那回事”“凭着什么把他的车白白抢去呢？”可知，祥子的“过去的苦痛”是祥子辛苦三年才买来半年的新车被军阀队伍抢走。 ②从甲文中，祥子为了自己买车的理想“他不吃烟，不喝酒”的自律克制；到乙文“烟，酒，现在仿佛对他有种特别的诱力，他觉得这两样东西是花钱不多，而必定足以安慰他”，祥子因为失车的打击开始用烟酒来安慰自己；再到丙文“再借二毛钱，而还上一毛五的债，剩下五分先喝了酒再说”，因为对生活失去了全部的希望而嗜酒成性，随着生活理想的泯灭。所以他对烟酒的态度有一个从不沾烟酒到烟酒成瘾的转变。 ③祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。 祥子变化的根本原因在于黑暗腐朽的旧社会。军阀混战（兵匪抢车）、特务横行（孙侦探敲诈）、车厂主的剥削（如刘四爷）、社会的冷漠与不公，这些像一张无形的大网，一次次无情地摧毁祥子靠个人奋斗改变命运的努力。他的悲剧是旧社会底层劳动人民普遍命运的缩影。直接原因是理想的幻灭：买车的梦想是他精神的核心支柱。每一次车得而复失，都是对他信念的沉重打击。当这个梦想最终彻底破灭（尤其是小福子死后），他的人生也就彻底失去了目标和意义。祥子自身性格的双重性、堕落性、劣根性也是一个无法回避的因素，仅靠个人奋斗，缺乏抗挫折能力，对他的人生悲剧造成了不可忽视的影响。 综上可知，旧中国的黑暗及统治阶级对劳动者的剥削、压迫是造成祥子悲剧命运的根本原因。 20．本题考查对名著主题的理解和概括。 结合《骆驼祥子》的主要内容以一个字概括主题，再结合名著内容分析理由。 《骆驼祥子》是老舍所著的长篇小说，描述了旧北平一个人力车夫祥子的悲惨遭遇。祥子从农村流落到北平城，立志买一辆属于自己的车，做一个独立的劳动者。然而，他经历了买车、失车的痛苦遭遇，并在黑暗的社会环境和严酷的生活环境中逐渐走向堕落。这部小说通过祥子的经历，揭示了旧社会的罪恶，并批判了自私狭隘的个人主义。同时，它也表达了作者对劳动人民的深切同情，展示了人是随环境变换而改变的，是最不堪一击的，以及人性的丑恶。 示例：我认为《骆驼祥子》可以用一个“困”字来概括。这部作品中，祥子从一个勤劳、正直、对生活充满希望的车夫，逐渐被旧社会的黑暗所吞噬。他一次次攒钱买车，却一次次被抢、被敲诈，虎妞的纠缠、小福子的悲剧更让他无处可逃。他始终被困在贫困、压迫与绝望的枷锁中，无论如何挣扎都无法摆脱命运的捉弄，这个“困”字深刻体现了底层劳动者在旧社会中的无奈与悲凉。 三、写作（共50分） 21．春是美丽的，百花争艳，诗意盎然。漫步在春的世界，心灵会在鸟语花香的圣洁中升华。友情如春，温情恬静，纯真美好；亲情如春，温馨醇香，幸福甜美……一段如画的风景，一份美丽的情感，都会给我们带来春天般的感动与甜蜜。 请以“你是我的春天”为题，写一篇文章。要求：结合个人生活经历，选取真实的生活片段，不少于700字。 例文： 你是我的春天 春，是四季的开篇，是希望的象征，是万物复苏的季节。在我心中，你就是我的春天，在我的生命里，绽放着无尽的温暖与希望。 还记得那次运动会，我满怀期待地报名参加了800米长跑，渴望能在赛场上一展风采。然而，现实却给了我沉重一击。比赛那天，发令枪响，我如离弦之箭冲了出去，可没过多久，我就感到体力不支，脚步越来越沉重，呼吸也变得急促起来。看着身边的同学一个个超过我，我心中的挫败感愈发强烈，甚至开始打起了退堂鼓，想要放弃这场比赛。 就在我几乎要停下脚步的那一刻，我听到了你熟悉的声音。你站在跑道边，大声呼喊着我的名字：“加油啊！别放弃，你可以的！”你的声音如同春日里的第一声惊雷，瞬间穿透了我心中的阴霾。我转过头，看到你挥舞着手中的彩旗，眼神中满是对我的信任与鼓励。那一刻，你的眼神就像春天里最温暖的阳光，照亮了我心中那片黑暗的角落，给予我继续前进的力量。 我咬紧牙关，重新调整呼吸，加快脚步向前冲去。每跑一步，我都能听到你那充满力量的加油声，仿佛在为我注入源源不断的能量。最终，我冲过了终点线。虽然成绩并不理想，但我没有遗憾，因为在我想要放弃的时候，是你，让我重新找回了勇气和信心。 在学习上，你同样是我的春天。每当我在难题面前绞尽脑汁，感到迷茫无助时，你总会轻轻走到我身边，耐心地为我讲解。你的声音温柔而坚定，如同春天里的微风，轻轻拂去我心中的困惑。在你的帮助下，一道道难题迎刃而解，我的成绩也在逐步提高。 你不仅在我遇到困难时给予我帮助，在日常生活中，也处处照顾着我。当我生病时，你会第一时间关心我，为我送来温暖的问候和贴心的照顾；当我因为一些小事而心情低落时，你会想尽办法逗我开心，让我的脸上重新绽放笑容。 你就像春天里的花朵，绚丽多彩，为我的生活增添了无数的美好；你就像春天里的细雨，滋润着我的心田，让我在成长的道路上茁壮成长；你就像春天里的微风，轻拂着我的脸庞，给予我无尽的关怀与温暖。 在我的生命中，你就是我的春天，无论未来的路有多么崎岖，只要有你在，我的世界就永远充满希望，永远温暖如春。 【详解】本题考查全命题作文。 第一、审题立意。这是一道命题作文，以“你就是我的春天”为题，“春天”不是指自然界的春天，而是具有象征意义，代表着美好、温暖、希望、鼓励、帮助等，这个“春天”给自己心灵以安慰和温暖，是让自己感受到春天般温暖的那些关怀和支持，让人暖心不已的人和事，这就是心里驻守的美丽的春天的含义。“你”表明文章应采用第二人称写法，“你”可以是人物，如老师、父母、同学等；也可以是物品，如书籍、诗歌、音乐等；还可以是美好的精神品质，如自信、鼓励、诚实等。其次要注意“是我的”的含义，也就是说这些温暖的人或事或物让自己内心受到触动，留下深刻的印象。同时，根据“我的”可知，写作时要写自己的事，写某人某物给了自己关怀与帮助，让“我”感受到对方就像是春天一样带给自己温暖与希望，表达对美好情感或美好事物的赞美与感激之情。 第二、选材构思。本题适合写作记叙文或散文。写作记叙文时，选材可以来源于真实的生活，可以叙述自己与亲人、朋友、老师、同学等之间的感人故事，通过具体事例展现他们对自己的关爱和支持，如在困难时刻给予帮助，在迷茫时给予指引等，集中笔墨突出温暖的瞬间。如当我们遇到挫折，他们毫无保留给予的支持和鼓励就是我们的春天；我们赢得成功时，他们在祝福的同时不忘给予提醒，让我们如沐春风；我们失败时，他们不经意间递上的一块纸巾，一句暖心的安慰如春天般温暖等等。除此之外，我们身边还有很多陌生人，他们也向我们传递着春天的暖意，他们给我们让出座位，他们向我们施以援手，他们为我们伸张正义，这些都可以作为选材来写。主题上，表达人与人的关爱，世间充满温暖，表达出我们的感恩之情。写作散文时，围绕“你就是我的春天”这一主题，抒发自己对生活中美好事物的感悟，运用优美的语言，描写自然景色、生活中的小确幸等。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $