10.2《归去来兮辞》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

该高中语文课件围绕《归去来兮辞》展开，涵盖文体特征、作者生平、文本解读等核心知识，通过席慕蓉名言、李子柒案例等情境导入，结合字词注释、语法分析、小组讨论等支架，构建从基础到深层的学习脉络。 其亮点在于融合文化自信、思维能力与审美创造，如分析“松菊”“三径”意象培养审美，讨论“乐中有悲”提升辩证思维，拓展隐士文化增强文化认同。采用问题驱动教学，学生深化理解与文化自信，教师获得完整资源提高效率。

归来滹 陶渊明 文体介绍 锌是介于散文和诗歌之间的一种文体，比诗自由， 比散文整齐 ，是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体， 也称楚辞。到了汉代，常把锌和赋统称为锌赋。 特点 ①篇幅长短不限，句子以四六言为主。四句一节 楚辞 ,每一节表达一个完整的句子，读后稍作停顿。 ②注重文采，讲究铺排，善于用典。 零 叔 ③句中多以“兮”字来帮助和谐语气，表情达意。 文体介绍 汉代常把辞与赋合称为辞赋。 辞和赋的区别： ● 辞，更接近于诗，重在抒情，形式上后来也有 若干变化，但四句一节、每句三拍的格局还是 楚辞 保持了下来。 赋，是有韵的散文，常用关联词，长短句明显 增多，内容则以咏物说理为主，写法上讲究铺 排，即所谓“以事形为本，以义正为助”。 辞以抒情为主赋以叙事为主 关于作者 陶渊明（约365-427）， 字元亮（一说名潜，字 明)，号“五柳先生”，私谥“靖节”， 东晋浔阳柴 (今江西九江)人，出身于破落仕宦家庭，东晋诗人、 赋家、散文家。曾祖父陶侃是东晋开国元勋，军功显著 祖父陶茂、父亲陶逸都做过太守。陶渊明曾任江州祭酒 建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为 泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是ヰ 他的作品有两类题材： 一 类是描绘田园美景，寄托他洁身自好的高洁志趣 另一类寄寓抱负，多悲愤慷慨之音 家世背景 曾祖父或为陶侃（kǎn)，东晋开国元勋，】 以军功 官至大司马，封长沙郡公。 祖父陶茂官至武昌太守。 父亲陶逸曾任安城太守，去世很早。 外祖父孟嘉为征西大将军桓温的长史。 (长史执掌事务不一，但多为幕僚性质的官员，相 当于秘书长或幕僚长，将军下的长史亦可领军作战，称 作将兵长史) 至陶渊明时家道已经衰落。 读书游学：一方面潜心读书，不仅熟读六经，也对一些神话、小 青少年阶段 说有所涉猎，对日后的思想和创作都有重要影响；另一方面崇尚 (28岁以 功业，内心有强烈的“兼济天下”的政治情怀，但也有“少无适 前) 俗韵，性本爱丘山”的田园情结，表现出矛盾的思想倾向。 时隐时仕：28岁的陶渊明先出任江州祭酒，因仕途不得志，自 壮年阶段 行解职归家。后又分别做过江州刺史桓玄的幕僚，镇军将军刘 (28-40岁) 裕的参军和建威将军刘敬宣的参军。这期间他一直在仕与隐的 矛盾中挣扎，直到40岁出任彭泽县令并在80余天后辞官归隐 隐居躬耕：辞去彭泽县令后，陶渊明的人生可分为前后两期：由 中晚年时期 前期诗作可看出，他除了有农耕的快乐，也有劳作的辛苦，心情 (40岁以 后) 仍不平静；后期生活日渐窘迫，他仍坚持不仕，坚定隐居的决心 ,直到贫病交加，默默离世。 陶渊明的一生 28岁至40岁：他渴望进取，做过江州祭酒，刘裕幕下镇军参军 、彭泽令，起主导作用的是儒家精神；但由于儒道思想的矛盾性，又 时官时隐，举棋不定。 第一次：出为江州祭酒，不久自行解职归家。 第二次（36岁)：为荆州刺史桓玄幕僚。 【桓玄是个有野心的军阀，陶渊明有所察觉，为避免卷入政治风 波，又恰逢母亲去世，于是归隐。后来桓玄叛乱，刘裕平定。】 第三次（40岁)：先后做过镇州参军刘裕、建威将军刘敬宣的 参军，时间都不长。41岁那年，担任彭泽县令，在官八十余日， 免去职。（“应束带见之”“不为五斗米折腰”) 陶渊明的一生 后期（40岁以后)，陶渊明因时局动荡，仕途险恶，以及 官场政治腐败，门阀制度森严而对现实极端不满，毅然锌官归 隐，与官场彻底决裂。 义熙四年，即归隐后第二年，他家乡遭焚，生活陷入极端 贫困，但他安贫乐道； 义熙末年，朝廷征他为官，元嘉三年，江州刺史檀道济劝 他出山，他守节不仕。这个时期起主导作用的显然是道家思想 传世作品共有诗125首，文12篇，被后人编为《陶渊明 集》 ■用■ ■■■■■里 写作背景 义熙元年（405年)。41岁的陶渊明在朋友的劝说下，最后一次 出仕，做了85天的彭泽县令。到任81天，碰到浔阳郡派遣督邮来检 查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪远近闻名，每年两次以巡视 为名向辖县索要贿赂，每次都是满载而归，否则栽赃陷害。县吏说： “当束带迎之。”就是应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接 督邮。陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。”意思是我 怎能为了县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些小人贿赂献般勤。说 完，挂冠而去，锌职归乡。此后，他一面读书为文，一面躬耕陇亩。 《晋书·陶潜传》：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人 邪。不为五斗米折腰：比喻有骨气、清高，不趋炎附势 我7不愿意因内五米的俸标去对上级卑躬屈膝，去恭恭敬敬地事奉那贫官门