第六单元课外古诗词诵读《卜算子·黄州定慧院寓居作》课件-2025-2026学年统编版语文八年级下册

课 外 古 诗 词 诵 读 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏 轼 贬谪黄州，孤寂无依，苏轼于静夜之中，借孤鸿自比，抒写内心的幽独与高洁。这首词意境清冷、情感深沉，托物言志，物我合一，既写孤鸿之孤寂，更抒词人之坚守，是宋词中咏物抒怀的经典之作。今天，就让我们走进《卜算子・黄州定慧院寓居作》，品孤鸿之姿，悟东坡之心。 课前导入 2 1. 读背诵词作，积累重点字词，理解词中孤鸿的形象特点。 2. 赏析托物言志、情景交融的写法，体会词作清冷幽寂的意境。 3. 感悟苏轼贬谪期间的孤寂心境与高洁自守、不随流俗的品格。 素养目标 一、知人论世 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家，“唐宋八大家” 之一。诗、词、文、书、画皆冠绝一时，词开豪放一派，文风通达洒脱；一生屡遭贬谪，却始终旷达坚守，作品兼具才情与人格力量，影响深远。 介绍作者 本词作于苏轼被贬黄州期间。因 “乌台诗案”，他险些丧命，被贬后内心幽愤孤寂，寓居定慧院，远离尘嚣。词人深夜难眠，见月出惊鸿，触景生情，以孤鸿自喻，寄托自己贬谪后的落寞心境，以及不愿随波逐流、坚守高洁品格的志向。 写作背景 二、字词积累 卜 (bǔ) 算 (suàn) 子 黄 (huáng) 州 (zhōu)寓 (yù) 居 (jū) 缥 (piāo) 缈 (miǎo)孤 (gū) 鸿 (hóng) 寒 (hán) 枝 (zhī)寂 (jì) 寞 (mò) 沙 (shā) 洲 (zhōu) 重点字音 卜算子：词牌名。 缺月：不圆的月亮，残月。 疏桐：枝叶稀疏的梧桐树。 幽人：幽居孤寂之人，词人自指。 重点字词 缥缈：隐隐约约，若有若无。 孤鸿：孤单的鸿雁。 省：知晓，明白。 寒枝：寒冷时节的树枝。 重点字词 肯：情愿，甘愿。 寂寞：孤单冷清。 沙洲：江边沙滩，指荒冷之地。 拣：挑选。 重点字词 三、课文感知 缺月/挂/疏桐，漏断/人/初静。谁见/幽人/独往来，缥缈/孤鸿/影。惊起/却/回头，有恨/无人/省。拣尽/寒枝/不肯栖，寂寞/沙洲/冷。 xǐng 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 诵读诗歌 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 译文：一弯残月挂在枝叶稀疏的桐树上，夜深人声已静。有谁见到幽居之人独往来？仿佛那孤雁的缥缈身影。 上片：写深夜院中所见景色 枝叶稀疏的桐树 指深夜。漏，指漏壶，古代计时的器具。深夜壶水渐少，很难听到滴漏声音了，所以说“漏断” 幽居之人 疏通文意 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 知晓 江河中泥沙淤积而成的小块陆地 译文：孤雁惊飞却又回过头来，心里有幽恨却无人知道。它挑遍了寒枝不肯栖息，宁愿在沙洲忍受寂寞凄凉。 下片：词人与“孤鸿”合二为一 疏通文意 四、品读诗歌 主要通过对缺月、疏桐、人等事物的描写，营造一种清冷、孤寂的氛围写出了词人孤独、凄苦、伤感的心境。 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 品读诗歌 17 有人评价这首词“物我交融”，结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”赏析。 托物 写怀 词人与“孤鸿”合二为一 写鸿 “拣尽寒枝不肯栖”，独宿荒冷沙洲 写鸿 “惊起”“有恨” 表现了作者心境的孤独和志趣的高洁，对人生的反省和对理想的坚守。 品读诗歌 这首诗借月夜孤鸿的形象，托物写怀，反映了作者因政治失意而自伤，同时也表现了作者心境的孤独和志趣的高洁，对人生的反省和对理想的坚守。 品读诗歌 五、归纳总结 《卜算子・黄州定慧院寓居作》以孤鸿为喻，借月夜孤鸿之景，抒写词人贬谪后的孤寂与高洁。全词意境清冷、语言凝练，托物言志、物我交融，既见身世之悲，更显人格之傲。词人借孤鸿写心，表达了不慕荣华、坚守节操、不愿同流合污的精神追求，感人至深。 全文总结 谢谢观看 null 55296.0 $