精品解析：广东茂名市高州市2025-2026学年七年级下学期阶段学情自测语文试题

2025-2026学年度第二学期学科素养展评一 七年级语文试卷 时间：120分钟 满分：120分 说明：1．范围：第一、二单元，三单元古诗词 2．答卷前，考生必须将自己的姓名、学校、班别、学号按要求填写好。 3．答题必须用黑色的钢笔或签字笔按要求答在答卷上。 一、积累运用（24分） 默写古诗文 1. 默写。 （1）________，________。深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》） （2）谁家玉笛暗飞声，________。________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）《木兰诗》中写木兰奔赴战场，行军神速的句子是：________，________。 （4）岑参《逢入京使》一诗中写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：________，________。 （5）请把韩愈《晚春》默写完整。________，________。________，________。 【答案】 ①. 独坐幽篁里 ②. 弹琴复长啸 ③. 散入春风满洛城 ④. 此夜曲中闻折柳 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 关山度若飞 ⑦. 马上相逢无纸笔 ⑧. 凭君传语报平安 ⑨. 草树知春不久归 ⑩. 百般红紫斗芳菲 ⑪. 杨花榆荚无才思 ⑫. 惟解漫天作雪飞 【解析】 【详解】注意“幽篁”“弹琴”“啸”“城”“折”“赴”“戎”“度”“逢”“凭”“紫”“杨”“榆荚”“惟”“漫”等字词的写法。 2. 下列对木兰“愿驰千里足，送儿还故乡”（《木兰诗》）一句的理解，错误的是（ ） A. “儿”是木兰的自称，体现了她恢复女儿身的喜悦与亲切。 B. 这句话表现了木兰不慕名利、淡泊富贵的品质。 C. 木兰拒绝尚书郎的封赏，只求归乡，凸显了她对亲人的思念。 D. 木兰急于归乡是因为害怕朝廷发现她女扮男装的秘密，想逃避惩罚。 【答案】D 【解析】 【详解】D.《木兰诗》塑造的是一位英勇无畏、忠孝两全的巾帼英雄形象，木兰归乡是出于对亲人的思念、对平淡生活的向往，而非害怕秘密暴露、逃避惩罚，该理解完全违背了诗歌塑造的人物形象。 3. 根据拼音写出相应的词语。 心中的热爱与信念péng pài不息，那些默默付出的日夜，都化作安稳与力量，伴我hān rán rù mèng，在梦里继续奔赴远方。 （1）péng pài（ ） （2）hān rán rù mèng（ ） 【答案】 ①. 澎湃 ②. 酣然入梦 阅读下面的文字，完成下面小题。 学校开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。 活动一：寻找“最美对联” 4. 小语走进一个宁静的乡村，村庄道路宽阔平坦，古朴而又充满新农村建设的现代化气息。遗憾的是寨门上的对联已经被雨水冲刷得模糊不清，只留下上下联的上半部分。请你运用所给词语补全对联。 所给词语：扮靓 铺就 乡村 道路 康庄 美丽 上联：勤劳和汗水________ 下联：智慧和真情________ 活动二：正眼看招牌 5. 小文去繁华的步行街收集街市上的招牌，发现有两个商家的招牌中有错别字，小文同学准备把这两个招牌归纳整理到一起，作为招牌用字不规范的典型向班上同学展示。你是否赞同小文的这一做法，为什么？ 【答案】4. ①. 铺就康庄道路 ②. 扮靓美丽乡村 5. 示例：赞同，小文将错别字招牌作为典型展示，能引起同学们对规范用字的重视，增强大家的语文素养和社会责任感，符合“我的语文生活”活动中关注生活语言的主题。 【解析】 【4题详解】 作答时需要遵循对联词性相对、结构一致、语义相关、仄起平收的基本规则，同时结合题干中乡村道路建设、新农村发展的语境。 从题干语境来看，上联“勤劳和汗水”对应的是乡村道路的建设，所给词语中“铺就”是动词，“康庄”是形容词，“道路”是名词，组合成“铺就康庄道路”，既契合用汗水修筑平坦道路的内容，尾字“路”为仄声，符合上联仄起的要求；下联“智慧和真情”对应的是乡村面貌的美化，所给词语中“扮靓”是动词，“美丽”是形容词，“乡村”是名词，组合成“扮靓美丽乡村”，既呼应用真情建设新农村的主题，尾字“村”为平声，符合下联平收的要求，同时上下联结构完全对应，语义相辅相成。 【5题详解】 从两个招牌的用字来看，“洗车打腊”中“腊”是错别字，正确写法应为“蜡”，“打蜡”是汽车养护的专业说法，指给车身涂抹车蜡，“腊”是代表腊月的时间用字，二者属于形近字误用；“骑乐无穷”中“骑”是错别字，正确写法应为“其”，原成语是“其乐无穷”，商家为山地车专卖店做宣传，用“骑”谐音“其”。 回答赞成，可以从这类用字问题会误导学生对汉字的正确认知出发，说明这种行为会影响汉字的规范使用。小文这么做，能帮助同学们识别生活中的错别字，树立规范用字的意识，提升汉字运用的语文素养。 回答不赞成，可以从谐音广告创意出发，说明第二个自行车专卖店的“骑乐无穷”，是化用成语“其乐无穷”的谐音创意，既贴合自行车骑行的行业属性，又是有意为之的广告设计，不属于错别字/用字不规范。 示例：不赞同。第一个洗车店招牌里的“腊”是真正的错别字，正确应为打蜡的“蜡”，确实属于用字不规范；但第二个自行车专卖店的“骑乐无穷”，是化用成语“其乐无穷”的谐音创意，既贴合自行车骑行的行业属性，又是有意为之的广告设计，不属于用字不规范，因此不能将二者归为一类展示。 6. 下面语段画横线句子有一处语病，请你提出修改意见。 我们替先烈们见证了他们用鲜血换来的和平盛世。他们未能亲眼见证的一切，将由我们来替他们见证。作为后辈，我们更应珍惜当下的和平生活，替他们守护好这片用鲜血换来的大好江山的地方。 【答案】删去“的地方”。 【解析】 【详解】画线句语病为成分赘余，“大好江山”本身就指代国土、山河地域，已经包含了“地方”的含义，后面再添加“的地方”会造成语义重复累赘，删去“的地方”后，句子表意准确完整，语句通顺。 7. 春晚歌曲《吉量》象征着对理想的执着追求。而在现实中，个人的成长与命运紧密相关。有人认为“我命由我不由天”，有人说“命运由众人编织”。请从《骆驼祥子》中选择一个人物，结合其命运变化的具体情节，谈谈你对“个人与命运”关系的看法。 【答案】示例：我选祥子，祥子想靠自身买车，却被大兵抢车、孙侦探敲诈、虎妞难产去世后卖车、小福子自杀等众人及社会环境影响，最终堕落，说明命运由众人编织。 【解析】 【详解】解题时要先选定《骆驼祥子》中的核心人物，准确梳理其命运转折的关键情节，将个人的努力抗争与当时的社会环境、时代背景结合起来，分析二者对人物最终命运的影响，进而清晰表达自己对“个人与命运”关系的看法，做到情节真实、观点明确。 示例：我选老马，老马一辈子勤勤恳恳拉车，省吃俭用养活孙子，却连给孙子治病的钱都凑不齐，最终孙子病死，他孤苦伶仃流落街头。他一辈子都在为活下去拼命，却始终逃不出底层劳动者的悲惨宿命，说明在黑暗的旧社会，个人的微薄力量根本无法对抗不公的命运。 二、阅读（46分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 （节选自《孙权劝学》） 【乙】 吕蒙，字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越①。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚②欲罚之，蒙曰：“贫贱难可居脱误有功富贵可致，且不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。 （节选自《三国志·吴书·吕蒙传》） 【注释】①山越：汉末三国时期分布于孙吴诸郡县山区的山贼式武装集团的统称。②恚：愤怒。 8. 下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “为”，是，与【甲】文中“自以为大有所益”的“为”意思相同。 B. “见”，看见，与【甲】文中“见往事耳”的“见”意思不相同。 C. “以”，把，与【甲】文中“蒙辞以军中多务”的“以”意思不相同。 D. “欲”有想要、欲望等义项，据语境推测，“母恚欲罚之”的“欲”意为想要。 9. 【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是 贫贱难A可居B脱误有C功D富贵可致 10. 请把【甲】【乙】两文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）卿今当涂掌事，不可不学！ （2）蒙年十五六，窃随当击贼。 11. 阅读《孙权劝学》一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的。 12. 结合【甲】【乙】两篇文章，说说吕蒙是一个怎样的人。 【答案】8. A 9. BD 10. （1）你现在当权管事了，不可以不学习! （2）吕蒙当时才十五六岁，偷偷地跟着邓当去杀贼。 11. 孙权先向吕蒙指出“学”的必要性，接着现身说法，以此说服吕蒙，使之明白学习的重要性。 12. 从两篇选文可以看出，吕蒙是一个善于听取建议、勤奋好学、勇敢无畏、有进取心的人。 （1）善于听取建议，知错能改：面对孙权的劝学，他起初以事务多推辞，但听从劝说后“乃始就学”，体现了他能接受他人意见、积极进取的态度。 （2）勤奋好学，学有所成：听从孙权建议后主动学习，最终学有所成，说明他有较强的学习意识和执行力。 （3）勇敢无畏，有胆识：十五六岁时偷偷跟随姐夫邓当征战，面对母亲的斥责仍坚持“不探虎穴，安得虎子”，表现出少年英雄的果敢与勇气。 （4）有进取心，渴望改变命运：年少时不甘贫贱，渴望通过建功立业获得富贵，体现了他不甘平庸、积极向上的人生追求。（言之有理即可） 【解析】 【导语】【甲】文以对话为核心，通过孙权劝学、吕蒙就学的经典情节，展现了劝学的智慧与学习对人的塑造力，凸显了吕蒙虚心向学、知错能改、笃志向学的成长特质。【乙】文以叙事为主，记录吕蒙少年从军的勇毅与不甘贫贱的远大抱负，尽显其年少英气与进取之心。两文互补，共同塑造了有勇有谋、善纳良言的东吴名将形象。 【8题详解】 A.【乙】“当为孙策将”意为：邓当是孙策的部将。为：动词，是、担任。【甲】“自以为大有所益”意为：自认为收获极大。为：动词，认为、觉得。二者含义完全不同。 【9题详解】 句意：贫贱的日子实在难以忍受，倘若侥幸立下功劳，就能换来富贵。“贫贱难可居”是对现状的感叹；“脱误有功”是假设前提，“富贵可致”是基于前提得出的结论。据此断句为：贫贱难可居/脱误有功/富贵可致 【10题详解】 注意重点字词： （1）卿：古代君对臣的爱称；今：现在；当涂：当权、当道；掌事：掌管事务。 （2）年：年纪；窃：偷偷地、私下；随：跟随；击：攻打、出击；贼：贼寇、敌军。 【11题详解】 由【甲】文孙权先指出吕蒙掌权掌事的身份背景，强调学习的必要性可知，他精准把握吕蒙的现实需求，点明学习是履职的必备素养；由孙权随后现身说法，以自身常读书且获益良多的经历为例可知，他没有生硬说教，而是用自己的实际体验打破吕蒙的推脱心理，用现身说法的方式增强说服力，让吕蒙认识到学习并非难事，从而打消顾虑、开始学习。 【12题详解】 【甲】文吕蒙面对孙权的劝学，起初以军中事务繁多为由推辞，但在孙权点明学习的必要性、现身说法后，便立刻放下推脱、开始学习。由此可知，吕蒙绝非刚愎自用、固执己见之人，他能清醒分辨他人建议的合理性，主动接纳正确的劝导，及时修正自身的懈怠心态，展现出极强的自省意识与从善如流的品质，身居要职却不骄不躁，始终保持着积极进取的成长姿态； 【甲】文吕蒙听从孙权劝诫后，没有敷衍应付，而是真正付诸行动、坚持学习，最终学识大进、令人刮目相看。由此可知，吕蒙拥有极强的学习执行力与自律性，一旦确立目标便全力践行，绝非三分钟热度。他能在军务繁忙的间隙坚持读书，用学习提升自我，最终学有所成，充分体现出他勤奋刻苦、笃志向学的特质，也印证了他极强的学习能力与成长潜力； 【乙】文吕蒙年仅十五六岁时，就偷偷跟随姐夫邓当奔赴战场、征讨贼寇，面对姐夫的呵斥、母亲的责罚，仍坚定坚持自己的选择。由此可知，吕蒙自少年时便拥有超乎常人的果敢与勇气，不畏战场的凶险，敢于直面生死挑战。他以“不探虎穴，安得虎子”的信念坚守志向，尽显少年英雄的豪情与魄力，是天生的将才，拥有不惧艰险、勇毅果敢的英雄底色； 【乙】文吕蒙直言贫贱的生活难以安身，渴望通过立下战功获得富贵、改变命运。由此可知，吕蒙自年少时便不甘于平庸、不甘屈居人下，拥有极强的上进心与远大的人生抱负。他不愿困于底层的困顿处境，主动抓住战场的机遇，以拼搏博取前程，这种不甘平庸、积极向上的人生追求，是他日后能从普通士卒成长为东吴名将的核心动力，也让他的人物形象更具生命力与感染力。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙以军中事务繁多为由推托。孙权说：“我难道是要你钻研儒家经典，成为传授经学的学官吗？只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁能比得上我呢？我常常读书，自认为收获极大。”吕蒙于是开始学习。 【乙】吕蒙，字子明，汝南郡富陂县人。他年少时南渡长江，依附姐夫邓当。邓当是孙策的部将，多次领兵讨伐山越。吕蒙当时十五六岁，偷偷跟着邓当去攻打贼寇，邓当回头看见他，大惊失色，呵斥他也没能阻止。邓当回来后把这件事告诉了吕蒙的母亲，母亲十分恼怒，想要责罚他，吕蒙说：“贫贱的日子实在难以安身，倘若侥幸立下功劳，就能换来富贵。况且不入虎穴，焉得虎子？”母亲哀怜他的志向，便不再责罚他。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ChatGPT的基本信息 ①最近火热的ChatGPT，是美国人工智能研究实验室OpenAI开发的一种全新聊天机器人模型，它能够通过学习和理解人类的语言来进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，并协助人类完成一系列任务。 ②这款AI语言模型，让撰写邮件、论文、脚本，制订商业提案，创作诗歌、故事，甚至敲代码、检查程序错误都变得易如反掌。 ③不少和ChatGPT“聊过天”的网友纷纷感叹，“只有你想不到，没ChatGPT办不成的”。上线仅仅两个月，ChatGPT的活跃用户就突破一亿。 （节选自《火爆全网的ChatGPT到底是个啥》） 【材料二】 用户与ChatGPT的人机对话记录 用户甲 我希望你表现得像《西游记》中的“孙悟空”。我希望你像“孙悟空”一样回应和回答。不要写任何解释，只回答像“孙悟空”。你必须知道“孙悟空”的所有知识。我的第一句话是“你好”。 ChatGPT 哎呦，是哪路神仙来着？嘿嘿，你好你好，不知道老孙有什么可以帮你的吗？ 用户甲 我师傅被抓走了，帮我救他。 ChatGPT 什么？！你师傅被抓走了？这个妖怪胆子真够大！老孙立马就去把他救出来！你知道妖怪藏在哪里吗？还有，你师傅的情况怎么样？ 用户乙 解决学术不端行为你有哪些建议？ ChatGPT 以下是我给出的一些解决学术不端行为的建议： （1）加强教育和宣传：学术界需要加强对学术不端行为的教育和宣传，包括对相关规范和道德准则的宣传和普及，以及对不端行为的警示和惩戒。 （2）建立监管和惩戒机制：学术界需要建立有效的监管和惩戒机制，比如设立独立的学术伦理委员会或者监管机构，加强对学术不端行为的监督和惩戒。 （3）加强技术手段的应用：学术界可以借助现代技术手段，比如利用软件检测抄袭、重复发表等行为，提高对学术不端行为的检测和监控。 需要指出的是，学术不端行为的解决需要综合考虑多方面因素，需要各方共同努力，才能建立一个健康、规范的学术环境。 （节选自“出版江湖”公众号2024年2月20日） 【材料三】 ChatGPT的局限性 ①到目前为止，虽然ChatGPT看似“聪慧异常”，但也有不少“硬伤”；而我们人类在跨越历史、行走人间中形成的智慧，更是这世界上独一份的珍贵。 ②在官网上，ChatGPT早已在“自我介绍”中坦言了自身不足：可能偶尔产生不正确的信息，可能偶尔产生有害的指示或有偏见的内容，对2021年之后的世界认知有限，并且还不具备对复杂和抽象系统的理解能力。这些不足，有些随着技术进步能迭代修复，有些则注定无法超越、取代人类。 ③ChatGPT的“模式化”无法取代人类的“差异化”。ChatGPT再“神通广大”，也只是人工智能实验室OpenAI开发的语言模型，其流畅对话的背后是大量文本数据，机器智能一旦被概念框架限定，就只能在既有框架内运行，有时难免陷入“模式化”“套路化”的窠臼。而我们人类，生而不同，正是这些“独一无二”的差异性才让人类文明得以延绵、生生不息。ChatGPT可以写关于“童年”的文章，但我的童年里有蝉鸣、有星星、有蒲扇，你的童年里也许有街道、补习班、游戏机，这些又怎么能用固定的答案来形容呢？ ④其次，ChatGPT的“理性化”也无法取代人类的“感性化”。人工智能的“智能”更多是一种理性能力，而人类的智能还包括价值判断、意志情感、审美情趣等非理性内容。就像ChatGPT在回答中所说“我不具备自主意识，我的回答不包含意见或情感”。换而言之，它可以模拟杜甫的写作风格，却模拟不出“大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民；它可以解出一道客观题，但无法洞悉你此刻快不快乐；它可以提供事实信息，但无法代替人类做出任何判断和选择。而这些想象力、创造力、洞察力、感受力，就是“人，之所以为人”的基础。 【材料四】 人工智能会走多远 ①“踢足球都是盘带、射门，但是要做到梅西那么好也不容易。”中国科技部部长王志刚5日在今年全国两会的首场“部长通道”上以踢足球为喻回应ChatGPT话题。 ②这是当下“智能聊天网红”ChatGPT火热程度的一个缩影，与之相关的人工智能也成为今年全国两会期间的热议话题。 ③让它备受关注的原因之一在于，ChatGPT的出现让人们看到人工智能在知识问答、文本生成等方面的“卓越能力”，也让不少人陷入“饭碗焦虑”，担心未来大量工作将被人工智能所取代。 ④谈及人工智能技术已经走到哪一步，全国政协委员、中国科学院自动化研究所研究员赵晓光在接受记者采访时表示，作为一种语言大模型，ChatGPT在文献分析、综述、语法纠错等应用中效率大大超过人类，但在语言理解、语境联想等方面的能力远不如人类，更不能指望该模型生成新思想、新方法。 ⑤需指出的是，人工智能之路要走远，还需确立红线约束。目前，人工智能技术滥用带来的负面影响已引起社会关注。王志刚5日在“部长通道”上特别提到要注意规范科技伦理，趋利避害。 ⑥此外，人工智能应用的常见问题还涉及数据所有权、数据获取合法性、数据泄露、网络安全等。赵晓光指出，作为人类的工具，人工智能带来的这些伦理问题主要体现在使用工具层面，可以通过制定法律法规、规则等对人工智能技术的使用者进行约束。 （节选自《人工智能会走多远？》） 13. 下列表述与上述文本内容相符合的一项是（ ） A. 最近火热的ChatGPT，自上线以来，其活跃用户就突破一亿。 B. ChatGPT能够与用户进行对话互动，例如可以向用户全面详细地介绍2022年冬奥会的相关信息。 C. ChatGPT在知识问答、文本生成等方面的“卓越能力”，让不少人担心未来大量工作将被人工智能所取代。 D. 人工智能应用的常见问题涉及数据所有权、数据获取合法性、数据泄露、网络安全等，这将对使用者的自我道德约束提出更高要求。 14. 如果为上述材料拟写主标题，你认为下面三个标题哪个作为主标题更合适，请简述理由。 A．未来最大的挑战 B．ChatGPT来啦 C．震惊！ChatGPT火爆全网，却自爆弱点 15. 结合材料三，分析ChatGPT无法取代人类的核心原因有哪些？请分点简要概括。 16. 中国科技部部长王志刚以踢足球为喻回应ChatGPT话题“踢足球都是盘带、射门，但是要做到梅西那么好也不容易。”请结合材料，说说这句回应的言外之意。 【答案】13. C 14. 示例：选B。我推荐“ChatGPT来啦”。这四则材料从ChatGPT的含义、功能、局限性和前景四个维度进行介绍，“ChatGPT来啦”能涵盖这几方面的内容。此外，“ChatGPT来啦”营造了一种“未来已来”信息科技突飞猛进的发展趋势，给人以新奇、紧迫感，具有冲击力。标题口语化，生动有趣，能吸引读者的阅读兴趣。 15. （1）认知局限：对2021年后的世界认知有限，不具备复杂和抽象系统的理解能力。 （2）模式化局限：运行于固定框架，缺乏人类独有的差异化思维与个性化表达。 （3）感性缺失：只有理性计算能力，无自主意识与情感，无法进行价值判断、审美创造与情感共鸣。 16. 由材料二中的对话记录可知，ChatGPT能与人进行对话、互动，但它的回答“模式化”“套路化”，更无法形成新思想、新方法，起到辅助人类工作的作用。这句话采用了类比手法，将人类、人工智能类比成梅西和普通球员，生动形象地说明了人工智能虽与人类十分接近，但无法轻易超越、取代人类。 【解析】 【导语】这组非连续性文本以ChatGPT为核心，从定义功能、应用实例、固有局限到发展前景展开，逻辑清晰、辩证客观。它用精准数据和真实对话展现AI的强大能力，同时冷静剖析其认知与情感短板，引导读者理性看待科技与人类的关系。 【13题详解】 A.根据材料一第③段第二句可知，用户突破一亿是在上线两个月后，并非“自上线以来”就达到这一数字，该选项表述与原文不符； B.根据材料三第②段第一句可知，ChatGPT对2021年之后发生的事件了解不足，2022年冬奥会在2021年之后，因此它无法向用户全面详细地介绍相关信息； D.根据材料四第⑥段最后一句可知，解决人工智能应用的问题主要依靠法律法规的约束，而非“对使用者的自我道德约束提出更高要求”。 【14题详解】 根据四则材料的整体内容可知，材料一介绍了ChatGPT的定义、强大功能和火爆程度；材料二通过人机对话示例展示了它的实际应用能力；材料三重点分析了ChatGPT的诸多局限性；材料四探讨了人工智能的发展前景与伦理问题。因此，合适的标题需要既能点明说明对象，又能概括文本的核心内容，同时具有一定的吸引力。 根据标题A“未来最大的挑战”可知，这个标题过于宽泛模糊，没有点明说明对象是ChatGPT，也无法体现文本的核心内容，读者看到标题无法预知文章要讲什么，因此不合适。 根据标题B“ChatGPT来啦”可知，这个标题直接点明了说明对象，口语化的表达生动亲切，营造出科技新品到来的新鲜感，能统领四则材料关于ChatGPT定义、功能、局限性和前景的全方位介绍内容 根据标题C“震惊！ChatGPT火爆全网，却自爆弱点”可知，这个标题既点明了说明对象，又用“火爆全网”概括了它的受欢迎程度与强大功能，用“自爆弱点”对应了材料中关于其局限性的分析，全面覆盖了文本的核心内容。同时，感叹号的使用增强了语气，“火爆”与“弱点”的对比制造了悬念，能有效激发读者的阅读兴趣。 示例：选B。“ChatGPT来啦”以拟人化的口吻宣告说明对象的到来，简洁醒目，充满时代感。它不仅能统领四则材料关于ChatGPT全方位介绍的内容，还传递出一种科技浪潮扑面而来的紧迫感与新奇感，拉近了与读者的距离，适合作为科普类文本的标题。 【15题详解】 根据材料三第②段第一句可知，ChatGPT存在明显的认知局限，它的知识储备有时间截止点，也无法理解复杂抽象的事物，这是它无法取代人类的基础原因。 根据材料三第③段第一、二句可知，ChatGPT的输出依赖于训练数据和固定算法，只能按照预设的模式生成内容，而人类的思维具有独特性和创造性，每个人的经历和感受都是独一无二的，这是AI永远无法复制的。 根据材料三第④段第一、二句可知，ChatGPT只有冰冷的理性计算，没有自主意识和情感，它可以模仿人类的写作风格，却无法体会文字背后的喜怒哀乐，也无法做出基于道德和情感的价值判断，这是人与机器最本质的区别。 【16题详解】 根据材料四第①段第一句中国科技部部长王志刚的话可知，这句话运用了比喻的修辞手法。结合上下文内容分析，“踢足球都是盘带、射门”对应的是人工智能的基础能力，就像材料一第②段介绍的，ChatGPT可以完成撰写邮件、论文、代码等很多基础性、重复性的工作，这些工作就如同足球运动中的基本动作，是AI经过训练就能掌握的。 “但是要做到梅西那么好也不容易”对应的是人工智能的局限性。梅西是足球界的顶尖巨星，他的球技不仅包含基本动作，更有独特的创造力、临场应变能力和对比赛的阅读能力，这些就如同人类的顶尖智慧。结合材料三第③段和第④段的内容可知，ChatGPT缺乏人类的差异化思维、感性能力和创新能力，它可以模仿人类的输出，却永远无法达到人类智慧的巅峰水平。 因此，王志刚部长的这句话既客观肯定了ChatGPT所代表的人工智能技术的进步与价值，也清晰地指出了人工智能的能力边界，表明人类的智慧和创造力是无法被轻易取代的，我们不必过度焦虑，而应该理性看待人工智能的发展。 示例：这句话的言外之意是：人工智能就像普通足球运动员，能熟练掌握盘带、射门等基本技能，可以辅助人类完成很多常规工作；但人类的顶尖智慧就像梅西的球技，融合了天赋、创造力、经验和情感，是人工智能难以企及的。它提醒我们要理性看待AI，既要善用它的优势，也要坚守人类的独特价值。 （三）（16分） 为了进一步悟君子之德，小文同学搜集了下面这篇文章，请你认真阅读，根据要求完成相关问题。 古泉村 张建春 ①星子落在泉眼里，得意地闪烁。水清冽冽地往上涌，又安安静静地留在原地，似乎在等待着。等待什么呢？ ②泉是老泉了，不过这古老曾经是存在传说里的。传说有证据，证据是村庄的名字——古泉村。 ③说起来都不相信，村子落在一高台上，本就是丘陵地，缺水，又是丘陵里的高地，怎会有泉呢？ ④也有相信的，大中相信。 ⑤村里太需要一眼泉水了，缺水的丘陵，喝不上一口好水，比饿着还难受。 ⑥大中相信高台上会有泉眼，他要把这泉找出来。村子所在的高台是老大的一块地，方圆好几百亩，除了村庄，剩下的是旱地和水塘，A旱地生长着一些植物，不疼不痒地长着，灰灰的绿，绿得没有精神。 ⑦大中先是悄悄地找，连老婆巧凤也不告诉，他拎把自制的钎，在旱地上戳，土地很硬，戳进去要费很大的劲。 ⑧大中再拎着钎出门，巧凤不依了。一把扯了衣袖不让出门，话打枪样冲出：没事找块土坯涮涮，土坯涮干净，再给家中的老公鸡把把尿。意思是大中没事找事，而这事根本就不是事。 ⑨大中脾气犟，认准了，八头牛拉不回。还是拎把钎找泉，他认定有泉，否则村子不会叫古泉。巧凤试图说服大中，祖先们做梦，梦想有口泉，把村子叫古泉。大中不认这理，疯了般找泉。 ⑩大中固执地找泉，传遍村子，村子人早看在眼里，一致地认为，大中疯了。见到大中，目光中流露的是同情和不屑，或开个玩笑，指着某个地，说：泉眼埋在地下呢。大中还当真，把钎一个劲地向地下戳，好像戳痛泥土，泉就冒出来了。 ⑪泉没戳出来，大中把自己戳老了，当然老了的还有巧凤。缺水，村子穷，穷了的人，鱼样纷纷向水涌的地方游，村子里的年轻人都走了，去城里，城里有水，水在管道里，水龙头一拧，就哗哗地流。 ⑫大中不走，他要把泉眼找出来，他一辈子要干这事，为古泉村正个名，古泉村有泉。 ⑬大中在门前的老榆树下乘阴凉，突然就听到了地底下水潺潺流动的声音，开始以为是幻觉，三番五次地听，真是水流的声音。大中把巧凤拽了来，要巧凤听，巧凤不信，倾耳细听，水流音乐般悦耳。巧凤惊呼：是水呀！大中突然劈了自己——巴掌：真笨，看这老榆树。老榆树活得精神，比村子里的所有树都葳蕤都壮实都古老都高大，没水滋润怎行？ ⑭大中用了七七四十九天破土，顺着老榆树的根向下挖，天啦，一汪泉涌了出来，水甘甜，大中喝了一口又一口。 ⑮几乎就在同时，自来水管向古泉村延伸，这埋在地下的河，游进了村子里的家家户户，大中戳出的泉，被忽略了。 ⑯被忽略的泉依然存在着，老榆树守在一边，大中和巧凤守在一边。泉水实在是一汪好泉水，但被冷落了，村里人有时好奇，瞅上几眼，也仅是瞅上几眼——不过就是一汪水。B星子落进了泉眼，闪闪烁烁地激动，一到太阳出来就又消失了。古泉村还叫古泉村，不过有了佐证。 ⑰大中很老了，有一天他突然担心起来，戳出的泉会不会在某一天迷失了？会不会在某年还会出现一个大中，拿把钎四处找泉，再固执地要找出泉来，验证古泉村名？ ⑱老榆树不言语，它想告诉大中，它还会葳蕤粗壮茂盛下去，地下水奔涌，它的根会把水咬得紧紧的。但，老榆树不会说话。看着不说话的老榆树，大中竟然明白泉水在等待什么了。 ⑲等待鱼游来，等待游走的人归来。 17. 【理情节】根据小说情节，补全思维导图。 18. 【析人物】大中疯了一样到处找泉眼的时候，妻子巧凤和村里人的态度分别是怎样的？作者塑造这些人物形象有什么作用？ 19. 【赏风景】文章中有多处关于古泉村风景的描写，请从文章画线句中任选一处，联系上下文，分析其表达效果。 A旱地生长着一些植物，不疼不痒地长着，灰灰的绿，绿得没有精神。 B星子落进了泉眼，闪闪烁烁地激动，一到太阳出来就又消失了。 我选（ ），__________ 20. 【探主题】文章中有一些带有隐喻意义的自然之物，请结合全文内容和阅读经验，任选一物，谈谈你对小说主题的理解。 A.古泉 B.榆树 C.游鱼 知识卡片 隐喻，作为一种特殊的语言表达手段，用在文学作品中旨在展示作品意犹未尽的潜台词。在文学作品中运用隐喻，既能深化文章主题，又能丰富文章的情感。 【答案】17. （1）大中（固执地）找泉眼（2）大中挖到泉眼（3）大中（和妻子）守古泉 18. 妻子巧凤笑话他、反对他并试图说服他。村里人则充满同情和不屑，还要开他的玩笑。这些人都安于现状、因循守旧，作者通过描写他们，衬托出大中为追求梦想而坚持不懈、矢志不渝的精神。 19. ①. 示例1：A ②. 表现了古泉村缺水干旱，植物萎靡不振的状态；同时由物及人，暗示村里的人活得没有精神，缺少了对改变现状的追求，也为下文写大中执着找泉眼和村民离开村庄埋下伏笔。 示例2：B借星子落入泉眼，闪闪烁烁地激动，表现了大中发现泉眼后的激动。“一到太阳出来就又消失了”，暗指泉水和自来水相比太不起眼，后者一出现，泉水就被忽视了，失去了价值，大中所付出的努力也被忽视。同时，也为下文大中担心人和泉的迷失做了铺垫。 20. 示例1：古泉代表着最初的梦想，寻找古泉就是以大中为代表的一类人对于梦想的追寻，他们在这条艰辛又不被理解的道路上，历尽坎坷和磨难。而在追梦成功的时候，人和古泉一样，可能都会迷失，需要不忘初心，坚守梦想。另外，古泉也代表着一种传统，作者希望人们重新去守护传统，实现其价值。 示例2：榆树的身上体现了奉献和坚守的精神。榆树因为古泉的滋养，葳蕤粗壮茂盛地生长，为村民带来了阴凉；榆树的根把水咬得紧紧的，守护村子，守护它内心的信念。作者赞美了像榆树那样无私奉献和坚守信念的精神，也希望这种精神能如榆树般生生不息并发扬光大。 示例3：村里有一批人像鱼儿一样离开了古泉村，他们向往美好幸福的生活，但是他们不想直面干旱的现实情况，也不想尝试改变原来的生活环境。而是选择了更轻松的方式。文章的结尾，古泉在“等待鱼游来，等待游走的人归来”，也是作者在等待那些离开的人或者其他地域的新生力量来改变村庄的现状，为村庄注入新的活力。同时，作品也暗示着传统文化需要有坚守的人，需要有新的生命力来延续和创造。 【解析】 【导语】这篇文章通过大中寻找泉眼的执着，展现了对家乡的热爱和坚守。大中在村民的质疑中坚持信念，最终找到泉水，象征着对传统和信仰的坚守。泉水和榆树隐喻着生命的源泉和希望，尽管现代化的自来水进入村庄，但大中的泉水仍然存在，象征着对故土的深情和对未来的期盼。文章通过细腻的景物描写，营造出一种宁静而富有生命力的氛围。 【17题详解】 本题考查情节梳理与概括。 根据题干“村中需要一眼泉水”的提示，找到⑥段“他要把这泉找出来”、 ⑦段“大中先是悄悄地找，连妻子巧凤也不告诉”、⑧段“大中再拎着钎出门，巧凤不依了”、 ⑨段“大中脾气犟，认准了，八头牛也拉不回。还是拎把钎找泉”等写的都是大中固执地寻找泉水，可概括为：大中执着地找泉眼； 根据题干“大家一致认为大中疯了”的提示，找到⑬段“突然就听到了地底下水潺潺流动的声音，开始以为是幻觉，三番五次地听，真是水流的声音”、“老榆树活得精神，比村子里的所有树都葳蕤都壮实都古老都高大，没水滋润怎行”、⑭段“大中用了七七四十九天破土，顺着老榆树的根向下挖，天啦，一汪泉涌了出来，水甘甜”，大中终于在老榆树下挖到泉眼，可概括为：大中挖到泉眼； 根据题干“来水管进入村庄”的提示，找到据⑮段“大中戳出的泉，被忽略了”、⑯段“大中和巧凤守在一边”，人们忽略了泉水，而大中和妻子却守在一边，可概括为：大中和妻子守古泉。 【18题详解】 本题考查内容理解与人物形象。 根据⑧段“大中再拎着钎出门，巧凤不依了。一把扯了衣袖不让出门，话打枪样冲出：没事，找块土坯涮涮，土坯涮干净，再给家中的老公鸡把把尿。意思是大中没事找事，而这事根本就不是事”⑨段“巧凤试图说服大中，祖先们做梦，梦想有口泉，把村子叫古泉”可知，妻子巧凤笑话他、反对他并试图说服他； 根据⑩段“村子人一致地认为，大中疯了。见到大中，目光中流露的是同情和不屑，或开个玩笑，指着某个地，说：泉眼埋在地下呢”可知，村里人有的充满同情和不屑，有的开大中的玩笑，耍笑他； 结合③段“说起来都不相信，村子落在一高台上，本就是丘陵地，缺水，又是丘陵里的高地，怎会有泉呢”可知；他们都安于现状，因循守旧，结合⑥段“大中相信高台上会有泉眼，他要把这泉找出来”、⑨段“大中脾气犟，认准了，八头牛拉不回”和⑫段“大中不走，他要把泉眼找出来，他一辈子要干这事，为古泉村正个名，古泉村有泉”等可知，作者通过描写这些人物衬托出大中为追求梦想而不改初心、坚持不懈、意志坚定的精神。 【19题详解】 本题考查语句赏析。从文章画线句AB处中任选一处，联系上下文，分析其表达效果即可。 A.⑥段画线句“旱地生长着一些植物，不疼不痒地长着，灰灰的绿，绿得没有精神”描绘了古泉村的旱地景象，植物“灰灰的绿”象征着村庄的贫瘠与缺水，反映出村民生活的艰辛和对水源的渴望。这种无精打采的景象与大中执着寻找泉水的行为形成对比，突显出他对改变现状的坚定信念和不懈努力。通过这样的景物描写，作者渲染了村庄的困境，增强了读者对大中执着精神的理解和感动。 B.⑯段“星子落进了泉眼，闪闪烁烁地激动，一到太阳出来就又消失了”运用了拟人手法，生动地描绘了泉水的清澈与灵动。星子象征希望与梦想，泉眼则是大中执着追求的目标。星子在泉眼中闪烁，象征着大中对梦想的坚持与追求，而太阳出来后星子消失，暗示着现实的无奈与梦想的短暂。通过这种描写，作者表达了对理想与现实之间矛盾的深刻思考。 【20题详解】 本题考查隐喻之意探究（或主题理解）。从ABC中任选一个词， 结合“知识卡片”“既能深化文章主题，又能提升文章情感表达”，扣住所选词语，结合原文相关情节分析即可。 如选A，根据第⑤段“村里太需要一眼泉水了”、⑥段“他要把这泉找出来”、第⑨段“大中脾气犟，认准了，八条牛拉不回。还是拎把钎找泉，他认定有泉，否则村子不会叫古泉”、第⑫段“大中不走，他要把泉眼找出来，他一辈子要干这事”、第⑭段“大中用了七七四十九天破土，顺着老榆树的根向下挖，天啦，一汪泉涌了出来”等可知，古泉是大中的梦想，大中一直为之而努力，他坚信有泉眼，意志坚定，所以这里的古泉象征着希望与梦想，作者借古泉不仅赞美了大中为追求梦想而坚持不懈、意志坚定的精神。也赞美了以大中为代表的一类人对于梦想的追寻。 如选B，根据第⑱段“老榆树不言语，它想告诉大中，它还会葳蕤粗壮茂盛下去，地下水奔涌，它的根会把水咬得紧紧的”、第①段“星子落在泉眼里，得意地闪烁。水清冽冽地往上涌，又安安静静地留在原地”等可知，榆树象征着坚韧和生命力。它在缺水的环境中依然葳蕤茂盛，暗示着古泉村的生命力和希望。榆树的根紧紧抓住地下水，象征着大中对古泉村的执着和信念。即使村里人忽视了泉水的存在，榆树依然守护着泉水，隐喻着对故土的深情和对未来的期待。小说通过榆树的隐喻，深化了对家乡和信念的主题表达。 如选C，根据⑪段“缺水，村子穷，穷了的人，鱼样纷纷向水涌的地方游，村子里的年轻人都走了”和⑲段“等待鱼游来，等待游走的人归来”可知，游鱼象征着村里年轻人对美好生活的向往和追求。小说中，游鱼纷纷向有水的地方游去，隐喻着村里人因缺水而外出谋生的无奈与希望。大中坚持寻找泉水，象征着对家乡的热爱和坚守。游鱼的归来，意味着人们对故土的眷恋和回归，深化了对家乡情感的主题，表达了对美好生活的期盼和对故乡的深情。 三、作文（50分） 21. 写作。 人生旅途中，我们会遇到很多对我们产生重要影响的人，这些人物有趣的言行与高尚品格，成为我们心中的一道风景。 你的父母与亲人，给予你爱与尊重，他们成为你心底最温暖的风景； 你的老师与同学，给予你知识与陪伴，他们成为你心底最亲切的风景； 你偶遇的陌生人，给予你人生的智慧与启迪，成为你心底最亮眼的风景。 你，是我遇到芸芸众生中最难忘的一个，你的形象与精神，都成为我心中最美的风景。 请以“你是我心中的一道风景”为题，完成一篇记叙文。 要求： （1）以第二人称“你”展开写作，不得出现真实姓名； （2）书写工整，注意卷面； （3）字数600字以上。 【答案】例文： 你是我心中的一道风景 你不是亲人，却比许多熟人更让我安心；你不说大道理，却用日复一日的守望教会我什么是责任与温柔。校门口那间小小的门卫室，和你坐在窗边的身影，早已成为我初中三年里最踏实、最温暖的一道风景。 每天清晨六点半，天刚泛白，你就已经站在校门口了。深蓝色的旧制服洗得发白，袖口磨出了毛边，可永远干净整洁。你总是提前把电动门打开，站在一旁，微笑着看我们一个个走进校园。谁迟到了，你从不责备，只轻声说：“快进去吧，别耽误早读。”谁忘带校牌，你也不登记批评，只是摆摆手：“下次记得啊。”你的宽容，像晨光一样柔和，却从不曾失了原则——陌生人想进校，你立刻挺直腰板，认真查问，眼神坚定如铁。 冬天特别冷的时候，你总在门卫室里烧一壶热水，放几个纸杯。有同学跑操回来冻得直搓手，你会招呼一声：“进来暖暖。”那间不足十平米的小屋，成了我们偷偷避风的“港湾”。有一次我发烧请假，下午返校时头晕目眩，是你扶我坐下，倒了杯热水，还翻出抽屉里的体温计给我量体温。那一刻，你粗糙的手掌竟比阳光还暖。 你从不张扬，也从不邀功。下雨天你冒雨帮学生推车，大雪天你凌晨就出来铲雪，运动会你默默搬水、看管物品……没人特意感谢你，可你始终在那里，像一棵沉默的老树，根扎在校园的入口，枝叶撑起一片安心的荫凉。 如今即将毕业，回望这三年，最让我心安的，不是明亮的教室，也不是热闹的操场，而是你坐在门卫室窗边，抬头看见我时那一抹熟悉的微笑。 你或许只是城市万千平凡人中的一个，但在我心里，你早已成为一道不可替代的风景——不高大，却可靠；不耀眼，却恒久温暖。 你，就是我心中最美的风景。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目要求以第二人称“你”展开记叙，核心在于将“人”比作“风景”，强调其言行、品格或精神对“我”产生的深远影响与审美价值。这里的“风景”并非自然景观，而是人格魅力、情感温度或生命姿态所构成的精神图景。立意应聚焦于“你”的某个特质——如坚韧、善良、幽默、智慧、无私等——如何在特定情境中打动“我”，并长久驻留心间。需避免泛泛赞美，而要通过具体事件展现“风景”的形成过程。同时，要体现“我”的情感变化与成长感悟，使“风景”具有双向意义：既是“你”的呈现，也是“我”的心灵映照。最终落脚于感恩、敬仰、怀念或自我激励，传递积极价值观。 第二，选材构思。围绕主题，从亲人、师长、朋友或偶遇的陌生人中选择一个具有鲜明精神特质的人物作为写作对象。选材应注重人物身上所体现的某种恒久品质——如默默付出、乐观坚韧、真诚善良、淡泊从容等，聚焦于日常生活中反复出现的细节：如亲人无声的陪伴、老师课后的耐心、邻居风雨无阻的守望、陌生人一句朴素却有力量的话语。这些看似平凡的言行，在时间沉淀中逐渐显露出内在光芒，成为“我”心灵深处难以磨灭的风景。事件宜小而精，突出具体、典型的场景，通过动作、语言、神态描写展现“你”的品格。结尾点明此情此景如何成为“我”心中的永恒风景，并影响“我”的为人处世。注意避免俗套，力求真实、细腻、有余韵。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期学科素养展评一 七年级语文试卷 时间：120分钟 满分：120分 说明：1．范围：第一、二单元，三单元古诗词 2．答卷前，考生必须将自己的姓名、学校、班别、学号按要求填写好。 3．答题必须用黑色的钢笔或签字笔按要求答在答卷上。 一、积累运用（24分） 默写古诗文 1. 默写。 （1）________，________。深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》） （2）谁家玉笛暗飞声，________。________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）《木兰诗》中写木兰奔赴战场，行军神速的句子是：________，________。 （4）岑参《逢入京使》一诗中写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：________，________。 （5）请把韩愈《晚春》默写完整。________，________。________，________。 2. 下列对木兰“愿驰千里足，送儿还故乡”（《木兰诗》）一句的理解，错误的是（ ） A. “儿”是木兰的自称，体现了她恢复女儿身的喜悦与亲切。 B. 这句话表现了木兰不慕名利、淡泊富贵的品质。 C. 木兰拒绝尚书郎的封赏，只求归乡，凸显了她对亲人的思念。 D. 木兰急于归乡是因为害怕朝廷发现她女扮男装的秘密，想逃避惩罚。 3. 根据拼音写出相应的词语。 心中的热爱与信念péng pài不息，那些默默付出的日夜，都化作安稳与力量，伴我hān rán rù mèng，在梦里继续奔赴远方。 （1）péng pài（ ） （2）hān rán rù mèng（ ） 阅读下面的文字，完成下面小题。 学校开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。 活动一：寻找“最美对联” 4. 小语走进一个宁静的乡村，村庄道路宽阔平坦，古朴而又充满新农村建设的现代化气息。遗憾的是寨门上的对联已经被雨水冲刷得模糊不清，只留下上下联的上半部分。请你运用所给词语补全对联。 所给词语：扮靓 铺就 乡村 道路 康庄 美丽 上联：勤劳和汗水________ 下联：智慧和真情________ 活动二：正眼看招牌 5. 小文去繁华的步行街收集街市上的招牌，发现有两个商家的招牌中有错别字，小文同学准备把这两个招牌归纳整理到一起，作为招牌用字不规范的典型向班上同学展示。你是否赞同小文的这一做法，为什么？ 6. 下面语段画横线句子有一处语病，请你提出修改意见。 我们替先烈们见证了他们用鲜血换来的和平盛世。他们未能亲眼见证的一切，将由我们来替他们见证。作为后辈，我们更应珍惜当下的和平生活，替他们守护好这片用鲜血换来的大好江山的地方。 7. 春晚歌曲《吉量》象征着对理想的执着追求。而在现实中，个人的成长与命运紧密相关。有人认为“我命由我不由天”，有人说“命运由众人编织”。请从《骆驼祥子》中选择一个人物，结合其命运变化的具体情节，谈谈你对“个人与命运”关系的看法。 二、阅读（46分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 （节选自《孙权劝学》） 【乙】 吕蒙，字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越①。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚②欲罚之，蒙曰：“贫贱难可居脱误有功富贵可致，且不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。 （节选自《三国志·吴书·吕蒙传》） 【注释】①山越：汉末三国时期分布于孙吴诸郡县山区的山贼式武装集团的统称。②恚：愤怒。 8. 下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “为”，是，与【甲】文中“自以为大有所益”的“为”意思相同。 B. “见”，看见，与【甲】文中“见往事耳”的“见”意思不相同。 C. “以”，把，与【甲】文中“蒙辞以军中多务”的“以”意思不相同。 D. “欲”有想要、欲望等义项，据语境推测，“母恚欲罚之”的“欲”意为想要。 9. 【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是 贫贱难A可居B脱误有C功D富贵可致 10. 请把【甲】【乙】两文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）卿今当涂掌事，不可不学！ （2）蒙年十五六，窃随当击贼。 11. 阅读《孙权劝学》一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的。 12. 结合【甲】【乙】两篇文章，说说吕蒙是一个怎样的人。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ChatGPT的基本信息 ①最近火热的ChatGPT，是美国人工智能研究实验室OpenAI开发的一种全新聊天机器人模型，它能够通过学习和理解人类的语言来进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，并协助人类完成一系列任务。 ②这款AI语言模型，让撰写邮件、论文、脚本，制订商业提案，创作诗歌、故事，甚至敲代码、检查程序错误都变得易如反掌。 ③不少和ChatGPT“聊过天”的网友纷纷感叹，“只有你想不到，没ChatGPT办不成的”。上线仅仅两个月，ChatGPT的活跃用户就突破一亿。 （节选自《火爆全网的ChatGPT到底是个啥》） 【材料二】 用户与ChatGPT的人机对话记录 用户甲 我希望你表现得像《西游记》中的“孙悟空”。我希望你像“孙悟空”一样回应和回答。不要写任何解释，只回答像“孙悟空”。你必须知道“孙悟空”的所有知识。我的第一句话是“你好”。 ChatGPT 哎呦，是哪路神仙来着？嘿嘿，你好你好，不知道老孙有什么可以帮你的吗？ 用户甲 我师傅被抓走了，帮我救他。 ChatGPT 什么？！你师傅被抓走了？这个妖怪胆子真够大！老孙立马就去把他救出来！你知道妖怪藏在哪里吗？还有，你师傅的情况怎么样？ 用户乙 解决学术不端行为你有哪些建议？ ChatGPT 以下是我给出的一些解决学术不端行为的建议： （1）加强教育和宣传：学术界需要加强对学术不端行为的教育和宣传，包括对相关规范和道德准则的宣传和普及，以及对不端行为的警示和惩戒。 （2）建立监管和惩戒机制：学术界需要建立有效的监管和惩戒机制，比如设立独立的学术伦理委员会或者监管机构，加强对学术不端行为的监督和惩戒。 （3）加强技术手段的应用：学术界可以借助现代技术手段，比如利用软件检测抄袭、重复发表等行为，提高对学术不端行为的检测和监控。 需要指出的是，学术不端行为的解决需要综合考虑多方面因素，需要各方共同努力，才能建立一个健康、规范的学术环境。 （节选自“出版江湖”公众号2024年2月20日） 【材料三】 ChatGPT的局限性 ①到目前为止，虽然ChatGPT看似“聪慧异常”，但也有不少“硬伤”；而我们人类在跨越历史、行走人间中形成的智慧，更是这世界上独一份的珍贵。 ②在官网上，ChatGPT早已在“自我介绍”中坦言了自身不足：可能偶尔产生不正确的信息，可能偶尔产生有害的指示或有偏见的内容，对2021年之后的世界认知有限，并且还不具备对复杂和抽象系统的理解能力。这些不足，有些随着技术进步能迭代修复，有些则注定无法超越、取代人类。 ③ChatGPT的“模式化”无法取代人类的“差异化”。ChatGPT再“神通广大”，也只是人工智能实验室OpenAI开发的语言模型，其流畅对话的背后是大量文本数据，机器智能一旦被概念框架限定，就只能在既有框架内运行，有时难免陷入“模式化”“套路化”的窠臼。而我们人类，生而不同，正是这些“独一无二”的差异性才让人类文明得以延绵、生生不息。ChatGPT可以写关于“童年”的文章，但我的童年里有蝉鸣、有星星、有蒲扇，你的童年里也许有街道、补习班、游戏机，这些又怎么能用固定的答案来形容呢？ ④其次，ChatGPT的“理性化”也无法取代人类的“感性化”。人工智能的“智能”更多是一种理性能力，而人类的智能还包括价值判断、意志情感、审美情趣等非理性内容。就像ChatGPT在回答中所说“我不具备自主意识，我的回答不包含意见或情感”。换而言之，它可以模拟杜甫的写作风格，却模拟不出“大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民；它可以解出一道客观题，但无法洞悉你此刻快不快乐；它可以提供事实信息，但无法代替人类做出任何判断和选择。而这些想象力、创造力、洞察力、感受力，就是“人，之所以为人”的基础。 【材料四】 人工智能会走多远 ①“踢足球都是盘带、射门，但是要做到梅西那么好也不容易。”中国科技部部长王志刚5日在今年全国两会的首场“部长通道”上以踢足球为喻回应ChatGPT话题。 ②这是当下“智能聊天网红”ChatGPT火热程度的一个缩影，与之相关的人工智能也成为今年全国两会期间的热议话题。 ③让它备受关注的原因之一在于，ChatGPT的出现让人们看到人工智能在知识问答、文本生成等方面的“卓越能力”，也让不少人陷入“饭碗焦虑”，担心未来大量工作将被人工智能所取代。 ④谈及人工智能技术已经走到哪一步，全国政协委员、中国科学院自动化研究所研究员赵晓光在接受记者采访时表示，作为一种语言大模型，ChatGPT在文献分析、综述、语法纠错等应用中效率大大超过人类，但在语言理解、语境联想等方面的能力远不如人类，更不能指望该模型生成新思想、新方法。 ⑤需指出的是，人工智能之路要走远，还需确立红线约束。目前，人工智能技术滥用带来的负面影响已引起社会关注。王志刚5日在“部长通道”上特别提到要注意规范科技伦理，趋利避害。 ⑥此外，人工智能应用的常见问题还涉及数据所有权、数据获取合法性、数据泄露、网络安全等。赵晓光指出，作为人类的工具，人工智能带来的这些伦理问题主要体现在使用工具层面，可以通过制定法律法规、规则等对人工智能技术的使用者进行约束。 （节选自《人工智能会走多远？》） 13. 下列表述与上述文本内容相符合的一项是（ ） A. 最近火热的ChatGPT，自上线以来，其活跃用户就突破一亿。 B. ChatGPT能够与用户进行对话互动，例如可以向用户全面详细地介绍2022年冬奥会的相关信息。 C. ChatGPT在知识问答、文本生成等方面的“卓越能力”，让不少人担心未来大量工作将被人工智能所取代。 D. 人工智能应用的常见问题涉及数据所有权、数据获取合法性、数据泄露、网络安全等，这将对使用者的自我道德约束提出更高要求。 14. 如果为上述材料拟写主标题，你认为下面三个标题哪个作为主标题更合适，请简述理由。 A．未来最大的挑战 B．ChatGPT来啦 C．震惊！ChatGPT火爆全网，却自爆弱点 15. 结合材料三，分析ChatGPT无法取代人类的核心原因有哪些？请分点简要概括。 16. 中国科技部部长王志刚以踢足球为喻回应ChatGPT话题“踢足球都是盘带、射门，但是要做到梅西那么好也不容易。”请结合材料，说说这句回应的言外之意。 （三）（16分） 为了进一步悟君子之德，小文同学搜集了下面这篇文章，请你认真阅读，根据要求完成相关问题。 古泉村 张建春 ①星子落在泉眼里，得意地闪烁。水清冽冽地往上涌，又安安静静地留在原地，似乎在等待着。等待什么呢？ ②泉是老泉了，不过这古老曾经是存在传说里的。传说有证据，证据是村庄的名字——古泉村。 ③说起来都不相信，村子落在一高台上，本就是丘陵地，缺水，又是丘陵里的高地，怎会有泉呢？ ④也有相信的，大中相信。 ⑤村里太需要一眼泉水了，缺水的丘陵，喝不上一口好水，比饿着还难受。 ⑥大中相信高台上会有泉眼，他要把这泉找出来。村子所在的高台是老大的一块地，方圆好几百亩，除了村庄，剩下的是旱地和水塘，A旱地生长着一些植物，不疼不痒地长着，灰灰的绿，绿得没有精神。 ⑦大中先是悄悄地找，连老婆巧凤也不告诉，他拎把自制的钎，在旱地上戳，土地很硬，戳进去要费很大的劲。 ⑧大中再拎着钎出门，巧凤不依了。一把扯了衣袖不让出门，话打枪样冲出：没事找块土坯涮涮，土坯涮干净，再给家中的老公鸡把把尿。意思是大中没事找事，而这事根本就不是事。 ⑨大中脾气犟，认准了，八头牛拉不回。还是拎把钎找泉，他认定有泉，否则村子不会叫古泉。巧凤试图说服大中，祖先们做梦，梦想有口泉，把村子叫古泉。大中不认这理，疯了般找泉。 ⑩大中固执地找泉，传遍村子，村子人早看在眼里，一致地认为，大中疯了。见到大中，目光中流露的是同情和不屑，或开个玩笑，指着某个地，说：泉眼埋在地下呢。大中还当真，把钎一个劲地向地下戳，好像戳痛泥土，泉就冒出来了。 ⑪泉没戳出来，大中把自己戳老了，当然老了的还有巧凤。缺水，村子穷，穷了的人，鱼样纷纷向水涌的地方游，村子里的年轻人都走了，去城里，城里有水，水在管道里，水龙头一拧，就哗哗地流。 ⑫大中不走，他要把泉眼找出来，他一辈子要干这事，为古泉村正个名，古泉村有泉。 ⑬大中在门前的老榆树下乘阴凉，突然就听到了地底下水潺潺流动的声音，开始以为是幻觉，三番五次地听，真是水流的声音。大中把巧凤拽了来，要巧凤听，巧凤不信，倾耳细听，水流音乐般悦耳。巧凤惊呼：是水呀！大中突然劈了自己——巴掌：真笨，看这老榆树。老榆树活得精神，比村子里的所有树都葳蕤都壮实都古老都高大，没水滋润怎行？ ⑭大中用了七七四十九天破土，顺着老榆树的根向下挖，天啦，一汪泉涌了出来，水甘甜，大中喝了一口又一口。 ⑮几乎就在同时，自来水管向古泉村延伸，这埋在地下的河，游进了村子里的家家户户，大中戳出的泉，被忽略了。 ⑯被忽略的泉依然存在着，老榆树守在一边，大中和巧凤守在一边。泉水实在是一汪好泉水，但被冷落了，村里人有时好奇，瞅上几眼，也仅是瞅上几眼——不过就是一汪水。B星子落进了泉眼，闪闪烁烁地激动，一到太阳出来就又消失了。古泉村还叫古泉村，不过有了佐证。 ⑰大中很老了，有一天他突然担心起来，戳出的泉会不会在某一天迷失了？会不会在某年还会出现一个大中，拿把钎四处找泉，再固执地要找出泉来，验证古泉村名？ ⑱老榆树不言语，它想告诉大中，它还会葳蕤粗壮茂盛下去，地下水奔涌，它的根会把水咬得紧紧的。但，老榆树不会说话。看着不说话的老榆树，大中竟然明白泉水在等待什么了。 ⑲等待鱼游来，等待游走的人归来。 17. 【理情节】根据小说情节，补全思维导图。 18. 【析人物】大中疯了一样到处找泉眼的时候，妻子巧凤和村里人的态度分别是怎样的？作者塑造这些人物形象有什么作用？ 19. 【赏风景】文章中有多处关于古泉村风景的描写，请从文章画线句中任选一处，联系上下文，分析其表达效果。 A旱地生长着一些植物，不疼不痒地长着，灰灰的绿，绿得没有精神。 B星子落进了泉眼，闪闪烁烁地激动，一到太阳出来就又消失了。 我选（ ），__________ 20. 【探主题】文章中有一些带有隐喻意义的自然之物，请结合全文内容和阅读经验，任选一物，谈谈你对小说主题的理解。 A.古泉 B.榆树 C.游鱼 知识卡片 隐喻，作为一种特殊的语言表达手段，用在文学作品中旨在展示作品意犹未尽的潜台词。在文学作品中运用隐喻，既能深化文章主题，又能丰富文章的情感。 三、作文（50分） 21. 写作。 人生旅途中，我们会遇到很多对我们产生重要影响的人，这些人物有趣的言行与高尚品格，成为我们心中的一道风景。 你的父母与亲人，给予你爱与尊重，他们成为你心底最温暖的风景； 你的老师与同学，给予你知识与陪伴，他们成为你心底最亲切的风景； 你偶遇的陌生人，给予你人生的智慧与启迪，成为你心底最亮眼的风景。 你，是我遇到芸芸众生中最难忘的一个，你的形象与精神，都成为我心中最美的风景。 请以“你是我心中的一道风景”为题，完成一篇记叙文。 要求： （1）以第二人称“你”展开写作，不得出现真实姓名； （2）书写工整，注意卷面； （3）字数600字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $