八年级语文下学期期中模拟卷01（新教材统编版）

2025-2026学年八年级下学期期中模拟卷01 语 文·全解全析 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：八年级下册第1-3单元。 6. 难度系数：0.65。 一、积累与运用（25分） 学校开展“低碳生活，绿满校园”主题活动。校园体育馆内，活动正如火如荼地进行。请你阅读下面的语段，完成下面小题。 同学们踊跃参与环保时装秀，他们身上的服装均由废旧物品精心改制而成，材料与设计的搭配天衣无缝，独特创意令人叹为观止。(1)小品表演中，演员们生动演绎日常生活里的低碳故事。主人公浪费水电的行为被纠正，从高碳生活到积极践行低碳的转变，主人公大彻大悟，引发了众人共鸣，这种强烈对比给大家带来了心灵的震憾。 （2）知识问答环节，同学们对答如流，展现出丰富的低碳知识储备。音乐蓦然响起，屏幕上播放低碳生活宣传视频，呈现同学们在校园各处践行低碳的画面。 （3）此次活动打破常规，告别以往环保宣传的闭塞感，以新颖形式让大家参与其中。活动结束时，同学们的践行低碳情景剧戛然而止，大家仍沉浸思考。（4）通过这次活动，使同学们意识到低碳生活并非遥不可及，而是与我们的日常生活息息相关。 1．以下关于这段文字中字音字形的说法，正确的一项是（   ）（2分） A．注意重点词语的辨读。如“戛然而止”的“戛”读音为“jiá”，“蓦然”的“蓦”的读音是“mù”。 B．注意形近字的辨析。“震憾”要写成“震撼”，“踊跃”应写成“涌跃”。 C．注意成语的正确书写，“遥不可及”的“及”不能写成“即”。 D．注意多音字辨读。“塞”的本义指阻隔；堵住。“边塞”“闭塞”的“塞”都读“sài”。 2．以上语段中画横线的成语使用不正确的一项是（   ）（2分） A．天衣无缝 B．叹为观止 C．大彻大悟 D．戛然而止 3．以上语段中画波浪线的句子有语病的一项是（   ）（2分） A．（1） B．（2） C．（3） D．（4） 4．就本次主题活动所撰写的倡议书文段顺序不合理，请选出排序正确的一项（   ）（3分） ①为积极响应国家生态文明建设的号召，推动绿色发展理念深入人心 ②“绿色校园”不仅是一种环保理念，更是一种责任与行动 ③践行绿色生活方式，为建设美丽校园贡献力量 ④让我们从点滴做起，减少资源浪费 ⑤我们倡议创建“绿色校园”，共同营造一个绿色、环保、可持续发展的校园环境 A．①⑤②④③ B．⑤①④③② C．⑤②④①③ D．①②③④⑤ 5．为筹备绿色校园文化节主题展，校团委发起“字句藏山河”AI生态地图绘制活动，请你补全地图中缺失的诗句。（8分） 所属板块 相关诗文 生态理念 农耕 文明区 （1）老一辈常说“__________，肩膀上的红旗手中的书”（《回延安》），这句话不仅写出了作者当年在延安时的生活情景，也体现了我国因地制宜的种植智慧。     诗文不仅是文学遗产，更是生生不息的生态密码。 湿地 保护区 （2）观测镜中忽见鱼群“佁然不动，______，______，似与游者相乐”（《小石潭记》），生物老师提醒我们：只有保持水体PH值平衡，才能守护这份灵动。 植物 迷宫区 （3）迷宫中蒹葭丛生，晨露浸润叶梢，电子屏浮现《诗经》名句“______，白露未晞”，湿润感扑面而来。 江湖 生态区 （4）在模拟古云梦泽的湿地畔，水雾氤氲中浮现诗句“_______，______”（《望洞庭湖赠张丞相》），我们仿佛感受到洞庭湖水汽蒸腾、汹涌澎湃的气势。 社区 生活区 （5）《桃花源记》中“____________，___________”这句话描绘了老人孩子幸福生活的和谐图景，启示我们建设全龄友好低碳社区。 6．语文课本中的综合性学习提到，低碳生活既是一种生活方式，也是一种可持续发展的环保责任。为此班级召开“低碳生活，我能做什么”主题班会，请完成以下任务。 (1)为了营造活动氛围，增强活动效果，请你根据下面的材料拟写一则宣传标语。（2分） 根据专家统计：每节约1千瓦时电，就相应节约了0.4千克标准煤，同时减少污染排放0.272千克碳粉尘、0.997千克二氧化碳、0.03千克二氧化硫、0.015千克氮氧化物。 （选自《义务教育教科书语文八年级下册》） (2)小文同学搜集到下面一张低碳生活宣传画，请你运用简洁的语言介绍该画面的内容及寓意。（4分） (3)此次活动引发了同学们对“低碳生活”的热议。请从下面词语中任选两个写一句话，谈谈你对“低碳生活”的思考。（2分） 改变     坚守     环境     创新     发展 二、阅读与鉴赏（45分） （一）阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。（4分） 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 7．下列对这首诗的理解和分析，错误的一项是（   ）（2分） A．前两句运用起兴手法，雎鸠和鸣，有雌雄求偶之意，渲染了和谐优美的氛围。 B．“窈窕淑女，君子好逑”是这首诗的统领句，引出了下文的内容。 C．诗句“左右流之”“左右采之”“左右芼之”中的“流”“采”“芼”三个动词充满动感，形象地写出了少女采摘荇菜时的忙碌情景和优美的姿态，突出了少女的勤劳能干，烘托出主人公对少女的爱慕之情。 D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”都是实写，设想了女子答应了男子的请求，二人相处时和谐愉快的情景。 8．请从情感表达的角度简要赏析诗句“悠哉悠哉，辗转反侧”。（2分） （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。  （14分） 虎丘记① [明]袁宏道 ①虎丘去城可七八里，其山无高岩邃壑②，独以近城故，达官贵人，无日无之。游人往来，纷错如织，而中秋为尤胜。每至是日，倾城阖户，连臂而至，常置酒于路旁。 ②布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。分曹部署③，竞以歌喉相斗，雅俗既陈，妍媸④自别。未几而摇头顿足者，得数十人而已；已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜⑤，寂然停声，属而和者，才三四辈；一箫，一寸管，一人缓板而歌，听者魂销。比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用；一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪。 ③剑泉⑥深不可测，飞岩如削。千顷云⑦得天池诸山作案，峦壑竞秀，最可宴客。 ④吏吴两载，登虎丘者六。最后与江进之、方子公同登，迟月⑧生公石上。歌者闻令来，皆避匿去。余因谓进之曰：“甚⑨矣，乌纱之横，皂隶⑩之俗哉！他日去官，定听曲于此石上，如月⑪！”今余幸得解官称吴客矣。虎丘之月，不知尚识⑫余言否耶？ （节选自《袁中郎集笺校》，有删改） 【注】①虎丘：苏州名胜之一。②壑：沟谷。③分曹部署：分批安排。④妍媸：美丑。⑤瓦釜：这里代指普通的音乐。⑥剑泉：在虎丘千人石下，相传为吴王洗剑处，又称剑池。⑦千顷云：山名。⑧迟月：等待月出。⑨甚：厉害。⑩皂隶：衙役。⑪如月：对着月亮发誓。⑫识：同“志”，记忆。 9．用“/”划出下句朗读停顿。（限2处）（2分） 壮 士 听 而 下 泪 10．解释下列句中加点词。  （4分） （1）虎丘去城可七八里( )  （2）而中秋为尤胜( ) （3） 每至是日( )           （4）雅俗既陈( ) 11．请用现代汉语翻译下列语句。（2分）   其山无高岩邃壑，独以近城故，达官贵人，无日无之。 12．选文第②段作者用了两个比喻写声音，从起初的“①______”到后来的“②______”，描写了月夜斗歌的场景。 （2分）  13．明朝评论家说：“陶渊明避世，袁宏道戏世。”请结合《桃花源记》与《虎丘记》，分析陶渊明与袁宏道的人生态度有何不同。  （4分） （三）阅读下面短文，完成下面小题。（14分） 迎春之跳 ①梁峁奔涌的陕北大地，祖辈延续着独特的跳火节，方言里称之为“燎干”。此时，春神刚刚从元宵节的锣鼓声中苏醒，呈现了水走冰上、河柳生色的朗润之象。 ②民谣说“正月二十三，荞面油搅团”。跳火节这天的吃食是有讲究的，满桌子摞上了葱花花、油碗碗、蒜泥泥、香沫沫、酱汤汤、碎菜菜以及嫩香韭、青芜荽、赤辣椒、萝卜块、白蔓菁、豆角条等等，色泽诱眼，气味挠心，仿佛是赤橙黄绿青蓝紫的绽放。待热腾腾的搅团出锅来，你一碗、我一勺，饕餮而食，浑身酣畅。 ③男人们忙碌起来，洒扫了门庭，整理完院落，还要为下午的“炒干”做准备，从仓窑里匀出半簸箕毛糙糙的燕麦，用水喷过，倒进羊毛口袋，抡起来往地上嗵嗵摔打，又使手用力揉搓，燕麦脱去了粗壳。再用簸箕上上下下扬筛一番，残余的麦芒就清除干净了。温格楚楚的太阳照耀下，燕麦仁儿澄黄澄黄，细长而鲜亮，散出生麦之味和山野之芳。 ④女人涮洗了锅灶、拾掇过土炕，也坐到院里，端了半簸箕黑芝麻，勾着头细细地剔土粒、捡草屑。时光慢慢悠悠，群山苍茫寂寥，由不得嗓子痒痒，唱起了随心的信天游。 ⑤下午，各家各户忙着“炒干”，一阵又一阵的哔哔啵啵，锅灶上炒燕麦和炒芝麻的焦香味儿就一团一团地漾出来。铲半碗炒熟的燕麦芝麻，掺上稀米汤，撒几撮盐面面，浇几道黄芥油，用筷子搅搅，滑溜溜地往嘴里吃，那个味美，直能把肠子香遍、头发梢香软；那快颐的咬嚼之声，仿佛雨点子打在干燥的黄土上，在心里洇开一层层的甘霖。 ⑥傍晚之前，长者已经从山里砍回了一些枯枝朽木，或是在阳坡上搂回几抱干蒿。当幽蓝的天空渗出晶晶星斗，大地浮起夜色，村庄里就荡开了此起彼伏的人言吵闹。 ⑦“跳火了——跳火了——”，孩子们兴奋而稚嫩的声音，在夜空里唢呐般的洪亮。不知谁家，亟不可待地点燃了火堆，轰地一下，映亮了半道沟；又一家也烧起篝火，照亮了对面山；各家各户渐次燃火，村庄上下，火光遍地，交相辉映。梁峁清晰了、大路亮堂了、窑院火红了、笑脸甜馨了…… ⑧总记得童年时，面对高高的焰头，我们这些小娃娃，你推我操，不敢跃越，只在火堆边上绕圈儿。大人最先带头，朝火堆紧跑，剪腿而跃，霎时身影被火焰吞没，眨眼间又从火光中飞掠回来。哥哥姐姐们按捺不住，争先恐后地上前，怪异的跳火姿势总会惹得家人大笑。轮到我跳火的时候，火焰仅有一尺来高，蹦过的刹那，感到火堆灼烤和热浪扑脸。随着长大，心也变大，会冲向更高的火焰，跳跃更大的火堆，不断收获克服困难和跨越坎坷的自信。 ⑨家里年逾古稀的爷爷奶奶，也要参与跳火的，被儿孙们从窑里扶出来，簇拥到火堆边，慢慢跷腿而过，也就算是燎去病痛和灾难，赢得了一年吉祥。给火堆添加柴禾，火舌再次高高地弹起来，院子又满地彤亮了。这时候，要举行跳火节最神圣的仪式：家里十多口人，面向火堆，围成一个圈，相互手挽着手，紧紧地挽着、坚定地挽着，跟着母亲一起吟唱：燎干了、燎净了，一年四季没病了；人人都在火上跳，能把百病燎去了；来年风调又雨顺，四季平安丰收了；我们家人都燎了，安康幸福没烦恼…… ⑩现在，不少农民兄弟入城而居，传统的民俗也随之在城市生根开花。每至跳火节，华灯初上时分，就有人在小区楼下用搪瓷脸盆燃起火焰，招来了大人和孩子，很快聚起几十号人，开始了热热闹闹的跳火。看那跳火，欢乐无比：小孩儿像活泼的小鹿，从火盆上奔跳而过；姑娘们似风中妖娆的桃枝，一摆而过；中年男子好比壮实的熊，扑腾而过；老人则是被人搀扶着，跬步而过；间或，跳火者撞了怀，激起潮水一样的笑。 ⑪在我看来，跳火节是陕北人生命的蝶变，从过年的佳肴和舒适所构成的慵懒中破茧而出，自觉地扑向春天，追寻生活的精彩。我深信，陕北的男儿和女子，一定从跳火节里获得了勇气和力量，带着祛病免灾的精神自信，饱满地直面生活，形成了大气、豪放、淳厚、果敢的群体性格，纵使贫贱也能顶天立地，以鲜明的品格被天南地北的人称赞。 ⑫星亮亮，火红红。陕北人以跳火节的迎春之跃，抖擞起精神，开始了不负光阴的新生活。 （选自《散文百家》，作者：崔子美，有删改） 14．梳理文章内容，将下面表格填写完整。（3分） 种类、程序 特点 意义 跳火节的吃食 搅团、炒干 ①_______ （1）燎去病痛和灾难，祈祷来年风调雨顺，家人安康幸福； （2）全年龄段参与的集体活动，热闹、欢乐； （3）②____________ 跳火的过程 点燃火堆→依次跳火→③_________ 热闹、欢乐 15．小文觉得文中画线句子不够简洁，进行了修改。请你告诉小文原句有怎样的表达效果。（4分） 原句：满桌子摞上了葱花花、油碗碗、蒜泥泥、香沫沫、酱汤汤、碎菜菜以及嫩香韭、青芜荽、赤辣椒、萝卜块、白蔓菁、豆角条等等，色泽诱眼，气味挠心，仿佛是赤橙黄绿青蓝紫的绽放。 修改句：满桌子摞上了调料和蔬菜，色泽诱眼，气味挠心，仿佛是赤橙黄绿青蓝紫的绽放。 16．文章题目是“迎春之跳”，前半部分写跳火节这天人们的吃食等内容，为什么这样写？请阐述理由。（3分） 17．文章结尾段运用描写、叙述、抒情多种表达方式，具体分析这些表达方式各自的作用。（4分） （四）阅读下列选文，回答文后小题（8分） 【材料一】 日前，中国青年报报社社会调查中心联合问卷网（wenjuan.com）的一项调查显示： 【材料二】 ①张然然（南昌高校研一学生）表示：“一天能看五六个小时短视频，影响了学习效率，看过的内容印象也不深刻。我就提醒自己一定少看，多关注文字消息，多做纸质阅读。” ②华莉（上海民企职员）建议说，可以提前限定好到几点就不再刷了。华莉坦言，一开始还是会超过限定的时间，慢慢地就有了效果。 ③“这个世界非常丰富，生活是美好的。我们还有很多更重要、更能激发热情的事情值得投入更多精力。”刘俊海（中国人民大学商法研究所所长、法学院教授）表示。他提醒短视频用户要丰富自己的兴趣爱好，找到比刷短视频更能调动热情的事情，生活会更健康。 （选自《中国青年报》，有删改） 【材料三】 ①王湘蓉（《教育家》杂志主编）：经常刷短视频、玩网游会造成脑损伤吗？ ②陶然（北京军区总医院成瘾医学中心主任）：肯定有损伤，我们对儿童青少年的前额叶进行核磁扫描，并做了大量的研究。儿童青少年的大脑正处于高速发展时期，当孩子进行人际交往及其他复杂活动时，会使整个大脑前额叶处于兴奋状态。而玩游戏、看短视频，只是兴奋局部的一个区域，网络游戏成瘾者前额叶耗氧量比正常孩子少了8％～12％左右。也就是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动，整个前额叶都会参与。根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响。 （摘编自《经常刷短视频、玩网游，会造成脑损伤吗》） 【材料四】 ①不沉迷于短视频，我们该去做些什么？ ②首先，要建立新习惯的“触发机制”——绑定日常行为，比如完成学习任务后立刻运动或读书15分钟，用固定动作触发新习惯；最好加入社群监督，参与打卡群或兴趣小组（如读书会、运动社群），外部约束能减少懈怠。其次重新设计生活重心，发展需要专注的爱好：学习乐器、绘画、书法、写作等需要手脑并用的活动，自然减少刷视频欲望。另外，在休闲时多体验真实世界，多和家人面对面沟通，每周安排半天户外活动（徒步、骑行），切断虚拟刺激依赖。 （摘选自Deepseek问答） 18．对以上材料内容理解分析正确的一项是（   ）（2分） A．87.7％的受访者喜欢刷短视频，一半以上的受访者认为阅读时间都被手机占用了，说明刷短视频已经成为受访者最喜欢的休闲方式。 B．长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响，一半左右的受访者认为刷短视频会是降低深度思考能力的主要原因。 C．玩游戏、看短视频，只是使用了大脑的局部一个区域，没有让大脑全部兴奋起来，这就造成了对大脑的损伤。 D．我们建立新的触发机制，不断丰富自己的兴趣爱好，多和同学和朋友分享自己的精彩短视频，生活才会更健康。 19．认真观察【材料一】中的图表，梳理写出你获得的信息。（3分） 20．同学们展开了关于短视频的讨论，请依据上述材料，补全同学们的发言。（3分） 第一小组代表：我们认为学生就不应该刷短视频，理由是（1）__________________ 第二小组代表：我们认为不能一棒子打死，有些短视频也是值得学生一看的，比如展现中华民族的勤劳与智慧的，再比如展示中华优秀传统文化的…… 第三小组代表：我们同意第二组的看法，但是一定要控制刷短视频的时间，我们可以建立新习惯的触发机制，也要（2）_____________，同时也要启动社群监督，并在真实的世界里发现美，感受爱。 主持人：三个小组都发表了各自的看法，有理有据。短视频可以刷，但要（3）______________。 （五）整本书阅读（5分） 21．班级开展以“《经典常谈》阅读经典”的专题探究活动，请你参与并完成以下任务。 (1)某同学读了《经典常谈》后，围绕整本书做了下面的选项，其中表述有误的一项是（    ）（2分） A．这本书介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B．书中《诗第十二》论述了从汉武帝时期至宋代诗歌的发展历程，展现不同时期诗歌的特点和形式。 C．本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》《论语》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。 D．这本书对知识的讲解精辟，且通俗流畅，深入浅出，从中可以感受到作者一丝不苟、精益求精的态度。 (2)班级开展“读经典的意义”主题探究活动，你刚读完《经典常谈》一书，请你结合本书的内容，说说中学生阅读中国古代经典的意义。（3分） 三、写作（50分） 22．阅读下面文字，按要求写作。 美在课文里，美是“社戏”中的风俗民情，美是“小石潭”的自然风景，美是“灯笼”中的抗日报国之志；美在生活中，美是奶奶慈祥的笑容，美是爸爸宽厚的臂膀，美是邻居爽朗的笑声；美在自然中，美是潺潺的小溪，美是雪后的雾凇，美是东升的旭日；美在…… 阅读以上材料，你有怎样的触动和思考？请把题目“美，在________”补充完整，写一篇记叙文或读后感。 要求：不套作、不抄袭、不泄露个人信息；不少于600字。 2 / 2 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期期中模拟卷01 语 文·全解全析 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：八年级下册第1-3单元。 6. 难度系数：0.65。 一、积累与运用（25分） 学校开展“低碳生活，绿满校园”主题活动。校园体育馆内，活动正如火如荼地进行。请你阅读下面的语段，完成下面小题。 同学们踊跃参与环保时装秀，他们身上的服装均由废旧物品精心改制而成，材料与设计的搭配天衣无缝，独特创意令人叹为观止。(1)小品表演中，演员们生动演绎日常生活里的低碳故事。主人公浪费水电的行为被纠正，从高碳生活到积极践行低碳的转变，主人公大彻大悟，引发了众人共鸣，这种强烈对比给大家带来了心灵的震憾。 （2）知识问答环节，同学们对答如流，展现出丰富的低碳知识储备。音乐蓦然响起，屏幕上播放低碳生活宣传视频，呈现同学们在校园各处践行低碳的画面。 （3）此次活动打破常规，告别以往环保宣传的闭塞感，以新颖形式让大家参与其中。活动结束时，同学们的践行低碳情景剧戛然而止，大家仍沉浸思考。（4）通过这次活动，使同学们意识到低碳生活并非遥不可及，而是与我们的日常生活息息相关。 1．以下关于这段文字中字音字形的说法，正确的一项是（   ）（2分） A．注意重点词语的辨读。如“戛然而止”的“戛”读音为“jiá”，“蓦然”的“蓦”的读音是“mù”。 B．注意形近字的辨析。“震憾”要写成“震撼”，“踊跃”应写成“涌跃”。 C．注意成语的正确书写，“遥不可及”的“及”不能写成“即”。 D．注意多音字辨读。“塞”的本义指阻隔；堵住。“边塞”“闭塞”的“塞”都读“sài”。 2．以上语段中画横线的成语使用不正确的一项是（   ）（2分） A．天衣无缝 B．叹为观止 C．大彻大悟 D．戛然而止 3．以上语段中画波浪线的句子有语病的一项是（   ）（2分） A．（1） B．（2） C．（3） D．（4） 4．就本次主题活动所撰写的倡议书文段顺序不合理，请选出排序正确的一项（   ）（3分） ①为积极响应国家生态文明建设的号召，推动绿色发展理念深入人心 ②“绿色校园”不仅是一种环保理念，更是一种责任与行动 ③践行绿色生活方式，为建设美丽校园贡献力量 ④让我们从点滴做起，减少资源浪费 ⑤我们倡议创建“绿色校园”，共同营造一个绿色、环保、可持续发展的校园环境 A．①⑤②④③ B．⑤①④③② C．⑤②④①③ D．①②③④⑤ 【答案】1．C 2．D 3．D 4．A 【解析】1．本题考查字音字形。 A.“蓦然”的“蓦”的读音是“mò”；B.“踊跃”是正确的写法；D.“闭塞”的“塞”读“sè”；故选C。 2．本题考查成语运用。 A.天衣无缝：形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。用于形容废旧物品改制的服装“材料与设计的搭配”完美无缺，符合语境； B.叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。形容废旧物品改造的服装创意令人极度赞叹，使用恰当； C.大彻大悟：形容彻底醒悟或明白，通常用于对人生、哲理等深刻道理的领悟。写主人公从浪费水电转变为践行低碳生活的领悟，使用恰当； D.戛然而止：形容声音突然停止。形容情景剧突然结束，不符合语境；故选D。 3．本题考查病句。 D.存在主语残缺问题，应删除“通过”或“使”；故选D。 4．本题考查衔接与排序。 ①“为积极响应国家生态文明建设的号召”写响应号召（背景）→⑤“我们倡议创建……”提出倡议（总起）→②“不仅是一种环保理念，更是一种责任与行动”阐释理念（深化）→④“从点滴做起，减少资源浪费”写具体做法→③“践行绿色生活方式，为建设美丽校园贡献力量”发出号召，作为结尾。正确排序为：①⑤②④③；故选A。 5．为筹备绿色校园文化节主题展，校团委发起“字句藏山河”AI生态地图绘制活动，请你补全地图中缺失的诗句。（8分） 所属板块 相关诗文 生态理念 农耕 文明区 （1）老一辈常说“__________，肩膀上的红旗手中的书”（《回延安》），这句话不仅写出了作者当年在延安时的生活情景，也体现了我国因地制宜的种植智慧。     诗文不仅是文学遗产，更是生生不息的生态密码。 湿地 保护区 （2）观测镜中忽见鱼群“佁然不动，______，______，似与游者相乐”（《小石潭记》），生物老师提醒我们：只有保持水体PH值平衡，才能守护这份灵动。 植物 迷宫区 （3）迷宫中蒹葭丛生，晨露浸润叶梢，电子屏浮现《诗经》名句“______，白露未晞”，湿润感扑面而来。 江湖 生态区 （4）在模拟古云梦泽的湿地畔，水雾氤氲中浮现诗句“_______，______”（《望洞庭湖赠张丞相》），我们仿佛感受到洞庭湖水汽蒸腾、汹涌澎湃的气势。 社区 生活区 （5）《桃花源记》中“____________，___________”这句话描绘了老人孩子幸福生活的和谐图景，启示我们建设全龄友好低碳社区。 【答案】东山的糜子西山的谷 俶尔远逝 往来翕忽 蒹葭萋萋 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 黄发垂髫 并怡然自乐 【详解】本题考查名篇背诵。注意：糜、俶尔、逝、翕忽、蒹葭萋萋、撼、髫。 6．语文课本中的综合性学习提到，低碳生活既是一种生活方式，也是一种可持续发展的环保责任。为此班级召开“低碳生活，我能做什么”主题班会，请完成以下任务。 (1)为了营造活动氛围，增强活动效果，请你根据下面的材料拟写一则宣传标语。（2分） 根据专家统计：每节约1千瓦时电，就相应节约了0.4千克标准煤，同时减少污染排放0.272千克碳粉尘、0.997千克二氧化碳、0.03千克二氧化硫、0.015千克氮氧化物。 （选自《义务教育教科书语文八年级下册》） (2)小文同学搜集到下面一张低碳生活宣传画，请你运用简洁的语言介绍该画面的内容及寓意。（4分） (3)此次活动引发了同学们对“低碳生活”的热议。请从下面词语中任选两个写一句话，谈谈你对“低碳生活”的思考。（2分） 改变     坚守     环境     创新     发展 【答案】(1)示例一：节约用电惜能源，低碳生活利万家。 示例二：地球资源日日减少，节约用电人人有责。 (2)图片主体是天平，左侧托盘画有排烟的烟囱，托盘下面是“排放”二字；右侧托盘画有风力发电设施和树木，托盘下面是“吸收”二字。该宣传画通过天平平衡的画面，倡导减少碳排放、增加绿色能源碳吸收的理念，达到碳中和目标。 (3)示例：我们要积极参与低碳环保活动，体验经济、科技发展带来的好处的同时，享受更优美的环境。 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。宣传标语要简洁明了，易于记忆和传播。避免复杂的句式和生僻的词汇，用简洁的语言表达丰富的内涵，让读者快速理解并留下深刻印象。材料中精确给出了每节约1千瓦时电所对应的标准煤节约量以及各类污染物的减排量。创作宣传标语时，标语中必须清晰地体现“节约用电”这一主题，让受众一眼就能明白活动倡导的核心行为，并将这些关键数据作为切入点，让人们直观地看到节约用电带来的显著成效，从而引起重视。 示例：节约用电，为地球减负，为未来蓄能。 （2）本题考查图文转换。 做答此题，首先观察画面元素。仔细观察图片，确定画面中的主要构成部分，如这里的天平、天平左右两侧托盘上的图案以及下方的文字；然后有序说明内容。按照一定的顺序，比如从左到右的顺序，对画面各元素进行客观、准确的描述，不添加个人主观的情感色彩。最后揭示画面寓意。在介绍完画面内容后，简要说明这幅宣传画所传达的核心主题或理念，即倡导的低碳生活相关的意义。 示例：画面呈现的是一架天平。天平的左边托盘上画着冒着烟的工厂烟囱，下方标注“排放”两字；右边托盘上画着风车和树木，下方写着“吸收”两字。此宣传画意在表明只有让碳排放和碳吸收保持平衡，才能实现碳中和，倡导人们践行低碳生活。 （3）本题考查语言表达能力。要求从所给五个词语中任选两个，写一段关于“低碳环保”的话。开放性试题，言之有理即可。 示例：我们要共同努力，坚守“低碳环保”理念，为改变一部分人的陈旧观念做好宣传，为社会可持性发展贡献自己一份力量。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。（4分） 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 7．下列对这首诗的理解和分析，错误的一项是（   ）（2分） A．前两句运用起兴手法，雎鸠和鸣，有雌雄求偶之意，渲染了和谐优美的氛围。 B．“窈窕淑女，君子好逑”是这首诗的统领句，引出了下文的内容。 C．诗句“左右流之”“左右采之”“左右芼之”中的“流”“采”“芼”三个动词充满动感，形象地写出了少女采摘荇菜时的忙碌情景和优美的姿态，突出了少女的勤劳能干，烘托出主人公对少女的爱慕之情。 D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”都是实写，设想了女子答应了男子的请求，二人相处时和谐愉快的情景。 8．请从情感表达的角度简要赏析诗句“悠哉悠哉，辗转反侧”。（2分） 【答案】7．D 8．这两句诗形象逼真地写出男子求偶不得的心理，表现主人公对意中人的深深思念之情：“悠哉悠哉”写其情意绵绵、思念不绝，“辗转反侧”突出其内心不平静、难以入眠。（意思对即可） 【导语】《关雎》以雎鸠起兴，展现君子对淑女的思慕之情。诗中“窈窕淑女”反复咏叹，情感层层递进：从初见倾心到寤寐思之，再到“辗转反侧”的相思之苦，最后以琴瑟和鸣的想象作结。动词“流”“采”“芼”的运用，既写劳作场景，又暗喻追求过程。全诗情感真挚，意境优美，体现了《诗经》“乐而不淫，哀而不伤”的抒情传统。 7．本题考查诗歌理解和分析。 D.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”不是实写，而是虚写。诗中主人公对窈窕淑女思慕追求，这两句是主人公设想自己在追求到淑女后，用琴瑟等乐器来亲近她，用钟鼓奏乐使她快乐，是想象中的美好情景，体现了主人公对与淑女在一起的向往和憧憬，而非真实发生的场景。故选D。 8．本题考查赏析诗句。 “悠哉悠哉”使用了反复的修辞。在这里，它并非描述悠闲，而是形容男子思绪的悠长与绵延。连续重复，让那种思念之情不断叠加，把男子对意中人的情思渲染得极为浓烈，将思念的深度与持久感体现得淋漓尽致，传达出其思念之情的不可断绝。它细腻地展现出男子内心被思念填满的状态。他的脑海中全是意中人的身影，情思在心中不断缠绕，体现出一种沉浸于思念之中，难以自拔的心境。“辗转反侧”是通过动作描写来折射内心。人在内心平静时往往能安稳入睡，而这里男子在床上翻来覆去，难以安歇。这一外在动作，是其内心因思念意中人而无法平静的直接体现。这一动作将男子求偶不得的煎熬表现得很生动。他渴望与意中人在一起却无法实现，这种痛苦与思念交织，让他在床上不断翻动，睡不着觉，深刻凸显出他在情感上的痛苦与无奈。 两句结合的情感效果：这两句诗一从内心思绪，一从外在动作，内外结合。“悠哉悠哉”是内心深处情感的流淌，“辗转反侧”是这种情感在身体上的反映，共同把男子求偶不得时那种深深的思念、痛苦无奈的复杂情感，逼真形象地展现出来，使读者能深刻体会到主人公情感的浓烈与真挚。 （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。  （14分） 虎丘记① [明]袁宏道 ①虎丘去城可七八里，其山无高岩邃壑②，独以近城故，达官贵人，无日无之。游人往来，纷错如织，而中秋为尤胜。每至是日，倾城阖户，连臂而至，常置酒于路旁。 ②布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。分曹部署③，竞以歌喉相斗，雅俗既陈，妍媸④自别。未几而摇头顿足者，得数十人而已；已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜⑤，寂然停声，属而和者，才三四辈；一箫，一寸管，一人缓板而歌，听者魂销。比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用；一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪。 ③剑泉⑥深不可测，飞岩如削。千顷云⑦得天池诸山作案，峦壑竞秀，最可宴客。 ④吏吴两载，登虎丘者六。最后与江进之、方子公同登，迟月⑧生公石上。歌者闻令来，皆避匿去。余因谓进之曰：“甚⑨矣，乌纱之横，皂隶⑩之俗哉！他日去官，定听曲于此石上，如月⑪！”今余幸得解官称吴客矣。虎丘之月，不知尚识⑫余言否耶？ （节选自《袁中郎集笺校》，有删改） 【注】①虎丘：苏州名胜之一。②壑：沟谷。③分曹部署：分批安排。④妍媸：美丑。⑤瓦釜：这里代指普通的音乐。⑥剑泉：在虎丘千人石下，相传为吴王洗剑处，又称剑池。⑦千顷云：山名。⑧迟月：等待月出。⑨甚：厉害。⑩皂隶：衙役。⑪如月：对着月亮发誓。⑫识：同“志”，记忆。 9．用“/”划出下句朗读停顿。（限2处）（2分） 壮 士 听 而 下 泪 10．解释下列句中加点词。  （4分） （1）虎丘去城可七八里( )  （2）而中秋为尤胜( ) （3） 每至是日( )           （4）雅俗既陈( ) 11．请用现代汉语翻译下列语句。（2分）   其山无高岩邃壑，独以近城故，达官贵人，无日无之。 12．选文第②段作者用了两个比喻写声音，从起初的“①______”到后来的“②______”，描写了月夜斗歌的场景。 （2分）  13．明朝评论家说：“陶渊明避世，袁宏道戏世。”请结合《桃花源记》与《虎丘记》，分析陶渊明与袁宏道的人生态度有何不同。  （4分） 【答案】9．壮士/听/而下泪 10．大约 格外（尤其） 这 已经（……以后） 11．这座山没有高峻的山峰与幽深的峡谷，只不过因为靠近城市的缘故，（因此）达官贵人，没有一天不到那儿去。 12．（声）若聚蚊 （音）若细发 13．示例：《桃花源记》：陶渊明身处战乱不断、官场黑暗的东晋，对现实的不满，促使他创作出桃花源这样一个远离战乱、环境优美、人人平等、和谐美好的理想境界，表达自己对美好生活的向往，对理想社会的追求。而这样的理想世界在当时的社会是不可能存在的。这些都是他“避世”的体现。 《虎丘记》：袁宏道如写“游人往来，纷错如织”，写中秋月夜民众斗歌的市井盛况，体现他沉醉于与民同乐、享受艺术美感的快乐之中；又写歌者听说县令来都避开，感慨“乌纱之横，皂隶之俗”，体现了对官场的厌恶，表达自己去官的想法，并以戏谑的口吻问“虎丘之月，不知尚识余言否耶”，表达出对自由闲适生活的向往。这些都是他“戏世”的体现。 【导语】这篇《虎丘记》以细腻笔触展现了明代苏州虎丘的世俗风情与月夜雅趣。袁宏道通过“倾城阖户”的市井狂欢与“音若细发”的艺术升华形成强烈对比，暗含对官场俗务的厌倦。文中“乌纱之横”的感慨与“解官称客”的自得，体现了晚明文人“性灵说”的审美追求——在世俗中寻找超脱，以戏谑态度面对仕宦人生。 9．本题考查文言文断句。 句意：壮士听了（这歌声）也会感动得流下眼泪。 “壮士”是主语，指出动作的执行者，其后应断开；“听”是壮士的动作，“而下泪”是“听”这一动作引发的结果，作为结果状语，需与主谓结构分开。 故应断句为：壮士/听/而下泪。 10．本题考查理解文言实词含义。 （1）句意：虎丘距离苏州城大约七八里路。可：大约。 （2）句意：而中秋这一天（的盛况）格外突出。尤：格外（尤其）。 （3）句意：每到这一天。是：这。 （4）句意：高雅的和低俗的曲子都已经演唱出来了。既：已经（……以后）。 11．本题考查文言文翻译。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释： 高岩，指高峻的山岩；邃壑，指幽深的沟壑；故，缘故，原因；无日，没有一天；之，去，到，往。 12．本题考查理解分析文章内容。 根据第②段“布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识”可知，在众人刚铺开席子坐下开始唱歌时，唱歌的人成百上千，众多声音混杂在一起。作者用“声若聚蚊”来形容此时的歌声，将嘈杂、纷乱的歌声比作成群结队的蚊子聚集在一起发出的嗡嗡声，生动形象地写出了起初歌声的嘈杂、喧闹，声音众多且难以分辨。 根据第②段“比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用；一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际”可知，等到夜深时分，明月西斜，树影散乱，此时连箫和拍板都不再使用，只有一个人登台演唱，四周的人都屏住呼吸静静聆听。作者用“音若细发”来描绘此时的歌声，把细微的歌声比作头发丝一样纤细，生动地写出了歌声的细微、轻柔，却又极具穿透力，与前文“声若聚蚊”的嘈杂形成了鲜明的对比。 据此可知第①空填：（声）若聚蚊；第②空填：（音）若细发。 13．本题考查理解分析文章内容及作者情感。 《桃花源记》：结合写作背景可知，东晋时期战乱频繁、官场黑暗，陶渊明对这样的现实极为不满。在《桃花源记》中，他构建了一个与世隔绝的桃花源，那里“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”，环境优美；“黄发垂髫，并怡然自乐”，人们生活和谐美好、人人平等；且“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉”，远离战乱。这是他理想中的世界，却也明确指出这样的世界在当时的社会是不可能存在的，因为“遂迷，不复得路”“后遂无问津者”。这表明他深知现实与理想的巨大差距，只能通过构建这样一个虚幻的桃花源来逃避现实，表达自己对美好生活的向往和对理想社会的追求，这正是他“避世”人生态度的体现。 《虎丘记》：在《虎丘记》中，袁宏道描述“游人往来，纷错如织”，展现出热闹的场景，还细致描写了中秋月夜民众斗歌的市井盛况，如“布席之初，唱者千百……一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际”，他沉醉于这样的场景中，享受着与民同乐的氛围以及艺术美感带来的快乐。而歌者听说县令来都避开，袁宏道由此感慨“乌纱之横，皂隶之俗”，直接表达了对官场的不满和厌恶。他认为官场的权势和庸俗束缚了人们的生活，破坏了这种自由、欢乐的氛围。于是他表达出去官的想法，“他日去官，定听曲于此石上，如月”，并以戏谑的口吻问“虎丘之月，不知尚识余言否耶”，这种对官场的调侃和对自由闲适生活的向往，进一步体现了他以一种超脱、豁达的心态看待官场和世俗，在戏谑中表达自己对自由生活的追求，这也是他“戏世”人生态度的重要体现。 据此作答即可。 【点睛】参考译文： 虎丘距离苏州城大约七八里路，这座山没有高峻的山峰与幽深的峡谷，只不过因为靠近城市的缘故，（因此）达官贵人，没有一天不到那儿去。游人来来往往，错杂得像织布的线一样密集，而中秋这一天（的盛况）格外突出。每到这一天，全城百姓，全家出动，手挽着手来到这里，常常在路旁摆下酒宴。 刚铺开席子坐下时，唱歌的人成百上千，声音像蚊子聚集在一起那样嘈杂，根本分辨不清（唱的是什么）。（大家）分列成小组安排部署，竞相以歌喉一决高下，高雅的和低俗的曲子都已经演唱出来了，美丽和丑陋（的歌声）自然就区分开了。不一会儿，能摇头晃脑、踏着节拍唱歌的，只剩下几十个人罢了；不久之后，明月升上天空，月光像洁白的绸缎一样洒在石头上，一切低劣的（歌声）都悄然停止了，能够应和着唱歌的，才只有三四个人；一支箫，一管寸把长的笛子，一个人慢慢地打着拍子吟唱，听的人（仿佛被勾去了魂魄）销魂荡魄。等到夜深了，月亮西斜，树影散乱，这时连箫和拍板也不用了；一个人登场表演，四周的人都屏住呼吸，声音细得像头发丝一样，却能响彻云霄，每唱一个字，几乎要花费一刻钟的时间，飞鸟被这歌声吸引得徘徊不前，壮士听了（这歌声）也会感动得流下眼泪。 剑泉深得无法测量，陡峭的岩石像刀削过一样。千顷云（亭）有天池等山作为它的屏障，山峦沟壑竞相展现秀丽的景色，最适合在这里宴请宾客。 我在吴地做官两年，登过六次虎丘山。最后一次和江进之、方子公一起登山，在生公石上等候月亮升起。歌女们听说官员来了，都躲藏起来藏匿不见。我于是对江进之说：“太过分了，官吏的蛮横，差役的庸俗啊！以后我辞去官职，一定要在这个生公石上听歌，就像今晚这样（无拘无束）！”如今我幸好已经辞去官职，以吴地客人的身份（重游虎丘）了。虎丘的明月啊，不知道你还记不记得我当年说的话呢？ （三）阅读下面短文，完成下面小题。（14分） 迎春之跳 ①梁峁奔涌的陕北大地，祖辈延续着独特的跳火节，方言里称之为“燎干”。此时，春神刚刚从元宵节的锣鼓声中苏醒，呈现了水走冰上、河柳生色的朗润之象。 ②民谣说“正月二十三，荞面油搅团”。跳火节这天的吃食是有讲究的，满桌子摞上了葱花花、油碗碗、蒜泥泥、香沫沫、酱汤汤、碎菜菜以及嫩香韭、青芜荽、赤辣椒、萝卜块、白蔓菁、豆角条等等，色泽诱眼，气味挠心，仿佛是赤橙黄绿青蓝紫的绽放。待热腾腾的搅团出锅来，你一碗、我一勺，饕餮而食，浑身酣畅。 ③男人们忙碌起来，洒扫了门庭，整理完院落，还要为下午的“炒干”做准备，从仓窑里匀出半簸箕毛糙糙的燕麦，用水喷过，倒进羊毛口袋，抡起来往地上嗵嗵摔打，又使手用力揉搓，燕麦脱去了粗壳。再用簸箕上上下下扬筛一番，残余的麦芒就清除干净了。温格楚楚的太阳照耀下，燕麦仁儿澄黄澄黄，细长而鲜亮，散出生麦之味和山野之芳。 ④女人涮洗了锅灶、拾掇过土炕，也坐到院里，端了半簸箕黑芝麻，勾着头细细地剔土粒、捡草屑。时光慢慢悠悠，群山苍茫寂寥，由不得嗓子痒痒，唱起了随心的信天游。 ⑤下午，各家各户忙着“炒干”，一阵又一阵的哔哔啵啵，锅灶上炒燕麦和炒芝麻的焦香味儿就一团一团地漾出来。铲半碗炒熟的燕麦芝麻，掺上稀米汤，撒几撮盐面面，浇几道黄芥油，用筷子搅搅，滑溜溜地往嘴里吃，那个味美，直能把肠子香遍、头发梢香软；那快颐的咬嚼之声，仿佛雨点子打在干燥的黄土上，在心里洇开一层层的甘霖。 ⑥傍晚之前，长者已经从山里砍回了一些枯枝朽木，或是在阳坡上搂回几抱干蒿。当幽蓝的天空渗出晶晶星斗，大地浮起夜色，村庄里就荡开了此起彼伏的人言吵闹。 ⑦“跳火了——跳火了——”，孩子们兴奋而稚嫩的声音，在夜空里唢呐般的洪亮。不知谁家，亟不可待地点燃了火堆，轰地一下，映亮了半道沟；又一家也烧起篝火，照亮了对面山；各家各户渐次燃火，村庄上下，火光遍地，交相辉映。梁峁清晰了、大路亮堂了、窑院火红了、笑脸甜馨了…… ⑧总记得童年时，面对高高的焰头，我们这些小娃娃，你推我操，不敢跃越，只在火堆边上绕圈儿。大人最先带头，朝火堆紧跑，剪腿而跃，霎时身影被火焰吞没，眨眼间又从火光中飞掠回来。哥哥姐姐们按捺不住，争先恐后地上前，怪异的跳火姿势总会惹得家人大笑。轮到我跳火的时候，火焰仅有一尺来高，蹦过的刹那，感到火堆灼烤和热浪扑脸。随着长大，心也变大，会冲向更高的火焰，跳跃更大的火堆，不断收获克服困难和跨越坎坷的自信。 ⑨家里年逾古稀的爷爷奶奶，也要参与跳火的，被儿孙们从窑里扶出来，簇拥到火堆边，慢慢跷腿而过，也就算是燎去病痛和灾难，赢得了一年吉祥。给火堆添加柴禾，火舌再次高高地弹起来，院子又满地彤亮了。这时候，要举行跳火节最神圣的仪式：家里十多口人，面向火堆，围成一个圈，相互手挽着手，紧紧地挽着、坚定地挽着，跟着母亲一起吟唱：燎干了、燎净了，一年四季没病了；人人都在火上跳，能把百病燎去了；来年风调又雨顺，四季平安丰收了；我们家人都燎了，安康幸福没烦恼…… ⑩现在，不少农民兄弟入城而居，传统的民俗也随之在城市生根开花。每至跳火节，华灯初上时分，就有人在小区楼下用搪瓷脸盆燃起火焰，招来了大人和孩子，很快聚起几十号人，开始了热热闹闹的跳火。看那跳火，欢乐无比：小孩儿像活泼的小鹿，从火盆上奔跳而过；姑娘们似风中妖娆的桃枝，一摆而过；中年男子好比壮实的熊，扑腾而过；老人则是被人搀扶着，跬步而过；间或，跳火者撞了怀，激起潮水一样的笑。 ⑪在我看来，跳火节是陕北人生命的蝶变，从过年的佳肴和舒适所构成的慵懒中破茧而出，自觉地扑向春天，追寻生活的精彩。我深信，陕北的男儿和女子，一定从跳火节里获得了勇气和力量，带着祛病免灾的精神自信，饱满地直面生活，形成了大气、豪放、淳厚、果敢的群体性格，纵使贫贱也能顶天立地，以鲜明的品格被天南地北的人称赞。 ⑫星亮亮，火红红。陕北人以跳火节的迎春之跃，抖擞起精神，开始了不负光阴的新生活。 （选自《散文百家》，作者：崔子美，有删改） 14．梳理文章内容，将下面表格填写完整。（3分） 种类、程序 特点 意义 跳火节的吃食 搅团、炒干 ①_______ （1）燎去病痛和灾难，祈祷来年风调雨顺，家人安康幸福； （2）全年龄段参与的集体活动，热闹、欢乐； （3）②____________ 跳火的过程 点燃火堆→依次跳火→③_________ 热闹、欢乐 15．小文觉得文中画线句子不够简洁，进行了修改。请你告诉小文原句有怎样的表达效果。（4分） 原句：满桌子摞上了葱花花、油碗碗、蒜泥泥、香沫沫、酱汤汤、碎菜菜以及嫩香韭、青芜荽、赤辣椒、萝卜块、白蔓菁、豆角条等等，色泽诱眼，气味挠心，仿佛是赤橙黄绿青蓝紫的绽放。 修改句：满桌子摞上了调料和蔬菜，色泽诱眼，气味挠心，仿佛是赤橙黄绿青蓝紫的绽放。 16．文章题目是“迎春之跳”，前半部分写跳火节这天人们的吃食等内容，为什么这样写？请阐述理由。（3分） 17．文章结尾段运用描写、叙述、抒情多种表达方式，具体分析这些表达方式各自的作用。（4分） 【答案】14．①讲究、丰富、美味； ②迎春之跃，跳出慵懒，获得勇气和力量，开始一年新生活； ③围火吟唱。 15．原句一一罗列各种调料和蔬菜，句式短促、节奏感强，仿佛各种调料和蔬菜一起涌来，有气势，突出菜品丰富多样，“色泽诱眼，气味挠心”的特点；“葱花花、油碗碗、蒜泥泥……”融入方言俗语，既体现地域特色，又生动活泼，让文章读来有“接地气”之感。修改句则失去了这些表达效果。 16．①“迎春之跳”是指跳火节，写这一天的吃食讲究，也属于跳火节的特色，突出了民风民俗的地方特色；②人们洒扫门庭、整理院落、脱燕麦壳、剔捡黑芝麻，仔细认真，“炒干”忙碌热闹等活动，体现人们对这一天的重视，为下文的“跳火”蓄势（做铺垫）。③写搅团及炒货等吃食，也是美好生活的一部分，更有利于表现跳火节民俗的意义，表达对陕北人创造美好生活、向往美好生活的赞美。 17．“星亮亮，火红红”运用描写，写出了跳火结束星火红亮的环境，余味无穷，象征陕北人红火的日子；后一句运用叙述（记叙），兼有抒情（间接），流露出作者对陕北人开始新生活的赞美之情。 【解析】14．本题考查梳理文章内容。 第一空，结合第②段“跳火节这天的吃食是有讲究的”，第⑤段“锅灶上炒燕麦和炒芝麻的焦香味儿就一团一团地漾出来。铲半碗炒熟的燕麦芝麻，掺上稀米汤，撒几撮盐面面，浇几道黄芥油，用筷子搅搅，滑溜溜地往嘴里吃，那个味美，直能把肠子香遍、头发梢香软；那快颐的咬嚼之声，仿佛雨点子打在干燥的黄土上，在心里洇开一层层的甘霖”可知，跳火节的吃食讲究、丰富、美味； 第二空，结合第⑪段“跳火节是陕北人生命的蝶变，从过年的佳肴和舒适所构成的慵懒中破茧而出，自觉地扑向春天，追寻生活的精彩。我深信，陕北的男儿和女子，一定从跳火节里获得了勇气和力量”可知，跳火节是迎春之跃，跳出慵懒，获得勇气和力量，开始一年新生活； 第三空，结合第⑨段“这时候，要举行跳火节最神圣的仪式：家里十多口人，面向火堆，围成一个圈，相互手挽着手，紧紧地挽着、坚定地挽着，跟着母亲一起吟唱”可知，跳火过程的最后要围火吟唱。 15．本题考查句子赏析。 原句通过具体列举各种调料和蔬菜，如“葱花花、油碗碗、蒜泥泥、香沫沫、酱汤汤、碎菜菜以及嫩香韭、青芜荽、赤辣椒、萝卜块、白蔓菁、豆角条等等”，生动形象地展现出跳火节准备的食物丰富多样，这样的罗列给读者以强烈的画面感和感官冲击，突出了跳火节吃食的丰盛和诱人，也突出了陕北人们对跳火节的重视；且原句中的列举句式短促、生动活泼、节奏感强，用“葱花花、油碗碗、蒜泥泥……”这样的方言形式，体现了陕北大地上自然质朴的地域特色；而修改句则过于笼统和简洁，失去了原句的生动性和感染力。 16．本题考查句段的作用。 首先从内容的完整性角度，写吃食等内容也是跳火节整体的一部分，全面展示跳火节包含的丰富元素，突出了民风民俗的地方特色，使读者对跳火节有更完整的认识；其次从氛围营造角度，详细描述做吃食、扫门庭、理院落、脱麦壳等忙碌的活动，这些活动可以烘托出浓厚的节日氛围，让读者深切感受到跳火节的独特氛围和热烈气息，体现人们对跳火节的重视和精心准备，为下文的“跳火”做准备；从主题表达角度来看，本文主要表达对陕北人民创造美好生活，热爱美好生活的赞美，吃食本就是生活的一部分，对节日吃食的重视更是体现了劳动人民对美好生活的创造、追求与向往，所以写跳火节这天人们的吃食有利于文章主题的表达，有助于展现跳火节的特色和意义。 17．本题考查表达方式的分析。 文章结尾段“星亮亮，火红红。陕北人以跳火节的迎春之跃，抖擞起精神，开始了不负光阴的新生活”中，“星亮亮，火红红”运用了描写的方式，简洁地描绘出跳火节夜晚的场景，星是亮的，火的红的，象征了陕北人民明亮和火红的日子充满了希望，增强了画面感；“陕北人以跳火节的迎春之跃，抖擞起精神，开始了不负光阴的新生活”运用叙述兼抒情的表达方式，总结了文章主旨，说明了跳火节对陕北人的意义，是跳出慵懒，获得勇气和力量，开始一年新生活的迎春之跃；表达了作者对陕北人民开启一年新生活的赞美之情。这些表达方式的综合运用，使结尾段既富有意境，又能很好地收束全文，升华情感。 （四）阅读下列选文，回答文后小题（8分） 【材料一】 日前，中国青年报报社社会调查中心联合问卷网（wenjuan.com）的一项调查显示： 【材料二】 ①张然然（南昌高校研一学生）表示：“一天能看五六个小时短视频，影响了学习效率，看过的内容印象也不深刻。我就提醒自己一定少看，多关注文字消息，多做纸质阅读。” ②华莉（上海民企职员）建议说，可以提前限定好到几点就不再刷了。华莉坦言，一开始还是会超过限定的时间，慢慢地就有了效果。 ③“这个世界非常丰富，生活是美好的。我们还有很多更重要、更能激发热情的事情值得投入更多精力。”刘俊海（中国人民大学商法研究所所长、法学院教授）表示。他提醒短视频用户要丰富自己的兴趣爱好，找到比刷短视频更能调动热情的事情，生活会更健康。 （选自《中国青年报》，有删改） 【材料三】 ①王湘蓉（《教育家》杂志主编）：经常刷短视频、玩网游会造成脑损伤吗？ ②陶然（北京军区总医院成瘾医学中心主任）：肯定有损伤，我们对儿童青少年的前额叶进行核磁扫描，并做了大量的研究。儿童青少年的大脑正处于高速发展时期，当孩子进行人际交往及其他复杂活动时，会使整个大脑前额叶处于兴奋状态。而玩游戏、看短视频，只是兴奋局部的一个区域，网络游戏成瘾者前额叶耗氧量比正常孩子少了8％～12％左右。也就是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动，整个前额叶都会参与。根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响。 （摘编自《经常刷短视频、玩网游，会造成脑损伤吗》） 【材料四】 ①不沉迷于短视频，我们该去做些什么？ ②首先，要建立新习惯的“触发机制”——绑定日常行为，比如完成学习任务后立刻运动或读书15分钟，用固定动作触发新习惯；最好加入社群监督，参与打卡群或兴趣小组（如读书会、运动社群），外部约束能减少懈怠。其次重新设计生活重心，发展需要专注的爱好：学习乐器、绘画、书法、写作等需要手脑并用的活动，自然减少刷视频欲望。另外，在休闲时多体验真实世界，多和家人面对面沟通，每周安排半天户外活动（徒步、骑行），切断虚拟刺激依赖。 （摘选自Deepseek问答） 18．对以上材料内容理解分析正确的一项是（   ）（2分） A．87.7％的受访者喜欢刷短视频，一半以上的受访者认为阅读时间都被手机占用了，说明刷短视频已经成为受访者最喜欢的休闲方式。 B．长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响，一半左右的受访者认为刷短视频会是降低深度思考能力的主要原因。 C．玩游戏、看短视频，只是使用了大脑的局部一个区域，没有让大脑全部兴奋起来，这就造成了对大脑的损伤。 D．我们建立新的触发机制，不断丰富自己的兴趣爱好，多和同学和朋友分享自己的精彩短视频，生活才会更健康。 19．认真观察【材料一】中的图表，梳理写出你获得的信息。（3分） 20．同学们展开了关于短视频的讨论，请依据上述材料，补全同学们的发言。（3分） 第一小组代表：我们认为学生就不应该刷短视频，理由是（1）__________________ 第二小组代表：我们认为不能一棒子打死，有些短视频也是值得学生一看的，比如展现中华民族的勤劳与智慧的，再比如展示中华优秀传统文化的…… 第三小组代表：我们同意第二组的看法，但是一定要控制刷短视频的时间，我们可以建立新习惯的触发机制，也要（2）_____________，同时也要启动社群监督，并在真实的世界里发现美，感受爱。 主持人：三个小组都发表了各自的看法，有理有据。短视频可以刷，但要（3）______________。 【答案】18．C 19．大部分人喜欢刷短视频。②过度刷短视频的不良影响较多。③绝大多数人认为刷短视频，易成低头族，与人交谈少了。 20．长时间刷短视频会耽误学习时间，影响学习效率，还会影响脑细胞的代谢 重新设计生活重心，发展需要专注的爱好 有选择，有节制，切不可沉迷 【导语】四则材料围绕短视频展开多维探讨：材料一以数据揭示短视频普及度及不良影响；材料二借个体与专家之言，提出减少沉迷的思路；材料三从医学角度剖析沉迷对大脑的损伤；材料四则给出具体戒瘾方法。全文由现象到危害，再到解决办法，逻辑清晰，为理性对待短视频提供全面参考。 18．本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一图表，虽87.7％受访者喜欢刷短视频，超一半认为阅读时间被手机占，但材料未提及“刷短视频是受访者最喜欢的休闲方式”，无法得出该结论，属以偏概全； B.有误，结合材料三第②段“根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响”，材料一图表显示40.5%受访者认为刷短视频降低深度思考能力，并非“一半左右”且未表明是“主要原因”； D.有误，结合材料二第③段“提醒短视频用户要丰富自己的兴趣爱好，找到比刷短视频更能调动热情的事情，生活会更健康”，材料四说要切断虚拟刺激依赖，“多和同学和朋友分享自己的精彩短视频”不符合健康生活要求； 故选C。 19．本题考查图文转换。 结合材料一图表中“你喜欢刷短视频吗”的数据，“比较喜欢（53.1%）”与“非常喜欢（34.6%）”占比之和超八成，可知大部分人喜欢刷短视频。 从材料一“过度刷短视频带来哪些影响”的图表看，存在成为“低头族”、挤占阅读时间等多种不良影响，能得出过度刷短视频不良影响较多。 依据材料一“过度刷短视频带来哪些影响”里“成为‘低头族’，与人交谈少了（71.3%）”的数据，占比最高，可知绝大多数人认为刷短视频易使人成为“低头族”、减少与人交谈。 20．本题考查意见建议。 （1）结合材料二第①段“一天能看五六个小时短视频，影响了学习效率，看过的内容印象也不深刻”以及材料三第②段“长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响”可知，长时间刷短视频会产生耽误学习、影响脑细胞代谢等不良后果。 （2）结合材料四第②段“其次重新设计生活重心，发展需要专注的爱好：学习乐器、绘画、书法、写作等需要手脑并用的活动，自然减少刷视频欲望”可知，为控制刷短视频时间，可重新设计生活重心，发展专注爱好。 （3）结合材料二第③段“刘俊海表示要丰富自己的兴趣爱好，找到比刷短视频更能调动热情的事情，生活会更健康”，这说明刷短视频要有所选择，去关注能带来积极影响的内容；从材料四“建立新习惯的触发机制……重新设计生活重心……在休闲时多体验真实世界”以及材料三提到长期沉迷短视频对大脑有损伤等内容可知，刷短视频要控制时间，不能无节制沉迷，不然会影响生活和健康。综合这些内容，可得出短视频可以刷，但要“有选择，有节制，切不可沉迷”，这是对刷短视频的合理态度。 （五）整本书阅读（5分） 21．班级开展以“《经典常谈》阅读经典”的专题探究活动，请你参与并完成以下任务。 (1)某同学读了《经典常谈》后，围绕整本书做了下面的选项，其中表述有误的一项是（    ）（2分） A．这本书介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B．书中《诗第十二》论述了从汉武帝时期至宋代诗歌的发展历程，展现不同时期诗歌的特点和形式。 C．本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》《论语》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。 D．这本书对知识的讲解精辟，且通俗流畅，深入浅出，从中可以感受到作者一丝不苟、精益求精的态度。 (2)班级开展“读经典的意义”主题探究活动，你刚读完《经典常谈》一书，请你结合本书的内容，说说中学生阅读中国古代经典的意义。（3分） 【答案】(1)C (2)①可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造字法和每个字的造字本义； ②可以了解当时社会现状，比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说这一历史事实； ③可以充实精神内涵，丰富自己的精神世界，比如读《汉书》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质，丰富自己的精神世界； ④可以提升个人修养，比如从儒家经典中我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理，提升自身修养； ⑤继承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感等。 【详解】（1）本题考查文学文化常识。 C.有误，《论语》不是史书，而是儒家经典之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。故选C。 （2）本题考查开放性回答。题干要求结合《经典常谈》一书的内容，探讨中学生阅读中国古代经典的意义。这是一个开放性的问题，需要考生结合个人阅读和理解的内容，以及对中国古代经典的认识，来阐述自己的观点。题干中的关键词是“读经典的意义”，因此，考生在回答时应该围绕这个主题，从多个角度进行分析和阐述。 示例：中学生阅读中国古代经典，意义深远。首先，通过《经典常谈》这类书籍，学生们可以系统学习语文知识，如汉字的造字法和造字本义，深化对传统文化的理解。其次，阅读经典作品能够帮助学生了解古代社会的历史背景和文化特色，如《战国策》反映了战国时期的策士文化。此外，经典中的故事和哲理能充实学生的精神世界，提升个人修养，如儒家经典中的学习方法和做人之道。最重要的是，通过阅读中国古代经典，学生们能够继承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。 三、写作（50分） 22．阅读下面文字，按要求写作。 美在课文里，美是“社戏”中的风俗民情，美是“小石潭”的自然风景，美是“灯笼”中的抗日报国之志；美在生活中，美是奶奶慈祥的笑容，美是爸爸宽厚的臂膀，美是邻居爽朗的笑声；美在自然中，美是潺潺的小溪，美是雪后的雾凇，美是东升的旭日；美在…… 阅读以上材料，你有怎样的触动和思考？请把题目“美，在________”补充完整，写一篇记叙文或读后感。 要求：不套作、不抄袭、不泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文 美，在银杏树 家门前有一棵银杏树，它已经很老很老了。挺拔的树干伫立不动，宽大的枝条向四周延伸着。它仿佛一尊佛像，经受了无数的风雨洗刷。也是因为它的存在，让我可以透过窗子直接就可以看到季节的变化。　 毕竟是时间长了，久而久之也就看惯了。每一天的生活节奏都是那么的快，当我行迹匆匆地穿越过那浓密的绿荫时，再也感受不到清爽，再也没有抬头看看那虬劲的枝干。我已看惯了这棵银杏。　 在不知不觉中，寒冷的冬季又过去了，温暖的春风又回到了大地上。一天，当我写完作业，正无所事事的时候，窗外传来几声清脆的鸟鸣。自从去年那萧瑟的秋季起，这里已经有多久没有响起熟悉的声音了，我一跃而起，跑到窗边，极目远眺，寻找久违的鸟鸣。　 突然我看见了，窗外的那棵银杏树上，不知什么时候出现了一个新的鸟巢。鸟巢还没有撘完，只能看见一个大致的雏形。半空中，有两只黑色的小鸟，不停地盘旋着，正为这个新建的鸟巢而忙碌。我心中洋溢着喜悦，春天，她又悄无声息地来了。　 这时，我又看见，那光秃秃的银杏枝干上，又萌发出了新芽。就如雨后的春笋一样，一个个蹿了出来。我又惊讶了，每一天上学、下学，我都要经过这棵苍老的银杏，为什么没有发现它的新芽呢？是熟视无睹了吗？我不停地问着自己。　 终于，在一天上学的时候，我的脚步在那棵银杏树前停下来了。它还是那般深沉，但我却看到了它内心溢出来的欢喜与激动。树枝渐渐已覆盖上了一层嫩绿，它抛弃了那严峻、冷漠的面具，展现出了自己真实面孔。现在，我仿佛是第一次见到它，惊诧于它的生机，它的自信，这都是我以前从未发现过的。　 此刻，那两只小鸟又欢叫起来了，这歌声，是多么的嘹亮！抚摸着它的树皮，我又感受到了它的美丽，崭新的、纯真的美。 原来美一直都在那里，只是我不曾发现罢了。此时，我心中升腾起一股敬意，由衷地赞叹着那不曾消逝的、深刻入骨子里的美！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“美”的本义指漂亮、好看。“美”除了表示具体事物的美好外，还用来表示抽象意义。如形容一个人品德高尚称为“美德”。美好的事物往往给人愉快的感觉，所以“美”有令人满意的意思，“美”有时也作动词使用，指赞美；又指使其漂亮。“在”表示人或事物的位置。材料“美，是‘社戏’中的风俗民情，是‘小石潭’的自然风景；是对‘大自然’的科学探索，也是‘桃花源’般的理想世界……”可知，“美”可以是身边的好人好事，写你亲身经历的关于美好品质的故事；“美”还可以理解为事物之美，一株迎风开放的野花，一株无畏风雪的腊梅，一行默默坚守的行道树，一只身残志坚的小狗……“美”还能理解为山川景色美，农村新气象是美，祖国日益蓬勃发展是美，火箭升天科技造福生活是美……只要用心发现，总能找到生活中的美好。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。要求写成记叙文或读后感（议论文） 第二，构思选材。应先根据对题意的理解完成补题，如美，在晨曦中；美，在老班的笑容；美，在身边；美，在云霞里等，然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与补题有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“美”之所在。如写成议论文（读后感），应先明确中心论点，如留心细节才能发现美，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期期中模拟卷01 语 文·参考答案 1．（2分）C 2．（2分）D 3．（2分）D 4．（3分）A 5．（8分）（1）东山的糜子西山的谷 （2）俶尔远逝 （3）往来翕忽 （4）蒹葭萋萋 （5）气蒸云梦泽 （6）波撼岳阳城 （7）黄发垂髫 （8）并怡然自乐 6．(1)（2分）示例一：节约用电惜能源，低碳生活利万家。示例二：地球资源日日减少，节约用电人人有责。 (2)（4分）图片主体是天平，左侧托盘画有排烟的烟囱，托盘下面是“排放”二字；右侧托盘画有风力发电设施和树木，托盘下面是“吸收”二字。该宣传画通过天平平衡的画面，倡导减少碳排放、增加绿色能源碳吸收的理念，达到碳中和目标。 (3)（2分）示例：我们要积极参与低碳环保活动，体验经济、科技发展带来的好处的同时，享受更优美的环境。 7．（2分）D 8．（2分）这两句诗形象逼真地写出男子求偶不得的心理，表现主人公对意中人的深深思念之情：“悠哉悠哉”写其情意绵绵、思念不绝，“辗转反侧”突出其内心不平静、难以入眠。（意思对即可） 9．（2分）壮士/听/而下泪 10．（4分）（1）大约 （2）格外（尤其） （3）这 （4）已经（……以后） 11．（2分）  这座山没有高峻的山峰与幽深的峡谷，只不过因为靠近城市的缘故，（因此）达官贵人，没有一天不到那儿去。 12． （2分） （声）若聚蚊 （音）若细发 13．（4分）示例：《桃花源记》：陶渊明身处战乱不断、官场黑暗的东晋，对现实的不满，促使他创作出桃花源这样一个远离战乱、环境优美、人人平等、和谐美好的理想境界，表达自己对美好生活的向往，对理想社会的追求。而这样的理想世界在当时的社会是不可能存在的。这些都是他“避世”的体现。 《虎丘记》：袁宏道如写“游人往来，纷错如织”，写中秋月夜民众斗歌的市井盛况，体现他沉醉于与民同乐、享受艺术美感的快乐之中；又写歌者听说县令来都避开，感慨“乌纱之横，皂隶之俗”，体现了对官场的厌恶，表达自己去官的想法，并以戏谑的口吻问“虎丘之月，不知尚识余言否耶”，表达出对自由闲适生活的向往。这些都是他“戏世”的体现。 14．（3分）①讲究、丰富、美味； ②迎春之跃，跳出慵懒，获得勇气和力量，开始一年新生活； ③围火吟唱。 15．（4分）原句一一罗列各种调料和蔬菜，句式短促、节奏感强，仿佛各种调料和蔬菜一起涌来，有气势，突出菜品丰富多样，“色泽诱眼，气味挠心”的特点；“葱花花、油碗碗、蒜泥泥……”融入方言俗语，既体现地域特色，又生动活泼，让文章读来有“接地气”之感。修改句则失去了这些表达效果。 16．（3分）①“迎春之跳”是指跳火节，写这一天的吃食讲究，也属于跳火节的特色，突出了民风民俗的地方特色；②人们洒扫门庭、整理院落、脱燕麦壳、剔捡黑芝麻，仔细认真，“炒干”忙碌热闹等活动，体现人们对这一天的重视，为下文的“跳火”蓄势（做铺垫）。③写搅团及炒货等吃食，也是美好生活的一部分，更有利于表现跳火节民俗的意义，表达对陕北人创造美好生活、向往美好生活的赞美。 17．（4分）“星亮亮，火红红”运用描写，写出了跳火结束星火红亮的环境，余味无穷，象征陕北人红火的日子；后一句运用叙述（记叙），兼有抒情（间接），流露出作者对陕北人开始新生活的赞美之情。 18．（2分）C 19．（3分）①大部分人喜欢刷短视频。②过度刷短视频的不良影响较多。③绝大多数人认为刷短视频，易成低头族，与人交谈少了。 20．（3分）①长时间刷短视频会耽误学习时间，影响学习效率，还会影响脑细胞的代谢 ②重新设计生活重心，发展需要专注的爱好 ③有选择，有节制，切不可沉迷 21．(1)（2分）C (2)（3分）①可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造字法和每个字的造字本义； ②可以了解当时社会现状，比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说这一历史事实； ③可以充实精神内涵，丰富自己的精神世界，比如读《汉书》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质，丰富自己的精神世界； ④可以提升个人修养，比如从儒家经典中我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理，提升自身修养； ⑤继承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感等。 22．（50分） 例文 美，在银杏树 家门前有一棵银杏树，它已经很老很老了。挺拔的树干伫立不动，宽大的枝条向四周延伸着。它仿佛一尊佛像，经受了无数的风雨洗刷。也是因为它的存在，让我可以透过窗子直接就可以看到季节的变化。　 毕竟是时间长了，久而久之也就看惯了。每一天的生活节奏都是那么的快，当我行迹匆匆地穿越过那浓密的绿荫时，再也感受不到清爽，再也没有抬头看看那虬劲的枝干。我已看惯了这棵银杏。　 在不知不觉中，寒冷的冬季又过去了，温暖的春风又回到了大地上。一天，当我写完作业，正无所事事的时候，窗外传来几声清脆的鸟鸣。自从去年那萧瑟的秋季起，这里已经有多久没有响起熟悉的声音了，我一跃而起，跑到窗边，极目远眺，寻找久违的鸟鸣。　 突然我看见了，窗外的那棵银杏树上，不知什么时候出现了一个新的鸟巢。鸟巢还没有撘完，只能看见一个大致的雏形。半空中，有两只黑色的小鸟，不停地盘旋着，正为这个新建的鸟巢而忙碌。我心中洋溢着喜悦，春天，她又悄无声息地来了。　 这时，我又看见，那光秃秃的银杏枝干上，又萌发出了新芽。就如雨后的春笋一样，一个个蹿了出来。我又惊讶了，每一天上学、下学，我都要经过这棵苍老的银杏，为什么没有发现它的新芽呢？是熟视无睹了吗？我不停地问着自己。　 终于，在一天上学的时候，我的脚步在那棵银杏树前停下来了。它还是那般深沉，但我却看到了它内心溢出来的欢喜与激动。树枝渐渐已覆盖上了一层嫩绿，它抛弃了那严峻、冷漠的面具，展现出了自己真实面孔。现在，我仿佛是第一次见到它，惊诧于它的生机，它的自信，这都是我以前从未发现过的。　 此刻，那两只小鸟又欢叫起来了，这歌声，是多么的嘹亮！抚摸着它的树皮，我又感受到了它的美丽，崭新的、纯真的美。 原来美一直都在那里，只是我不曾发现罢了。此时，我心中升腾起一股敬意，由衷地赞叹着那不曾消逝的、深刻入骨子里的美！ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级下学期期中模拟卷01 语 文·全解全析 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：八年级下册第1-3单元。 6. 难度系数：0.65。 一、积累与运用（25分） 学校开展“低碳生活，绿满校园”主题活动。校园体育馆内，活动正如火如荼地进行。请你阅读下面的语段，完成下面小题。 同学们踊跃参与环保时装秀，他们身上的服装均由废旧物品精心改制而成，材料与设计的搭配天衣无缝，独特创意令人叹为观止。(1)小品表演中，演员们生动演绎日常生活里的低碳故事。主人公浪费水电的行为被纠正，从高碳生活到积极践行低碳的转变，主人公大彻大悟，引发了众人共鸣，这种强烈对比给大家带来了心灵的震憾。 （2）知识问答环节，同学们对答如流，展现出丰富的低碳知识储备。音乐蓦然响起，屏幕上播放低碳生活宣传视频，呈现同学们在校园各处践行低碳的画面。 （3）此次活动打破常规，告别以往环保宣传的闭塞感，以新颖形式让大家参与其中。活动结束时，同学们的践行低碳情景剧戛然而止，大家仍沉浸思考。（4）通过这次活动，使同学们意识到低碳生活并非遥不可及，而是与我们的日常生活息息相关。 1．以下关于这段文字中字音字形的说法，正确的一项是（   ）（2分） A．注意重点词语的辨读。如“戛然而止”的“戛”读音为“jiá”，“蓦然”的“蓦”的读音是“mù”。 B．注意形近字的辨析。“震憾”要写成“震撼”，“踊跃”应写成“涌跃”。 C．注意成语的正确书写，“遥不可及”的“及”不能写成“即”。 D．注意多音字辨读。“塞”的本义指阻隔；堵住。“边塞”“闭塞”的“塞”都读“sài”。 2．以上语段中画横线的成语使用不正确的一项是（   ）（2分） A．天衣无缝 B．叹为观止 C．大彻大悟 D．戛然而止 3．以上语段中画波浪线的句子有语病的一项是（   ）（2分） A．（1） B．（2） C．（3） D．（4） 4．就本次主题活动所撰写的倡议书文段顺序不合理，请选出排序正确的一项（   ）（3分） ①为积极响应国家生态文明建设的号召，推动绿色发展理念深入人心 ②“绿色校园”不仅是一种环保理念，更是一种责任与行动 ③践行绿色生活方式，为建设美丽校园贡献力量 ④让我们从点滴做起，减少资源浪费 ⑤我们倡议创建“绿色校园”，共同营造一个绿色、环保、可持续发展的校园环境 A．①⑤②④③ B．⑤①④③② C．⑤②④①③ D．①②③④⑤ 5．为筹备绿色校园文化节主题展，校团委发起“字句藏山河”AI生态地图绘制活动，请你补全地图中缺失的诗句。（8分） 所属板块 相关诗文 生态理念 农耕 文明区 （1）老一辈常说“__________，肩膀上的红旗手中的书”（《回延安》），这句话不仅写出了作者当年在延安时的生活情景，也体现了我国因地制宜的种植智慧。     诗文不仅是文学遗产，更是生生不息的生态密码。 湿地 保护区 （2）观测镜中忽见鱼群“佁然不动，______，______，似与游者相乐”（《小石潭记》），生物老师提醒我们：只有保持水体PH值平衡，才能守护这份灵动。 植物 迷宫区 （3）迷宫中蒹葭丛生，晨露浸润叶梢，电子屏浮现《诗经》名句“______，白露未晞”，湿润感扑面而来。 江湖 生态区 （4）在模拟古云梦泽的湿地畔，水雾氤氲中浮现诗句“_______，______”（《望洞庭湖赠张丞相》），我们仿佛感受到洞庭湖水汽蒸腾、汹涌澎湃的气势。 社区 生活区 （5）《桃花源记》中“____________，___________”这句话描绘了老人孩子幸福生活的和谐图景，启示我们建设全龄友好低碳社区。 6．语文课本中的综合性学习提到，低碳生活既是一种生活方式，也是一种可持续发展的环保责任。为此班级召开“低碳生活，我能做什么”主题班会，请完成以下任务。 (1)为了营造活动氛围，增强活动效果，请你根据下面的材料拟写一则宣传标语。（2分） 根据专家统计：每节约1千瓦时电，就相应节约了0.4千克标准煤，同时减少污染排放0.272千克碳粉尘、0.997千克二氧化碳、0.03千克二氧化硫、0.015千克氮氧化物。 （选自《义务教育教科书语文八年级下册》） (2)小文同学搜集到下面一张低碳生活宣传画，请你运用简洁的语言介绍该画面的内容及寓意。（4分） (3)此次活动引发了同学们对“低碳生活”的热议。请从下面词语中任选两个写一句话，谈谈你对“低碳生活”的思考。（2分） 改变     坚守     环境     创新     发展 二、阅读与鉴赏（45分） （一）阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。（4分） 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 7．下列对这首诗的理解和分析，错误的一项是（   ）（2分） A．前两句运用起兴手法，雎鸠和鸣，有雌雄求偶之意，渲染了和谐优美的氛围。 B．“窈窕淑女，君子好逑”是这首诗的统领句，引出了下文的内容。 C．诗句“左右流之”“左右采之”“左右芼之”中的“流”“采”“芼”三个动词充满动感，形象地写出了少女采摘荇菜时的忙碌情景和优美的姿态，突出了少女的勤劳能干，烘托出主人公对少女的爱慕之情。 D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”都是实写，设想了女子答应了男子的请求，二人相处时和谐愉快的情景。 8．请从情感表达的角度简要赏析诗句“悠哉悠哉，辗转反侧”。（2分） （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。  （14分） 虎丘记① [明]袁宏道 ①虎丘去城可七八里，其山无高岩邃壑②，独以近城故，达官贵人，无日无之。游人往来，纷错如织，而中秋为尤胜。每至是日，倾城阖户，连臂而至，常置酒于路旁。 ②布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。分曹部署③，竞以歌喉相斗，雅俗既陈，妍媸④自别。未几而摇头顿足者，得数十人而已；已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜⑤，寂然停声，属而和者，才三四辈；一箫，一寸管，一人缓板而歌，听者魂销。比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用；一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪。 ③剑泉⑥深不可测，飞岩如削。千顷云⑦得天池诸山作案，峦壑竞秀，最可宴客。 ④吏吴两载，登虎丘者六。最后与江进之、方子公同登，迟月⑧生公石上。歌者闻令来，皆避匿去。余因谓进之曰：“甚⑨矣，乌纱之横，皂隶⑩之俗哉！他日去官，定听曲于此石上，如月⑪！”今余幸得解官称吴客矣。虎丘之月，不知尚识⑫余言否耶？ （节选自《袁中郎集笺校》，有删改） 【注】①虎丘：苏州名胜之一。②壑：沟谷。③分曹部署：分批安排。④妍媸：美丑。⑤瓦釜：这里代指普通的音乐。⑥剑泉：在虎丘千人石下，相传为吴王洗剑处，又称剑池。⑦千顷云：山名。⑧迟月：等待月出。⑨甚：厉害。⑩皂隶：衙役。⑪如月：对着月亮发誓。⑫识：同“志”，记忆。 9．用“/”划出下句朗读停顿。（限2处）（2分） 壮 士 听 而 下 泪 10．解释下列句中加点词。  （4分） （1）虎丘去城可七八里( )  （2）而中秋为尤胜( ) （3） 每至是日( )           （4）雅俗既陈( ) 11．请用现代汉语翻译下列语句。（2分）   其山无高岩邃壑，独以近城故，达官贵人，无日无之。 12．选文第②段作者用了两个比喻写声音，从起初的“①______”到后来的“②______”，描写了月夜斗歌的场景。 （2分）  13．明朝评论家说：“陶渊明避世，袁宏道戏世。”请结合《桃花源记》与《虎丘记》，分析陶渊明与袁宏道的人生态度有何不同。  （4分） （三）阅读下面短文，完成下面小题。（14分） 迎春之跳 ①梁峁奔涌的陕北大地，祖辈延续着独特的跳火节，方言里称之为“燎干”。此时，春神刚刚从元宵节的锣鼓声中苏醒，呈现了水走冰上、河柳生色的朗润之象。 ②民谣说“正月二十三，荞面油搅团”。跳火节这天的吃食是有讲究的，满桌子摞上了葱花花、油碗碗、蒜泥泥、香沫沫、酱汤汤、碎菜菜以及嫩香韭、青芜荽、赤辣椒、萝卜块、白蔓菁、豆角条等等，色泽诱眼，气味挠心，仿佛是赤橙黄绿青蓝紫的绽放。待热腾腾的搅团出锅来，你一碗、我一勺，饕餮而食，浑身酣畅。 ③男人们忙碌起来，洒扫了门庭，整理完院落，还要为下午的“炒干”做准备，从仓窑里匀出半簸箕毛糙糙的燕麦，用水喷过，倒进羊毛口袋，抡起来往地上嗵嗵摔打，又使手用力揉搓，燕麦脱去了粗壳。再用簸箕上上下下扬筛一番，残余的麦芒就清除干净了。温格楚楚的太阳照耀下，燕麦仁儿澄黄澄黄，细长而鲜亮，散出生麦之味和山野之芳。 ④女人涮洗了锅灶、拾掇过土炕，也坐到院里，端了半簸箕黑芝麻，勾着头细细地剔土粒、捡草屑。时光慢慢悠悠，群山苍茫寂寥，由不得嗓子痒痒，唱起了随心的信天游。 ⑤下午，各家各户忙着“炒干”，一阵又一阵的哔哔啵啵，锅灶上炒燕麦和炒芝麻的焦香味儿就一团一团地漾出来。铲半碗炒熟的燕麦芝麻，掺上稀米汤，撒几撮盐面面，浇几道黄芥油，用筷子搅搅，滑溜溜地往嘴里吃，那个味美，直能把肠子香遍、头发梢香软；那快颐的咬嚼之声，仿佛雨点子打在干燥的黄土上，在心里洇开一层层的甘霖。 ⑥傍晚之前，长者已经从山里砍回了一些枯枝朽木，或是在阳坡上搂回几抱干蒿。当幽蓝的天空渗出晶晶星斗，大地浮起夜色，村庄里就荡开了此起彼伏的人言吵闹。 ⑦“跳火了——跳火了——”，孩子们兴奋而稚嫩的声音，在夜空里唢呐般的洪亮。不知谁家，亟不可待地点燃了火堆，轰地一下，映亮了半道沟；又一家也烧起篝火，照亮了对面山；各家各户渐次燃火，村庄上下，火光遍地，交相辉映。梁峁清晰了、大路亮堂了、窑院火红了、笑脸甜馨了…… ⑧总记得童年时，面对高高的焰头，我们这些小娃娃，你推我操，不敢跃越，只在火堆边上绕圈儿。大人最先带头，朝火堆紧跑，剪腿而跃，霎时身影被火焰吞没，眨眼间又从火光中飞掠回来。哥哥姐姐们按捺不住，争先恐后地上前，怪异的跳火姿势总会惹得家人大笑。轮到我跳火的时候，火焰仅有一尺来高，蹦过的刹那，感到火堆灼烤和热浪扑脸。随着长大，心也变大，会冲向更高的火焰，跳跃更大的火堆，不断收获克服困难和跨越坎坷的自信。 ⑨家里年逾古稀的爷爷奶奶，也要参与跳火的，被儿孙们从窑里扶出来，簇拥到火堆边，慢慢跷腿而过，也就算是燎去病痛和灾难，赢得了一年吉祥。给火堆添加柴禾，火舌再次高高地弹起来，院子又满地彤亮了。这时候，要举行跳火节最神圣的仪式：家里十多口人，面向火堆，围成一个圈，相互手挽着手，紧紧地挽着、坚定地挽着，跟着母亲一起吟唱：燎干了、燎净了，一年四季没病了；人人都在火上跳，能把百病燎去了；来年风调又雨顺，四季平安丰收了；我们家人都燎了，安康幸福没烦恼…… ⑩现在，不少农民兄弟入城而居，传统的民俗也随之在城市生根开花。每至跳火节，华灯初上时分，就有人在小区楼下用搪瓷脸盆燃起火焰，招来了大人和孩子，很快聚起几十号人，开始了热热闹闹的跳火。看那跳火，欢乐无比：小孩儿像活泼的小鹿，从火盆上奔跳而过；姑娘们似风中妖娆的桃枝，一摆而过；中年男子好比壮实的熊，扑腾而过；老人则是被人搀扶着，跬步而过；间或，跳火者撞了怀，激起潮水一样的笑。 ⑪在我看来，跳火节是陕北人生命的蝶变，从过年的佳肴和舒适所构成的慵懒中破茧而出，自觉地扑向春天，追寻生活的精彩。我深信，陕北的男儿和女子，一定从跳火节里获得了勇气和力量，带着祛病免灾的精神自信，饱满地直面生活，形成了大气、豪放、淳厚、果敢的群体性格，纵使贫贱也能顶天立地，以鲜明的品格被天南地北的人称赞。 ⑫星亮亮，火红红。陕北人以跳火节的迎春之跃，抖擞起精神，开始了不负光阴的新生活。 （选自《散文百家》，作者：崔子美，有删改） 14．梳理文章内容，将下面表格填写完整。（3分） 种类、程序 特点 意义 跳火节的吃食 搅团、炒干 ①_______ （1）燎去病痛和灾难，祈祷来年风调雨顺，家人安康幸福； （2）全年龄段参与的集体活动，热闹、欢乐； （3）②____________ 跳火的过程 点燃火堆→依次跳火→③_________ 热闹、欢乐 15．小文觉得文中画线句子不够简洁，进行了修改。请你告诉小文原句有怎样的表达效果。（4分） 原句：满桌子摞上了葱花花、油碗碗、蒜泥泥、香沫沫、酱汤汤、碎菜菜以及嫩香韭、青芜荽、赤辣椒、萝卜块、白蔓菁、豆角条等等，色泽诱眼，气味挠心，仿佛是赤橙黄绿青蓝紫的绽放。 修改句：满桌子摞上了调料和蔬菜，色泽诱眼，气味挠心，仿佛是赤橙黄绿青蓝紫的绽放。 16．文章题目是“迎春之跳”，前半部分写跳火节这天人们的吃食等内容，为什么这样写？请阐述理由。（3分） 17．文章结尾段运用描写、叙述、抒情多种表达方式，具体分析这些表达方式各自的作用。（4分） （四）阅读下列选文，回答文后小题（8分） 【材料一】 日前，中国青年报报社社会调查中心联合问卷网（wenjuan.com）的一项调查显示： 【材料二】 ①张然然（南昌高校研一学生）表示：“一天能看五六个小时短视频，影响了学习效率，看过的内容印象也不深刻。我就提醒自己一定少看，多关注文字消息，多做纸质阅读。” ②华莉（上海民企职员）建议说，可以提前限定好到几点就不再刷了。华莉坦言，一开始还是会超过限定的时间，慢慢地就有了效果。 ③“这个世界非常丰富，生活是美好的。我们还有很多更重要、更能激发热情的事情值得投入更多精力。”刘俊海（中国人民大学商法研究所所长、法学院教授）表示。他提醒短视频用户要丰富自己的兴趣爱好，找到比刷短视频更能调动热情的事情，生活会更健康。 （选自《中国青年报》，有删改） 【材料三】 ①王湘蓉（《教育家》杂志主编）：经常刷短视频、玩网游会造成脑损伤吗？ ②陶然（北京军区总医院成瘾医学中心主任）：肯定有损伤，我们对儿童青少年的前额叶进行核磁扫描，并做了大量的研究。儿童青少年的大脑正处于高速发展时期，当孩子进行人际交往及其他复杂活动时，会使整个大脑前额叶处于兴奋状态。而玩游戏、看短视频，只是兴奋局部的一个区域，网络游戏成瘾者前额叶耗氧量比正常孩子少了8％～12％左右。也就是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动，整个前额叶都会参与。根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响。 （摘编自《经常刷短视频、玩网游，会造成脑损伤吗》） 【材料四】 ①不沉迷于短视频，我们该去做些什么？ ②首先，要建立新习惯的“触发机制”——绑定日常行为，比如完成学习任务后立刻运动或读书15分钟，用固定动作触发新习惯；最好加入社群监督，参与打卡群或兴趣小组（如读书会、运动社群），外部约束能减少懈怠。其次重新设计生活重心，发展需要专注的爱好：学习乐器、绘画、书法、写作等需要手脑并用的活动，自然减少刷视频欲望。另外，在休闲时多体验真实世界，多和家人面对面沟通，每周安排半天户外活动（徒步、骑行），切断虚拟刺激依赖。 （摘选自Deepseek问答） 18．对以上材料内容理解分析正确的一项是（   ）（2分） A．87.7％的受访者喜欢刷短视频，一半以上的受访者认为阅读时间都被手机占用了，说明刷短视频已经成为受访者最喜欢的休闲方式。 B．长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响，一半左右的受访者认为刷短视频会是降低深度思考能力的主要原因。 C．玩游戏、看短视频，只是使用了大脑的局部一个区域，没有让大脑全部兴奋起来，这就造成了对大脑的损伤。 D．我们建立新的触发机制，不断丰富自己的兴趣爱好，多和同学和朋友分享自己的精彩短视频，生活才会更健康。 19．认真观察【材料一】中的图表，梳理写出你获得的信息。（3分） 20．同学们展开了关于短视频的讨论，请依据上述材料，补全同学们的发言。（3分） 第一小组代表：我们认为学生就不应该刷短视频，理由是（1）__________________ 第二小组代表：我们认为不能一棒子打死，有些短视频也是值得学生一看的，比如展现中华民族的勤劳与智慧的，再比如展示中华优秀传统文化的…… 第三小组代表：我们同意第二组的看法，但是一定要控制刷短视频的时间，我们可以建立新习惯的触发机制，也要（2）_____________，同时也要启动社群监督，并在真实的世界里发现美，感受爱。 主持人：三个小组都发表了各自的看法，有理有据。短视频可以刷，但要（3）______________。 （五）整本书阅读（5分） 21．班级开展以“《经典常谈》阅读经典”的专题探究活动，请你参与并完成以下任务。 (1)某同学读了《经典常谈》后，围绕整本书做了下面的选项，其中表述有误的一项是（    ）（2分） A．这本书介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B．书中《诗第十二》论述了从汉武帝时期至宋代诗歌的发展历程，展现不同时期诗歌的特点和形式。 C．本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》《论语》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。 D．这本书对知识的讲解精辟，且通俗流畅，深入浅出，从中可以感受到作者一丝不苟、精益求精的态度。 (2)班级开展“读经典的意义”主题探究活动，你刚读完《经典常谈》一书，请你结合本书的内容，说说中学生阅读中国古代经典的意义。（3分） 三、写作（50分） 22．阅读下面文字，按要求写作。 美在课文里，美是“社戏”中的风俗民情，美是“小石潭”的自然风景，美是“灯笼”中的抗日报国之志；美在生活中，美是奶奶慈祥的笑容，美是爸爸宽厚的臂膀，美是邻居爽朗的笑声；美在自然中，美是潺潺的小溪，美是雪后的雾凇，美是东升的旭日；美在…… 阅读以上材料，你有怎样的触动和思考？请把题目“美，在________”补充完整，写一篇记叙文或读后感。 要求：不套作、不抄袭、不泄露个人信息；不少于600字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $