语文二模模拟卷（安徽专用）学易金卷：2026年中考第二次模拟考试

2026年中考第二次模拟考试（安徽专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 评卷人 得分 一、默写（共10分） （重难点）1．（本题10分）默写。 （1）爱国，这一镌刻于心的永恒旋律，自古以来便是文人墨客笔下流淌不息的灵感之泉，它既蕴含着杜甫“__________ ，__________ ”（《春望》）花鸟离情的细腻情感；又回响着陆游“____________ ，____________ ”（《示儿》）渴望收复失地的临终遗愿；还激荡着文天祥“____________ ？____________ ”（《过零丁洋》）慷慨激昂的悲壮誓言。 （2）古代文人往往追求淡泊宁静的精神境界。“____________ ，____________ ”（《出师表》），这是诸葛亮隐居隆中时的生活状态和人生选择的真实写照；“___________ ，___________ ”（《陋室铭》），刘禹锡愿意摒弃嘈杂的世俗音乐和繁琐的公务，追求一种内心的宁静和自在，凸显淡泊名利的心境。 评卷人 得分 二、整本书阅读（共16分） 2．（本题16分）阅读下面的语段，完成小题。 【甲】 沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮作小老妈的模样，买通了那丫huán，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家juàn 的。A上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会作两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。 ——《儒林外史》 【乙】 我为什么老受折磨，老受欺侮，老挨骂，一辈子也翻不了身呢？我为什么会从来得不到别人的欢心呢？……约翰粗暴地打了我，没有人责备他；而我为了让他以后不再干出这种没有理性的暴行，却受到了众人的责难。“不公平！——不公平啊！”我的理智告诉我说。 ——《简·爱》 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 家juàn ( )       丫huán ( )    欺侮( ) (2)下列对【甲】文段中画横线句子的复句类型判断，正确的一项是（   ）   A．条件复句 B．假设复句 C．因果复句 D．转折复句 (3)《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的长篇________小说，《简·爱》的作者是____________，这段话是简·爱因受到表哥约翰欺凌而大闹一场后被关在 _________ ，感到异常愤慨。 （新情境）(4)卢梭说“根本不该为取悦别人而使自己失敬于人”，请结合《儒林外史》中沈琼枝和《简·爱》中简·爱的相关故事，谈谈你对这句话的理解。 评卷人 得分 三、综合性学习（共14分） 3．（本题14分）为了解“海洋封存是实现碳中和的方式之一”，某班级将前往市海洋地质研究院开展研学活动，请你完成以下任务。 (1)小宇同学因约定好医生需在活动中途离场，你觉得离开前须告知老师哪三条重要信息？ （新情境）(2)在海洋碳封存实验室，讲解员与同学们就“海洋封存与碳中和”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们大家好，欢迎来到海洋碳封存模拟厅。你们知道“海洋封存”是什么意思吗？“海洋封存”是将二氧化碳注入深海地层或海洋生态系统中，实现长期固碳的技术，它是碳中和的重要路径之一。________？ 同学甲：是能长期储存大量二氧化碳吗？ 讲解员：这只是一方面，它更能依托深海广袤空间与地质稳定性，为碳减排提供长效支撑。 同学乙：那这项技术也存在不足和隐患吗？ 讲解员：确实存在，比如注入成本高、生态监测难度大。________？ 同学丙：要研发低成本技术，还要加强生态监测！ 讲解员：说得对！技术创新与生态保护并重，才是海洋碳封存的发展方向。 (3)活动期间，小宇同学在制作“海洋碳封存示意图”时，对文字的字体有些犹豫，请你帮他选择其中的一种并简述理由。 (4)活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。 [甲]在这次海洋封存研学活动中让我们直观认识了碳中和的实现路径，大大激发了我们的环保意识和科学探索欲。海洋封存让我们大开眼界，也让我们对未来的低碳生活充满了期待。[乙]吾辈少年，应树立起“海洋封存，碳汇未来”的坚定信念，为实现双碳目标做出自己的贡献。 ①[甲]处画线句有语病，请修改。 ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请修改。 评卷人 得分 四、现代文阅读（共33分） （本题19分）阅读下面的文字，回答问题。 一件战袍 江子 ①纪念馆的玻璃柜里，陈列着红军将士们生前用过的缝补了的白色棉质马褡子，一旁还有军衣帽、补得看不出原样的长袜子、满墙摆成中国地图形状的草鞋…… ②纪念馆左边进门处，有一件羊皮袄。它中长款，绿色棉质外套，仅从胸前一粒同样绿色的有型的大扣子来看，羊皮袄做工十分考究，看得出是件大衣。虽然，它已经很破了，特别是两边下摆满是漏洞，不仅棉质的外套破败，就连里面的羊皮也溃不成“衣”，羊毛四处可见，说它是一件羊皮袄，不如说是一个羊皮袄“遗骸”。但比起馆内大多数粗布衣衫，它仍显得特别扎眼，特别有派头，仿佛异类。 ③毫无疑问，这是一件有故事的羊皮袄。 ④这样的一件有派头的羊皮袄，其主人竟然是一名普通的于都籍红军战士。 ⑤事情得从1932年说起。那一年，为打破敌人“围剿”，中国工农红军在“中央苏区”开展大规模“扩红”运动。 ⑥于都县银坑镇琵琶村28岁的青年曾广华主动报名，成为一名光荣的红军战士。他被分派到红一军团第二十六师担任通信员。不久他就参加了漳州战役。战斗告捷，歼灭国民党军第四十九师大部，缴获了枪、炮及大量战略物资，其中就包括这件羊皮袄——它原本的主人，肯定军职不低，不是团长就是营长。 ⑦鬼使神差，这件羊皮袄归了曾广华。这场战役中，曾广华不慎染上了恶性疟疾，但他坚持不下火线，还在战斗中立下战功。战斗结束后，他住进了红军医院。一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将这件羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长明确指示，曾广华在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他！ ⑧从此，这件羊皮袄就与曾广华结下了不解之缘。 ⑨老实说，面对这件羊皮袄，曾广华最初是惶惑的。他是穷人家的孩子，红军中普通的战士，这么一件昂贵的衣服，他以前见都没见过。在他眼里，它就像一名俘虏。他占有它，其实就是负责看管它。他不穿它，但他走哪儿都带着它——那可是他的荣誉，也是军中领导关心战士的见证。 ⑩1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发。 ⑪长征路上，战士们首先面对的难题是饥饿。曾广华是炊事班战士，每天都为粮食的问题发愁。到达一望无际、荒无人烟的草地，粮食愈发短缺，不少战士因饥饿永远倒在了草地上。曾广华和战友们靠着进入草地前囤着的一些小麦和沿途挖的野菜，最终撑过了雪山和草地。 ⑫战士们面对的第二个难题是寒冷。特别是积雪常年不化的夹金山，当地藏族人称之为“鸟儿也难以飞过的神山”。寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下，多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安。 ⑬昔日曾广华看管的“战俘”——羊皮袄，已成了他同一个班组的战友、兄弟。恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，它羊皮内的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡。它的绿色，与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华和战友信念一般的力量。 ⑭接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈、平津战役。10余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一名刚强的红军战士，而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁精神的战袍。 （选自2025年1月17日《光明日报》，有删改） 4．(3分)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．从第②段中的“溃不成衣”“遗骸”，可以看出现在的羊皮袄已是破旧不堪。 B．面对价值不菲、派头十足的羊皮袄，作为普通士兵的曾广华起初感到惶惑。 C．羊皮袄跟随曾广华南征北战，先后经历了南泥湾垦荒、长征、平津战役等。 D．全文双线并行、脉络清晰，明线是羊皮袄，暗线是曾广华的革命成长经历。 5．(4分)长征路上，曾广华遇到了哪些困难？又是如何克服的？ 6．(4分)第①段中写红军战士们的草鞋被摆成“中国地图形状”，请说说你的理解。 7．(4分)第⑬段画线句运用了象征、对比的手法，请结合文章内容简要分析。 它的绿色，与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华和战友信念一般的力量。 8．(4分)文章原稿标题为“羊皮袄”，后来作者改为“一件战袍”，这样改，有何用意？ （本题14分）材料一： ①2024年6月，国家卫生健康委等16部门联合印发《“体重管理年”活动实施方案》，明确提出通过三年左右时间提升全民体重管理意识和技能，预防和控制超重肥胖。 ②当前，全省已有60余家公立医疗机构开设了肥胖专病门诊、减重门诊、体重管理门诊等相关门诊，为患者提供科学的减重指导。安徽将进一步推动体重管理门诊建设，省属综合医院、儿童医院、中医医院在6月底前基本实现体重管理门诊全覆盖。此外，安徽也鼓励基层医疗卫生机构将体重管理纳入签约服务，向签约居民提供合理膳食、科学运动等健康生活方式指导。 （摘编自《安徽持续推进“体重管理年”行动》，《安徽日报》2025年4月14日） 材料二： 表1：建议“多吃”和“少吃”的食物举例 食物类 建议“多吃”的食物 建议“少吃”的食物 谷薯类 糙米饭、全麦面包、玉米粒、青稞燕麦粒、荞麦、莜麦、全麦片 精米饭、精细面条、白面包 二米饭、豆饭、蒸红薯、八宝粥 油条、薯条、方便面、调制面筋(辣条) 蔬菜类 深绿叶蔬菜、小油菜、羽衣甘蓝、西兰花、胡萝卜、番茄、彩椒等 各种蔬菜罐头、干制蔬菜、蔬菜榨汁等 水果类 橘子、橙子、苹果、草莓、西瓜等当地当季新鲜水果 各种水果罐头、蜜饯等水果制品及果汁饮料 鱼畜禽肉类 新鲜的瘦肉、禽肉、各种鱼等水产类 熏肉、腌肉、火腿、肥肉等，肉(鱼)罐头、肉(鱼)丸等加工制品 乳类 纯牛奶、脱脂牛奶、低糖酸奶、奶粉 奶酪、奶油 水和饮料 水、茶水、无糖咖啡 含糖饮料，如果味饮料、碳酸饮料、奶茶、乳饮料等；酒及含酒精饮料更应避免 （图表来源于“中国营养学会官网”） 材料三： ①日前，国内“奶茶届”掀起了一股羽衣甘蓝、的“热风”，喜茶的“纤体瓶”、古茗的“轻体果蔬瓶”、茶百道的“轻畅羽衣甘蓝、”……多家奶茶店上新以“超级蔬菜”羽衣甘蓝、为原料的饮品。 ②羽衣甘蓝、相比于大多数蔬菜，最大优势就是全面的营养和高营养密度。它富含维生素A、C、K及钙、铁等矿物质、膳食纤维含量高，热量极低，可以提供大量的日常必需矿物质、益生元、碳水化合物。羽衣甘蓝、在市场上受到越来越多的关注，万亩良田家庭农场表示要继续展开与山东省农业科学院、中国科学院等科研院所的深入合作，计划建设羽衣甘蓝、研究院、研发中心和交易中心，从前端品种研发，到后端深加工产品、销售，形成一条完整的产业链。 （摘编自《看“超级蔬菜”羽衣甘蓝、如何破圈》，《农民日报》2025年3月24日） 材料四： ①中国人传统的膳食结构是以植物性食物为主，从20世纪90年代开始，膳食结构慢慢变化，动物性食品摄入较多。基于食物与健康研究的证据，中国人应回归植物性食物为主的膳食模式。 ②我国江南及广东、福建沿海一带居民膳食的主要特点是：烹调清淡少盐，食物多样，谷物为主，有丰富的蔬菜水果，经常吃鱼虾等水产品、大豆制品和奶类等。这些地区高血压等慢性病患病率低，健康预期寿命较高，超重肥胖发生率相对较低。《中国居民膳食指南（2022）》首次将其定义为“东方健康膳食模式”。 （摘编自《<中国居民膳食指南（2022）>》发布》，《人民日报》2022年5月23日） 9．(3分)下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．安徽省属综合医院、儿童医院、中医医院预计在6月底前基本实现体重管理门诊全覆盖。 B．八宝粥、蔬菜榨汁、奶酪等富含人体必需的营养素，可以适当多吃。 C．“超级蔬菜”羽衣甘蓝、能够破圈的原因是营养丰富，符合人们对健康生活方式的追求。 D．东方健康膳食模式是一种以植食性食物为主的清淡少盐的居民膳食模式。 10．(4分)以下是deepseek根据材料三生成的思维导图，请在图中①②处填入相应内容（每空不超过5个字）。 羽衣甘蓝、 ①_______→羽衣甘蓝、的营养优势→羽衣甘蓝、的 ②______ 11．(3分)材料三画线句子主要运用了哪些说明方法？试分析其作用。 （热点）12．(4分)据调查，我国6—17岁儿童青少年超重率为11.1%，肥胖率为7.9%，整体超重肥胖形势不容乐观。请结合以上材料简要分析如何遏制这一不良形势。 评卷人 得分 五、文言文阅读（共17分） （本题17分）【甲】马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 （节选自韩愈《马说》） 【乙】龙嘘①气成云，云固弗灵②于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄间，薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩陵谷，云亦灵怪矣哉！云，龙之所能使为灵也；若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神③其灵矣。失其所凭依④，信⑤不可缺！异哉！其所凭依，乃其所自为也。易曰云从龙。既曰：龙，云从之矣。 （选自韩愈《龙说⑥》） 【注释】①嘘：喷吐，龙吹气成云是古代的一种传说。②灵：灵异。③神：这里是显示的意思。④凭依：凭借依靠。⑤信：确实、的确。⑥《龙说》：文中的龙和云分别喻指圣君与贤臣。 13．(4分)解释下列加点词在文中的意思。 （1）食马者      食：___________    （2）不以其道    以：___________ （3）云固弗灵    固：___________    （4）薄日月      薄：___________ 14．(3分)文中画横线的部分除句号外，还缺三种标点符号，请在相应的位置标出正确的标点。 易 曰 云 从 龙。 15．(6分)请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）安求其能千里也？ （2）然龙弗得云，无以神其灵矣。 16．(4分)【甲】【乙】文段都采用了哪种写作手法？作者在【甲】文中表达了怎样的思想感情？在【乙】文中阐明了什么道理？ 评卷人 得分 六、写作（共60分） 17．（本题60分）山巍峨屹立，即便风雨侵蚀也不改其形；水顺势而流，遇阻则转，终奔大海。山川以独特姿态，蕴藏生命智慧。生活中，我们常遇难题：坚持还是改变？坚守易陷顽固，求变又恐迷失方向。 请分析山川给我们的启示，写下你对这段材料的感受。 要求：①题目自拟，不少于600字；②文体不限，但不能是诗歌等文本；③文中不得出现真实的姓名、校名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年中考第二次模拟考试（安徽专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 评卷人 得分 一、默写（共10分） （重难点）1．（本题10分）默写。 （1）爱国，这一镌刻于心的永恒旋律，自古以来便是文人墨客笔下流淌不息的灵感之泉，它既蕴含着杜甫“__________ ，__________ ”（《春望》）花鸟离情的细腻情感；又回响着陆游“____________ ，____________ ”（《示儿》）渴望收复失地的临终遗愿；还激荡着文天祥“____________ ？____________ ”（《过零丁洋》）慷慨激昂的悲壮誓言。 （2）古代文人往往追求淡泊宁静的精神境界。“____________ ，____________ ”（《出师表》），这是诸葛亮隐居隆中时的生活状态和人生选择的真实写照；“___________ ，___________ ”（《陋室铭》），刘禹锡愿意摒弃嘈杂的世俗音乐和繁琐的公务，追求一种内心的宁静和自在，凸显淡泊名利的心境。 评卷人 得分 二、整本书阅读（共16分） 2．（本题16分）阅读下面的语段，完成小题。 【甲】 沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮作小老妈的模样，买通了那丫huán，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家juàn 的。A上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会作两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。 ——《儒林外史》 【乙】 我为什么老受折磨，老受欺侮，老挨骂，一辈子也翻不了身呢？我为什么会从来得不到别人的欢心呢？……约翰粗暴地打了我，没有人责备他；而我为了让他以后不再干出这种没有理性的暴行，却受到了众人的责难。“不公平！——不公平啊！”我的理智告诉我说。 ——《简·爱》 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 家juàn ( )       丫huán ( )    欺侮( ) (2)下列对【甲】文段中画横线句子的复句类型判断，正确的一项是（   ）   A．条件复句 B．假设复句 C．因果复句 D．转折复句 (3)《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的长篇________小说，《简·爱》的作者是____________，这段话是简·爱因受到表哥约翰欺凌而大闹一场后被关在 _________ ，感到异常愤慨。 （新情境）(4)卢梭说“根本不该为取悦别人而使自己失敬于人”，请结合《儒林外史》中沈琼枝和《简·爱》中简·爱的相关故事，谈谈你对这句话的理解。 评卷人 得分 三、综合性学习（共14分） 3．（本题14分）为了解“海洋封存是实现碳中和的方式之一”，某班级将前往市海洋地质研究院开展研学活动，请你完成以下任务。 (1)小宇同学因约定好医生需在活动中途离场，你觉得离开前须告知老师哪三条重要信息？ （新情境）(2)在海洋碳封存实验室，讲解员与同学们就“海洋封存与碳中和”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们大家好，欢迎来到海洋碳封存模拟厅。你们知道“海洋封存”是什么意思吗？“海洋封存”是将二氧化碳注入深海地层或海洋生态系统中，实现长期固碳的技术，它是碳中和的重要路径之一。________？ 同学甲：是能长期储存大量二氧化碳吗？ 讲解员：这只是一方面，它更能依托深海广袤空间与地质稳定性，为碳减排提供长效支撑。 同学乙：那这项技术也存在不足和隐患吗？ 讲解员：确实存在，比如注入成本高、生态监测难度大。________？ 同学丙：要研发低成本技术，还要加强生态监测！ 讲解员：说得对！技术创新与生态保护并重，才是海洋碳封存的发展方向。 (3)活动期间，小宇同学在制作“海洋碳封存示意图”时，对文字的字体有些犹豫，请你帮他选择其中的一种并简述理由。 (4)活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。 [甲]在这次海洋封存研学活动中让我们直观认识了碳中和的实现路径，大大激发了我们的环保意识和科学探索欲。海洋封存让我们大开眼界，也让我们对未来的低碳生活充满了期待。[乙]吾辈少年，应树立起“海洋封存，碳汇未来”的坚定信念，为实现双碳目标做出自己的贡献。 ①[甲]处画线句有语病，请修改。 ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请修改。 评卷人 得分 四、现代文阅读（共33分） （本题19分）阅读下面的文字，回答问题。 一件战袍 江子 ①纪念馆的玻璃柜里，陈列着红军将士们生前用过的缝补了的白色棉质马褡子，一旁还有军衣帽、补得看不出原样的长袜子、满墙摆成中国地图形状的草鞋…… ②纪念馆左边进门处，有一件羊皮袄。它中长款，绿色棉质外套，仅从胸前一粒同样绿色的有型的大扣子来看，羊皮袄做工十分考究，看得出是件大衣。虽然，它已经很破了，特别是两边下摆满是漏洞，不仅棉质的外套破败，就连里面的羊皮也溃不成“衣”，羊毛四处可见，说它是一件羊皮袄，不如说是一个羊皮袄“遗骸”。但比起馆内大多数粗布衣衫，它仍显得特别扎眼，特别有派头，仿佛异类。 ③毫无疑问，这是一件有故事的羊皮袄。 ④这样的一件有派头的羊皮袄，其主人竟然是一名普通的于都籍红军战士。 ⑤事情得从1932年说起。那一年，为打破敌人“围剿”，中国工农红军在“中央苏区”开展大规模“扩红”运动。 ⑥于都县银坑镇琵琶村28岁的青年曾广华主动报名，成为一名光荣的红军战士。他被分派到红一军团第二十六师担任通信员。不久他就参加了漳州战役。战斗告捷，歼灭国民党军第四十九师大部，缴获了枪、炮及大量战略物资，其中就包括这件羊皮袄——它原本的主人，肯定军职不低，不是团长就是营长。 ⑦鬼使神差，这件羊皮袄归了曾广华。这场战役中，曾广华不慎染上了恶性疟疾，但他坚持不下火线，还在战斗中立下战功。战斗结束后，他住进了红军医院。一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将这件羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长明确指示，曾广华在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他！ ⑧从此，这件羊皮袄就与曾广华结下了不解之缘。 ⑨老实说，面对这件羊皮袄，曾广华最初是惶惑的。他是穷人家的孩子，红军中普通的战士，这么一件昂贵的衣服，他以前见都没见过。在他眼里，它就像一名俘虏。他占有它，其实就是负责看管它。他不穿它，但他走哪儿都带着它——那可是他的荣誉，也是军中领导关心战士的见证。 ⑩1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发。 ⑪长征路上，战士们首先面对的难题是饥饿。曾广华是炊事班战士，每天都为粮食的问题发愁。到达一望无际、荒无人烟的草地，粮食愈发短缺，不少战士因饥饿永远倒在了草地上。曾广华和战友们靠着进入草地前囤着的一些小麦和沿途挖的野菜，最终撑过了雪山和草地。 ⑫战士们面对的第二个难题是寒冷。特别是积雪常年不化的夹金山，当地藏族人称之为“鸟儿也难以飞过的神山”。寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下，多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安。 ⑬昔日曾广华看管的“战俘”——羊皮袄，已成了他同一个班组的战友、兄弟。恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，它羊皮内的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡。它的绿色，与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华和战友信念一般的力量。 ⑭接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈、平津战役。10余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一名刚强的红军战士，而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁精神的战袍。 （选自2025年1月17日《光明日报》，有删改） 4．(3分)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．从第②段中的“溃不成衣”“遗骸”，可以看出现在的羊皮袄已是破旧不堪。 B．面对价值不菲、派头十足的羊皮袄，作为普通士兵的曾广华起初感到惶惑。 C．羊皮袄跟随曾广华南征北战，先后经历了南泥湾垦荒、长征、平津战役等。 D．全文双线并行、脉络清晰，明线是羊皮袄，暗线是曾广华的革命成长经历。 5．(4分)长征路上，曾广华遇到了哪些困难？又是如何克服的？ 6．(4分)第①段中写红军战士们的草鞋被摆成“中国地图形状”，请说说你的理解。 7．(4分)第⑬段画线句运用了象征、对比的手法，请结合文章内容简要分析。 它的绿色，与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华和战友信念一般的力量。 8．(4分)文章原稿标题为“羊皮袄”，后来作者改为“一件战袍”，这样改，有何用意？ （本题14分）材料一： ①2024年6月，国家卫生健康委等16部门联合印发《“体重管理年”活动实施方案》，明确提出通过三年左右时间提升全民体重管理意识和技能，预防和控制超重肥胖。 ②当前，全省已有60余家公立医疗机构开设了肥胖专病门诊、减重门诊、体重管理门诊等相关门诊，为患者提供科学的减重指导。安徽将进一步推动体重管理门诊建设，省属综合医院、儿童医院、中医医院在6月底前基本实现体重管理门诊全覆盖。此外，安徽也鼓励基层医疗卫生机构将体重管理纳入签约服务，向签约居民提供合理膳食、科学运动等健康生活方式指导。 （摘编自《安徽持续推进“体重管理年”行动》，《安徽日报》2025年4月14日） 材料二： 表1：建议“多吃”和“少吃”的食物举例 食物类 建议“多吃”的食物 建议“少吃”的食物 谷薯类 糙米饭、全麦面包、玉米粒、青稞燕麦粒、荞麦、莜麦、全麦片 精米饭、精细面条、白面包 二米饭、豆饭、蒸红薯、八宝粥 油条、薯条、方便面、调制面筋(辣条) 蔬菜类 深绿叶蔬菜、小油菜、羽衣甘蓝西兰花、胡萝卜、番茄、彩椒等 各种蔬菜罐头、干制蔬菜、蔬菜榨汁等 水果类 橘子、橙子、苹果、草莓、西瓜等当地当季新鲜水果 各种水果罐头、蜜饯等水果制品及果汁饮料 鱼畜禽肉类 新鲜的瘦肉、禽肉、各种鱼等水产类 熏肉、腌肉、火腿、肥肉等，肉(鱼)罐头、肉(鱼)丸等加工制品 乳类 纯牛奶、脱脂牛奶、低糖酸奶、奶粉 奶酪、奶油 水和饮料 水、茶水、无糖咖啡 含糖饮料，如果味饮料、碳酸饮料、奶茶、乳饮料等；酒及含酒精饮料更应避免 （图表来源于“中国营养学会官网”） 材料三： ①日前，国内“奶茶届”掀起了一股羽衣甘蓝的“热风”，喜茶的“纤体瓶”、古茗的“轻体果蔬瓶”、茶百道的“轻畅羽衣甘蓝”……多家奶茶店上新以“超级蔬菜”羽衣甘蓝为原料的饮品。 ②羽衣甘蓝相比于大多数蔬菜，最大优势就是全面的营养和高营养密度。它富含维生素A、C、K及钙、铁等矿物质、膳食纤维含量高，热量极低，可以提供大量的日常必需矿物质、益生元、碳水化合物。羽衣甘蓝在市场上受到越来越多的关注，万亩良田家庭农场表示要继续展开与山东省农业科学院、中国科学院等科研院所的深入合作，计划建设羽衣甘蓝研究院、研发中心和交易中心，从前端品种研发，到后端深加工产品、销售，形成一条完整的产业链。 （摘编自《看“超级蔬菜”羽衣甘蓝如何破圈》，《农民日报》2025年3月24日） 材料四： ①中国人传统的膳食结构是以植物性食物为主，从20世纪90年代开始，膳食结构慢慢变化，动物性食品摄入较多。基于食物与健康研究的证据，中国人应回归植物性食物为主的膳食模式。 ②我国江南及广东、福建沿海一带居民膳食的主要特点是：烹调清淡少盐，食物多样，谷物为主，有丰富的蔬菜水果，经常吃鱼虾等水产品、大豆制品和奶类等。这些地区高血压等慢性病患病率低，健康预期寿命较高，超重肥胖发生率相对较低。《中国居民膳食指南（2022）》首次将其定义为“东方健康膳食模式”。 （摘编自《<中国居民膳食指南（2022）>》发布》，《人民日报》2022年5月23日） 9．(3分)下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．安徽省属综合医院、儿童医院、中医医院预计在6月底前基本实现体重管理门诊全覆盖。 B．八宝粥、蔬菜榨汁、奶酪等富含人体必需的营养素，可以适当多吃。 C．“超级蔬菜”羽衣甘蓝能够破圈的原因是营养丰富，符合人们对健康生活方式的追求。 D．东方健康膳食模式是一种以植食性食物为主的清淡少盐的居民膳食模式。 10．(4分)以下是deepseek根据材料三生成的思维导图，请在图中①②处填入相应内容（每空不超过5个字）。 羽衣甘蓝 ①_______→羽衣甘蓝的营养优势→羽衣甘蓝的 ②______ 11．(3分)材料三画线句子主要运用了哪些说明方法？试分析其作用。 （热点）12．(4分)据调查，我国6—17岁儿童青少年超重率为11.1%，肥胖率为7.9%，整体超重肥胖形势不容乐观。请结合以上材料简要分析如何遏制这一不良形势。 评卷人 得分 五、文言文阅读（共17分） （本题17分）【甲】马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 （节选自韩愈《马说》） 【乙】龙嘘①气成云，云固弗灵②于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄间，薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩陵谷，云亦灵怪矣哉！云，龙之所能使为灵也；若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神③其灵矣。失其所凭依④，信⑤不可缺！异哉！其所凭依，乃其所自为也。易曰云从龙。既曰：龙，云从之矣。 （选自韩愈《龙说⑥》） 【注释】①嘘：喷吐，龙吹气成云是古代的一种传说。②灵：灵异。③神：这里是显示的意思。④凭依：凭借依靠。⑤信：确实、的确。⑥《龙说》：文中的龙和云分别喻指圣君与贤臣。 13．(4分)解释下列加点词在文中的意思。 （1）食马者      食：___________    （2）不以其道    以：___________ （3）云固弗灵    固：___________    （4）薄日月      薄：___________ 14．(3分)文中画横线的部分除句号外，还缺三种标点符号，请在相应的位置标出正确的标点。 易 曰 云 从 龙。 15．(6分)请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）安求其能千里也？ （2）然龙弗得云，无以神其灵矣。 16．(4分)【甲】【乙】文段都采用了哪种写作手法？作者在【甲】文中表达了怎样的思想感情？在【乙】文中阐明了什么道理？ 评卷人 得分 六、写作（共60分） 17．（本题60分）山巍峨屹立，即便风雨侵蚀也不改其形；水顺势而流，遇阻则转，终奔大海。山川以独特姿态，蕴藏生命智慧。生活中，我们常遇难题：坚持还是改变？坚守易陷顽固，求变又恐迷失方向。 请分析山川给我们的启示，写下你对这段材料的感受。 要求：①题目自拟，不少于600字；②文体不限，但不能是诗歌等文本；③文中不得出现真实的姓名、校名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第二次模拟考试（安徽专用） 语 文·参考答案 一、古诗文默写（共10分） （10分）1． 感时花溅泪 恨别鸟惊心 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 二、名著阅读（共16分） 2． （3分）(1) 眷 鬟 wǔ （3分）(2)B （6分）(3) 讽刺 夏洛蒂·勃朗特 红房子 （4分）(4)示例：卢梭的这句话强调人应当坚守自尊，不因取悦他人而丧失自我。沈琼枝和简·爱都用行动诠释了这一精神。沈琼枝被盐商宋为富骗做妾，她不愿屈身讨好宋为富、依附他人，果断逃出宋家靠卖诗自力更生，坚守了自己的尊严，契合这句话的内涵；简·爱始终追求人格平等与尊严，不堪表哥欺凌便奋起反抗，后来发现罗切斯特已有妻子，也不愿委屈自己做依附他人的情妇，毅然离开，从来不为取悦他人牺牲自我尊严。二人都践行了“不取悦他人、不失掉自我尊严”的追求。 三、综合性学习（共14分） 3． （3分）(1)①自己提前预约了医生，需要中途离场的原因； ②自己离场的具体时间； ③自己离场后的去向和联系方式。 （4分）(2) 那大家觉得，这项技术最突出的优势是什么呢？ 那针对这些不足，大家有什么好的解决办法吗？ （3分）(3)示例：选行书书法字体：行书舒展灵动，兼具传统文化美感，和海洋的灵动气质契合，能让示意图标题更有雅致的艺术氛围。 （4分）(4)①这次海洋封存研学活动，让我们直观认识了碳中和的实现路径，大大激发了我们的环保意识和科学探索欲。 ②吾辈少年，应树立起“海洋封存，碳汇未来”的坚定信念，为实现“双碳”目标做出自己的贡献。 四、现代文阅读（共33分） （一）（共19分） （3分）4．C （4分）5．①饥饿。过草地时，吃进入草地前囤着的一些小麦和沿途挖的野菜。②寒冷。爬雪山时，靠着羊皮袄，抵御严寒。 （4分）6．①展现红军战士行军条件艰苦；②表明红军战士的足迹遍及祖国各地；③表现红军战士的爱国情怀和奉献精神。 （4分）7．积雪的白色象征革命环境的残酷和艰险，羊皮袄的绿色象征生命和希望；白与绿的对比，突出了红军战士坚定的革命信念以及对革命终将取得胜利的信心。 （4分）8．①“一件战袍”是曾广华参加长征、解放战争等革命经历的见证。（或“是曾广华由青年农民成长为刚强的红军战士的见证”）②曾广华视羊皮袄为战友、同袍，战袍也守护、温暖、鼓励着曾广华，凸显二者之间的深情厚谊。③“战袍”一词凸显了革命战士英勇顽强、勇于献身革命的崇高精神。 （二）（共14分） （3分）9．B （4分）10． 走红“奶茶届”（商业应用）； 产业前景（产业发展） （3分）11．作比较、举例子，拿羽衣甘蓝和其他蔬菜进行比较，举例其富含维生素A、C、K及钙、铁等矿物质，具体有力、突出说明了羽衣甘蓝营养价值高且全面的特点，使说明更有说服力，令人印象深刻。 （4分）12．①饮食多样，合理搭配：初中生应做到每天饮食要合理搭配，以谷薯类主食为主，摄入足量新鲜水果、蔬菜，鱼肉蛋禽，牛奶等，保持营养均衡；②控制能量摄入：每天的能量需要量维持在2000到2500卡，不过量摄取，否则容易引发肥胖等问题。③寻求帮助，合理减重：出现超重问题可以及时去儿童医院的减重门诊寻求帮助，合理减重。 五、文言文阅读（共17分） （4分）13． 同“饲”，喂养 按照，用 本来 迫近，接近 （3分）14．《易》曰：“云从龙。” （6分）15．（1）怎么能要求它日行千里呢？（2）但是龙没有云，就不能显示出它的灵异。 （4分）16．都运用了托物寓意（托物言志）的写作手法。【甲】文以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主。全文寄托作者的愤懑不平和穷困潦倒之感，并对统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺、针砭和控诉。【乙】文以龙喻圣君，以云喻贤臣，说明了圣君与贤臣之间的关系，即圣君是要依靠贤臣建功立业，贤臣又要仰仗圣君的识拔才能荷重行远。要使国家长治久安，明君和贤臣缺一不可。 六、作文（共60分） （60分）17．例文： 刚柔并济处，自有天地宽 昆仑山巅终年积雪，在时光长河中凝固成永恒的姿态；黄河水裹挟泥沙奔涌向前，在嶙峋怪石间开辟出九曲回肠。山与水以截然不同的方式诠释着生命的真谛，却在天地间奏响了一曲刚柔并济的交响诗。 山的坚守是刻在骨子里的倔强。敦煌莫高窟的崖壁上，千年风沙侵蚀着彩塑的容颜，却无法动摇飞天衣袂的飘逸；大禹治水的传说里，三过家门而不入的背影，在历史长河中凝结成永恒的丰碑。这种坚守不是固执的僵化，而是对初心的永恒守护。就像故宫角楼上的脊兽，任凭四季更迭始终守望紫禁城的晨昏，它们的沉默里藏着对文明的庄严承诺。 水的灵动是写在基因里的智慧。都江堰的鱼嘴分水堤将岷江一分为二，看似柔顺的水流在李冰父子的智慧引导下，将成都平原浇灌成天府之国。这种变通不是随波逐流的软弱，而是顺应规律的通达。正如苏轼在赤壁江头写下的“逝者如斯，而未尝往也”，水的流动里藏着对永恒的另一种诠释——在变化中寻找不变的真理。 历史长河中，真正的智者都懂得刚柔相济的哲学。王羲之在《兰亭集序》中挥毫泼墨，既有“崇山峻岭”的刚劲笔力，又见“清流激湍”的婉转柔美；张謇弃官从商创办实业，既保持着“父教育母实业”的初心坚守，又开创了“棉铁主义”的革新之路。他们用生命诠释着：真正的坚守不是墨守成规，真正的变通不是随波逐流。 站在新时代的门槛回望，山与水的对话依然在继续。北斗卫星既要有“不畏浮云遮望眼”的定力，又要有“随时而变”的智慧；航天团队既要保持“特别能吃苦”的坚韧品格，又要具备“敢为天下先”的创新精神。这或许就是中华文明绵延五千年的秘密——在刚柔并济中寻找平衡，在坚守与变通间开辟新天。 让我们以山为骨，以水为魂，在时代的画卷上书写属于我们这一代人的刚柔之道。当坚毅的品格与灵动的智慧交融，我们终将在人生的长路上，走出一条既脚踏实地又仰望星空的通途。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026年中考第二次模拟考试（安徽专用） 语 文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、古诗文默写（共10分） 1.（10分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） 二、整本书阅读（共16分） 2.（14分） （1）（3分） ① ② ③ （2）．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）．（6分） ① ② ③ （4）．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、综合性学习（共14分） （1）（3分） ① ② ③ （2）（4分） ① ② （3）（3分） （4）．（4分） ① ② 四、现代文阅读（共33分） （一）（共19分） 4．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5．（4分） 6．（4分） 7．（4分） 8．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二）（共14分） 9．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10．（4分） ① ② 11．（3分） 12．（4分） 五、文言文阅读（共17分） 13.（4分） ① ② ③ ④ 14．（3分） 易 曰 云 从 龙。 15．（6分） ① ② 16．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共60分） 17．（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第二次模拟考试（安徽专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 评卷人 得分 一、默写（共10分） （重难点）1．（本题10分）默写。 （1）爱国，这一镌刻于心的永恒旋律，自古以来便是文人墨客笔下流淌不息的灵感之泉，它既蕴含着杜甫“__________ ，__________ ”（《春望》）花鸟离情的细腻情感；又回响着陆游“____________ ，____________ ”（《示儿》）渴望收复失地的临终遗愿；还激荡着文天祥“____________ ？____________ ”（《过零丁洋》）慷慨激昂的悲壮誓言。 （2）古代文人往往追求淡泊宁静的精神境界。“____________ ，____________ ”（《出师表》），这是诸葛亮隐居隆中时的生活状态和人生选择的真实写照；“___________ ，___________ ”（《陋室铭》），刘禹锡愿意摒弃嘈杂的世俗音乐和繁琐的公务，追求一种内心的宁静和自在，凸显淡泊名利的心境。 【答案】 感时花溅泪 恨别鸟惊心 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“溅、祭、汗、苟、牍”等字容易写错。 评卷人 得分 二、整本书阅读（共16分） 2．（本题16分）阅读下面的语段，完成小题。 【甲】 沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮作小老妈的模样，买通了那丫huán，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家juàn 的。A上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会作两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。 ——《儒林外史》 【乙】 我为什么老受折磨，老受欺侮，老挨骂，一辈子也翻不了身呢？我为什么会从来得不到别人的欢心呢？……约翰粗暴地打了我，没有人责备他；而我为了让他以后不再干出这种没有理性的暴行，却受到了众人的责难。“不公平！——不公平啊！”我的理智告诉我说。 ——《简·爱》 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 家juàn ( )       丫huán ( )    欺侮( ) (2)下列对【甲】文段中画横线句子的复句类型判断，正确的一项是（   ）   A．条件复句 B．假设复句 C．因果复句 D．转折复句 (3)《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的长篇________小说，《简·爱》的作者是____________，这段话是简·爱因受到表哥约翰欺凌而大闹一场后被关在 _________ ，感到异常愤慨。 （新情境）(4)卢梭说“根本不该为取悦别人而使自己失敬于人”，请结合《儒林外史》中沈琼枝和《简·爱》中简·爱的相关故事，谈谈你对这句话的理解。 【答案】(1) 眷 鬟 wǔ (2)B (3) 讽刺 夏洛蒂·勃朗特 红房子 (4)示例：卢梭的这句话强调人应当坚守自尊，不因取悦他人而丧失自我。沈琼枝和简·爱都用行动诠释了这一精神。沈琼枝被盐商宋为富骗做妾，她不愿屈身讨好宋为富、依附他人，果断逃出宋家靠卖诗自力更生，坚守了自己的尊严，契合这句话的内涵；简·爱始终追求人格平等与尊严，不堪表哥欺凌便奋起反抗，后来发现罗切斯特已有妻子，也不愿委屈自己做依附他人的情妇，毅然离开，从来不为取悦他人牺牲自我尊严。二人都践行了“不取悦他人、不失掉自我尊严”的追求。 【详解】（1）注意“眷、鬟”的写法。 （2）划线句子中的“若”是“假如”的意思，划线句用假设关联词“若（如果）”，分句前半句假设“沈琼枝回常州”的情况，后半句说假设情况带来的结果，属于假设复句。 （3）第一空，《儒林外史》是清朝吴敬梓所写的小说，这是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说。 第二空，第三空，《简·爱》是英国的夏洛蒂·勃朗特作品，这是一部带有自传色彩的长篇小说。小说的主人公简·爱生活在社会底层，受尽磨难，她在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我。乙文是选自《简·爱》第二章，在一个寒冷的午后，简·爱躲在餐室读书，被表哥和表姐发现，他们指责简·爱没有资格读他们的书，并开始殴打简·爱。简·爱因为反抗表哥的殴打被舅妈谩骂并关进了红房子。她开始回忆自己在舅妈家受尽歧视和虐待的悲惨生活。 （4）“根本不该为取悦别人而使自己失敬于人”的意思是“人不能为了取悦他人，丧失自己的人格尊严，要坚守独立自我”，这体现自尊自爱的主题。作答时要结合《儒林外史》中沈琼枝和《简· 爱》中简·爱的相关故事，围绕“自尊自爱”的主题来谈自己的理解即可。 示例：《儒林外史》中沈琼枝被盐商宋为富骗婚、逼做妾，她不肯屈从依附，更不为了安稳富贵取悦宋为富，果断逃出宋家到南京卖诗自养，守住了自己的人格尊严，契合这句话的内涵。《简·爱》中，简·爱寄人篱下时，面对表哥欺凌、舅母不公，她不愿逆来顺讨好舅妈一家，奋起反抗；和罗切斯特交往时，也不因身份差距放低自己，始终追求人格平等，绝不靠取悦他人立足，也印证了这句话。这句话告诉我们，任何处境下都要坚守自我尊严，不能为了利益安逸牺牲自身人格。 评卷人 得分 三、综合性学习（共14分） 3．（本题14分）为了解“海洋封存是实现碳中和的方式之一”，某班级将前往市海洋地质研究院开展研学活动，请你完成以下任务。 (1)小宇同学因约定好医生需在活动中途离场，你觉得离开前须告知老师哪三条重要信息？ （新情境）(2)在海洋碳封存实验室，讲解员与同学们就“海洋封存与碳中和”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们大家好，欢迎来到海洋碳封存模拟厅。你们知道“海洋封存”是什么意思吗？“海洋封存”是将二氧化碳注入深海地层或海洋生态系统中，实现长期固碳的技术，它是碳中和的重要路径之一。________？ 同学甲：是能长期储存大量二氧化碳吗？ 讲解员：这只是一方面，它更能依托深海广袤空间与地质稳定性，为碳减排提供长效支撑。 同学乙：那这项技术也存在不足和隐患吗？ 讲解员：确实存在，比如注入成本高、生态监测难度大。________？ 同学丙：要研发低成本技术，还要加强生态监测！ 讲解员：说得对！技术创新与生态保护并重，才是海洋碳封存的发展方向。 (3)活动期间，小宇同学在制作“海洋碳封存示意图”时，对文字的字体有些犹豫，请你帮他选择其中的一种并简述理由。 (4)活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。 [甲]在这次海洋封存研学活动中让我们直观认识了碳中和的实现路径，大大激发了我们的环保意识和科学探索欲。海洋封存让我们大开眼界，也让我们对未来的低碳生活充满了期待。[乙]吾辈少年，应树立起“海洋封存，碳汇未来”的坚定信念，为实现双碳目标做出自己的贡献。 ①[甲]处画线句有语病，请修改。 ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请修改。 【答案】(1)①自己提前预约了医生，需要中途离场的原因； ②自己离场的具体时间； ③自己离场后的去向和联系方式。 (2) 那大家觉得，这项技术最突出的优势是什么呢？ 那针对这些不足，大家有什么好的解决办法吗？ (3)示例：选行书书法字体：行书舒展灵动，兼具传统文化美感，和海洋的灵动气质契合，能让示意图标题更有雅致的艺术氛围。 (4)①这次海洋封存研学活动，让我们直观认识了碳中和的实现路径，大大激发了我们的环保意识和科学探索欲。 ②吾辈少年，应树立起“海洋封存，碳汇未来”的坚定信念，为实现“双碳”目标做出自己的贡献。 【详解】（1）提前告知老师的核心是确保老师掌握关键信息，保障活动有序、小宇安全，三条信息具体如下，简洁明了、重点突出：①离场原因必须明确，小宇是因为和医生有约离场，这是合理且必要的理由，告知老师具体事由（看医生），能让老师理解离场的紧迫性，避免老师误以为他擅自离开；②确定离场时间：研学活动有固定流程（如实验室讲解、参观展示等），告知老师具体离场节点（如“实验室讲解结束后”），老师能提前做好安排，比如确认小宇是否跟上了前面的活动，也能避免活动中找不到小宇而慌乱，保障活动有序进行；③说明离场后的去向及联系方式：去向和联系方式是关键，初中生独自离场，老师最担心的是安全，告知老师前往医院，留下可联系的方式，能让老师随时了解小宇的情况，及时沟通，消除安全隐患。 （2）第一次提问：讲解员介绍完定义后，需要引导同学们思考这项技术的优势，下文同学甲问“是能长期储存大量二氧化碳吗？”，说明讲解员的提问应围绕“海洋封存的优势”展开。故可设计为“那大家觉得，这项技术最突出的优势是什么呢？”，既贴合主题，又能自然引出同学甲的疑问，符合讲解员引导互动的身份。 第二次提问：讲解员回应同学乙的疑问，指出技术存在注入成本高、生态监测难度大的不足，下文同学丙给出了研发低成本技术、加强生态监测的解决方法，说明提问应围绕“如何解决这些不足”展开。故可设计为“那针对这些不足，大家有什么好的解决办法吗？”，既能衔接前文的不足，又能引导同学们主动思考。 （3）从行书书法字体和气泡艺术字体里任选一个，并说明理由即可。行书工整大气、有文化感、庄重严谨；气泡字体活泼可爱、轻松有趣、视觉醒目。结合“海洋碳封存示意图”的用途判断：如果追求科学、正式、研学展示，选行书书法字体，因为它清晰、稳重，适合科普作品，体现科学态度。如果追求生动、好看、校园创意，选气泡艺术字体，因为它年轻化、有设计感，能吸引同学注意，让示意图更有趣。两种字体都合理，只要理由紧扣“风格+用途”即可。 示例：选择二：选用气泡艺术字体 理由：气泡艺术字体活泼可爱、视觉醒目，充满青春气息。作为中学生的研学作品，使用气泡字体可以让示意图更生动有趣，吸引观看者注意力，使科普内容更轻松易懂，符合校园展示的活泼氛围。 （4）①【甲】句成分残缺，缺少主语，可删掉“在……中”。 ②【乙】句中“双碳”是特定表述，需加引号标注。 评卷人 得分 四、现代文阅读（共33分） （本题19分）阅读下面的文字，回答问题。 一件战袍 江子 ①纪念馆的玻璃柜里，陈列着红军将士们生前用过的缝补了的白色棉质马褡子，一旁还有军衣帽、补得看不出原样的长袜子、满墙摆成中国地图形状的草鞋…… ②纪念馆左边进门处，有一件羊皮袄。它中长款，绿色棉质外套，仅从胸前一粒同样绿色的有型的大扣子来看，羊皮袄做工十分考究，看得出是件大衣。虽然，它已经很破了，特别是两边下摆满是漏洞，不仅棉质的外套破败，就连里面的羊皮也溃不成“衣”，羊毛四处可见，说它是一件羊皮袄，不如说是一个羊皮袄“遗骸”。但比起馆内大多数粗布衣衫，它仍显得特别扎眼，特别有派头，仿佛异类。 ③毫无疑问，这是一件有故事的羊皮袄。 ④这样的一件有派头的羊皮袄，其主人竟然是一名普通的于都籍红军战士。 ⑤事情得从1932年说起。那一年，为打破敌人“围剿”，中国工农红军在“中央苏区”开展大规模“扩红”运动。 ⑥于都县银坑镇琵琶村28岁的青年曾广华主动报名，成为一名光荣的红军战士。他被分派到红一军团第二十六师担任通信员。不久他就参加了漳州战役。战斗告捷，歼灭国民党军第四十九师大部，缴获了枪、炮及大量战略物资，其中就包括这件羊皮袄——它原本的主人，肯定军职不低，不是团长就是营长。 ⑦鬼使神差，这件羊皮袄归了曾广华。这场战役中，曾广华不慎染上了恶性疟疾，但他坚持不下火线，还在战斗中立下战功。战斗结束后，他住进了红军医院。一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将这件羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长明确指示，曾广华在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他！ ⑧从此，这件羊皮袄就与曾广华结下了不解之缘。 ⑨老实说，面对这件羊皮袄，曾广华最初是惶惑的。他是穷人家的孩子，红军中普通的战士，这么一件昂贵的衣服，他以前见都没见过。在他眼里，它就像一名俘虏。他占有它，其实就是负责看管它。他不穿它，但他走哪儿都带着它——那可是他的荣誉，也是军中领导关心战士的见证。 ⑩1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发。 ⑪长征路上，战士们首先面对的难题是饥饿。曾广华是炊事班战士，每天都为粮食的问题发愁。到达一望无际、荒无人烟的草地，粮食愈发短缺，不少战士因饥饿永远倒在了草地上。曾广华和战友们靠着进入草地前囤着的一些小麦和沿途挖的野菜，最终撑过了雪山和草地。 ⑫战士们面对的第二个难题是寒冷。特别是积雪常年不化的夹金山，当地藏族人称之为“鸟儿也难以飞过的神山”。寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下，多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安。 ⑬昔日曾广华看管的“战俘”——羊皮袄，已成了他同一个班组的战友、兄弟。恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，它羊皮内的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡。它的绿色，与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华和战友信念一般的力量。 ⑭接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈、平津战役。10余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一名刚强的红军战士，而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁精神的战袍。 （选自2025年1月17日《光明日报》，有删改） 4．(3分)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．从第②段中的“溃不成衣”“遗骸”，可以看出现在的羊皮袄已是破旧不堪。 B．面对价值不菲、派头十足的羊皮袄，作为普通士兵的曾广华起初感到惶惑。 C．羊皮袄跟随曾广华南征北战，先后经历了南泥湾垦荒、长征、平津战役等。 D．全文双线并行、脉络清晰，明线是羊皮袄，暗线是曾广华的革命成长经历。 5．(4分)长征路上，曾广华遇到了哪些困难？又是如何克服的？ 6．(4分)第①段中写红军战士们的草鞋被摆成“中国地图形状”，请说说你的理解。 7．(4分)第⑬段画线句运用了象征、对比的手法，请结合文章内容简要分析。 它的绿色，与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华和战友信念一般的力量。 8．(4分)文章原稿标题为“羊皮袄”，后来作者改为“一件战袍”，这样改，有何用意？ 【答案】4．C 5．①饥饿。过草地时，吃进入草地前囤着的一些小麦和沿途挖的野菜。②寒冷。爬雪山时，靠着羊皮袄，抵御严寒。 6．①展现红军战士行军条件艰苦；②表明红军战士的足迹遍及祖国各地；③表现红军战士的爱国情怀和奉献精神。 7．积雪的白色象征革命环境的残酷和艰险，羊皮袄的绿色象征生命和希望；白与绿的对比，突出了红军战士坚定的革命信念以及对革命终将取得胜利的信心。 8．①“一件战袍”是曾广华参加长征、解放战争等革命经历的见证。（或“是曾广华由青年农民成长为刚强的红军战士的见证”）②曾广华视羊皮袄为战友、同袍，战袍也守护、温暖，鼓励着曾广华，凸显二者之间的深情厚谊。③“战袍”一词凸显了革命战士英勇顽强、勇于献身革命的崇高精神。 【导语】本文以羊皮袄为叙事载体，通过细腻的物象描写与革命历史交织，展现了红军战士曾广华的成长历程。文章采用双线结构：明线是羊皮袄从战利品到“钢铁战袍”的蜕变，暗线是主人公从普通农民到坚强战士的精神升华。作者运用象征手法、对比手法，将物质匮乏与精神富足形成张力，讴歌了革命信念的力量。 4．本文考查内容理解和艺术特色。 C.错误，根据第⑦段“一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将这件羊皮袄拿来，盖在曾广华身上”可知，曾广华在漳州战役得到的羊皮袄；根据第⑩段“1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发”可知，他穿羊皮袄先去长征；根据⑭段“接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈、平津战役”可知，他再经历了南泥湾垦荒、平津战役；选项中“先后经历了南泥湾垦荒、长征、平津战役”时间顺序颠倒。 故选C。 5．本题考查文章内容概括。 根据题干“长征路上”可知，答案对应在第⑩段——第⑬段。 根据第⑪段“长征路上，战士们首先面对的难题是饥饿。曾广华是炊事班战士，每天都为粮食的问题发愁”可知，曾广华遇到的第一个困难是饥饿、粮食短缺；根据“曾广华和战友们靠着进入草地前囤着的一些小麦和沿途挖的野菜，最终撑过了雪山和草地”可知，曾广华克服困难的方式是靠囤积的小麦和挖野菜充饥；根据第⑫段“战士们面对的第二个难题是寒冷”可知，曾广华遇到的第二个困难是寒冷；根据“寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下，多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安”可知，在爬雪山时，曾广华靠着羊皮袄，抵御严寒；根据第⑬段“昔日曾广华看管的‘战俘’——羊皮袄，已成了他同一个班组的战友、兄弟。恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，它羊皮内的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡”可知，羊皮袄给曾广华带来了温暖和精神的温暖。 6．本题考查词句的理解。 根据第①段“纪念馆的玻璃柜里，陈列着红军将士们生前用过的缝补了的白色棉质马褡子，一旁还有军衣帽、补得看不出原样的长袜子、满墙摆成中国地图形状的草鞋……”可知，纪念馆陈列的这些物品，表达对革命先烈的崇高敬意；“草鞋”展现红军战士行军条件艰苦；“摆成中国地图形状”象征红军战士用双脚丈量祖国山河的革命足迹，体现他们为解放全中国而奋斗的坚定信念；根据第⑪段“长征路上，战士们首先面对的难题是饥饿。曾广华是炊事班战士，每天都为粮食的问题发愁，到达一望无际、荒无人烟的草地，粮食愈发短缺，不少战士因饥饿永远倒在了草地上”写出了红军战士长征路上的艰险，表现红军战士不畏艰险、跋涉千里的精神；根据第⑫段“寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下，多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！”可知，红军战士为了革命的胜利的奉献精神。 7．本题考查赏析句子。 句中“绿色”象征生命、希望与革命信念如春天般生机勃勃，“积雪的白色”象征严酷环境，“对抗”一词强化信念的力量；根据第⑫段“寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下，多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！”可知红军战士们在革命征途中的艰辛；根据第⑬段“昔日曾广华看管的‘战俘’——羊皮袄，已成了他同一个班组的战友、兄弟。恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，它羊皮内的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡”可知，羊皮袄给曾广华带来的温暖和革命意志；绿色的羊皮袄与白色积雪构成色彩对比，突出革命战士在绝境中顽强求生的意志；本句借颜色对比，表达革命乐观主义精神，强调信念是支撑红军战胜困难的关键。 8．本题考查标题作用分析。 根据第⑦段“一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将这件羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长明确指示，曾广华在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他”可知，羊皮袄是曾广华立战功后的奖品；根据第⑧段“从此，这件羊皮袄就与曾广华结下了不解之缘”可知，羊皮袄伴曾广华成长，可以说是他的“战袍”； 第⑨段“他不穿它，但他走哪儿都带着它——那可是他的荣誉，也是军中领导关心战士的见证”可知，“战袍”强调羊皮袄在革命斗争中的特殊作用，象征荣誉；根据第⑬段“昔日曾广华看管的‘战俘’——羊皮袄，已成了他同一个班组的战友、兄弟。恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，它羊皮内的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡”可知，曾广华视羊皮袄为战友、同袍，战袍也守护、温暖，鼓励着曾广华，凸显二者之间的深情厚谊； 根据第⑭段“接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈、平津战役”可知，“战袍”是曾广华参加长征、解放战争等革命经历的见证，是曾广华由青年农民成长为刚强的红军战士的见证；根据“而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁精神的战袍”可知，“羊皮袄”更能体现其历史价值，将普通衣物升华为革命精神的载体，“战袍”带有英雄主义色彩，更能引发读者对革命岁月的崇敬之情。 （本题14分）材料一： ①2024年6月，国家卫生健康委等16部门联合印发《“体重管理年”活动实施方案》，明确提出通过三年左右时间提升全民体重管理意识和技能，预防和控制超重肥胖。 ②当前，全省已有60余家公立医疗机构开设了肥胖专病门诊、减重门诊、体重管理门诊等相关门诊，为患者提供科学的减重指导。安徽将进一步推动体重管理门诊建设，省属综合医院、儿童医院、中医医院在6月底前基本实现体重管理门诊全覆盖。此外，安徽也鼓励基层医疗卫生机构将体重管理纳入签约服务，向签约居民提供合理膳食、科学运动等健康生活方式指导。 （摘编自《安徽持续推进“体重管理年”行动》，《安徽日报》2025年4月14日） 材料二： 表1：建议“多吃”和“少吃”的食物举例 食物类 建议“多吃”的食物 建议“少吃”的食物 谷薯类 糙米饭、全麦面包、玉米粒、青稞燕麦粒、荞麦、莜麦、全麦片 精米饭、精细面条、白面包 二米饭、豆饭、蒸红薯、八宝粥 油条、薯条、方便面、调制面筋(辣条) 蔬菜类 深绿叶蔬菜、小油菜、羽衣甘蓝西兰花、胡萝卜、番茄、彩椒等 各种蔬菜罐头、干制蔬菜、蔬菜榨汁等 水果类 橘子、橙子、苹果、草莓、西瓜等当地当季新鲜水果 各种水果罐头、蜜饯等水果制品及果汁饮料 鱼畜禽肉类 新鲜的瘦肉、禽肉、各种鱼等水产类 熏肉、腌肉、火腿、肥肉等，肉(鱼)罐头、肉(鱼)丸等加工制品 乳类 纯牛奶、脱脂牛奶、低糖酸奶、奶粉 奶酪、奶油 水和饮料 水、茶水、无糖咖啡 含糖饮料，如果味饮料、碳酸饮料、奶茶、乳饮料等；酒及含酒精饮料更应避免 （图表来源于“中国营养学会官网”） 材料三： ①日前，国内“奶茶届”掀起了一股羽衣甘蓝的“热风”，喜茶的“纤体瓶”、古茗的“轻体果蔬瓶”、茶百道的“轻畅羽衣甘蓝”……多家奶茶店上新以“超级蔬菜”羽衣甘蓝为原料的饮品。 ②羽衣甘蓝相比于大多数蔬菜，最大优势就是全面的营养和高营养密度。它富含维生素A、C、K及钙、铁等矿物质、膳食纤维含量高，热量极低，可以提供大量的日常必需矿物质、益生元、碳水化合物。羽衣甘蓝在市场上受到越来越多的关注，万亩良田家庭农场表示要继续展开与山东省农业科学院、中国科学院等科研院所的深入合作，计划建设羽衣甘蓝研究院、研发中心和交易中心，从前端品种研发，到后端深加工产品、销售，形成一条完整的产业链。 （摘编自《看“超级蔬菜”羽衣甘蓝如何破圈》，《农民日报》2025年3月24日） 材料四： ①中国人传统的膳食结构是以植物性食物为主，从20世纪90年代开始，膳食结构慢慢变化，动物性食品摄入较多。基于食物与健康研究的证据，中国人应回归植物性食物为主的膳食模式。 ②我国江南及广东、福建沿海一带居民膳食的主要特点是：烹调清淡少盐，食物多样，谷物为主，有丰富的蔬菜水果，经常吃鱼虾等水产品、大豆制品和奶类等。这些地区高血压等慢性病患病率低，健康预期寿命较高，超重肥胖发生率相对较低。《中国居民膳食指南（2022）》首次将其定义为“东方健康膳食模式”。 （摘编自《<中国居民膳食指南（2022）>》发布》，《人民日报》2022年5月23日） 9．(3分)下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．安徽省属综合医院、儿童医院、中医医院预计在6月底前基本实现体重管理门诊全覆盖。 B．八宝粥、蔬菜榨汁、奶酪等富含人体必需的营养素，可以适当多吃。 C．“超级蔬菜”羽衣甘蓝能够破圈的原因是营养丰富，符合人们对健康生活方式的追求。 D．东方健康膳食模式是一种以植食性食物为主的清淡少盐的居民膳食模式。 10．(4分)以下是deepseek根据材料三生成的思维导图，请在图中①②处填入相应内容（每空不超过5个字）。 羽衣甘蓝 ①_______→羽衣甘蓝的营养优势→羽衣甘蓝的 ②______ 11．(3分)材料三画线句子主要运用了哪些说明方法？试分析其作用。 （热点）12．(4分)据调查，我国6—17岁儿童青少年超重率为11.1%，肥胖率为7.9%，整体超重肥胖形势不容乐观。请结合以上材料简要分析如何遏制这一不良形势。 【答案】9．B 10． 走红“奶茶届”（商业应用）； 产业前景（产业发展） 11．作比较、举例子，拿羽衣甘蓝和其他蔬菜进行比较，举例其富含维生素A、C、K及钙、铁等矿物质，具体有力、突出说明了羽衣甘蓝营养价值高且全面的特点，使说明更有说服力，令人印象深刻。 12．①饮食多样，合理搭配：初中生应做到每天饮食要合理搭配，以谷薯类主食为主，摄入足量新鲜水果、蔬菜，鱼肉蛋禽，牛奶等，保持营养均衡；②控制能量摄入：每天的能量需要量维持在2000到2500卡，不过量摄取，否则容易引发肥胖等问题。③寻求帮助，合理减重：出现超重问题可以及时去儿童医院的减重门诊寻求帮助，合理减重。 【导语】这篇阅读材料围绕“体重管理”主题，从政策实施（材料一）、膳食建议（材料二）、健康食品案例（材料三）和膳食模式（材料四）四个维度展开，逻辑清晰，层次分明。通过具体数据和实例，强调科学饮食与健康生活方式的重要性，具有较强的现实指导意义。 9．本题考查信息的筛选与辨析。 B.根据材料二表1中，八宝粥属于谷薯类建议“多吃”的食物；但蔬菜榨汁属于蔬菜类建议“少吃”的食物，奶酪属于乳类建议“少吃”的食物，并非都“可以适当多吃”； 故选B。 10．本题考查材料的提炼与概括。 第一空：根据材料三第①段中“国内‘奶茶届’掀起了一股羽衣甘蓝的‘热风’，喜茶的‘纤体瓶’、古茗的‘轻体果蔬瓶’、茶百道的‘轻畅羽衣甘蓝’……多家奶茶店上新以‘超级蔬菜’羽衣甘蓝为原料的饮品”可知，清晰呈现羽衣甘蓝在奶茶行业的商业应用，即凭借“热风”“多家奶茶店上新”的表现，成为饮品原料，据此可概括为：走红“奶茶届”（商业应用）。 第二空：根据材料三第②段中“万亩良田家庭农场表示要继续展开与山东省农业科学院、中国科学院等科研院所的深入合作，计划建设羽衣甘蓝研究院、研发中心和交易中心，从前端品种研发，到后端深加工产品、销售，形成一条完整的产业链”可知，从农场与科研院所合作、规划产业链等内容，能看出对羽衣甘蓝产业发展的布局，据此可概括为：产业前景（产业发展）。 11．本题考查说明方法及作用。 根据材料三第②段中“羽衣甘蓝相比于大多数蔬菜，最大优势就是全面的营养和高营养密度，比如它富含维生素A、C、K及钙、铁等矿物质、膳食纤维含量高，热量极低，可以提供大量的日常必需矿物质、益生元、碳水化合物”可知，此句运用了作比较和举例子的说明方法。“羽衣甘蓝相比于大多数蔬菜”将羽衣甘蓝和大多数蔬菜进行比较，运用了作比较的说明方法，突出了羽衣甘蓝在营养方面的优势；“比如它富含维生素A、C、K及钙、铁等矿物质”通过列举羽衣甘蓝富含的具体维生素和矿物质，运用了举例子的说明方法，具体地说明了羽衣甘蓝具有全面的营养和高营养密度。这两种说明方法的运用，使说明更有说服力，让读者对羽衣甘蓝的营养优势有更清晰、更深刻的认识。 12．本题考查材料的提炼与概括。 材料二表1中详细列举了各类食物中建议“多吃”和“少吃”的食物举例，如谷薯类建议多吃糙米饭、全麦面包等，少吃精米饭、油条等；蔬菜类建议多吃深绿叶蔬菜、羽衣甘蓝等，少吃各种蔬菜罐头等。这表明在饮食中要做到食物多样，合理选择各类食物。根据材料四第②段中“我国江南及广东、福建沿海一带居民膳食的主要特点是：烹调清淡少盐，食物多样，谷物为主，有丰富的蔬菜水果，经常吃鱼虾等水产品、大豆制品和奶类等”可知，这种膳食模式被定义为“东方健康膳食模式”，说明饮食多样、合理搭配的膳食模式对健康有益，对于遏制儿童青少年超重肥胖形势，应倡导这种健康的膳食结构。 材料二表1中建议少吃的食物如各种水果罐头、蜜饯等水果制品及果汁饮料，熏肉、腌肉等加工制品，含糖饮料等，这些食物往往含有较高的热量。而建议多吃的食物如谷薯类中的粗粮、新鲜的蔬菜水果等，热量相对较低且营养丰富。这提示儿童青少年要控制每天的能量摄入，避免过多摄入高热量食物，将每天的能量需要量维持在合理范围（如2000到2500卡），防止能量过剩导致肥胖。 根据材料一第②段“当前，全省已有60余家公立医疗机构开设了肥胖专病门诊、减重门诊、体重管理门诊等相关门诊，为患者提供科学的减重指导。安徽将进一步推动体重管理门诊建设，省属综合医院、儿童医院、中医医院在6月底前基本实现体重管理门诊全覆盖”可知，这说明当儿童青少年出现超重问题时，可以及时前往儿童医院等医疗机构的体重管理门诊寻求帮助，获得科学合理的减重指导，从而有效遏制超重肥胖形势。 评卷人 得分 五、文言文阅读（共17分） （本题17分）【甲】马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 （节选自韩愈《马说》） 【乙】龙嘘①气成云，云固弗灵②于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄间，薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩陵谷，云亦灵怪矣哉！云，龙之所能使为灵也；若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神③其灵矣。失其所凭依④，信⑤不可缺！异哉！其所凭依，乃其所自为也。易曰云从龙。既曰：龙，云从之矣。 （选自韩愈《龙说⑥》） 【注释】①嘘：喷吐，龙吹气成云是古代的一种传说。②灵：灵异。③神：这里是显示的意思。④凭依：凭借依靠。⑤信：确实、的确。⑥《龙说》：文中的龙和云分别喻指圣君与贤臣。 13．(4分)解释下列加点词在文中的意思。 （1）食马者      食：___________    （2）不以其道    以：___________ （3）云固弗灵    固：___________    （4）薄日月      薄：___________ 14．(3分)文中画横线的部分除句号外，还缺三种标点符号，请在相应的位置标出正确的标点。 易 曰 云 从 龙。 15．(6分)请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）安求其能千里也？ （2）然龙弗得云，无以神其灵矣。 16．(4分)【甲】【乙】文段都采用了哪种写作手法？作者在【甲】文中表达了怎样的思想感情？在【乙】文中阐明了什么道理？ 【答案】13． 同“饲”，喂养 按照，用 本来 迫近，接近 14．《易》曰：“云从龙。” 15．（1）怎么能要求它日行千里呢？（2）但是龙没有云，就不能显示出它的灵异。 16．都运用了托物寓意（托物言志）的写作手法。【甲】文以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主。全文寄托作者的愤懑不平和穷困潦倒之感，并对统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺、针砭和控诉。【乙】文以龙喻圣君，以云喻贤臣，说明了圣君与贤臣之间的关系，即圣君是要依靠贤臣建功立业，贤臣又要仰仗圣君的识拔才能荷重行远。要使国家长治久安，明君和贤臣缺一不可。 【导语】韩愈两篇短文皆寓理于象。甲文以千里马喻人才，伯乐喻识才者，批判统治者不识人才、埋没人才的社会现实，抒发怀才不遇的愤懑。乙文借龙与云相互依存关系，阐明圣贤与时代、君臣相互成就之理。两文均短小精悍，以物为喻，说理形象生动；句式多变，反问有力，增强情感与说服力，体现韩愈散文“唯陈言之务去”、尚奇创新且逻辑严密之风格。 13．本题考查理解文言字词。 （1）句意：饲养马的人。食：同“饲”，喂养。 （2）句意：不按照（驱使千里马的）正确方法。以：按照，用。 （3）句意：云本来不比龙灵异。固：本来。 （4）句意：接近日月。薄：迫近，接近。 14．本题考查理解文章内容与正确运用标点符号。 句意：《周易》说：“云跟随着龙。” 句中的“易”是书名，故应使用书名号；“曰”表示动作“说”，“云从龙”是说话的内容，故应在“曰”后加上冒号，在说话的内容“云从龙”前后加上双引号。故标点标示为：《易》曰：“云从龙。” 15．本题考查翻译文言语句。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）安：怎么；求：要求；其：代词，它，指千里马；千里：日行千里。 （2）然：但是；弗得：没有；无以：不能；神：显示，显现；灵：灵异。 16．本题考查理解分析写作手法与情感主旨。 结合【甲】文“食马者不知其能千里而食也……安求其能千里也”“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”可知，这句话生动地展现了食马者不懂得识别和喂养千里马，导致千里马的才能被埋没。据此可知，“千里马”是传说中的良马，能够日行千里，象征着有才华、有能力的人才，“食马者”比喻不懂得识别人才的君主，作者通过对千里马的描绘，揭示了封建社会中人才被埋没的原因，对统治者不识人才和摧残人才的社会现象进行了抨击；讽刺、针砭和控诉了统治者埋没、摧残人才的行为，也流露出作者穷困潦倒之感；同时，他也表达了自己对统治者能够识别人才、重用人才的渴望和期盼； 结合【乙】文“云，龙之所能使为灵也；若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神其灵矣。失其所凭依，信不可欤”可知，云，是龙的能力使它有灵异的。至于龙的灵异，却不是云的能力使它这样子的。但是龙没有云，就不能显示出它的灵异。失去它所凭借的云，实在是不行的啊。据此可知，龙与云相互依存，共同构成了神奇莫测的景象。正如圣君与贤臣也相互依存，共同推动着国家的繁荣与发展。此处作者以龙嘘气成云为喻：龙象征明君（统治者），云喻贤臣（人才），通过“龙凭云显灵，云依龙成势”的依存关系，阐明君臣相辅相成的治国之道； 综上分析可知，两篇文章都通过描写某一具体事物（如马、龙）来寄托作者的某种思想或情感，即使用了托物言志（托物寓意）的写作手法。据此分析作答。 【点睛】参考译文： 【甲】日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？ 驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！”唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！ 【乙】龙吐出的气形成云，云本来不比龙灵异。但是龙乘着这股云气，可以在茫茫的太空中四处遨游，接近日月，遮蔽它的光影，震撼起雷电，变化神奇莫测，雨水降落在大地，淹没山谷。这云也是很神奇灵异的呢！云，是龙的能力使它有灵异的。至于龙的灵异，却不是云的能力使它这样子的。但是龙没有云，就不能显示出它的灵异。失去它所凭借的云，实在是不行的啊。多么奇妙啊！龙所凭借依靠的，正是它自己造成的云。《周易》说：“云跟随着龙。”那么既然叫做龙，就应该有云跟随着它啊！ 评卷人 得分 六、写作（共60分） 17．（本题60分）山巍峨屹立，即便风雨侵蚀也不改其形；水顺势而流，遇阻则转，终奔大海。山川以独特姿态，蕴藏生命智慧。生活中，我们常遇难题：坚持还是改变？坚守易陷顽固，求变又恐迷失方向。 请分析山川给我们的启示，写下你对这段材料的感受。 要求：①题目自拟，不少于600字；②文体不限，但不能是诗歌等文本；③文中不得出现真实的姓名、校名。 【答案】例文： 刚柔并济处，自有天地宽 昆仑山巅终年积雪，在时光长河中凝固成永恒的姿态；黄河水裹挟泥沙奔涌向前，在嶙峋怪石间开辟出九曲回肠。山与水以截然不同的方式诠释着生命的真谛，却在天地间奏响了一曲刚柔并济的交响诗。 山的坚守是刻在骨子里的倔强。敦煌莫高窟的崖壁上，千年风沙侵蚀着彩塑的容颜，却无法动摇飞天衣袂的飘逸；大禹治水的传说里，三过家门而不入的背影，在历史长河中凝结成永恒的丰碑。这种坚守不是固执的僵化，而是对初心的永恒守护。就像故宫角楼上的脊兽，任凭四季更迭始终守望紫禁城的晨昏，它们的沉默里藏着对文明的庄严承诺。 水的灵动是写在基因里的智慧。都江堰的鱼嘴分水堤将岷江一分为二，看似柔顺的水流在李冰父子的智慧引导下，将成都平原浇灌成天府之国。这种变通不是随波逐流的软弱，而是顺应规律的通达。正如苏轼在赤壁江头写下的“逝者如斯，而未尝往也”，水的流动里藏着对永恒的另一种诠释——在变化中寻找不变的真理。 历史长河中，真正的智者都懂得刚柔相济的哲学。王羲之在《兰亭集序》中挥毫泼墨，既有“崇山峻岭”的刚劲笔力，又见“清流激湍”的婉转柔美；张謇弃官从商创办实业，既保持着“父教育母实业”的初心坚守，又开创了“棉铁主义”的革新之路。他们用生命诠释着：真正的坚守不是墨守成规，真正的变通不是随波逐流。 站在新时代的门槛回望，山与水的对话依然在继续。北斗卫星既要有“不畏浮云遮望眼”的定力，又要有“随时而变”的智慧；航天团队既要保持“特别能吃苦”的坚韧品格，又要具备“敢为天下先”的创新精神。这或许就是中华文明绵延五千年的秘密——在刚柔并济中寻找平衡，在坚守与变通间开辟新天。 让我们以山为骨，以水为魂，在时代的画卷上书写属于我们这一代人的刚柔之道。当坚毅的品格与灵动的智慧交融，我们终将在人生的长路上，走出一条既脚踏实地又仰望星空的通途。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料以山和水作比，山巍峨坚守，风雨不蚀其形；水顺势而变，遇阻迂回终至大海。二者姿态不同却都蕴含生命智慧。而生活中我们在面对难题时，常在坚持与改变间徘徊，坚守怕顽固，求变怕迷失。这要求我们深入思考山川特性与生活中坚持、改变的关系。可立意为“以山之坚守为骨，以水之变通为翼”，强调在人生道路上，既要拥有山一般的坚定信念和顽强意志，坚守初心与目标；又要具备水一样的灵活思维和应变能力，根据实际情况适时调整策略。如此，方能在复杂多变的生活中稳步前行，实现人生价值。 第二，构思选材。采用总分总结构。开篇以生动的语言描绘山川景象，引出山川所代表的坚持与改变，点明二者对生活的重要意义，自然引出下文。中间部分分别论述，先写像山一样坚守，列举科学家坚守科研初心取得成果、运动员坚守训练最终夺冠等事例；再写似水一样改变，如企业根据市场变化调整经营策略获得成功、个人改变学习方法提升成绩等。结尾总结全文，再次强调以山之坚守为骨、水之变通为翼，鼓励读者在生活中灵活运用二者智慧，书写精彩人生。选材注重典型性与多样性。科学家方面，可选取屠呦呦坚守青蒿素研究，历经无数次失败仍不放弃，最终为全球疟疾防治做出巨大贡献的事例；运动员可写苏炳添坚守短跑梦想，不断突破自我，改变训练方法，成为亚洲飞人。企业案例可选择华为面对技术封锁，改变研发方向，加大自主创新力度，在5G等领域取得领先地位；个人学习可写自己改变死记硬背的学习方式，采用理解记忆和思维导图，成绩显著提高。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考第二次模拟考试（安徽专用） 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 p 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 霓 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 古诗文默写（共10分) 1.(10分) (1) (2) 款 (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) ! ! ! 二、 整本书阅读（共16分） ! ! 2.(14分) 縈 (1)(3分) ① ② 期 ③ (2).(3分)[A1[B][C1ID] (3).(6分) ① ② ③ 罪 (4).(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、综合性学习（共14分） (1)(3分) ① ② ③ (2)(4分) ① ② (3)(3分) (4).(4分) ⊙ ② 四、现代文阅读（共33分） (一)（共19分） 4.(3分)[A1[B1[C[D1 5.(4分) 6.(4分) 7.(4分) 8.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (二)（共14分） 9.(3分)[A][B1[C1[D1 10.(4分) ①」 ② 11.(3分) 12.(4分) 五、文言文阅读（共17分) 13.(4分) ①」 ②】 ③ ④】 14.(3分) 易曰云从龙。 15.(6分) @ ②】 16.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共60分） 17.(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）