3 2023年青岛市初中学业水平考试-【中考321】2026年中考语文3年真题2年模拟1年预测（青岛专版）

2023年青岛市初中学业水平考试 调状态之弦，奏追梦华章 在漫漫人生征途上，我们皆为逐梦的行者。而追梦之路，从不是一马平川，而是荆棘丛生、充满挑 战。在这过程中，能否及时调整自己的状态，成为决定我们能否抵达梦想彼岸的关键因素。 于紧张焦虑中调整状态，重拾从容。我曾报名参加一场全市的演讲比赛，为了能在比赛中取得好成 绩，我日夜刻苦练习。然而，随着比赛日期的临近，我却愈发紧张焦虑。在一次模拟演讲中，我频繁忘 词，声音颤抖，表现糟糕透顶。那一刻，我陷入了自我怀疑，内心充满了不安。但我明白，若持续这种状 态，比赛必将一败涂地。于是，我尝试调整状态。我放慢生活节奏，每天抽出半小时去公园散步，放空思 绪，感受自然的美好；我还通过反复深呼吸，告诉自己“尽力就好”。慢慢地，紧张焦虑逐渐消散，我重拾 自信与从容。最终在比赛那天，我发挥出色，赢得了热烈的掌声。 在取得成绩后调整状态，戒骄戒躁。我的表哥一直成绩优异，在一次重要的考试中，他取得了年级 第一的好成绩。一时间，老师的夸赞、同学的羡慕纷至沓来，他开始有些飘飘然，学习变得浮躁懈怠，不 再像从前那般认真刻苦。结果在接下来的考试中，他的成绩一落千丈。这次挫折让他清醒过来，他重新 调整状态，制定详细的学习计划，每天按时完成作业，主动做课外习题，还虚心向老师、同学请教问题。 他不再满足于过去的成绩，而是脚踏实地，一步一个脚印地前行。后来，他的成绩稳步提升，再次成为大 家学习的榜样。 面对环境变化调整状态，积极适应。我的邻居李叔叔原本在一家传统企业任职，工作稳定。但随着 互联网行业的兴起，公司业务受到冲击，进行了大规模的改革与转型。李叔叔面临着全新的工作模式和 业务知识，一开始他难以适应，觉得力不从心。可他没有选择逃避，而是主动参加各种线上培训课程，利 用业余时间学习新的技能和知识。他还积极向公司里的年轻同事请教，与他们交流合作。经过一段时 间的努力，李叔叔成功适应了新环境，在新的工作岗位上发光发热，为公司的发展做出了重要贡献。 人生如一场漫长的马拉松，状态的好坏决定着我们奔跑的速度与耐力。当我们学会在困境中调整 状态，就能在紧张焦虑时重寻内心的宁静，在取得成绩时保持清醒的头脑，在环境变化时积极适应新的 挑战。调状态之弦，方能奏出激昂奋进的追梦华章，向着梦想的远方，坚定而有力地前行，收获属于自己 的精彩人生。际问题，体现了军队的温暖。 【解析】本题考查理解文章线索。从情节上来看，“作 战靴”是小说的线索，贯穿全文，推动了故事的发展。 从人物形象上来看，“作战靴”彰显了巴颜顺的军人身 份和荣誉，他因作战靴而展现出勇敢和担当的品质。 从主题上来看，本文表达的是军队对士兵的关怀，而 “作战靴”正是这种主题的具象，体现了军队的温暖。 据此分析作答即可。 23.【写作指导】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“续写生活”这个话题，重点在 “续写”二字。生活不能重写，意味着过去的已经过 去，无法改变；而“续写”则强调在已有生活的基础上， 继续书写未来的篇章。可以从回顾过去的生活经历 中总结经验教训，思考如何在未来的生活中摒弃不好 的方面，发扬优，点；也可以对未来的生活进行规划和 畅想，表达自己的理想和追求。立意可以围绕积极面 对生活、勇敢追求梦想、不断成长进步等方面展开，强 调在生活的续写中展现出坚韧、乐观、进取的精神品质。 第二，选材构思。记叙文，可以叙写自己在过去 的生活中经历的一件或几件重要的事情，如面对挫折 时如何克服困难，在学习中如何努力进步等，通过这 些经历体现自己在生活的续写中不断成长和改变。 也可以描述对未来生活的憧憬和规划，如想要实现的 梦想、想要达到的目标等，表达自己对未来生活的期 待和努力的方向。议论文，可以以“如何续写生活”为 论点，通过列举名人案例和生活中的事例，论证在生 活的续写中需要具备的品质和方法。比如要有明确 的目标和规划，要有坚持不懈的努力，要有勇于创新 的精神等。还可以从反面论述，如果不认真续写生 活，将会带来怎样的后果。无论选择哪种 文体，都要注意结构的合理性，开头要引 人入胜，中间内容要丰富充实，结尾要有 力地收束全文，升华主题。 32023年青岛市初中学业水平考试 1.D【解析】本题考查字音。D.栖一qi。 2.A【解析】本题考查字形。A.波澜状阔一波澜壮阔。 3.B【解析】本题考查词语辨析与运用。B.天伦之乐： 家庭中亲人团聚的快乐。不能用于师生之间。 4.A【解析】本题考查病句辨析。A.成分残缺，缺少主 语，应删去“关于”。 5.①飞鸟相与还②最爱湖东行不足③潮平两岸阔 ④月有阴晴圆缺⑤不畏浮云遮望眼⑥自缘身在最 高层 【解析】本题考查古诗文名句默写。注意“阔”“畏” “缘”等字的正确书写。 湾善总结 要点归纳 理解型默写题的作答注意事项 1.认真审读题目。题目中会出现限制语和重要提 示，所以考生一定要认真阅读，仔细审题，抓住题 目中的关键信息，准确把握题目要求，切忌因题目 “眼熟”而草率作答。 2.正确理解句子含意。在平时的学习中，要能正确 掌握古诗文句子的含意，特别是要对意思相近的 句子进行区分，以保证理解的准确性。 3.准确识记，规范书写，认真检查。平时背诵古诗文 时，一定要保证识记准确，对句子中的易错字要重 点识记。答题时一定要认真书写，不写错别字、潦 草字和不规范的简化字；要仔细检查，避免添字、 漏字等现象的出现。 6.示例：图一更合适。理由：研学地点为无界公园，图一 中树林、小路的场景比较符合公园的特点。而图二连 绵起伏的山峦的场景与公园不符。 【解析】本题考查图文转换。由图片中的景物来看，图 一的场景更符合研学地，点无界公园的特点。 7.A【解析】本题考查名著内容理解。 A.《朝花夕拾》：虽无温情与童趣，却洞察了当时中 错误选项 国的社会状况与风气。 “无温情与童趣”说法有误。比如《从百草园到三 味书屋》叙写鲁迅童年的乐园，充满无限趣味；《阿 分析 长与〈山海经)》回忆保姆阿长为“我”买来了渴慕 已久的《山海经》，阿长的暖心、善良让“我”永生 难忘。 结论 A选项错误。 8.示例一：徐海东。徐海东上学时被同学欺负，勇于反 抗；“十六岁时，在三百个工人中工资最高”“我做窑坯 又快又好”；后来，徐海东领导红军与敌作战，使敌人闻 风丧胆。他的事迹证明了勇敢面对磨难必有所成的 道理。 示例二：孙悟空。孙悟空跟随唐僧西天取经，历经九九 八十一难，面对妖魔的阻挠，他不屈不挠，一路降妖除 魔，勇敢面对，积极斗争，最终保护唐僧完成取经大业。 孙悟空的经历充分证明了勇敢面对磨难必有所成的 道理。 【解析】本题考查名著阅读。题目要求证明“历经一次 又一次磨难，勇敢面对，必有所成”的观点，选定人物， 结合人物的“磨难”“有所成”的事迹组织语言即可。 9.D【解析】本题考查理解诗词内容。D.这句词的大意 为：尚未建立功勋，怎能回家面见亲友。选项中“已经 立下了赫赫战功”表述有误。 10.C【解析】本题考查诗歌比较阅读。 羌管悠悠霜 营造凄清悲凉的意境，隐含着 满地 词人思乡忧国、功业难成的感 伤之情。 胡琴琵琶与 营造热闹欢乐的气氛，寄寓对 羌笛 友人的不舍和因友人返京而产 生的惆怅之情 结论：选项中“都写出了军中宴饮奏乐的热闹场 面”表述有误 11.B【解析】本题考查文言实词。B.亡：同“无”，没有。 12.C【解析】本题考查文言文断句。解答此题首先要 理解句子的含意，然后根据句意分析判断句子的停 顿。这句话的意思为：众人看夏言穿着新做的官服， 都争着上前去恭维他，而吴悌却站着不动。这句话包 含“众见言新服宫袍”“竞前誉之”“悌却立不进”三层 内容，故正确断句为：众见言新服宫袍/竞前誉之/悌 却立不进。 善总结 要点归纳 文言语句断句技巧 1.弄通文意断句。 给文言语句断句，首先要阅读全文，了解文 意，这是断句的先决条件。通读全句，联系全文、 全段的语境，弄清其写了什么内容，想表达什么意 思。断句的时候，要句不离段，段不离文，必须结 合全文内容来断句。 2.根据虚词断句。 在断句时，虚词是非常重要的标志。尤其是 一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。 如句首发语词“夫”“盖”等常用于一句话的开头， 在它们的前面一般要断开；句尾词“也”“矣”“焉” “耳”等经常用于句尾，在它们的后面一般要断开； 复句中的关联词“虽”“虽然”“纵”“纵使”“向使” “假使”“是故”“则”“然则”等，在它们的前面一般 要断开。 3.根据句式断句。 古人行文，好用整齐的句式，或排比，或对偶， 或对称。解题时，注意古文讲究整齐对称、行文中 上下句常字数相同或结构相似的特，点。我们利用 这一特点进行断句，常常是断开一处，接着便可断 开几处，达到事半功倍的效果。 13.B【解析】本题考查文言虚词。A.介词，向/介词， 比。B.均为助词，的。C.代词，代指吴悌/表示祈使语 气。D.介词，因为/介词，替。 14.D【解析】本题考查理解文章内容。D.由“伊王典模 骄横，惮悌”“殿下，天子亲藩，非悌所敢友”“伊王愈 惮之”可知，D项说法有误。 15.（1)皇上召见蔡义，让他讲论《诗经》。 (2)等他们谈完，我请示政务。 【解析】本题考查翻译文言句子。翻译文言文句子要 尽量保持原文遣词造句的特点，直译为主，意译为辅。 注意“令（让）”“俟（等到）”等关键字词的翻译。 【参考译文】 【甲】蔡义，河内郡人。因为通晓经书的解说供职大 将军幕府。家里很穷，经常步行，准备的礼物比不上众门 客，有好事的人凑钱给蔡义买了一辆牛车，让他乘坐，他 不乘坐。 过了很久，皇帝下诏寻求能精通《诗经》的人，征召蔡 义待诏，很久没能觐见皇帝。蔡义上疏说：“我是山东田 野的平民，德行才智没有什么可以和别人相比之处，容貌 也赶不上众人，但却没有抛弃人伦，是因为我私下向先师 学习了道义，托身于经术。希望陛下赐给（我）清静安闲 之处，得以把关于经义的精细思考全部奉献出来。”皇上 召见蔡义，让他讲论《诗经》。皇上听了很满意，提拔他为 光禄大夫、给事中，进宫教授汉昭帝。几年后，（他）被任 命为少府，又迁升御史大夫，代替杨敞做丞相，封阳平侯。 【乙】吴悌，字思诚，是金溪人。嘉靖十一年考中进 士，征授为御史。曾经出京视察两淮的盐政，海水满溢， 淹没了民舍，吴悌先救济他们然后再启奏。巡行河南，伊 王典楧骄傲蛮横，忌惮吴悌，送了书信称吴悌为朋友。吴 悌回信说：“殿下，是天子分封的王，不是吴悌所敢称作朋 友的。吴悌是天子的朝臣，也不是殿下能够结交为朋友 的。”伊王更加忌惮他。 夏言主持国事，和吴悌是同乡。吴悌曾经去拜见夏 言，众人看夏言穿着新做的官服，都争着上前去恭维他， 而吴悌却站着不动。夏言问他原因，吴悌慢慢地说：“等 他们谈完，我请示政务。”夏言因为他的话改变了神色。 16.C【解析】本题考查材料内容理解与辨析。 C.应用场景更为广阔的“全通透载人潜水器”是 错误选项 我国目前已投入使用的载人潜水器。 材料一第二段“正在与团队成员研制‘全通透载 原文 人潜水器’，预计今年年底前就会制造出模拟 球，2025年投入使用”。 分析 选项中“目前已投入使用”表述有误。 17.D【解析】本题考查材料内容理解与辨析。 D.“深蓝1号”获得丰收，标志着大西洋鲑低纬 错误选项 度深海规模化养殖已经进入试验阶段。 (续表) 材料三第四段“标志着青岛国家深远海绿色养 文 殖试验区由试验阶段迈入生产阶段”。 分析 选项中“已经进入试验阶段”表述有误。 18.①智战深海②“深蓝1号”正式启用，实现大西洋鲑 低纬度深海规模化养殖 【解析】本题考查拟写展板主题和材料标题。依据材 料三第二段的尾句“‘深蓝1号’正式启用，目前已实 现大西洋鲑低纬度深海规模化养殖”可概括材料三的 标题。综观三则材料可知，三则材料均与我国探索深 海的科研有关，主题符合“科研”“深海”内容即可。 19.①父亲假装生气吓唬夜深疯跑的“我”。②父亲总温 和劝诫顽劣的弟弟，从不呵斥。③父亲对外人都是真 诚相待。④父亲讲“秦穆饮盗马”的故事，教育“我” 要宽容待人。⑤父亲用“一根扁担”的经历鼓励“我”， 要勇于面对苦境、逆境。 【解析】本题考查文章内容理解与概括。题干明确了 事件的主语为“父亲”，内容为“父亲言传身教的事 件”。结合分值，可从第③~⑩段中，提炼出五件与之 相关的内容，按照“人+事”的结构分条目概括作答 即可。 20.B【解析】本题考查文章内容理解与分析。 B.文章第②段画线的句子“那顶礼帽或许在竹 错误选项 棚上窃笑”，运用拟人的修辞手法，写出了礼帽 像父亲一样对“我”嘲笑。 由第②段中的“它属于魁梧、伟岸的父亲”可知， 分析 “我”仰望而叹服于父亲的高大，“窃笑”是作者 的自嘲。 结论 选项中“像父亲一样对“我’嘲笑”表述有误。 21.通过讲“秦穆饮盗马”的故事，教育“我”要宽以待人； 故事浅显易懂，可见父亲善于教育子女：故事是祖上 传下来的，可见父亲重视家风的传承。 傅会审题 文章第⑥遐 用较大篇幅写了 限定分析范围，要求紧 强调该故事在段落中的重 扣该段内容，不能脱离 要性，可能是核心例证或 文本。 关键叙事。 “秦穆饮盗马”的故事，你认为作者的用意是什么？ 明确分析对象，需结合 问题核心，需从写作目的 故事内容（宽恕、报恩 (主题表达、结构安排、读 等)展开。 者影响等)分析。 【解析】本题考查文章内容理解与分析。由第⑤段中 的“父亲常讲，宰相肚里能撑船”可知，父亲讲故事的 原因即告诉“我”要宽以待人；从讲故事的方式上看， 父亲善于教育子女；由第⑤段中的“特别强调，是祖上 传下来的”可知，父亲注重良好家风的传承。综上，分 条目作答即可。 22.示例一：该句运用“走”“挑”“闭”“练”等一系列动词， 生动形象地描绘了在长板凳上走跳板积累经验的过 程，突出了父亲面对困难不放弃、坚强勇毅的品格。 示例二：该句运用了一系列短句，简洁明快，以句式之 美衬托父亲不放弃、坚强勇毅的品格。 【解析】本题考查赏析语句。赏析语句可从词语运用 或句式特点等角度出发。从词语运用角度看，句中连 用“走”“挑”“闭”“练”等一系列动词；从句式特点看， 语句连用五字或三字短句，句式整齐，节奏简洁明快； 从表达效果看，这句话意在突出父亲勇于克服困难、 坚定顽强的品格。 巧点拨 重点速记 如何作答赏析语句类试题 第一步：仔细审题，明确题干要求。注意题干是 否规定赏析角度。 第二步：找准赏析角度并指出判断依据。分析 句子运用的修辞手法、描写方法、表现手法、句式（语 气)或涉及的感官角度等，并找出体现这些角度的内 容。若题千已点明赏析角度，则要抓住句中的关键 词或标志词，准确切入。 第三步：结合赏析角度，分析句子的表达效果。 ①答出所选赏析角度的一般作用，如比喻句生动形 象。②结合句子内容具体分析其表达效果，如营造 了…的氛围，表现出记叙对象…的特征，表达了 作者…的情感等。 第四步：根据题干要求，整合答案。先答出赏析 角度，再结合句子分析表达效果。 23.示例：化用余光中《乡愁》中的诗句，将情感寄寓在寻 常事物中，表达了作者对父亲的敬仰、思念与感激 之情。 【解析】本题考查理解语句含意。首先分析句子特点， 结尾句化用了余光中《乡愁》中的“乡愁是一枚小小的 邮票，我在这头，母亲在那头”等语句；然后结合文章 抒发的情感来看，结尾句字里行间流露出作者对父亲 的敬仰、思念与感激之情。 24.【写作指导】 本题考查材料作文。材料围绕“调整自己的状 态”这一核心话题展开，强调了在追梦路上不同情境 下调整状态的重要性。立意时，我们可以从“学会调 整状态是成功的关键”这一角度出发，阐述良好的状 态对于实现梦想、取得进步的积极作用。在紧张焦 虑、浮躁懈怠、难以适应环境等情况下，能够及时调整 状态，意味着能够保持清醒的头脑、坚定的信念和积 极的心态，从而更好地应对挑战，实现个人的成长和 发展。在选材方面，我们可以从自身经历入手，也可 以选取名人的事例，还可以结合社会现象可吗 进行论述。总之，通过丰富多样的素材， 阐述在不同情境下调整状态的重要性和 作文例文码上有 方法，从而使文章更具说服力和感染力。 ④2025年市南区学业水平第一次阶段性质量检测 1.D【解析】本题考查字音。D.炽一chi。 2.A【解析】本题考查字形。A.奥密一奥秘。 3.D【解析】本题考查词语辨析与运用。 词语及其大意 分析 感动：思想感情受外界影响 语境中表达先贤们对岁 而激动，引发同情或向慕。 月的感想体会，用“感悟” 空 感悟：有所感触而领悟。 更恰当。 聆听：专注、认真地听，含尊 敬或虚心态度。 语境中表达认真听先哲 的雄辩，用“聆听”更 空 垂听：敬辞，仅用于感谢尊 恰当。 长/上级倾听。 潜移默化：人受外界影响不知 奶 语境中表达读书让我们 不觉发生思想/性格变化。 在不知不觉中受到影响 耐人寻味：事物意味深长， 值得琢磨。 用“潜移默化”更恰当。 4.C【解析】本题考查病句辨析。C.成分残缺，“揭示” 缺少宾语中心语，可在“历史时期”后补充“的时代精 神”等。 5.示例一：选图一。画面主体是一本翻开的书，书的上方 有地球、飞机等元素，契合“构建人类命运共同体”的主 题。地球代表全球，飞机象征交流沟通，寓意通过阅 读，能打破地域限制，促进全球交流，凝聚力量推动构 建人类命运共同体，与读书日的活动主题高度相关。 示例二：选图二。画面主体是一本打开的书，封面上写 着“世界读书日”，人们手拉手围绕着书。它体现出阅 读的开放性和吸引力，大家因阅读相聚，象征着通过阅 读，全世界的人能紧密相连，携手“构建人类命运共同 体”，很好地呼应了主题。 【解析】本题考查图文转换。从两幅图中任选一幅，结 合图中的画面和文字，说明选择的理由，合理即可。 6.①大漠孤烟直②浅草才能没马蹄③箫鼓追随春社 近④忽复乘舟梦日边⑤人生自古谁无死⑥留取 丹心照汗青 【解析】本题考查古诗文名句默写。注意本题中的“孤、 蹄、箫、汗青”等易错字。 7.D【解析】本题考查名著内容理解。 D.《儒林外史》中的周进是书中少数贤者奇人之 错误选项 一。他怀才不遇，六十多岁才中举。他痛恨科举 制度的腐朽，做官后处处为民着想。 周进并非《儒林外史》中的“贤者奇人”，而是被科 举制度扭曲的典型人物。他六十多岁中举后欣 分析 喜若狂，后任广东学道时对范进产生共情，主动 提携范进，体现出在科举制度毒害下的腐化。 结论选项中“痛恨科举”“为民着想”与原著矛盾。 8.示例一：朱德堪称“中国脊梁”。朱德出身贫寒，早年参 加滇军，从基层军官成长为旅长，在军阀混战中始终保 持着改造社会的理想。他放弃旧军队的高官厚禄，加 入共产党。南昌起义失败后，他带领残部转战湘南，以 非凡的韧性整编部队，为红军保留革命火种。长征时 他与士兵同甘共苦，步行穿越险境，以简朴坚韧的作风 凝聚军心。他毕生探索救国道路，始终以人民利益为 先，体现了将民族大义、人民福祉与个人奋斗熔俦一体 的精神，是“中国脊梁”的典范。 示例二：彭德怀是铁骨铮铮的“中国脊梁”。彭德怀生 于湖南湘潭的一个贫苦农民家庭，童年放过牛、当过矿 工，这些底层经历塑造了他对劳苦大众的深厚感情。 1928年他领导平江起义，毅然投身革命，从此将个人命 运与国家民族的前途紧密相连。在长征中，他率领红 三军团浴血奋战，为红军主力开辟道路。彭德怀生活 极其简朴，“伙食同部下一样”。他常把马让给伤病员 骑，自己步行。在陕北时，他亲自教士兵识字。彭德怀 将军的一生，是“中国脊梁”精神的完整写照。 【解析】本题考查名著人物形象分析。要求从《红星照 耀中国》中选择一位红军领导人，结合他具体的人生经 历，谈谈对鲁迅先生所说的“中国脊梁”的理解，合理 即可。 9.C【解析】本题考查课内诗句理解。C.“九万里风鹏 正举”化用庄子《逍遥游》中大鹏高飞的形象，表达词人 渴望突破现实束缚、追求理想境界的豪迈情怀。“蓬舟 吹取三山去”以仙境喻理想，体现的是词人对美好理想 的追求，而非渴望归隐田园的思想。 10.A【解析】本题考查诗歌内容理解。A.首联“依然形 胜扼荆襄”中“形胜”指赤壁地势险要，扼守荆州、襄阳 的军事要道，并非强调“自然风光胜过荆襄两地”，且 “地域非常广阔”在诗中无依据。 11.赵诗：通过历史和现实的对比，感受到自然的永恒，而 曾经的英雄人物和战争风云都已消逝，进而传达出对 物是人非、历史兴亡的慨叹，以及弃官归乡、淡泊名利 的归隐之意，表现出一种超脱尘世的心态。 杜诗：通过写在赤壁的泥沙中发现了折断的铁戟，经3 2023年青岛市初中学业水平考试 (时间：120分钟总分：120分) 一、积累与运用。（17分) 近日，青岛的许多公园有了新变化：围栏少了，入口多了。市民推窗见绿，出门入园，在家门口即可 享受美景。学校开展了相关研学活动，同学们完成了研学日志，请你修改完善。 【情景概述】 以前，许多公园的入口位置偏僻()，道路狭窄，游人进出不便。现在，随处都可入园。市民纷至 沓来，或欣赏美景，或休闲健身，别有一番韵(yù)味。老师也带领同学们来这里研学，共享天伦之乐。 拾级而上，到达公园高处。凭(pg)栏远眺，大海波澜状阔；俯瞰脚下，高树低树俯仰生姿。鸟儿 在树上栖()息，清脆的鸣叫声此起彼伏。这一切，宛如一幅写意画，又似一曲交响乐。 围栏拆除后，“无界公园”将自然风景融入了城市。 1.文段中标注的四个字的读音，不正确的一项是 )(2分) A.僻(pi) B.韵(yùn) C.凭(ping) D.栖() 2.文段中四个画线词语，书写不正确的一项是 )(2分) A.波澜状阔 B.此起彼伏 C.宛如 D.融入 3.文段中加点词语，使用不恰当的一项是 )(2分) A.纷至沓来 B.天伦之乐 C.拾级而上 D.俯仰生姿 【现象分析】 【A】关于建成无界公园，让市民亲近自然的美好需求得到了满足。公园更透气，风景零距离。拆 墙透绿，拆除的是物理隔断，联通的是现代生活与自然风光。【B】青岛的这一做法，体现了观念的转变， 方法的创新。这也对市民素养提出了更高的要求。【C】公园的美不仅在于风光，还在于人文。【D】入 园赏景时，我们也要爱护公园的各种公共设施。 4.上面语段中画横线的四个句子，有语病的一项是 )(2分) 【活动结语】 5.请你根据提示，将活动结语中引用的古诗补充完整。（6分) 研学归来，“山气日夕佳，① ”[陶渊明《饮酒》（其五）]，我们感受到了 “② 绿杨阴里白沙堤”（白居易《钱塘湖春行》）的愉悦，相信青岛的发展 必将“③ ,风正一帆悬”（王湾《次北固山下》）。 未来，我们也要用开放的姿态，以“人有悲欢离合，④ 此事古难全” (苏轼《水调歌头》)的旷达胸怀，凭“⑤ ⑥ (王安石《登飞来峰》)的无畏精神，直面生活中的挑战，顽强奋斗，与时代同频共振。 -17 【封面配图】 6.同学们为研学日志封面选了两张配图，你认为哪一张更合适？请简要阐明理由。(3分) 图 图 二、阅读。（53分) (一)名著阅读。(7分) 7.下面是同学们写的阅读感悟，对名著内容理解不正确的一项是 ()(3分) A.《朝花夕拾》：虽无温情与童趣，却洞察了当时中国的社会状况与风气。 B.《艾青诗选》：悲悯人民的困苦，忧伤祖国的命运，歌颂光明，赞美正义。 C.《海底两万里》：设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻的海底世界。 D.《钢铁是怎样炼成的》：身残志坚磨炼钢铁意志，愈挫愈勇闪烁理想光芒。 8.班级举行名著阅读交流活动，小语同学认为“历经一次又一次磨难，勇敢面对，必有所成”。请从下列名 著人物中任选一位，结合相关事例写一段文字，帮助小语同学证明观点。(4分) (1)徐海东(《红星照耀中国》) (2)孙悟空(《西游记》) (二)诗歌阅读。(6分) 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万 里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 9.下列对范仲淹《渔家傲·秋思》的理解，不正确的一项是 ()(3分) A.“塞下秋来风景异”，到了秋天，边塞的风景与中原地区不同。 B.“衡阳雁去无留意”，南飞的大雁，决意离去，毫无留恋之意。 C.“四面边声连角起”，边塞特有的声音混杂着号角声，一同响起。 D.“燕然未勒归无计”，已经立下了赫赫战功，急切地盼望着归家。 —18 10.下列对诗歌的理解，不正确的一项是 ()(3分) A.《渔家傲·秋思》表达的是边将士们的复杂情感，马致远《天净沙·秋思》表达的是游子漂泊他 乡的情感。 B.“长烟落日孤城闭”与王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”，都写“烟”“落日”，但蕴 含的情感不同。 C.“羌管悠悠霜满地”和岑参《白雪歌送武判官归京》中的“胡琴琵琶与羌笛”，都写出了军中宴饮奏 乐的热闹场面。 D.“将军白发征夫泪”含有思乡、爱国之情，杜甫《春望》中的“白头搔更短”含有忧国念家、叹息衰老 之情。 (三)文言文阅读。（12分) 【甲】蔡义，河内人也。以明经①事大将军幕府。家贫，常步行，资礼不逮②众门下，好事者相合为义 买犊车，令乘之，不用。 久之，上诏求能为《诗》者，征义待诏，久不得见。义上疏曰：“臣山东草野之人，行能亡所比，容貌不 及众，然而不弃人伦者，窃以闻道于先师，自托于经术也。愿赐清闲之所，得尽精思于前。”上召见义，令 说《诗》。上甚说之，耀③为光禄大夫、给事中，进授昭帝。数岁，拜为少府，迁御史大夫，代杨敞为丞相， 封阳平侯。 (取材于《汉书》) 【乙】吴悌，字思诚，金溪人。嘉靖十一年进士，征授御史。尝出京视两淮盐政，海溢，没民舍，悌先 赈之而后奏闻。按④河南，伊王典楧⑤骄横，惮悌，遗书称为友。悌报曰：“殿下，天子亲藩，非悌所敢友。 悌，天子宪臣，非殿下所得友。”伊王愈惮之。 夏言⑥当国，与悌乡里。悌尝谒言，众见言新服宫袍竞前誉之悌却立不进。言问其故，徐曰：“俟谈 毕，吾以政请。”言为之改容。 (取材于《明史》) 【注释】①明经：通晓经书的解说。②逮：及，达到。③擢：选拔，提拔。④按：巡行，巡视。⑤典横：明朝 第七代伊王。⑥夏言：明朝政治家。 11.下列各句中，加点词语解释不正确的一项是 )(2分) A.令乘之 乘：乘坐 B.行能亡所比 亡：逃跑 C.遗书称为友 书：书信 D.悌尝谒言 谒：拜见 19 12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （)(2分) A.众见言新服/宫袍竞前/誉之悌却立不进 B.众见言新服/宫袍竞前誉之/悌却立不进 C.众见言新服宫袍/竞前誉之/悌却立不进 D.众见言新服宫袍/竞前誉之悌/却立不进 13.下列各项中，加点词语的意思相同的一项是 ()(2分) A.窃以闻道于先师 所欲有甚于生者 B.愿赐清闲之所 水陆草木之花 C.言问其故 安陵君其许寡人 D.言为之改容 为人谋而不忠乎 14.下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是 ()(2分) A.【甲】文中蔡义供职大将军幕府时，家境贫寒，却不使用别人为他买的牛车。 B.【甲】文中蔡义上疏皇帝，希望能把自己关于经书的精细思考全部奉献出来。 C.【乙】文中吴悌出京巡视两淮盐政，遇海水淹没民舍，他先赈济灾民后奏报朝廷。 D.【乙】文中典横想与吴悌为友是因看重他的才能，吴悌不愿与他为友是因惧怕他。 15.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)上召见义，令说《诗》。 (2)俟谈毕，吾以政请。 (四)非连续性文本阅读。（10分) 材料一 2009年，我国自主研发的第一代载人潜水器“蛟龙”号开始海试的时候，杨申申还是一名正在熟悉深 海装备的年轻人。到2017年“深海勇士”号投用时，他已先后攻克了深海锂电池技术、液压技术等多项关 键技术难关，助力了我国深海技术发展和关键设备的自主可控。2020年，“奋斗者”号前往试验海区的航 行途中，杨中申带领团队解决了遇到的困难，为其下潜顺利开展作出了贡献。 —20 如今已成为我国载人潜水器机电一体化领域学科带头人的杨申申，正在与团队成员研制“全通透 载人潜水器”，预计今年年底前就会制造出模拟球，2025年投入使用。杨申申说，自己的梦想在深海，科 研方向能够跟国之重器连接在一起，感到非常幸运，自己也将为之奋斗一生。 从载人潜水器实现零的突破的“蛟龙”号，到由集成创新迈向自主创新的“深海勇士”号，再到关键 部件国产化率超过96.5%的“奋斗者”号，以及应用场景更为广阔的下一代“全通透载人潜水器”，我国 一代代的载人潜水器经历了从跟跑到并跑到领跑的过程，也见证着一代代科技工作者的不断成长。 (摘编自《人民日报》2023年5月2日，姚雪青报道) 材料二 近日，中国科学院海洋研究所“科学”号科考船完成西太平洋科考任务返回青岛母港。本航次是第 13个“西太平洋科学考察实验研究”航次。在系列航次支撑下，我国科研人员在西太平洋画出了五条 “观测线”，为开展西太平洋科学研究提供了数据支撑。 从科考地图上来看，这五条“观测线”长短不一。科研人员介绍，这五条“观测线”并不是一次画出 来的。2010年，国家自然科学基金委设立共享航次计划“西太平洋科学考察实验研究”航次正式实施。 最开始，主要使用“科学一号”考察船，对一条线开展观测。2012年，“科学”号在青岛正式交付中国科 学院海洋研究所运行管理，我国海洋科考真正具备了走向深海大洋的能力。2015年以来，“科学”号代 替“科学一号”开展系列航次科考，“观测线”逐渐增加到五条。 “科学”号作为我国新一代海洋科学综合考察船，被誉为最先进的“海上移动实验室”。“科学”号 使我国海洋科学研究从近海迈向远海，从浅海迈向深海。 (摘编自《青岛日报》2023年5月24日，李勋祥报道) 材料三 4月16日清晨，在青岛国家深远海绿色养殖试验区，养殖工船的尾部起重臂旋转，将一根吸鱼泵递 出，伸进全潜式深海渔业养殖装备“深蓝1号”网箱内部，刹那间，一条条活蹦乱跳的大西洋鲑被“吸” 上了工船。 大西洋鲑是三文鱼的一种，主要分布在高纬度的北大西洋和北太平洋海域。受气候等因素影响， 我国大西洋鲑长期依赖进口。2018年7月，作为山东“海上粮仓”重，点建设项目，“深蓝1号”正式启 用，目前已实现大西洋鲑低纬度深海规模化养殖。 “深蓝1号”直径60米，重约1400吨，养殖水体达5万立方米，该装备突破了沉浮控制、鲨鱼防护 等多项关键技术，同时配备摄像头、传感器等设备，打造了智慧化的养殖集控管理系统。 此次“深蓝1号”获得丰收，标志着青岛国家深远海绿色养殖试验区由试验阶段迈入生产阶段。 (摘编自《人民日报》2023年4月25日，李蕊报道) 21 16.根据材料一，下列理解不正确的一项是 ()(3分) A.“蛟龙”号是我国自主研发的第一代载人潜水器，实现了我国载人潜水器零的突破。 B.“深海勇士”号投用时，杨申申的研究助力了我国深海技术发展和关键设备的自主可控。 C.应用场景更为广阔的“全通透载人潜水器”是我国目前已投入使用的载人潜水器。 D.在一代代科技工作者努力下，我国载人潜水器经历了从跟跑到并跑到领跑的过程。 17.根据材料二和材料三，下列理解不正确的一项是 ()(3分) A.“科学”号是新一代海洋科学综合考察船，“深蓝1号”是全潜式深海渔业养殖装备。 B.“科学”号被誉为“海上移动实验室”，“深蓝1号”是山东“海上粮仓”重点建设项目。 C.我国科研人员在西太平洋画出的五条“观测线”，长短不一，并不是一次画出来的。 D.“深蓝1号”获得丰收，标志着大西洋鲑低纬度深海规模化养殖已经进入试验阶段。 18.学校计划举办“海洋科普节”，要用以上三则材料制作展板。请你补写展板主题和材料三的标题。（4分) 展板主题 ① 要求：根据三则材料，提炼主题。 材料一标题 科研人员筑梦深海，与大国重器同发展 材料二标题 中国在西太平洋画出五条“观测线” 要求：体现相应材料的主要内容。 ② 材料三标题 (五)文学作品阅读。(18分)》 扁担那头的父亲 卞毓方 ①人说“有其父，必有其子”。可小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的 脸明显偏长，我的脸则近似于圆；五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更 准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。 ②父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而圆，帽檐宽大而略微翘起。我偶见父亲戴过一次，其余日子，礼帽 一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上。我曾无数次偷着试戴，可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不住想起成 语“沐猴而冠！注】”。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁 梧、伟岸的父亲。 ③夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还 赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲， 一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子一假生气，父亲 的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱 撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了…然而父亲对四弟的“劣行”没有 -22 呵斥，只是温和劝誡，他有一句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作 则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。 ④父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对，真诚相待。父亲对邻里关系是看得很重的， “行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。因此，远近邻居都非常敬重父亲。 ⑤为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过一个故事，特别强调， 是祖上传下来的。 ⑥这个故事叫“秦穆饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报：“马儿已经 被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓了来，国君您看如何处治！”秦穆公说：“别， 别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿 酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆 公被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。 ⑦这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。祖上传下来的还有诸多。竹棚上，在礼 帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担 是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过。 ⑧父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳 板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放 几条长板凳，连在一起，权当跳板。徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 ⑨后来，我去北京念大学，因事陷入困境，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回 信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一 根扁担能睡三个人，天无绝人之路。” ⑩“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种 信念，咬牙度过。 ①晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是 因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙 的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。 ②岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 (选自《光明日报》，有删改) 【注释】沐猴而冠：沐猴（猕猴）戴帽子，装成人的样子。比喻表面上装扮得像个人物，而实际并不像。 19.本文是一篇回忆性散文。文章写了父亲对“我”言传身教的哪几件事？请简要概括。（5分) -23 20.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是 ()(3分) A.文章第①段写父亲五官的线条是“外柔而内刚”，联系全文可以体会到，这也是父亲为人处世的 特点。 B.文章第②段画线的句子“那顶礼帽或许在竹棚上窃笑”，运用拟人的修辞手法，写出了礼帽像父亲 一样对“我”嘲笑。 C.文章开头写“我不像父亲”，第①段又写“我逐渐像父亲”，不仅首尾呼应，构思巧妙，而且意味深长。 D.本文善用俗语，如“牛大自耕田”“行要好伴，住要好邻”等，使文章读起来通俗易懂，耐人寻味。 21.文章第⑥段用较大篇幅写了“秦穆饮盗马”的故事，你认为作者的用意是什么？(3分) 22.请任选一个角度，赏析文章第⑧段中画波浪线的句子。（3分) 徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 23.文章结尾的句子含意丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。(4分) 岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 三、写作。(50分) 24.作文。(50分) 追梦路上，遇到困境，紧张焦虑时，要学会调整自己的状态；取得成绩，浮躁懈怠时，要学会调整自 己的状态；环境变化，难以适应时，要学会调整自己的状态…状态良好，才能走得更高更远。 上面的材料，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以 发表议论。 要求：①自选角度，自拟题目，自定立意；②立意需在材料包含范围内；③自选文体，诗歌除外； ④不少于600字：⑤文中不得出现真实的校名与人名；⑥不得抄袭本试卷内容。 -24—