第5课 《亲近大自然》》教学设计-2025-2026学年道德与法治二年级下册 统编版

二年级下册道德与法治《亲近大自然》教学设计 学科 亲近大自然 年级 二年级 课题 错了就要改 课时 一课时 教学目标： 1. 情感态度与价值观目标：感受大自然的美好与神奇，体验在大自然中玩耍、探索的快乐，萌发热爱大自然的情感。 2. 能力目标：能主动分享自己亲近自然的经历，提升观察、表达与交流能力学会读懂大自然的简单语言，发现大自然的秘密，提高探索自然的兴趣。 3. 知识目标：知道大自然中处处有快乐，亲近自然能带来愉悦的体验。了解大自然的简单语言，明白自然现象蕴含的小知识。 教学重点： 教学重点：了解大自然对人类的馈赠，懂得感恩大自然、热爱大自然。。 教学难点： 教学难点：树立保护自然的意识，愿意用实际行动亲近、爱护大自然。 教学准备 （一）教师准备 1.制作PPT课件，包含大自然快乐情境图、四季自然活动图、大自然馈赠图片、《大自然的语言》完整绘本图片。 2.准备大自然主题儿歌音频、板书贴纸。 3.梳理课堂互动问题、引导语，设计学生分享与讨论环节。 4.准备“自然小使者”奖励贴纸，激励学生课堂参与。 （二）学生准备 1.提前回忆自己在大自然中玩耍、探索的经历，准备简单分享。 2.准备课本、草稿本、铅笔，用于课堂记录与思考。 3.提前观察身边的大自然，发现一两个自然小秘密。 教学过程 情境导入 激发兴趣 （一）儿歌导入，激发兴趣（3分钟） 师：同学们好！上课！请大家坐端正，我们先来听一首好听的儿歌。 （播放大自然主题儿歌：大地长出头发，我用脚趾梳理它，小草痒得哥哥笑戚戚，我的小脚丫，我也痒得哥哥笑，捂着肚皮乐开花） 师：儿歌里的小朋友在哪里玩耍呀？ 生：在大自然里、在草地上。 师：没错！在大自然里玩耍，我们总能收获满满的快乐。今天我们就一起走进第五课——亲近大自然。（板书课题，全班齐读） 学习新知 明确道理 （二）第一环节：大自然中的快乐——感受自然之美（12分钟） 1.观察情境图，体验自然快乐 师：请大家看大屏幕，大自然里的小朋友们都在做什么呢？ （出示大自然快乐情境图：小朋友教树、观察花朵、踢毽子、玩小石块） 师：有的小朋友在和小树亲近，有的在认真观察美丽的花朵，有的在踢毽子，还有的在玩小石块，大家的脸上都洋溢着开心的笑容，在大自然里玩耍，真的太快乐啦！ 2.交流分享：我的自然趣事 师：同学们，你们喜欢大自然吗？在大自然里，你们都做过哪些开心的事呢？和身边的小伙伴说一说。 （学生同桌交流2分钟，教师巡视指导） 师：谁愿意站起来，和大家分享你在大自然里的快乐故事？ 预设学生分享： 生1：我喜欢在公园里放风筝，特别开心。 生2：我和爸爸妈妈去爬山，感受大自然的风景。 生3：我在草地上捉蝴蝶、观察小蚂蚁。 生4：我去海边捡贝壳，吹海风。 师：大家的经历真丰富！大自然就像一个快乐的乐园，能给我们带来数不清的快乐。 3.四季自然活动，感受自然魅力 师：大自然一年四季都有不一样的美景，我们一起来看看。 （依次出示春天植树、夏天采莲蓬、秋天捡落叶摘果子、冬天堆雪人图示） 师：春天我们可以植树，夏天能采莲蓬，秋天能捡落叶、摘果子，冬天可以堆雪人，每个季节亲近大自然，都有不一样的乐趣！ 4.绘本故事初读：《大自然的语言》第一部分 师：大自然不仅能给我们带来快乐，它还有自己的语言呢，我们一起来听听绘本故事《大自然的语言》。 （出示绘本图一：天上的白云是大自然的语言，白云飘得高，明天可能是晴天） 师：天上的白云在告诉我们什么呀？ 生：白云飘得高，明天是晴天。 （出示绘本图二：地上的蚂蚁是大自然的语言，蚂蚁忙着搬家，雨水可能到身边） 师：小蚂蚁忙着搬家，是在提醒我们，马上要下雨啦！大自然的语言是不是很神奇？我们接着探索更多大自然的秘密。 （三）第二环节：读懂大自然的语言——探索自然秘密（12分钟） 1.继续共读绘本，解锁自然语言 师：大自然还有更多有趣的语言，我们继续往下看。 （出示绘本图三：水里的蝌蚪就像黑色的逗号，大自然在水面上写着，春天已到人间） 师：小蝌蚪游来游去，告诉我们春天来了！ （出示绘本图四：大雁列队南飞，有时像人字形，大雁在蓝天上写着，秋天已在眼前） 师：大雁往南飞，就说明秋天到了。 2.课堂互动：我发现的自然语言 师：除了绘本里的，你们还发现大自然的哪些语言呢？ 预设学生发言： 生1：蜻蜓低飞，要下雨。 生2：树叶变黄，秋天到。 生3：桃花开了，春天来。 师：大家都是细心观察的小能手，只要我们用心看、仔细听，就能读懂大自然的神奇语言。 3.绘本故事续读：《大自然的语言》第三部分 （出示绘本图五：大树如果倒下，你会把年轮发现，一圈就是一年，这是大自然的语言） 师：大树的年轮，一圈就代表一岁，这也是大自然告诉我们的知识。 （出示绘本图六：大自然的语言啊，真是妙不可言，认真看仔细听，我也有我的发现） 师：大自然的语言无处不在，只要我们用心感受，就能发现更多自然秘密。 （四）第三环节：大自然的回报——感恩自然馈赠（10分钟） 1.感知自然馈赠，体会辛勤付出 师：大自然不仅神奇又有趣，还会给勤劳的人们丰厚的回报，我们一起来看一看。 （出示种植水稻、收割水稻、大米饭图片） 师：农民伯伯种下水稻，精心照料，最后收获稻谷，变成了我们香甜的米饭，这是大自然的回报。 （出示果园浇水、果园丰收、小朋友吃橙子图片） 师：果农伯伯照顾果树，大自然就送给我们甜甜的水果，我们吃的水果，离不开阳光、空气、水、土壤，还有人们的辛勤劳作。 2. 交流：自然与我们的生活 师：大自然的馈赠还有很多，我们继续来看。 （出示砖块变房子、养蚕制丝绸衣服图片） 师：泥土烧制成砖块，变成我们住的房屋；春蚕吐出丝，做成了漂亮的丝绸衣服。 师：现在请同学们小组讨论，大自然还给了我们什么？我们又听到大自然说了什么？ （学生小组讨论3分钟，教师巡视引导） 师：哪个小组愿意分享你们的想法？ 预设小组发言： 生1：大自然给我们新鲜的空气、清澈的河水。 生2：大自然给我们森林、花草树木，让环境变美。 生3：大自然告诉我们要爱护它，珍惜它的馈赠。 总结升华 拓展延伸 课堂总结，争做自然小使者（3分钟） 师：今天我们一起亲近了大自然，收获了很多： 1. 大自然处处有快乐，亲近大自然能让我们心情愉悦； 2. 大自然有神奇的语言，只要用心观察就能发现； 3. 大自然给我们丰厚的回报，我们要感恩大自然、保护大自然。 师：老师希望每一位同学，都能做热爱自然、细心观察的自然小使者，多亲近大自然，用心爱护大自然，和大自然做好朋友！ （发放“自然小使者”贴纸，奖励课堂上积极发言、认真思考的同学） 师：这节课就上到这里，下课！ 板书设计 亲近大自然 1. 大自然中的快乐 玩耍、探索、四季乐趣 2. 大自然的语言 白云、蚂蚁、蝌蚪、大雁、年轮 妙不可言，用心发现 3. 大自然的回报 提供食物、衣物、住所 感恩自然，爱护自然 争做自然小使者 教学反思 本节课《亲近大自然》严格依据2022版义务教育道德与法治课程标准，紧扣二年级学生认知特点，以“感受快乐—探索秘密—感恩馈赠”为主线，通过儿歌导入、情境观察、绘本共读、互动分享、小组讨论等多种教学形式，将抽象的自然教育转化为直观、生动、可感知的课堂内容，层层递进落实教学目标，课堂氛围轻松愉悦，贴合低年级道法教学规律。 在教学实施过程中，通过生活情境图与学生自身经历分享，让学生沉浸式感受大自然带来的快乐，快速融入课堂主题；借助《大自然的语言》绘本故事，将自然知识趣味化，引导学生学会观察、探索自然秘密，有效突破教学重点；通过展示大自然馈赠的生活实例，让学生深刻体会自然与人类生活的密切联系，萌发感恩自然、保护自然的意识，顺利解决教学难点。同时，课堂注重学生主体地位，鼓励学生大胆表达、主动思考，提升了学生的观察能力与表达能力。 本节课也存在需要优化的地方：一是可增加户外模拟小游戏或自然实物观察环节，让学生更直观地亲近自然、感受自然；二是对“保护自然”的实际行动引导不足，后续可补充简单易行的护自然方法，让学生将爱护自然的意识转化为实际行动；三是部分学生参与讨论的积极性不高，后续可设计更具趣味性的小组任务，调动全员参与热情。 整体而言，本节课紧扣新课标生态文明教育要求，注重学生情感体验与品德培育，让学生在快乐中感受自然、探索自然、感恩自然，达到了预期的教学效果。后续将进一步丰富课堂实践活动，强化知行合一，让热爱自然、保护自然的种子在学生心中生根发芽。 学科网（北京）股份有限公司 $