专题训练：看图写话（专项训练）-2025-2026学年语文一年级下册统编版

专题训练：看图写话 1．看图写话。 图中的小朋友在哪里?他们在干什么?用上“绿茵场、足球、射门、守门”等词语，写一写。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________ _______________________________________________________________________________ 2．和辰辰一起写一写快乐的海边时光。 图上的小朋友们在什么地方？在干什么？他们的心情怎么样？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________ _______________________________________________________________________________ 3．【雨中互助】看图写话。 请你仔细观察画面，然后想一想：画面上有谁？它们在干什么？雨伞该给谁？再用几句话写一写吧！ 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_______________________________________________________________________________ 11．看图说话。 看图，故事发生在什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？用几句话说一说。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________ _______________________________________________________________________________ 12．展览板上有下面这幅图片，请你仔细看图，图上画的是什么？图中都有谁？她们在干什么？请写一段话来描述。（不会写的字用拼音代替） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________ _______________________________________________________________________________ 13．看图写话。（不会写的字用拼音代替） 图上画了谁和谁？他们在干什么？心情怎么样？用几句话写下来。 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_______________________________________________________________________________ 16．看图写话。 图上画的是谁？他们在哪里？他们在干什么？他们可能会说些什么？想一想，用几句简单的话写下来。不会写的字可以用拼音代替。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________ _______________________________________________________________________________ 17．看图写话。 仔细看图，在小刚身上发生了一件什么事？他是怎么做的？想一想，用几句简单的话写下来。 【好词推荐】香蕉皮　　滑倒　　扔　　果皮箱 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________ _______________________________________________________________________________ 18．看图写话。 图上都有谁？他们在做什么？想一想，写下来，不会写的字可用拼音代替。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________ _______________________________________________________________________________ 第8页，共9页 第7页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．例文： 周末，小朋友们在绿茵场上踢足球。明明带着足球冲到球门旁，猛地一脚射门！守门员浩浩张开双臂，奋力守门，可还是没能挡住足球。小伙伴们欢呼起来，大家追着足球奔跑，玩得开心极了！ 【详解】先细致观察图画中的人物动作（小朋友们在绿茵场上奔跑、射门、守门）、表情（大家兴奋开心）以及场景（户外足球场），判断出小朋友们在绿茵场上踢足球，再用通顺连贯的话语表述出来，同时用上指定词语。 2．例文： 美丽的夏天，四个好朋友来到海边开心地玩着。他们有的套上游泳圈准备去大海里玩，有的在沙滩上玩传气球的游戏，还有的坐在沙滩上堆城堡，好玩的活动一个接一个。海边是快乐的天地。 【详解】仔细观察图片，从图片中的沙滩、海水、游泳圈等元素可以看出是在海边，再观察小朋友的动作，有的在堆沙堡，有的在玩球，有的套着游泳圈准备下水，同时，从他们的表情（笑脸）和欢快的动作可以看出他们很开心、快乐。 3．例文： 一天，青蛙、乌龟、鸭子和小鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。忽然，天上一片乌云飘了过来，紧接着就下起了倾盆大雨。小动物们只能冒雨走着。当小动物们经过小花猫家时，小花猫正好看见它们冒雨走过，连忙进屋拿了一把雨伞。可是，这把雨伞该给谁呢？小花猫心里想：青蛙、乌龟生活在水里，鸭子会在水里游泳，肯定都不怕雨。所以这把雨伞应该给小鸡。于是，小花猫赶紧把雨伞给了小鸡。就这样，小动物们顺利地到达了小山羊的家。 【详解】仔细观察图片，可知图片上共有五个小动物，青蛙、乌龟、鸭子和小鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。突然下雨了，究竟雨伞给谁呢？用通顺连贯的话描述出来。 4．例文： 蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。四个同学在操场上玩跷跷板。林林和阳阳坐在跷跷板上，手抓着扶手，开心地玩着。婷婷在一旁笑着。平平连蹦带跳地给他们加油。校园里充满了欢声笑语。 【详解】先细致观察图画中的人物（四个小朋友）、动作（两个小朋友在玩跷跷板、另外两个小朋友在旁边欢呼跳跃）、表情（开心、满足）以及场景（校园操场），判断出小朋友们在校园的操场上活动，用上指定词语“蓝蓝、白云、跷跷板、连蹦带跳、欢声笑语”，说清小朋友的动作、表情，就得到符合要求的写话。 5．春天来了，燕子在空中飞翔，柳树抽出了嫩绿的枝条，小草从土里钻出来，野花也绽开了笑脸。小明和妹妹在草地上开心地放风筝，妹妹高兴地对哥哥说：“我们的风筝飞得和小燕子一样高啦！”他们的笑声在春天的怀抱里回荡。 【详解】先细致观察图中景物，图中有柳树（抽枝）、小草（发芽）、野花（开放）、燕子（飞翔），有两个小朋友（可取名“小明”“妹妹”），可以看出他们在放风筝（图中风筝线、风筝清晰可见），再用通顺连贯的话语表述出来。   示例：春天到了，柳树醒了，桃花开了，小草也探出头来了。小明和妹妹约好去郊外放风筝，来到郊外他们把风筝放上了蓝天。妹妹对小明说：“你的风筝飞得真高啊！”小明说：“你的风筝飞得也很高啊！”小鸟们也叽叽喳喳地飞了过来好像在说：“你们的风筝真美啊！”妹妹和小明也开心地笑了 6．例文：     吃完晚饭，明明回到房间写作业。他把书包放在写字台的一角，打开台灯，从书包里拿出作业本，开始认真写作业。每天回家先完成作业，是明明一直保持的好习惯。 【详解】首先观察图片可知，内容是小学生放学之后写作业，我们只需要顺着日常学习的逻辑，就可以自然串联所有词语：放学回家→放下书包→在写字台取出作业本→打开台灯→开始写作业→点明这是好的习惯，写清完整通顺的内容即可。 7．例文： 一个个苹果从口袋里蹦了出来，在路上滚呀，跳呀……望着一地的苹果，小刺猬多多非常着急，不禁哇哇大哭起来：“这可怎么办呀？”突然，多多灵机一动，想到了一个好办法。只见它弯下腰，蜷着身子，朝地上一滚，所有的苹果全都扎到身上去了，就像穿了一件好看的“苹果服”。小刺猬多多背着苹果高高兴兴地回家了。 【详解】先细致观察图画中的动物动作（刺猬多多摘苹果），表情（高兴）以及场景（在回家的路上袋子破了），判断出小刺猬摘苹果回家的路上袋子破了，再用通顺连贯的话语表达出来。 8．例文： 我最大的心愿就是长大当一名宇航员，驾驶着飞船去太空遨游！我想去看看闪闪的星星藏着什么秘密，摸摸带光环的行星，和伙伴们一起探索太空的奥秘，为祖国揭开宇宙的神秘面纱！ 【详解】1.先观察图中内容：小朋友驾驶宇宙飞船在太空飞行，周围是星星、行星、同行的航天火箭，下方就是地球家园，由此可以判断小朋友的美好心愿是成为宇航员，遨游、探索太空。2.只要说清心愿、内容贴合图画、语句通顺即可。 9．一天，小朋友们在碧绿的草地上玩捉迷藏的游戏。一个小朋友蒙住眼睛，另外两个小朋友去躲藏。蒙住眼睛的小朋友去找其他的小朋友。小朋友们玩得非常开心。 【详解】首先我们观察图片能看出是小朋友在户外玩游戏，再把题目要求的所有词语（碧绿的、草地、小朋友们、捉迷藏、开心）自然融入内容，结合图中“一人蒙眼、其余人躲避”的捉迷藏场景，写清事件，表达出快乐的心情，语句通顺即可。 示例：周末，小朋友们来到郊外的草地上玩耍。碧绿的草地软绵绵的，大家在这里玩捉迷藏，一个小伙伴蒙着眼睛抓大家，大家笑着跑着，玩得格外开心。 10．例文： 小刺猬多多来到果园里，摘了一袋又大又红的苹果。多多走到半路，袋子被撑破了，苹果滚了一地，多多急得直跺脚。它看着满地的苹果，突然灵机一动，想到自己背上的刺不就是天然的“小钩子”嘛！于是多多在地上打了个滚，苹果就一个个牢牢地扎在了它的背上。多多背着满满一背的苹果，开开心心地回家了，还把甜甜的苹果分给了邻居们，大家都夸多多是个聪明又大方的好孩子。 【详解】先细致观察图画中的动作（小刺猬多多提着袋子、袋子破了苹果滚落、多多用背扎苹果）、表情（一开始开心、后来着急、最后开心）以及场景（果园、半路），判断出小刺猬多多摘苹果后袋子破了，最后用自己的刺把苹果运回家，用通顺连贯的话语表述出来即可。 11．故事发生在卧室里。图上有小男孩和他的妈妈。妈妈生病躺在床上，小男孩正端着一杯热水递给妈妈，细心照顾她。妈妈看着懂事的孩子，脸上露出了欣慰的笑容，整个房间都充满了温暖的气息。 【详解】先找“在哪里”（卧室）、“有哪些人”（小男孩、妈妈）、“在干什么”（妈妈生病卧床，小男孩端热水照顾妈妈）。按照“总——分”结构，先总述场景，再分别描述人物的动作和神态，最后点出“温暖、懂事”的氛围，呼应图中充满爱意的画面。加入“端着热水”“露出欣慰的笑容”“细心照顾”等词语，让画面更生动，符合小学生看图说话的要求。 示例：故事发生在温馨的卧室里。图上有小男孩和他生病的妈妈。妈妈虚弱地躺在床上，盖着被子。懂事的小男孩端来一杯冒着热气的水，小心翼翼地递给妈妈，想要照顾生病的妈妈。妈妈看着体贴的孩子，脸上露出了温柔又欣慰的笑容，整个房间都暖暖的，充满了爱。 12．例文： 夏天的傍晚，奶奶、妈妈和小芳围坐在院子里的桌子旁吃西瓜。妈妈切好了西瓜，小芳先递给奶奶一块，奶奶咬了一口，开心地笑了，说：“这西瓜真甜啊！”妈妈看着她们，脸上也露出了幸福的笑容，一家人其乐融融。 【详解】图片展示了一个温馨的家庭场景，有三位家庭成员：一位年长的女性（可能是奶奶），一位年轻的女性（可能是妈妈），以及一位小女孩 （可能是小兰）。她们围坐在一张桌子旁，桌子上放着一个切开的西瓜和一些西瓜片。描述时，围绕家庭成员之间的互动和情感展开，突出家庭的温暖和亲情的可贵。根据图片内容，可以编写一段话来描述这个场景。 示例：晚上，一家人坐在院子里乘凉。妈妈从屋里拿出一个大西瓜。西瓜刚切好，小兰就拿了一块给奶奶吃。奶奶说：“还是小兰先吃吧。”小兰说：“奶奶，我已经长大了，老师说我们要孝敬长辈，还是您先吃吧！”奶奶接过西瓜，乐呵呵地说：“小兰真是个懂事的好孩子。” 13．例文： 一天，小兰做完作业，看见爸爸坐在沙发上，心里想：工作了一天的爸爸一定很辛苦，我要给他一个惊喜。小兰小心翼翼地给爸爸倒茶，又端到爸爸跟前，说：“爸爸，请喝茶。”爸爸接过茶后笑着说：“我的孩子长大了，懂事了。” 【详解】本题考查看图写话。 首先看清图画上的内容，把图片中的内容描述出来。图上有谁？什么地方？周围景色怎么样？都有哪些物品？通过自己的观察去联想，去判定这幅图是在什么地方，都要找出来，写一写。图上的人物在干什么或怎么样？衣着、表情、动作，他们会说的话会是什么内容？通过我们的想象把故事中没有展示出来的情节都补充进去。 图画中爸爸坐在沙发上，小女孩端着一杯水向爸爸走来，说明小女孩非常懂事，知道关心爸爸。组织语言，将小女孩的行为写出来，将人物的对话写出来即可。如：上午，爸爸下了班坐在沙发上。小红高高兴兴地向爸爸走来，说：“爸爸您累了吧，我给您倒杯水。”爸爸微笑着说：“真是我的好女儿。”小红真是一个懂事的好孩子。 14．例文： 回家的路上，突然下起了倾盆大雨。小宇赶紧拿出雨衣穿在身上。小红把书包顶在头上在雨中奔跑。小华也没带伞，背着书包快步向家里跑去。小宇心想：雨下这么大，他们如果淋着雨回家，万一感冒生病，那该多难受呀！于是他把自己的雨衣解开，边跑边大声地喊：“等一下，我有雨衣，我们共用一件雨衣遮雨吧！”就这样，他们三个人一起披着雨衣，迈着轻快的步子，有说有笑地回到了家。 【详解】本题考查看图写话。 仔细观察图片，按一定的顺序观察图片上的内容，通过图上信息去想像图中人物在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。通过观察图片，看图上的人物都是谁，在干嘛，发生了什么事，展开想象写一写。 在第一幅图中，可以看到探险小队的成员们在雨中行走，有的队员没有雨具被淋着，旁边有一位穿着粉色雨衣的人。 在第二幅图中，穿粉色雨衣的人和队员们挤在了一起，大家共穿一件雨衣前行。 示例：探险小队找到汉字宝藏返程时，大雨倾盆而下。没带雨具的队员小李着急地说：“这雨下得太突然，可咋办呀！”这时，身着粉色雨衣的路人闻声赶来，热情招呼：“孩子们，快到我雨衣下来！”大家赶紧凑过去，队员小张感激道：“谢谢您，不然我们都要淋成落汤鸡啦！”于是，众人挤在雨衣下，相互扶持着继续赶路。 15．例文： 看图写话 哗啦啦，哗啦啦！天空下起了倾盆大雨，淋湿了几只在池塘里玩得正高兴的小青蛙。一只青蛙着急地说：“怎么办？我们上哪儿躲雨啊？”“别着急，别着急，我有一个好办法！”另一只小青蛙说着，跳到了荷叶下面，“看，这就是我们的荷叶伞啊！”别的小青蛙也都躲到了荷叶下面，高兴地说：“你真聪明！我们不用淋雨了！” 【详解】仔细看图，就会发现图上画着几只青蛙，他们蹲在荷叶下面，天空中还下着大雨。所以我们可以猜想青蛙是在荷叶下躲雨的。是谁想出这个办法的呢？大家又会怎么说呢？发挥想象，根据题干的提示用几句话把你看到的、想到的写下来即可。写完读一读句子是否通顺，注意不要有错别字。不会写的字可以用拼音代替。 16．例文： 看图写话 早晨到学校后，明明就开始整理书包，准备上课。突然，他发现自己忘记带铅笔了， 一定是昨天晚上削完铅笔忘记放回书包里了。刚好，旁边的红红来了。明明不好意思地对红红说：“红红，我的铅笔忘记带了，你能借我一支铅笔吗？”红红说：“好呀！来，给你！”明明说：“谢谢你！” 【详解】略 17．示例：放学回家的路上，小刚把吃完的香蕉皮随手扔在了地上。这时候一个小朋友走过来不小心踩了上去，摔了一跤，疼得直哭，老师看到了赶紧把他扶起来。不远处的小刚看到后脸都红了，赶紧跑过去把香蕉皮捡了起来，扔进垃圾桶。并对小朋友说了声对不起。 【详解】略 18．周末，丽丽跟着妈妈来到奶奶家，丽丽为爷爷奶奶唱歌、跳舞，爷爷奶奶乐得合不拢嘴，夸奖丽丽是个懂事的好孩子。 【详解】先细致观察图画中的人物动作（小女孩在唱歌），表情（高兴）以及场景（在家里小女孩唱歌，家人在一旁鼓掌），判断出小女孩在家里唱歌，爷爷奶奶在一旁鼓掌，再用通顺连贯的话语表达出来。 答案第6页，共6页 答案第1页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $