1-4单元阅读理解专项训练（专项训练）-2025-2026学年语文一年级下册统编版

1-4单元阅读理解专项训练 阅读。 小青蛙 河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。 1．小青蛙在______的时候活动。 ①下雪 ②天晴 2．儿歌中的小青蛙长着一双______。 3．找出儿歌中的一对近义词：______——______。 4．我们为什么要爱护小青蛙？用“_____”画出。 5．你喜欢小青蛙吗？为什么？ ______________________ 润润在阅读妙妙屋阅读美文，我们去听听。 柳树的头发 柳树的头发，又细又长，在微风中飘飘荡荡。燕子飞来想给她剪短，柳树说：“不剪，短发哪有长发漂亮！”蝴蝶飞来想给她打个发结，柳树说：“不要，我喜欢自自然然、大大方方。”春雨说：“我来给你洗头发吧！”柳树说：“谢谢你！你让我的头发更青翠，更清洁，更漂亮！” 6．照样子，写词语。 （1）例：大方（大大方方）      开心( ) （2）例：又细又长              又( )又( ) 7．燕子、蝴蝶、春雨分别要对柳树的头发做什么?（连一连） 燕子                 蝴蝶                 春雨                                                             打结                 洗头                 剪短        8．春雨要给柳树洗头发，柳树是怎么说的?用“____”在文中画出来。 阅读天地。 变色房子 小兔造了一间房子。它把种子拌在泥土里，刷在墙上。 春天，种子发芽了，绿油油的。绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见了。秋天，小树结果了，金灿灿的。金房子藏在果子里，老虎看不见了。 小兔住在变色的房子里，真快乐！ 9．短文共有__________个自然段。 10．春天，小兔的房子变成了_____色，那是因为__________；秋天，小兔的房子变成了__________色，那是因为_________。 11．小兔住在变色的房子里真快乐，是因为( ) ①变色房子很漂亮。      ②变色房子很舒服。     ③变色房子很安全。 读童谣，完成练习。 搬鸡蛋 小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？ 一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。 一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。 12．这首童谣写的是__________只老鼠搬鸡蛋。 13．老鼠是怎么把鸡蛋运回家的？用“___________”在文中画出来。 14．童谣中的小老鼠是非常( )的。 ①天真         ②可爱       ③聪明        ④狡猾 阅读短文，完成练习。 下雪了 下雪了！下雪了！屋顶戴白帽，树木穿白袄。只有小狗不怕冷，啪嗒啪嗒往外跑，走一步，印朵花，雪地变成花年糕。 15．短文共有( )句话。 16．文中哪句话写的是下面这幅画的景色?用“ ”画出来。 17．“走一步，印朵花”的意思是（   ）（写序号） A．雪地印上了小狗的脚印 B．小狗拿笔在地上画画 18．下雪的时候，你喜欢干什么呢?请写一写。 _______________________ 读美文，回答问题。 我想（节选） ①我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠——悠出声声春的歌唱。 ②我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长——长成一座绿色的篷帐。 ③我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望——蓝天是我的课堂。 19．连一连。 湿软的       甜美的       柔软的       明亮的       绿色的 营养          篷帐          土地          白云          太阳 20．请你根据短文内容填一填。（填序号） ①装在风筝上     ②安在桃树枝上     ③接在柳树根上 我想把小手( )，我想把脚丫( )，我想把眼睛( )。 21．读了“悠出声声春的歌唱”这句话，你会不由自主地吟唱起哪首歌?把歌曲的名字写在下面的横线上。 ____________________________________________ 课外阅读，回答问题。 我的祖国真美丽 祖国母亲我爱您，我用画笔为您庆祝生日。 我用绿蜡笔画森林，让祖国穿上绿衣裳。 我用黄蜡笔画太阳，让祖国四季如春暖洋洋。 我用蓝蜡笔画天空，让祖国的天空宽广又蔚蓝。 我用青蜡笔画楼房，让每个孩子都有温暖的家。 我用红蜡笔画笑脸，小朋友们载歌载舞乐哈哈。 22．照样子，写词语。 暖 洋洋      亮______________  笑________________ 23．根据儿歌内容选一选。 ①天空     ②太阳     ③笑脸     ④森林     ⑤楼房 绿蜡笔画( )   蓝蜡笔画( )   黄蜡笔画( )   青蜡笔画( )   红蜡笔画( ) 24．仿照儿歌内容写一写。 我用________________，让____________________________。 阅读天地。 我想 我想为亲爱的医生送上甜甜的西瓜，你们渴了，快吃吧。 我想为亲爱的护士送上竹椅和凉席，你们累了，快休息吧。 我想让萤火虫为亲爱的医护人员点一盏灯，照着你们走过长长的路。 我想摘下天上的星星，送给亲爱的医护人员，让它伴你们做一个好梦。 25．这篇短文一共______个自然段。 26．根据短文内容判断下面说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）“我”想为医生送上甜甜的西瓜。( ) （2）“我”想让萤火虫为医护人员点一盏灯。( ) （3）“我”想为护士送上温暖的手套。( ) （4）“我”想送给医护人员星星。( ) 27．你想为谁送上什么？为什么？仿照短文写一写。 我想为__________送上__________，__________。 读短文，按要求完成练习。 水缸的秘密 ①瑞金沙洲坝的杨大娘是红军家属。大儿子参加红军以后，家里少了一个劳动力，里里外外什么事都要她自己操心。 ②一天傍晚，杨大娘浇完菜园，回家准备挑水做饭。她刚拿起扁担，却发现水缸里的水满满的。大娘奇怪了：前天水缸满，昨天水缸满，今天水缸又满了，水缸怎么总是满的？邻居二婶家也发生了同样的怪事。经过调查才发现，是毛主席一直在为两位红军家属挑水。这件事很快传遍了全村，大家都更加敬爱毛主席了。 28．杨大娘发现水缸一直满着之后，心里是怎么想的？用“_____”画出来。 29．文中二婶家发生的“同样的怪事”指的是( ) ①水缸里总是没水，挑完水立马就没了。②水缸里的水总是满的，都不用自己挑水。 30．“水缸的秘密”是指( )。 ①毛主席偷偷为红军家属挑水       ②毛主席派人给红军家属挑水 31．如果你是杨大娘，你会对毛主席说些什么呢？ ______________ 阅读理解。 一件棉衣 ①天气渐渐冷了，我们警卫员都穿上了新发的棉衣，毛主席穿的还是那件旧棉衣。 ②我们也记不清主席那件棉衣已经穿过几冬了，可能是才到陕北的那一年换上的。料子是灰土布的，两个胳膊肘上都打了补丁，袖口上的棉花也露出来了。我们要给主席换件新的，说过好几次，主席总是说：“现在抗战要紧，边区人民的生活还很困难，我们应该省吃俭用。棉衣嘛，洗洗补补还可以穿。” 32．找出文中的一对反义词。 ( )——( ) 33．“我们”为什么要给毛主席换新棉衣？用“____”在文中画出来。 34．毛主席为什么不肯换新棉衣？用“ ”在文中画出来。 35．毛主席的话说明了他( )。 ①对旧棉衣的不舍    ②生活节俭，关心人民    ③他不喜欢穿新衣服 读美文，回答问题。 五个好朋友 小黑熊摔伤了腿，一个人，好孤单。 天蓝蓝，阳光金灿灿，空气多么好。小黑熊说：“小鸟，小鸟，你能帮我瞧瞧小伙伴们都在做什么吗？”小鸟回来了，告诉小黑熊：“小棕熊在摘苹果，小浣熊在烤面包，小白熊在锯木头，小树袋熊在采花。” 小黑熊很难过，朋友们都在做自己的事，可是我什么也没法做。 “叮咚—叮咚—”呀，朋友们都来了。 小棕熊带来一篮苹果，小浣熊拿出香喷喷的面包，小白熊带了一把漂亮的小摇椅，小树袋熊送给小黑熊一个美丽的花环。大家齐声说：“小黑熊，祝你快点儿好起来！” 36．短文共有________个自然段。 37．小黑熊为什么难过？（   ） A．因为他的腿摔伤了，不能出去玩了。 B．因为朋友们都在做自己的事，可是他什么也没法做。 38．朋友们都送给了小黑熊什么礼物呢？连一连。 小浣熊         小棕熊         小白熊         小树袋熊                                                              小摇椅         面包         一篮苹果         花环         39．看到大家送给自己的礼物，小黑熊可能会想：_________。 一起来看看是哪个小伙伴帮小桃树松的土吧！ 是谁松的土 ①春天到了，一棵桃树上长满了叶子，绿绿的。树上开满了小红花。小桃树说：“是谁帮我松的土，让我的叶子长得这么好，花开得这么美？” ②一只小蜜蜂飞来了，小桃树说：“谢谢你，小蜜蜂，是你帮我松的土吧？”小蜜蜂说：“不是。我只会采蜜。”一头大象走了过来，小桃树说：“谢谢你，大象，是你帮我松的土吧？”大象说：“不是。我只会浇水。” ③小桃树还问了小白兔、小蝴蝶、啄木鸟。他们都说自己不会松土。一条小蚯蚓慢吞吞地从泥土里钻了出来，不声不响地站在一旁。 ④小朋友，你们猜，是谁帮小桃树松的土呢？ 40．从文中找出合适的量词填空。 一( )小蜜蜂       一( )大象       一( )桃树 41．看图，想一想，选一选。（填序号） ①采蜜        ②浇水     ③捉害虫 42．小桃树都问过哪些小动物呢？用“__________”画出来。 43．是谁帮小桃树松的土呢？( ) ①小白兔       ②蝴蝶       ③小蚯蚓 44．小桃树知道真相后会怎样说呢？想一想，写一写。 ______________ 阅读短文，完成练习。 好邻居 ①每天早晨□我都能听见花喜鹊的叫声□ ②我醒来就趴在窗台上，数一数大树上落了几只花喜鹊：一只、两只、三只……啊，一共有九只，比昨天又多了两只呢！ ③我真高兴，花喜鹊已经把我家的大树当成它们的家啦！ ④花喜鹊帮助大树除害虫，每天还把我从睡梦中叫醒，花喜鹊是我的好邻居。 45．短文一共有________个自然段，请在第1自然段的“□”处加上恰当的标点符号。 46．每天早晨，“我”都能听见( )的叫声。 ①花喜鹊                ②百灵鸟                ③小麻雀 47．“我”真高兴，是因为( ) ①“我”可以学花喜鹊叫。 ②花喜鹊很可爱。 ③花喜鹊已经把“我”家的大树当成它们的家啦！ 48．为什么“我”觉得花喜鹊是“我”的好邻居？用“____”在文中画出来。 分月亮 大大的月亮挂在天空，又圆又亮。小兔边洗脸边看月亮，他发现自己的脸盆里也有一个月亮！ 小狗来啦，他也想要一轮月亮。他们都是好朋友，于是小兔去找了一个大碗，把水和月亮都倒了些进去。后来，小兔又把月亮分给了好朋友小猫。 三个好朋友都有月亮啦！ 49．短文一共有_________个自然段，第二自然段有_________句话。 50．小兔把月亮分给了哪两位朋友？在正确答案后画“√”。 （   ）     （   ）     （   ）     （   ） 51．从文中找出相应的反义词，写下来。 大——( )    ( )——去 52．短文画线词语“脸盆”中，“脸”字是( )结构，“盆”字是( )结构。（填序号） ①上下      ②左右 53．小兔为什么把月亮分给大家？（   ）（填序号） A．他们是小兔的好朋友，他想和朋友分享。 B．小兔觉得自己的月亮太大了。 阅读理解。 金鱼 鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色的，也有白色和金色相间的，很好看。 它们非常活泼，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。 54．短文有______个自然段。 55．文中的金鱼有______种颜色。 56．金鱼的形状有______的，有______的，也有______的。 57．你最喜欢的金鱼是_____________。 端午粽（节选） ⑴粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。 ②……… ③长大后我了解到，人们端午节吃粽子，传说是为了纪念爱国诗人屈原。 58．根据文段内容填一填。 ( )的箬竹叶          ( )的糯米          ( )的枣 59．文中画“____”的句子先描写粽子的________，再描写粽子的________，最后描写粽子的______。（填序号） ①中间     ②外面     ③里面 60．从作者的描述中，我产生了_______的想法。 61．端午节吃粽子，传说是为了( ) ①庆祝丰收     ②纪念爱国诗人屈原     ③让亲人品尝美味 阅读理解。 猜猜我有多爱你（节选） ①小兔子大叫：“我爱你，像过了小路，伸到小河那么远。”大兔子说：“我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边。” ②小兔子想，那真的好远。它揉揉红红的眼，开始困了，在进入梦乡前，喃喃说：“我爱你，从这里一直到月亮。” ③“噢！那么远，”大兔子说，“真的非常远、非常远。” ④大兔子亲亲它，祝它晚安，小声地微笑着说：“我爱你，到月亮那么远，再绕回来。” 62．大兔子和小兔子的对话是在( )。 ①睡觉前    ②起床后    ③吃饭时 63．对于这个故事，下列说法最恰当的是( ) ①它们的比赛小兔子获胜了，因为它很有想象力。 ②它们的比赛大兔子获胜了，因为它的爱更多一倍。 ③它们的比赛不需要比出胜负，因为它们都很爱对方。 64．你有多爱你的爸爸妈妈呢？请学着小兔子的话说一说吧。 __________________ 阅读美文，回答问题。 欢度春节 ①除夕那天一大早，我们就去奶奶家过节了。 ②奶奶在厨房里忙得热火朝天，我自告奋勇地贴“福”字。我轻轻地把胶一点一点地涂在“福”字上，带着我的祝福把“福”字贴在大门上。贴完“福”字，又贴了春联，到了晚上终于可以吃年夜饭了。饭桌上的菜可丰盛了，有金灿灿的鸡肉，有白胖胖的年糕，有香喷喷的烤鸭。饭桌上的美食寓意多多，鸡意味着机会多多，鱼意味着年年有余，年糕意味着步步高升。我举起装满饮料的杯子，大声说：“祝愿各位长辈健康长寿！祝愿爸爸妈妈万事如意！” ③一家人在一片欢声笑语中其乐融融。 65．根据短文，完成下面的思维导图。 66．从文中找出合适的词语填空。 ( )的年糕       ( )的鸡肉      ( )的烤鸭 67．饭桌上的美食有哪些寓意呢？用“_________”在文中画出来。 阅读 牵牛花 我和奶奶在院子里种了几株牵牛花。细长的藤上长满了碧绿的叶子。早上，牵牛花迎着朝霞开放，有深红的、浅红的、蓝色的、紫色的，就像一个个小喇叭，可爱极了！奶奶搂着我，亲亲我的小脸，笑着说：“你是奶奶最喜欢的一株小牵牛花。” 68．这篇短文共有_________句，第_________句写藤和叶子，第_________句写花。 69．用“○”画出文中表示颜色的词语。 70．从“你是奶奶最喜欢的一株小牵牛花”中，我知道了( )（填序号） ①文中的小朋友也像牵牛花一样好看。 ②奶奶对孙子（女）的疼爱。 课内阅读。 夜色（节选） 爸爸晚上偏要拉我去散步， 原来花草都像白天一样微笑。 从此再黑再黑的夜晚， 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉.... 71．照样子，写一写。 例：在月光下睡觉 在月光下_______在月光下_______ 72．爸爸拉“我”去散步，“我”看到了什么？ _________________________ 73．爸爸用什么办法，帮助“我”晚上出门再也不害怕了？ ____________________________ 第10页，共11页 第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 《1-4单元阅读理解专项训练》参考答案 1．② 2．大眼睛 3． 保护 爱护 4．保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。好让禾苗不生病。 5．我喜欢小青蛙，因为它能保护禾苗，让禾苗健康成长。 【导语】这首《小青蛙》是很优秀的低龄启蒙儿歌，全诗统一押ing韵，读来朗朗上口，极易记诵。内容浅近贴合孩童认知，巧借童谣讲清小青蛙的外形、习性，自然传递出爱护益虫的环保观念，启蒙识字的同时完成德育渗透，短小精悍，兼具实用性与趣味性。 1．儿歌第一句就点明“河水清清天气晴”，下雪天青蛙会冬眠，不会出来活动。 2．从儿歌第一句“小小青蛙大眼睛”能直接找到答案。 3．“保护”意思是尽力照顾使不受损害，“爱护”意思是爱惜保护，两个词语意思相近，是文中的一对近义词。 4．儿歌写明了小青蛙的作用：吃害虫保护禾苗，能让禾苗不生病，这就是我们要爱护它的原因，画出对应内容即可。 5．结合小青蛙对农业的益处回答，表述通顺合理即可，答案不唯一。 示例：我喜欢小青蛙，因为它会吃害虫，保护禾苗，是对庄稼有益的好动物。 6． 开开心心 大 红 7． 8．谢谢你！你让我的头发更青翠，更清洁，更漂亮！ 【导语】这是一篇充满童真童趣的低龄启蒙阅读文本，以拟人化手法将春柳柔枝比作柳树的头发，把柳树写得灵动俏皮：既写出了春柳细长青翠的外形特点，又赋予柳树天真率性的性格，语言浅白朗朗上口，情节简单鲜活，十分契合低龄孩子的认知水平。 6．大大方方是AABB式叠词，需将“开心”重叠，写成“开开心心”； “又细又长”是“又A又B”式并列结构，形容事物同时具备两种属性。示例：又绿又嫩、又大又圆、又高又大。 7．根据文本内容“燕子飞来想给她剪短”“蝴蝶飞来想给她打个发结”“春雨说：‘我来给你洗头吧！’”可知答案。 8．春雨提出要给柳树洗头发——春雨说：“我来给你洗头发吧！” 柳树回应——“谢谢你！你让我的头发更青翠，更清洁，更漂亮！”把这句话用横线画出即可。 9．3/三 10． 绿 种子发芽了，绿油油的 金 小树结果了，金灿灿的 11．③ 【导语】这篇短文讲小兔造了一间会变色的房子，能帮它躲避野兽，小兔住得很快乐。 9．自然段的划分规则为：开头空两格的内容为一个独立自然段，本文标题不算正文自然段，数正文空两格的段落共3段。 10．根据文中第②自然段中“春天，种子发芽了，绿油油的。绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见了”，可以得出：春天种子发芽长出绿油油的叶子，因此房子变成了绿色。 根据文中第②自然段中“秋天，小树结果了，金灿灿的。金房子藏在果子里，老虎看不见了”，对应可得：秋天种子长成的小树结出果实，果实金灿灿的，因此房子变成了金色。 11．① 全文从头到尾没有提到“房子漂亮”相关描述，也没有说明小兔的快乐来自房子好看，所以该选项错误。 ② 全文完全没有提及房子的居住舒适度，没有相关依据，所以该选项错误。 ③ 文中提到变色房子能让想要伤害小兔的狐狸、老虎看不见它，说明变色房子能保护小兔，很安全，所以该选项正确。 12．2/二 13．一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。 一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。 14．③ 【导语】这篇短文以“搬鸡蛋”为线索，用极简的篇幅勾勒出童趣满满的画面。文字短小精悍，节奏轻快，通过 “躺、抱、拉”等动词精准刻画动作，极具画面感。故事巧妙解决了“小老鼠搬不动大鸡蛋”的难题，既展现老鼠的机智，又传递了团结协作的智慧，充满童真与生活趣味，是极佳的低年级启蒙读物。 12．结合童谣“一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。”可知，童谣讲的是两只老鼠搬鸡蛋的故事。 13．结合文章“一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。”可知，这句话完整描述了老鼠运鸡蛋的方法：一只老鼠抱着鸡蛋躺下，另一只老鼠拉它的尾巴，把鸡蛋拖回家。 14．结合文章可知，小老鼠遇到“鸡蛋太大搬不动”的难题，没有硬搬，而是想出了分工合作的巧妙办法，体现了它们的聪明，故选③。 15．4/四 16．屋顶戴白帽，树木穿白袄。 17．A 18．我喜欢和朋友一起堆雪人、打雪仗。 【导语】这篇短文以简洁生动的语言描绘了下雪后的景色，营造出一种欢快而富有童趣的氛围。文章通过“屋顶戴白帽，树木穿白袄”形象地表现出雪后的变化，充满了诗意。此外，小狗不畏严寒，在雪地上跑出脚印，被描绘成“印朵花”，赋予了自然景物活跃的生命力。整体来看，这篇文章不仅勾勒出一个活泼可爱的冬日画面，还能够唤起读者对雪天的美好回忆。适合用来引导小读者观察和感受冬季的自然之美。 15．本题考查数句子。 数句子的方法：要从头开始看，逐个找“句号、感叹号、问号、省略号”，一个这样的标点符号为一句话，逐句累加。 根据这个方法，发现短文中有两个叹号，两个句号，因此可知，短文共有四句话。 16．本题考查寻找关键句子。 观察题干中图片内容，图中有屋子和树木，屋顶有白雪，树木上也有白雪，因此短文中第二句话“屋顶戴白帽，树木穿白袄”符合这幅画的景色。 17．本题考查短文内容的理解。 解答此题，可结合短文第四句话“只有小狗不怕冷，啪嗒啪嗒往外跑”可知，“印朵花”的“花”是小狗的脚印。 故选A。 18．本题考查开放性作答。 解答本题要从个人经验和感受出发，描述下雪天自己喜欢做的事情。想想自己在下雪天时曾经做过什么，让你觉得特别开心或难忘。写出你喜欢的具体活动来即可。 如：下雪的时候，我喜欢在雪地里散步，感受宁静的冬日风光。 19． 20． ② ③ ① 21．示例：《春天在哪里》 【导语】《我想》是一首充满童真童趣的儿童诗。这首诗以孩子的视角展开，把孩子对自然的热爱、对自由的向往、对成长的憧憬都融入到了奇妙的想象里。 19．根据第②自然段“湿软的土地”“甜美的营养”“绿色的篷帐”，第③自然段“看白云多柔软”“瞧太阳多明亮”连线。 20．先在短文中找到“小手”“脚丫”“眼睛”分别对应的位置描述，再匹配对应的序号填写。 21．联想和春天主题相关的歌曲，提取歌曲名称填写。答案不唯一，合理即可。 示例：《小燕子》。 22． 堂堂 呵呵 23． ④ ① ② ⑤ ③ 24． 紫蜡笔画葡萄 所有的人感受甜蜜 【导语】这是一首充满童真的爱国小诗，以蜡笔作画为线索，用绿、黄、蓝、青、红五种色彩串联起对祖国的美好期许，语言浅白灵动，情感真挚热烈，将孩童对祖国的热爱与对美好生活的向往融为一体，质朴动人。 22．“暖洋洋”为ABB式叠词，结合题目给出的字“亮”“笑”，分别写出符合该结构的常用叠词，示例：亮晶晶、亮堂堂、笑盈盈、笑眯眯等。 23．根据原文“我用绿蜡笔画森林”，确定绿蜡笔画④森林；根据“我用蓝蜡笔画天空”，确定蓝蜡笔画①天空；根据“我用黄蜡笔画太阳”，确定黄蜡笔画②太阳；根据“我用青蜡笔画楼房”，确定青蜡笔画⑤楼房；根据“我用红蜡笔画笑脸”，确定红蜡笔画③笑脸。 24．仿写时需严格遵循原文句式，选择合适的蜡笔颜色、对应事物与美好愿景。 示例：我用白蜡笔画云朵，让祖国的天空洁白又柔软。 25．4/四 26． √ √ × √ 27． 亲爱的老师 一杯温热的茶 你们讲课辛苦了，快歇一歇吧 【导语】整首作品童趣盎然，语言浅白灵动、句式规整温柔。巧用贴近孩童生活的自然与日常意象，层层递进传递关怀。以纯真视角描摹暖心心意，情感细腻真挚，读来轻快上口，满是柔软感恩，贴合儿歌清新治愈、质朴抒情的特点。 25．自然段的划分标准是开头空两格。短文中每一句以“我想”开头，一共4个自然段。 26．（1）短文第①自然段明确表述“我想为亲爱的医生送上甜甜的西瓜”，与题干说法一致，该项判断正确。 （2）短文第③自然段写“我想让萤火虫为亲爱的医护人员点一盏灯，照着你们走过长长的路”，与题干说法一致，该项判断正确。 （3）短文第②自然段表述“我想为亲爱的护士送上竹椅和凉席，你们累了，快休息吧”，并非“温暖的手套”，该项判断错误。 （4）短文第④自然段写“我想摘下天上的星星，送给亲爱的医护人员，让它伴你们做一个好梦”，与题干说法一致，该项判断正确。 27．先确定关心的对象，再结合对象的需求/处境选合适的物品，最后用“你们……快……吧”的句式表达关心，与原文格式一致。 示例：我想为守护我们的警察送上一瓶清凉的水，你们渴了，快喝点水吧。 28．前天水缸满，昨天水缸满，今天水缸又满了，水缸怎么总是满的? 29．② 30．① 31．毛主席，谢谢您一直帮我挑水！您为了我们操劳，还这么关心我们的生活，我们打心底里敬爱您！ 【导语】这篇红色短篇小故事以小见大，以“水缸总是满”的悬念为线索，把宏大革命叙事落于细节小事：通过毛主席悄悄帮红军家属挑水的故事，勾勒出领导人亲民爱民、心系群众的质朴形象，传递出军民同心的深厚情感，篇幅短小叙事清晰，很适合作为低学段红色启蒙阅读材料。 28．先定位原文内容：短文第②段写“她刚拿起扁担，却发现水缸里的水满满的。大娘奇怪了：前天水缸满，昨天水缸满，今天水缸又满了，水缸怎么总是满的？”这句话里，“大娘奇怪了”后面的内容，就是杨大娘看到水缸一直满着之后，心里产生的疑问和想法，所以需要画出这句话。 29．结合第②段“大娘奇怪了：前天水缸满，昨天水缸满，今天水缸又满了，水缸怎么总是满的？”可知，杨大娘遇到的怪事是“水缸总是满满的”，因此“同样的怪事”指二婶家也出现了水缸总满、不用自己挑水的怪事，所以选②。 30．短文第②段明确写了 “经过调查才发现，是毛主席一直在为两位红军家属挑水”，这就是 “水缸的秘密”，所以选①。 31．站在杨大娘的身份，写出对毛主席的感谢与敬爱，内容通顺合理即可。答案不唯一。 示例：毛主席，您每天那么忙，还惦记着帮我挑水，真的太感谢您了！您处处为我们老百姓着想，我们打心底敬爱您！ 32． 新 旧 33．我们也记不清主席那件棉衣已经穿过几冬了，可能是才到陕北的那一年换上的。料子是灰土布的，两个胳膊肘上都打了补丁，袖口上的棉花也露出来了。 34．我们要给主席换件新的，说过好几次，主席总是说：“现在抗战要紧，边区人民的生活还很困难，我们应该省吃俭用。棉衣嘛，洗洗补补还可以穿。” 35．② 【导语】这是一篇适合小学低年级的革命题材微型阅读文本，以小切口选材，围绕毛主席的旧棉衣展开叙事，平实语言中凸显人物品格，育人导向鲜明。题型设置从字词辨析到内容提取再到主旨理解，梯度清晰，贴合低年级课标要求，既考察文本信息处理能力，也能引导学生感受革命领袖节俭爱民的崇高风范。 32．由第①段的“我们警卫员都穿上了新发的棉衣，毛主席穿的还是那件旧棉衣”可知，“新”与“旧”是一对反义词，分别描述警卫员棉衣的状态和毛主席棉衣的状态。 33．由第②段的“我们也记不清主席那件棉衣已经穿过几冬了，可能是才到陕北的那一年换上的。料子是灰土布的，两个胳膊肘上都打了补丁，袖口上的棉花也露出来了”内容可知，因为毛主席的棉衣破旧，穿过很多年，胳膊肘有补丁、袖口露棉花，所以“我们”要给毛主席换新棉衣。 34．由第②段的“我们要给主席换件新的，说过好几次，主席总是说：‘现在抗战要紧，边区人民的生活还很困难，我们应该省吃俭用。棉衣嘛，洗洗补补还可以穿。’”内容可知，毛主席因为抗战时期边区人民生活困难，坚持省吃俭用，认为旧棉衣修补后还能继续穿，所以不肯换新棉衣。 35．由第②段的“现在抗战要紧，边区人民的生活还很困难，我们应该省吃俭用。棉衣嘛，洗洗补补还可以穿”内容可知，毛主席不肯换新棉衣，是因为他心系抗战与边区百姓的生活困难，坚持省吃俭用，体现出他生活节俭、关心人民的高尚品质。 36．五/5 37．B 38． 39．谢谢大家的关心，我真的很感动。 【导语】这篇《五个好朋友》是适配低学段的暖心短篇童话，篇幅短小，语言浅白流畅，贴合低年级孩子的认知水平。 故事有小巧的情绪起伏：从小黑熊受伤孤单难过，到反转发现朋友们特意为他准备礼物，情节简单却温情满满，既适合做阅读考察素材，也能潜移默化传递朋友间相互关爱的美好内核。 36．每个自然段的开头都会空出两个汉字的位置。只要看到哪一行开头空出两个汉字的位置，就说明这就是一个自然段的开始。本文共有5个自然段。 37．从第③自然段的句子“小黑熊很难过，朋友们都在做自己的事，可是我什么也没法做。”B选项正确。 38．从第⑤段的句子“小棕熊带来一篮苹果，小浣熊拿出香喷喷的面包，小白熊带了一把漂亮的小摇椅，小树袋熊送给小黑熊一个美丽的花环。”可知答案。 39．开放性感悟题，小黑熊原本孤单难过，朋友们带着礼物来探望他，围绕“感动、感谢朋友”的方向作答都符合要求。 示例：谢谢大家，有你们真好！ 40． 只 头 棵 41．②   ③   ① 42．小蜜蜂   大象   小白兔   小蝴蝶   啄木鸟 43．③ 44．谢谢你，小蚯蚓，如果不是你帮我松土，我也不会长得这么好。 【导语】这是一篇适配低年龄段儿童的科普童话，构思精巧，以小桃树的疑问推动情节，层层设悬吸引孩子跟着探寻真相，语言浅白活泼，贴合儿童认知习惯，既科普了蚯蚓松土的自然常识，又悄悄传递了对默默奉献精神的肯定，趣味与教化结合自然，很适合低年级孩子阅读。 40．从第②段的“一只小蜜蜂飞来了”“一头大象走了过来”和第①段的“春天到了，一棵桃树上长满了叶子，绿绿的。”可知答案。 41．从第②段的“大象说：‘不是。我只会浇水。’”可知，图一的大象会浇水； 啄木鸟的本领是捉害虫，可知图二的啄木鸟会捉害虫。 从第②段“小蜜蜂说：‘不是。我只会采蜜。’”可知，蜜蜂会采蜜。 42．从第②③段可知桃树问过小蜜蜂、大象、小白兔、小蝴蝶和啄木鸟。 43．从第③段“一条小蚯蚓慢吞吞地从泥土里钻了出来，不声不响地站在一旁。”可知，小蚯蚓帮小桃树松的土。 44．小桃树得知真相后核心是要对小蚯蚓表达感谢，语句通顺符合情境即可。 示例：谢谢你，小蚯蚓！原来是你偷偷帮我松了土，我才能长得这么好、开这么美的花，太感谢你了！ 45．4  ，  。 46．① 47．③ 48．花喜鹊帮助大树除害虫，每天还把我从睡梦中叫醒， 【导语】这篇短文以孩童视角，用质朴鲜活的语言，勾勒出人与花喜鹊相伴的温馨日常。全文结构清晰，从听叫声、数喜鹊，到因喜鹊安家而欣喜，再点明“好邻居”的缘由，层层递进，情感真挚。既展现了孩童的天真烂漫，也传递出人与自然和谐共生的美好，语言浅白却充满生活温度，是适合低学段的优质启蒙文本。 45．本题考查数自然段和标点符号使用。 数自然段的方法是看开头有没有空两格，每空两格就是一个新的自然段。这篇短文里，有4处开头空了两格，所以一共有4个自然段。 逗号用在句子中间，表停顿。“每天早晨”是时间状语，后面要停顿，所以第一个空填逗号。 句号用在句子末尾，表一句话说完。“我都能听见花喜鹊的叫声”是完整的一句话，所以第二个空填句号。 46．本题考查提取信息。 回到短文第1自然段，“每天早晨，我都能听见花喜鹊的叫声。”直接就能找到答案，和选项①完全对应。百灵鸟、小麻雀短文中完全没有提到，直接排除。 47．本题考查提取信息和内容理解。 找到短文中“我真高兴”这句话，看它后面的内容，就是原因。原文第3自然段中“我真高兴，花喜鹊已经把我家的大树当成它们的家啦！”逗号后面的内容“花喜鹊已经把我家的大树当成它们的家啦”就是“我”高兴的原因，对应选项③。 48．本题考查内容理解。 原文第4自然段：“花喜鹊帮助大树除害虫，每天还把我从睡梦中叫醒，花喜鹊是我的好邻居。”这句话里，“花喜鹊是我的好邻居”是结论，前面的两个分句就是原因，需要完整画出来。所以只画出“花喜鹊帮助大树除害虫，每天还把我从睡梦中叫醒”。 49． 3/三 3/三 50． 51． 小 来 52． ② ① 53．A 【导语】这篇短文充满童真童趣。以简洁明快的语言描绘出小兔发现脸盆里有月亮后，与小狗、小猫分享“月亮”的温馨场景。情节简单却生动展现朋友间分享的美好，将孩童纯真的行为与想象巧妙融合，营造出轻松愉悦的氛围，传递出友谊与分享的快乐主题。 49．自然段的判断依据是开头空两格，按照此标准可数出短文自然段数量。句子的判断则看标点符号，一般以句号、叹号、问号等表示一句完整的话结束的标点为准，以此来确定第二自然段中句子的数量。故短文一共有3个自然段，第二自然段有3句话。 50．结合第②段“小狗来啦，他也想要一轮月亮。他们都是好朋友，于是小兔去找了一个大碗，把水和月亮都倒了些进去。后来，小兔又把月亮分给了好朋友小猫”可知，小兔把月亮分给了小狗和小猫这两位朋友。 51．“大”的反义词在文中第①段“小兔边洗脸边看月亮”里能找到小；“去”的反义词在文中第②段“小狗来啦”一句中能找到来。 52．“脸”字由左边的“月”和右边的“佥”组成，是左右结构，对应序号②；“盆”字由上面的“分”和下面的“皿”组成，是上下结构，对应序号①。 53．结合第②段“小狗来啦，他也想要一轮月亮。他们都是好朋友，于是小兔去找了一个大碗，把水和月亮都倒了些进去。后来，小兔又把月亮分给了好朋友小猫”可知，是因为小狗和小猫都是小兔的好朋友，小兔出于想和朋友分享的想法，才把月亮分给大家，而文中并未提及小兔觉得自己的月亮太大才分享。选项A符合题意。 54．2/两 55．4/四 56． 圆头 大眼 尾巴像花朵 57．尾巴像花朵的金鱼 【导语】这篇短文以简洁生动的笔触描绘了鱼池中金鱼的多样形态与活泼姿态。全文采用总分结构，首段点题，次段展开描写，末段收束抒情。作者善用排比句式（“有…有…也有…”）展现金鱼品种的丰富性，通过形态（圆头、大眼、花尾）与色彩（金、黑、白及相间色）的双重维度构建视觉画面。拟人化的“追逐”“游戏”等动词运用，赋予金鱼灵动的生命力。结尾直抒胸臆的“真令人喜爱”，实现了由客观描写到主观情感的升华，符合低年级学生阅读理解训练的核心要求。 54．本题考查数自然段。 自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，即“换行空格”。故这篇短文中有2个自然段。 55．本题考查理解文章内容。 结合文章第①自然段“颜色也不少，有金色、黑色、白色的，也有白色和金色相间的，很好看。”可知，提到的金鱼颜色有金色、黑色、白色、白色和金色相间这4种，故文中的金鱼有4种颜色。 56．本题考查理解文章内容。 结合文章第①自然段“鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的”可知，金鱼的形状有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。 57．本题考查开放性作答。 这道题考查的是主观表达能力，需要结合短文中对金鱼的描述，写出个人喜爱的金鱼类型。短文里介绍了金鱼有圆头、大眼、尾巴像花朵等不同形状，还有金色、黑色、白色、白金色相间等颜色。答案不唯一，只要基于文中内容合理表述即可。 示例：我最喜欢的金鱼是白色和金色相间的金鱼。 58． 青青 白白 红红 59． ② ③ ① 60．想尝一尝粽子 61．② 【导语】本文以端午粽为核心，先由外到内细致描摹粽子的形态、香气与口感，画面鲜活，充满生活气息；后自然引出端午食粽纪念屈原的文化内涵，由物及情，由浅入深。 58．从第①自然段可以看出粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。 59．第①自然段按照从外到内的顺序描写：先写最外面的箬竹叶，再写里面的糯米，最后写中间的枣。 60．作者详细描写了粽子的样子、香气和口感，能让读者产生想吃粽子的想法。 61．从第③自然段可以知道端午节吃粽子，是为了纪念爱国诗人屈原。 62．① 63．③ 64．我爱你们，像高山那么高，像蓝天那么广，一直到太阳再回来。 【导语】这段文字以童真对话构建爱的丈量，小兔子用距离比喻爱意，从小路、小河到月亮，层层递进展现纯粹深情；大兔子的回应则将爱延伸得更远更温柔。语言浅白质朴，画面温暖治愈，以简单对话藏起深沉亲情，既显孩童的天真烂漫，又现长辈包容无尽的爱，意蕴绵长动人。 62．结合第②段“它揉揉红红的眼，开始困了，在进入梦乡前，喃喃说”可知，小兔子已经犯困准备睡觉，因此大兔子和小兔子的对话发生在睡觉前。 63．结合第④段大兔子温柔回应“我爱你，到月亮那么远，再绕回来”可知，二者并非在比赛胜负，而是用话语表达对彼此深沉的爱，故最恰当的是③。 64．先用简单真诚的话表达对爸爸妈妈的爱，再模仿小兔子用距离、事物来形容爱，语言要童真又温暖。 示例：我爱你们，像天上的星星那么多，像大海那么深，一直到天边再回来。 65．“福”字  健康长寿 春联 万事如意 66． 白胖胖 金灿灿 香喷喷 67．鸡意味着机会多多，鱼意味着年年有余，年糕意味着步步高升。 【导语】这篇短文以孩童视角叙写除夕团圆的春节日常，质朴清晰，结构完整。从贴福字春联到吃团圆饭、送祝福，流程自然，还点出传统年俗里美食的吉祥寓意，字里行间满是生活烟火气，把阖家欢聚的温馨氛围烘托得恰到好处，读来亲切动人，满是纯真的节日感。 65．原文第②段明确写到：“我自告奋勇地贴‘福’字……贴完‘福’字，又贴了春联”，因此前两个空依次填“福”字、春联；再找祝福的内容，原文后续写到：“我举起装满饮料的杯子，大声说‘祝愿各位长辈健康长寿！祝愿爸爸妈妈万事如意！’”，对应后两个空，依次填健康长寿（给长辈的祝福）、万事如意（给父母的祝福）。 66．原文第②段写：“有金灿灿的鸡肉，有白胖胖的年糕，有香喷喷的烤鸭”，对应题目给出的顺序，就能得出答案。 67．原文第②段明确写出了饭桌上美食的寓意，“鸡意味着机会多多，鱼意味着年年有余，年糕意味着步步高升。”画出对应句子即可。 68． 四/4 二 三 69． 70．② 【导语】这是一篇适配低龄语文学习的短篇阅读，文字浅白明快，满是童真生活气。文章从孩童视角出发，先勾勒牵牛花的藤、叶与花色，“小喇叭”的比喻鲜活贴切，最后借奶奶的话将景物描写延伸出祖孙温情，景与情自然融合，短小精巧，适配基础语文训练，也传递了朴素的亲情暖意。 68．判断句子数量的方法是看文中有几个表示一句话结束的标点符号，常用的 有句号(。)、问号(？)、感叹号(！)、省略号 (……)。阅读短文，第一句“我和奶奶在院子里种了几株牵牛花。”以句号结尾；第二句“细长的藤上长满了碧绿的叶子。”以句号结尾；第三句“早上，牵牛花迎着朝霞开放，有深红的、浅红的、蓝色 的、紫色的，就像一个个小喇叭，可爱极了！” 以感叹号结尾；第四句“奶奶搂着我，亲亲我的小脸，笑着说：‘你是奶奶最喜欢的一株小牵牛花。’”以句号结尾。共有4个表示句子结束的标点符号，所以这篇短文共有4句。 第二句话“细长的藤上长满了碧绿的叶子。”描述了藤和叶子。第三句话“早上，牵牛花迎着朝霞开放，有浅红的、蓝色的、紫色的，就像一个个小喇叭，可爱极了！”描述了花。 69．“细长的藤上长满了碧绿的叶子”“早上，牵牛花迎着朝霞开放，有深红的、浅红的、蓝色的、紫色的，就像一个个小喇叭，可爱极了！”中表示颜色的词语有：碧绿、深红、浅红、蓝色、紫色。 70．“你是奶奶最喜欢的一株小牵牛花”，这是奶奶对“我”说的话。结合前文“奶奶搂着我，亲亲我的小脸”这一动作描写，可以看出奶奶对“我”的疼爱。 “文中的小朋友也像牵牛花一样好看”只是表面意思，而句子更深层表达的是奶奶对孙子（女）的情感。选②。 71． 说话 散步 72．看到花草像白天一样微笑。 73．爸爸晚上偏要拉“我”去散步。 【导语】这篇节选的散文诗《夜色》通过简洁的语言和细腻的描写，传达了父爱和童真对夜晚的特殊体验。作者以孩子的视角，描绘在夜晚散步时的发现，展现夜的美好与宁静。文字充满童趣，仿佛夜晚不仅不是骇人的，而是充满了温柔和安全。父亲的陪伴象征着爱与保护，使“我”克服对黑夜的恐惧，从而感受到自然和生活的宁静美好。 71．本题考查仿写词语。 结合例词“在月光下睡觉”可知，词语根据“在月光下+动词”的形式想象在月光下能干什么，仿写时写两个符合情境的动词短语即可。 示例：在月光下跳舞    在月光下奔跑 72．本题考查文章内容理解。 结合文章句子“爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。”可知爸爸拉我散步，我看到了花草都像白天一样微笑。 73．本题考查文章内容理解。 结合文章句子“爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”可知，爸爸用“晚上拉我去散步”的方法，帮助我晚上出门再也不害怕了。 答案第12页，共12页 答案第11页，共13页 学科网（北京）股份有限公司 $