2.1《让我们的家更美好——担当家庭责任》教学设计-2025-2026学年道德与法治五年级下册统编版

五年级下册道德与法治2.1《让我们的家更美好——担当家庭责任》教案 【教材分析】 本课选自人教版五年级下册道德与法治第一单元《我们一家人》第2课（对应教材第10-12页），是单元核心内容之一。教材以“担当家庭责任”为切入点，通过两个家庭的责任分工案例、《民法典》相关链接、“自理自立”活动园、家庭变化适应案例等内容，引导学生理解家庭责任的内涵，明确家庭成员的责任分工，懂得自立自强是对家人的精神安慰，学会以实际行动适应家庭变化、为家庭作贡献，是落实“责任担当”核心素养的重要载体，为学生形成健康的家庭观念、承担家庭责任奠定基础。 【学情分析】 五年级学生已具备一定的家庭生活体验，能感知到父母长辈的付出，但多数学生对“家庭责任”的认知停留在“做家务”的表层，缺乏主动担当的意识；部分学生习惯被照顾，自理自立能力不足，对家庭变化（如长辈同住、父母务工、添丁等）的适应能力较弱，难以主动为家庭分忧。同时，学生对《民法典》中家庭义务的相关知识了解较少，需要结合生活实际引导其深化认知、落实行动。 【素养目标】 1. 政治认同：通过学习《民法典》家庭义务相关内容，增强对法律的敬畏与认同，树立法治观念。 2. 道德修养：理解家庭责任的内涵，主动承担力所能及的家庭责任，养成自立自强的品质，传承孝亲敬长的传统美德。 3. 责任意识：明确家庭成员的责任分工，学会以实际行动适应家庭变化，主动为家庭分忧，增强家庭责任感。 4. 健全人格：在交流分享中学会换位思考，理解家人的辛劳，提升家庭生活中的共情能力与适应能力。 【教学重点】 理解家庭责任的内涵，明确家庭成员的责任分工，学会主动承担力所能及的家庭责任，做到自理自立。 【教学难点】 学会以实际行动适应家庭变化，主动为家庭分忧，将责任担当内化为自觉行动。 【教具准备】 1. 多媒体课件（包含家庭生活短视频、《民法典》条文解读动画、家庭变化案例视频） 2. 课前任务单：让学生提前梳理自己的家庭责任清单 3. 板书贴纸、便利贴 【教学过程】（40分钟） 一、创设情境，导入新课（5分钟） 1. 教师活动：播放1分钟家庭生活短视频（内容：父母照顾孩子、长辈做家务、孩子帮忙整理房间的温馨日常），提问：“同学们，看完这段视频，你感受到了什么？一个幸福的家庭，靠什么来维系呢？” 2. 学生活动：自由发言，分享视频中的温暖瞬间，交流对幸福家庭的理解。 3. 教师引导：总结学生发言，引出课题：“家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园，一个美好家庭的建设，需要每一位家庭成员的付出。今天，我们就一起学习第2课《让我们的家更美好》，共同探索如何担当家庭责任，让家更温暖。”（板书课题） 4. 设计意图：通过生活化的视频创设情境，唤醒学生的家庭生活体验，自然引出课题，激发学生的学习兴趣，为后续学习奠定情感基础。 二、探究新知：担当家庭责任（15分钟） （一）解读家庭责任，明确共同担当（7分钟） 1. 教师活动：出示教材第10页内容，提问：“拥有美好幸福的家庭生活，是所有家庭成员的共同愿望，那它需要什么呢？请同学们齐读教材第10页第一段话，找一找答案。” 2. 学生活动：齐读课文，明确“美好家庭需要所有家庭成员尽责出力”的核心知识点。 3. 教师活动：展示教材中两个家庭的责任分工案例，提问：“请同学们仔细观察这两个家庭，爸爸、妈妈、孩子分别承担了哪些家庭责任？从不同的家庭责任单中，你发现了什么共同之处？” 4. 学生活动：小组讨论（3分钟），派代表分享：两个家庭中，父母承担了工作、照顾家人、家务等责任，孩子承担了整理房间、照顾弟妹、帮家人干活等责任；共同之处是每个家庭成员都有自己的责任，都在为家庭付出。 5. 教师活动：出示《中华人民共和国民法典》第二十六条相关链接，播放1分钟条文解读动画，提问：“从法律条文里，你读懂了什么？” 6. 学生活动：自由发言，明确“父母对未成年子女有抚养、教育和保护的义务，成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务”，理解家庭责任的法律依据。 7. 设计意图：紧扣教材内容，通过齐读、案例分析、法律解读，引导学生梳理家庭责任的核心知识点，明确责任担当的必要性，落实法治意识素养。 （二）反思自我，践行自理自立（8分钟） 1. 教师活动：出示教材第11页“活动园”内容，提出要求：“请同学们回想自己在家中的表现，对照‘自理、自立’的要求，完成两个任务：第一，写下自己能做到自理、自立的具体表现；第二，写下家长希望你在自理、自立方面提升的内容。完成后，和同桌交流你的清单，再进行自我评价和家长评价。” 2. 学生活动：独立填写清单，同桌交流分享，进行自我评价。 3. 教师活动：邀请3-4名学生分享自己的清单，提问：“通过比较自己的表现和家长的期待，你获得了哪些启示？今后还可以在哪些方面提高？” 4. 学生活动：分享启示，明确自己的不足，制定改进方向。 5. 教师引导：总结学生发言，出示教材第11页最后一段：“自立自强，方能悦亲。作为子女，努力学习，掌握知识，练就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。”带领学生齐读，深化认知。 6. 设计意图：通过自我反思、交流分享，引导学生将家庭责任与自身实际结合，落实自理自立的要求，让学生在研讨中聚焦重点，提升责任意识。 三、深化认知：适应家庭变化（12分钟） 1. 教师活动：播放2分钟家庭变化案例视频（内容：长辈搬来同住、父母外出打工、家里添了小宝宝三个场景），出示教材第12页“活动园”内容，提问：“家庭生活不是一成不变的，会出现各种变化。请同学们看教材中的案例，说一说这些家庭发生了什么变化？面对这些变化，我们需要考虑哪些问题？该如何去适应？” 2. 学生活动：小组讨论（4分钟），梳理案例中的家庭变化，交流适应方法：如长辈同住时主动照顾、父母打工时多关心长辈、添了弟妹时帮父母分担等。 3. 教师活动：邀请小组代表分享，补充提问：“除了教材中的案例，你的家里有没有发生过类似的变化？你是怎么做的？” 4. 学生活动：分享自己的家庭变化与应对经历，交流感悟。 5. 教师活动：出示教材第12页最后一段，提问：“家庭生活中还会出现哪些事情？面对这些事情，我们可以做些什么来支持家人、为家庭作贡献？” 6. 学生活动：自由发言，列举父母工作难题、长辈生病、收入减少等情况，明确“一声问候、一句劝慰、一杯热水”都是对家人的支持，都是为家庭作贡献。 7. 设计意图：结合教材案例与生活实际，引导学生深入研讨家庭变化的适应方法，突破教学难点，让学生学会以实际行动为家庭分忧，落实责任担当素养。 四、课堂总结，升华情感（5分钟） 1. 教师总结讲话（100字）： 同学们，美好家庭的建设，从来不是一个人的事。希望大家牢记家庭责任，从自理自立做起，主动分担家务、关心家人，用小小的行动温暖家人；面对家庭变化，多一份理解、多一份担当，用爱与责任守护我们的家，让每一个家庭都成为最温暖的港湾。 2. 学生活动：齐读总结，深化情感认知。 3. 设计意图：用简洁有力的总结升华主题，强化学生的责任意识，引导学生将课堂所学转化为实际行动。 五、作业练习（3分钟） 1. 基础作业：完善自己的家庭责任清单，制定一周家庭责任行动计划，每天记录自己的完成情况。 2. 实践作业：主动为家人做一件力所能及的事（如做家务、关心长辈），和家人交流自己的感受，写下感悟。 3. 拓展作业：和家长一起学习《民法典》中家庭义务的相关内容，制作一份家庭责任公约。 【板书设计】 2 让我们的家更美好 一、担当家庭责任 1. 共同尽责出力 2. 自理自立 悦亲 二、适应家庭变化 1. 相互理解帮助 2. 主动分忧 贡献力量 【教学反思】 本节课紧扣教材第10-12页内容，以家庭责任为主线，通过情境导入、案例研讨、自我反思等活动，落实了核心素养目标。教学中注重联系学生生活实际，引导学生主动参与研讨，突出了教学重点；但部分学生对家庭变化的适应方法分享不够深入，后续需加强个别引导，进一步强化学生的责任担当意识，提升课堂实效性。 学科网（北京）股份有限公司 $