第6课 请帮我一下 课件-2025-2026学年道德与法治一年级下册统编版

第6课 请帮我一下 统编版新教材·道德与法治一年级下册·第二单元 第二课时《我会求助》、《温暖的传递》 第二课时核心素养目标及重难点 复习导入：回顾旧知，唤醒体验 1.回顾旧知。提问上节课内容：“上节课我们知道了人人都会遇到困难，小困难要自己解决，大困难要请求帮助。那遇到困难时，我们该怎么求助呢？” 2.引出新课：今天我们继续学习第 6 课《请帮我一下》第二课时，学习 “怎么求助、向谁求助”，还要学会把温暖传递给更多人。 活动一：我会求助 —— 选对对象，礼貌求助 1.看图讨论：向谁求助更合适？ 观察教材第 24 页风筝挂树的插图，提问：“小朋友的风筝挂在树上了，图里有哪些人？他应该向谁求助更合适？为什么？还应该怎样说？” ✅ 合适的求助对象：公园的清洁工叔叔、长椅上的成年叔叔阿姨（有能力、安全） ❌ 不合适的求助对象：陌生的路人、同龄小朋友（能力不足、有安全风险） 2.小结：求助要选有能力、安全、熟悉的人，比如老师、家长、学校保安、清洁工、警察等 我该怎么办呢？ 哥哥您好，我的风筝挂在树上了，可以请您帮我拿下来吗？谢谢您！ 2.情景学习：礼貌求助的正确打开方式 阅读教材第 24 页 “放学等妈妈” 的情景： 提问：“这个小朋友的求助好在哪里？” 补充多种求助方法：打电话求助、找老师 / 保安求助、找警察叔叔求助等 3.情景模拟：我是礼貌小达人 •设定场景：① 风筝挂树了 ② 放学妈妈没来接 ③ 找不到教室了 •请学生分组上台表演，用礼貌的语言向合适的人求助 点评奖励：给表演规范、礼貌的学生贴 “礼貌小达人” 贴纸 安全提示：强调 “不向陌生的、可疑的人求助，遇到危险先找警察、老师、家长” 4.小结：求助的方法是多种多样的，当你发现自己无法解决困难时，要保持冷静，勇敢地向可靠且值得信任的成年人寻求帮助，还要注意有礼貌哦。 活动二：温暖的传递 —— 双向互助，传递爱心 1.看图讲故事：伞的温暖传递 观察教材第 25 页四幅插图，逐图讲述： 谢谢大哥哥！ 又下雨了，我把伞借给小弟弟。 阿姨，我帮您捡！ 下雨了！ ① 下雨了，小女孩没带伞，着急赶路 ② 大哥哥把伞分给小女孩，送她回家，小女孩说 “谢谢大哥哥” ③ 又下雨了，小女孩把伞借给没带伞的小弟弟 ④ 小男孩帮阿姨捡散落的物品，阿姨很感动 2.提问：“这个故事里，温暖是怎么传递的？” 大哥哥帮助小女孩，小女孩帮助小弟弟，小男孩帮助阿姨，温暖就这样从一个人传到另一个人，让整个世界都变温暖了。 3.分享交流：我的温暖故事 提问：① “谁帮过你？你当时是什么心情？ ② “你帮过谁？你帮他的时候，心里是什么感觉？” ③ “你还能帮谁做什么事？” “被帮助是幸福的，帮助别人是快乐的” 4.小组讨论：温暖传递小行动 •四人一组讨论：“在学校、家里、社区里，我们可以做哪些小事传递温暖？” 小组代表分享，小结： ✅ 学校：帮同学捡文具、帮老师擦黑板、扶摔倒的同学 ✅ 家里：帮爸爸妈妈做家务、给爷爷奶奶捶背 ✅ 社区：帮邻居拿快递、扶老人过马路、捡垃圾 5.情景模拟：温暖传递小剧场 •设定场景：① 同学没带伞 ② 阿姨东西掉了 ③ 小朋友摔倒了 •请学生上台表演，展示如何主动帮助他人，传递温暖 点评奖励：给表演主动、友善的学生贴 “温暖小天使” 贴纸 6.小结：帮助别人也是在帮助自己，互帮互助有利于促进社会的和谐发展，希望同学们能够将这温暖传递下去，让社会充满关爱！ 对话智能体 观看视频，小朋友扶老奶奶过马路，这是不是在传递温暖？ 课堂总结与拓展 1.回顾：今天我们学会了向合适的人礼貌求助，还明白了温暖是可以传递的，帮助别人就是传递温暖。相互帮助可以让我们的社会变得更加温馨美好，为了让明天的国家变得更加强大，让我们互相帮助共同进步吧！ 2.齐读儿歌：“遇到困难不要慌，选对人来把忙帮。礼貌用语挂嘴上，谢谢常说暖心房。别人有难我来帮，温暖传递爱无疆！” 3.拓展任务： 任务 ①：完成 “我的求助小妙招” 卡片，写下 1 个自己的求助方法和 1 个助人方法 任务 ②：完成 “温暖传递卡”，记录自己本周做的 1 件传递温暖的小事，下周分享 4.寄语：希望同学们在生活中，既能勇敢求助，也能主动助人，做一个温暖的小太阳，把爱传递给身边的每一个人！ 板书设计 课后实践： 完成“温暖传递”任务：帮助家人或同学做一件小事，记录在“道德与法治实践手册”上。 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $