整理与收纳-1.巧手叠衣我能行（教案）-2025-2026学年二年级劳动上册人教版

巧手叠衣我能行闯关课 一、项目开发背景 随着生活节奏加快，培养低年级学生的自理能力尤为重要。通过“口袋式折衣服”劳动实践，帮助学生掌握基本生活技能，增强劳动意识，体会劳动价值，培养独立性和团队合作精神。 二、项目实施年级 小学二年级 三、教学目标 劳动观念： 懂得劳动是生活的一部分，体会“自己的事情自己做”的成就感。 劳动能力： 学会“口袋式”折叠衣物的基本方法，提升手部精细动作能力。 劳动习惯和品质： 养成规范操作、有始有终的劳动习惯，增强合作意识。 劳动精神： 通过小组竞赛和榜样激励，培养积极进取、追求效率的劳动精神。 四、教学重点与难点 重点：掌握“口袋式”折叠衣物的步骤和技巧。 难点：折叠裤子时的规范处理。 五、劳动准备 劳动场域：教室（课桌拼成操作台）。 劳动工具： 每人一件短袖T恤（练习用）、一条裤子（拓展任务用）。 计时器、奖励贴纸（“劳动小能手”“合作之星”）。 教学准备： 折叠步骤图示、教学视频（口袋式折叠法）。 六、课时安排 1课时（40分钟） 七、教学流程 1.课前导入（1分钟） 各位同学大家好，今天乔老师带来了一位大家熟悉的朋友，我们一起来看一看他发生了什么事情？ 教师（接听视频）同学们你们好，我是哪吒，我的衣柜被无量仙翁施法弄乱了，需要同学们和我一起学习折叠术，连续通过三关才能解除封印。你们愿意帮助我吗？ 学生回答：愿意！ 那咱们就一起学一学，动手叠衣服吧！这节课我们将评出折叠小达人，最佳小分队，自理小达人，课后老师会有小奖品哦。 过渡语：接下来我们一起来看看第一关：初学方法，独立折叠。 2.讲解说明（10分钟） 同学们，你们看！哪吒教了我们折叠术的口诀。我们先来一起念一念：一铺二折三翻四塞。通过口诀，我们知道了折叠术的主要步骤是四步：（学生答）一铺二折三翻四塞。 你们聪明的脑袋已经记住了口诀，接下来接下来请同学们睁大眼睛看老师示范折叠： 第一步：平铺衣服 这里我们要注意什么呢？一定要把衣服铺平整。 第二步：两侧翻折 请看图片哦，哪吒给我们示范了，把衣服分成左肩，右肩和领口三份，两侧都往中间对折。先折袖子，然后折左边，再折右边。 这里同学们有疑问吗？有同学说能不能先折右边再折左边？大家试着折一下，会发现是一样的。所以先折左边或者先折右边都可以，最终两侧都折到了中间。 第三步：翻出口袋 请同学们看黑板，怎样才能翻出口袋呢？看老师是怎么操作的？下摆出向上翻折到中间位置，观察一下：翻上去的衣服下摆就形成了一个口袋。 第四步：塞入口袋 衣领处往下翻折到中间位置，然后将衣领塞到第三步形成的口袋里，这样就叠好一件短袖。 接下来，其实还有重要的一步：要把衣服塞平整一点，需要加上第五步：整理平整（贴板：整理平整）做一个细心认真的小朋友。 为了方便同学们记住方法，老师带来一首叠衣服的儿歌，我们一起来念一念： 《叠衣服》 摊开衣服，铺铺平。 两边袖子，叠叠齐。 左边右边，变长条。 下摆一翻，变口袋。 衣领一塞，藏进去。 压压拍拍，超平整。 接下来请同学们拿出短袖和老师一起边读儿歌边按照步骤叠衣服。 经过老师的示范和自己的练习，同学们，你们学会叠衣服了吗？ 3. 淬炼操作：“自己叠衣服”（3分钟） （1）（播放第5页PPT）接下来呢，请同学们根据学习的口诀和儿歌，牢记步骤，拿出一件短袖进行折叠，并和同桌互相评价和交流，完成后举手示意。 （2）（播放第6页PPT）开始之前我们先来看一看该怎么样去评价呢？老师请一位声音洪亮的同学来念念评价标准。衣服要叠得紧实平整速度还快，平整和速度大家都理解，紧实，什么样算紧实呢？老师教同学们一个方法，可以尝试抛一抛，紧实的就不会散开。 （贴板贴）评价标准：平整、紧实、快速（1分钟） （3）现在同学们清楚了叠衣方法，了解了评价标准，限时3分钟，同学们可以开始独立折叠了。 三二一！ 期间老师巡视全场，及时评价反馈：教师（贴贴纸）：“你的法宝比风火轮还快！奖励一枚‘折叠小仙’令牌！”同学们可以给自己的同桌进行评价，根据我们的评价标准，要紧实平整速度还快，看他是不是折叠小达人？ （4）反思交流、榜样激励：时间到！同学们积极学习折叠方法，大胆尝试，收获颇丰。有同学想夸一夸自己的同桌吗？他叠得衣服…，老师请这位折叠小达人给大家展示折叠，同学们帮他读儿歌可以吗？想一想折叠时哪里最难？怎样会更好折叠？果然是折叠小达人，名副其实。我们为他鼓掌！棒棒你真棒！请其他的折叠小达人也骄傲地举起右手，让大家看一看！没有成为折叠小达人的同学也不要灰心，认真观察，耐心学习，后面的闯关缺你不可。（2分钟） 过渡语言： 恭喜同学们闯过了第一关，解除了部分封印让我们为自己加油！（棒棒，我真棒。） 第二关有更难的挑战，有没有信心？ 4.项目实践（播放PPT第七页）接下来，看看第二关：团队协作，法力加速。 （1）需要同学们5分钟之内，接力折叠好短袖，小组完成后举手示意。（5分钟） （2）（播放第8页PPT）请各小组派一名代表根据评价表评选出自理小分队。 （3）教师巡视全场，组织进行反馈评价，请学生们回到座位。（2分钟） 5.举一反三 过渡语：经过同学们的共同努力，封印解除了大半，还有最后一关：终极挑战-折叠裤子。 哪吒也告诉了我们口诀：我们来读一读。 裤子对折变长条，裤腿裤腰面对面，裤腿塞进裤腰里。 （2分钟）给大家2分钟，请同学们根据口诀试着用口袋式折叠的方法来叠一叠裤子。（2分钟）老师请一位同学给大家示范折叠，其他同学仔细观察。 折叠裤子的方法也学会了，请大家给自己评价一下，有没有熟练的掌握口袋式折叠方法，能不能勇敢积极的去尝试？ 同学们，经过你们的努力，封印已经被解除。 看看哪吒对你们说了什么？ 八、课堂总结 是呀，在闯关过程中需要不断的练习才能更加的强大。需要耐心、细心和合作才能更快的完成任务。同学们课后可以试着叠一叠家人的衣服，希望每个人都能够成为自理小达人，折叠小达人。 同学们，下课！ 9、 评价设计 十、板书设计 巧手叠衣我能行 衣服平铺 两侧对折 翻出口袋 塞入口袋 整理平整 平整 紧实 快速 1 学科网（北京）股份有限公司 $