第二单元 中古时期的世界 课件--2026届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

《中外历史纲要（下）》·第二单元·第三课 ►课程标准：了解中古时期欧洲地区不同国家、民族、宗教和社会的变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 第3课 中古时期的欧洲 5世纪 15世纪 西罗马 帝国灭亡 新航路开辟 文艺复兴 中世纪 东晋、南北朝、隋、唐、宋、明初 近现代 中古时期 古典时代 2 一、西欧封建社会 背景：5世纪 日耳曼民族大迁徙 盎格鲁-撒克逊王国 西哥特王国 法兰克王国 中古西欧主要国家 东哥特王国 汪达尔王国 在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国基础上，西欧进入封建社会。 6 问题1：请同学们根据下列材料，分析西欧中世纪前期封建社会的基本特征？ 材料1：中古西欧初期王权衰落，社会秩序混乱，地方豪强互相斗争，战乱不已，盗匪横行。国王和贵族为维持自己的地位，往往蓄养一批武装家丁，进行自卫或攻击别人。这些武装扈从（叫做封臣）原由主人（叫做封君）供给衣食装备，后来渐改为赐给他们一块土地，以其收入作为服军役的费用。 ——吴于廑、齐世荣《世界史》 材料2：西欧封建庄园是建立在封君封臣制度基础上的。分封的内容不仅是土地，也包括土地上的农奴以及其他依附农民。通过按照等级来占有土地和人力资源的方式，各级封建主才得以推行庄园农奴制，使封建生产在动荡纷争的环境中能够相对安定地进行。 —孟广林《世界中世纪史》 材料3： 政治：封君封臣制 经济：庄园与农奴制 思想文化：基督教会占据主导地位 分裂割据 1.政权分裂：中央权威丧失对地方的实际控制，形成多个并立的地方政权。 2.军事自立：割据势力拥有独立武装，通过武力维持统治。 3.经济独立：控制区域内的资源、税收和财政，形成自给自足的经济体系。 4.名义归属：部分割据势力可能表面上承认中央政权（如称臣纳贡），但实际行使自治。 农奴制是中世纪西欧农业生产中控制和使用农奴劳动的诸多习惯、法律或者制度的总称。农奴制与庄园制互为表里，构成了西欧农村社会的基石。农奴在法律上是非自由人，被固着于土地上，需要自备工具为领主服一定时间的劳役，并向领主缴纳租税。封建主与农奴在生产中的统治与服从的关系以法律形式和其他非经济手段(如习惯、道德、舆论)固定下来，就体现为封建领主对农奴的超经济强制。随着社会的变迁，西欧农奴制度在14一15世纪逐渐走向消亡。 农奴制 问题2：请同学们阅读下列材料，并结合所学知识，比较奴隶与农奴的异同，说明中古时期西欧生产关系的变化。 同：在法律上都是非自由人，都受到压迫。 异：农奴的地位相对较高；受到的束缚更宽松。 由罗马帝国时期剥削奴隶逐渐演变成日耳曼人的庄园农奴制，以剥削农奴，使其成为社会财富的主要生产者。所以西欧农民不断农奴化的过程就是西欧封建化的过程。农奴化的过程中酝酿了封建生产关系，进而推动西欧进入封建社会。 问题3：请同学们阅读材料，概括西欧中古后期社会发生的新变化？ 材料1：从10世纪开始，历经三百年的时间中，法国卡佩王朝的国王们，凭借着封君和封臣之间的关系，他们兼并了那些死后没有继承人的封臣领地，确立了在整个法国执法的权利。到14世纪初，卡佩王朝的国王们已经逐渐地在法国集中了权力和权威。 ——杰里·本特利《新全球史》 材料2：10至11世纪，欧洲开始了手工业与农业的分离过程，商业逐渐活跃，从而“由获得自由的农奴重新建立了“城市 ”。城市出现后，西欧社会发生了很大的变化。西欧中世纪城市是在商品生产和商品交换发展的基础上形成和发展起来的。 ——摘编自刘景华《欧洲文明进程· 城市 与城市化卷》 材料3：大学是西欧中世纪 的产物，具体地说是西欧城市的产物。11世纪开始，原来的教会学校已不能满足社会对文化教育多层次的需求，因此，在城市繁荣之下，西欧中世纪的大学纷纷出现。 ——摘编自王凤梅《论西欧中世纪城市对中世纪大学崛起的影响》 王权强化 工商业发展 城市兴起 大学兴起 西欧封建社会的基本特征 中世纪前期（5-10世纪） 中世纪后期（11-15世纪） 政治 经济 文化 阶级 封君封臣制度，分裂割据； 教权高于王权 自给自足的封建庄园经济；农奴制度 基督教会垄断文化 封建主、自由民、农奴 王权逐渐强大，英法等国走向中央集权，城市自治；议会出现 工商业发展，城市兴起 大学的兴起、教育与学术出现新气象；文艺复兴推动人文主义思想复苏。 市民阶层壮大，城市中的商人和银行家成为早期资产阶级 二、东欧封建社会 公元395年 罗马帝国分裂为东、西罗马帝国，东罗马帝国版图如下： 6-7世纪的拜占庭帝国 阿拉伯人占领了从叙利亚到北非的大片土地。11世纪时仅剩希腊半岛和爱琴海地区。 13世纪初 西欧封建主组建十字军东征，占领了君士坦丁堡和拜占庭的大部分领土。 1453年 新崛起的奥斯曼土耳其人的不断进攻。1453年，拜占庭帝国最终灭亡。 成为沟通东西方的桥梁 问题4：梳理拜占庭帝国发展历程以及认识罗马法的重要性。 “罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教(基督教)，第三次以法律。” ——德国历史学家耶林 查士丁尼大帝 《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。它还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。是欧洲民法的基础。 《查士丁尼法典》 《法学汇纂》 《法理概要》 《新法典》 ︽罗马民法大全︾ 积极影响：①维系了罗马帝国的统治。②是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，成为后来欧洲国家法律制定的蓝本，对后世立法影响深远。 局限性：实质上保障和维护奴隶主贵族的利益。 13世纪中期 金帐汗国臣属 被蒙古征服 9世纪 基辅罗斯 俄罗斯的发端 莫斯科公国 反击蒙古，建立统一国家 16世纪初 1547 伊凡四世 沙俄 17世纪末 地跨欧亚 俄罗斯帝国 问题5：梳理俄罗斯帝国形成历程及发展趋势。 东欧继续强化皇权，加强中央集权，封建制度稳固。 历史上第一位沙皇 第4课 中古时期的亚洲 亚洲是世界七大洲之一，是七大洲当中面积最大的大洲。亚洲的总面积达4457万平方千米，约占世界陆地总面积的30%，如此之大的面积，注定亚洲各地区的国家和人们由于所处的地理环境不同，存在着很大的差异性，而区域内有具有很强的相似性。亚洲一般可以划分为六大地理区域，包括东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚。 亚洲的六大地理区域划分 一、阿拉伯——伊斯兰文明兴起及扩展 7世纪初 622年 7世纪中期 632年 穆罕默德创立伊斯兰教 穆罕默德迁居麦地那，建立政权，势力范围逐渐扩大 阿拉伯半岛归于统一 对外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非广大地区 地跨亚非欧三洲的大帝国 8世纪中期 20 材料1：阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑，向外扩张，到8世纪中期，阿拉伯国家成为横跨亚、非、欧的洲际大帝国。 材料2：我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。 ——古代穆斯林作家 比鲁尼 问题1：概括阿拉伯半岛建立统一国家、阿拉伯民族与伊斯兰教的关系以及分析阿拉伯国家的政治特点？ 1.伊斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯半岛统一、阿拉伯国家建立、扩张的过程； 2.伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织,为统一国家的形成提供了组织形式； 3.阿拉伯帝国最高统治者掌握政治、军事和宗教大权，是政教合一的国家。 材料1：巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着数百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，也有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。 ——[美]菲利浦·希提著，马坚译：《阿拉伯通史》 问题2：阿拉伯帝国海外贸易为何如此兴盛？有什么影响？ 原因：优越的地理位置，地跨亚非欧，海陆交通便利；先进的航海技术、造船技术 影响：进一步推动东西方经济文化交流。 问题3:根据材料分析文化繁荣的原因及影响？ 材料1：阿拉伯帝国领域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化荟萃的地区。帝国政治的相对稳定，交通发达，经济繁荣，为阿拉伯—伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境。适应阿拉伯帝国政治、经济、军事和外交等方面发展的需要，帝国的统治者日益认识到科学文化的重要性。因此，阿拉伯帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业。到阿拔斯王朝时期，……他们不分宗教，不拘泥意识形态的差异，不惜重金延聘人才，尊重和奖掖各界学者。 ——吴于廑、齐世荣主编：《世界史·古代史（下卷）》 材料2：阿拉伯帝国各族人民，不仅创造了丰富多彩的阿拉伯—伊斯兰文化，促进了欧洲文化的复兴和发展，并且在东西方文化交流方面，作出了巨大的贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度数学、稻米、棉花、食糖等，都是由阿拉伯人传入欧洲的，丰富了欧洲各国人民的经济文化生活，促进了欧洲社会发展的进程。阿拉伯人不愧是东西方文化交流的伟大使者。 ——吴于廑 齐世荣《世界史·古代史（下卷）》 原因：地理位置优越，方便吸收东西方古老文化；国家统一、工商业发达提供良好社会环境；统治者重视文化发展，提供政策支持。 对世界：融合东西方文化，推动东西方文化交流，成为东西方文化交流的桥梁。 对西方：①为欧洲文艺复兴和近代自然科学的建立奠定了基础。 ②把东方的技术发明传入西方，有利于西欧社会的转型以及西欧文化的发展。 对中国：传播中华文明成果，扩大了影响，加强与其他文明地区的联系。 对阿拉伯帝国：丰富和发展了阿拉伯文化，扩大帝国影响力。 奥斯曼土耳其帝国 阿拉伯——伊斯兰文明扩展的结果 二、古代东亚——中华儒家文明辐射 材料1：中国文明大规模传入日本，……而那些游历“天朝”的日本人，回国后所起的作用更为重大。……大化改新于646年开始，它试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家。按照中国的模式，日本也分成若干省和地区，由从天皇和国家议会那里取得权力的总督和地方行政官统治。此外，以天皇名义将所有土地收归国有，分给农户耕种（班田收授法）。新的拥有土地的耕种者需向中央政府纳土地税和劳务税，前者以稻米的形式支付，后者有时包括服兵役。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 问题1：请同学们阅读下列材料，概括日本中古社会前后政治、经济变化。 材料2：班田制解体后，庄园制成为主导形式。庄园主大多为中央贵族、地方豪族和大寺院，从9世纪中叶以后，不再向国家交纳租税，也不准政府力量进入庄园，摆脱了政府控制。庄民是庄园的直接生产者，以户为单位租种庄园土地，未获领主允许，不得迁徙和改业，类似于西欧的农奴。 庄园制使地方豪强力量日趋强大，逐渐成为称雄一方的封建割据势力，中央集权的国家体制严重削弱。 ——王斯德主编《世界通史》 经济：由土地国有制变为庄园制。 政治：由建立中央集权到逐渐产生封建割据势力，中央集权瓦解。 坂本太郎在《日本史》一书中如此评价锁国政策：“有关锁国的利弊，历来议论纷纭；但它确实是加强和巩固幕府封建统治的有效政策，长达二百余年的江户时代，能在国内保持和平，幕府政权得以维持，锁国无疑是个有力因素。在经济方面，国内产业得到发展，在文化方面，日本独特文化得以昌盛等等，可以说都是由于锁国的影响。但是另一方面，它缩小了人民刚刚开展的、面向世界的目光，扼杀了不断探索的精神……” 问题2：如何评价闭关锁国政策？ 积极：维护日本稳定，有利于国内经济、文化的发展。 消极：阻碍日本进行对外交流，导致日本的落后，近代遭受西方侵略。 新罗初步统一了朝鲜半岛，模仿中国建立了中央集权国家。 新罗人王建建立高丽王朝，效仿唐制。 高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为朝鲜。 日本侵略朝鲜，朝鲜请求中国支援。明朝派军队赴朝鲜作战，经过7年的艰苦奋斗，中朝军民取得抗击日本侵略的胜利。 古代朝鲜 东亚：朝鲜 发展历程：新罗——高丽——朝鲜 7世纪末，新罗借助唐朝势力灭亡百济和高句丽，统一朝鲜半岛 第五课 古代非洲与美洲 一、古代非洲文明 问题1: 根据材料分析班图人迁徙对非洲文明的影响？ 在迁徙过程中，班图人与其他族相互融合形成一些新的部落或民族…他们由赤道附近的某一地区扩散到赤道以南的广大地区，并且人口不断增殖繁衍。过去农业是主要的行业，后来畜牧业也成为重要的生计，手工业也日益发达。在迁徙过程中互相流动和混合，大的部落联盟的建立，使原始氏族制日趋瓦解，一些地区出现了国家组织。 ——中国非洲史研究会《非洲通史》 促进农业、畜牧业和冶铁技术的传播 推动民族交融和国家组织出现 班图人 “班图”意为人或人民，班图人因说班图语而得名，非洲最大的民族，几乎占全非人口的1/3，主要以信仰伊斯兰教为主，从公元1世纪开始，班图人不断向南迁徙，一直持续到19世纪才最后结束。班图人迁徙对非洲文明影响巨大。 1 2 3 4 北非：阿克苏姆 西非：加纳、马里、桑海 东非：城市国家 南非：津巴布韦 区域 国家 存在时间 文明成就 西非 加纳、马里、桑海 8—15世纪 东非 阿克苏姆 公元前后兴起、4世纪鼎盛，7世纪后衰亡 桑给巴尔、蒙巴莎、 摩加迪沙 10—15世纪 南非 津巴布韦 11世纪末建立 14—15世纪鼎盛 问题2：结合教材P27-28及P28非洲地图，归纳非洲文明的成就？并总结推动古代非洲文明发展的因素。 中央集权帝国 对外贸易发达 文化繁荣 对外贸易兴盛 城市国家 信仰伊斯兰教 巨石建筑 交通便利、对外贸易、宗教信仰 问题3：据材料和所学知识，概括古代非洲文明发展的特点。 材料：撒哈拉沙漠是一大屏障、一大分隔者，而地中海相比之下却是一条连接的大道。历史上，北非人与地中海盆地周围其他诸民族的相互影响之所以超过他们与沙漠屏障以南地区诸民族的相互影响，其原因就在于此…… ……沿尼罗河上游的是巨大的苏德沼泽地。这些沼泽地在历史上构成了一个可怕的障碍。而未被港湾、海湾和内海破损的、平直的海岸线，也使非洲大陆难以接近…… ………… 非洲的地理条件结合起来，使非洲大陆有力地抵抗了外界的入侵。然而，地理环境绝不是唯一的因素。至少，非洲黑人的社会、政治和经济组织的普遍的发展水平也很重要；这一发展水平高，足以有效地阻挡欧洲人达数世纪之久…… ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 受制于地理环境，非洲文明整体发展相对封闭、孤立，但延缓遭遇殖民侵略的时间；在交通便利的西非及东非地区，与外界展开对外交流，推动经济、文化繁荣发展。整体上看社会发展水平相对落后。 二、古代的美洲文明 印第安人，是对除因纽特人（又称爱斯基摩人）外的所有美洲土著的统称，并非单指某一个民族或种族。印第安人分布于南美洲和北美洲各国。 ——《全球通史∙从史前史到21世纪》 美洲印第安人是富于创造性的勤劳的人民，他们在漫长的岁月中，驯化了多种野生动物，培育出大量的农作物，……当今世界广泛生产的玉米、马铃薯、番茄、可可、咖啡、向日葵、辣椒、花生、烟草、橡胶等几十种农作物，都来自美洲印第安人创造性的劳动。……美洲印第安人很早就懂得了养蜂和驯化野生动物。他们培育出了火鸡、鸭、鸽和鹅等家禽。此外还培育出了像愈疮木那样可以健身治病的药草和植物1200多种，丰富了人类医药宝库。 ——朱寰主编《世界上古中古史》（下册） 农业： 文明： 古代美洲文明的开端—印第安人的贡献 独立培育出马铃薯、玉米、番茄和花生等。 农业和畜牧业发展的基础上，创造了玛雅、阿兹特克和印加文明。 问题1：中美洲和南美洲的玛雅人、阿兹特克人、印加人创造了辉煌的古代美洲文明，请同学们利用教材P29-31，归纳印第安文明的文明成就。 文明 时间 政治形态 文明成就 玛雅文明 前10C—15C 阿兹特克文明 14—16C 印加文明 12—16C 城市国家 农业：玉米为主； 手工业：精美陶器； 建筑：金字塔庙宇； 文化：20进位制、象形文字、历法纪年 结构松散 的王国 政治：上层垄断、部落自治； 农业：浮动园地； 城市建设：特诺奇蒂特兰城； 建筑：太阳金字塔 统一的大帝国 政治：国王集权，土地国有、四大政区、人口调查； 交通：完善的道路系统 材料1：16世纪西班牙人征服时，许多珍贵的玛雅文字写本被当作“魔鬼的作品”焚毁，祭司遭受掳杀，仅有部分作品传之后世。 ——王斯德《世界通史》 材料2：据估计，在哥伦布到来后的一两个世纪中，印第安人口减少了95％，主要的杀手是旧大陆来的病菌。印第安人以前从来没有接触过这些病菌，因此对它们既没有免疫力，也没有遗传抵抗力。天花、麻疹、流行性感冒和斑疹伤寒争先恐后地要坐杀手的头把交椅。 ——[美]贾雷德·戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁》 材料3：关于秘鲁和中美洲之间的相互关系，完全可以说，人们已经承认，在从形成时期（约公元前1000年）到西班牙人入侵这段漫长的时期内，所有证明这些地区之间存在着相互影响或接触的实物或记录，都是不可靠的。 ——《全球通史》（斯塔夫里阿诺斯） 问题2：根据下列材料分析美洲文明消亡的原因及启示。 原因：西方殖民者的侵略；疾病、瘟疫等灾难；孤立发展，内部之间缺乏交往。 启示：文化的交流是促进文明发展的重要因素。 中古时期的世界 政治：封君封臣制度 经济：庄园与农奴 西欧 思想：教会垄断 拜占庭帝国 东欧 俄罗斯帝国 欧洲 阿拉伯帝国 中东 奥斯曼帝国 笈多帝国 南亚 德里苏丹 亚洲 朝鲜 东亚 日本 伊斯兰教文化圈 中华 文化圈 非洲与美洲 班图人创造的文明 桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙 非洲 加纳、马里、桑海 印第安人、玛雅文明 美洲 阿兹特克文明、印加文明 文明特征多元化 发展独立与局部统一并存 方向孤立走向整体 生产力的发展水平 交通条件发展革新 文明起源多源化 古代文明的概括 基督教 文化圈 第二单元 知识清单 1.认识中古世界文明的多元共存格局，文明交流平等互鉴。 2.认识中古各区域文明纵向发展以及横向扩展带来的文明交流，东西方联系增强。尤其认识三大洲交界处地理位置的重要性。 3.掌握中古西欧封建社会、阿拉伯——伊斯兰文明以及日本文化的发展变化趋势。 4.认识中古后期西欧社会发展酝酿社会转型的新因素。 5.认识非洲、美洲文明的封闭性，进而认识文明交流的重要性。 $