第27讲中古时期的世界 课件 --2026届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

该高中历史高考复习课件聚焦《中外历史纲要（下）》第27讲“中古时期的世界”，依据课标要求梳理欧亚非美各区域文明核心考点，对接高考评价体系，分析近三年各省份考点分布，明确中古西欧政治、庄园经济、城市自治、拜占庭文明等高频考点权重，归纳选择、材料分析等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于高考真题训练与核心素养融合，如以时空观念梳理文明发展脉络，用史料实证解析封君封臣制特点，通过西欧与西周分封制比较题，指导学生从“目的—内容—影响”维度构建答题思路。特设真题错题归因分析，帮助学生掌握历史解释技巧，教师可依托考点分布与答题模板实现高效复习，助力学生冲刺高分。

公元前6世纪初 公元前6世纪末 公元前5世纪 高考一轮复习《中外历史纲要（下）》 课标要求：通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 第27讲 中古时期的世界 年份 近三年高考考点 2025 湖北卷：中古欧洲文化 湖南卷：中世纪地方自治 北京卷：英国封建制度的变化 江苏卷：西欧封建庄园 江西卷：西欧封建庄园 西北卷：中世纪的等级制度 山东卷：中世纪城市自治 四川卷：中世纪的“帝国迁移”说 云南卷：地域文化认同 2024 安徽卷：中世纪骑士文学 贵州卷：拜占庭文化特点 江西卷：中世纪城市自治 重庆卷：中世纪王权强化 山东卷：中世纪西欧行会 甘肃卷：中世纪巴黎大学 2023 新课标卷：拜占庭文明衰落 重庆卷：西欧封建等级 江苏卷：中世纪庄园法庭 北京卷：中世纪城市自治 河北卷：基层治理 辽宁卷：中古时期市民法庭 考查 内容 ①中世纪西欧政治制度与英法等国政治的特点；②拜占庭、俄罗斯文明的特点；③中世纪欧洲庄园经济及主要国家经济的特点；④中世纪欧洲文化的成就及特点。 中古时期的欧洲 年份 近三年高考考点 2025 安徽卷：孔雀帝国 安徽卷：阿拉伯文化 福建卷：幕府与武士集团 广东卷：日本庄园经济 东北卷：阿拉伯帝国统治措施 重庆卷：阿拉伯文化 甘肃卷：日本封建军事专制强化 河南卷：西非马里帝国 2024 天津卷：奥斯曼帝国统治措施 东北卷：日本加强中央集权 浙江卷：中世纪阿拉伯文化 山东卷：古代埃及及美洲文明的史学研究 福建卷：环印度洋贸易对非洲文明的影响 浙江卷：印加文明 2023 湖南卷：大化改新 海南卷：撒哈拉沙漠以南非洲文化传统影响司法实践 浙江卷：阿兹特克文明 海南卷：非洲传统司法审判 考查 内容 ①阿拉伯帝国的建立，经济的繁荣，尤其在东西文化交流的桥梁作用；②奥斯曼帝国的崛起及在东西经济文化交流的影响；③日本大化改新及幕府统治的建立；④古代非洲、美洲文明的成就及特点 中古时期的亚洲、非洲、美洲 第27讲 中古时期的世界 课前导入 什么是中世纪？ 476年(5世纪） 西罗马帝国灭亡 （魏晋南北朝） 1453（15C） 东罗马帝国灭亡/文艺复兴兴起 （明朝） 中世纪 这个概念直到启蒙运动时才使用，指的是在西方文明的发展中，有一个光辉灿烂的古代，又有一个光芒四射的现代。但在两者之间却有一个没有光明，一切都停滞落后的时代，这个时代延续了一千年之久。他们把这个时期叫做“中”世纪，也就是处在“光芒”和“光辉”中间的一段，又被称“黑暗的中世纪”。 ——钱乘旦《西方那块土》 古代史 近代史 西罗马帝国灭亡后，社会动荡，奴隶社会出现崩溃迹象,欧洲封建社会开始。 东罗马帝国灭亡，教会统治和经院哲学衰落，资本主义的火种形成并扩散到整个欧洲大陆。 公元476年，罗马雇佣兵领袖日耳曼人奥多亚克废黜西罗马末代皇帝罗慕路斯·奥古斯都，西罗马帝国覆灭。 在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国基础之上，诞生了西欧封建社会。 一、 中古时期的欧洲 思考：西罗马帝国灭亡的原因？ 1、政治：（1）西罗马帝国灭亡，王国林立，社会动荡 1、政治：（2）封君封臣制 材料：中古西欧初期王权衰落，社会秩序混乱，地方豪强互相斗争，战乱不已，盗匪横行。国王和贵族为维持自己的地位，往往蓄养一批武装家丁，进行自卫或攻击别人。这些武装扈从（叫做封臣）原由主人供给衣食装备，后来渐改为赐给他们一块土地，以其收入作为服军役的费用。 ——吴于廑、齐世荣：《世界史·古代史编下卷》 一、 中古时期的欧洲 思考：材料反映的制度是？ 帝王 大封建主 小封建主 农民 给予土地和保护 给予土地和保护 提供农耕土地 效忠和提供军队 效忠和服兵役 服劳役和耕种 我附庸的附庸，不是我的附庸。 ——中古西欧谚语 思考：封君封臣制度具有怎样的特点？ 名义上最高统治者 土地事实上的占有者 1、政治：（2）封君封臣制 材料：“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。” ——【美】约翰·巴克勒等著，霍文利等译《西方社会史》上卷 -以土地为纽带； -双向权利义务、契约意识； -层层分封，等级森严； -层级间相对独立、王权有限， 政治上出现分裂割据 一、 中古时期的欧洲 比较：西欧的封君封臣制度与西周分封制的异同 平民 天子 诸侯 卿大夫 士 “我的附庸的附庸，不是我的附庸。” ——欧洲谚语 “普天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。” ——《诗经》 目的、特点、内容、影响 比较：西欧的封君封臣制度与西周分封制的异同 相同 目的 内容 特点 影响 不同 维持 手段 维护统治 有条件地分封土地，行使权利，承担义务 层层分封，等级森严 西周：以血缘为纽带，宗法制来维系，实现天下共主 西欧：以土地为纽带，靠契约来维系，不可越级统治 前期维系统治，后期造成分裂割据 756年 丕平献土 图片反映了什么历史事件？ 丕平献土：741年，矮子丕平继任宫相，职掌墨洛温王朝权柄。751年，丕平派人上书教皇扎迦利试探，教皇回答：“国王当然以有治国之才为宜。吾以使徒的权力望汝成为法兰克人的国王。”于是，丕平借教皇的声明，于同年11月废黜了墨洛温王朝末代君主，登极称王，教皇代表卜尼法斯大主教为其涂油，加洛林王朝时代到来。丕平为报答教廷对他篡位的支持，曾应教皇之请，在754年和756年两次出兵意大利，迫使伦巴德国王将拉文那总督区和潘塔波利斯一带割让给教皇。 王权和教权长期并存，互相利用。 结合材料指出王权与教权的关系。2分 观察图片，说特征。 丕平献土：741年，矮子丕平继任宫相，职掌墨洛温王朝权柄。751年，丕平派人上书教皇扎迦利试探教皇回答：“国王当然以有治国之才为宜。吾以使徒的权力望汝成为法兰克人的国王。”于是，丕平借教皇的声明，于同年11月废黜了墨洛温王朝末代君主，登极称王，教皇代表卜尼法斯大主教为其涂油，加洛林王朝时代到来。丕平为报答教廷对他篡位的支持，曾应教皇之请，在754年和756年两次出兵意大利，迫使伦巴德国王将拉文那总督区和潘塔波利斯一带割让给教皇，史称“丕平献土”。 11 1077年，教皇格列高利和德皇亨利四世争权夺利，教皇在德国和其他国家掀起反亨利浪潮。同时，德国一些贵族宣称，如亨利不得教皇宽恕，将不承认他君主地位。德皇被迫妥协，去向教皇请罪。教皇故意不予理睬，去了远离罗马的卡诺莎行宫。德皇在卡诺莎行宫前站了三天三夜，受尽精神侮辱后，教皇才恩赐给德皇一个赦罪的吻。 卡诺莎之辱 1296年，法国国王腓力四世为了维持庞大的军费支出，向教会征税。教皇卜尼法斯八世拒接了腓力四世的要求，并威胁要开除他的教籍。腓力四世就强制把罗马教皇由意大利迁徙到法国阿维农地区，受制于法国国王，形同囚徒。 世俗王权强化 从这两个故事中，你发现了什么变化？ 阿维尼翁之囚 1、政治：（3）王权的强化 ◎ 王权 VS 封建领土 英格兰国王在与贵族的斗争中强化王权，14世纪中进入议会君主制时期。到15世纪晚期都铎王朝建立后，英格兰逐渐形成较为强大的王权。 法兰西国王借助通婚和征服等手段，击败各地封建主。14世纪进入等级君主制阶段。15世纪晚期，法兰西基本完成统一，王权得到强化。 一、 中古时期的欧洲 ◎ 王权 VS 教权 中世纪西欧政治特点：政教合一。国王依靠教会支持获得政权的合法性；教会依靠王权扩展基督教，维护教会权威。国王和教会相互依存，相互利用。 王权复苏 教会的腐朽、国王成为民族国家的代表 5-10C 11-13C 13C以后 王权衰微，教权强化 （卡诺莎之辱） 王教合作 国王和教会相互利用 1、政治：（3）王权的强化 一、 中古时期的欧洲 讨论：结合所学分析，王权强化产生的影响是什么？ （从政治、经济、思想三个角度分析） 政治： 有利于欧洲各国摆脱罗马教廷的控制，为西欧民族国家的形成和发展奠定基础；推动中央集权的国家统一。 经济： 王权和市民阶层结盟，支持城市自治和工商业的发展；强大的王权成为新航路开辟的有力支持者，有利于西欧资本主义的兴起与发展。 思想： 一定程度削弱基督教会的思想控制，促进宗教改革运动的到来。 一、 中古时期的欧洲 1、政治：（3）王权的强化 拓展认识：16-19世纪西欧民族国家的形成与发展 ◎民族国家的界定 国家统一和主权独立 （一个或多个）族群有共同的价值、历史、语言、文化（民族共同体） 界限明确的地理范围（领土） 民族 国家 在封建的西欧，领地是政治的基础，庄园是社会的单元。每块领地都有自己的独立权力，像英格兰、法兰西，基本上是一种地理概念。中世纪西欧又是个天主教大世界，天主教是所有人共同的身份认同。“国家”和“民族”在这种情况下没有什么意义。 ——摘编自钱乘旦主编《世界现代化历程》 1.（2025·福建高考·13）1066年，英国国王爱德华去世，诺曼征服后，他逐渐被神圣化。在英王与威斯敏斯特修道院的推动下，爱德华于1161年被正式册封为圣徒。上述事件反映了英国（　　） A．王室与教会相互利用 B．教会派系的权力之争 C．独立民族教会的出现 D．专制王权的形成过程 A 一、 中古时期的欧洲 2.（2024·重庆高考）11世纪，神圣罗马帝国皇帝对铸币的控制较弱，许多铸币厂由教会掌控，其发行的货币占主导地位。法国铸币业被大领主控制，货币的原料、工艺和设计都颇为粗劣。英国王室则控制了大量铸币厂，每三到六年便调整货币设计。这表明当时的西欧诸国（    ） A．教会引领货币经济改革 B．封建经济陆续走向瓦解 C．王室鼓励工艺创新 D．王权集中程度存在差异 D 一、 中古时期的欧洲 一、 中古时期的欧洲 2. 经济 （1）庄园与农奴制 领主：拥有土地的贵族，并把所属领地当作自己的私有财产世袭化。 领主自营地：领主直接经营，由农奴耕种，收入归领主所有。主持庄园法庭，审理庄园案件，维护庄园秩序。 农民份地：农民从领主处领有的土地，分为农奴份地和自由农份地，自耕自收。 ①经济上：自给自足（封闭性强） ②政治上：拥有自己的法庭，维持社会秩序（以领主为中心形成相对独立的政治集团） 思考2：如果一个国家有十个或者上百个自给自足的庄园会有什么影响？ 分裂割据 庄园性质：是独立的自给自足的经济和政治单位。 思考1：庄园制度有怎样的特点？ 农民份地：农民从领主处领有的土地，分为农奴份地和自由农份地，自耕自收。 思考：农奴份地和自由农份地的权利与义务是什么？ 土地类型 经营管理者 权利与义务 农民 份地 自由农份地 自由农 农奴份地 农奴 ⑴交纳地租，服劳役；⑵法律上自由 ⑴耕种领主自营地，收入归领主； ⑵法律上非自由人，被固着于土地上；⑶自备工具为领主服劳役 “庄园是农村组织的基本单位和大多数人的生活中心，庄园构成了中世纪农民的世界……” ——约翰·巴克勒《西方社会史》 一、 中古时期的欧洲 2. 经济 （1）庄园与农奴制 1.（2025·江西高考·12）从10世纪开始，德意志地区出现了长达数个世纪的拓荒运动，荒野、林地等公有地逐渐消亡，公有地之上的共同权利成为封建领主的个人权利，大土地经营方式逐渐改变乃至消亡，小土地经营方式增长。这些变化（　　） A．导致农民劳役地租加重 B．推动领主土地产权确立 C．巩固了德意志邦国制度 D．促使庄园依附关系松动 D 一、 中古时期的欧洲 2.（2025·江苏高考·11）中世纪前期，西欧农奴的生活十分困苦。一顿上好的饭食“通常由两道饭菜组成，一道是粥状的麦糊，一道是麦糊状的粥”。到13世纪，由于饥馑出现的次数大为减少，且饮食中增加了豆类，农奴变得强壮。这一变化缘于（　　） A．城市发展的影响 B．社会秩序趋于稳定 C．美洲物种的传入 D．封君封臣制度解体 B 一、 中古时期的欧洲 2. 经济 （2）城市自治运动 （1）社会稳定 庄园农业繁荣 （2）经济发展 城 市 兴 起 提供稳定环境 工商业复兴 人口增长 10-11世纪 一、 中古时期的欧洲 【探究】以法国琅城为例并结合教材，分析中世纪城市发动自治运动的原因？采取了何种方法？ 琅城是法国北部一个比较富裕的工商业城市，琅城是建立在主教高德理的领地上，高德理非常贪得无厌。为了摆脱高德理的统治，12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。但是，高德理背信弃义，得到钱后不久，他又要重新统治琅城。琅城居民闻讯十分愤怒，1112年，琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死高德理等人。1128年路易六世向琅城颁发特许状，同意琅城建立公社，实行自治。 原因：（经济发展）西欧封建社会走向稳定，封建经济获得一定发展；（领主剥削）封建主用对待农奴的方式对待市民，对市民的生产和经营活动造成影响。 方法：谈判、金钱赎买、武装暴动 一、 中古时期的欧洲 2. 经济 （2）城市自治运动 （2024·江西高考·12）中世纪英国某市商人行会规章规定：除基尔特会员之外，任何人皆不得购买蜂蜜、油脂、腌青鱼、磨石、生革、生皮，或任何种类之油，亦不得开设酒馆；违反此项禁令者，一经查明属实，应即没收其货物归于国王。这反映该市（　　） A．工商业经营范围大受限制 B．工商业者遭受国王的盘剥 C．工商业自治得到王权支持 D．工商业发展导致行业垄断 C 一、 中古时期的欧洲 乡村意味着“隔绝和分散”，而城市“表明了人口、生产工具资本、享受和需求的集中”……在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，商人和银行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级。 ——摘编自《世界中古史》 城市的兴起和繁荣，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 思考：城市的兴起与市民自治带来怎样的影响？ 一、 中古时期的欧洲 经济：有利于城市经济的发展，推动资本主义经济萌芽。 政治：促进了王权的强化与国家统一。 思想：大学兴起，推动世俗文化发展。 从本质上动摇了自给自足的封建庄园经济体系，加速封建制度的衰落 2. 经济 （2）城市自治运动 1.（2024·湖北高考·12）中世纪中前期，地中海地区的主流通货是拜占庭帝国的苏勒德斯金币、阿拉伯帝国的第纳尔金币。自13世纪中叶起，佛罗伦萨的弗洛林金币和威尼斯的杜卡托金币取代它们，成为地中海贸易的主流通货。这一转变的原因是（　　） A．意大利民族国家兴起 B．封建庄园制度的成熟 C．大量贵金属涌入欧洲 D．城市商品经济的发展 D 一、 中古时期的欧洲 2.（2024·山东高考·11）13世纪以前，西欧的行会具有明显的开放性，学徒、帮工不论家庭出身，只要合乎资格就可以成为行会成员；13世纪以后，掌握着资本和生产的富人阶层控制了行会，出身贫寒的学徒、帮工面临着更高的入会门槛，行会成员逐渐成为世袭身份。这反映出（　　） A．技术革新速度加快 B．市场竞争日益加剧 C．城市管理体制逐步完善 D．王权对城市的控制加强 B 一、 中古时期的欧洲 材料：天主教会拥有大量田产。此外，教民按照教会当局的规定或法律的要求，捐纳本人收入的十分之一（什一税）供宗教事业之用，主要用于神职人员薪俸、教堂日常经费以及赈济。 材料：德皇亨利四世召开宗教会议，宣布废黜教皇。教皇随即宣布开除亨利四世教籍，并策动德国贵族反叛。最后，亨利四世向教皇请求宽恕，他赤足披毡在城堡外的雪地里等候了三天，方得进见。 材料：西欧中古时期，广大民众普遍没有文化，不少上层贵族也目不识丁，由教士垄断了文化教育。教皇宣称“不学无术是信仰虔诚之母”，强调知识服从信仰，社会上占统治地位的思想是天主教神学。 3.思想：（1）基督教会（据材料及所学，概括基督教会统治的表现。6分） 经济上：占有大量土地 什一税,经济实力较强。 政治上：凌驾于各国君主之上，在整个中世纪一直与王权博弈。 思想文化上：控制西欧思想文化，影响到生活的方方面面。 一、 中古时期的欧洲 3.思想： （2）大学教育的兴起 创办于13世纪的英国剑桥大学 随着城市的发展，适应城市发展需求的大学兴起，大学的出现，打破了教会对教育的垄断，成为后来文艺复兴的主要阵地。 创办于11世纪的英国牛津大学 一、 中古时期的欧洲 （帝国）在宗教上承袭基督教（东正教），在文化上承袭古希腊，而它的政府结构则大致源于罗马。 ——《欧洲中世纪史》 思考：这一帝国是指哪一国家？ 斯拉夫人 东罗马帝国(395—1453) 二、中古时期的东欧 1、东罗马帝国（拜占庭帝国） 类别 成就 影响 宗教 东正教 法律 文献 建筑和 雕塑艺术 使罗马法成为系统、完整的法律体系；为传承罗马法作出了贡献，对欧洲的法学思想、法制影响深远 《罗马民法大全》 保存了大量 希腊古典书籍 圣索菲亚大教堂 为意大利文艺复兴提供了条件 继承了古希腊罗马的遗产并有所发展 东罗马帝国（拜占庭帝国）文化 深刻影响俄罗斯文化 二、中古时期的东欧 1.（2024·湖南高考·12）自6世纪末开始，以斯拉夫人为主体的北方族群大批涌入拜占庭帝国，为使新移民与原住民族和平共处，拜占庭皇帝不得不在新颁布的法律中吸收前者的某些习惯法。据此可知（　　） A．斯拉夫人促进了大陆法系的形成 B．北方族群文化逐渐占据主流地位 C．习惯法逐步成为罗马法的主要部分 D．拜占庭帝国的立法文化具有包容性 D 一、 中古时期的欧洲 2.（2023·湖北高考·11）某学者关注世界历史上的一位著名统治者，研究其在位时期的文治武功。该统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，力图建立“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。最符合该研究主题的史实是（　　） A．罗马帝国一分为二 B．都城改名为伊斯坦布尔 C．颁布第一部成文法 D．征服占领北非和意大利 D 二、中古时期的东欧 D[根据材料“以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任”可知，该统治者属于罗马。根据材料“一位皇帝、一部法律、一个帝国”并结合所学知识可知，该统治者是查士丁尼，法律是《查士丁尼法典》，帝国是指拜占庭帝国。6世纪查士丁尼在位时，先后占领北非和意大利等地，故选D项；罗马帝国一分为二，与“一位皇帝、一部法律、一个帝国”不符排除A项；1453年奥斯曼人攻占君士坦丁堡，将其改名为伊斯坦布尔，排除B项；第一部成文法是罗马共和国时期的《十二铜表法》，排除C项。 主人公伊戈尔为消除公国的外患，率远征军进行征伐，却失败了，他先是成了敌人的阶下囚，后来终于逃回了祖国。史诗最后借基辅大公之口道出了这部作品的要旨：团结起来，为祖国和民族，为伊戈尔的失败复仇。《伊戈尔远征记》是基辅时期文学，也是整个×××古代文学中最伟大的作品。 马克思评价：“这部史诗的要点是号召×××王公们在一大帮真正的蒙古军的进犯面前团结起来。” 符号“×××”指的是哪一国家？还有何代表性文化成就? 领域 成就 地位 文学 建筑 史诗《伊戈尔远征记》 基辅罗斯时期最杰出的文学作品 被视作东正教的象征 俄罗斯圆顶多塔风格的教堂建筑 在精神上，俄国人的母体是拜占庭。 ——雅斯贝斯 2、俄罗斯帝国 二、中古时期的东欧 材料一： 伊凡三世将东罗马的双头鹰国徽作为俄罗斯的国徽，明确要继承东罗马的遗产。他自称为“全罗斯的沙皇、独裁者”，沙皇就是“凯撒”的意思。 拜占庭纹章 俄罗斯国徽 材料三：莫斯科圣瓦西里大教堂 材料二：罗斯受洗：公元988年，基辅大公弗拉基米尔接受了传自拜占庭帝国的基督教作为国教。 【能力提升】结合材料指出俄罗斯从拜占庭帝国继承了哪些“遗产”。 政治、宗教、建筑、文字等 9C 13C中期 16C初 1547年 17C末 俄罗斯的发端 基辅罗斯 被蒙古征服 金帐汗国臣属 反击蒙古，建立统一国家 莫斯科公国 继续扩张 沙皇俄国 地跨欧亚 俄罗斯帝国 俄国在欧洲和亚洲的领土扩张(至18世纪初) 1547年伊凡四世改革——加强中央集权 1.颁布新法典； 2.改组、健全中央机关； 3.镇压大贵族，设立沙皇特辖区； 4.增强军事力量。 二、中古时期的东欧 2、俄罗斯帝国 基辅罗斯（882-1240） 莫斯科公国（1284-1547） 沙皇俄国（1547-1721） 俄罗斯帝国（1721-1917） 公国一般是以“公爵”为元首的国家；帝国是以“皇帝”为元首的国家。例如蒙古金帐汗国册封伊凡一世为莫斯科大公，类似诸侯。后陆续合并周边王公领地，1547年伊凡四世加冕为皇帝，建立俄罗斯帝国。 37 黑暗 光明 VS 王国林立，战乱不断 教会压迫，神学束缚 传染性疾病、瘟疫肆虐 商品经济发展，城市兴起 早期议会出现，城市自治 大学教育的兴起 中世纪是野蛮、专制、愚昧的黑暗时代。 ——布克哈特 （中世纪）是人类历史上最具创造力的时代之一， 承接欧洲古典文明和近代的桥梁。 ——罗伯特 中古时期的欧洲 中古时期的欧洲是怎样的时代？ 欧洲封建社会 欧洲中世纪真的是“一个没有光明，一切都停滞落后的时代”吗？ 中世纪从公元5世纪持续到公元15世纪，是欧洲历史三大传统划分的一个中间时期，中古史也可以称为中世纪史。中世纪始于西罗马帝国灭亡（公元476年），最终融入文艺复兴和探索时代（地理大发现）中。另有说法认为中世纪结束于东罗马帝国灭亡【时间大约自西罗马帝国灭亡（公元476年）到东罗马帝国灭亡（公元1453年）的这段时期】 两汉时期，这一地区被称为“安息”“西海”“条支”等。唐代以来被称其为“大食”，而西欧则习惯将其称作萨拉森帝国。其统治者被称为哈里发，既是宗教领袖又是政治首领。 1、西亚：阿拉伯帝国（632-1258） （1）建立和统治 7C初 622年 创立宗教 建立政权 穆罕默德创立伊斯兰教 在麦地那建立政权 632年 半岛统一 默罕默德去世时，半岛基本统一 7C中期 扩张 大规模 向外扩张 8C中期 帝国形成 地跨 亚非欧 政教合一的神权国家 伊斯兰教和阿拉伯国家的建立之间是什么关系？ 伊斯兰教和阿拉伯国家的关系：①伊斯兰教创立和传播过程就是阿拉伯半岛统一、国家建立、扩张的过程；②伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织，为统一国家的形成提供了精神力量和组织形式。 三、中古时期的亚洲 阿拉伯人为何能成为东西方文化的桥梁？ A、阿拉伯帝国曾是地跨亚非欧三洲的大帝国，扼三洲要冲，控制连接亚欧的商路 B、阿拉伯帝国统一、政治稳定、经济繁荣，阿拉伯人善于钻研 将东方的技术发明传到西方，推动西方社会转型 1、西亚：阿拉伯帝国（632-1258） （2）文化：东西方文化的桥梁 三、中古时期的亚洲 1.（2025·黑吉辽蒙高考·12）7世纪中期，哈里发欧默尔规定：“不得将被征服者作为奴隶据为己有”，“不得随意侵吞他们的财产或通过其他形式加以奴役”，被征服地区的贡税由全体阿拉伯人“共同享用”。该规定有助于（　　） A．扩大奴隶贸易规模 B．建立统一的税收制度 C．巩固国家经济基础 D．确立哈里发的统治权 C 2.（2025·重庆高考·11）中古晚期，西印度洋地区出现了现存最早的阿拉伯文航海手册。在这同一种文字之下，他们记述了在海上定位与寻路的技能，其中交织着伊斯兰二十八星宿、波斯太阳历法、印度纬度测量等内容。这说明当时的阿拉伯人（　　） A．将天文知识融入导航技术 B．试图消解地方文化差异 C．向东方寻找跨洋航海路线 D．欠缺自主航海活动经验 A 三、中古时期的亚洲 帝国是土耳其人建立的多民族国家 ，因创立者为奥斯曼一世而得名。其统治者被称为苏丹，是国家政治、军事、宗教领袖 2、西亚：奥斯曼帝国（1299-1923） （1）帝国建立 13世纪，崛起； 14世纪，扩张 1453年，攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国 16世纪后期，建立起地跨欧亚非三大洲的大帝国 三、中古时期的亚洲 奥斯曼帝国垄断 东西方之间传统商路 西方国家寻找到达东方的新航线新航路开辟的到来 旧商路沿线国家采取外交、军事等措施积极应对新航路的挑战，努力维护旧商路上的贸易和国家利益。正是由于旧商路沿线国家的努力以及葡萄牙的衰弱，旧商路于16世纪中期又重新复兴和繁荣起来，并与新航路并存、竞争，促进了东西方贸易的发展与奥斯曼帝国经济的繁荣。 2、西亚：奥斯曼帝国（1299-1923） （2）帝国统治 三、中古时期的亚洲 该诗集共有四部，以最早形成的《梨俱吠陀》最为重要。是古代印度祭祀活动中使用的经书，也是歌颂神明的诗集。 ◎《吠陀》 ◎《摩诃婆罗多》 该书以印度列国纷争时代为背景，描写婆罗多族的两支后裔为争夺王位而进行的战争。古印度的一部百科全书。 该书叙述王子罗摩因受老王妃嫉妒被放逐，妻子悉多被掳，后得群猴帮助，夫妻团聚，恢复王位的故事。 ◎《罗摩衍那》 《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》两部史诗都源自民间口头创作，后经人加工而成，集中反映了古代印度人民的生活和文化成就。 3、南亚：印度 三、中古时期的亚洲 笈多帝国 德里苏丹国 建立 政治 宗教 4世纪初 政局稳定，但国王直接控制的地区主要为恒河中下游，其余大部分地区仍保留原来的藩王，政令不够统一 印度教得到统治阶级支持 13世纪初 中央集权，政教合一。 最高统治者称苏丹，握有最高权力；地方划分为行省。 伊斯兰教为国教 印度教的主要经典有《吠陀》《奥义书》 《摩诃婆罗多》《摩罗衍那》等。印度教恪守等级森严的种姓制度同时吸收另一宗教的“轮回”“业报”的教义，鼓吹人生有轮回，善恶有因果。印度教的主神是相互关联而各具一相的“三相神”，即婆罗摩、毗湿奴和湿婆三大主神。 3、南亚：印度 三、中古时期的亚洲 ◎印章文字 ◎梵文 ◎巴利文 下图中是印度哪几种文字? 印章文字、梵文、巴利文 此次改革百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园。大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务。中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团。 （1）材料中“此次改革”是哪一国家的什么改革？这次改革有何影响？6分 （2）材料中“军事集团”叫什么集团？在此基础上这个国家建立了什么政治？4分 （1）日本7世纪中期，学习中国开展了大化改新；影响：建立中央集权制，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志 （2）武士集团；12世纪末建立了幕府政治 4、东亚——日本 三、中古时期的亚洲 1.（2025·广东高考·13）日本成为律令制国家后，近畿先进的农业技术逐步推广到各地，贵族、寺院与地方官致力于地方的开发，庄园广泛出现，国有土地的人口日见减少，庄园渐渐变为独立的政治经济体。这反映了（　　） A．大化改新的深化 B．中央集权的削弱 C．明治维新的局限 D．幕府政治的衰落 B 2.（2025·甘肃高考·14）1588年，为了防止百姓以武犯禁，日本太政大臣丰臣秀吉颁布了《刀狩令》，坚决禁止百姓持有刀、弓、枪等各种武器，所有国主、地方官应尽收民间各类武器上缴。法令施行后，佩带武器成为武士的特权，这导致了（　　） A．武士集团形成 B．封建军事专制强化 C．天皇地位巩固 D．幕府集权统治建立 B 三、中古时期的亚洲 新罗国学：“教授之法，以《周易》《春秋左氏传》《文选》，分而为之业。 ——《三国史记》卷三八 材料是哪个国家的史书？结合图片指出该国有哪些文化成就。 5、东亚——朝鲜 - 三国时代（前57-668年） - 统一新罗（668-901年） - 后三国时代（892-936年） - 高丽王朝（918-1392年） - 李氏朝鲜（1392-1910年） - 日本殖民时代（1910-1945年） - 南北分治时代（1945年至今） 瞻星台（世界著名的古代天文观测台） 在汉字基础上创造谚文：世宗大王《训民正音》 三、中古时期的亚洲 思考：15世纪前后，当时世界上有两大文明圈——伊斯兰教文明圈，中国为中心的儒家文化圈，为何新世界的探索确没有发生在这两大文明圈区域，而是发生在当时比较落后的欧洲？ 它们都是以农业为基础、具有内向性的社会。它们的变化速度缓慢，且局限在较早时代承袭下来的基本结构内……自相矛盾的是，正是这种富足和高度发达的水平使得他们自鸣得意、自我满足，因而不能适应变化的世界。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 农耕文明的封闭性、封建统治者的闭关自守、传统思想文化的束缚、亚洲自然资源丰富、欧洲国家寻求新的生存发展空间的迫切性…… 他们培育出了甜高粱、西瓜和棉花，驯养了牛，引进了绵羊和山羊，掌握了冶铁技术。逐渐扩展到撒哈拉沙漠以南地区。到11世纪，成为当地的主要居民；他们是哪一大洲的什么人？ 班图人迁徙图 1、西非 四、古代非洲文明 2、非洲文明的发展 东非：阿克苏姆、摩加迪沙等 西非：加纳、马里和桑海 南非：津巴布韦 该地是南部非洲重要的文明发源地，在中世纪时代，曾存在一个绍纳人（Shona，属于班图（Bantu）族的一支）建立的文明，并且遗留下不少文化遗迹，如：石头城遗址 津巴布韦货币 四、古代非洲文明 地区 时间 国家 概况 东非 公元前后-4C 阿克苏姆王国 地区强国 10-15C 桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等 奴隶制；园艺业为主 外贸发达，城市繁荣；信仰伊斯兰教 西非 8-15C 加纳、马里 桑海 黄金资源丰富，控制商路，极其富有； 注重扩张征服，实行中央集权； 信奉伊斯兰教；兴建大学、文化繁荣 南非 11C末-15C 津巴布韦国家 石头城遗址 2、非洲文明的发展 四、古代非洲文明 （2025·河南高考·12）16世纪，廷巴克图盛产玉米、黄油，活跃着众多手艺人和商人，云集了横贯撒哈拉沙漠的商品，如塔阿扎所产的食盐，由骆驼商队长途跋涉800千米运入该城，部分又被转运至南方产金区。北非商人也把布匹从欧洲运到此地。这说明廷巴克图（　　） A．因环印度洋贸易得到发展 B．经济发展得益于商品交换 C．成为非洲的经济文化中心 D．是新航路的重要交通枢纽 B 四、古代非洲文明 ×××人，是对除因纽特人（又称爱斯基摩人）外的所有美洲土著的统称，并非单指某一个民族或种族。他们分布于南美洲和北美洲各国，创造了灿烂的文明。 思考：符号“×××”指的是什么人？培育出了哪些特有的物种？创造了哪三大文明？ 古印第安人 培育出马铃薯、玉米、番茄和花生等。 五、古代美洲文明 特诺奇蒂特兰城 马丘比丘遗址 浮动园地 玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明，请指出下图对应的文明。 羽蛇神金字塔 图画文字 结绳记事 玛雅人独特的象形文字，阿兹特克的图画文字，印加人的结绳记事 政治 经济 文化 玛雅文明 （中美洲） 城市国家； 阶级社会； 种植玉米为主 金字塔；历法；20进制； “零”的概念 阿兹特克文明（今墨西哥地区） 热衷于扩张； 权力垄断； 浮动园地； 交通发达； 人工岛 ——都城特诺奇蒂特兰 印加文明 （南美洲） 君主专制 中央集权 土地国有 完善的道路系统 （传递命令、调动军队） 高超的建筑艺术 （马丘比丘城遗址） 结绳记事 在地图上找到美洲三大文明的区域，并完善下表。 五、古代美洲文明 （2024.6·浙江高考·11）某一印第安文明的道路系统相当发达，“两条大道贯穿全国境内，以库斯科为中心，北达基多，南到智利中部，全长达一万六千公里。沿途设立驿站，有专门的‘飞毛腿’信使接力传送，每天行程计达二百二十五公里。”该文明是（　　） A．阿兹特克文明 B．玛雅文明 C．印度文明 D．印加文明 D 五、古代美洲文明 $