5.12.1　植物是生物圈中的生产者 同步练习 2025-2026学年生物学苏科版七年级下册

B. 酒精 C. 肥皂水 D. 沸水 5 (宿迁期末)柳树在我国传统文化中具有丰富的象征意义,常被用来表达离别之情,图1是柳树部分物质的运输路线图,图2是柳树叶片的结构示意图。下列叙述错误的是( ) 图1 图2 A. M表示有机物 B. N在柳树体内通过导管运输 C. 温度较高时,部分④会张开 D. 制造M的场所主要位于叶片结构中的② 6 在“绿叶在光下制造有机物”实验中,玲玲的操作过程包含了如下所示的五个步骤: ①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ②将一叶片的一部分从正面和背面用黑纸片盖住,然后移到阳光下,照射3~4 h。剪下遮光的叶片,去掉黑纸。 ③将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热。 ④取出叶片,用清水漂洗干净。然后放在培养皿中,向叶片滴加碘液。 ⑤稍停片刻,用清水冲洗掉碘液。 (1) 试分析步骤①的作用是_。 (2) 步骤③中酒精的作用是_,进行隔水加热的原因是_ _。 (3) 向叶片滴加碘液后,见光的部分变成蓝色,说明叶片的这一部分内有_形成。 (4) 叶片上遮光部分和见光部分形成了一组_实验。 1 (广东模拟)按照如图所示过程进行实验后,绿豆植株叶片变成蓝色。下列说法错误的是( ) A. 用酒精隔水加热有利于去掉叶绿素 B. 第二次漂洗叶片是为了更好观察 C. 推测绿豆植株叶片内含有淀粉 D. 可以得出结论:光合作用需要光 2 在学习了光合作用的产物实验后,同学们选择了一株有白斑叶的牵牛花,放置在黑暗处一昼夜后,对其进行如图所示处理,光照3 h、水浴脱色、漂洗、滴加碘液检验。该实验不能用于证明( ) A. 光合作用需要光 B. 光合作用产生淀粉 C. 光合作用需要水 D. 光合作用需要叶绿体 3 下列关于绿色植物光合作用意义的叙述,错误的是( ) A. 满足自身生长、繁殖的需要 B. 为其他生物提供食物和能量 C. 增加大气中温室气体的含量 D. 是煤炭、石油等燃料里能量的来源 4 (黑龙江模拟)绿色植物的光合作用是地球生态稳定的中流砥柱。只要阳光照耀,这场生命与光的协奏就永不停息。下列对光合作用示意图的解读,错误的是( ) A. A表示氧气,C表示二氧化碳 B. 阳光是光合作用的必要条件 C. B代表水,是光合作用的原料之一 D. D是光合作用的产物有机物 5 中国科学院在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的从头合成,同学们分析了其合成原理(如图),发现人工合成淀粉装置中的“生产设备”可以模拟植物叶肉细胞中的( ) A. 叶绿体 B. 细胞核 C. 线粒体 D. 细胞壁 6 (徐州期末)某同学用银边天竺葵(其叶片边缘呈白色)来验证光合作用的相关内容,实验处理如图所示。请分析并回答下列问题。 甲 乙 (1) 实验前,图甲中的天竺葵需要先“暗处理”一昼夜,其目的是_。 (2) 图甲中的天竺葵“暗处理”后又光照一段时间,将叶片①的A、B区域用酒精水浴加热进行脱色处理,最后用碘液进行染色,发现只有B区域的叶片变蓝,由此可以得出结论:_是光合作用的场所。 (3) B区域和C区域对照,单一变量是_。B区域和D区域对照可以得出结论:_是光合作用的原料。 (4) 图乙实验中,带有火星的卫生香在试管口复燃,证明光合作用产生的气体是_。 (无锡中考)黄瓜是深受人们喜爱的蔬菜。常见的黄瓜大多为栽培型黄瓜,是由野生型黄瓜培育而来的,其花的类型如图1所示。野生型黄瓜的果实细胞中含苦味素,苦味可以减少害虫啃食,与栽培型黄瓜相比,二者不同器官内苦味素的相对含量如图2所示。请回答下列问题。 图1 图2 (1) 图1中黄瓜的花是单性花,判断依据是_。 黄瓜的花大且有黄色的花冠,可推测黄瓜的传粉主要借助_为媒介。 (2) 黄瓜育苗时,全光照条件下蒸腾作用强,水分利用效率低,解决此问题的最佳措施是_。 (3) 黄瓜的苦味素存在于叶或果实细胞的_中,据图2分析,与野生型黄瓜相比,栽培型黄瓜的特点是_。调查发现,野外自然生长的黄瓜中大多叶和果实均带有苦味,请从生物进化角度解释其形成的原因:_ _。 (4) 叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所,光照充足的上层叶片中含有更多的叶绿体。某同学摘取黄瓜植株不同层的A、B两种叶片,在相同条件下,分