14.2《荷塘月色》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件聚焦《荷塘月色》，围绕写作背景、散文三美及意象赏析展开，从作者苦闷心境导入，通过双线环形结构、五幅画面概括等支架，帮助学生梳理空间与情感脉络，理解内容与情感关联。 其亮点是以“散文三美”为框架，结合双线结构分析培养逻辑思维，五幅画面概括提升审美创造，荷花意象多手法赏析及叠词高考真题应用强化语言运用。采用情境分析与真题结合的方法，学生能提升审美与解题能力，教师可高效落实核心素养目标。

近春园(朱自清《荷塘月色》原址) 《荷塘月色》写于1927年7月。此时，正值“四·一二”运动蒋介石背叛革命之时。曾参加过“五四”运动的爱国知识分子朱自清，面对这一黑暗现实，他悲愤、不满而又陷入对现实无法理解的苦闷与彷徨之中。怀着这种孤独苦闷的心情，朱自清先生写下了《荷塘月色》这篇文章。 四•一二政变给他的打击是很大的，他在信中这样写道: 这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。走路、说话都要费很大的力气；还不能如意。心里是一团乱麻，也可以说是一团火，似乎挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有。 ——朱自清，1927年9月17日的信 写作背景： 6 散文三美： 建筑美 画面美 音乐美 建筑美 颇不宁静 寻求宁静 获得宁静 打破宁静 内环：情感变化 外环：空间变化 双线环形结构: 离家 走向荷塘 赏荷、月 离开荷塘 回到家中 画面美：写了哪几幅画？请用四个字加以概括。 1、月下小路 2.月下荷塘 3.荷塘月色 4塘边月景 5.江南采莲 思考：月下小径有何特点？ 小路上的景色： 小路（幽僻、寂寞） 树 （蓊翁郁郁） 月光（淡淡的） --环境的寂寥，烘托抑郁心境 --浓重的夜晚气氛 --与作者的感情相合，心中淡淡的哀愁 小径漫步,勾勒荷塘轮廓，烘托心境 月色下的荷塘 荷叶 层层 田田 舞女的裙 荷花 袅娜 羞涩 明珠 星星 美人 荷香 渺茫的歌声 荷波 闪电 凝碧 流水 脉脉 品一品：比喻.拟人.通感. 叠词:田田.亭亭.层层.缕缕.密密.脉脉. 用叠词，突出荷叶多、密 比喻，以动写静，写出了高而舒展的风姿 拟人，饱满的花朵姿态柔美 拟人，含苞欲放的娇美情态 比喻，晶莹剔透地闪光，暗写月光柔和 比喻，忽明忽暗地闪光，暗写月光柔和 比喻，露珠点点、冰清玉洁的美质 通感，将嗅觉形象诉诸听觉, 时断时续，若有若无，轻淡飘渺，烘托出环境的优雅、宁静 比喻，突出快速 以静写动 拟人，默而有深情 在这一段里，作者没有提及月光，但不管是静止画面还是动态景象，处处都存在着淡淡的月光，这月色就融化在作者通过观察之后的具体描写之中。那荷叶、荷花的情态，以及为微风带起的凝碧的波痕，都是在轻淡月色映射下形成的。 这段文字写得形、味、色、声俱全，动静相宜，虚实相应。作者在描写景物时，运用多种修辞手法，通过细腻的描写，表现了月下荷塘的淡雅静美。 13 荷塘上的月色 有感情的朗读课文5段，第5段描写了塘上的月色，月色本是抽象的事物，很难描绘。作者是如何表现月色的？ 1.借助景物来表现月光 2.巧妙的运用动词 叶子和花 青雾 树 泻、浮、洗、笼、画 14 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 泻 浮 洗 以流水喻月光，写出了月辉一泻无余、流动的特点，使月光有了动感。 写出了深夜水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散弥漫的情状，描绘雾的轻飘柔美之态。 写出了“叶子和花”在月光映照下呈现出的一种洁白纯净之感。 月光之美 写出了月色下叶花的飘浮虚幻。 笼 16 画 月影之美 有“人为”动作含于其中，仿佛有无形的手在展纸上描绘“倩影”，写出了投在荷叶上的月影的真和美 。 光影 旋律 通感，把视觉转为听觉，化静为动，生动地写出光影交织、和谐幽美的特点，写出了光与影的和谐优美。 17 荷塘的四面 远远近近 高高低低 重重 阴阴 整体的风光 杨柳 树梢 远山 树缝 灯光 树上 蝉声 水里 蛙声 写作顺序： 隐隐约约 没精打采 热闹 荷塘四周 作者描写了荷塘四周的哪些景物？ 由近及远、由静及动 隐约清幽，迷蒙幽暗 画面名称 画面景物 画面特征 心理感受 月下小径 小煤屑路、许多树 幽僻、寂静 便觉是个自由人 月下荷塘 荷叶、荷花、荷香、荷波、流水 幽静、淡雅 淡淡的喜悦、淡淡的哀愁 荷塘月色 月光、树影 朦胧、缥缈 荷塘四周 树色、树姿、远山、蝉声、蛙声 阴沉、模糊 “我什么也没有” 月下荷塘的美景令作者获得了片刻的宁静,但蝉声和蛙声又打破了这份宁静,作者的思路从理想回到现实，文章似乎可以收尾了。那么,作者为什么还要写古人采莲的情景和《西洲曲》里的句子呢?请简要探究。 作者触景生情，由眼前景物联想到江南采莲风俗，引起对旧游之地江南的怀念，表现作者向往美好自由生活的思想。 最后这句话一方面有照应开头的作用，使文章形成圆形结构；另一方面，也是以静写动，以静来反衬作者内心的不宁静。作者在月下荷塘的所见、所闻、所思恍如一梦，而现实依旧，愁思依旧，作者心里的不宁静依旧，这句话更突出了“淡淡的哀愁”这一主旋律。 “这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。” 音乐美 叠词之美赏析（词语手册P145） 诗歌 叠词并不是简单的重复，就高考考察来看，叠词的表达效果一般体现在： ①在形式上，读起来朗朗上口，增添语言的韵律美，增强了语意，强化了表达效果；（最常用的作用） ②在内容上，既可以摹声，又可以摹色， 突出事物的形象美； ③在情感抒发上，体现其感染力，表达丰富的思想内容， 给人以美的享受。 2、【2023年新高考I卷】阅读下面的文字，完成后面的题目。 天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。 【问题】文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。 【参考答案】①三个重叠词语“处处、微微、早早”与“处、微、早”相比，语意得到了强化；②“处处”是“到处”的意思，比“处”范围更广，更能突出地面的干燥、结实；③“微微”表示程度不深，比“微”程度更轻，更能表现出黄色之浅；④“早早”意为很早，比“早”更突出祥子拉车的时间之早。 总结 本文表达了作者不满现实，幻想超脱现实自得其乐而不可得的情绪。文中素淡朦胧的景色极好地体现了作者心中淡淡的喜悦夹杂着淡淡的哀愁。 疏密有致 浓淡相宜 明暗结合 喧寂相间 $