第二单元 焕发青春活力（期中复习讲义）七年级道德与法治下学期新教材统编版

第二单元 焕发青春活力（期中复习讲义） 内 容 导 航 考情透视·构建体系 透析期中考情，构建思维框架 知识梳理·方法技巧 厘清核心考点，扫除知识盲区 第三课 人贵自尊 第四课 自信给人力量 第五课 人生当自强 典例引领·即时检测 精析典型例题，强化解题能力 考场练兵·分层实战 阶梯实战演练，验收复习成效 考情透视·构建体系 高频考点 常见考法 命题趋势 自尊者的表现、自尊的重要性、要求 选择题（考查自尊者的表现、重要性、做自尊的人的要求） 辨析题（如辨析自尊的人的表现） 材料分析题（如结合案例情境，分析自尊的重要性，给出践行建议） 1. 情境化突出：以学生真实成长场景、青春榜样事迹、热点事件等为素材，考查知识的实际应用。 2. 素养导向鲜明：侧重“健康生活”“健全人格”等核心素养，引导学生正确认识自我、接纳自我，树立自尊自信自强的青春态度。 3. 实践落地强化：增加情景应对、行动建议类题目，要求学生将知识转化为具体可操作的行为。 4.法治融合化：如结合法律知识，考查维护人格尊严的合法途径等。 自信的作用、来源、要求、自信、自卑与自负的区别 选择题（考查自信的来源、自信、自卑与自负的区别、自信的作用） 辨析题（如辨析自信与自卑自负的区别） 材料分析题（结合学生成长挫折案例，分析自信的作用，给出培养方法） 自强的重要性、做自强不息的中国人 选择题（考查自强的重要性、做自强不息的中国人要求） 材料分析题（如结合青春榜样案例，分析自强的重要性，给出践行路径） 活动设计题（如设计“自强”倡议书等） 知识梳理·考点通关 模块说明：梳理本单元基础知识，提炼本单元核心知识等；提炼方法技巧 第三课 人贵自尊 1.自尊的含义和表现？ 含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 表现：①我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止； ②考虑自己行为的影响； ③希望赢得他人的认可。 ★2.人为什么要有自尊？ ①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。 ②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 ★3.自尊的人有哪些表现（特点）？ ①自尊的人能认可自己。 ②自尊的人知廉耻、明是非。 ③自尊的人不爱慕虚荣。 ★4.如何做一个有自尊的人？ ①学会维护自己的人格尊严。 ②学会不断提升自己。 ③学会尊重他人。 5.如何维护自己的人格尊严？ ①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 ③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 6.如何不断提升自己？ ①真正的自尊来自一个人的努力、拼搏和进取。 ②在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧； ③在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 7.尊重他人的原因？ 人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 第四课 自信给人力量 1.什么是自信（含义）？ 自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显， 是一个人精神风貌的体现。 ★2.人为什么要自信（作用、重要性）？ ①自信让人乐观坚定。 ②自信让人远离自负与自卑。 ★3.自信、自负、自卑的区别？ ①自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。 ②自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。 ③自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 ★4.自信的来源？ 自信并非凭空而来。 ①自信源于我们在成长过程中积累的实力； ②源于和他人交往中获得的肯定； ③源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 ★5.如何做自信的人？ ①找准定位，扬长避短。 我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 ②专注当下，积极行动。 做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 ③勇于探索，增强底气。 做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 ④我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 第五课 人生当自强 1.什么是自强（内涵）？ ①自强是自我勉励、发愤图强。 ②自强是一种奋发进取的精神状态。 ③是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 ★2.自强的作用有哪些（重要性）？ ①自强，使人自主自立。 自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。 ②自强，使人奋发向上。 自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 ③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 3.为什么要做自强不息的中国人？ 自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人。 ★4.如何做自强不息的中国人？ ①树立远大理想。 我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。 ②求得真学问，练就真本领。 我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 刀要在石上磨、人要在事上练，我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。 典例引领·即时检测 典例01 第三课 人贵自尊 1.（24-25七年级下·山东临沂·期中）心理学认为，自尊是一种精神需要，是人格的内核。维护自尊是人的本能和天性。为人处世若毫无自尊，脸皮太厚，不行；反过来，自尊心过强，脸皮太薄，也不好。针对这两种情况，下列说法正确的是（ ） ①自尊的人能看到自己的优点和不足 ②自尊的人知廉耻、明是非 ③我们要目空一切，维护自己的自尊 ④对他人要卑躬屈膝 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 第四课 自信给人力量 2.（24-25七年级下·海南省直辖县级单位·期中）某校七年级（2）班决定举办以“诵古诗强信心”为主题的学习活动，旨在帮助同学们培养自信、乐观的生活态度。下列符合上述活动主题的是（ ） A．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B．天生我材必有用，千金散尽还复来 C．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 第五课 人生当自强 3.（2026·安徽蚌埠·一模）2026年新年贺词“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。”这对青少年的启示是（ ） ①要发扬艰苦奋斗精神，勇于克服困难 ②要放弃个人利益，完全服从国家需要 ③要在实践中提升能力，在奋斗中实现人生价值 ④要树立远大理想，将个人梦想与国家梦想相结合 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 即时检测 1.（24-25七年级下·山东德州·期中）徐悲鸿在法国留学时，曾有一个外国人当众对他说：“中国人愚昧无知，是天生的亡国奴。”徐悲鸿跟他打赌，展开竞争，最后取得了第一名的好成绩，使那个外国人不得不承认自己不是中国人的对手。以下说法错误的是（ ） A．徐悲鸿具有强烈的民族自尊心 B．自尊是一种相信自己的精神面貌 C．自尊的人知廉耻，能不断提升自己 D．自尊的人能赢得他人的尊重 2.道德与法治课上，老师使用了以下三则名句，据此推测这节课的主题最有可能（ ） ①天生我材必有用，千金散尽还复来。 ②自信人生二百年，会当水击三千里。 ③海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 A．探索美好梦想 B．树立青春自信 C．培养宽容品质 D．发展自我意识 3.（24-25七年级下·山东潍坊·期中）毛泽东同志曾说：“自信人生二百年，会当水击三千里。”下列诗句与其意思相近的是（ ） ①黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 ②苔花如米小，也学牡丹开 ③大鹏一日同风起，扶摇直上九万里 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4.（24-25七年级下·山东潍坊·期中）（24-25七年级下·陕西咸阳·期中）某校七年级（2）班开展“奋斗的青春最美丽”系列分享活动，引导青少年自觉把个人梦想融入祖国梦想之中。下列对此活动主题认识正确的有（ ） ①我们要有爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来 ②趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光 ③青年要乐于实践，敢于尝试，无所不为，做一个自强不息的中国人 ④我们要从小事做起，找到青春进取的力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 典例02 1.（24-25七年级下·福建漳州·期中）判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内写“正确”，错误的在括号内写“错误”，并说明理由。 大课间，班上的几位同学用不雅言语和别人开玩笑。对此，小闽义正言辞指出：这些话不文明，会伤害他人，不应该讲。说完，她赶往老师办公室，并将这种情况告诉老师。 (1)班上同学的行为。(     ) 理由：____ (2)小闽的言行。(     ) 理由：____ 答｜题｜模｜板（推理判断、辨析题） ①观点判断：××的观点是正确的\不完全正确的、不科学的。 ②描述理由：结合材料，链接书本知识。 ③总结：因此+怎么做（写出观点中正确的做法）。 即时检测 1.同桌带来个新文具盒，我必须让妈妈买个更好看的。 判断：____。理由：____。 2.【绽放自尊光彩】 自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。我们应该如何认识自尊？如何做到自尊？某校七（2）班学生开展了探究性学习，请你参与其中，完成相应的任务。 【人须有自尊】 周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 (1)运用所学知识，对小明的行为进行评析。 【做自尊的人】 (2)班级准备拟定一份“提升自尊”倡议书，请你补充具体要求。 典例03 （24-25七年级下·广东佛山·期中）阅读材料，回答问题。 某校七年级某班开展“焕发青春活力”主题探究活动，请你参与其中。 【提炼青春品格】同学们分享了以下人物事迹： 人物事迹 青春品格 张雨霏，在巴黎奥运会备战期间，她克服腰伤和高烧，以“轻伤不下火线”的拼搏精神坚持训练，最终斩获两枚金牌。她说：“真正的强者不是没有眼泪，而是含着眼泪继续奔跑。” 自强 俞鸿儒，作为我国高超声速风洞研究的奠基人，面对西方技术封锁，他对中华民族的能力深信不疑，掷地有声：“中国人一定能造出自己的风洞！我们的智慧绝不逊于任何人！” ① 刘玲琍，33年来，她扎根湖南衡阳特殊教育学校，用教育为听障学生筑起尊严的堡垒。当第一批听障学生考上大学时，她含泪道：“这不是怜悯的施舍，而是尊严的胜利！” ② (1)结合探究一，请你完成表格①②。 【解码青春力量】同学们领悟了教育纲要精神： 2024年教育部发布《新时代青少年榜样教育实施纲要》，强调“自强是青春最嘹亮的号角，是个人突破枷锁的利刃，更是民族挺立潮头的脊梁。唯有自强，方能在逆境中破茧成蝶，于时代中书写华章。” (2)结合材料，分析《新时代青少年榜样教育实施纲要》强调自强精神的意义。 【体悟青春担当】同学们提出了以下自强倡议： 班长打算向全班同学发出以“榜样为镜，自强不息”为主题的倡议。 倡议书 中华民族历经磨难而愈强，中国人民以奋斗铸就辉煌，中国共产党引领复兴征程。历史潮流奔涌向前，唯有奋进者方能书写华章！新时代，我们要以榜样为镜，传承自强不息精神、在民族复兴的伟大事业中凝聚力量、勇毅前行，班委会特向全班同学发出倡议。我们要： ①____ ②____ ③____ 七年级X班全体同学 2026年X月X日 (3)结合上述材料，请你完成倡议书。 解｜题｜技｜巧（材料分析题） ①审设问：是什么、为什么、怎么做； ②审标题：看是否有相关知识点提示； ③审材料：要用笔画出与设问相关的关键词或句子； ④组答案：分点作答，序号清晰（如①②③）。 即时检测 1.（24-25七年级下·山东临沂·期中）【青春活力】 (1)下列表格中的名言分别体现了什么美好心理品质，以及分别对我们有什么积极作用。 材料一   名言 体现的美好品质 积极作用 天生我材必有用，千金散尽还复来。 A B 天行健，君子以自强不息。 C D 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 E F 阅读材料，回答问题。 她是我国陆军首批女飞行员之一，毕业考核时获满分成绩，入列就飞最新型的直-20，又美又飒的她成为众多网友心中的“新青年的榜样”，她就是徐枫灿。 徐枫灿，1999年10月出生于浙江，2017年入伍，成为陆军首批自主培养的女飞行员之一。她训练刻苦，成绩优异，2020年成为首个初放单飞的女飞行员。2021年从陆军航空兵学院毕业，2023年当选全国人大代表，2025年获得二级机长资质，荣立三等功，以卓越表现为新时代青少年树立了自强报国的典范。 (2)请结合材料分析，我们应如何焕发青春的活力、绽放青春的光彩? (3)在全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，涌现出大批为国奋斗，自强不息的典范，为我们树立了榜样，请为自己写下一句青春宣言。 2.（24-25七年级下·河南南阳·期中）自尊的青春有光彩，自信的青春有力量，自强的青春有未来。据悉，为了帮助同学们走好青春之路、探寻青春真谛，你校团委拟开展“焕发青春活力做自尊自信自强的中学生”校园宣讲活动，请你参与并完成以下任务： 【宣讲招募】宣讲小组直接承担宣讲任务，是宣讲活动顺利进行的重要保障。为了提升同学们的实践能力，你校团委决定面向全校招募宣讲小组成员。 (1)请你拟定宣讲小组成员的招募条件。 【解疑释惑】 为了使宣讲内容具有针对性，宣讲小组预先收集到一些问题，准备围绕这些问题进行重点宣讲。以下是关注度较高的三个问题： 问题 解答 问题一：自尊有哪些表现? 问题二：自信与自负、自卑的表现（区别）? 问题三：为什么要做自强不息的中国人? (2)针对以上关注度较高的三个问题，请你任选一个问题，予以解答。 【活动倡议】倡议书具有宣传和动员的作用。为了增强宣讲效果，宣讲小组设计了一份活动倡议书。 倡议书 亲爱的同学们： 自尊、自信、自强让我们焕发青春活力，点亮梦想星河。在此，我们以青春的名义，倡议如下： 青春自尊，要做到：①____。 青春自信，要做到：②____。 青春自强，要做到：③____。 宣讲小组 2025年4月 (3)以上《倡议书》中①②③横线处内容空缺，请你填写完善。 考场练兵·分层实战 基础通关练（测试时间：10分钟） 1.（24-25七年级下·福建三明·期中）“行己有耻”的意思是说，对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。这提示我们要（ ） ①正确看待他人评价②保护自己的隐私信息 ③知廉耻、明是非④闻过即改，知耻后勇 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2.（24-25七年级下·吉林长春·期末）“敬人者，人恒敬之”这句话启示我们要（ ） A．学会尊重他人 B．学会不断提升自己 C．学会认可自己 D．学会维护自己的人格尊严 3.（24-25七年级下·福建三明·期中）自信让我们焕发青春活力，绽放青春光彩。下列同学的表现属于自信的是（ ） A．小文：我在课上从不主动发言，害怕回答错误被同学笑话 B．小刚：我不喜欢和小军做同桌，他每次都比我考得好 C．小丁：我主动学习，积极思考，成绩肯定会越来越好 D．小闽：我的考试成绩一次比一次差，我就不是学习的料 4.（24-25七年级下·广东广州·期中）叶老师在《道德与法治》课上向同学们展示了三幅励志图片，你认为这节课最有可能的主题是（ ） A．自立 B．自强 C．自信 D．自傲 5.“不管有没有人欣赏，不管有没有人看我，我都要开花。”盲人女孩吴幽用温柔却有力的语调说出她的信念，她真诚又自信的表现在《中国诗词大会》上“圈粉”无数。这告诉我们（ ） ①只有自信，才能收获更多的粉丝和流量 ②自信让人乐观坚定，充满希望和力量 ③做人做事不必听取他人的意见，我行我素 ④要坦然面对真实的自己，远离自卑 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6.（24-25七年级下·陕西渭南·期中）“中国大学生自强之星”清华学子庞众望从沧州农村的贫寒少年到清华实验室的追光者，他用行动诠释着新时代科研人的担当。面对芯片“卡脖子”困境，他带领团队在光网络信息感知领域突破技术壁垒，已发表多篇高水平论文并获三项国家发明专利。从庞众望的身上我们看到了（ ） ①自强是成功的唯一条件 ②个人自强能助力国家发展 ③自强是一种奋发进取的精神状态 ④自强的青春有未来 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 7.（2025七年级下·郑州中原区期中）人生当自强，自强是青春最亮丽的底色。下列行为体现自强的是（ ） A．小丽每天坚持晨练，风雨无阻 B．小明遇到难题就放弃，从不主动思考 C．小刚在学习上依赖父母，从不独立完成作业 D．小红因一次考试失利，就一蹶不振 8.（24-25七年级下·广东惠州·期中）在新时代发展中，中国在多个领域取得辉煌成就：“羲和号”实现太阳探测零的突破、国产大邮轮成功下水、数字经济发展迅猛等，不断刷新着中国在航天、制造业和新兴经济领域的成绩，为进一步提升祖国的综合实力，我们需要( ) ①把握时代机遇，开拓进取 ②为国家建设贡献力量 ③展望未来，坚定民族自信 ④抛开个人规划，投身建设 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 重难突破练（测试时间：20分钟） （24-25七年级下·山东德州·期中）【珍惜青春时光，焕发青春活力】 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级(1)班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与其中并完成下列任务。 【凝练青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，积蓄着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，凝练前人智慧，让其成为我们青春路上的明灯。 ★天生我材必有用，千金散尽还复来。★竟将云梦吞如芥，未信君山刬不平。 ★海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 (1)上述诗句共同体现了哪一种品格?说说青少年为什么需要具备这样的品格。 【表达青春观点】 当前社会依旧有部分人闯红灯，在面对处罚时还出现了各种“雷人雷语”。耍赖型：车我不要了，以后不开车了，走路。无畏型：不就是罚钱吗?快点！我要赶时间、理直气壮型：罚款我交。你要给我开发票啊，回去我得报销…… (2)请运用“自尊”的知识，对上述言行进行评析。 【铸就青春品质】 奋斗有担当，人生责自强。江梦南半岁时因肺炎误用耳毒性药物而失聪，从字、调到常用语，江梦南对着镜子学口型，摸着父母的喉咙学发音。她不仅通过读唇语学会了“听”和“说”，学习成绩还一路优秀，成为家乡小镇上近年来唯一一个考上重点大学，最终到清华大学攻读博士学位的学生。 (3)江梦南的事迹带给我们力量、历史上还有哪些人物的事迹让你感到自强的力量?(请列举一例)并说说自强给你带来了怎样的力量。 【开展青春行动】 活动结束后，小秦代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好”倡议书亲爱的同学们：青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐睿智的才华。“自尊+自信+自、强”是我们的青春公式，我倡议： 青春自尊，要做到： 。 青春自信，要做到： 。 青春自强，要做到： 。 倡议人：七年级(1)班 日期:2025年4月16日 (4)请你帮助小秦将倡议书的内容补充完整。 综合拓展练（测试时间：10分钟） 1.（24-25七年级下·广东清远·期中）古人云：“不敬他人，是自不敬也。”以下人物的言行与这一古语给我们的启示相符的是（ ） A．上学路上，同学和小杰打招呼，小杰假装没看见！ B．明明经常打断老师上课，对老师的观点进行质疑 C．小姨送给小美一件礼物，小美不喜欢，但仍然表示感谢 D．小米在班会课上，公开要求同学们为班上经济困难的学生捐款 2.（24-25七年级下·山西长治·期中）小文为学校开展的“挑战者”主题系列活动制作了宣传片，以下是宣传片的部分镜头： 在宣传栏 小品跟同伴说“感觉项目很有挑战性,能锻炼自己呢。走,我们一起去报名。” 在教室 小花对还在犹豫报名的同伴说：“没关系呀,你可以想想自己的优势在哪里。比如你要是动手能力强，就可以报名科技创新挑战。 在报名处 小娇说：“我报了学术论文挑战,想挑战一下自己的学术能力。”小明回道：“太棒了!现在我们都成挑战者了，一起为这个活动努力吧。” 请总结以上镜头内容的共同特点，为宣传片选取一个合适的标题（ ） A．自信扬帆启航，发扬集体精神 B．专注自身特长，抛弃人生短板 C．合作凝聚智慧，携手共克难关 D．自信激发力量，挑战成就自我 3.（24-25七年级下·山东临沂·期中）以下名言按“自尊、自信、自立、自强”四种心理品质依次对应排序，顺序正确的是（ ） ①仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 ②若无松柏志，超越不为高 ③路要靠自己去走，才能越走越宽 ④富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 A．①②③④ B．①③②④ C．④①③② D．④②③① 4.阅读材料，完成下列任务。 语文课上，不善写作的小亮朗读了自己的作文，因构思新颖、情节生动获得了老师和同学们的一致好评，这极大增强了他的自信心。此后，他开始爱上阅读，尝试写作，作文水平有了巨大的提升。对此，小珍说：“自信是一种心态，有了自信就一定能成功。” 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小珍的观点进行辨别和分析。 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 焕发青春活力（期中复习讲义） 内 容 导 航 考情透视·构建体系 透析期中考情，构建思维框架 知识梳理·方法技巧 厘清核心考点，扫除知识盲区 第三课 人贵自尊 第四课 自信给人力量 第五课 人生当自强 典例引领·即时检测 精析典型例题，强化解题能力 考场练兵·分层实战 阶梯实战演练，验收复习成效 考情透视·构建体系 高频考点 常见考法 命题趋势 自尊者的表现、自尊的重要性、要求 选择题（考查自尊者的表现、重要性、做自尊的人的要求） 辨析题（如辨析自尊的人的表现） 材料分析题（如结合案例情境，分析自尊的重要性，给出践行建议） 1. 情境化突出：以学生真实成长场景、青春榜样事迹、热点事件等为素材，考查知识的实际应用。 2. 素养导向鲜明：侧重“健康生活”“健全人格”等核心素养，引导学生正确认识自我、接纳自我，树立自尊自信自强的青春态度。 3. 实践落地强化：增加情景应对、行动建议类题目，要求学生将知识转化为具体可操作的行为。 4.法治融合化：如结合法律知识，考查维护人格尊严的合法途径等。 自信的作用、来源、要求、自信、自卑与自负的区别 选择题（考查自信的来源、自信、自卑与自负的区别、自信的作用） 辨析题（如辨析自信与自卑自负的区别） 材料分析题（结合学生成长挫折案例，分析自信的作用，给出培养方法） 自强的重要性、做自强不息的中国人 选择题（考查自强的重要性、做自强不息的中国人要求） 材料分析题（如结合青春榜样案例，分析自强的重要性，给出践行路径） 活动设计题（如设计“自强”倡议书等） 知识梳理·考点通关 模块说明：梳理本单元基础知识，提炼本单元核心知识等；提炼方法技巧 第三课 人贵自尊 1.自尊的含义和表现？ 含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 表现：①我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止； ②考虑自己行为的影响； ③希望赢得他人的认可。 ★2.人为什么要有自尊？ ①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。 ②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 ★3.自尊的人有哪些表现（特点）？ ①自尊的人能认可自己。 ②自尊的人知廉耻、明是非。 ③自尊的人不爱慕虚荣。 ★4.如何做一个有自尊的人？ ①学会维护自己的人格尊严。 ②学会不断提升自己。 ③学会尊重他人。 5.如何维护自己的人格尊严？ ①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 ③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 6.如何不断提升自己？ ①真正的自尊来自一个人的努力、拼搏和进取。 ②在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧； ③在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 7.尊重他人的原因？ 人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 第四课 自信给人力量 1.什么是自信（含义）？ 自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显， 是一个人精神风貌的体现。 ★2.人为什么要自信（作用、重要性）？ ①自信让人乐观坚定。 ②自信让人远离自负与自卑。 ★3.自信、自负、自卑的区别？ ①自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。 ②自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。 ③自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 ★4.自信的来源？ 自信并非凭空而来。 ①自信源于我们在成长过程中积累的实力； ②源于和他人交往中获得的肯定； ③源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 ★5.如何做自信的人？ ①找准定位，扬长避短。 我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 ②专注当下，积极行动。 做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 ③勇于探索，增强底气。 做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 ④我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 第五课 人生当自强 1.什么是自强（内涵）？ ①自强是自我勉励、发愤图强。 ②自强是一种奋发进取的精神状态。 ③是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 ★2.自强的作用有哪些（重要性）？ ①自强，使人自主自立。 自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。 ②自强，使人奋发向上。 自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 ③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 3.为什么要做自强不息的中国人？ 自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人。 ★4.如何做自强不息的中国人？ ①树立远大理想。 我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。 ②求得真学问，练就真本领。 我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 刀要在石上磨、人要在事上练，我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。 典例引领·即时检测 典例01 第三课 人贵自尊 1.（24-25七年级下·山东临沂·期中）心理学认为，自尊是一种精神需要，是人格的内核。维护自尊是人的本能和天性。为人处世若毫无自尊，脸皮太厚，不行；反过来，自尊心过强，脸皮太薄，也不好。针对这两种情况，下列说法正确的是（ ） ①自尊的人能看到自己的优点和不足 ②自尊的人知廉耻、明是非 ③我们要目空一切，维护自己的自尊 ④对他人要卑躬屈膝 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】A 【知识点】自尊的人的表现与要求 【详解】①②：自尊的人能客观认识自己，既能看到自身优点，也能正视自己的不足，符合适度自尊的要求；知耻是自尊的重要表现，自尊的人有清晰的是非界限，知廉耻、守底线，故①②符合题意； ③：目空一切，是自负、过度自尊的表现，不是正确维护自尊的做法，故③说法错误； ④：对他人卑躬屈膝是抛弃自尊的错误做法，不符合自尊的要求，故④说法错误； 第四课 自信给人力量 2.（24-25七年级下·海南省直辖县级单位·期中）某校七年级（2）班决定举办以“诵古诗强信心”为主题的学习活动，旨在帮助同学们培养自信、乐观的生活态度。下列符合上述活动主题的是（ ） A．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B．天生我材必有用，千金散尽还复来 C．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 【答案】B 【知识点】自信的含义 【详解】A：选项诗句体现的是忧国忧民的家国情怀，故A不符合题意； B：选项诗句表达了对自身价值的确信与肯定，是自信的典型表现，完全符合“强信心”的活动主题，故B符合题意； C：选项诗句表达的是旅居异乡对亲人的思念之情，故C不符合题意； D：选项诗句是对自然景观的描写赞美，故D不符合题意。 第五课 人生当自强 3.（2026·安徽蚌埠·一模）2026年新年贺词“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。”这对青少年的启示是（ ） ①要发扬艰苦奋斗精神，勇于克服困难 ②要放弃个人利益，完全服从国家需要 ③要在实践中提升能力，在奋斗中实现人生价值 ④要树立远大理想，将个人梦想与国家梦想相结合 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【知识点】实现人生价值的做法、树立远大理想的要求、苦干实干的要求 【详解】①：贺词中“保持马不停蹄的干劲”体现了艰苦奋斗精神，启示青少年要勇于克服困难，故①符合题意； ②：国家利益与个人利益在根本上是一致的，维护国家利益并不意味着要完全放弃个人利益，故②说法错误； ③：贺词中“把宏伟愿景变成美好现实”强调实践与奋斗，启示要在实践中提升能力，实现人生价值，故③符合题意； ④：贺词中“为梦想奋斗”启示要树立远大理想，将个人梦想与国家梦想相结合，故④符合题意。 即时检测 1.（24-25七年级下·山东德州·期中）徐悲鸿在法国留学时，曾有一个外国人当众对他说：“中国人愚昧无知，是天生的亡国奴。”徐悲鸿跟他打赌，展开竞争，最后取得了第一名的好成绩，使那个外国人不得不承认自己不是中国人的对手。以下说法错误的是（ ） A．徐悲鸿具有强烈的民族自尊心 B．自尊是一种相信自己的精神面貌 C．自尊的人知廉耻，能不断提升自己 D．自尊的人能赢得他人的尊重 【答案】B 【知识点】自尊的表现、自尊的人的表现与要求 【详解】A：题干中徐悲鸿维护国家尊严，体现了强烈的民族自尊心，故A说法正确； B：自尊是指尊重自己，维护自己的人格尊严，而自信才是相信自己的精神面貌，故B说法错误； C：自尊的人知廉耻，懂荣辱，能不断提升自己，故C说法正确； D：徐悲鸿通过努力赢得好成绩，让外国人承认，说明自尊的人能赢得他人的尊重，故D说法正确。 2.道德与法治课上，老师使用了以下三则名句，据此推测这节课的主题最有可能（ ） ①天生我材必有用，千金散尽还复来。 ②自信人生二百年，会当水击三千里。 ③海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 A．探索美好梦想 B．树立青春自信 C．培养宽容品质 D．发展自我意识 【答案】B 【知识点】自信的作用、自信的含义 【详解】A：题干中的名句主要强调对自我能力的肯定和信念，并未直接体现对未来梦想的具体探索，故A不符合题意； B：“天生我材必有用”肯定自我价值，“自信人生二百年”直接点明自信，“山登绝顶我为峰”展现必胜信念，三者共同指向自信品质，故B符合题意； C：宽容品质侧重于人际交往中的包容与谅解，题干名句未涉及待人接物的态度，故C不符合题意； D：发展自我意识包含自知、自尊等多方面，不如“树立自信”能精准概括题干名句的核心主旨，故D不符合题意。 3.（24-25七年级下·山东潍坊·期中）毛泽东同志曾说：“自信人生二百年，会当水击三千里。”下列诗句与其意思相近的是（ ） ①黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 ②苔花如米小，也学牡丹开 ③大鹏一日同风起，扶摇直上九万里 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【知识点】做自信的人的要求、自信的含义 【详解】①：核心是坚定的报国决心、誓死杀敌的战斗意志，侧重家国情怀与军事信念，故①说法不符合题意； ②：即便平凡渺小，也要自信绽放、努力生长，体现了不自卑、积极向上的人生态度，故②说法符合题意； ③：以大鹏乘风高飞的意象，抒发豪迈自信、志存高远、奋发有为的抱负，故③说法符合题意； ④：以天下为己任的家国情怀、忧乐精神，侧重集体与社会责任，故④说法不符合题意。 4.（24-25七年级下·山东潍坊·期中）（24-25七年级下·陕西咸阳·期中）某校七年级（2）班开展“奋斗的青春最美丽”系列分享活动，引导青少年自觉把个人梦想融入祖国梦想之中。下列对此活动主题认识正确的有（ ） ①我们要有爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来 ②趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光 ③青年要乐于实践，敢于尝试，无所不为，做一个自强不息的中国人 ④我们要从小事做起，找到青春进取的力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】D 【知识点】树立远大理想的要求、苦干实干的要求、练就真本领的要求 【详解】①：个人命运与国家命运息息相关，活动要求将个人梦想融入祖国梦想，需要我们把个人命运和祖国发展相结合，树立报国志向，故①符合题意； ②：青春是增长本领的时期，奋斗青春要求我们提升能力，未来服务人民、为国争光，故②符合题意； ③：“无所不为”表述错误，青年实践尝试需要坚守道德与法律的底线，不能违背规则肆意妄为，故③说法错误； ④：奋斗青春需要我们从小事做起，积极进取，主动担当，符合活动主题，故④符合题意。 典例02 1.（24-25七年级下·福建漳州·期中）判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内写“正确”，错误的在括号内写“错误”，并说明理由。 大课间，班上的几位同学用不雅言语和别人开玩笑。对此，小闽义正言辞指出：这些话不文明，会伤害他人，不应该讲。说完，她赶往老师办公室，并将这种情况告诉老师。 (1)班上同学的行为。(     ) 理由：____ (2)小闽的言行。(     ) 理由：____ 【答案】(1)错误。他们的行为是没有做到尊重他人的表现，没有做到自尊。 (2)正确。尊重他人，才可能赢得他人的尊重，尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 【分析】考点考查：自尊人的表现及要求 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】(1)第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：自尊人的表现及要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：自尊人的表现及要求。 第三步：整合信息，组织答案。 答｜题｜模｜板（推理判断、辨析题） ①观点判断：××的观点是正确的\不完全正确的、不科学的。 ②描述理由：结合材料，链接书本知识。 ③总结：因此+怎么做（写出观点中正确的做法）。 即时检测 1.同桌带来个新文具盒，我必须让妈妈买个更好看的。 判断：____。理由：____。 【答案】错误 自尊的人不爱慕虚荣。 【详解】自尊的人不爱慕虚荣，必须让妈妈买个更好看的，是爱慕虚荣的表现。 2.【绽放自尊光彩】 自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。我们应该如何认识自尊？如何做到自尊？某校七（2）班学生开展了探究性学习，请你参与其中，完成相应的任务。 【人须有自尊】 周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 (1)运用所学知识，对小明的行为进行评析。 【做自尊的人】 (2)班级准备拟定一份“提升自尊”倡议书，请你补充具体要求。 【答案】(1)①小明打扫卫生忘记整理讲台桌，导致班级丢了卫生流动红旗，他感到内疚，说明他有羞耻心，这是自尊的表现；②他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真，说明他能够知耻而后勇，通过实际行动来弥补过错，维护了自尊。 (2)①穿着得体，言行举止符合自己的身份；②尊重他人，不嘲笑、不歧视他人；③努力学习，提高自己的能力和素质；④勇于承担责任，不推卸责任。 【详解】(1)从设问中可知要考查自尊的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 忘记值日、导致扣分、感到内疚：可知有羞耻心，体现自尊。 事后主动值日、认真打扫：可知知耻后勇，用行动改正错误，维护自尊。 (2)本题考查同学们如何提升自尊，属于开放性试题，言之有理即可。 典例03 （24-25七年级下·广东佛山·期中）阅读材料，回答问题。 某校七年级某班开展“焕发青春活力”主题探究活动，请你参与其中。 【提炼青春品格】同学们分享了以下人物事迹： 人物事迹 青春品格 张雨霏，在巴黎奥运会备战期间，她克服腰伤和高烧，以“轻伤不下火线”的拼搏精神坚持训练，最终斩获两枚金牌。她说：“真正的强者不是没有眼泪，而是含着眼泪继续奔跑。” 自强 俞鸿儒，作为我国高超声速风洞研究的奠基人，面对西方技术封锁，他对中华民族的能力深信不疑，掷地有声：“中国人一定能造出自己的风洞！我们的智慧绝不逊于任何人！” ① 刘玲琍，33年来，她扎根湖南衡阳特殊教育学校，用教育为听障学生筑起尊严的堡垒。当第一批听障学生考上大学时，她含泪道：“这不是怜悯的施舍，而是尊严的胜利！” ② (1)结合探究一，请你完成表格①②。 【解码青春力量】同学们领悟了教育纲要精神： 2024年教育部发布《新时代青少年榜样教育实施纲要》，强调“自强是青春最嘹亮的号角，是个人突破枷锁的利刃，更是民族挺立潮头的脊梁。唯有自强，方能在逆境中破茧成蝶，于时代中书写华章。” (2)结合材料，分析《新时代青少年榜样教育实施纲要》强调自强精神的意义。 【体悟青春担当】同学们提出了以下自强倡议： 班长打算向全班同学发出以“榜样为镜，自强不息”为主题的倡议。 倡议书 中华民族历经磨难而愈强，中国人民以奋斗铸就辉煌，中国共产党引领复兴征程。历史潮流奔涌向前，唯有奋进者方能书写华章！新时代，我们要以榜样为镜，传承自强不息精神、在民族复兴的伟大事业中凝聚力量、勇毅前行，班委会特向全班同学发出倡议。我们要： ①____ ②____ ③____ 七年级X班全体同学 2026年X月X日 (3)结合上述材料，请你完成倡议书。 【答案】(1)①自信；②自尊。 (2)①自强可以让我们更自信，克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。②自强有助于个人在逆境中突破自我，实现人生价值，如张雨霏克服伤病斩获金牌。③自强是民族挺立潮头的脊梁，能推动民族发展，使国家在时代发展中不断进步。 (3)①树立远大理想，将个人理想与国家命运紧密相连，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。②勇敢面对困难和挫折，培养坚强的意志品质，在困难面前不退缩、不放弃。③努力学习科学文化知识，不断提升自身能力，勇于创新，在实践中锻炼自己，做自强的新时代青年。 【知识点】自尊的表现、自强对个人的作用、自强对民族和国家的作用、树立远大理想的要求、自信的含义、练就真本领的要求 【详解】（1）由设问可知考查的是人物身上体现的青春品格，需要结合人物事迹，提炼关键词； 俞鸿儒，面对西方技术封锁，对中华民族的能力深信不疑体现的青春品格是自信； 刘玲琍用教育为听障学生筑起尊严的堡垒体现的青春品格是自尊； （2）由设问可知考查的自强精神的意义，需要结合材料，提炼关键词； 自强是青春最嘹亮的号角，是个人突破枷锁的利刃可联系自强对个人的作用； 自强是民族挺立潮头的脊梁可联系自强对于国家和民族的作用； （3）由设问可知考查的是青少年应如何做到自强，可从理想、战胜挫折、学习、实践等角度论述，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 解｜题｜技｜巧（材料分析题） ①审设问：是什么、为什么、怎么做； ②审标题：看是否有相关知识点提示； ③审材料：要用笔画出与设问相关的关键词或句子； ④组答案：分点作答，序号清晰（如①②③）。 即时检测 （24-25七年级下·山东临沂·期中）【青春活力】 (1)下列表格中的名言分别体现了什么美好心理品质，以及分别对我们有什么积极作用。 材料一   名言 体现的美好品质 积极作用 天生我材必有用，千金散尽还复来。 A B 天行健，君子以自强不息。 C D 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 E F 阅读材料，回答问题。 她是我国陆军首批女飞行员之一，毕业考核时获满分成绩，入列就飞最新型的直-20，又美又飒的她成为众多网友心中的“新青年的榜样”，她就是徐枫灿。 徐枫灿，1999年10月出生于浙江，2017年入伍，成为陆军首批自主培养的女飞行员之一。她训练刻苦，成绩优异，2020年成为首个初放单飞的女飞行员。2021年从陆军航空兵学院毕业，2023年当选全国人大代表，2025年获得二级机长资质，荣立三等功，以卓越表现为新时代青少年树立了自强报国的典范。 (2)请结合材料分析，我们应如何焕发青春的活力、绽放青春的光彩? (3)在全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，涌现出大批为国奋斗，自强不息的典范，为我们树立了榜样，请为自己写下一句青春宣言。 【答案】(1)A：自信；B：自信让我们充满激情，有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。C：自强；D：自强可以让青春奋进的步伐永不停息，自强的人能不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。E：自尊；F：自尊的人知廉耻、明是非，能够维护自己的人格尊严，赢得他人的尊重。 (2)①树立远大理想，将个人理想与国家发展结合起来。徐枫灿入伍成为女飞行员，为国防事业贡献力量，我们也应如此。②培养自强品质，不断克服困难，超越自我。徐枫灿训练刻苦，成绩优异，从初放单飞到获得二级机长资质，就是自强的体现。③努力学习知识，提升自身能力。徐枫灿在学习和训练中不断提升自己，我们也要在学习中提升自己，为实现理想努力。 (3)示例：以青春之我，创青春之中国，用拼搏与汗水书写属于我的精彩篇章！ 【知识点】自信的作用、自强对个人的作用、树立远大理想的要求、练就真本领的要求、自尊的重要性 【详解】（1）设问要求分析名言体现的心理品质及积极作用，需要结合材料提取关键词链接教材知识作答。 天生我材必有用，千金散尽还复来，可联系自信及自信的作用。 天行健，君子以自强不息，可联系自强及自强的作用。 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，可联系自尊及自尊的作用。 （2）设问要求分析如何焕发青春的活力、绽放青春的光彩，需要结合材料提取关键词链接教材知识作答。 徐枫灿为新时代青少年树立了自强报国的典范，可联系树立远大理想，将个人理想与国家发展结合起来。 她训练刻苦，成绩优异，可联系培养自强品质，超越自我；努力学习知识，提升自身能力。 （3）设问要求中学生写下自己青春宣言，开放性试题，符合题意即可。 （24-25七年级下·河南南阳·期中）自尊的青春有光彩，自信的青春有力量，自强的青春有未来。据悉，为了帮助同学们走好青春之路、探寻青春真谛，你校团委拟开展“焕发青春活力做自尊自信自强的中学生”校园宣讲活动，请你参与并完成以下任务： 【宣讲招募】宣讲小组直接承担宣讲任务，是宣讲活动顺利进行的重要保障。为了提升同学们的实践能力，你校团委决定面向全校招募宣讲小组成员。 (1)请你拟定宣讲小组成员的招募条件。 【解疑释惑】 为了使宣讲内容具有针对性，宣讲小组预先收集到一些问题，准备围绕这些问题进行重点宣讲。以下是关注度较高的三个问题： 问题 解答 问题一：自尊有哪些表现? 问题二：自信与自负、自卑的表现（区别）? 问题三：为什么要做自强不息的中国人? (2)针对以上关注度较高的三个问题，请你任选一个问题，予以解答。 【活动倡议】倡议书具有宣传和动员的作用。为了增强宣讲效果，宣讲小组设计了一份活动倡议书。 倡议书 亲爱的同学们： 自尊、自信、自强让我们焕发青春活力，点亮梦想星河。在此，我们以青春的名义，倡议如下： 青春自尊，要做到：①____。 青春自信，要做到：②____。 青春自强，要做到：③____。 宣讲小组 2025年4月 (3)以上《倡议书》中①②③横线处内容空缺，请你填写完善。 【答案】(1)①具有良好的表达能力，能够清晰、流畅地表达观点。②对自尊、自信、自强有深入的理解，具备相关的知识储备。③有较强的责任心和团队合作精神，能够认真完成宣讲任务。④积极向上，充满正能量，能给同学们带来积极的影响。 (2)选择问题一：自尊的表现有：①自我尊重和自我爱护，比如注意自己的仪表、维护自己的名誉等。②期望得到他人、集体和社会的尊重与爱护，对他人的评价有正确的态度，当受到他人尊重时，会感到快乐和满足；当受到他人歧视或侮辱时，会感到愤怒和不满。③在言行上约束自己，不做有损人格的事情，在面对困难和挫折时，不轻易放弃，努力维护自己的尊严。 选择问题二：自信的人能够实事求是地看待自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点；在面对挑战时，会充满信心地去尝试，相信自己能够成功，但不会盲目自大。自负的人往往过高地估计自己，只看到自己的优点，忽视自己的缺点，自认为了不起，听不进别人的意见。自卑的人则是过低地估计自己，只看到自己的不足，看不到自己的优点，在面对挑战时，常常缺乏信心，不敢尝试。 选择问题三：①自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质。②自强是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。③自强不息是中华民族的传统美德，是中华民族历经沧桑而不衰，历经磨难而更强的精神力量。④在实现中华民族伟大复兴的征程中，我们需要发扬自强精神，不断克服困难，战胜自己，超越自己，为国家的发展贡献力量。 (3)①尊重他人，不歧视、嘲笑他人；维护自己的尊严，在面对困难和挫折时不轻易放弃；珍惜自己的名誉，诚实守信，言行一致。②相信自己，看到自己的进步与长处；勇于尝试新事物，在挑战面前不退缩；积极进行自我暗示，遇到困难时告诉自己“我能行”。③树立坚定的理想，并为实现理想不懈努力；勇于面对困难和挫折，培养坚强的意志品质；不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。 【知识点】自尊的表现、自尊的人的表现与要求、维护人格尊严的要求、尊重他人的要求、做自信的人的要求、苦干实干的要求 【解析】略 考场练兵·分层实战 基础通关练（测试时间：10分钟） 1.（24-25七年级下·福建三明·期中）“行己有耻”的意思是说，对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。这提示我们要（ ） ①正确看待他人评价②保护自己的隐私信息 ③知廉耻、明是非④闻过即改，知耻后勇 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：题干强调通过羞耻心约束自身行为，未涉及如何看待他人评价，故①不符合题意； ②：保护隐私信息属于自我保护范畴，与行己有耻的道德自律要求无直接关联，故②不符合题意； ③：行己有耻要求我们知廉耻、懂荣辱，明辨是非，有所为有所不为，故③符合题意； ④：行己有耻要求我们树立底线意识，闻过即改，知耻后勇，用实际行动约束自己，故④符合题意。 2.（24-25七年级下·吉林长春·期末）“敬人者，人恒敬之”这句话启示我们要（ ） A．学会尊重他人 B．学会不断提升自己 C．学会认可自己 D．学会维护自己的人格尊严 【答案】A 【详解】A：“敬人者，人恒敬之”意思是尊重别人的人，别人也永远尊重他，启示我们要学会尊重他人，故A符合题意； B：题干名言强调的是人际交往中的相互尊重，未涉及不断提升自己，故B不符合题意； C：题干强调的是尊重他人，而非学会认可自己，故C不符合题意； D：题干侧重的是通过尊重他人赢得尊重，而非单纯维护自己的人格尊严，故D不符合题意。 3.（24-25七年级下·福建三明·期中）自信让我们焕发青春活力，绽放青春光彩。下列同学的表现属于自信的是（ ） A．小文：我在课上从不主动发言，害怕回答错误被同学笑话 B．小刚：我不喜欢和小军做同桌，他每次都比我考得好 C．小丁：我主动学习，积极思考，成绩肯定会越来越好 D．小闽：我的考试成绩一次比一次差，我就不是学习的料 【答案】C 【详解】A：小文害怕出错不敢发言，属于自卑心理，故A不符合题意； B：小刚因成绩不如他人产生排斥心理，属于嫉妒心理，故B不符合题意； C：小丁相信通过努力能取得进步，体现自信品质，故C符合题意； D：小闽因成绩下降否定自己，属于自卑表现，故D不符合题意。 4.（24-25七年级下·广东广州·期中）叶老师在《道德与法治》课上向同学们展示了三幅励志图片，你认为这节课最有可能的主题是（ ） A．自立 B．自强 C．自信 D．自傲 【答案】C 【详解】C：三幅图的文字“相信自己”“我能做到”“我最棒”，核心都是对自身能力的确信、肯定，这符合自信的内涵，故C符合题意； A：自立侧重强调依靠自己的力量独立做事，和题干内容不符，故A不符合题意； B：自强侧重指奋发向上、不断克服困难战胜自我的进取精神，故B不符合题意； D：自傲是盲目自大的负面品质，不符合励志主题，故D说法错误。 5.“不管有没有人欣赏，不管有没有人看我，我都要开花。”盲人女孩吴幽用温柔却有力的语调说出她的信念，她真诚又自信的表现在《中国诗词大会》上“圈粉”无数。这告诉我们（ ） ①只有自信，才能收获更多的粉丝和流量 ②自信让人乐观坚定，充满希望和力量 ③做人做事不必听取他人的意见，我行我素 ④要坦然面对真实的自己，远离自卑 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：说法过于绝对，自信有助于个人成长，但并非收获粉丝和流量的唯一条件，故①说法错误； ②：吴幽的信念体现了自信的力量，自信让人乐观坚定，充满希望和力量，故②符合题意； ③：自信不等于我行我素，我们要虚心听取他人合理的意见，故③说法错误； ④：吴幽坦然面对自己的身体状况并努力绽放，启示我们要坦然面对真实的自己，远离自卑，故④符合题意。 6.（24-25七年级下·陕西渭南·期中）“中国大学生自强之星”清华学子庞众望从沧州农村的贫寒少年到清华实验室的追光者，他用行动诠释着新时代科研人的担当。面对芯片“卡脖子”困境，他带领团队在光网络信息感知领域突破技术壁垒，已发表多篇高水平论文并获三项国家发明专利。从庞众望的身上我们看到了（ ） ①自强是成功的唯一条件 ②个人自强能助力国家发展 ③自强是一种奋发进取的精神状态 ④自强的青春有未来 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】C 【详解】③：自强本身就是一种奋发进取的精神状态，表述正确，故③说法正确； ②④：庞众望自强成长，带领团队突破芯片领域技术壁垒，既实现了个人成长，也助力国家破解科技难题，这说明个人自强能助力国家发展，自强的青春能创造更好的未来，故②④说法正确； ①：”自强是成功的唯一条件”表述绝对，成功需要自强，但也离不开机遇、方法等其他条件，故①说法错误。 7.（2025七年级下·郑州中原区期中）人生当自强，自强是青春最亮丽的底色。下列行为体现自强的是（ ） A．小丽每天坚持晨练，风雨无阻 B．小明遇到难题就放弃，从不主动思考 C．小刚在学习上依赖父母，从不独立完成作业 D．小红因一次考试失利，就一蹶不振 【答案】A 【详解】A：小丽每天坚持晨练，风雨无阻，体现了意志坚强、持之以恒、不断超越自我，是自强的表现，故A符合题意。 B：小明遇到难题就放弃，从不主动思考，是缺乏克服困难的勇气和意志，不是自强的表现，故B错误。 C：小刚在学习上依赖父母，从不独立完成作业，是缺乏独立意识和自理能力的表现，不是自强的表现，故C错误。 D：小红因一次考试失利，就一蹶不振，是不能正确对待挫折、缺乏韧性的表现，不是自强的表现，故D错误。 8.（24-25七年级下·广东惠州·期中）在新时代发展中，中国在多个领域取得辉煌成就：“羲和号”实现太阳探测零的突破、国产大邮轮成功下水、数字经济发展迅猛等，不断刷新着中国在航天、制造业和新兴经济领域的成绩，为进一步提升祖国的综合实力，我们需要( ) ①把握时代机遇，开拓进取 ②为国家建设贡献力量 ③展望未来，坚定民族自信 ④抛开个人规划，投身建设 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】①：面对新时代的发展机遇，我们需要把握时代机遇，开拓进取，不断提升综合实力，故①符合题意； ②：提升祖国综合实力需要我们每个人积极承担责任，为国家建设贡献力量，故②符合题意； ③：辉煌成就增强了我们的信心，需要展望未来，坚定民族自信，故③符合题意； ④：个人规划应与国家发展相结合，将个人理想融入国家发展中，而不是抛开个人规划，故④说法错误。 重难突破练（测试时间：20分钟） （24-25七年级下·山东德州·期中）【珍惜青春时光，焕发青春活力】 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级(1)班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与其中并完成下列任务。 【凝练青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，积蓄着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，凝练前人智慧，让其成为我们青春路上的明灯。 ★天生我材必有用，千金散尽还复来。★竟将云梦吞如芥，未信君山刬不平。 ★海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 (1)上述诗句共同体现了哪一种品格?说说青少年为什么需要具备这样的品格。 【表达青春观点】 当前社会依旧有部分人闯红灯，在面对处罚时还出现了各种“雷人雷语”。耍赖型：车我不要了，以后不开车了，走路。无畏型：不就是罚钱吗?快点！我要赶时间、理直气壮型：罚款我交。你要给我开发票啊，回去我得报销…… (2)请运用“自尊”的知识，对上述言行进行评析。 【铸就青春品质】 奋斗有担当，人生责自强。江梦南半岁时因肺炎误用耳毒性药物而失聪，从字、调到常用语，江梦南对着镜子学口型，摸着父母的喉咙学发音。她不仅通过读唇语学会了“听”和“说”，学习成绩还一路优秀，成为家乡小镇上近年来唯一一个考上重点大学，最终到清华大学攻读博士学位的学生。 (3)江梦南的事迹带给我们力量、历史上还有哪些人物的事迹让你感到自强的力量?(请列举一例)并说说自强给你带来了怎样的力量。 【开展青春行动】 活动结束后，小秦代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好”倡议书亲爱的同学们：青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐睿智的才华。“自尊+自信+自、强”是我们的青春公式，我倡议： 青春自尊，要做到： 。 青春自信，要做到： 。 青春自强，要做到： 。 倡议人：七年级(1)班 日期:2025年4月16日 (4)请你帮助小秦将倡议书的内容补充完整。 【答案】(1)共同体现了自信的品格。原因：①自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 (2)①这些闯红灯且面对处罚有不当言行的人缺乏自尊。自尊的人知荣辱，讲自爱，会维护自己的人格尊严。而这些人闯红灯违反交通规则，没有做到遵守社会秩序，面对处罚还耍赖、无畏、理直气壮，没有认识到自己行为的错误，不懂得维护自己和他人的尊严。②我们应该树立正确的自尊观念，遵守社会规则，尊重自己和他人，做一个有自尊的人，以恰当的言行维护自己的尊严。 (3)司马迁遭受宫刑后，忍辱负重，发愤著书，完成了史学巨著《史记》。 自强的力量：①自强可以让我们更自信，克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我，相信自己，勇敢尝试，不断进步。②自强让青春奋进的步伐永不停息，使我们在面对困难和挫折时，不气馁、不退缩，坚持不懈地努力，实现自己的目标和梦想。 (4)青春自尊，要做到：①尊重自己，维护自己的人格尊严，不做有损人格的事情。②尊重他人，理解他人的感受，学会换位思考，不嘲笑、不歧视他人。③注重自己的言行举止，在公共场合遵守秩序，展现良好的精神风貌。 青春自信，要做到：①看到自己的进步与长处，发现自己的优点，肯定自己的价值，增强自信心。②勇敢尝试新事物，不怕失败，在实践中积累经验，不断提升自己的能力。③面对困难和挑战，保持乐观的心态，相信自己能够克服困难，实现目标。 青春自强，要做到：①树立坚定的理想信念，并为之努力奋斗，不轻易放弃。②培养坚强的意志品质，在面对挫折和困难时，不退缩、不逃避，勇于战胜自我。③不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，在磨砺中不断成长和进步。 【知识点】自尊的人的表现与要求、自信的作用、做自信的人的要求、正确认识自强不息、树立远大理想的要求 【详解】（1）本题的设问理解材料中名言的意思，从自信的有关知识进行作答。 天生我材必有用，千金散尽还复来：每个人的出生都一定有自己的价值和意义，黄金千两（就算）一挥而尽，它也还是能够再得来 竟将云梦吞如芥，未信君山刬不平：最后将云梦吞如草芥,求信君山即使不公平。 海到无边天作岸，山登绝顶我为峰：寓学海无边苦作舟，只有勤奋学习，才能到达成功的彼岸‌→可链接自信。 （2）本题需要根据材料的人物行为进行评析，要找出人物言行的对错，再运用做自尊的人的要求的有关知识作答。 车我不要了，以后不骑车了，走路；不就是罚钱吗？快点！我要赶时间；罚款我交，你要给我开发票啊，回去我得报销→可链接是缺乏自尊的表现、没有做到尊重他人、也不利于社会的和谐有序。 （3）结合江梦南事迹，说明自强的表现及意义，并解释所举历史人物事迹如何体现自强。 （4）说明倡议内容需围绕自尊、自信、自强的具体做法，结合青少年实际行为要求展开解析。 综合拓展练（测试时间：10分钟） 1.（24-25七年级下·广东清远·期中）古人云：“不敬他人，是自不敬也。”以下人物的言行与这一古语给我们的启示相符的是（ ） A．上学路上，同学和小杰打招呼，小杰假装没看见！ B．明明经常打断老师上课，对老师的观点进行质疑 C．小姨送给小美一件礼物，小美不喜欢，但仍然表示感谢 D．小米在班会课上，公开要求同学们为班上经济困难的学生捐款 【答案】C 【详解】A：小杰对同学的打招呼假装没看见，是不尊重他人的表现，不符合古语启示，故A说法错误； B：明明经常打断老师上课，是对老师的不尊重，正常的课堂质疑应在合适时机、以礼貌方式进行，故B说法错误； C：小美虽然不喜欢小姨的礼物，但仍表达感谢，做到了尊重他人、以礼待人，符合"敬人即敬己”的古语启示，故C符合题意； D：小米公开要求同学捐款，会给经济困难的同学和其他同学造成压力，是不尊重他人意愿和尊严的表现，故D说法错误。 2.（24-25七年级下·山西长治·期中）小文为学校开展的“挑战者”主题系列活动制作了宣传片，以下是宣传片的部分镜头： 在宣传栏 小品跟同伴说“感觉项目很有挑战性,能锻炼自己呢。走,我们一起去报名。” 在教室 小花对还在犹豫报名的同伴说：“没关系呀,你可以想想自己的优势在哪里。比如你要是动手能力强，就可以报名科技创新挑战。 在报名处 小娇说：“我报了学术论文挑战,想挑战一下自己的学术能力。”小明回道：“太棒了!现在我们都成挑战者了，一起为这个活动努力吧。” 请总结以上镜头内容的共同特点，为宣传片选取一个合适的标题（ ） A．自信扬帆启航，发扬集体精神 B．专注自身特长，抛弃人生短板 C．合作凝聚智慧，携手共克难关 D．自信激发力量，挑战成就自我 【答案】D 【详解】A：发扬集体精神不是材料内容的核心共同特点，材料重点突出挑战自我成长，而非集体精神，故A说法不符合题意； B：抛弃人生短板，故B说法错误； C：合作凝聚智慧，携手共克难关，与材料无关，故C说法不符合题意； D：三个镜头围绕“挑战者”主题展开，同学们能够看到自身优势、相信自我，主动报名迎接挑战，目的是锻炼提升自己，核心体现了自信激发挑战的动力，在挑战中成长成就自我，故D说法符合题意。 3.（24-25七年级下·山东临沂·期中）以下名言按“自尊、自信、自立、自强”四种心理品质依次对应排序，顺序正确的是（ ） ①仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 ②若无松柏志，超越不为高 ③路要靠自己去走，才能越走越宽 ④富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 A．①②③④ B．①③②④ C．④①③② D．④②③① 【答案】C 【详解】ABCD：选项“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”体现了李白对自身才华的高度肯定，是相信自己、充满底气的自信表现；选项“若无松柏志，超越不为高”体现了以松柏的坚韧之志为喻，强调要奋发进取、永不懈怠，是自强精神的体现；选项“路要靠自己去走，才能越走越宽”体现了强调依靠自己、独立成长，不依赖他人，是自立的核心内涵；选项“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”体现了出自《孟子》，指坚守人格尊严，不被外界诱惑、胁迫，是自尊的经典诠释；故C符合题意，ABD说法错误。 4.阅读材料，完成下列任务。 语文课上，不善写作的小亮朗读了自己的作文，因构思新颖、情节生动获得了老师和同学们的一致好评，这极大增强了他的自信心。此后，他开始爱上阅读，尝试写作，作文水平有了巨大的提升。对此，小珍说：“自信是一种心态，有了自信就一定能成功。” 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小珍的观点进行辨别和分析。 【答案】小珍的观点是错误的。 青春的探索需要自信。在成长过程中，我们可能会遇到许多困难和挑战。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。自信的青春有力量。自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，能让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。自信让人远离自负与自卑。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 综上所述，有自信心的同时也要有实际行动去落实，这样才能有所收获、有所成就；如果没有实施行动，一切都是纸上谈兵，不会成功。 【详解】小珍的观点错误。自信是成功的重要条件，但不是唯一条件，成功还需要付诸努力、具备相应能力、把握机遇等。材料中小亮在自信的基础上开始爱上阅读，尝试写作，通过实际行动才提升了作文水平，这说明自信需与行动结合才能成功。 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $