5.1人要自强（教学课件）-【议题式教学】2025-2026学年七年级道德与法治下册精品课件+教学设计（统编版）

你有没有因为自己的家庭条件不如别人，而感到过一丝丝自卑？ 你有没有因为遇到一点困难，就心里冒出“我不行”、“我做不到”的念头？ 你有没有在某个瞬间，想过要放弃努力，觉得“反正就这样了”？ 如果你曾经这样想过，那么今天这节课，就是为你准备的。 1 5.1 第五课 人生当自强 《道德与法治》七年级下册 2026年春季学期 《人要自强》 政治认同：通过感悟庞众望自强不息的故事，理解自强是中华民族的精神基因，认同自强对个人成长、社会进步和国家发展的重要意义，树立“自强为天下健”的价值信念。 健全人格：准确说出自强的内涵，概括自强对个人成长的两个重要作用，能够在具体情境中辨析自强与依赖、进取与懈怠的表现，培养积极向上、坚韧乐观的心理品质。 责任担当：懂得自强不仅关系个人成长，更关系社会进步和国家未来，能够结合自身实际制定“自强微行动”计划，在日常生活中主动践行“克己”“自胜”，并初步形成个人自强与国家发展相联系的担当意识。 核心素养 5.1 人要自强 分议题一：身处逆境，何以向阳？——探自强是什么 分议题二：自主奋发，何以成长？——悟自强有何用 分议题三：心怀感恩，何以回报？——明自强为了谁 总议题：用自强书写自己的光 ——每个人都可以成为自己的太阳 分议题 一 身处逆境，何以向阳？——探自强是什么 议学情境 身处逆境，何以向阳？——探自强是什么 分议题一 《庞众望：命运以痛吻我，我却报之以歌》 庞众望出生于河北沧州一个贫困的家庭。母亲因脊柱裂瘫痪在床，父亲患有精神疾病。5岁，他被查出先天性心脏病，母亲坐着轮椅挨家挨户借钱，才凑齐了手术费。 从小学起，他就开始捡废品。每天放学后，他要跑遍附近的垃圾堆，把捡来的纸箱、塑料瓶卖掉换钱。他还包揽了所有家务：扫地、烧水、给母亲擦洗身体、清理大小便。 面对这样的生活，他从未抱怨。他在日记中写道：“别人家的孩子放学后可以玩耍，我要赶快回家，因为妈妈需要我。”他说：“我没有觉得我的家庭有什么拿不出手的，我妈妈那么好，我觉得他们应该羡慕我。” 议学情境 身处逆境，何以向阳？——探自强是什么 分议题一 “胜人者有力，自胜者强。” ——《老子》 议学问题 （1）庞众望的生活条件如此艰苦，但他却说“我觉得他们应该羡慕我”。这是一种怎样的心态？他为什么能这样想？ （2）有人说“自强是被逼出来的”，你同意吗？庞众望的“强”是来自外界压力，还是来自内心？ （3）老子说“胜人者有力，自胜者强”。庞众望“战胜”了什么？打败别人和战胜自己，哪个更难？ 41 议学小结 一、自强的内涵 自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自己的人生追求！ 8 自强，不是被命运推着走的无奈，而是你主动选择向上的姿态！它不是和别人比高低，而是对自己的超越。它是一种自己鼓励自己、拼命向上的精神状态，是一种不断完善自己、超越自己的人生追求！ 议学点拨 分议题 二 自主奋发，何以成长？——悟自强有何用 议学情境 自主奋发，何以成长？——悟自强有何用 分议题二 《从捡废品少年到清华博士：他用自强点亮了自己的人生》 从小学起，庞众望就主动承担起照顾家庭的责任。他学会了做饭、洗衣、给母亲擦身。进入高中住校后，他每周都会给母亲写信。他说：“妈妈给了我生命，我就要对自己、对家庭负责。” 庞众望的作息表精确到分钟：早上5点起床，晚上11点熄灯，除去吃饭和照顾家人，全部用来学习。他在日记扉页上写道：“既然苦难选择了你，你可以把背影留给苦难，把笑容交给阳光。” 他从不满足。他说：“我知道自己和城市里的孩子有差距，我要用更多的时间去追赶。”2017年，他以684分考入清华大学。2021年，直接攻读清华博士。他说：“人生很长，我要做的不仅仅是走出这个村子，我还要走得更远！” 议学情境 自主奋发，何以成长？——悟自强有何用 分议题二 “以修身自强，则名配尧禹。” ——《荀子》 议学问题 （1）庞众望从小主动承担家务、照顾母亲，这体现了自强之人的哪种品质？这种品质给了他什么？ （2）从“5点起床”到“清华博士”，庞众望身上体现了自强之人的哪些品格？这些品格如何点亮了他的人生？ （3）重要的问题来了！如果你现在生活顺遂、不愁吃穿，还需要自强吗？ 庞众望考上清华后为什么还要读博？自强是只有“苦孩子”才需要的吗？ 42 议学小结 二、自强的作用 1.自强，使人自主自立。 表现：自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。 2.自强，使人奋发向上。 表现：自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 13 自强不只是困境中的拐杖，更是顺境中的引擎！ 顺境中的自强，叫“追求卓越”；困境中的自强，叫“逆风翻盘”。无论你站在哪里，自强都是你飞得更高的翅膀！ 听取教师激情总结，热血沸腾。 议学点拨 分议题 三 心怀感恩，何以回报？——明自强为了谁 议学情境 心怀感恩，何以回报？——明自强为了谁 分议题三 《庞众望的格局：从“我要走出去”到“我要回报社会”》 在清华大学毕业典礼上，庞众望动情地说：“我感谢这个时代，感谢所有帮助过我的人。是这个时代给了我机会，让一个捡废品长大的孩子也能走进中国最好的大学。我希望学有所成后，能够真正为这个社会、为这个国家做点什么，回馈我曾经收到的所有善意。” 他还说：“我始终记得，是那些素不相识的人的捐款，让我凑齐了手术费。是国家的助学政策，让我能读完高中、走进大学。这份恩情，我永远记在心里。我要用我学到的知识，去帮助更多像我一样的孩子。” 议学情境 心怀感恩，何以回报？——明自强为了谁 分议题三 “天行健，君子以自强不息。” ——《周易》 议学问题 （1）庞众望的心愿，从“改变自己和家庭的命运”升华到“回报社会和国家”，这种变化说明了什么？ （2）庞众望拿到博士学位后本可以过上好日子，为什么还要想着回报社会？他的自强，为什么没有止步于“自己过得好”？ （3）作为新时代的少年，你的自强可以是什么？你希望用自己的自强，为身边的人、为社会带来什么？ 43 议学小结 二、自强的作用 3.自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 18 真正的自强，不是只为自己变得更好，而是用自己的光芒去照亮更多的人。从“被帮助”到“想帮助别人”，从“改变自己”到“回报社会”——这，就是自强的最高境界！ 每一个自强的你，汇聚起来，就是自强的中国！ 议学点拨 体系构建 自强的内涵 自强的作用 人要自强 ——自强是自我勉励、发愤图强。 自强，使人自主自立。 自强，使人奋发向上。 自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 核心观点 1.自强的内涵。自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 2.自强对个人成长的重要性。自强，使人自主自立；自强，使人奋发向上。 3.自强对社会进步、国家发展的重要性。自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 课堂巩固 1．下面几种行为依次对应的心理品质是（   ） ①处于公共场合，约束言行，维护自身形象 ②面临重要比赛，自我鼓劲，坚信自身能力 ③发掘自身力量，奋力进取，追求自我超越 A．自强—自信—自尊 B．自尊—自信—自强 C．自信—自立—自尊 D．自尊—自信—自立 B 课堂巩固 2．诗句中体现“自强不息”精神的是（   ） A．天生我材必有用，千金散尽还复来——李白《将进酒》 B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风——郑燮《竹石》 C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游《冬夜读书示子聿》 D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——孟郊《登科后》 B 课堂巩固 3．某校征集“身边的自强小故事”，同学们踊跃投稿。以下故事不适合的是（   ） A．小松家庭经济条件不好，课余时间摆地摊赚取生活费 B．小晶在演讲比赛前对自己说“我能行”，取得了好成绩 C．小伟右腿意外受伤，行走不便，每天坚持坐着轮椅上学 D．小露身体很弱，但她坚持跑步，获得全校跑步比赛第一名 B 课堂巩固 4．很多漫画富有人生哲理，教育我们成长。这幅漫画给我们的启示是（   ） A．要想成功必须经历磨难 B．人生道路总是充满坎坷 C．自信自强实现生命精彩 D．我们要学会提升自己 C 课堂巩固 5．4月7日，共青团中央公布了“2025年度中国青年五四奖章”入围名单，“花棉袄机器人之父”宇树科技创始人王兴兴在列。他的成长之路满是自我怀疑、未知探索与对科技的无限热忱，如今他带领宇树科技屹立于世界机器人舞台，实现了科技报国与精神引领的双重价值。对此，我们感受到了（   ） A．只有做出轰轰烈烈的大事，才能体现我们的人生价值 B．自强不仅关系个人成长，还关系民族命运和国家未来 C．每一个中国人，都能把个人理想和祖国发展结合起来 D．唯有身处在逆境，才能知不足而奋进，望远山而力行 B 自强不是“命苦”的人的专利，而是每一个想要发光的人的必修课。 庞众望最打动我们的，不是他战胜了多少苦难，而是他从未觉得自己不幸，更可贵的是，他在自己变好之后，还想着去帮助更多的人。他用自己的人生证明了：人可以平凡，但不可以不自强；人可以普通，但不可以不发光；人可以为己，更可以为众！ 愿我们每一位同学，都能成为自己的太阳，无需凭借谁的光，还能温暖四方！ 结语 conclusion 2026年春季学期 感谢观看 $