课时分层检测(23)天文学上的旷世之争-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中语文选择性必修下册同步辅导与测试(统编版)

班级 姓名 课时分层检测（二十三） 一、阅读鉴赏 阅读下面的文字，完成15题。 古时，人们“日出而作，日入而息”，我们的 祖先很早就以太阳升落和高低来判断时间，安 排生产生活。圭表是最早的天文测量仪器之 一，它是通过观测太阳投影的长短来测节气、 定农时的，也可以用来测定一天当中的正午时 刻。我国南北朝时期，有一种计时工具叫“秤 漏”。它有一个盛满水的大桶，通过一根细管 把大桶的水引入另一个小水桶中，通过称它的 重量就实现了时间测量。现在我们知道，它利 用的是虹吸原理。虹吸过程中，水流有较好的 均匀性，秤漏的计时精度也就相对较高。我们 看到的太阳每天东升西落，其原因是地球在自 转。天文学家使用望远镜等观星仪器，通过观 测恒星，并结合地球相对稳定的自转特性，能 够提供较为准确的时刻，即“世界时”，世界时 的一天就是太阳两次过头顶的时间间隔。 今天我们为什么需要更精确的时钟呢？ 由于地球自转速率受月球等天体摄动的影响 (如存在着潮汐现象)，以及天文观测的技术能 力限制，世界时的测量远不能满足人类发展航 天技术、精密测地等需求。随着量子力学的发 展，实验发现，一些分子和原子内部的量子跃 迁能够产生周期非常稳定的信号，非常适合时 间测量，于是原子钟就成了最早应用量子力学 研制的测量仪器。为了解决天体摄动的影响， 人们引入另外一种非常重要的时间尺度，叫 “协调世界时”，它利用原子时的均匀性，采用 原子时的“秒长”，而在“时刻”上尽量靠近世界 时。当它与世界时的偏差接近0.9秒时，全世 界在同一时间，统一对协调世界时进行加1秒 或减1秒的调整，这就是我们所说的“闰秒”。 1972年，协调世界时正式成为国际标准时间。 有了国际标准时间，我们为什么还要产生我们 自己的北京时间？那是因为国际标准时间不 是一个实际的物理信号，是滞后一个月发布的 —2( 得分 ￥天文学上的旷世之争 一个纸面数据。而我们需要的是真正能实时 应用的实际物理信号，来做到“守时”。所以北 京时间是国际标准时间在中国的一个具体实 现，是中国版的协调世界时。 国家授时中心使用40多台守时型原子 钟，综合产生连续稳定的原子时，利用铯原子 喷泉基准钟对其进行校准，并按照国际统一部 署进行闰秒，与世界时进行协调，形成我国的 标准时间，即北京时间。我们的原子钟每天参 与国际比对，正常情况下，我们应用滞后1个 月的反馈数据进行校准，这样就实现了北京时 间与国际标准时间的一致性，专业上称“时间 溯源”。各国标准时间都是这样产生的。 各国的标准时间都需要进行国际比对，正 常情况下，国际权度局一个月给出一个结果， 我们用它来校准北京时间。如果国际比对链 路中断，我们的时间就可能会出现误差。因此 需要一台比守时原子钟更精准、能够连续运行 15天以上的基准钟，实现对北京时间的自主校 准。目前，国际上的基准钟是铯原子喷泉钟。 经过不懈努力，我们研制了具有独立知识产权 的铯原子喷泉钟，使北京时间有了自主的校准 能力，保证了它的准确性，打破了国外超高细 度光学腔的加工和镀膜技术的垄断。后来，国 家授时中心联合企业，一起制造了世界首款新 型守时型原子钟产品—激光抽运小铯钟，已 应用在北斗卫星导航系统上，也装备在国家标 准时间产生与保持系统上，打破了国外的长期 独家垄断。2020年，国家授时中心建立了多手 段融合的世界时测量系统，实现了世界时自主 测量。2021年11月，三台激光抽运小铯钟在 国际标准时间计算中取得权重，并被国际权度 局推荐给各国，用于其标准时间的产生。 如何能够把时间信号发送给不同地方的 用户呢？这就需要“授时”。“授时”由来已久， 古代的“授时”通常是指授农时节令。在农耕 时代，适时的播种和收割是关系着经济收入和 班级 姓名 社会稳定的大事。在古代社会，钟鼓楼应该是 城市建设的标配，一般是位于市中心的最高建 筑，通过晨钟暮鼓进行报时。在影视中常常能 看到打更，更夫每天晚上要守着香钟或者滴漏 等，到了更时进行巡夜，并通过打梆子或敲锣 进行报时，这是我国古代的一种夜间报时制 度。现代的“授时”是利用包括网络、无线电短 波、无线电长波、卫星等传播技术发播标准时 间。围绕经济建设和国防建设需求，我国在陕 西蒲城建设了专用短波授时台，满足天文观测 的应用，但这样的授时精度不能满足“两弹一 星”及其他应用需求。为此，国家授时中心建 设了长波授时系统。现在，我国建立了比较完 备的授时系统，用多种手段发播北京时间，基 本满足了我国各行各业的不同需求。 时间的精度只有做不到，没有用不到。从 古至今，人类追求时间精度的步伐从未停止， 可以说，人类研究时间测量的过程也是人类社 会进步的过程。 (摘编自张首刚《时间在哪儿？》)： 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确 的一项是 ( A.农耕生活与日升日落息息相关，人们制作 了圭表，通过观测太阳投影长短来测定 时间。 B.协调世界时是原子钟产生的时刻，当它与： 世界时的偏差达到一定数值时，需要 闰秒。 C.国际标准时间滞后于我国的北京时间一 个月，所以它不是一个能实时应用的 信号。 D.钟鼓楼的晨钟暮鼓和更夫巡夜时的打梆 子、敲锣，都是中国古代常用的报时手段。 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是 ( A.秤漏计时的精度之所以能超过圭表，其重 要原因是利用了虹吸原理，在虹吸过程中 水流有较好的均匀性，这提高了计时： 精度。 20 得分 B.随着天文观测技术的不断发展，人类对世 界时的测量技术将会得到不断提升，需要 闰秒的情况可能会减少。 C.如果我们过多地依赖国际标准时间，在时 间的校准和测量上丧失自主权，我们高科 技领域的发展必然会遭遇瓶颈。 D.我国当前的授时系统已能基本满足各行 各业的不同需求，因此，相比于授时，守时 的技术革新更为重要。 3.下列选项，最能体现我国产生“北京时间”的 意义的一项是 () A.5G技术已在我国得到广泛应用，它的高 精度时间同步技术，利用卫星星历、导航 等手段，让国内用户实现网络中多个设备 的时间同步。 B.1纳秒是十亿分之一秒，北京时间与国际 标准时间的偏差从2013年就缩小到10 纳秒：2017年以来，一直小于5纳秒。 C.我国某大学研制出一种利用电波授时的 智能化太阳能路灯，可根据当地的日出日 落时间控制路灯的开关。 D.飞行员和地面控制员使用的时间不同，将 会带来巨大的风险，国外的飞机要飞来北 京，采用国际标准时间可以确保航空运输 的精确、高效和安全。 4.请根据材料内容，完成下面的结构示意图。 ① 意义打破国外技术垄断 作用② 意义世界首款新型守时型原 中国在 制作激光 子钟 抽运小铯 应用在北斗导航系统上 “守时” 上的创 钟 作用装备在国家标准时间 新 的产生与保持系统上 ③ 建立多手 段融合的 作用 ④ 世界时测 量系统 班级 姓名 5.文章多处段落使用问句，有何作用？请简要 分析。 答： 二、语言文字运用 阅读材料，完成6~10题。 公元前256年，蜀郡太守李冰带领民众开 山凿石，巧妙利用地形地貌，建造了鱼嘴、宝瓶 口、飞沙堰等一系列精妙绝伦的工程。自此，从 遥远的雪山奔腾咆哮而下的岷江水，甲，再 也不是一匹(A)的野马。都江堰水利工程 使广袤的成都平原成为“水旱从人，不知饥馑” 的“天府之国”。如今，历史的厚重与现代的活 力在这片土地上交相辉映，都江堰成了游客们 的“网红打卡点”、学生们的“研学课堂”。 据2025年11月到都江堰旅游的朋友说， 他们看到的不只是外江分流而下的氓江水，还 有内江裸露的河床真容，以及用特制的竹笼、 杩槎（用来挡水的三脚木架）、竹席、卵石、黄泥 等筑成的临时围堰…这种平日难得一见的 景观，原来是都江堰为确保工程功能持续有效 而进行的“岁修”。 每逢冬春农闲之时，岷江水位下降，有利 于修筑临时围堰。为降低成本，堰工们就地取 材，用特有的“杩槎截流法”筑成临时围堰，对 都江堰内江总干渠进行“体检”和“治疗”。每 年一次，故称之为“岁修”。岁修自宋以来传承 了数百年，保证了整个工程历经2280余年依 然发挥重要作用。 “深淘滩，低作堰”是岁修的要领。①“深 淘滩”是指河床淘沙要淘到一定深度，②淘到 预先埋设在滩底的石马的深度：③而“低作堰” 是指修整飞沙堰时堰顶宜低，④便于排洪排 沙，⑤达到“引水以灌田，分洪以减灾”。⑥古 人对水流规律的精准把握体现了这六字治水 真言。 3 得分 到清明时节，为庆祝岁修完成，祈求(B)、 生活富足，同时也为了纪念李冰父子，乙 经过历史沉淀的“清明放水节”已被列入中国 首批非物质文化遗产名录，不少海内外朋友已 经准备来一场“说走就走的旅行”，趁“放水节” 品读青山古堰的时代画卷。 都江堰很安逸，很巴蜀，也很国际。 6.请在文中括号内填入恰当的成语。 答： 7.文中第四段标序号的部分有两处表述不当， 请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 逻辑严密，不改变原意。 答： 8.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段 文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过12个字。 答： 9.下列选项中的加点词，与最后一段中“巴蜀” 一词的用法不相同的一项是 A.这家餐厅的装修非常文艺，墙上挂满了复 古的画作。 B.这个连长太军阀了，年纪不大，但脾气 不小。 C.他这个人比电线杆子还电线杆子。 D.他一边喝茶，一边百度着今天的新闻。 10.小武在十一月完成了都江堰研学之旅，准 备拟写一份研学报告。以上文段是他收集 到的资料，请据此为他写一段提要，要求信 息准确、语言流畅，不超过110字。 答：(如“读心”泄露思想)、加刷社会不平等（富！ 人优先增强能力)：②技术失控：若被恶意利 用（如黑客窃取信息、篡改神经信号），后果 不堪设想：③平衡策略：放缓研究并非停滞， 而是加强伦理规范与技术监管，确保科技服 务于人而非威胁人性尊严 6.解析本题考查学生正确使用成语的能力。： A由“早在唐宋时期就已经是著名的观赏花} 卉了”可知，迎春花的栽培历史非常久远。 此处要能准确体现出迎春花从唐宋时期就！ 开始栽培，廷续至今的漫长历史，所以此处 可填“由来已久”或“源远流长”。由来已久： 事情从发生到现在已经过了很长时间。源： 远流长：常比喻历史悠久。B。文中描述“那 细长的花筒中，雌蕊如同…的公主，常探 出头来展示自己”，将雌蕊比作公主，此处要 生动形象地描绘出雌蕊在花简中展现出的： 优雅姿态，就像关丽的公主一般，可填“亭亭 玉立”或“落落大方”。亭亭玉立：形容女子 身材细长或花木等形体挺拔。落落大方：形 容人的举止自然不俗气。 答案A,由来已久（源远流长）B.亭亭玉： 立（落落大方） 7.B[本题考查学生正确使用标点符号的能 力。B.“表示递进关系”错误。②处破折号！ 后面的内容是对前面“相邻的两对迎春花在！ 枝条上成90度交错排列”这一现象的解释 说明，并非表示递进关系。递进关系是指后！ 一句比前一句在意义上更进一层，而这里只 是在阐述花朵排列结构的作用，所以该说法 错误。故选B。门 8.解析本题考查学生识记并正确书写现代} 常用规范汉字的能力。“观查”应写作“观！ 察”，表示仔细察看（事物或现象），以获取信： 息、了解情况、发现规律等。“成90度交错！ 排列”的“成”应写作“呈”，表示显出。“妨 止”应写作“防止”，表示预先设法制止（坏事 发生)。 答案查一察成一呈妨一防 9.解析本题考查学生语言表达之情境补写： 的能力。（甲）处：由“向雄蕊传粉这一关乎！ 繁衍的使命便难以达成”“所以即便嚎长，也 无法助力迎春孕育果实”可知，文段前文一· 直在阐述迎春花因为自身构造问题，传粉困： 难，导致难以孕育果实。所以（甲）处应填 “难以孕育果实”（或“雌蕊、雄蕊不能授！ 粉”)。（乙）处：从“那细长的花简中，雌蕊如 同…而雄蕊恰似羞涩的少年，深深隐匿在 花筒内部。普通昆虫因花筒的阻碍”可知， 因为迎春花雄蕊隐匿在细长花简内部，普通！ 昆虫受到花筒阻碍，就没办法接触到雄蕊，！ 进而无法完成向雄蕊传粉的任务。所以： (乙)处填“无法触及雄蕊”。 答案（甲）处：难以孕育果实（或：雌蕊、雄！ 蕊不能授粉)（乙）处：无法触及雄蕊 10,解析本题考查学生语言表达之语段压缩！ 及仿写的能力。示例句式特点为“迎春 花…，…，具有…”，仿写的句于要与 其句式一致。由“覆阑纤弱绿条长，带雪冲！ 寒折嫩黄”可知，诗句描绘了迎春花在覆盖！ 着栏杆的细长绿条上，顶着雪、冒着寒，绽， 放出嫩黄花朵的景象。“带雪冲寒”可以生！ 动地展现迎春花在寒冷恶劣的环境中，不} 畏严寒，依然顽强开放的姿态，体现出它顽！ 强不屈的精神，所以可以说迎春花具有坚！ 韧品质。故可仿写为：迎春花带雪冲寒，顽！ 强不屈，具有坚韧品质。从“迎春虽结果寥！ 寥，却并未放弃希望。有心人如笔者，一次 次在丛丛迎春间寻觅，终于在国家植物园： (北园)，逐逅了那难得一见的果实”可知， 尽管迎春花结果非常困难，但它没有放弃 孕育果实的希望，一直努力着。“结果寥！ 寥”表明其结果的艰难，“并未放弃希望”直！ 接体现出它不放弃的态度，这种在困难面！ 前不退缩、不放弃的表现，展现了它的执着， 精神。故可仿写为：迎春花难以结果，不弃， 希望，具有执着精神。由“迎得春来非自 足，进花千卉共芬芳”可知，迎春花迎来春 天并不只为自己，而是希望众多花卉一起 绽放，共同芬芳。“迎得春来”能突出它迎 春报春的特点，“非自足”“进花千卉共芬 芳”能体现出它不自私，希望与百花共享春： 天，这种行为表现出它谦和无私的品质，彰， 显出它具有博大胸怀。故可仿写为：迎春 花迎春报春，谦和无私，具有博大胸怀。 答案迎春花带雪冲寒，顽强不屈，具有坚 韧品质。 迎春花难以结果，不弃希望，具有执着！ 精神。 迎春花迎春报春，谦和无私，具有博大： 胸怀。 课时分层检测（二十三） C[“国际标准时间滞后”错。国际标准时！ 间本身并不滞后，只是发布滞后。] D「根据原文“现在，我国建立了比较完备 的授时系统，用多种手段发糯北京时间，基 本满足了我国各行各业的不同需求”可知， 文章并无充足的证据支持“相比于授时，守 时的技术革新更为重要”这一结论。] A[A项北京时间是国内用户设备时间同} 步的基础，这大大方便了我们的生产生活。{ 符合题千要求。B项说明的是北京时间在精！ 准度上得到了很大的发展。C项说明的是 “日出日落时间”的应用价值。D项说明的： 是国际标准时间的应用价值。」 解析中国在“守时”上的创新，第四段分为 三个方面，分别从做法、意义和作用方面介！ 绍。根据原文“经过不懈务力，我们研制了！ 具有独立知识产权的铯原子喷泉钟，使北京} 时间有了自主的校准能力，保证了它的准确！ 性，打破了国外超高细度光学腔的加工和镀 膜技术的叁断”可知，第①处做法应填“研制 了具有独立知识产权的铯原子喷泉钟”：第 ②处作用应填“自主校准北京时间”。根据！ 原文“激光抽运小铯钟，已应用在北斗卫星！ 导航系统上，也装备在国家标准时间产生与！ 保持系统上，打破了国外的长期独家垄！ 断…并被国际权度局推荐给各国，用于其！ 标准时间的产生”可知，第③处作用应填“应· 用于其他国家标准时间的产生”。根据原文 “2020年，国家授时中心建立了多手段融合 的世界时测量系统，实现了世界时自主测： 量”可知，第④处作用应填“实现世界时自主 测量” 答案①研制了具有独立知识产权的铯原！ 子喷泉钟 ②自主校准北京时间 ③应用： 于其他国家标准时间的产生④实现世界 时自主测量 解析第一处在第二段段首“今天我们为什！ 么需要更精确的时钟呢”，是提出问题，下文 “由于……”作回答；第二处在第二段中间 “我们为什么还要产生我们自己的北京时； 间”，下文“那是因为…”对此作出回答和！ 说明：第三处在第五段段首“如何能够把时！ 间信号发送给不同地方的用户呢”，是解决！ 问题，下文“这就需要‘授时…’”作出回 答。这三个问句有问有答，属于设问，有利， 于激发读者的阅读兴趣与探索热情。三个 问句之间环环相和，从提出问题、分析问题， 到解决问题，层层深入，问句内容标明了行！ 文思路，使文章思路清晰。 答案 示例：①问句提示文段内容，表明行！ 文思路，便于读者理解：②有问有答，激发读 者的阅读兴趣与探索热情：③三个问句层层， 深入，便于系统呈现我国在时间问题上的探 索与成就。 解析本题考查学生正确理解并运用成语 的能力。A处，语境强调李冰带领民众修建！ 的工程政变了岷江水奔腾咆哮的状态，此处！ 用野马比喻岷江水，可填“桀骜不驯/横冲直！ 撞”，来形容未被都江堰水利工程治理前哏 江水肆意奔腾的样子。桀骜不驯：指性情强！ 暴不驯顺，通常用来形容人的性格倔强、顽！ -258 固，不易被说服或控制。横冲直撞：指乱冲 乱撞或蛮横无理，形容行为肆意妄为，不顾 及后果。B处，结合语境，在清明时节庆祝岁 修完成并祈求的内容，与农业生产和人民生 活相关，由此可填“风调雨顺/人寿年丰/五 谷丰登”，符合人们祈求农业丰收、生活富足 的心理。风调雨顺：指风雨适合农时，年 好。人寿年丰：人的寿命长，年成也很好 形容人民生活美满，社会安定富足。五谷丰 登：各种农作物都丰收。 答案 A.桀骜不驯/横冲直撞 B.风调雨 顺/人寿年丰/五谷丰登 解析本题考查学生辨析并修改病句的能 力。⑤句原句“达到·引水以灌田，分洪以减 灾’”成分残缺，缺少宾语中心语，加上“的目 的”使句子完整。第⑥句，主客颠倒，原句应 改为“这六宇治水真言体现了古人对水流规 律的精准把握”（或将“体现了”改为“都体现 在……上”) 答案第⑤句，原句应改为“达到·引水以灌 田，分洪以减灾’的效果（目的）” 第⑥句，原句应改为“这六字治水真言体现 了古人对水流规律的精准把握”（或将“体现 了”改为“都体现在……上 解析本题考查学生语言表达之情景补写 的能力。甲处：根据前文“蜀郡太守李冰带 领民众开山凿石，巧妙利用地形地貌，建造 了鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰等一系列精妙绝伦 的工程”以及后文“再也不是一匹( )的 野马”，可知此处应表达经过都江堰工程的 作用，岷江水变得不再狂野，结合提示，可补 写为“经过工程的疏导和约束（分流与调 控)/经过都江堰/一到都江堰/汇入都江 堰”，强调了都江堰对哏江水的作用是进行 分流和调控，使哏江水不再肆意奔腾，符合 上下文语境。乙处：根据前文“到清明时节， 为庆祝岁修完成，祈求( )、生活富足，同 时也为了纪念李冰父子”以及后文“经过历 史沉淀的·清明放水节’已被列入中国首批 非物质文化遗产名录”，可知此处应是说在 清明时节当地会举行与“清明放水节”相关 的活动，结合提示，可补写为“当地会举行 ·(清明)放水节”，这样表迷简洁明了，明确 指出了在这个时间节点当地的活动内容，与 上下文衔接紧密。 答案 甲：经过工程的疏导和约束（分流与 调控)/经过都江堰/一到都江堰/汇入都 江堰 乙：当地会举行“（清明）放水节” D[本题考查学生正确理解并运用标点符 号的能力。 “巴蜀”原本是名词，代指四川盆 地一带地区。在文段句中，“巴蜀”用作形容 词，用来形容都江堰具有巴蜀地区的特色。 A,“文艺”本来是名词，在这里“文艺”用作形 容词，形容餐厅装修具有文艺方面的特点。 B.“军阀”是名词，指拥有武装部队，割据 方，自成派系的人。句中“军阀”用作形容 词，形容连长具有类似军阀的某些特征。 “电线杆子”是名词，句中，后一个“电线杆 子”用作形容词，形容人呆板、木讷。D.“百 度”是名词，是一家控索引擎公司的名称 在句中，“百度”用作动词，意思是使用百度 搜索引擎查找。故选D。] 0.解析 本题考查学生写内容提要的能力。 文段围绕都江堰展开，首段介绍其建造时 间、建造者及历史意义：第二、三段讲岁修 相关内容，包括时间、方法、要领：第四段介 绍清明放水节：尾段强调都江堰的特色 需从这些段落中提取关键信息。 “蜀郡太 守李冰于公元前256年主持开凿的都江揠 水利工程，至今仍活力不减”。此句点明工 程建造者为李冰，建造时间是公元前256 年，强调其至今仍发挥重要作用，这是整个 介绍的基础信息，突出了都江塘历史悠久 且经久不衰的特点。“自宋以来，冬春农闲 时人们会对它进行岁修，岁修以·深淘滩 低作堰’为要领”。说明了岁修的起始时间 (自宋以来)、开展时间（冬春农闲）以及核 心要领（深淘滩、低作堰）。起始时间体现 了岁修传统的悠久历史，开展时间与农业： 生产季节相关，便于操作且不影响灌溉等： 功能，“深淘滩、低作堰”则是岁修的关键准 则，直接关系到工程功能的持续有效。“与 之相关的清明放水节已被列入中国首批非 物质文化遗产名录”，表明都江堰不仅是一 项伟大的水利工程，还衍生出了具有深厚： 文化内洒的清明放水节，且该节日已获得 国家级文化认可，这进一步丰富了都江堰 的文化价值，使其在工程意义之外，成为承： 载历史文化传承的重要符号。最后将提取： 的关键信息进行整合，同时注意语言简洁 流畅，去掉不必要的修饰成分，使字数不超！ 过110字。 答案蜀郡太守李冰于公元前256年主持！ 开凿的都江堰水利工程，至今仍活力不减。 白宋以来，冬春农闲时人们会对它进行岁 修，岁修以“深淘滩、低作堰”为要领。与之 相关的清明放水节已被列入中国首批非物， 质文化遗产名录。 单元检测卷（一） 1,D[本题考查学生理解文章内容，筛选并整 合文中信息的能力。D.“表明郑板桥虽有乘！ 承先辈遗风的心志，但在画竹方法上略逊一 筹而难以比拟前贤”错误。原文中郑板桥说 “何敢妄拟前贤”是自谦之词，后文明确强调 “有成竹无成竹，其实只是一个道理”，说明 他并非“难以比拟前贤”，他对自己的创作方 法有自信，主张两种方法本质统一。故 选D。 2.B[本题考查学生分析概括作者在文中的！ 观点态度的能力。B.“他们的文论水平远不 如毛声山”错误。依据原文“南宋罗大经出 题而未解”“清人金圣叹语焉而未详”，“后来 的毛声山则试图说明捕风捉影之法”可知， 原文只说罗大经“出题而未解”、金圣叹“语！ 焉而未详”、毛声山“试图说明”，并未比较他 们的文论水平高低，仅说明毛声山尝试提出 具体方法。故选B。] 3.D[本题考查学生理解文中重要句子的含 意的能力。画线处“创作境界”指“这就是艺： 术创作的主体和客体达到·神合’于一体时， 即兴而作即可达到化境”，艺术形象按自身， 逻辑生发且不可复现。A,强调“意”重于 “形”，未涉及即兴创作。B.主张“意在笔： 先”，与即兴矛盾。C.论熟练与生拙关系，无} 关主客合一。D.金圣叹语描述创作过程无！ 预设框架，形象自然生发不可预知，契合“胸· 无成竹”的即兴性。故选D。门 4.解析本题考查学生对文本信息分析运用 的能力。苏轼“胸有成竹”强调创作前需有！ 清晰意象(“意在笔先”)：郑板桥“胸无成 竹”，主张摆脱预设框架即兴创作。二者本 质统一。①目标相同。依据材料“都是为了！ 完美地表现画家心中的意绪才情”可知，无！ 论是苏轼的“胸有成竹”还是郑板桥的“胸无 成竹”，终极目标都是传达艺术家的主观情· 思，都是为了完美地表现画家心中的意绪才： 情。②时差极短。依据原文“实苏轼所谓先 立意之·先’，也不过只是一瞬问，·少纵则 逝’，这同郑燮主张意笔同时运行，相去也不 远，都有某种随机即兴性”可知，苏轼的“先 立意”之“先”仅“即兴之中”的“一瞬间”，与 郑燮“意笔同时”本质接近，二者差异仅在构： 思与执行的时差极短，均含随机性。因此 “胸无成竹”主张意笔同时运行，“胸有成竹” 主张先立意后运笔，但先后时差极短，两者 都带有随机即兴性。③本质相通。依据原 文“然有成竹无成竹，其实只是一个道理”： “这一个道理，都是为了完美地表现画家心 中的意绪才情。苏轼主张先立意而后运笔， 郑燮则主张随意而运笔”可知，两种理论表· 面矛盾，实则统一于“意”的统摄 一苏轼通 过预设构思，郑燮通过即兴发挥，最终都实， 正a 任 件 谢 岂 溶 年 的华 法 () e 斑 ) 。步 () 苎 4 味 ·本 。 益 回 4 即 「G 常 当光 常米 ※ 快游茶 岂 始 薜 文 闲 必 吵 中 联结人心的人文价值，从中可见作者对杜甫 诗歌的推崇和高度评价。 答案①可以突出杜甫在国外的影响和西 方人对他的认同，从而表达作者对杜甫的赞 美与敬仰：②可以表现杜甫的诗歌具有突破 中西文化隔膜，联结人心的特点，从而突出 杜甫诗歌的人文价值。（意思对即可） 解析本题要求考生从“写作手法”的角度 赏析作品如何照应副标题，实际上就是要求 考生分析作品的写作特色。所谓“写作手 法”，是指表达方式、描写技巧、修辞手法及 语言特色、语句组织技巧等。考生应围绕 “致杜甫”这一限制，对本文所使用的写作手 法进行筛选。首先，与“致杜甫”直接相关 并呼应主标题中的“你”的，是本文所采用的 第二人称写法。这种写法能拉近作者与杜 甫的距离，从而突破时空限制，呈现出作者 直面杜甫、向杜甫倾诉情怀与感悟的艺术形 式，增强了文章的抒情性和感染力，有力表 现了本文作为“致敬文”的写作特色。其次， 能紧扣副标题中的“杜甫”，并呼应主标题中 的“懂得”的，是大量引用杜甫诗句的写法 作者把杜甫诗句当作杜甫的心声，认为诗歌 就是对杜甫人生、情怀、精神力量的记录，这 样一来，作者穿越时空与杜甫展开心灵对 话，从而达到了“致杜甫”的写作目的。再 次，能照应副标题中的“致”，并揭示本文情 感主旨的，是文中大量议论性、抒情性语句 的使用。文中大量以“你”为主语的语句，其 实大多饱含着作者对杜甫的热情赞美与高 度评价，如“你的人格以及精神与时代并行” “你几乎一生流离于贫困，却依然怀有家国 之爱、朋友之爱”等 答案①作者采用第二人称写杜甫，突破时 空，向杜甫倾诉人生感悟。在艺术形式上体 现了“致杜甫”的写作特色：②本文大量引用 杜甫的诗句，通过解读诗句表达对杜甫命运 及胸怀的理解，在内容上与“致杜甫”这一副 标题相照应：③本文大量使用议论性、抒情 性语句，直接表达对杜甫的赞美与敬仰之 情，在思想情感上照应了“致杜甫”这一副标 题。（意思对即可） 0.BEG[本题考查学生文言文断句的能力 句意：那种在义理上互相请教，勤勉地只是 以进修为急务的人，未多见，何况世俗的人 呢？“其”作主语，“以义理”“相”作状语， “咨访”作谓语，应在B处断开：“孜孜焉”作 状语，“唯进修是急”宾语前置结构，“急”作 谓语，“进修”作宾语，应在E处断开：“也” 句未语气词，应G处断开。故选BEG。 1.C 「本题考查学生理解一词多义、词类活 用的能力。A.正确。“说”同“悦”，皆为“高 兴、愉快”的意思。句意：秦王非常高兴。 不是很愉快吗？B.正确。存，动词使动用 法，使……存活：亡，动词作名词，即将灭亡 的国家/动词，生存灭亡。句意：使国家转 危为安。/这真是处在万分危及、存亡难料 的时候。C,错误。详细、仔细/深知。句意 详细地考察，明确地分辨。/深知住在陋室 中反而容易使人安适。D,正确。形容词意 动用法，认为…有德行、才能/动词使动用 法，使…存活。句意：孔子认为他道德学 问高。/他杀了人，我救了他。故选C。] 2,D[本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“后代的人争着做古人认为不耻的事，刘 开认为这非常可悲”错误。结合材料二“然 则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻 者多矣，悲夫”一句可知，刘开认为可悲的 是，后世人作古人认为不耻的事时，并不将 自己的行为认作可耻的。故选D。] 13.解析本题考查学生理解并翻译文言文句 子的能力。(1)“敏”，聪敏：“奉”，遵循，接 受。(2)“贤于己”，状语后置，“于己贤”： “焉”，兼词“于之”，向他；“正”，匡正 答案(1)于是鲁哀公高兴地笑着说：“我 虽然不聪明，请让我接受（或“遵循”）先生 的教海吧。