14. 天文学上的旷世之争-【创新教程】2025-2026学年高中语文选择性必修下册五维课堂课时作业（统编版）

参考答案 “岁月剥蚀造就的丹霞之奇观，只是那场壮阔运动的 序幕之后的正常剧目”，将地理上的丹霞地貌比喻为 “正常剧目”，用比喻形象地展现了丹霞奇观形成的过 程，使所描绘之物生动形象具体可感，给人以鲜明深 刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力，化 平淡为生动，引发读者的联想。 答案：①运用拟人手法，将大地在地质运动中发生的 巨大变化，说成是“雕塑着自己新的面容”，赋予大地 以人的动作和情态，表达更加生动形象。 ②将“丹霞之奇观”比作地质运动之后的“正常剧目”， 形象地展现了丹霞奇观形成的过程，化平淡为生动， 引发读者的联想。 3.解析：文中画波浪线的句子有两处语病：一是语序不 当，数量词“一条”应放在“重要”前面；二是成分残缺， 缺主语，应删去“通过”或“使”。 答案：作者沿着宋代以来一条重要的思想线索，进入 中华文化代代相传的历史场景。对诗性山水的呈现， 使作品尤其具有启发性。 4.解析：甲处，根据前文“不仅在于险奇”和后文“真正能 代表武夷山水文化底蕴的，非朱子文化莫属”等信息， 可以推知迷人之处不仅在风景，更在文化，应填“更在 其文化底蕴”。 乙处，根据前文“所谓诗性山水…的凝思和顿悟” “由山水而觉悟生命的智慧”等信息，可以推知上文才 是由山水诗进入到哲思的过程，应填“进入诗性山水 的层面”。 丙处，根据前文“风景不妨‘看’，山水却必须‘读’。看 可以无所用心”和后文“这部作品就是一部推敲山水、 叩问智慧、体察自然的人文山水笔记”等信息，可以推 知看完之后的读就要用心读，推敲智慧，应填“读却一 定要推敲叩问”。 答案：甲：更在其文化底蕴乙：进入诗性山水的层 面丙：读却一定要推敲叩问 5.D[A、B、C修饰中心语，可以省略结构助词“的”。D 项，“的”如果删掉，语句不通，语意表达不明确。」 6.D[A项，材料一第③段，错误有两处：①“因此”错 误，强加因果，“祝融号火星车配备了先进的主动悬 架”的作用是“不再担心车轮下陷，甚至发生单个车轮 故障也不会丧失移动能力”。②“其导航速度和移动 距离均有大幅度提升”错误，应该是“最大自主导航速 度和自主移动距离均有大幅度提升”。B项，根据材料 一第④段，“随时进入待机状态”错，从“在火昼时完成 火面感知、探测、移动等工作，在火夜时进入待机状 态”可知它在火星上白天是在工作状态，晚上进入待 机状态。不是“随时”。C项，根据材料一第⑥段，“实 时测控”错，从“火星距离地球最远长达数亿公里，所 以我们无法对火星车进行实时测控”得知实时测控是 无法做到的。门 7.B「[B项，材料二第③段，从“但就目前的探测水平来 看，还远远达不到对火星探测清晰明了的程度”可知 “将达到清晰明了的程度”错。] ·101 课时作业乡 8.B[B项，从材料二第⑤段整体阅读可知，“移民火 星”作为普通民众的遐想和商业公司的设想计划是可 以理解的，但也要求主流媒体要在科普上准确把握， 提高大家的科学素养，不要给予大众错误导向。] 9.解析：结合“祝融号火星车看上去像一只美丽的蓝色 闪蝶，四只翅膀是用于能源供给的太阳能电池板”概 括出“外形美观”； 结合“祝融号火星车配备了先进的主动悬架，具有糯 动、抬轮、车体升降等多种运动模式”“研制团队专门 针对光照、沙尘等情况，设计了蝶形四展太阳翼，配置 了特殊的电池等”概括出“配置高端”； 结合“祝融号火星车基本以自主工作为主，按照火星 日进行工作规划，进行长距离自主移动，并以中继通 信作为主要遥控、遥测、数传手段”概括出“自主运行”； 结合“祝融号火星车由结构与机构、移动、天线、热控、 供配电等10个分系统组成”概括出“结构复杂”； 结合“具有四大主要功能：一是…四是能够适应火 面环境，具有自主休眠唤醒能力”概括出“功能多元”。 答案：①外形美观；②配置高端；③自主运行；④结构 复杂；⑤功能多元。（答满四点即可） 10.解析：结合“关于普通民众对‘移民火星’的遐想和一 些商业公司的设想计划，焦维新表示理解，但他向记 者强调，基于科学的严肃性和重要意义，探测火星这 样巨大投入的重大航天工程需要得到广大民众的正 确理解和支持”概括出“科技工作者要主动做好专业 的科普工作”； 结合“基于科学的严肃性和重要意义，探测火星这样 巨大投入的重大航天工程需要得到广大民众的正确 理解和支持，大众传媒负有重要责任。特别是主流 媒体，要在科普上准确把握，提高大家的科学素养， 以正视听…有赖于媒体深入细致、科学有力的传 播与解读”概括出“大众传媒要勇于担当科学有力的 传播与解读工作”； 结合“不能为了‘博眼球’‘争噱头’而给予大众错误 导向，造成理解偏差”概括出“普通民众要保持理智， 不盲目跟风、轻信一些观，点及言论”。 答案：①科技工作者主动做好专业的科普工作；②大众 传媒勇于担当科学有力的传播与解读工作；③普通民众 要保持理智，不盲目跟风、轻信一些观点及言论。 14.天文学上的旷世之争 1.解析：第一空，“不解之缘”的意思是不能分开的缘分， 形容难以解除的密切关系。前文提到科学家栾恩杰 因为服从国家的安排，学习了自动控制。也正是因为 改学了自动控制，他与国防和航天事业产生了联系， 彼此之间关系密切。故可填“不解之缘”。 第二空，前文提到，潜地导弹是欧美国家的秘密武器， 那自然是需要严密防卫的，再由后文“鲜有资料可供 借鉴”可以看出，潜地导弹的资料极少流出，保密性做 得非常好。故填“秘而不宣”。 第三空，前文提到，在“巨浪一号”研制攻关期间，“台、 筒、艇”的每一步都失败过，这说明失败在航天领域的 研发过程中是非常常见的。故可填“司空见惯”。 答案：①不解之缘②秘而不宣③司空见惯 巴五维课堂 2.解析：从“整个团队按照…的规划开始了‘巨浪一 号’的研制攻关”部分可以提取出句子的主千：整个团 队开始“巨浪一号”的研制攻关。 剩下的句子由“先…再…最后”三个连词引导。 第一个分句中，“先在陆上发射台发射”已经是极为简 洁的表述，可以保留；第二个分句由“以”字组合成了 一个复合句式，可将其拆分为两个单句：“再把导弹装 进发射筒，模拟水下发射的环境”，最后一个分句也已 经较为简洁，可全部摘录。最后，把以上句子组织在 一起，便可得出答案。答案也可以表述成：“巨浪一 号”的研制攻关规划是这样的：整个团队先在陆地上 的发射台发射，再把导弹装进发射筒，模拟水下发射 的环境，最后一步进行潜艇发射。 答案：整个团队按照规划开始了“巨浪一号”的研制攻 关：第一步在陆上发射台发射导弹，第二步把导弹装 进发射筒以模拟水下发射环境，第三步进行潜艇 发射。 3.解析：首先明确设问的内容。画横线句子先对研究失 败的意味进行提问，并从辛苦白费，工作更艰苦，可能 使中国在世界航天格局中改变赛道三方面进行回答， 充分阐述了研究失败所带来的影响。 再看排比的使用。在设问的答句中，连用三个“意味 着”，句式整齐，很有节奏感，回答了“这些失败意味着 什么”的同时，在影响的程度上，层层递进，由浅入深 地阐述由此带来的后果。研究失败的后果如此严重， 可失败却是司空见惯、屡见不鲜的事情，足以说明航 天研发过程的艰难。 答案：①设问：一问一答，从多个角度回答了研发失败 对栾恩杰和航天工作者产生的影响，引人思考；②排 比：用三个“意味着”的语句，形式整齐，节奏感强，把 失败带来的严重后果有层次地表达出来。 4.解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。通 读语段可知，语段的中心话题是航天食品的特殊性。 ①处，前面一句中的“但”表明，此处讲的应是航天食 品与地面普通食品的不同之处；再根据“空间环境的 不同和航天员工作、生活的特点”这些内容来推断，此 处应填写“决定了航天食品的特殊性”之类的语句。 ②处，根据“为了节省空间和有效载荷”来推断，此处 应填写“航天食品应该体积小、重量轻”之类的语句。 ③处，根据后文“确保航天员有较大的选择余地”“考 虑到每名航天员的口味”来推断，此处应填写“航天食 品应有较多的种类和花样”之类的语句。 答案：①决定了航天食品的特殊性②航天食品应该 体积小、重量轻③航天食品应有较多的种类和花样 5.解析：本题相对比较简单，因为题干只是要求以“天文 学”为开头重组文段，所以我们只要在所给句子中选 择一个句子以“天文学”开头，然后将其他句子拿过来 放在其后即可，但是要注意逻辑性，不要出现语病。 答案：天文学是人类认识宇宙的科学，是推动自然科 学发展和高新技术发展，促进人类社会进步的最重 要、最活跃的前沿学科之一，对其他门类的自然科学 和技术进步有着巨大推动作用。 ·10 语文·选择性必修下册 6.B[A项，盖浑之争促成了近代科学的建立，于文无 据；C项，浑天说渐成主流。D项，浑天说与古希腊米 利都学派的地心说不谋而合，而不包含盖天说。] 7.C[日月星辰围绕着北极依附在天壳上运动。] 8.A[B项，没有文学；C项，体现了中国古人对待科学 问题的态度；D项，长达1500多年。] 9.(1)针对盖天说认为人之所以看到太阳从地平线下升 起，是由于太阳太高了导致人产生了视觉错误；(2)扬 雄用实验进行驳斥，在高山顶上取一个水平面，以之 判断日的出没；结论是太阳确实是从水平面之下升起 的，光线也是从下向上传播的。 10.(1)第①段首先提出了天文学旷世之争的问题 盖浑之争，(2)第②至⑥段接着分别介绍了盖天说和 浑天说的主张和缺欠，(3)第⑦⑧段最后点出盖浑学 说旷世学术之争的意义和价值。 特色提升练一 1.解析：(1)A处，根据前后的语境，此处承接前面提到 的话题“电影中的唐诗”，后文说“不能全面地领略其 中的诗意和其背后的意蕴”，可知此处指仅从唐诗看 电影，可填写“仅从唐诗的角度来欣赏这部电影”。 B处，根据前面的语境“说明了诗乐舞之间无法割裂的 紧密关联”，则此处的启示是要把二者结合起来，可填 写“应将唐诗与乐舞结合起来”。 (2)C处，根据前面的语境，将李白豪放洒脱、豁达不羁的 性情刻画得生动充分，可以填写“淋漓尽致”。淋漓尽致： 形容文章或说话表达得非常充分、透彻。 D处，根据后面的语境说描写乐舞表演的诗句很多， 可以填写“不胜枚举”。不胜枚举：指无法一一全举出 来，形容数量很多。 答案：(1)A.仅从唐诗的角度来欣赏这部电影 B.应将唐诗与乐舞结合 (2)C.淋漓尽致D.不胜枚举 2.解析：语句②“举世闻名的著名”语意重复，可刷去“著 名”或“举世闻名”；语句③“传递的…”中途易辙，可 将“传递的”修改为“传递了”；语句④“截至到”句式杂 糅，可修改为“截至”或“裁止到”。 答案：第②句，可修改为：以高适、李白、杜甫、王维等 唐代举世闻名的诗人（或“以高适、李白、杜甫、王维等 唐代的著名诗人”)的人生际遇及其诗歌为载体；第③ 句，可修改为：传递了诗人个人理想与国家命运相互 交织的家国情怀；第④句，可修改为：截至（或“截止 到”)7月31日。 3.解析：画线句，以“灿若星辰的文化瑰宝”作为主语，说 明文化遗产的重要历史意义和珍贵性。而冒号后，作 者则分别以“漫步鼓浪屿”“置身大雁塔”“走近陕西历 史博物馆珍藏的‘鎏金铜蚕’”为开头，具体讲述了这 三处文化瑰宝对传递民族文化精神底蕴的重要意义。 而这些，都是前文“灿若星辰的文化瑰宝，是历史的丰 碑，是珍贵的记忆”的最好证明。由此可见，冒号前边 内容为总说，后面内容为分说。 答案：第①句冒号用在总结性话语的后边，表示引起 下文的分说，下文从鼓浪屿、大雁塔和“鎏金铜蚕”三 处文化遗产来说明文化瑰宝的珍贵。0 第四单元探索自然奥秘，体会科学精神 语课时 14.*天 文作业 [基础过关] 阅读下面的文字，完成1~3题。 科学家栾恩杰当年高考时报考的是 电机系，因为服从国家安排改学自动控 制，从此与国防和航天事业有了①。 20世纪60年代，栾恩杰到第七机械 工业部工作后参与的第一个重大任务就 是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制，潜地 导弹作为秘密武器，在欧美国家是② 的国防项目，鲜有资料可供借鉴，在没有 国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情 况下，整个团队按照先在陆上发射台发 射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射 环境、最后进行潜艇发射的规划开始了 “巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为 “台、筒、艇”，但每一步都失败过。 失败在航天领域的研发过程中是③ 的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国 探月工程首任总指挥，经历过各种各样的 失败，大到火箭里面的特殊装置出现问 题，小到一个插头插错了，这些失败意味 着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之 一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓 绝，意味着你在世界的航天格局中可能突 然之间换了赛道，栾恩杰认为：失败也是 在给我们上课，当问题一一解决的时候， 成功就在我们前面。 1.请给文中横线处填入恰当的成语。 ① ② ③ 5 课时作业乡 文学上的旷世之争 间 纠错空间 2.请将文中画波浪线的部分改成几个较 短的语句。可以改变语序、少量增删词 语，但不得改变原意。 3.文中画横线的句子使用了设问和排比 的修辞手法，请结合材料简要分析其表 达效果。 方法总结 4.给下面一段文字横线处补写恰当的语 句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密。每处不超过15个字。 航天食品与地面普通食品一样，都 是为人体提供能量和营养的，但空间环 境的不同和航天员工作、生活的特点， ① 。航天食品都是从地球携 带到太空的，为了节省空间和有效载 荷，②；在长期的太空飞行中， 航天员食欲容易下降，③，以 确保航天员有较大的选择余地，同时还 应最大限度地考虑到每名航天员的 口味。 世五维课堂 5.i 请用“天文学”作为句子的开头，重组下 面的句子，可适当增删词语，但不得改 间 变原句意思。 纠错空间 推动自然科学发展和高新技术发 展，促进人类社会进步的最重要、最活 跃的前沿学科之一是天文学。它是人 类认识宇宙的科学，对其他门类的自然 科学和技术进步有着巨大推动作用。 [能力拓展] 阅读下面的文字，完成6~10题。 材料一： ①在科学史上，天文学的发展，历来 波澜起伏，曲折复杂，扣人心弦。在西方， 方法总结 人们熟知的是哥白尼日心说与托勒密地 心说旷日持久的争论，正是这场争论，推 动了天文学的发展以及天文学领域哥白 尼革命的发生，最终促成了近代科学的建 立。殊不知，在东方的中国，在对宇宙结 构的认识上，也存在着类似的旷世之争， 这就是中国天文学史上著名的盖浑之争。 ②中国古代第一个堪称科学理论的 宇宙结构学说是盖天说。下面是《晋书· 天文志》的有关记载：“其言天似盖笠，地 法覆槃，天地各中高外下。北极之下为天 地之中，其地最高，而滂沱四喷，三光隐映， 以为昼夜。天中高于外衡冬至日之所在 六万里，北极下地高于外衡下地亦六万 里，外衡高于北极下地二万里。天地隆高 相从，日去地恒八万里。日丽天而平转， 分冬夏之间日所行道为七衡六间。每衡 周径里数，各依算术，用勾股重差推晷影 极游，以为远近之数，皆得于表股者也。” ·5 语文·选择性必修下册 ③盖天说突破了人们日常观测中形 成的天是个半球的生活经验，能够解释人 们日常生活中见到的各种天象，能够为人 们提供有价值的信息。它对日月星辰运 行的预测、对二十四节气的预报，能够接 受观测实践的检验。因此，它是富有科学 意义的宇宙结构理论，尽管它对宇宙结构 本身的描述是错误的。 ④盖天说在汉武帝时期遇到了有力 挑战。天文学家提出了一种新的主张：天 是个圆球，天包着地，天大而地小。这种 主张，后来被人们称为浑天说。浑天说与 盖天说本质上完全不同，盖天说主张天在 上，地在下，天地等大；而浑天说主张天在 外，地在内，天大地小。在此后的一千多 年的时间里，究竟是浑天说正确，还是盖 天说合理，天文学界的争论一直不曾 停歇。 总的趋势是信奉浑天说的人越来越 多，浑天说逐渐成为天文学界对宇宙结构 认识的主流。 ⑤盖浑之争涉及与有关宇宙结构问 题的方方面面。西汉末年，著名学者扬雄 撰写了著名的《难盖天八事》一文，从观测 依据到数理结构等八个方面，逐一对盖天 说作了批驳。比如，他提出，按盖天说的 说法，天至高，地至卑，太阳依附在天壳上 运动，也是高高在上的，人之所以看到太 阳从地平线下升起，是由于太阳太高了， 导致人产生了视觉错误的缘故。但是即 使人眼会因观察对象的距离远而产生视 觉错乱，水平面和光线的传播是客观的， 它们是不会出错的，那么就在高山顶上取 一个水平面，以之判断日的出没。实验证 明太阳确实是从水平面之下升起的，光线 也是从下向上传播的，这与盖天说的推论 完全相反，证明盖天说是错误的。这是杨 第四单元探索自然奥秘，体会科学精神 雄从观测依据的角度对盖天说所作的批 驳。整体来说，他从八个方面对盖天说所 作批驳，有理有据，是盖天说无法辩解的。 ⑥但是浑天说也有着自己的软肋。 浑天说主张天在外，表里有水，地在内，漂 浮水上。这一主张成为盖天说批驳的重 ,点，东汉著名学者王充就曾一针见血地指 出：“旧说，天转从地下过。今掘地一丈辄 有水，天何得从水中行乎？甚不然也。”王 充的责难是颇有说服力的，因为按当时的 人的理解，太阳是依附在天球上的，天从 水中出入，就意味着太阳这个大火球也要 从水中出入，这是不可思议的。 ⑦纵观中国古代的这场旷世学术之 争，我们发现，古人在这场争论中，秉持着 一个重要原则：判断一个学说是否正确， 关键在于其是否符合实际情况，而不是看 其是否遵循某种先验的哲学观念。除了 不以先验的哲学信念为依据判断是非之 外，这场论争在其他方面的表现也完全符 合学术发展规律。政治和宗教等非学术 因素没有介入到这场争论之中。这些，无 疑都是这场论争中值得肯定的地方。 ⑧延续了一千三四百年之久的这场 论争是中国天文学史上的一件大事。在 这场争论的影响下，更多的人投入到了对 宇宙结构问题的研究之中，提出了更多的 宇宙结构学说。这场论争过程中表现出 来的重视实际校验的这种做法，是中国古 代天文学的一个优秀传统，体现了中国古 人对待科学问题的态度。这种规模和深 度的争论即使在世界文明史上亦不多见。 我们完全有理由说，这场论争作为中国历 史上最引人注目的学术论争之一，将永载 中华文明发展的史册。 (摘编自关增建《天文学上的 旷世之争》，有删改) ·5 课时作业乡 材料二： 当我们的祖先类人猿第一次抬头仰 间 望星空他会想些什么呢？对于宇宙我们 纠错空间 人类有过太多幻想。 我国古代对于宇宙就有盖天说、浑天 说、宣夜说。盖天说指出：“天圆如张盖， 地方如棋局。”这就是典型的天圆地方说。 还有浑天说，它指出：天是一个球体，地球 在球中，如同蛋黄在蛋内一样。这与古希 腊米利都学派的地心说不谋而合。 地心说最初在古希腊米利都学派初 步形成理念，后由古希腊学者欧多古斯正 式提出，后又经古希腊著名哲学家，科学 家亚里士多德和托勒密进一步完善。托 勒密认为宇宙的中心为地球，向外依次是 月球、水星、金星、太阳、火星、木星和土 星。地心说是世界上第一个行星体系模 方法总结 型。随后地心说在欧洲开始其长达1500 多年的统治。 随着时间的发展，越来越多的科学家 发现了行星运动与托勒密的宇宙观不符 合，于是一些科学家开始添补修正托勒密 的天体轨道，但还是以地球为中心。1499 年哥白尼毕业于意大利的博洛尼亚大学， 任天主教教士，毕业后回波兰工作。当时 哥白尼住在费琅堡的顶楼，因此可以长期 进行天文观测。由于托勒密的天体模型 越来越不准确，于是哥白尼决定用当时先 进的技术来改进托勒密的测量结果。他 便开始了长达20年的测量工作，但测量 结果并未与托勒密的天体运动模式有多 大差别。但是他发现每个行星的运动情 况都不相同，哥白尼意识到地球不可能是 体系的中心，而且他发现只有太阳与地球 的距离比较稳定，于是一个大胆的想法在 世五维课堂 他心中萌发：假如地球在运动，太阳是中 心，这些行星看起来是什么情况？他的观 测数据和这一新的体系完全吻合！ 纠错空间 提器 日心说 (哥白尼) 1515年，哥白尼撰写了一篇名为“浅 说”的论文。正式提出日心说，并系统描 述了太阳、月球、三颗外行星（土星、木星、 火星)和两颗内行星（金星、水星）的运动 规律。实现了天文学的根本变革。60年 后，伽利略发明了人类第一台望远镜，从 而证明了哥白尼的正确。 (摘编自《在试错中进步，人类宇宙观发展》) 方法总结 6.下列对材料相关内容的理解和分析，正 确的一项是 () A.在对宇宙结构的认识上，西方哥白尼 的日心说与托勒密的地心说争论旷 日持久，和中国著名的盖浑之争类 似，促成了近代科学的建立。 B.盖天说描述宇宙结构本身错误，但它 突破了人们日常观测中形成的固有 经验一天是个半球，所以这个宇宙 结构论断富有科学意义。 C.汉武帝时期，盖天说受到主张“天在 外、地在内、天大地小”浑天说的挑 战，虽有软肋，却逐渐成为天文学界 对宇宙结构认识的主流。 D.我国古代对于宇宙的认知丰富多彩， 有盖天说、浑天说、宣夜说等。盖天 说、浑天说，与古希腊米利都学派的 地心说不谋而合。 ● 6 语文·选择性必修下册 7.根据材料一第②段《晋书·天文志》有 关记载，以下不符合“盖天说”主张的一 项是 () A.天地都是圆拱形状，天地互相平行。 B.天在上，地在下，天地距离8万里。 C.日月星辰全都依附在地壳上运动。 D.天地的距离可以用数理推算出来。 8.根据材料内容，下列说法正确的一项是 () A.判断一个学说正确与否，关键在于学 说是否符合实际情况。 B.文学、政治和宗教等非学术因素没有 介入到盖浑争论之中。 C.重视实际校验的做法，体现了中国古 人对待问题的科学态度。 D.作为世界上第一个行星体系模型的 地心说，统治欧洲达1500年。 9.以材料一第⑤段扬雄的相关批驳为例， 请简要分析盖浑之争是如何表现“重视 实际校验”这一特点的。 10.请简要分析材料一的论证思路。