课时分层检测(12)篇目(一)风景谈-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中语文选择性必修下册同步辅导与测试(统编版)

班级 姓名 课时分层检测（十二） 一、阅读鉴赏 阅读下面的文字，完成1~4题。 乡村杂景（节选） 茅盾 让我们再回到农村的风景罢 这里，绿油油的田野中间有发亮的铁轨， 从东方天边来，笔直地向西去，远得很，远得 很；就好像是巨灵神在绿野里画的一条墨线。 每天早晚两次，火车头拖着一长列的车厢，像 爬虫似的在这里走过。说像爬虫，可一点也不 过分冤枉了这家伙。你在大都市车站的月台 上，听得“喈—”的一声歇斯底里的口笛，立 刻满月台的人像鬼迷了似的乱推乱撞，在隆隆 的震响中，“这家伙”喘着大气冲来了，那时你 觉得它快得很，又莽撞得很，可不是？然而在 辽阔的田野中，开着短窗远远地看去，它就像 爬虫，怪妩媚地爬着，爬着，直到天边看不见， 消失在绿野中。 晚间，这家伙按着钟点经过时，在夏夜的 薄光下，就像是一条身上有磷光的黑虫，爬得 更慢了，你会替它心焦。 还有那天空的“铁鸟”，一天也有一次飞 过。像一个尖嘴姑娘似的，还没见她的身影就 听得她那吵闹的噪音，飞得不很高，翅膀和尾 巴看去都很分明。它来的时候总在上午，乡下 人的平屋顶刚刚升起了白色的炊烟。戴着大 箬笠，穿了铁甲似的“蒲包衣”（乡下人夏天下 田，都穿这特别的蒲包衣，犹之雨天穿蓑衣)， 在田里工作的乡下人偶然也翘头望一会儿，一 ,点表情都没有。他们当然不会领受那“铁鸟” 的好处，而且他们现在也还没吃过这“铁鸟”的 亏。他们对于它淡漠得很，正像他们对于那 “爬虫”。 得分 篇目（一） 风景谈 他们憎恨的，倒是那小河里的实在可怜相 的小火轮。这应该说是一“伙”了，因为有烧煤 的小火轮，也有柴油轮一乡下人叫作“洋油 轮船”，每天经过这小河，相隔二三小时就听得 那小石桥边有吱吱的叫声。这小火轮的一家 门（上海话，一家子的意思），放在大都市的码 头上，谁也看它们不起。可是在乡下，它们就 是恶霸。它们轧轧地经过那条小河的时候总 要卷起两道浪头，泼刺刺地冲打那两岸的泥 土。这所谓“浪头”，不过半尺许高而已，可是 它们一天几次冲打那泥岸，已经够使岸那边的 稻田感受威胁。大水的年头儿，河水快与岸 平，小火轮一过，河水就会灌进田里。就在这 一点，乡下人和小火轮及其堂兄弟柴油轮成了 对头。 小石桥偏西的河道更加窄些，轮船到石桥 口就要叫一声，仿佛官府喝道似的。而且你站 在那石桥上就会看见小轮屁股后那两道白浪 泛到齐岸半寸。要是那小轮是烧煤的，那它沿 路还要撒下许多黑屎，把河床一点一点填高淤 塞，逢到大水大旱年成就要了这一带的乡下人 的命。乡下人憎恨小火轮不是盲目而没有理 由的。 沿着铁轨来的“爬虫”怎样像蚊子的尖针 似的嘴巴吮吸了农村的血，乡下人是理解不到 的；天空的“铁鸟”目前对乡村是无害亦无利 的；剩下来，只有小火轮一家门直接害了乡下 人，就好比横行乡里的土豪劣绅。他们也知道 对付那水里的“土劣”的方法是开浚河道，但开 河要抽捐，纳捐是老百姓的本分，河的开不开 却是官府的事。 刚才我不是说小石桥西首的河身特别窄 么？在内地，往往隔开一个山头或是一条河就 班级 姓名 是另一个世界。这里的河身那么一窄，情形也： 就不同了。那边出产“土强盗”。这也是非常 可怜相的“土强盗”，没有枪，只有锄头和菜刀。 可是他们却有一个“军师”。这“军师”又不是 活人，而是一尊小小的泥菩萨。 这些“土强盗”不过十来人一帮。他们每 逢要“开市”，大家就围住了这位泥菩萨军师磕 头膜拜，嘴里念着他们的“经”，有时还敲“法 器”，跟和尚的“法器”一样。末了，“土强盗”伙 里的一位—他是那泥菩萨军师的“代言 人”一就宣言“今晚上到东南方有利”，于是 大家就到东南方。“代言人”负了那泥菩萨到 一家乡下人的门前，说“是了”，他的同伴们就 动手。这份被光顾的人家照例是什么值钱的： 东西也不会有的，“土强盗”自然也知道；他们 的目的是“绑票”。住在都市里的人一听说“绑 票”就会想到那是一辆汽车，车里跳下四五人，： 都有手枪，疾风似的攫住了目的物就闪电似的 走了。可是我们这里所讲的乡下“土绑票”却 完全不同，他们从容得很。他们还有“仪式”。 他们一进了“泥菩萨军师”所指定的人家，那位 负着泥菩萨的“代言人”就站在门角里，脸对着 墙，立刻把菩萨解下来供在墙角，一面念佛，一 面拜，不敢有半分钟的停顿。直到同伴们已经： 绑得了人，然后他再把泥菩萨负在背上，仍然 一路念佛跟着回去。第二天，假使被绑的人家 筹得了两块钱，就可以把人赎回。 据说这一宗派的“土绑匪”发源于温台（此 处所谓“温台”，指浙江省旧温州府和台州府的 辖区)，可是现在似乎别处也有了。而他们也 有他们的“哲学”。他们说，偷一头牛还不如绑 一个人便当。牛使牛性的时候，怎地鞭打也不 肯走，人却不会那么顽强抵抗。 (发表于1933年，有删改)： —170 得分 1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一 项是 A.“在隆隆的震响中，‘这家伙’喘着大气冲 来了”，火车在城市里跑得快，而在辽阔的 田野中，火车跑得慢，像爬虫一样。 B.乡下人对小火轮的憎恨是因为它们会冲 打泥岸，威胁到岸边的稻田，烧煤的小火 轮还会把河床一点一点填高淤塞。 C.一副可怜相的“土强盗”，没有枪炮，只有 锄头和菜刀，他们借助所谓的泥菩萨军 师，“绑票”还有一套所谓的“仪式”。 D.“土绑匪”有他们的“哲学”，“他们说，偷一 头牛还不如绑一个人便当”，因为人不会 像牛使牛性一样那么顽强抵抗。 2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的 一项是 () A.“喘着大气冲来了”“怪妩媚地爬着”，运用 了比拟的修辞手法，生动形象地写出了火 车运行的不同状态。 B.“翘头”描写了在田里工作的乡下人看飞 机时的动作，“一点表情都没有”表现出他 们对飞机的“淡漠”。 C.都市里的“绑票”与乡下的“土绑票”完全 不同，文章通过鲜明对比来表明乡下的 “土绑票”并不是真正的“绑票”。 D.《乡村杂景（节选）》运用生动而富有乡土 气息的语言，从一个侧面叙写了20世纪 30年代乡村的情况。 3.茅盾主要描绘了20世纪初期乡村的哪些景 象？反映了当时怎样的社会现实？请结合 文本简要分析。 答： 班级 姓名 4.《乡村杂景（节选）》字里行间蕴含着作者的 情感倾向，请结合文本简要举例分析。 答： 二、语言文字运用 阅读下面文字，完成59题。 在很多人的认知里，“胎生”是哺乳动物的 技能，红树植物为什么也会胎生呢？ 大多数植物的生长从种子萌发以始，胚轴 会持续生长、变长，随后一端发育出胚根，一端 长出子叶。而红树植物则演化出“胎生”的繁 埴策略：当成熟的果实还在树上时，种子就已 经悄然萌发，它从母体吸收养分、生长发育成 一棵幼苗—它是这种胎生红树植物的胚轴。 在离开母体的时候，胚轴可以迅速长出根、叶， 独立生长。这种策略能减少萌发的幼苗独立 面对“逆境”的时间，当它们从枝头掉落时，已 是一株完整的微形树苗。 这种繁衍方式，与红树植物的生存环 境甲。 红树植物的胚胎在果实内启动发育程序， 是为适应未来潮间带的“逆境”做准备。例如， 红树植物木榄的根系通过选择性吸收盐分，保 持植物体内较低的含盐量，帮助胚胎逐步适应 盐度，确保它们离开母体后能适应咸涩的海 水。①种子为了防止在休眠期被海水泡烂或 者卷走，②胎生苗在母体上先萌发，③携带着 母体充足的养分，④能“随波逐流”长达数千公 里而保持活性，⑤直到遇到合适的泥滩再迅速 扎根、安家。⑥这是红树植物为提高后代成活 所做的准备。 11 得分 成年的红树植物每年需要消耗大量能量 用于胎生繁殖，但是回报也很可观一其胎生 幼苗的存活率是普通植物种子的10倍以上。 这种胎生的繁衍方式，是红树植物长期适 应潮间带高盐、淹水等环境的生存智慧。红树 植物用“自带千粮”的策略，破解了潮间带的生 存难题，使红树植物得以在恶劣的环境中保持 稳定繁殖和生长，成为海岸线上乙的绿色 卫士。 5.在文中四处引号的用法中，与其他三项不同 的一项是 ( A.“胎生” B.“逆境” C.“随波逐流” D.“自带干粮” 6.文中第一、二段有多处错别字，请找出三处 并加以改正。 答： 7.请在文中横线处填入恰当的成语。 答： 8.文中第四段标序号部分有两处表述不当，请 指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻 辑严密，不得改变原意。 答： 9.某红树林湿地博物馆组织了别开生面的研 学活动，你作为科普讲解员，要为五六年级 的小学生讲解红树植物“胎生”的繁衍方式， 请写一段介绍文字，要求信息准确、语言流 畅，100字左右。 答：4.诗人以“雪花”为意象，表达了一种坚定和执 着的追求，既是对爱情的追求，也包含着反 封建伦理道德、要求个体解放的积极因素， 热烈而清新，真挚而白然，真切地表达了诗： 人对一切美好事物的执着追求 5.A[“在诗人眼里北方大地的景色是萧条荒： 凉的”错误，在诗人笔下，北方的天空有白云 点缀，古城上爬着青苔，屋脊插着瓦松，生机！ 勃勃，关丽如画，富有层次感。门] 6.C [“意犹未尽”错误，诗歌结尾写明天将坚 决剪敢地走向北方的北方，千脆有力，表达 了诗人坚定的决心。」 7.解析“吻合”在此处的意思是完全符合 结合题千所提及的诗句“吻合着祖先们的足： 迹”可知，诗人通过“吻合”一词体现了要沿 着祖先的足迹走遍他们开辟的疆土的想法：！ “快乐而自由”“行走在中国的每一条路上”！ 表达了对每一寸疆土都不会放弃的信念与 保卫祖国河山的信心、决心。 答案①“我们”要走遍祖先开辟的每一寸： 土地，这每一寸土地“我们”都不会放弃： ②表达了诗人对保卫祖国河山的信心和： 决心。 8.解析对于本题来说，可从标题与诗歌内！ 容、主旨的关系以及表达效果等角度进行分： 析。从诗歌内容上看，全诗围绕“走向北方” 行程中的所见“滴绿的树林/与淡墨水的远！ 山，/赭石色的大路上”等和所想“我们以红 色的笔/钩写着明天的计划与行程，/在明天 呵，/我们更将坚决勇敢地走向北方的北方”！ 等展开，标题统领全诗。从主旨上看，由“祖 国阿，/我们为着争求您的自由与光明”“烛： 火以微弱的光/剪破了黑暗，/祖国呵，/我们！ 微弱的力量/将也能如一星撩原的火/而递燃： 着四万万五千万支灯芯焰吗？”“我们以红色 的笔/钩写着明天的计划与行程”等可知，“走 向北方”实际上是指走向抗战最前线，表现了： 诗人保卫祖国疆土的坚定信念与顽强斗志。： 从表达效果上看，“走向北方”是四字短语，短 促有力，其做标题能更强烈地抒发情感 答案①统领全诗。全诗紧紧围绕“走向北 方”行程中的所见、所想展开。②“北方”代 指抗战前线，“走向北方”表现了诗人保卫祖 国疆土的坚定信念与顽强斗志。③用四字 短语做标题，短促有力，有利于抒发情感。 9.解析本题考查学生语言表达之情境补写！ 的能力。甲：前文苗族同胞将起雾比作山神 给伏地松“洗澡”，并提到“松树也像人一样， 要沐浴，要冲凉”，所以此处需补充“洗澡”的 结果 “千净”：再结合后文关联词“才”， 此处需要使用关联词“只有”，故可填入“只 有周身干净了”：乙：后文列举水雾的不同形： 态及对应名称，如“金榜题名”“坐拥金山”，} 均为吉祥寓意的四字短语，且乙处前描述 “水雾缠在山腰”，所以此处需填写与“腰”相！ 关的吉祥说法的四字短语，故可填入“被叫！ 作·腰缠万贯？” 答案示例：甲：只有周身干净了乙：被叫· 作“腰缠万贯” 10.解析本题考查学生辨析并修改错别字的 能力。“曼”意为柔美（如“曼妙”），“漫”意！ 为遍布、充满（如“漫延”），原文形容大雾遍！ 布山野，应用“漫”：“侯”指爵位，“候”指时 节、情况，“气候”为固定搭配，指地区的天！ 气特征，此处应用“候”：“洗”为姓氏，“洗” 才表示清洁行为，此处应为“洗澡” 答案 “曼”改为“漫” “侯”改为“候” “洗”改为“洗” 11.解析本题考查学生赏析句子的表达效果！ 的能力。①“雾中的马雄山、雾中的伏地 松”形成排比，句式整齐对称，读来韵律感！ 强，同时将“雾”作为共同修饰语，重复“雾！ 中的”这一修饰语，突出两者均被雾气包裹！ 的状态，与前文“起雾”“大雾”的描写形成， 紧密呼应，强化“雾”作为环境核心的意象， 突出强调了马雄山和伏地松都被包围在！ “雾中”的情形。②改句“雾中的”仅修饰并 列短语，既可能被误解为仅修饰“马雄山”， 也削弱了“雾”对两者的共同覆盖感：句式· 变为普通陈述，失去原句对“雾中”场景的 刻意强调，导致语言节奏平淡，弱化了表达， 效果。 答案①马雄山和伏地松的象征和吉祥的！ 寓意与“雾”密切相关，画线句采用“雾中的： 马雄山、雾中的伏地松”表述，句式整齐，外 加“雾中的”重复，突出强调了马雄山和伏 地松都被包围在“雾中”的情形。 ②而改句仅是简单的陈述，没有突出强调： 马雄山和伏地松都被包围在“雾中” ,D[本题考查学生正确使用标点符号的能： 力。文中“幻化雾凇”的引号是特定称谓。 A“传世经典”是反语讽刺；B.“聪明人”是 反语讽刺：C.“摇篮”是特殊含义：D.“芦柴！ 棒”是特定称谓。故选D。] 3,解析 本题考查学生辨析并修改病句的能 力。①“风中，突然送来了甜丝丝的清香” 搭配不当。“送来”含主动意味，通常用于 人或动物的行为：“飘来”更符合“清香”随！ 空气流动的自然状态，应将“送来”改为“飘} 来”，可改为：风中，突然飘来了甜丝丝的清 香。④“果然就看到了一片不远处的伏地 松林”语序不当。根据多重定语语序，表处！ 所的定语“不远处的”应置于表数量的定语， “一片”之前，可改为：果然就看到了不远处】 的一片伏地松林。 答案句子①，修改为：风中，突然飘来了 甜丝丝的清香 句子④，修改为：果然就看到了不远处的一 片伏地松林。 课时分层检测（十二） A「“火车在城市里跑得快，而在辽阔的田 野中，火车跑得慢”错。由第二段“在隆隆的} 震响中，‘这家伙’喘着大气冲来了，那时你 觉得它快得很，又莽撞得很，可不是？然而！ 在辽阔的田野中，开着短窗远远地看去，它！ 就像爬虫，怪妩媚地爬着，爬着，直到天边看！ 不见，消失在绿野中”可知，这不是事实，只！ 是人们的感受。] C[“通过鲜明对比来表明乡下的‘土绑票·} 并不是真正的·绑票’”错。由第九段“住在！ 都市里的人一听说‘绑票’就会想到那是一！ 辆汽车，车里跳下四五人，都有手枪，疾风似 的攫住了目的物就闪电似的走了。 可是我！ 们这里所讲的乡下·土绑票’却完全不同，他！ 们从容得很。他们还有‘仪式 他们一进 了‘泥菩萨军师’所指定的人家，那位负着泥！ 菩萨的·代言人’就站在门角里，脸对着墙， 立刻把菩萨解下来供在墙角，一面念佛，一 面拜，不敢有半分钟的停顿。直到同伴们已 经绑得了人，然后他再把泥菩萨负在背上，} 仍然一路念佛跟着回去”可知，此处的描写！ 是通过对比写出了乡下“土绑票”的特点。 解析 景象：由第二段“每天早晚两次，火车 头拖着一长列的车厢，像爬虫似的在这里走 过”可知，文章先描绘了发亮的铁轨进入田， 野，火车从这里经过；由第四段“还有那天空 的·铁鸟’，一天也有一次飞过。像一个尖嘴 姑娘似的，还没见她的身影就听得地那吵闹} 的噪音”可知，文章又写到了天空中“轶鸟”！ 飞过：由第五段“他们憎恨的，倒是那小河里· 的实在可怜相的小火轮。这应该说是 ·伙’了，因为有烧煤的小火轮，也有柴油， 轮 乡下人叫作·洋油轮船’，每天经过这！ 小河，相隔二三小时就听得那小石桥边有吱！ 吱的叫声”可知，文章还写到了小火轮在小 河中横冲直撞的景象。反映的社会现实：由！ 第七段“沿着轶轨来的·爬虫’怎样像蚊子的！ 尖针似的嘴巴吮吸了农村的血，乡下人是理 解不到的：天空的‘铁鸟’目前对乡村是无害， 亦无利的：剩下来，只有小火轮一家门直接· 害了乡下人，就好比横行乡里的土豪劣绅” 249 可知，这些新事物的出现，是现代工业文明 的代表，反映了现代工业文明对乡村的渗透 以及乡下人的不适应。据此可概括出答案 ①。景象：由第八段“那边出产·土强盗’ 这也是非常可怜相的·土强盗’，没有枪，只 有锄头和莱刀。可是他们却有一个·军师’” 可知，文章最后还描绘了乡下“土强盗”对村 民任意绑票勒索的景象。反映的社会现实： 由倒数第二段“直到同伴们已经绑得了人， 然后他再把泥菩萨负在背上，仍然一路念佛 跟着回去。第二天，假使被绑的人家筹得了 两块钱，就可以把人赎回”可知，反映了乡村 治安的混乱和民不聊生的社会现实。据此 可概括出答案② 答案①文章描绘了发亮的铁轨进入田野 天空中“铁鸟”飞过、小火轮在小河中横冲直 撞的景象，反映了现代T业文明对乡村的渗 透以及乡下人的不适应。 ②文章还描绘了乡下“土强盗”对村民任意 绑票勒索的景象，反映了乡村治安的混乱和 民不聊生的社会现实。 解析①如“还有那天空的‘铁鸟’，一天也 有一次飞过。像一个尖嘴姑娘似的，还没见 她的身影就听得她那妙闹的噪音”和“只有 小火轮一家门直接害了乡下人，就好比横行 乡里的土豪劣绅”等比喻句，表达了对现代 工业文明危害乡村的担忧。②如“乡下人憎 恨小火轮不是盲目而没有理由的”“天空的 ·铁鸟’目前对乡村是无害亦无利的”等议论 句，表达了乡下人对现代工业文明的不适 应：如“纳捐是老百姓的本分，河的开不开却 是官府的事”，表达了对乡下人深受压榨的 同情和对官府压榨百姓的批判。 ③如“他们 每逢要·开市’，大家就围住了这位泥菩萨军 师磕头膜拜，嘴里念着他们的‘经’，有时还 敲·法器’，跟和尚的·法器’一样”“他们还有 ·仪式’。 他们一进了·泥菩萨军师’所指定 的人家，那位负着泥菩萨的‘代言人’就站在 门角里”“他们也有他们的·哲学”中，“开 市“代言人”“仪式”“哲学”“经”等“大词小 用”，表达了对这些“土强盗”的嘲讽，反映了 乡村治安的混乱和民不聊生的社会现实 答案①如“只有小火轮一家门直接害了乡 下人，就好比横行乡里的土豪劣绅”等比喻 句，表达了对现代工业文明危害乡村的担 忧：②如“纳捐是老百姓的本分，河的开不开 却是官府的事”等议论句，表达了对乡下人 深受压榨的同情和对官府压榨百姓的批判： ③如“代言人”“仪式”“哲学”等“大词小用” 表达了对这些“土强盗”的嘲讽 B「本题考查学生正确使用标点符号的能 力。A,表示特殊含义。此处的“胎生”并非 哺乳动物的生物学概念，而是红树植物特殊 的繁殖方式。B.表示强调。突出潮间带环 境（高盐、淹水等）对红树植物的恶劣影响 强调环境的艰难性。C,表示特殊含义。原 指随着波浪起伏、水流漂动，此处比喻胎生 苗借助海水传播的方式。D.表示特殊含义 借指红树植物的胚轴在母体中吸收养分、发 育成幼苗的过程。故选B。] 解析本题考查学生识记并正确书写现代 常用规范汉字的能力。“技能”的“技”错误， 应改为“机”。“技能”指学握和运用专门技 术的能力，“机能”指细胞、组织等的作用和 活动能力，文中描述哺乳动物的生理特性 应用“机能”。“以始”的“以”错误，应改为 “伊为 “伊始”为固定词语，意为“开始” “繁埴”的“埴”错误，应改为“殖” “埴”指黏 土，“殖”指生物产生新个体，“繁殖”为正确 表述。“微形”的“形”错误，应改为“型” “形”指形状，“型”指类型、型号，“微型”表示 体积小。 答案“技能”改“机能”：“以始”改为“伊 始”；“繁埴”改为“繁殖”；“微形”改为“微 型” 本题考查学生正确使用成语的能力 解抚由前文这种紫行方式，与红树植物酮 生存环境”及后文对红树植物适应潮间带环！ 境的具体阐述可知，此处语义倾向为繁衍方 式与生存环境关系密切，可用“息息相关/密 不可分”。息息相关：呼吸相关联，形容关系 色斑散分十个有含 可知，语境强调红树植物在海岸线上的重要 性，可用“不可或缺/至关重要”。不可或缺： 不能有一，点，点缺失。至关重要：指具有特别！ 重大的意义、作用和影响。 答案甲：息息相关/密不可分 乙：不可或 缺/至关重要 8.解析本题考查学生辨析并修改病句的能： 力。①处：“种子为了防止在休眠期被海水， 泡烂或者卷走”语序不当，“为了防止”表目！ 的，应置于句首，且“种子”是“被泡烂或卷！ 走”的对象，应调整为“为了防止种子在休眠！ 期被海水泡烂或者卷走”。⑥处：“提高后代 成活”成分残缺，“提高”缺少宾语中心语，应 改为“提高后代成活率” 答案①改为“为了防止种子在休眠期被海 水泡烂或者卷走” ⑥改为“这是红树植物为提高后代成活率所： 做的准备” 9,解析本题考查学生语言表达之应用句段！ 的能力。该讲解稿针对五六年级小学生，需！ 注意采用拟人化、口语化风格。用“红树妈！ 妈”“宝宝们”等拟人化表述，将原文的“胎 生”策略转化为“树上长宝宝”的生动场景， 符合儿童具象化认知特点，如“种子在母体 萌发成幼苗”简化为“让宝宝在树枝上长成！ 幼苗”。以设问句“你们见过树上长宝宝的！ 植物吗？”引发兴趣，用短句“涨潮时，宝宝们 会跳进水里漂流”营造对话感，便于儿童理！ 解。突出关键数据“存活率高出十倍”，用整 数对比强化记忆，并用“绿色卫士”比喻生态 作用，具象化红树植物价值。 答案示例：小朋友们，你们见过树上长宝： 宝的植物吗？红树妈妈能让宝宝在树枝上 长成幼苗。涨潮时，宝宝们会跳进水里漂 流：遇到泥滩，会迅速扎根、安家。因为它们 “自带干粮”，所以存活率比普通植物高出十！ 倍。它们可是海岸线的绿色卫士！ 课时分层检测（十三） 1,A[“以秦腔点化了主题”错。文章前两段 与结尾呼应，暗示人缘相亲、文化相融的！ 主题。门 2.B[“湖北人生意的寒微”错，“七元八元”指！ 其生意所得，但无寒微之意；“就”字表现的！ 是其赚钱容易。」] 3.解析(1)文章第一段“丹江流经竹林关，向1 东南而去，便进入了商南县境。一百十一里 到徐家店，九十里到梳洗楼，五里到月亮湾， 再一十八里拐出沿江第四个大湾川到荆紫！ 关，淅川，内乡，均县，老河口。汪汪洋洋九 百九十里水路”，写丹江横跨五县：二、三段！ “江东荆紫关，关内关外住满河南人，江西村！ 村相连，管道纵横，却是河南、湖北口音，唯 有到了山根下一条叫白浪的小河南岸街上， 才略略听到一些秦腔呢。这街叫白浪街”， 概括了白浪街周边的地理环境。上联“丹江！ 有船三日过五县”，就内容看，写了丹江横跨 五县及白浪街周边的地理环境：结构上，与！ 文章开头巧妙呼应。(2)文章的主体是四至 七段。第四较总说，介绍这条白浪街是陕 西、河南，湖北三省的交结点，且“一条街上 分为三省，三省人是三省人的容貌，三省人 是三省人的语言，三省人是三省人的商店。 三省人在这里混居…每一省都不愿意丢 失自己的省风省俗，预强地表现各自的特！ 点”，第五段介绍湖北人的生活方式和风俗 人情，第六段介绍河南人的生活方式和风俗！ 人情，第七段介绍陕西人的生活方式和风俗 人情。下联“白浪无波一石踏三省”，显然与 主体部分照应，概写此街连接三省，又以“无 波”暗示了此地美好的风俗人情。(3)横批， “天时地利人和”，与尾“一条白浪街，成为 三省边街，街上有三份报纸，流传阅读… 陕西人首先搭起戏班子，湖北人也参加，河 南人也参加，演秦腔，演豫刷，演汉调…那 戏台就在白浪河边，看的人山人海”相照应，1 以“人和”升华了此地虽风俗各异但人缘相： 亲、文化相融的主题。 答案(1)上联，与文章开头巧妙呼应，写丹 江横跨五县，概括了白浪街周边的地理环 境。(2)下联，与主体部分照应，概写此街连 接三省，又以“无波”暗示了此地美好的风俗 人情。(3)横批，照应尾段，以“人和”升华了 此地虽风俗各异但人缘相亲、文化相融的， 主题 解析(1)情感上，白浪街是三省交界处，作 者通过对白浪街的描写，展现了各地的风土 人情，如湖北人“若是有客稍稍在门口向里 一张望，就热情出迎，介绍饭莱，帮拿行李” “自夸这里男人义气，女人好看。要问起这 儿特产，那更是天花乱坠…说的时候就拿 出货来，当场推销”，河南人逆江而上，去买 柴买油桐籽，然后再拍卖，挣了钱，“过 时期·吃饱了，喝涨了’的富豪日子。精打细 算与他们无缘，钱来得快去得快，大起大落： 的性格使他们的生活大喜大悲”，陕西人“是} 真正的安分农民，长年在土坷垃里劳作”，地 里活忙完就靠打麻绳挣零花钱，作者将对白 浪街风土人情的赞赏蕴含在细致、生动的描 写之中，体现了这种情绪。(2)语言的节奏 上，由“山高月小，水落石出”“三省人是三省 人的容貌，三省人是三省人的语言，三省人 是三省人的商店”“三天辛苦，挣得一大把票 子，酒也有了，肉也有了，过一个时期·吃饱 了，喝涨了’的富豪日子。精打细算与他们} 无缘，钱来得快去得快，大起大落的性格使， 他们的生活大喜大悲”“秦人骂·瞎怂’，楚人 骂·操蛋’，豫人骂·狗球’：一家报上刊了振 兴新闻，秦人说·燎’，楚人叫·美’，豫人喊 ‘中’。只是可惜他们很少有戏看，陕西人首 先搭起戏班子，湖北人也参加，河南人也参！ 加，演秦腔，演豫剧，演汉调”可知，文中语句 长短错落，整散结合，口语、书面语交错，其！ 语言的节奏感体现了这种情绪。(3)整体的， 文气上，由“每一省都不愿意丢失自己的省 风省俗，顽强地表现各自的特点”“湖北人在 这里人数最多，也是三省之中最富有的公 民”“河南人靠山吃山，靠水吃水”“陕西人， 固有的风格使他们求远处于一种中不溜的 地位。他们是真正的安分农民，长年在土坷 垃里劳作”“一条白浪街，成为三省边街 ……”可知，文章语句间、段落间衔接自然， 文脉清晰，形散神聚，其通畅的文气体现了！ 这种情绪。 答案(1)作者将对白浪街风土人情的赞赏： 蕴含在细致、生动的描写之中，体现了这种 情绪。(2)文中语句长短错落，整散结合，口 语、书面语交错，其语言的节奏感体现了这！ 种情绪。(3)文章语句间、段落间衔接白然，！ 文脉清晰，形散神聚，其通畅的文气体现了· 这种情绪 C[本题考查学生理解词语、修辞、标点用， 法的能力。A.错误。“暗喻文化的绵延特 质”错，这里不是暗喻是明喻：B.错误。“江 河互济”是主谓结构，“中华文明”是偏正结！ 构，“回应挑战”是动宾结构：C.正确。 “消 弭”的意思是消除、平息，一般用于消除灾！ 祸、隐患等抽象事物。而第③句表达的是其： 他大河文明在历史长河中逐渐“消失、灭： 亡”，用“消弭”来形容文明的消逝不恪当。 “湮灭”“消亡”都能准确表达“消失、灭亡”的} 意思，所以该选项说法正确。D.错误。第④ 句中破折号是解释说明的作用，而“你 萍？”中破折号则表示话语因强烈的情绪而中 断，停颜凸显人物震惊的心理。故选C。] 解析本题考查学生语言表达之情境补写！ 能力。甲处：根据后文的“北方与南方”及后 面内容的阐述，可知此处要填黄河与长江的 250 内容，另可借鉴后文“长江稻作文化与黄河 麦作文化互补互依形成的‘江河互济’动态 体系”填出“黄河与长江的互补互依/江河互 济”。乙处：根据前文中国与世界的商品与 技术的交流，可填“中华文明与世界文明的 交流互鉴”，也可借鉴后文的“也加强了中华 民族与世界其他民族之间的商品与文化交 流互动”补充语句 答案甲：黄河与长江的互补互依/黄河与 长江的江河互济 乙：中华文明与世界文明 的交流互鉴 解析本题考查学生正确使用成语的能力 A处需强调“持续不断”的文明特质。前后 文中“绵延赓续”“自我更新”等提示体现文 明的生命力与历史连贯性，可用“生生不息” 或“绵延不绝”等。绵延不绝：重连续不断， 生生不息：强调生命力旺盛、不断更新。B处 前文“交往交流交融”“互补互依”提示中华 文明吸收包容他者的特质，故填“兼收并蓄 兼容并包”。 兼收并蓄：指广泛吸收不同内 容。兼容并包：强调容纳不同事物。 答案A处：绵延不绝/生生不息B处：兼 收并蓄兼容并包 解析本题考查学生仿写句子的能力。本题 要求以“中华文明”为本体，以“交响乐/太极 图”为喻体，进行仿写。句式要一致：严格遵 循例句“中华文明犹如…，黄河文明……与 长江文明……，如同…，在……中…”的 框架，确保主谓结构、喻体元素、动态过程三 者逻辑对应。比喻要贴切：需满足双重契 合，即喻体特征与“江河互济”互补性匹配 黄河、长江文明特质精准映射 答案示例一：中华文明犹如恢宏的交响乐 章，黄河文明的雄浑底蕴与长江文明的清越 激扬，如同铜管声部与弦乐声部交相呼应 在交替共振中谱写文明传承的永恒旋律 示例二：中华文明犹如阴阳相生的太极图， 黄河文明的刚劲开拓与长江文明的柔韧革 新，如同黑白双鱼首尾环抱，在流转消长中 勾勒文明演进的壮丽篇章。 解析本题考查学生筛选概括信息的能力 ①②：根据材料中“长江稻作文化与黄河麦 作文化互补互依”直接提取，黄河流域以小 麦种植为主，长江流域战以水稻种植为主，形 成经济结构互补。新领域设计③④：黄河流 域因地理环境（如北方平原、黄土高原）以陆 路交通（车马、驿站）为主，风格偏向雄浑大 气；长江流城水网密布（长江及支流），水运 (船舶、漕运)发达，特征灵秀精巧。⑤须提 炼互补成果：二者结合形成“陆水联运”体 系，如古代漕运与陆上商道衔接，促进南北 物资交流，体现“交通网络互补”的成果 答案①小麦种植②水稻种植③雄浑 大气（陆路交错）④灵秀精巧（水运网络） ⑤建筑风格多元融合（陆水联运体系形成） 课时分层检测（十四） C「C项，“可见他对清王朝的愚忠”理解错 误。李三之所以发出这样的感慨，是因为他 见惯了军阀混战、你方唱罢我登场的情景 对社会的改良失去了信心。] B「B项，“表现出他们对茶馆即将开业的 期待和兴奋”分析错误。这些动作描写，不 能表现出他们对茶馆即将开业的期待和兴 奋，主要是表现此时没有顾客光临，他们的 无事可做以及对茶馆前景的不自信。 ①能够顺应时代潮流。 王淑芬是裕泰茶馆 的老板娘，也许是平时见惯了三教九流的 人，所以她的思想比较超前、活跃，在急刷变 革的时代，没有因循守旧，抵制变革。她梳 着时行的圆髻，看不顺眼李三的小辫儿，又 劝李三不要顽固，既然改了民国，就应该随 着走，表现出她的与时俱进。②勤劳。作为 老板娘，她并没有把自己放在主子的位置 上，吆三喝四，而是和伙计一起忙前忙后，里 外操劳。③善良。从王淑芬对李三抱怨的 理解中可以看出她比王利发更能体谅别人