课时分层检测(9)篇目(二)边城(节选)-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中语文选择性必修下册同步辅导与测试(统编版)

被撕扯下来的艳丽的械树叶，我去参观鲁迅！ 纪念馆”可知，文中借写“风”营造萧瑟、清冷 的氛围，借景抒情，衬托“我”对鲁迅先生的 追思和哀悼，增强了文章的感染力。(2)“公 园所有的树，这时都成了鼓手，和着风声，发 出海潮般的轰鸣”，结合鲁迅先生与黑暗斗： 争启蒙大众、震指人心的一生可知，这“海 潮般的轰鸣”的风声具有象征意义，它象征{ 着鲁迅先生的人生。(3)由“我回身一望，我！ 献给鲁迅先生的那片玉兰叶，已不见踪影” “我似乎听到了他略含嘲讽的笑声：敬仰和 怀念，不过是一场风，让它去吧！”可知，风吹 走“我”献给鲁迅先生的五兰叶，寓示鲁迅先！ 生不务虚名、冷峻孤高。(4)由“忽然间狂风 大作”“和着风声，发出海潮般的轰鸣”“离开 纪念馆，风小了一些”“我回到山阴路上，风 又起来了，这条路成了风匣，回荡着风声”可 知，文中用“风”的大小，隐喻鲁迅先生在不 同时代声誉和评价的起落，暗示“我”的立场！ 和态度。 答案(1)营造萧瑟、清冷的氛围，衬托“我” 对鲁迅先生的追思和哀悼，增强了文章的感： 染力：(2)风声“发出海潮般的轰鸣”，象征鲁！ 迅先生与黑暗斗争、启蒙大众、震撼人心的 一生：(3)风吹走“我”献给鲁迅先生的玉兰 叶，寓示鲁迅先生不务虚名、冷峻孤高： (4)隐喻鲁迅先生在不同时代声誉和评价的： 起落，暗示“我”的立场和态度。 4,解析鲁迅先生一生都在热忱地探索救国： 救民的道路，结合他所生活的时代背景可 知，他心中“真正的郁积”是他对中国人、中 国社会的忧思与批判。《阿Q正传》中的阿！ Q是鲁迅笔下一个充满悲刷色彩而又十分 经典的人物。阿Q是一个无家无业、一贫如 洗，甚至连名字都没有的底层小人物。他身· 上只有寥寥无几的碎银两，衣不蔽体，食不· 果腹，但他却善于用“精神胜利法”安慰自 己，活在幻想的幸福世界里，以此来逃避现！ 实的苦难。他的“精神胜利法”，就是他吸食！ 的精神鸦片，是支撑他生存下去的唯一慰： 籍。这个集性情悲剧和社会形态悲剧于一 身的复合体，既自高自大又自轻自贱，既自： 命不凡又自甘为奴，既自欺欺人又自作自： 受。因此，阿Q“有幸”变成鲁迅针砭国民劣 根性和奴性人格的最佳切入点，变成“哀其！ 不幸，怒其不争”的矛头指向。自欺欺人的！ 阿Q,体现了鲁迅对底层民众充满奴性、愚！ 昧麻木的“国民性”的忧思。《阿Q正传》中 的赵太爷是一个地主阶级的代表。因为有： 钱、有权利、有大房子、有文化，所以可以有！ 身份、有尊严、有剥削他人的可能。他是最· 能够反衬出阿Q形象卑微的一个人物。他： 是未庄的强权者，能够压迫阿Q,压迫未庄 的所有弱者，是一个典型的具有封建意识形 态的人物。在小说当中，赵太爷表现出了对 封建统治和封建意识的绝对雏护，比如，讨： 厌假洋鬼子，对假洋鬼子的假瓣子表现出了： 反感，反对苹命，等等。作者通过赵太爷的！ 形象，表达了对辛亥苹命前后依旧顽固猬狂！ 的封建势力的痛恨。《祝福》中的祥林娘是！ 旧中国劳动妇女的典型，她勤劳善良、朴实， 顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位} 的旧社会，地被践踏、被迫害、被摧残，以至 被旧社会吞噬。面对封建礼教对她的种种！ 迫害，她曾不断地挣扎与反抗，最后还是被！ 旧社会压垮了。祥林娘的悲刷深刻揭示了！ 旧社会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害，！ 控诉了封建礼教吃人的本质，这一形象也体 现了鲁迅对底层民众充满奴性、愚昧麻木的： “国民性”的忧恩。《祝福》中的“我”是鲁迅 虚构的一个具有进步思想的小资产阶级知 识分子的形象。“我”有反封建的思想倾向， 憎恶鲁四老爷，同情祥林娘，但又软弱无能，！ 面对现实徘徊、逃避，无力给祥林娘以帮助，： 表现了启蒙者在自我困境中的彷徨和苦闷。 答案“真正的郁积”是指鲁迅先生心中对 中国人、中国社会的忧思与批判 阐述举例：(1)虚伪冷酷的鲁四老爷、赵太爷： 等人物，体现了鲁迅对辛亥革命前后依旧顽 固猖狂的封建势力的痛恨：(2)勤劳驯顺的祥 林嫂和自欺欺人的阿Q,体现了鲁迅对底层： 民众充满奴性、愚昧麻木的“国民性”的忧思： (3)《祝福》中面对现实徘徊、逃避的“我”，表 现了启蒙者在白我困境中的彷徨和苦。 解析 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，前文强调体重超标会威胁个体健康、！ 加重医疗负担甚至拖累社会发展，危害显著 且广泛。此处需表达“不能轻视危害”含义。 可用：等闲视之。“等闲视之”意为把事物看 得很平常，不加重视。B处，第二段详细解释 了饥饿感的生理机制（如血糖波动、激素调 节等)，段末指出“了解饥饿密码”后，体重管 理难题会得到解决。可用：迎刃而解。 “迎 刃而解”比喻问题因找到关键而顺利解决。 答案A.等闲视之 B.迎刃而解 解析 本题考查学生辨析并修政病句的能 力。第①句：不合逻辑。“饥饿感不是一种 简单的生理需求”，结合语境，后句转折，作 者旨在先承认饥饿感“看似简单”，再转折强 调其本质复杂。修改为“饥饿感看似是一种 简单的生理需求”。或者②句：“但”表转折， 但前句①已否定“简单”，此处“但”逻辑衔接！ 不畅：且“背后”未明确指代“饥饿感”，代词 指代模糊。修改为“其背后隐藏着复杂的机 制”。第⑤句，“大脑是个·特殊胃口”不合 逻辑，改为“秘密就在于大脑的·特殊胃， 口” 答案①改为“饥饿感看似是一种简单的生！ 理需求”（修改第②句：②改为“其背后隐藏 着复杂的机制”)⑤改为“秘密就在于大脑的： “特殊胃口’” 解析本题考查学生语言表达之情境补写！ 的能力。(1)处，前文提到大脑通过饥饿素、 瘦素等激素调节食欲，且现代生活存在“快 节奏工作、不规律饮食”的问题：后文指出这 些问题会导致“食欲异常亢进（尤其是甜！ 食)”。 应填：很多人容易出现激素失衡。} (2)处，第三段开头“针对脑性饥饿”提示后 文为解决方案，冒号后具体列举“按时进食、 高纤雏高蛋白饮食、补水”等饮食相关措施。· 应填：健康饮食是关键。 答案 (1)很多人容易出现激素失衡 (2)健康饮食是关键 A [本题考查学生分析词语造词方式的能！ 力。加点词“多巴胺”属于外来语音译产生 的新词语。A.啤酒，与“多巴胺”同类型，是！ 从英语beer音译而来。B.发小儿，属于方言！ 演变而来的新词语，从北京话而来。C.锦 鲤，腐于旧词新义，原本指原指一种具有较 高观赏价值的鱼类，后来指希望得到幸运的： 荐顾。D.团购，属于随着新事物新概念新现 象而产生的新词语，随着美团购物的逐渐生 活化而产生。故选A。] 解析本题考查学生概括要点、进行自我介 绍的能力。提取材料关键信息：饥饿素的属： 性：由大脑控制(“大脑是食欲调节的中· 心力) ,受血糖水平影响(“当血糖水平下降 时，大脑会通过释放特定的激素（如饥饿素）， 来发出信号”)。由胃部产生（结合生物学常 识)。功能作用：血糖下降时，向大脑传递 “饥饿信号”，促使进食(“促使我们进食”“导 致食欲异常亢进”)。构建自我介绍逻辑：身！ 份开场，明确角色为“饥饿素”，用亲切语气 打招呼（如“大家好！我是饥饿素”） 答案大家好！我是饥饿素，一种经大脑控， 制，受血糖影响，由胃部产生的激素。当你 的血糖下降，我会向大脑发出“饿了”的信！ 号，让你去进食补充能量。 课时分层检测（九） A「“水车也因此觉得自己比汽车地位高”： 错。起初水车并没有觉得自己比汽车地位！ 高，甚至非常羡慕汽车：并且“因此”逻辑关】 系不当。 -247 C「“文章多处运用对比，如…水车对待 煤车与粪车的态度”错。水车对待煤车与粪 车的态度并无反差，构不成对比。] 解析①根据“它有时还对煤车那铃铛生了 点羡慕。然而它知道自己是不应当颈脖上 有铃铛的，所以它不像普通一般不安分的 人，逼到失望就抑郁无聊，打不起精神。铃 子虽然可爱，爱而不得时，仍不能妨碍自己 的歌唱”可知，水车虽美慕煤车的铃铛，但得 不到时仍然唱歌安慰自己，表明水车带有 些“阿Q精神”。②根据“·英雄，可耻！’逼到 别个水车问它时，它总做出无限轻蔑样子来 鄙薄匣子。本来它平素就是忠厚的，对那些 长年四季不洗澡的脏煤车还表同情，对待类 车也只以‘职务不同’故‘敬而远之’，然在匣 子面前，却不由得不骄做了”可知，水车自 地位不高，却在煤车、粪车面前有优越感， 得自己比匣子“英雄”，表明其自以为是、安 自尊大。③根据“清清的早晨，不问晴雨，住 在甜水井旁的宋四疤子，就把它推起到大街 小巷去串门！它与在马路上低头走路那些 小煤黑子推的车身似乎有些两样，就是它 路时，像一个强事乐观的人似的，口中总是 不断地哼哼唧唧，唱些足以自赏的歌”可知 水车意识不到自己的不足，甚至自我欣赏 根据“这一次却见到了。见了后它才了然 它知道原来那东西本事也同自己差不了许 多。 不仅跑趟子快慢要听到坐在它腰肩上 那人命令，就是大起喉咙吓人让路时的声 音，也得那人扳它的口。穿靴子其所以新 乃正因其奴性太重，一，点不敢倔强的缘故 别人才替它装饰。从此就不觉得那匣子有 一点可以佩服处了”和“不住地打起哨子表 示轻蔑”等可知，水车发现匣子车本事并不 高于自己，态度便由羡慕变成鄙视，说明它 怕硬欺软。 答案①自我安慰：羡慕煤车的铃铛，得不 到时仍然唱歌安慰自己。②自尊自大：自身 地位不高，却在煤车、粪车面前有优越感，觉 得自己比匣子“英雄”。③自欺欺人（自我欣 赏)：白己一味依赖主人推着才能走，却自鸣 得意：发现匣子车本事并不高于自己，便对 其轻蔑鄙薄，白抬身价 解析①从阅读效果方面来看，将“水车”拟 人化，采用寓言体进行写作，如“我是个水 车，我是个水车”等，让“水车”开口讲故事， 形式新颖，吸引读者，给人以新奇的阅读体 验和审美感受。“水车”的特点鲜明，带有 些“阿Q精神”，文章有很强的幽默性和诚刺 性。②从叙述视角来看，以“水车”为主体 用第三人称“它”来写水车，借“水车”的眼睛 审视社会，这样安排更具真实感和客观性， 表明作者对不公平现实的不满，具有很强的 批判性。③从表现手法来看，本文运用象征 手法，“水车”“汽车”等形象象征了当时社会 中不同阶层的人，展现了不平等的社会现 实，表达了对特权阶层仗势欺人的讽刺和批 判，对“汽车”这一类工具人奴性的否定与批 判，深化了文章的主旨 答案①让“水车”开口讲故事，将其拟人 化，给人以新奇的阅读体验，赋予故事幽默 和讽刺的艺术效果。②以“水车”的眼晴审 视社会，更具真实感和客观性，增强了对不 公平现实的批判力度。③用象征手法更好 地展现了不平等的社会现实，表达了对特权 阶层仗势欺人、“汽车”这一类工具人奴性的 批判，深化了文章的主旨。 解析本题考查学生正确使用成语的能力 甲处：结合“网上外卖、在线旅行预定、网络 直播等网络商务交易发展迅速。而·心”消 费人群，在这些网络产业中也扮演着…的 角色”，文中语境强调“心”消费人群在网络 产业中重要作用，故可填“举足轻重”。举足 轻重：指处于重要地位，一举一动都足以影 响全局。乙处：文中语境强调“心”消费人群 “在餐饮、宠物用品、文化娱乐等方面的消费 增速”“远远高于其他代际的消费群体”，“远 远高于”体现其领先性，增速非常快。故可 填“一骑绝尘”。一骑绝尘：形容远远领先， 超越其他。丙处：文中语境强调“心”消费人 群对为性价比和“心”价比买单的行为已视 为常态，故可填“习以为常”。习以为常：指 常做某事，形成习惯。 答案甲：举足轻重乙：一骑绝尘丙：习 以为常 6.解析本题考查学生瓣析并修改病句的能！ 力。序号②：语序不当，“轻易”应修饰“被带 动”，可改为：不再轻易被消费热点带动而盲 目消费。序号⑤：“受…下”句式杂糅，改 为“在…影响下”或删除“下”，改为：未来门 “心”消费人群在理性与感性的交织影响下， (或：未来“心”消费人群受理性与感性的交 织影响。) 答案②修改为：不再轻易被消费热点带动！ 而盲目消费⑤修改为：未来“心”消费人群： 在理性与感性的交织影响下（或：未来“心”！ 消费人群受理性与感性的交织影响) 7,解析本题考查学生语言表达之情境补写 的能力。A处：前文提到“互联网原住民”： “他们自幼成长在互联网经济蓬勃发展的环 境中”，此处需体现他们的消费与互联网的！ 关联性紧密，呼应后文网络商务交易的发展： 迅速。故可填：其消费与互联网息息相关 B处：根据“与此同时，该群体在软性消费方 面也展现出乐观的消费预期”，后文指出“该， 群体”“软性消费方面”（餐饮、宠物用品、文： 化娱乐等方面)“展现出乐观的消费预期”， 此处应指出该群体在“关键人生节点”中的 “硬性消费”也“展现出更强烈的消费需求”， 与下文形成对照。故可填：有强烈的硬性消！ 费需求 答案A.其消费与互联网息息相关B.有· 强烈的硬性消费需求 8.解析本题考查学生语言表达之下定义的！ 能力。下定义的公式一般为：被定义的对象！ 一种差十邻近属概念。首先找到“邻近离概！ 念”，结合被定义的对象“·心’消费人群”， “邻近属概念”应为“消费群体”或“消费人！ 群”。然后确定“种差”，即能体现“·心’消费： 人群”的本质属性的内容。根据材料“介于！ 18一30岁的年轻人，展现出悦己的消费心： 理“·心’消费人群对那些为性价比和·心 价比买单的消费行为习以为常”“消费决策 过程呈现出极强的自主性”“不再轻易被消！ 费热点带动而盲目消费”可知，他们的年龄： 范围在18一30岁、消费心理以悦己为主、消！ 费特征以决策自主为主。然后按照下定义！ 的格式“…是…”的句式进行整理，注意 字数限制，即可得出答案：“心”消费人群是 介于18一30岁的、有着悦己消费心理和自 主消费决策过程的消费群体。 答案“心”消费人群是介于18一30岁的、 有着悦己消费心理和白主消费决策过程的 消费群体。 9.解析本题考查学生语言表达之撰写广告！ 语的能力。撰写时，首先注意“心”消费人群！ 的特点，结合材料中“展现出悦己的消费心· 理”“为情绪价值买单”“在情感和精神层面} 展现出更强烈的消费需求”“·心’消费人群！ 对那些为性价比和·心’价比买单的消费行 为习以为常”“消费决策过程呈现出极强的 自主性”，要突出“悦己”“为情绪价值买单”！ “情感和精神”需求、“消费自主性”等情感价！ 值特点，可拟写“都成为悦己的仪式”“悦己 选择”“读懂你心跳”等。其次，注意结合运 动手环的具体功能，结合题干中“实时监测！ 健康状况”“记录分析运动轨迹”，突出产品！ 功能监测健康、记录轨迹，可拟写“精准检！ 测”“实时监测”“智能科技的温度”等。最后！ 组织语言，注意符合宣传语的特点，要简洁！ 明了，易于记忆，主题明确，有情感共鸣，新 颖独特等，同时注意字数限制。 故可拟写为：示例一：精准检测，悦己选 择 一你的健康，值得更懂你的手环。 示例二：实时监测，科学分析，让每一次运 动，都成为悦己的仪式 示例三：智能科技的温度，藏在读懂你心跳 的每个瞬间。 答案 示例一：精准检测，悦己选择一你 的健康，值得更懂你的手环。 示例二：实时监测，科学分析，让每一次运 动，都成为悦己的仪式。 示例三：智能科技的温度，藏在读懂你心跳 的每个瞬间。 课时分层检测（十） D「“写出了诗人为了民族的奋起不惜献出 自己生命的决心”曲解文意，偷换概念。“诗 人”“献出自己的生命”错，这里表现的是“战 斗者”因土地的复活而产生的情感激荡、热 血沸腾的高昂情绪。] A[“没有用到形容词”说法过于绝对。本 诗虽不像一般的诗歌那样大量运用形容词 以描述景物、抒发情感，但也用到了“高亢” “辛勤”“明朗”“温热”等少量形容词。] ①水深火热的生活即将结束，诗人勉励白己 拂去往日的忧郁：②“悲哀的诗人”就是指诗 人自己，诗人让希望在白己久久负伤的心里 苏醒，也就是暗示光明即将到来：③诗人也！ 是民众的一部分，诗人所体现的情感就是民 族的情感，所以也可以理解为借勉励自己来 勉励人民大众。 ①“土地”贯穿全诗，从眼前所见的大地想到 播种者、诗人和战斗者，使诗歌浑然一体： ②“复活的”指看到春回大地，万物复苏，充 满生机之时，诗人发现了别人还没有看见的 新事物，联想到了苦难即将过去，发现了曙！ 光似的预兆：③多年郁积在胸中的伤痛、忧 患和期待，使诗人全身心地体验到了历史的： 风云变幻：④“复活的土地”采用了象征的手 法，诗人预言伟大的抗日战争即将来临，并， 表达了自己对国家、对革命、对人民美好前！ 景的向往，对中华民族的觉醒充满信心：⑤ “复活的土地”中的“地”与整首诗的韵脚更} 和谐，读起来朗朗上口 第一节诗描写了梦境中母亲给“我”理鬓发 “我”紧牵母亲衣襟的情景，表达了母亲对： “我”的爱和“我”对母亲的依恋之情，定下了 全诗的感情基调。 因为“我”现在失去了母亲的庇护孤单无依， 没有人疼爱“我”，同情“我”，保护“我” 诗人对母亲的怀念是“甜柔深谧”的是持久 而永恒的，这种爱和怀念难以用语言来表 达，而每当想起母亲时，诗人心中就会有一 种难言的敬爱、依恋和惋伤之情。 A[本题考查学生理解词语含义和用法的1 能力。文中加点的“将”是介词，有“把”的意 思，引出动作的对象。A.“我们一定要将改 革开放的大业进行到底”中的“将”同样是介 词，把“改苹开放的大业”作为“进行到底”这 个动作的对象：B.“你只要拿话一将他，他一 定会跟着你千”中的“将”是动词，有“用言语 刺激”的意思：C,“我给他解释了半天，他还 是将信将疑”中的“将”是副词，意思是“且，， 又”：D.“那两个人先是争妙，后来又打将起 来”中的“将”用在动词后，无实义。故 选A。] 解析本题考查学生正确使用成语的能 力。A处：由后文“科技高速发展”可知，！ 此处形容时代发展变化快，可用“日新月 异” “日新月异”意思是每天都在更新， 每月都有变化，指发展或进步迅速，不断 出现新事物、新气象。B处：根据前文“随} 着中国科技的”以及后文“社会观念的逐} 渐更新”可知，此处说的是中国科技发展 迅速，可用“突飞猛进”。 “突飞猛进”形容 进步和发展特别迅速。 答案 A.日新月异B.突飞猛进 0.解析本题考查学生辨析并修改病句的能 力。(b)处：“变成科技企业与教育界的更 多合作”搭配不当，“变成”这个词无法准确 248 体现出科幻大会对科技企业与教育界合作 的积极推动作用，“促成”更能体现这种推 动合作的意思，所以应将“变成”改为“促 成”：(d)处：“这将是一个长期而富有成效 的”成分残缺，“是”后面缺少与之搭配的宾 语中心语，结合语境，应在句末加上“过 程” 答案 (b)促成科技企业与教育界的更多 合作()这将是一个长期而富有成效的 过程 11.解析 本题考查学生语言表达之情境补写 能力。（甲）处：前文提到“科普教育不仅要 传授·已知’的科学知识，还要激发”，后文 又说“科幻正是连接·已知’与·未知’的完 美桥梁”，所以此处应填“人们对·未知’知 识的探索欲望”：（乙）处：后文说“这无疑限 制了科幻在教育中的广泛应用，也影响了 公众对科学和未来的全面认识”，说明在传 统观念中科幻教育不受重视，可填“不被人 们重视”：（丙）处：前文说“大会的教育影响 已然体现在大会期间，更有可能”，后文列 举了大会影响的具体表现，说明这种影响 在大会结束后还会持续，可填“在大会结束 后持续产生影响” 答案（甲）人们对“未知”知识的探索 (乙)不受人们的重视（丙）在大会结束后 持续发酵 2.解析本题考查学生归纳内容要点，概括 中心意思的能力。①从“本次大会让科普 教育工作者普遍认识到，科幻不仅是一种 艺术形式，更是一种教育工具”可概括出： 让科普教育工作者认识到科幻的教育价 值：②从“成都世界科幻大会不仅是一个展 示科幻艺术和科技创新的平台，更是一个 推动科着教育发展、探索教育创新的重要 舞台”可概括出：为展示科幻艺术和科技创 新、推动科普教育发展与探索教育创新提 供平台：③从“这一影响可能表现为更多教 育机构和学者开始关注科幻与科普教育的 结合，变成科技企业与教育界的更多合作， 从而推动科学的普及和教学方法的创新” 可概括出：促使更多教育机构和学者关注 科幻与科普教育结合，促进科技企业与教 育界合作。 答案①2023年成都世界科幻大会让科普 教育工作者普遍认识到，科幻不仅是一种 艺术形式，更是一种教育T具。②它是 个展示科幻艺术和科技创新的平台，更是 一个推动科普教育发展、探索教育创新的 重要舞台。③它使更多教育机构和学者开 始关注科幻与科普教育的结合，促成科技 企业与教育界的更多合作。 课时分层检测（十一） C[C项，“和诗人的心境相似”表述错误」 写作此诗时，诗人的灵魂正在深受因禁之 苦，现实与肉身的沉重正在折磨着他。] D[D项，文中破折号没有转折的作用，而 是突出强调，进一步总结升华，结构上前后 照应，形成间隔反复。] ①“三美”方面：这首诗共分四节，每节五句 而且每节的字数基本相同，给人一种整齐的 建筑美：这首诗押“ang”和“u”韵，两韵交叠 韵律比较和谐，富于音乐美，诗人运用反复 的手法连用三个“飞扬”就不乏轻快的韵律： 这首诗也富于绘画美，不仅那“清幽的住 处”、恬静的“花园”等构建出了一幅优雅秀 丽的画面，重复出现的“飞扬，飞扬，飞扬”也 交织出一幅深邃的灵魂图画。②语言方面： 在用词上，《雪花的快乐》也富有想象力和象 征性，如后两节中的“她”可以象征诗人的 “心上人”，也可以理解为诗人心中向往的理 想追求。作者把对理想的追求的主观感情 和客观的自然景象交融互渗，从而化实景为 虚景，创造出优美的意境，显示了诗人飞动 飘逸的艺术风格。班级 姓名 得分 课时分层检测（九）篇日（二） ￥边城（节选） 一、阅读鉴赏 : 若是早上，那它顶高兴：一则空气早上特 阅读下面的文字，完成1~4题。 别好，二则早上不怕什么。关于怕的事，它说 水车【注】 得很清楚— 沈从文 “除了早上，我都时时刻刻防备那街上会 “我是个水车，我是个水车。”它自己也知：自己走动的大匣子。大概是因为比我多了三 道是一个水车，常自言自语这样说着。 只脚吧，走路又很快！一点不懂人情世故，只 它虽然有脚，却不曾自己走路，然而一个是飞跑，走的还是马路中间最好那一段。老远 人把它推到街上去玩，倒是隔时不隔日的事。老远，就‘喝！喝！’地喊起来了！你让得只要 清清的早晨，不问晴雨，住在甜水井旁的：稍稍慢一点，它就冲过来撞你一拐子。撞拐子 宋四疤子，就把它推起到大街小巷去串门！它还算好事。有许多时候，我还见它把别个撞倒 与在马路上低头走路那些小煤黑子推的车身；后就毫不客气地从别个身上踩过去呢。” 似乎有些两样，就是它走路时，像一个遇事乐！ “幸好四疤子还能干，总能在那匣子还离 观的人似的，口中总是不断地哼哼唧唧，唱些：我身前很远时，就推我在墙脚前歪过一边去歇 足以自赏的歌。 气。不过有一次也就够担惊了！是上个月吧， “那个煤车也快活，虽不会唱，颈脖下有那四疤子因贪路近，回家是从辟才胡同进口，刚 么一串能发出好听的声音的铃铛，倒足示骄于：要进机织卫时，四疤子正和着我唱《哭长城》， 同伴！… :猛不知从西头跑来一个绿色大匣子，先又一个 我若也有那么一串，把来挂在颈脖下，似！不做声，到近身才咯的一下，若非四疤子把我 乎数目是四个或五个就够了，那又不！…”用劲扳了下，身子会被那凶恶东西压碎了！” 它有时还对煤车那铃铛生了点美慕。然 “那东西从我身边挨过去时，我们中间相 而它知道自己是不应当颈脖上有铃铛的，所以：距不过一尺远，我同四疤子都被它吓了一跳， 它不像普通一般不安分的人，遇到失望就抑郁：四疤子说它是‘混账东西’，真的，真是一个混 无聊，打不起精神。铃子虽然可爱，爱而不得：账东西！那么不讲礼，横强霸道，世界上哪 时，仍不能妨碍自己的歌唱！ 里有？” “因失望而悲哀的是傻子。”它常想。 早上，匣子少了许多，所以水车要少担点 “我的歌，终日不会感到疲倦，只要四疤子心，歌也要唱得有劲点。 肯推我。”它还那么自己宣言。 那次受惊的事，虽说使它不宁，但因此它得 虽说是不息地唱，可是兴致也好像有个分：了一种新知识。以先，它以为那匣子既如此漂 寸。到天色黑下来，四疤子把力气用完了，慢：亮，到街上跑时，又那么昂昂藏藏，一个二个雄 慢地送它回家去休息时，看到大街头那些柱子：帮帮的，必是也能像狗与文人那么自由不拘在 上，檐口边，挂得些红绿圆泡泡，又不见有人吹！马路上无事跑趟子，自己会走路，会向后转，转 它燃它，忽然又明，忽然又熄。 弯也很灵便的活东西，是以虽对于那凶恶神气 “啊啊，灯盏是这么奇异！是从天上摘来有点愤恨，然权威的力量，也倒使它十分企慕。 的星子同月亮？…”为研究这些事情堕入玄；当一个匣子跑过身时，总啧啧羡不绝口一 境中，因此歌声也轻微许多了。 “好脚力，走得那么快！” 160 班级 姓名 得分 “你看它几多好看！又是颜色有光的衣 “请问：我说话是有要人扳过口的事吗？ 服，又是一对大眼睛。橡皮靴子多么漂亮，前：我虽然听四疤子的命令，但谁也不敢欺负谁， 后还佩有金晃晃的徽章！” 骑到别个的身上啊！我请大家估价，把‘举止 “我更喜欢那些头上插有一面小小五色绸：漂亮’除开，看谁的是失格！” 国旗的…” 假使“格”之一字，真用得到水车与汽车身 “身上那么阔气，无怪乎它不怕那些恶人，；上去，恐怕水车的骄傲也不是什么极不合理 (就是时常骂四疤子的一批恶人)恶人见它时：的事！ 还忙举起手来行一个礼呢！” 一九二五年十一月六日作 还时时妄想，有一天，四疤子也能为它那 (有删改) 么打扮起来。好几次做梦，都觉得自己那一只【注】水车：旧时老北京有推独轮水车卖井水 脚，已套上了一只灰色崭新的橡皮套鞋，头上；的行当 也有那么一面小国旗，不再待四疤子在后头推！1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一 送，自己就在西单牌楼一带人群里乱冲乱撞， 项是 ( 穿黄衣在大街上站岗的那恶人也一个二个把： A.不论晴雨天，水车总是被宋四疤子推到街 手举起来，恭恭敬敬的了。 巷去串门，让它尽到自己的本分，水车也 从那一次惊吓后，它把“人生观”全变过 因此觉得自己比汽车地位高。 来。因为通常它总无法靠近一个匣子身边站： B.看着大街头忽明忽熄的红绿灯盏，水车的 立，好细心来欣赏一下所钦佩的东西的内容。！ 歌声变得轻微了，这说明水车对奇异的事 这一次却见到了。见了后它才了然。它知道 物抱有好奇心。 原来那东西本事也同自己差不了许多。不仅： C.四疤子以卖水为生，常遭恶人漫骂，汽车 跑趟子快慢要听到坐在它腰肩上那人命令，就 在他面前可以横冲直撞，可见四疤子属于 是大起喉咙吓人让路时的声音，也得那人扳它 社会底层民众。 的口。穿靴子其所以新，乃正因其奴性太重，： D.水车后来不再佩服汽车，还骂它“可耻”， 一点不敢倔强的缘故，别人才替它装饰。 主要是因为它认为汽车不敢倔强，身上有 从此就不觉得那匣子有一点可以佩服处： 太重的奴性。 了，也不再希望做那大街上冲冲撞撞的梦了，：2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的 “这正是一个可耻的梦啊”，背后的忏悔，有过 一项是 很久时间。 A.本文采用寓言体进行写作，描写的“水车” 近来一遇见那些匣子之类，虽同样要把身 “汽车”等形象象征了当时社会中不同阶 子让到一边去，然而口气变了。 层的人。 “有什么价值？可耻！”且“嘘！嘘！”不住 B.汽车头上插着“五色绸国旗”，恶人见了它 地打起哨子表示轻蔑。 也要行礼，这一细节具有隐喻的含义，表 “怎么，那匣子不是英雄吗？”或一个不知 明了汽车的地位。 世故的同伴问。 C.文章多处运用对比，如水车与汽车的地 “英雄，可耻！”遇到别个水车问它时，它总 位、水车对待煤车与粪车的态度，有力地 做出无限轻蔑样子来鄙薄匣子。本来它平素】 突出了水车的形象特点。 就是忠厚的，对那些长年四季不洗澡的脏煤车： D.作者在结尾段发表议论，认为在“格”的比 还表同情，对待粪车也只以“职务不同”故“敬 较上，水车是胜过汽车的，表达了对汽车 而远之”，然在匣子面前，却不由得不骄傲了。 的否定。 161 班级 姓名 得分 3.文中“水车”的身上带有一些“阿Q精神”，请单的消费行为（丙）。同时，“心”消费人群 结合文本简要分析其具体表现。 的消费决策过程呈现出极强的自主性。他们 答： 关注事实依据，保持独立判断，将对品牌于产 品的信任和喜爱建立在产品“真实性”的基础 4.文章以“水车”的视角进行叙述，有什么好上；①他们少年老成，②轻易不再被消费热，点 处？请结合文本简要分析。 带动而盲目消费；③他们注重体验，④希望在 答： 新场景和新品类中获得更多新鲜感。⑤未来 “心”消费人群受理性与感性的交织影响下， 二、语言文字运用 ⑥推选出符合其价值观的中国消费新品牌， 阅读下面的文字，完成5~9题。 、 ⑦创造中国消费新文化。 出门旅行精打细算，却在直播间里靠购物 5.请在文中括号内填入恰当的成语。 放松疲惫的心情；不认同品牌的高溢价，只关 答： 注产品使用的真实体验；比起“看得见摸得 着”，更愿意为情绪价值买单…情绪主义浪 、 6.文中第四段标序号的部分有两处表述不当， 潮下，介于18一30岁的年轻人，展现出悦己的 请指出序号并做修改，使语言准确流畅，逻 消费心理，成为中国商业社会中不可忽视的 辑严密，不改变原意。 “心”消费力量。 答： “心”消费人群是典型的“互联网原住民”， 顾名思义，他们自幼成长在互联网经济蓬勃发7.请在文中画线处补写恰当的语句，使整段文 展的环境中，A。中国互联网络信息中心 ,1 字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 报告显示，网上外卖、在线旅行预定、网络直播： 不超过13个字。 等网络商务交易发展迅速。而“心”消费人群， 答： 在这些网络产业中也扮演着（甲）的角色。 从消费需求来看，“心”消费人群面临上大 学、初入职场、婚恋、生育等关键人生节点，B, 8.请根据文中信息，给“‘心’消费人群”下定 义，不超过40字。 与此同时，该群体在软性消费方面也展现出乐 观的消费预期。《2024年中国消费趋势调研》： 答： 显示，“心”消费人群在餐饮、宠物用品、文化娱 乐等方面的消费增速（乙），远远高于其他 :9.某科技公司拟研发一款能实时监测健康状 代际的消费群体。可见，该群体在情感和精神 况、记录分析运动轨迹的运动手环，请结合 层面展现出更强烈的消费需求。 材料内容，面向“心”消费人群，为该运动手 在“心”消费人群的眼中，产品的品牌、营： 环写一则广告宣传语，不超过30字。 销等附加价值已经褪去光环，取而代之的是，： 答： “心”消费人群对那些为性价比和“心”价比买 162