课时分层检测(7)篇目(二)扬州慢(淮左名都)-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中语文选择性必修下册同步辅导与测试(统编版)

10.解析本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的！ 原指力量强大、势不可挡的拳头，在文中比 能力。先看柳词。词下阁写西湖美景 课时分层检测（七） 喻监管部门对犯罪行为采取的强有力的措 “重湖叠献清嘉，有三秋桂子，十里荷花” 1.B[厌应为“厌恶”。 施。故选A。 “三秋挂子，十里荷花”这一景物描写以！2，A[①③⑥为婉约派词句，②④⑤为豪放派13，解析本题考查学生瓣析并修改病句的能 “有”字带起，运用铺陈的艺术手法，把西湖 词 力。②“根据数据显示”句式杂糅，故刷去 以至整个杭州最美的特征概括出来，如重3.B[杜郎指的是杜牧，不是杜甫。] “根据”或“显示”。⑤“接近”与“左右”语义 湖，如叠嫩，如山上的桂子、湖中的荷花，具4，D[“·泰离之悲’，借指对饱受战争之苦的 重复，故刷去“接近”或“左右” 有越动人心的艺术力量：再看陈词。 “十里！ 百姓的同情”错，应为“借指对故国残破的悲 答案(1)②，修改为：删去“根据”或“显示 荷花，三秋桂子”，目的是以荷花面积之广， 思”。 (2)⑤，修改为：删去“接近”或“左右 桂花香味之浓，来突出湖山景色之美。人：5，(1)过春风十里 尽荠麦青青(2)废池乔14.解析 本题考查学生正确使用成语的能 为的与自然界的景物相结合和映村，极富： 木 犹厌言兵(3)念桥边红药 年年知为 力。A,由后文“加快各领域适老化改造，才 地方特色地描绘出西湖的热闹景象和诱人 谁生 (4)纵豆蔻词 青楼梦好 难赋 能拆除老年人参与社会生活的一道道无形 的风光，真是名不虚传的游览胜地。以此 深情 ·门槛’，助其安享养老生活”可知，此处强 为衬笔，引出下文的感慨之辞，以乐景衬哀6，D[D项，“艺术手法上的特色在于能化实！ 调适老化改造是当前帮助老年人最紧迫 情，表达了对豪杰们沉溺享乐、消磨志气、 为虚，虚实结合”错误，本词艺术手法上主要 景重要的任务，故可用“当务之急/燃眉之 不图奋进的悲概与沉痛之情以及自己内心 运用了以乐景衬哀情和对比的手法。门 急” 当务之急：指当前任务中最急切的要 的不满。所以它们的作用是不一样的 !7.解析首先答出手法，然后结合诗歌内容分 做的事。燃眉之急：意思是火烧眉毛那样 答案 不一样。柳词中，它以“有”字带起， 析艺术效果。“花满市，月侵衣”，是上片“巷 紧急，形容事情非常急迫。B.由前文“随着 用铺陈的手法，表现湖山之间美丽的景色：！ 陌风光”的具体化：“少年情事老来悲”则是 生活观念的变迁、生活水平的提升”可知 而本词中在突出湖山景色之美、展现西湖！ 说见此满市花灯，当空酷月，回忆少年时观 此处强调随肴生活水平提升，老年人消费 的“佳丽”外，更以乐衬哀，表达了对豪杰们 灯同游之乐事，而此时风光依旧，情事已非， 水平也会提升，故可用“水涨船高” 水涨 沉湖享乐，消蘑志气、不图奋进的悲概与} 反衬老来之悲，这是对比：“花满市，月侵衣” 船高：比喻事物随着它所凭借的基础的增 沉痛 是乐景，“少年”句则是哀情，是冷笔，以乐景 长而增长。C,由前文“不仅需要有关部门 11,B「本题考查学生对文章内容与艺术特色 写哀情，则倍增其哀，以冷笔处理热情，其心 依法加强监管，重拳打击违法犯罪行为，还 的分析和鉴赏能力。A.“并且幻想有一番： 境已自明矣 有赖于更多人”可知，此处语境强调打击犯 大作为”说法错误。 “才子词人，自是白衣： 答案①运用了对比的手法。“少年情事” 罪不仅要靠有关部门，更多的人也要参与 狮相”是柳求的激愤之语，犹言“即使不做！ 是回忆少年时之乐事，“老来悲”则写此时词！ 其中，故可用“身体力行/躬体力行/躬亲示 官，也丝毫不弱于公将相”。C.“是用类 人的落魄与孤独，形成了鲜明的对比。②运 范”。身体力行：表示努力实践，亲身体验 比的方式”说法错误。此处是用比喻的方 用了以乐景衬哀情的手法。“花满市，月侵 躬体力行：意思是亲身体验，努力实行。躬 式，类比强调的是同类事物的比较，比喻强· 衣”写灯月交映，景色宜人，是乐景：“少年情 亲示范：亲身示范，以身作则。形容做事认 调的是不同类事物的比拟。D.“作者认为 事老来悲”则表达物是人非、人隔天涯的伤！ 真，亲自做出榜样 只有深入民间才能创作出优秀的作品”说 感，是哀情。以乐景写哀情，倍增其哀 答案A.当务之急/燃眉之急 B.水涨船 法错误。文章的主旨是肯定柳求在逆境中8，C[“回忆”错误。“何时共渔艇，莫负沧浪 高C,身体力行/躬体力行/躬亲示范 的积极的人生态度，而选项的说法过于片 烟雨”两句写的是词人对未来与友人游玩的：15，解析本题考查学生语言表达之情境补写 面、绝对。故选B。门 畅想，是想象，而非回忆。 的能力。甲处，首先要与前文“不仅”构成 12.解析 本题考查学生理解文章重要语向的9.①无心相伴赏景、无人倾诉幽恨的孤寂： 递进关系，又由后文“康养主题”“互动交 含义的能力。 ②畅想与友人在沧浪重聚游玩而不可得的： 流”“学习、旅居养老”可知，此处还需体现 理解句子的几种方法：①抓住关键词语理· 无奈（或：对未来与友人在沧浪重聚游玩的 更高层次的精神或品质需求，故可填写“而 解。②联系上下文理解句意。③根据作者： 期盼) 且追求老有所乐（或老有所学、或老有所 要表达的思想感情、端摩作者的写作目的10.D 「本题考查学生分析理解诗歌内容，赏！ 获)”。 乙处，由前文“骗局盯上老年人”可 来理解句子。理解关键词语，如“想着一个 析诗歌艺术特色的能力。D.“既有对往昔 知，此处需总起“防范骗局”的话题，作为后 世界”“另外一个世界”，“想着”的显然是自 与友人相伴时光的追忆，更有对未来相逢 文“监管”“关爱”的目的，故可填写“守护老 己的理想，而上天给的则是现实，理想与现 的期盼”错误，诗中主要写了诗人等待友人· 年人消费安全 实的矛盾冲突让人在痛苦中展现才华，“超 归来却错过相见的遗憾，以及对两人目前 答案甲：而且追求老有所乐（或老有所 乎这两个之上的更新的更完美的世界”是！ 因清贫而聚少高多的感慨，并没有明显的 学、或老有所获) 乙：守护老年人消费 指人创造出的个人价值超越了个人与现实： 对过去相伴时光的追忆以及对未来相逢的 安全 而成为经典：这也提示我们，不能在现实逆： 期盼。 故选D。] 16.解析 本题考查学生语言表达之概括要 境中屈服，而应“矛盾斗争”，从而发挥自己门1，解析 本题考查学生分析理解诗歌内容的！ 点、拟写标题的能力。①首先对偶标题要 的价值，创造自己的世界 能力。①领联以景承情，“承”接首联“我已 求上下两句句结构对称、字数相同、语义相 答案①“心里想着一个世界”指理想世： 行”的离别之意而来，具体展开思念之情。 关。②其次由材料“近来，银发旅游列车颇 界，“另外一个世界”是指逆境中的世界， “好山共看”是设想中的同游之乐，“有酒不， 受老年消费者青睐”“银发消费需求旺盛 “更新的更完美的世界”指一个能展现白己： 同倾”是现实中的分离之苦，形成对比，写！ 市场前景广阔”“也能为经济发展注入新活 的才华，实现个人价值的世界。②当心中： 诗人不能在旅途中与友人共赏美景的失落 力”可知，材料主要强调银发消费受到老年 的理想与现实的生活发生了碰撞，那些在： 心情，并由此想到二人分别半年、未在一起 人青睐、市场潜力巨大，并且有助于经济发 逆境中成大才的人，选择了为梦想而抗争， 饮酒谈心已久。②颈联以事转意，宕开一 展。③故标题的拟写有以下示例：“银发消 最终创造出属于自己的完美世界。 笔，由前两联的离别思念转向对人生境强 费新亮点，经济发展新赛道”“银发消费需 13.解析 本题考查学生筛选信息的基本 的感慨。转为对清贫生活的无奈和年华老 求旺，老年市场前景广”“银发列车启新程， 能力。 去的叹息，写二人正因生活贫困，才各自东 老年消费展新篇” 从第二段可以看出，他“碰了钉子后没有像 奔西走，虽然白发渐生，却仍然不得相聚。 答案示例一：银发消费新亮点，经济发展 大多数文人那样转向山水，而是转向市并· 情感由外而内，由具体到抽象。 新赛道 深处”，对比他与其他文人的不同选择，突 答案①额联“承”接首联“我已行”而来， 示例二：银发消费需求旺，老年市场前景 出他的与众不同：《鹅冲天》这首牢骚歌不 深化离情，写诗人不能在旅途中与友人共 示例三：银发列车启新程，老年消费展新篇 胫而走传到了宫里，他“在内容上把词从宫 赏美景的失落心情，并由此想到二人半年 词解放出来，大胆引进了市民生活、市民情 来未不能在一起饮酒谈心，抒写分离之苦。 课时分层检测（八） 感、市民语言，从而开创了市民所歌唱着的 ②颈联从对友人的思念转向对人生境遇的：1.B[A项“都体现了鲁迅对人生的洞彻和达 是自己的词。比如这首已传唱九百年不衰 感慨，（或“转入现实困境”）写二人正因生 观”错。这两句话流露出的是鲁迅特有的悲 的名作《八声甘州》”可见他才华出众，诗歌： 活贫困，才各自东奔西走，虽然白发渐生， 观与自嘲。C项“衬托出了鲁迅墓地的庄严 传唱不衰；“这就是为什么历史记住了秦皇 却仍然不得相聚，抒发对清贫生活的无奈： 肃穆感”错。由下文“让我有置身农贸市场 汉武，也同样记住了柳求”，用秦皇汉武来 和年华老去的叹息（或“对生活困顿与岁月 的感觉”可知，应该是破坏了“庄严肃移感” 与他类比，突出他的杰出成就 流逝的感慨”)。 D项“主要原因是保安导致·我’无法尽兴地 答案①对比，柳永不同于大多数文人碰12.A[本题考查学生辨析词义类型的能力。 游览”错。主要原因是“我”认为大陆新村的 钉子后转向山水，而是转向市井，成就文 A.基本义。前景指将要出现的景象或情 管理者没有真正尽到保护故居和宣传鲁迅 名。②引用，文中引用《鹤冲天》表现其洒 形。B.比喻义。门槛原指门框下部挨着地 特神的责任。] 脱与自信，用《八声甘州》赞美他杰出的艺 面的横木，在文中比喻阻碍老年人参与社：2，A [“轻快”错。作者的心情是崇敬与 术成就。③类比，文末将秦皇汉武与柳永 会的障碍。C,比喻义。陷阱原指为捕捉野 追怀。] 相提并论，突出他在中国文学史上占有 兽或为擒敌而挖的坑穴，在文中比喻坑蒙：3.解析(1)由“当我怅然离开墓地的时候，忽 个重要的位置 老年人消费而设的圈套。D.比喻义。重拳，然间狂风大作”“离开鲁迅墓地。迎着风中 246班级 姓名 课时分层检测（七） 篇日( 一、基础落实 1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是 A.因自度此曲度：谱写，作曲 B.犹厌言兵厌：满足 C.纵豆蔻词工纵：即使，纵使 D.夜雪初霁霁：雪过天晴 2.下面词句均摘自宋词，按词风分类正确的一 项是 ①无可奈何花落去，似曾相识燕归来②青 山遮不住，毕竟东流去③纵豆蔻词工，青 楼梦好，难赋深情④人有悲欢离合，月有 阴晴圆缺，此事古难全⑤三十功名尘与 土，八千里路云和月⑥满地黄花堆积，憔 悴损，如今有谁堪摘 A.①③⑥/②④⑤ B.①②③⑤/④⑥ C.①③④/②⑤⑥ D.①③⑤⑥/②④ 3.用典，是古诗词中常见的一种修辞格。诗词 用典时词语虽十分简约，但这些包含着典故 的词语含义、内容都十分丰富。下列对词作 用典分析不正确的一项是 () A.“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。”这三 句是说纵使杜牧能极为工巧地描绘扬州 的妙龄少女和青楼之梦，也难以表达对扬 州遭劫的悲痛之情。 B.“杜郎俊赏，算而今，重到须惊。”这三句是 说扬州在金兵大举南下之时变得破败，面 目全非，就算曾快意游赏扬州的唐代诗人 杜甫来到这里也会感到吃惊。 C.“春风十里”指原本十分繁华的扬州长街， 杜牧诗《赠别（其一）》有“春风十里扬州 路”之语。词人这里是反衬眼前“尽荠麦 青青”的悲凉，表达痛惜之情。 D.“二十四桥仍在”化用杜牧的诗句“二十四 桥明月夜，玉人何处教吹箫”之语，昔日的 热闹景象，而今荡然无存，抒发了无限痛 惜之情。 1 得分 扬州慢（准左名都） 4.下列对文中相关文化常识的解释，不正确的 一项是 A.胡马，胡人的兵马，指北方少数民族的军 队，在《扬州慢（准左名都）》中代指金兵。 B.豆蔻，形容十三四岁的少女，杜牧诗《赠别 (其一)》有“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二 月初”之语。 C.淮左，准水东面。方位以东方为左，扬州 一带，在宋时属淮东，故称。 D.“黍离之悲”，借指对饱受战争之苦的百姓 的同情。《黍离》，《诗经·王风》中的一首 诗，是周人缅怀故都之作 5.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)姜夔在《扬州慢》中用“ ”两句含蓄 地点出扬州昔盛今衰的景象。 (2)在姜夔的《扬州慢》中，以拟人手法表现 金兵进犯长江北岸后，百姓因遭受战乱而不 堪回首的两个句子“ (3)姜夔《扬州慢》中，“ ?”两句运用反问手 法，以乐景写哀情，以花反衬人。 (4)姜夔《扬州慢》中描写杜牧纵使能极为工 巧地描绘扬州的妙龄少女和青楼之梦，也难 以表达对扬州遭劫的悲痛之情的诗句是： 二、阅读鉴赏 (一)阅读下面这首词，完成6~7题。 鹧鸪天·正月十一日观灯 姜夔 巷陌风光纵赏时，笼纱未出马先嘶。白头 居士无呵殿【】，只有乘肩小女随。 花满市， 月侵衣，少年情事老来悲。沙河塘上春寒浅， 看了游人缓缓归。 【注】呵殿：前呵后殿，指身边随从。 班级 姓名 6.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一 项是 A.“笼纱”一句，词人仅以七字便概括了贵族 子弟外出观灯的气派，隽永有味，意境 高远。 B.“白头”二句，写自身寂寥落寞。词人慨叹 孤独年老但功名未立，故自称“白头居 士”。 C.“白头”句与“笼纱”句构成反衬：贵族子弟 出游，前呼后拥；词人观灯，唯有小女 乘肩。 D.本词艺术手法上的特色在于能化实为虚， 虚实结合，空灵含蕴，所谓无限感慨，都在 虚处。 7.本词的下片三句“花满市，月侵衣，少年情事 老来悲”历来被后世称道，请赏析其妙处。 答： (二)阅读下面这首宋词，完成8一9题。 清波引① 姜夔 予久客古沔②，沧浪③之烟雨，鹦鹉④之草 树，头陀、黄鹤⑤之伟观，郎官、大别⑤之幽处，无 一日不在心目间；胜友二三，极意吟赏。揭来⑦ 湘浦，岁晚凄然，步绕园梅，擒笔以赋。 冷云迷浦，倩谁唤、玉妃⑧起舞。岁华如 许，野梅弄眉妩。屐齿印苍藓，渐为寻花来去。 自随秋雁南来，望江国、渺何处。新诗漫与。 好风景、长是暗度。故人知否？抱幽恨难语。 何时共渔艇，莫负沧浪烟雨。况有清夜啼猿， 怨人良苦。 【注】①此词作于宋孝宗淳熙十三年，姜夔时 客于湘中。②古酒：今湖北汉阳。③沧浪：汉 水。④鹦鹉：鹦鹉洲，在汉阳西南大江中。 ⑤头陀：头陀寺，在汉口西北。黄鹤：黄鹤楼， 今楼址在武昌黄鹤山上。⑥郎官：湖名，在汉 阳城东南。大别：山名，在汉阳北。⑦揭(qiè)》 来：来去，这里侧重“来”。⑧玉妃：代指雪花。 —1 得分 8.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一 项是 ( A.开头照应小序“岁晚凄然”，刻画了冬季凄 冷、迷蒙的景象；下启“岁华如许”一句，引 出了词人对梅花的喜爱。 B.“屐齿”两句，既写词人寻梅、爱梅，又写了 梅花无人欣赏的孤独，契合词人远离友 人、无人相伴的寂寥心境。 C.“况有清夜啼猿”中，“况”字将词人从与 “胜友二三”沧浪游玩的回忆中拉回现实， 时空转换，生出了跌宕之美。 D.本词与词人的另一作品《扬州慢》均为情 景交融之作。本词景中含情，如“冷云”二 字，词人内心凄苦，自然觉得云也是凄冷 的，故着一“冷”字。 9.请简要分析本词下阕抒发的思想感情。 答： (三)阅读下面这首宋诗，完成10~11题。 寄时甫① 姜夔 迟②君日日数归程，到得君归我已行。 一路好山思共看，半年有酒不同倾。 吾侪正坐清贫累，各自而今白发生。 人物渺然③须强饭，天工应不负才名。 【注】①时甫：萧时甫，姜夔妻子的弟兄。 ②迟(zhi):等待。③渺然：遥远的样子。 10.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一 项是 ( A.这首赠友诗语言平易质朴，情感真挚深 切，反映了二人一往情深的友谊。 B.诗人天天计算友人的归程，“日日”运用 叠词，见出其迫切的期待之情。 C.“天工应不负才名”一句既有对友人的才 学的肯定，也有对未来的期许。 D.诗歌以虚写实，既有对往昔与友人相伴 时光的追忆，更有对未来相逢的期盼。 班级 姓名 11.律诗的结构章法，大多符合“起、承、转、合” 规律。请据此简要分析本诗中间两联。 答： 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成12~16题。 ①近来，银发旅游列车颇受老年消费者青 睐。②根据数据显示，③2024年国铁集团共组 织开行旅游列车1860列，④运送游客超100 万人次，⑤其中老年游客占比接近80%左右， ⑥一些产品的旺季线路上的列车“一座难求”。 从中不难看到，银发消费需求旺盛，市场前景 广阔。 目前，我国仍处于“轻老阶段”。半数以上 的老年人口为60至69岁的活力老人，身体健 康状况较好，有资金、有时间，且有较强的消费 意愿。满足该群体消费需求，不仅有益于提升 他们的晚年生活质量，也能为经济发展注入新 活力。前不久印发的《提振消费专项行动方 案》明确提出：“积极发展抗衰老、银发旅游等 产业，释放银发消费市场潜力。” 要促进银发消费，适老化改造已成为A。 银发列车上，增设加宽护栏、防滑扶手、紧急呼 叫器；居家环境中，浴室门槛改成平缓坡道，光 滑瓷砖换成防滑地板，配备感应灯、防跌倒报 警器等设施；打开手机，APP优化视觉呈现，采 用大字体、大图标等设计，方便老年人查看与 操作…这些细节，筑起更严密的安全防线， 让老年生活更便利，优化了消费体验。加快各 领域适老化改造，才能拆除老年人参与社会生 活的一道道无形“门槛”，助其安享养老生活。 随着生活观念的变迁、生活水平的提升， 老年人的消费需求也随之B,不仅追求老 有所养，（甲）。这对供给提出了更高要 求。比如，湖北首趟银发旅游专列突出康养主 15 得分 题，游客在游山玩水之余，还可以与武当武术 传承人互动交流。一些服务商加强与景区联 动，一站式提供银发学习、旅居养老、游学养老 等服务。 一段时间以来，一些骗局盯上老年人的钱 包，打“亲情牌”、挖消费陷阱。（乙），不仅 需要有关部门依法加强监管，重拳打击违法犯 罪行为，还有赖于更多人C,给予老年人真 诚关爱。倾听老年人分享生活日常，帮助老年 人筛选可靠的产品和服务，与老年人共同开启 一场远行…多一些理解、多一些陪伴、多一 些鼓励，用心用情织密关爱网，才会让老年人 拥有更加充盈的内心，增进幸福感，让不法分 子难有可乘之机。 12.文中加点的词语，词义使用类型与其他三 项不同的一项是 A.前景 B.门槛 C.陷阱 D.重拳 13.文中第一段标序号的部分有两处表述不 当，请指出其序号并做修改，使语言准确流 畅，逻辑严密，不得改变原意。 答： 14.请在文中画横线处填入恰当成语。 答： 15.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段 文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过 12个字。 答： 16.请根据材料内容，拟写一个对偶式标题，不 超过15个字。 答： 56