第四单元 第13课 篇目(二)宇宙的边疆-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中语文选择性必修下册同步辅导与测试(统编版)

语文 选择性必修下册 发展思维品质 在于事实所体现的普遍性，它是对事实的总体或全 局的全面性统计或概括。采用枚举个别事例的论 一、靓点写法的习得 证方式，不要求全面周到，只需枚举几个事例即可。 举例论证 枚举事例要求有一定的典型性，同时也要考虑到经 举例论证是一种从材料到观点，从个别到一般济原则，尽可能避免同类重复。 的论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究中 [即时演练] 归纳出一个共同的结论的推理形式。在这篇文章 请使用举例论证的手法，论证一种观点。字数200 中，就有大量的举例论证。如本文中作者为了阐述 自然选择表现为竞争这一观点，就举了蜜蜂世界生 字左右。 活竞争的例子：“为了抵御外敌，蜜蜂舍身刺敌；大 答： 量雄蜂的产生，却仅为单纯的交配，交配结束便被： 它们能育的姊妹们杀死；枞树花粉惊人地浪费；蜂： 二、创新思维的培养 后对于其能育的女儿们存有本能的仇视…以及 现在，自然选择学说已被人们普遍接受，但阅读 诸如此类的其他例子：都不足为奇。” 本文时可发现，达尔文在阐述观点时的语气并不 使用举例论证的方法，一般是先分论后结论， 是斩钉截铁的，往往留有余地。这其中的原因是 即开门见山提出论题，然后围绕论题逐层运用材料 什么？ 证明论点，最后归纳出结论。这种结构的方法，比： 答： 较符合人们的思维认识规律。运用举例论证进行 论证时列举的事实可以有两种形式，即概括总体性 请做课时分层检测（二十一） 事实和枚举个别事实。概括总体性事实的说服力 温馨提示 篇日（二） 宇宙的边疆 ◆自主学习·必备知识◆ 语言建构与运用 ①发红光的恒星常常是垂亡的老年星；而 发白光或黑光的恒星则已 一、字音字形（括号内填字音） 准运用 ②春秋初期，强大的齐国将攻打弱小的鲁 1.晕眩( ) 2.踝节( 国，鲁国当时的形势 3.氦气( 4.申烷( 5.广袤( 6.椭圆( 3. 息息相关·休戚相关 二、词语辨析 ①使用范围不同。“息息相关”适用对象 易混辨析 比较广泛，可以指人，也可以指事物；“休 1.淹没·湮没 戚相关”适用对象较少，一般只能指有祸 两个词都是动词，都表示“没有了”，但二者 福可言的人、集团、国家等相互间的关系， 适用对象不同。“淹没”指大水漫过，也形容 辨异同 不能指无祸福可言的一般事物。②含义不 辨异同 被声音盖过，多用于具体对象。而“湮没”是 同。“休戚相关”有同甘共苦、利害一致的 指名声和成就被埋没，多用于抽象事物。 意思，“息息相关”不含有这个意思。③褒 贬词性不同。“休戚相关”具有褒义色彩， ①男孩不慎落水险被 ,路过大哥冲 “息息相关”是中性词。 人水中救人。 ②2022年3月，2021年度全国十大考古新 ①因为这次金融风暴，互联网又将颠覆一 准运用 发现揭晓，安徽凤阳明中都遗址人选，一个 个与我们 的行业。 准运用 于历史长河600年之久的明代都城 ②他访谈的每个英雄人物，都与国家命运 再次被聚焦。 2.奄奄一息·岌岌可危 课文助读与拓展 两个词都有“十分危急”的意思，但词义的 侧重点不同。“奄奄一息”，呼吸微弱的样 、作家作品 辨异同 子，只剩下微弱的一口气；形容临近死亡， 卡尔·萨根(1934-1996)，曾任美国康奈尔大 也比喻事物即将消亡、湮没或毁灭。“岌 学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和 岌可危”，形容极其危险。岌岌，形容十分 “公众科学家”。主持过电视科学节目，出版了大量 危险，快要倾覆或灭亡。 科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普利策 116 第四单元求真求实 奖，电视系列片《宇宙》在全世界获得热烈反响。主：在这本书中，萨根把世上万物融入了宇宙宏大的背 要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗：景下，用上知天文、下知地理的渊博知识畅叙宇宙 忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星：的形成，列举宇宙的进化，讴歌生命的诞生，并从宇 球》等。 宙观的高度审视人类社会，讨论人类在宇宙中的地 二、探寻背景 位。本文即节选自该书。20世纪末，我国提出实施 20世纪80年代，卡尔·萨根主持拍摄了电视“科教兴国”战略，科学技术迅速发展，为了更好地 科教片《宇宙》，该片用生动活泼、通俗易懂的方式：学科技、用科技，吸收世界先进科学成果，大批学者 来传播科学知识。60多个国家的观众观看了这部：相继介绍、翻译外国科技著作。在这种背景下，《宇 影片。同时，他还出版了同名的科普书籍《宇宙》。：宙的边疆》被翻译介绍到我国，后被收入教材中。 ◆合作探究·强化能力心 提高审美鉴赏 :4.文中主要运用了哪些说明方法？请结合具体内 容分析其作用，完成下面的表格 一、整体把握 说明方法 例子 作用 (一)理清结构 根据文本内容，填写出下面导图中的空缺部分。 列数字 探索宇宙 宇宙永恒、无限 意义非凡 ① 地球渺小、有限 星系团一80亿光年 宇 作比较 本星系群200万光年距 的边疆 宇宙无疆 银河系4万光年一 球 太阳系1光年 打比方 地球美好 ② 前景乐观 人类幸运 (二)把握主旨（补充空缺内容） 本文是一部电视片的解说词，也是一篇关于 举例子 问题的科普说明文。文章采用 顺序，主要向读者介绍了宇宙的广 5.本文的语言很有特色，试根据下面的语言特色举 阔、 恒星的性质、太阳系及其行星等知 例分析。 识，推测宇宙生命的存在。作者向人们展示了宇宙 语言特色 举例分析 的浩瀚无边和神秘莫测，激起了人们探索宇宙的强 烈欲望。 ⑦ 二、文本精析 准确严密 (一)赏析说明顺序 1.人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的 解说不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？ 答： ② 2.作者如同一位优秀的导游，带我们在广袤的宇宙 生动优美 中遨游，先介绍了广袤的宇宙，然后再回到我们 居住的星球。这样的说明顺序有什么好处？ 答： ③ 充满感情 (二)分析写作技巧和语言 3.作者在文章开头引用了两段名言，有什么作用？ ④ 答： 富有哲理 117 语文 选择性必修下册 发展思维品质 (2)把植物拟人化。如：“细雨如丝，杨梅树贪 :婪地吮吸着这春天的甘露。它们舒展着四季常绿 一、靓点写法的习得 :的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。”作者 巧用拟人 :把杨梅树比拟成人，生动地描写出了春天的杨梅树 在《宇宙的边疆》一文中，作者善于运用拟人的生机盎然的可爱形象。 手法。如文中“其中有些是孤独的徘徊者，大部分 (3)把一般事物拟人化。如：“我走向船头，迎 则群集在一起，挤作一团，在大宇宙的黑夜里不停 着猛烈的海风，望着无边无际的大海。船头飞溅起 地飘荡”，形象贴切，能够让读者更加深刻地想象到来的浪花，唱着欢乐的歌”这里把“浪花”拟人化， 这些星系的存在状态。再如“海水是迷人的，大海： 在向我们召唤”，用“召唤”一词，贴切地表达出了我充分表达出“我”此时喜悦的心情。 们对宇宙的向往之情，大海如同母亲一样，在呼唤 :[即时演练] 她的子女去更加深入地了解她。 请用拟人的手法，写一段文字，描绘春雨飘落村 拟人，就是根据想象把物当作人来叙述或描 庄的情景，150字左右。 写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。 答： 这是锤炼语言，把语言写生动的又一重要方法。拟 人的运用形式，主要有以下几种： 二、创新思维的培养 (1)把动物拟人化。如：“海底的动物常常在窃 学完《自然选择的证明》和《宇宙的边疆》两篇课 窃私语。”“它们吃东西的时候发出一种声音，行进： 文，你获得了哪些认识和思想上的收获？ 的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。” 答： 这些句子，把海底的动物比拟成活生生的人，赋予 它们人的行为特征，既突出了它们的特点，又让人 温馨提示 请做课时分层检测（二十二） 感到亲切、有趣。 ◆素养演练·提升技能◆ 一、【学科素养统率下的探究活动】 者一句名言。辨析引论最重要的就是看它是提出 思维发展与提升一把握论述思路 论题还是论点。 [源于课堂] 2.本论。这是论述类文本最关键的部位。 这两篇文章思路清晰，结构严谨。《自然选择： 本论内部的层次有以下几种： 的证明》开门见山提出中心论点，紧接着对中心论 ①并列式：各分论点从不同的侧面、不同的角 点展开论述，在论述中分为三个层次：第一层，主要 度阐明中心论点，各分论点、各段落是平行的；有 论述自然选择状态下有变异发生；第二层，主要阐时，揭示分论点的语言形式也大致相同。 述自然选择下的遗传和变异；第三层，主要从物种 ②对照式：围绕中心论点，从正反两个角度或 的地理分布的角度证明物种进化符合自然选择的 相对的两个方面作分析。 法则。论述部分是文章的主体，论证层层深入。 ③层递式：各层次之间是层层深入、步步推进 《宇宙的边疆》采取的是空间顺序：由星系（星系群、的过程。 子星系)到太阳系再到行星缓缓推进，从宇宙的整： ④综合式：综合运用几种结构方式，如先并列， 体到星系的组成，再到太阳系，最后回到地球。 再层递；先对照，再层递等。 [拓向课外] ⑤特殊式：针对驳论文的破立式，有的先破后立， (一)一般结构 如《拿来主义》一文；有的先立后破；有的边破边立。 论述类文本一般由引论（提出论点或论题）、本： 3.结论。它主要有以下几种方式： 论（分析问题）、结论（解决问题）三部分组成。但它 ①总结上文，重复或强化中心论点。 又是富有变化的：有的文章只有引论、本论，而无结 ②卒章显志，得出论述结论或中心论点。 论；有的文章只是在开头提出论题，在结尾点明论： ③补充论证。 点；有的文章是驳论文，采用破立结合的结构方法。： ④发出号召或劝勉。 我们应了解其结构中的共性和特殊性的辩证关系。：[即时演练] (二)“三论”特点 阅读下面的文字，完成后面的题目。 1.引论。引论的方式有两种：一是直入式，开 新媒介是一个不断变化的概念。当前的新媒 门见山地提出论点或论题；二是引入式，由一个“由：介主要指以数字技术和互联网技术为依托的网络 头”引入论点或论题，这个“由头”多是一个故事，或：应用，如微博、微信、短视频、网络直播等。新媒介 -118 第四单元求真求实 对创作生产全方位的重塑和影响，使当前文艺呈现：学家将这个阶段称为“暴涨宇宙”模型。简单地说， 许多新特点、新趋势。 :就是宇宙在极其短的时间（远小于1秒）内，将其体 文艺创作新类型、新形式不断涌现。比如网络：积瞬间扩大，就像吹气球一样。而如果膨胀的速率 文学就是新媒介催生的文艺新品类。数以万计的稍微改变一点儿，那我们的宇宙就不会是现在这样 在线作家以日更两亿字的速度，创造出史无前例的了。因此，许多科学家开始怀疑“暴涨宇宙”模型。 小说创作规模和文学传播奇观。有研究者指出，中他们提出，我们现在观测到的宇宙空间，更贴切的 国网络文学有望成为全球性文化现象。在视频领：说法是类似一个泡沫，在宇宙之外还存在无数个泡 域，短视频、竖屏剧、互动剧等新鲜形态层出不穷，沫，也就是说，存在无数个宇宙。所有的宇宙有着 丰富着人们的文艺生活。 :同样的或者说类似的机制进行各种限制，每个宇宙 创作者对受众需求把握更为准确，文艺创作更都经历了一次大爆炸，它们都是在大爆炸中诞生 加有的放矢。借助大数据技术，精准定位的信息：的，并且存在着相同的物理学定律。但是，并不是 “窄播”使传播效率得到全方位提升；由于在线及时：说所有的宇宙都能“存活”下来，只要将大爆炸的 互动，创作者得以把握用户心态，了解粉丝需求。：“参数”进行细微的调整，各种宇宙就会出现不同的 因此，无论是视频网站精细的内容分类，还是网络情况了。 文学的创作类型，都能与其受众精准匹配。跨媒介 多元宇宙论的观点 艺术消费更是强化深度体验，一部优秀的系列作品 支持“宇宙永恒膨胀论”的科学家认为，我们所 可以根据不同媒介有针对性地定制和分发内容，有：在的宇宙只是多个更大宇宙中的其中之一，不管是 效吸引不同受众群体的支持。 我们的宇宙还是其他的宇宙都处于不停地膨胀当 文艺创作成为跨越多种艺术门类的综合行为。：中，同时也有更多宇宙产生，此观点也被称为“多元 数字技术方便各种艺术门类之间的取长补短与互：宇宙论”。其他宇宙的特性与我们的存在差异，但 相借鉴，走向更具综合性的融合创新。媒介间相互：与我们所处的宇宙共存。虽然“宇宙膨胀说”仍然 依存、彼此助益的特性，使文化艺术产业链不断延没有切实的理论模型，但理论表明，的确可以有若 长、愈加完备。比如，一部优秀的网络小说，可以延千宇宙以不同的速率同时膨胀。在这个更为广大 展出影视改编、动漫制作、游戏开发、音频传播等的“多元宇宙”中，我们的“宇宙”只不过是极渺小的 产业链价值。某职场题材小说出版后，各种版本一个单元罢了。其他的宇宙中可能无法产生银河 的衍生品纷至沓来，话剧、电影、电视剧风行一时，系、恒星、行星和生命，甚至根本无法产生物质。然 相关游戏改编和视频混剪数不胜数。在新媒介语：而我们所认为的必备条件也许并不唯一，同时修改 境下，全产业链开发已成为文艺生产的常规路径，若千常量或定律，组合得出的物理学定律体系与我 每一个新文本都对整个故事作出独特而有价值的：们的条件大相径庭，但却可能营造同样宜于生存的 贡献。 和谐世界，甚至可以有生命在其中诞生。 (摘编自陈定家《新媒介赋： 另一个“宇宙”被发现的证据 能文艺创作生产》) 英国科学家罗杰·彭罗斯称已经发现了宇宙 文本采用了怎样的论证结构？请简要概括。 大爆炸之前还存在另一个宇宙的证据。他在对宇 答： 宙微波背景辐射的研究中，发现了神秘的同心圆现 象，可以认为宇宙诞生之前还有宇宙，并且提供了 二、【核心价值引领下的群文阅读】 在前一个宇宙中所发生事件的痕迹。根据他的研 宇宙是唯一的吗？ 究报告称，一共发现了12个同心圆辐射“印迹”，其 吴炎 中有5个圆具有特别的意义，分别对应着宇宙演化 20世纪70年代，一些科学家提出了一种假设，历史上5次大规模的事件。出现在星系团附近的 即我们的宇宙只不过是许多宇宙之一，它们都有着神秘“圆环”的变化幅度在背景辐射上看却显得非 各自的物理学定律和错综复杂的结构，生命就在其！常低。因此，研究人员似乎开始抛弃“暴涨宇宙”模 中一切条件都恰好适宜的宇宙中出现。到了20世型，“暴涨”理论认为宇宙诞生于一次大爆炸中，并 纪80年代，现代宇宙学中的某些理论则证明，这样：在将来会继续膨胀直到一个临界，点，这种宇宙模型 的“平行宇宙”的确可能存在。近年来，英国科学家：不仅有开端，也有结束。这一发现并不是对大爆炸 发现了另一个“宇宙”在我们的宇宙中遗留的痕迹，理论的否定，相反，它支持这样一种观，点，即大爆炸 他们认为有可能证明了多元宇宙的存在。 可能发生过很多次。科学家们解释说我们生活于 “宇宙膨胀”产生更多宇宙？ :一个“循环”的宇宙中一我们的宇宙终结，标志着 科学家通过宇宙大爆炸遗留下来的辐射证实，一个“世代”的结束。但是它会立即引发一次大爆 宇宙曾经历过一个转瞬即逝的超高速扩张阶段，科：炸，从而产生一个新的“世代”，也就是一个新的宇 —119 语文选择性必修下册 宙，这样永恒循环。两位著名宇宙学家—普林斯： 科学的过程是严谨的实验，科学的路途也充满 顿大学的保罗·斯泰恩哈特和牛津大学的尼尔·：浪漫。“此曲只应天上有，人间能得几回闻”，千里 图洛克曾出版图书表示：“无论是时间还是宇宙都：之外的太空，中国民乐婉转悠扬；“云鹤游天，群鸿 没有开始或者结束。宇宙进化过程是循环往复的，戏海”，浩渺无际的天空，中国书法挥毫浪漫；“天地 ‘大爆炸’每一万亿年发生一次，每一次都伴随着新：不同老，日月岂停旋”，中国航天的征途是星辰大 物质和新辐射的产生，并形成新的星系、恒星、行星：海，我们探索的脚步永不停歇！ 以及生命。我们不过是最近一次循环的组成： 漫步太空人不老，中国航天接力跑。“一个人 部分。” 梦想实现了，必须有下一个梦想，否则人就会垮掉。 (有删改)：就像人在太空，身体会失重，回到地面，如果没有梦 太空探索，永无止境 :想，灵魂就会‘失重’。”宇航员景海鹏如是说。一个 进驻时，初冬伊始，寒意渐浓；归来时，姹紫嫣人如此，一个国家亦如此。63年来，千千万万有志 红，春意盎然。最美人间四月天，最美太空归来人。：儿女从祖国各地奔赴西北戈壁，在大漠献青春、献 据航天专家透露，中国太空三人组回家以后，今年终身，让青春在党和人民最需要的地方绚烂如花， 年内，会有六名宇航员进入太空；拥有更高实验水亮晶如磐。 平设备的空间站，将静待“宾客”入住。 “嫦娥”揽月、“北斗”指路、“祝融”探火、“義和” 每一次出发皆为梦想，每一次归来都有壮志。逐日、“天和”遨游星辰，中国的足迹不断在星际拓 结束是为了开始，结束是为了出征。其实无需解：展。探索浩瀚宇宙，是中华民族数千年来矢志不渝 释，因为航天人的梦想飞船，随时都在启动。 ：的追求，也是全人类共同的梦想。仰望星空，航天 融合了梦想和实千、凝结了奋起和荣耀、积聚事业神圣而光荣，但也充满坎坷与艰辛，我们必须 着创新和坚守，“大鹏一日同风起，扶摇直上九万坚持精神引领，用好精神力量。无论条件如何变 里”。2021年10月16日，神舟十三号载着三位航：化，无论前进到哪一阶段，都要把航天精神传承好、 天英雄出征；“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，弘扬好、发展好。 中国空间站90分钟绕地球一圈，英雄们一天会与： 伟大事业孕育伟大精神，伟大精神引领伟大事 祖国有16次深情回眸；“路漫漫其修远兮”，他们上业。展望未来，作为科学前哨的太空探险，依旧是 下求索，冬去春来，英雄们顺利完成空间科学实验：万众瞩目的勇敢者壮举。发展航天事业，建设航天 任务；“宇宙同无穷，景物各有趣”，英雄们在宇宙间：强国，中国航天必将书写属于自己的浪漫传奇。 善养浩然之气，也将科学的种子播进一个个少年的： 【点评】本文观点突出，结构严谨，语言富有 心里。 :文采，做到了科学性与文学性的统一。 第14课￥天文学上的旷世之争 ◆自主学习·必备知识◆ :(二)易混辨析 语言建构与运用 :1.制订·制定 一、字音字形（括号内填字音） 1.安谧( 2.千仞( “制订”和“制定”相同之处在于都是动词， 都有创制、拟定的意思。“制订”偏重于从 3.七曜( 4.蔡邕( ) 无到有的创制、草拟而后的订立。“制定” 5.周髀( ) 6.盖笠( 辨异同 偏重于做出最后决定，使完全确定下来。 7.滂沲( 8.日晷( “制订”常与计划、方案等搭配。“制定”常 二、词语辨析 与政策、法令、方针、路线等搭配。 (一)词语运用 奉为圭臬： ①从球队战略层面来说，俱乐部今年 的战略目标是争取卫冕双冠。 准运用 [辨析正误]（在括号内打“/”或“×”） ②要消除腐败，不仅要 周详的反 这件事荒唐得很！这么一条小蛇，怎么能把它奉 腐败的法律，而且要做到执法如山。 为圭臬？ 1204.①事实论证。这是选文运用最多的一种论！ 证方法。作者一开始就列举地质学研究的 成果和博物学家承认有自然变种的存在这 一事实，为自己的观点服务：更多的是列举 自己在科学考察中发现的现象和事例，如 种像啄木鸟形态的鸟却在地面上捕食昆虫， 同一大陆上的近缘类型可以长期共存在 起，生物在整个地质地理、时空分布上呈现 着明显的平行现象等，证明白然选择在物种 进化过程中的重要作用。②道理论证。第2： 段，作者在论证自然选择在事理上具有合理 性，以反问、质疑的语气逐步展开，推论严 谨，无可辩驳，是道理论证最好的证明。第5 段，作者阐述道理，引用格言，得出“白然界， 是吝于重大革新但奢于微小变异的”这一自 然进化的普遍性规律。③对比论证。作者 多次将自然选择、进化论能解释物种演化等 自然现象与特创论不能解释进行对比，批驳 了特创论的观点，使自己的观点得到巩固。 ④因果论证。选文部分的因果论证，主要体 现在运用大量表示因果关系的句式，如第3： 段“因为在物种形成很活跃的地方…”“因： 为它们之间的相互差别…”，第4段“由 于…所以白然选择的结果…”，第8段 “既然…所以某一地区的物种……”等。 发展思维品质 一、「即时演练] 示例古谚有云：“世上没有不长杂草的花 园。”金无足赤，人无完人。对他人的包容， 正是建立在对他人的体谅和理解之上。蔺 相如对廉颇的包容，成就了“将相和”的佳 话：鲍叔牙对管仲的包容，成就了“九合诸} 侯，一匡天下”的壮举：李世民对魏征的包} 容，成就了“贞观之治”的盛世：而宋朝君主 对士子学人的包容，则迎来了继春秋战国之 后中国历史上第二次思想解放、文化繁荣的 高潮。包容的意义，绝不仅仅停留在个人层 面，它对整个社会的存在和发展，同样有着 巨大的能动作用 因为自然选择的过程缓慢而漫长，人不能直· 观地感受到，但通过观察到的现象可以得出 这一观点。所以，自然选择学说在提出时是： 一种假说，是根据已知的科学事实和科学原 理，对所研究的自然现象及其规律性作出的】 推测和说明，是具有暂时性但可以被接受的！ 解释。它还需要大量的科学依据来加以证！ 明。所以，达尔文在阐述时留有余地，这其！ 实也是一种实事求是的科学态度 篇目（二）￥宇宙的边疆 自主学习·必备知识 语言建构与运用 、1.xuan2.hudi3.hai4.wdn5.mào 6.tuǒ 二、1.①淹没②湮没2.①奄奄一息②岌 发可危3.①息息相关②休戚相关 合作探究·强化能力 提高审美鉴赏 ·、(一)①人类伟大（勇敢、自信）②重返家： 园，探索宇宙 (二)宇宙探索空间星系的组成 1.其一，课文的介绍顺序是符合宇宙演化规律 的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行 星，这样介绍便于知识的梳理：其二，这是电 视片的解说词，从摄影的角度来看，先整体 后局部更便于把握，而先局部后整体，表述 上容易混乱，视觉画面也不好协调 2.有如下好处：①虽然我们生活在宇宙中，但 是作者带我们跳到宇宙之外，将它作为纯客 观的说明对象来解说，能够更清晰、更直观： 地介绍。②空间尺度由大到小，让读者从整 体上有所了解之后，再深入局部了解细微， 这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维 习惯。③由广阔的宇宙，穿过无尽的空间， 最终回到人类的家园，这是发现和探索的过 程，表现了人类对字宙的敬仰和“掌握我们：素养演练·提升技能 白己的命运”的热情。“人类的未来取决于：汇即时演练] 我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反 ①文章属于总分式结构。②开篇先总体提 观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序 出观点，“新煤介对创作生产全方位的重朔 和作者的思想达到高度契合 和影响，使当前文艺呈现许多新特点、新趋 ①为了突出说明宇宙的特点 一任何人在 势”。接着从文艺创作新类型、新形式不断 字宙面前都是渺小的、微不足道的。这样可 涌现，创作者对受众需求把握更为准确、文 以引起读者的阅读兴趣，引出下文要说明的 艺创作更加有的放矢和文艺创作成为跨越 内容。②不仅介绍宇宙的知识，而且启示读 多种艺术门类的综合行为三个方面来分说 者，使读者明白一定的事理，即要有开动脑 “新媒介赋能文艺创作生产，使文艺创作生 筋探索未知的精神。 产呈现的新特点、新趋势” 字宙间有若干千亿(1011)个星系。每个星 第14课 天文学上的旷 系平均由1000亿个恒星组成 使人们对 事物的大小、数量有一个清晰的了解 世之争 束光每秒钟传播18.6万英里，约30万千米，：自主学习·必备知识 也就是？倍于地球的周长 把光在每秒：语言建构与运用 内通过的距离和地球周长作比较，使人们对： -,1.mi 2.ren 3.yao 4.yong 5.b 光的速度有了具体可感的认识。 我们心 6.li 7.tuo 8.gui 情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的：二、（一）把某些言论或事物当作准则 一次悬崖失足那样令人晕眩战栗 化抽[辨析正误] 象为形象，让人如同亲身感受到了探索宇宙 ×「此处应改为“奉为神明”。] 奥秘时的心情 例如，在那里有红色行，（二】 一火星。 说明在气体行星及其冰冻1.①制订②制定2，①贯串②贯穿 卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳：合作探究·强化能力 系，让人信服 提高审美鉴赏 ①如“它的旋涡臂缓慢地转动着一 一驻2.5 一)盖天说浑盖之争秉持的原则 亿年旋转一周”“银河里大约有4000亿个各：（二）古人的智慧和探究精神 种各样的恒星”，这些准确的数字以及约数 都能体现说明文语言的准确严密。 ②如！1.①天是圆形平盖，在人的头顶上方悬置：地 “地球的表面就是字宙汪洋之滨。我们现有 是方的，静止不动②主张一种无限空间的 的知识大部分是从地球上获得的。近来，我 宇宙图景，日月星辰自由飘浮在虚空中 们已经开始向大海涉足，当然，海水才刚刚 ③天地是两个中央凸起的平行平面，天在 没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们， 上，地在下，天离地的距离是8万里，日月星 的踝节。海水是迷人的，大海在向我们召 辰围绕着北极依附在天壳上运动 ④天是 唤”，作者用通俗浅显的语言、轻松愉快的笔 个圆球，天包着地，天大地小 调向我们展示了宇宙的浩渺无边、字宙的奥2.宣夜说认为，天是无形无体、无色无质、无边 秘，从而使本来枯燥乏味的说明变得生动有！ 无际的广袤空间，人目所见的浑圆的蓝天， 趣，更能激起人们探索宇宙的欲望 ③如 仅是视觉上的错觉造成的，这如同“旁望远 “这里有充满氧气的蓝天，有碧波荡漾的海 道之黄山而皆青，俯察千仞之深谷而窈黑 洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地”，用排 是一个道理。宣夜说还认为，星辰在广阔无 比句来表达作者对地球的热爱、赞美之情。 垠的空间中的分布与运动是随其自然的，各 ④如“好奇是人类的天性，理解是一种乐 具特性，并在气的作用下悬浮不动或运动不 趣，知识是生存的先决条件”“我们探索宇宙 息。这样，宣夜说既否定了天壳的存在，又 的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象”，这： 描绘了一幅天体在物质的无限空间自然分 些句子起到引发我们思考的重要作用 布与运动的图景，因而更接近宇宙的实际 :展思维品质 情形 、「即时演练 3.“盖天说”把早期的“天圆地方说”加以改造 示例：这时候，雨滴调皮地从天空跃下，轻轻 提出了“天似盖签，地法覆槃”的新学说。认 地落在雨伞上，发出银铃般的欢笑声。路边 为天和地均为拱形，天在上，地在下，天地相 的小花，欢快地昂起小脑袋，想把这些调皮 距八万里。日月星辰均附着在天上，绕北极 的孩子留下做客：田野里的嫩苗，张着大大 平转。太阳位置的四季变化，则是由于太阳 的嘴巴，贪婪地吮吸着雨滴的香甜，就像是 运行的轨道四季不同而造成的，有七衡六 一群饥渴的孩子：路边的大树，沐浴在风雨 间。其科学性体现在数学方法的运用上，如 中，显得极为惬意。风姑娘忙得不可开交， 勾股定理的运用，二十四节气的预报和历法 她温柔地呼喊着：“下雨啦，下雨啦 不 的编制 4,浑盖之争涉及宇宙结构的方方面面，主要集 ·会儿，这个小村庄就热闹起来了。 中在太阳运行的问题上，及如何解释日出与 (1)《自然选择的证明》：①进一步认识了生 日落。代表性人物有西汉的扬雄、桓谭、张 衡，东汉的王充，晋代的葛洪等等：南北朝时 物进化论的基本原理“适者生存，择优弃 期的祖堩和唐代的僧一行开始以数理测量 劣”。②学习了作者严谨求实的科学精神。 的方法进行天体研究，显示出明显的进步 ③人要敢于突破从众心理、走出思维沼泽， 浑盖之争，推动了我国古代天文学、数学的 勇于尝试，大胆创新。④辩证地认识达尔文 发展，产生了更科学的历法，进一步解放了 的进化论，既要用历史的眼光来看待它，也】 人们的思想，促进了科学技术的进步 要用现代的思维来对待它。(2)《字宙的边：5，①基本上是按照时间顺序来说明的。②这 疆》：①人类在宇宙中是渺小的，“只不过是： 种安排既使说明的层次清晰，又体现了中国 晨空中飞扬的一粒尘埃”。②人类关心的大： 古代对宇宙结构的认识过程 多数问题，对宇宙来说更是微不足道、无关：6.①引用说明。如介绍宣夜说时引用了《晋书· 紧要的。③人类是勇敢、光荣的，他们以渺 天文志》中的一段文字，既指出了学说出处 小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小 体现了其真实性，又完整呈现了学说观点及 之中迸发出伟大。④宇宙对我们来说似乎 原理，也为作者进一步阐释提供了依据 是个很遥远的概念，但我们和宇宙是密不可 ②比较说明。在介绍宣夜说时，作者注意与 分的。⑤人类是幸运的，因为我们拥有地 古希腊人的水晶天说作比较，通过比较，证 球，我们柄居在目前所发现的唯一有生命的， 明了中国早期的天文学发展更接近宇宙的 星球上，并在这里生存繁衍，生生不息，创造 实际，赢得了学者的高度评价。通过比较， 出辉煌灿烂的文明 使观点更加清晰。 240