第一单元 第3课 篇目(2)蜀相-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中语文选择性必修下册同步辅导与测试(统编版)

四、1.可以凭借2.这样以后3.模糊难知的 样子 五、1.蜀道难行，真比登天还难！2.啊！你 这远方的人为什么要来这里呢？3.只见 悲伤的鸟在古树上哀号。 合作探究·强化能力 提高审美鉴赏 一、（一）叹蜀道之险早还家（告诚友人） (二)惊险而奇绝 人生旅程 1.暗示了仕途的坎坷险恶，表达了诗人对自己 怀才不遇的愤懑 2.①突出剑阁地势的险要，易守难攻。②一语 双关。暗指历史上在此割据称王者不乏其 人，从而引出对政治形势的描写，劝友人要 引以为戒，警惕战乱发生。③诗人这样写是 要提醒人们注意世事、时局，表达了对国事 的忧虑与关切。 3.①“蜀道之难，难于上青天”既是诗人咏叹 的主题，也是诗意转折和抒情变化的标志。 ②它在第一段中出现，开启了一篇“奇之又 奇”的乐章：在第二段中出现，承上启下，承 接前面的“畏途巉岩不可攀”，引发后面的 “其险也如此”：在第三段中出现，曲终奏： 雅，再三致意，其中的殷切关怀之意溢于 言表。 4.①突出历史上蜀道不可逾越的险阻②映 衬行人入蜀的艰难③凸显危困之状如在 眼前④渲染羁旅之愁和蜀道苍凉的气氛 ⑤极言山高壁险 发展思维品质 这首诗以“蜀道难”的“难”为核心，按照由古} 及今、自秦入蜀的线索，抓住蜀道山水景物 的特点来写，艺术地展现了蜀道逶迤、峥嵘、 高峻、奇险的面貌，突显了蜀道之难。诗人 借此抒发了对友人的劝诫：“锦城虽云乐，不 如早还家。”这其中融汇着诗人对人生的感· 叹：人生非坦途，处处是坎坷。诗人又以蜀 地险要的特点和太平景象背后潜藏的危机， 表达了对国事的忧虑和关切。诗中描绘的，！ 既是蜀道之景，又是作者心中的意象。诗中 的感叹既有山川险要之叹，又有人生坎坷、 功业难成之慨。 篇目（二）￥蜀相 自主学习·必备知识 语言建构与运用 1.ci 2.bai 3,hao 4.jin 二、1.寻找2.树木茂盛繁密的样子3.遮蔽 4.即频繁。一说多次烦劳咨询5.①开· 创②扶助6.经常 三、1.丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森 2.映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音 3.三顾频烦天下计两朝开济老臣心 4,出师未捷身先死长使英雄泪满襟 合作探究·强化能力 提高审美鉴赏 ·、(一)①渲染冷落荒凉②慨叹壮志未酬 (二)怀古咏史功业未就 1.①点明景物特点，突出诸葛武侯祠的历史悠 久和寂寞荒凉。②衬托人物形象，表达对诸 葛亮的崇敬之情。 2.准确。①这两句高度概括了诸葛亮的一生。 上句写出山之前，刘备三顾茅庐，诸葛亮隆 中对策，指出诸葛亮在当时就能预见魏、蜀、 吴三足鼎立的政治形势，并为刘备制定了 整套统一国家之策，足见其为济世雄才。 ②下句写出山之后，诸葛亮辅助刘备开创蜀 汉，匡扶刘禅，颂扬他为国呕心沥血的耿耿 忠心。③两句十四个字，将人们带到战乱不 已的三国时代，在广阔的历史背景下，刻画 出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象。 3.①最生动传神的是“寻”字。②诗人借“寻” 表明此行是有目的的寻访，有力地表达了诗 人急切地想要瞻仰诸葛武侯柯，追慕诸葛亮 的心情，为后面颂扬诸葛亮埋下了伏笔。 不能。①“碧草春色”“黄鹂好音”不算荒凉！三、1.①名词，形势，此处指地理形势 ②名 之景，应该是春意盎然的景象，这也可以表 词，形体③名词，形状④动词，表现 达诗人的心情。因为景虽好，但诗人无心欣 2.①形容词，优越②动词，战胜③动 赏。用“尽”“皆”传达的是兴奋之情。②本 词，承受④形容词，美好⑤副词，尽 诗运用的是反衬手法，以乐景衬哀情。眼前 3.①动词，陈列②动词，同“裂”，分割 的武侯祠尽管碧草依然映阶，黄鹂还在啼 ③名词，朝列、班列4.①动词，描绘 啭，但时过境迁，物是人非，先哲已去，如今 ②动词，考虑③名词，地图5.①读“j” 遭逢乱世，没有了像诸葛亮那样的济世英 名词，骑马的人②读“”，名词，备有鞍辔 才，因而诗人心中涌起无限的感伤和凄凉之 的马③读“”，名词，侍从④读“q”,动 情，所以诗人才有“自”“空” 二字的深沉！ 词，骑马⑤读qi,动词，跨越6.①动词， 感慨。 回 ②动词，归附 ③动词，归还④动 展思维品质 词，同“馈”，赠送 ①诗歌风格的不同。李白的诗歌风格主要·四、1.羌笛在晴空下吹奏，采菱的歌声在夜空 是飘逸俊美，而杜甫的诗歌风格主要是沉郁 中飘荡 顿挫。如李白的《蜀道难》“飞湍瀑流争喧 2,钓鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开 隧，砯崖转石万整雷”，运用夸张的修辞手合作探究·强化能力 法，写出了水石相击、山谷轰鸣的场景，具有：提高审美鉴赏 非凡阔大的气势。而杜甫的《蜀相》“映阶碧 ·、(一)①景色美丽、都市繁华②百姓和乐 草白春色，隔叶黄鹂空好音”，则借祠堂的荒：（二）物阜民丰、和谐安定 治理有方，政绩 落，反映了诗人的悲痛之感。②诗歌思想的：卓著 不同。李白与杜甫都有满腔抱负，但是在仕· 途中又都是不得志的，这种壮志难酬的感伤1.开篇三句点出了“形胜”“都会”与“繁华”，继 在他们的许多作品中都有体现。但是两者 之而来的九句，紧紧围绕这六个字作形象的 又是不同的：李白的诗除了抒发壮志难酬的！ 铺写，境界立即展开：“烟柳画桥”三句写的 苦闷外，还流露出及时行乐、赞美祖国山河 是“都会”，“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪”等则 的积极情绪：杜甫的诗歌则多表现忧国伤时 侧重于刻画“形胜”，而“市列珠玑，户盈罗 的悲痛之情。 如《蜀道难》，既表达了诗人对！ 绮”则突出了杭州的富庶繁华。 4石 当时政治局面的不满和担忧，还表现出诗人· 写景富有层次感，极力铺排，从不同的角度 对祖国大好河山的赞美。而《蜀相》则通过 表现杭州的繁荣、美丽、富饶」 刻画忠君爱国、济世扶危却“出师未捷身 先 2.①词中“钱塘自古繁华”“异日图将好景，归 死”的诸葛亮形象，寄寓诗人报国无门的苦： 去凤池夸”为虚写，其他词句均为实写 闷。③诗歌意境不同。李白的诗歌意境雄 ②词中的虚写与实写，相辅相成，相互烘托 奇壮观，大气磅礴，而杜甫的诗歌意境却是！ 渲染，丰富了词中意象，开拓了词中意境，为 幽静、寂寞和阴冷的。如《蜀道难》，以现实 读者提供了广阔的审美空间，从而突出了作 为基础，展开丰富的想象，突破了时间、空间 品主旨 的限制，任意驰骋。神话传说、历史故事 3.不好。①“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表 然景物都是想象的媒介。《蜀相》择取繁盛 现了钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的气 茂密的柏树、映阶的碧草和隔叶的黄鹂，营· 势。②用“推”则显得比较平板，力度与气势 造了祠堂肃穆的氛围，整体是比较压抑的。· 没有“卷”强：对浪花飞溅的情态描写也不如 ④表现手法的不同。《蜀道难》通过写实与！ “卷”形象逼真。 想象交织，善于运用大胆的夸张和想象来表 4.①“三秋桂子，十里荷花”两句写得高度凝 达他的情感，写出蜀道之“难”：《蜀相》以历 练，将西湖以至整个杭州最美的特征都概括 史人物入诗，借乐景写哀情，借古伤今，含 出来了，具有震撼人心的艺术力量。②“三 蓄、迂回地传情达意。 秋”意指桂花花期长，馥郁芬芳，长久不散 养演练·提升技能 “十里”是说湖中广植荷花，每逢花期可谓 即时演练 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。③这 解析解答本题，要先理解题目中“气象阔 句牵出的意象有湖、山、桂花、荷花，令人 大”“盛丽极矣”的意思，回归原诗筛选相关 心旷神怡，遐思万千。 信息，最后分角度、分要点作答。答题格式·发展思维品质 是“要点十分析”。“阔大”可指空间阔大，联 观点一：它是现实主义作品。这首词歌颂了 系“九天阁”“万国”“凤池”等词容易概括 杭州山水的美丽，赞美了杭州人民和平安定 出：“气象”和“盛”指唐朝风貌，即大唐内外 的欢乐生活，反映了北宋结束五代分裂割据 的整体繁盛气象，联系“绛鸡人报晓筹 的局面以后，经过休养生息所呈现的繁荣太 “尚衣方进翠云裘”“万国衣冠拜冕流”等内 平景象，基本符合当时的社会现实 容容易分析：“丽”可指华丽的色彩和质地， 观点二：它不是现实主义作品。这首词是词 联系“锋”“翠云裘”“九天阁闳”“冕旒”“衮 人的投赠之作，写作的目的是求得地方长官 龙”“五色诏”“佩”容易分析 的召见和赏识，因而充满了恭维之辞，一味 答案①空间的阔大：从宫门到层层叠叠的 粉饰当时的太平盛世，而对杭州“官租未了 宫殿，再到大明宫中的朝拜，最后写到凤池 私租逼”所造成的广大盐民“虽作人形俱菜 阁官员的忙碌，给人空间上的阔大繁盛之 色”（柳永《鬻海歌》）的苦况视而不见。因此 感。②物品、建筑的繁盛富丽：人物衣着和 它不是一首现实主义的词作。 宫廷物品，宫殿的华美层叠，皇帝的翠云裘、 篇目（二）扬州慢 冕旒、仙掌仪仗、龙袍，万国使节之多、万国 衣冠的华丽、凤池官员的玉佩和起草的五彩 (淮左名都)》 诏书，都给人繁盛华丽之感 。③气象的繁：自主学习·必备知识 盛：本诗依照早朝前、早朝中、早朝后的时间！语言建构与运用 顺序写宫门报晓、尚衣进裘、万国朝拜、凤池 、.1川2.shU 3.chuang 4.ji 5.kuT 起诏等内容，展现了君臣各司其职，上下井， 5.K0U 然，万方臣服的大唐盛象。 二、1.①副词，逐渐，渐渐地②动词，浸，浸染 第4课篇目（一） ￥望海潮 ③动词，流入④名词，逐步发展、演变的 (东南形胜) 结果 2.①动词，厌恶，讨厌 ②动词，满 足3.指原本十分繁华的扬州长街4.吹 自主学习·必备知识 5.快意游赏6.纵使 语言建构与运用 出读清的声音 即使 、1.d2.gi3.ydn 4.gian 三、料想（他）现在再来到（这里）的话也会感到 、1,名词作动词，采莲2.名词作动词，描绘震惊 2284.诗人以变幻莫测的笔法，艺术地展现了古蜀道逶 迤、高峻的特点，描绘了一幅色彩绚丽的山水画 卷。为此，诗人运用了以下手法，充分表现了蜀 道的雄奇险峻。试分析其表达效果。 手法 内容 表达效果 神话传说 五丁开山/六龙回日 ⑦ 黄鹤不得飞过/猿猱 ② 虚写映衬 愁于攀援 摹写神 手触星辰/抚胸长叹/ ③ 情、动作 步履艰难/神情悚然 篇目（二） ◆自主学习 课文助读与拓展 一、译文助读 丞相祠堂 何处寻？ 锦官城外 诸葛武侯祠要到哪里寻找？（武侯祠）在成都城外的 柏森森。映阶碧草自春色，隔叶 一片翠柏之中。映着石阶的绿草自成一片春色，隔着树叶 黄鹂空好音。三顾 频烦天下计， 的黄鹂徒然发出好听的声音。三顾茅庐多次讨论天下大计， 两朝开济老臣。 心。出师未 两朝的开创与扶助，老臣竭尽忠心。出师还没有取得最 捷 身先死，长使英雄泪满襟。 后的胜利就先病死了，常常使后世的英雄泪满衣襟。 锦官城：成都的别名。柏森森：柏树茂盛繁密的样子。空： 徒然地。频烦：犹“颜繁”，多次。一说多次烦劳咨询。两 朝开济：指诸葛亮辅助刘备开创帝业，后又辅佐刘禅。两朝，] 刘备、刘禅父子两朝。开，开创。济，扶助。出师：出兵。」 二、作家作品 杜甫(712一770)，唐代诗人，字子美，自称少陵 野老。他曾任检校工部员外郎，世称杜工部；与李白 齐名，并称“李杜”。杜甫少年时代曾先后游历吴越 和齐赵，其间曾赴洛阳应举不第。三十五岁以后，先 在长安应试，落第；后来向皇帝献赋，向贵人投赠。 官场不得志，目睹了唐朝上层社会的奢靡与社会危 机。天宝十四载(755)，安史之乱爆发，潼关失守，杜 甫先后辗转多地。乾元二年(759)杜甫弃官入川，虽 然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸 怀国事。晚年举家东迁，途中留滞夔州两年，出峡。 漂泊鄂、湘一带，五年冬，于湘江舟中贫病而卒。 代表作品：《兵车行》《自京赴奉先县咏怀五百 字》《茅屋为秋风所破歌》《秋兴》《登高》，“三吏”“三 别”等。有《杜工部集》。 [人物颂歌] 翻开杜甫的人生，不由得让人想起这句话：“文 章憎命达。”他仕进无门，困顿十年，方得小职，安史 -2 第一单元诗意的探寻 悲鸟号古木/子规啼 ④ 借景抒情 夜月 连峰去天不盈尺/枯 夸张手法 ⑤ 松倒挂倚绝壁 发展思维品质 班内举行“李白游蜀道”的探究活动，如果你是李 白，你看到的蜀道具有怎样的特点？蕴含着诗人 怎样的思想感情？请结合本诗作答。 答： 温馨提示 请做课时分层检测（四） ￥蜀相 必备知识◆ 之乱中又流亡颠沛，为人所俘，直至最后，贫病交加 而死。当他幼年在自己的枣树上爬上爬下，把笑声 洒满整个庭院的时候，一定没有想到命运之神已给 他安排下这样一条坎坷异常的人生之路。幼时身 体羸弱的他也一定没有想到自己将用这一副肩膀 扛起自己人生的不幸和整个时代的悲哀。 而杜甫竟然扛住了。尽管生活已是“朝叩富儿 门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛”，可他 从没把自己的目光拘囿于个人的得失与悲喜，就在 他即将撒手人寰，在他为自己举行告别仪式的时 候，还在关心着“战血流依旧，军声动至今”。他总 是放眼大众，深入人们的心中，体察最底层人民的 苦难。然后聚焦，酝酿，提炼，挥洒。杜甫是大儒， 可他分明又是高于传统的儒家。儒家说：“穷则独 善其身，达则兼济天下。”杜甫却不管穷达，都要兼 济天下。儒家提倡“不在其位，不谋其政”，杜甫却 是不管在不在位，都要谋其政。那些为时代而泣、 为百姓而歌的叙事诗中少见直接的抒愤与哀喊，他 总是从局外人客观平静的视角冷眼旁观，从一种不 动声色的叙述中迸发出更为沉重和浓郁的愤懑。 这样的诗不知使后代的多少人怒火胸中烧，泪水眼 中噙。西川的一句诗也许是杜甫最好的写照：在一 个晦暗的时代，你是唯一的灵魂。 三、探寻背景 这首诗是杜甫避乱成都的次年[唐肃宗上元元 年(760)]春天拜谒诸葛亮祠时所作。当时，安史之 乱尚未平息，唐王朝仍处在风雨飘摇之中；唐肃宗 信任宦官，猜忌功臣。杜甫个人“致君尧舜上，再使 风俗淳”的理想完全落空，他流落蜀地，生活穷困， 无论国事、家事、个人事，都使他陷于苦闷之中。因 此，他到成都之后，不再“窃比稷与契”，而是追慕诸 葛亮，并且创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀 相》便是其中的一篇。 语文选择性必修下册 四、文体知识 近体诗 近体诗与古体诗（又称古风）相对，是唐代出现 的新诗体，严格讲究格律，分为绝句（五言四句、七 言四句)、律诗（五言八句、七言八句）、排律（十句以 上)三种，以律诗的格律为基准。 律诗格律要求严密，常见的有五言律诗和七言 律诗，它们在格律上的规定如下： 1.限字句。一般每首八句，分为四联，分别叫 作首联、额联、颈联、尾联。每联的上句叫出句，下 句叫对句。 2.定韵脚。每首诗偶句句末必须押韵，一韵到 底，首句可押可不押 3.调平仄。诗句中每个字用平声或仄声，都有 基本的规定，一般按照平仄相间的原则处理。 4.讲对仗。律诗的额联和颈联必须对仗。对 仗又分工对和宽对。工对要求词性和意义严格对 偶，宽对只要求词性相近、意义大体相对即可。 语言建构与运用 一、字音字形（括号内填字音） 1.祠堂( 2.柏森森( 3.空好音( 4.泊满襟( 二、实词虚词，句中辨义 1.丞相祠堂何处寻 2.锦官城外柏森森 3.映阶碧草自春色 合作探究 提高审美鉴赏 一、整体把握 (一)理清结构 请在理解全诗内容的基础上填出下面结构导图 中的空缺部分 起 寻访肃穆祠堂 写景 承 ① 蜀相 转 概述盖世勋业 抒情 合一② (二)把握主旨（补充空缺内容） 本诗是一首 诗，诗人借歌颂诸葛亮的 过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒 发了对自己 的深沉感慨。 二、文本精析 (一)鉴赏诗歌的形象 1.《蜀相》首联中对翠柏的描写有什么作用？ 答： 4.三顾频烦天下计 5.两朝开①济③老臣心 ② 6.长使英雄泪满襟 三、名句填空 1.杜甫《蜀相》中“ ”两句，诗人运用带有咏叹情调的自问 自答句式，把一种追思缅想情意，作了极为深微 的表达。 2.《蜀相》中，“ ”两句，以乐景衬哀情，虽是写景，字里 行间却寄寓着感物思人的情怀。 3.《蜀相》中，“ ”两句高度概括了诸葛亮一生的匡时雄 略、宏伟业绩，彰显了其报国之情、忠诚之志。 4.《蜀相》中，“ ”两句，表现出杜甫对诸葛亮献身精神 的景仰和对他事业未竟的痛惜之情。 四、文化常识 1.丞相祠堂何处寻？ 丞相：官名，古代辅佐君主的职位最高的大臣。 丞相之名起源于战国时期，为百官之长，秦从武 王开始，设左、右丞相。秦以后各朝，时废时设， 后为明太祖所废。 2.锦官城外柏森森。 锦官：即锦官城，成都的别称。 强化能力◆ 2.杜甫用“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”两句 来概括诸葛亮一生的功业，你认为准确吗？请简 要分析。 答： (二)赏析诗歌的语言和技巧 3.《蜀相》首联中最生动传神的是哪个字？有何 作用？ 答： 4.额联能否改成“映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音”？ 答： 发展思维品质 严羽在《沧浪诗话》中说：“子美不能为太白之飘 逸，太白不能为子美之沉郁。”李白和杜甫由于生 活的时期不同，生活经历的各异，两人的诗歌在 艺术特色上有着明显的差异，请结合本课两首 诗，试比较两者诗歌艺术特色的差异 答： 温馨提示 请做课时分层检测（五） ◆素养演练 一、【学科素养统率下的探究活动】 审美鉴赏与创造一唐诗之美 [源于课堂] 《蜀道难》一诗，李白以丰富的想象、奔放的语 言、雄健的笔调，对峥嵘、险峻、高入天际的蜀道作 了艺术的描绘，让我们领略到富有激情的浪漫主义 风格之美。《蜀相》以沉郁顿挫的笔调，凭吊古人、 仰慕英雄、叹惋自身，全诗蕴藉深厚，寄托遥深，让 我们欣赏到深沉悲凉的现实主义风格之美 [拓向课外] 唐诗是中国古典文化的瑰宝，唐诗的美是千姿 万态的。走进唐诗，犹如走入了一座美的殿堂，鉴 赏唐诗，就是探寻美的历程。唐诗之美并不是由单 一的形式来表现的，它交汇着现实主义的沉郁深邃 和浪漫主义的豪放飘逸，辉映着音律之美、色彩之 美和空间之美，于有声有色、有形有势、有质有气中 体现每篇诗作都是极具感染力的生命体。 (一)唐诗的音律之美 音律在诗词中起了很大的作用。音乐性的韵 律节奏，使每一句都给人耳目一新的感觉，在音律 的节奏起伏中，可以见得诗人毫无雕饰之感的情感 变化，真挚而动人。唐诗中的音律是结合文字和思 想最完美的纽带，让一首诗在抑扬顿挫的语感中带 给人无限美的享受。 唐诗是“一三五不论，二四六分明”，还要求第 二句与第一句的平仄相反，第三句与第六句的平仄 相同，比如杜甫的七言律诗《登高》：“风急天高猿啸 哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江 滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难 苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”诗歌第一句中的 “急”“高”“啸”与第二句中的“清”“白”“飞”严格对 仗，正是在这样工整的音律节奏中，诗人描绘出 幅悲凉的秋景图画，定下了全诗悲凉的感情基调」 额联透过沉郁悲凉的精工对句，入笔写意，毫无音 律所有的束缚之感；上半句仰视，下半句俯视，俯仰 之间，尽是磅礴之气。这首律诗其四联句句押韵， 皆为工对，且首联两句又句中自对，可谓“一篇之 中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。这首诗可以 说是唐诗中具有音律美的代表作，描写景色雄浑开 阔，感情沉郁顿挫，处处体现了音律之美。另外，李 白的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回” “黄河落天走东海，万里写人胸怀间”气势磅礴，慷 慨激越，音节匀称，句式整齐，声调的抑扬，使得读 者感到无限的音律之美。 (二)唐诗的色彩之美 “诗中有画，画中有诗”，是我国诗画艺术的最 高境界。唐代诗人细致地观察生活中的各种色彩， 并将它们生动地表现出来，虽然不能直接画出来， 但是通过语言的描绘和形容，引起读者对色彩的联 第一单元诗意的探寻 提升技能◆ 想，从而获得精神上的享受。在唐诗中对色彩的表 现手法变化不定，或对比鲜明，或和谐衬托，在诗作 中摇曳多姿、生动活泼。 1.在唐诗中描写景物时最常用的是对比手法， 在绚丽多彩的艺术效果表现中，可以更充分地表达 诗人的感情。如杜甫《绝句》：“江碧鸟逾白，山青花 欲燃。”诗人用“碧”绿的江水对比飞鸟洁“白”的羽 毛，用峰峦的“青”翠对比山花的火红，而飞鸟的白羽 使得江水显得更加的碧绿，山花的火红则使山峦显 得更加青翠欲滴。这四种颜色相互对比，使得画面 颜色十分显眼明亮，却又不失和谐统一。在这样的 身闲心急下，更突出了诗人不可抑制的思乡之情。 2.唐诗中还多采用衬托的手法来描写色彩 刘禹锡的《秋词》中有“山明水净夜来霜，数树深红 出浅黄”，描写经霜的枫叶，由浅黄而变深红，妙在 运用色彩的转换，如实地勾勒出秋天的本色，一派 生机盎然。从诗中可以体现出诗人对生活的热爱 以及对美好生活情趣的追求。 3.还有诗人善于用虚实结合的手法来描写色 彩之美。如我们所熟知的杜牧的诗作《山行》：“停 车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”在夕阳晚照中， 枫叶如丹，层林尽染，满山云锦，比江南二月的春花 还要火红。诗人通过这一片红色，看到了秋天像春 天一样的生命力，使秋日的山林呈现一种热烈的 生机勃勃的景象。 唐诗通过文字依靠视觉使读者得益感染，自然 之美促使诗人用饱含激情的笔墨创作出色彩纷呈 的艺术之美，读者对美的享受不绝于此，唐诗更有 了亘古千年的艺术魅力。 (三)唐诗的空间之美 空间所形成的美感，来源于真实形象和心理感受 的紧密联系，是对美感的一种统一。空间之美在各种 艺术中都有所体现，和诗歌、建筑艺术有着密不可分的 关联，唐诗达到了后世不可企及的高峰，朴素的空间之 美幽肆流淌。 唐代的边塞诗就多长于塑造空间美感，比如王 之涣的《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞 山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”开头雄浑 高远，描写了萧索而又壮阔的西北风光，逆流而望， 看到黄河的源头在云端之上，类似于电影中的远景 镜头，具有恢弘的气势和纵深感：近景是万仞高山 环抱着的“一片孤城”。空间布局远近分明，山川的 宏远烘托出境遇的荒凉，大自然激发的豪放中又包 含着远征的怨情。边塞诗的自然风光描写多为远 景，气象开阔而情调悲壮。 唐诗的空间美感还体现在空间的变换，李白的 《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”诗人早晨从白 帝城出发，“彩云间”描写白帝城地势之高，体现长江 语文选择性必修下册 上下游之间的高度落差之美，随舟顺流而下，视点不 断变换，如电影拍摄常采用的移景手法。行舟之快， 空间视线迅速转换，诗人心情愈发愉悦畅快。全诗 给人带来震撼的空间流动之美，真是“惊风雨而泣鬼 神矣”（杨慎《升庵诗话》）。 当人们接受唐诗中的空间之美时，总免不了与自 己的生活经历结合起来去感受它，所以说，唐诗中的空 间美渗透着诗人的人格之美，并通过诗的语言、所描述 的形象等传递出来，被人们所感知、所体会，陶冶着人 们的情操。 唐诗之美并不仅限于以上所讨论的这三种美， 唐诗本身就是一种艺术，对艺术的品读需要的不仅 是眼见、耳闻和想象，更重要的是要用人生去体验 诗人笔下流传百年的灿烂。 [即时演练] 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 和贾至舍人早朝大明宫之作 王维 绛帻鸡人报晓筹，尚衣①方进翠云裘。 九天闾阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒⑧。 日色才临仙掌③动，香烟欲傍衮龙@浮。 朝罢须裁五色诏，佩声归向凤池头。 [注]①尚衣：官名。隋唐有尚衣局，掌管皇帝 的衣服。②冕旒：古代帝王、诸侯及卿大夫的礼 冠，这里指皇帝。③仙掌：掌为掌扇之掌，也即障 扇，官中的一种仪仗，用以蔽日障风。④衮龙：犹 卷龙，指皇帝的龙袍。 前人评价此诗“气象阔大”“盛丽极矣”，请结合全 诗简要分析。 答： 二、【核心价值引领下的群文阅读】 寻李白 余光中 —痛饮狂歌空度日飞扬跋扈为谁雄 那一双傲慢的靴子至今还落在 高力士羞愤的手里，人却不见了 把满地的难民和伤兵 把胡马和羌笛交践的节奏 留给杜二去细细的苦吟 自从那年贺知章眼花了 认你做谪仙，便更加佯狂 用一只中了魔咒的小酒壶 把自己藏起来，连太太也寻不到你 怨长安城小而壶中天长 在所有的诗里你都预言 会突然水遁，或许就在明天 只扁舟破浪，乱发当风 而今，果然你失了踪 树敌如林，世人皆欲杀 肝硬化怎杀得死你 酒入豪肠，七分酿成了月光 余下的三分啸成剑气 绣口一吐，就半个盛唐 从开元到天宝，从洛阳到咸阳 冠盖满途车骑的嚣闹 不及千年后你的一首 水晶绝句轻叩我额头 当地一弹挑起的回音 一贬世上已经够落魄 再放夜郎毋乃太难堪 至今成谜是你的籍贯 陇西或山东，青莲乡或碎叶城 不如归去归哪个故乡 凡你醉处，你说过，皆非他乡 失踪，是天才唯一的下场 身后事，究竟你遁向何处 猿啼不住，杜二也苦劝你不住 一回头囚窗下竟已白头 七仙、五友，都救不了你了 匡山给雾锁了，无路可入 仍炉火未纯青，就半粒丹砂 怎追蹑葛洪袖里的流霞 樽中月影，或许那才是你故乡 常得你一生痴痴地仰望 而无论出门向东哭，向西哭 长安却早已陷落 这二十四万里的归程 也不必惊动大鹏了，也无须招鹤 只消把酒杯向半空一扔 便旋成一只霍霍的飞碟 诡绿的闪光愈转愈快 接你回传说里去 1980.4.27 诗韵浣花溪 罗昭伦 “当年走马锦城西，曾为梅花醉似泥。二十里 中香不断，青羊宫到浣花溪。” 浣花溪，至今我还没有见过有哪一座城市有比 它完美迷人的风光，有比它众多优秀的诗人。伴随 着脍炙人口的诗句，浣花溪穿越万里时空，在中国 人文精神史上留下浓墨重彩的一笔。 “百花潭潭西，万里桥桥东”。这一描述成都杜 甫草堂地理位置的楹联，挂在草堂的西大门。草 堂，是唐代最伟大的现实主义诗人杜甫避祸战乱流 居成都时的寓所。在这里数年间，杜工部临浣花溪 水，眺西岭雪山，睹锦江千帆东泊，写下了一千多首 诗歌作品。其中著名的便是写草堂的那首《茅屋为 秋风所破歌》。当然，也还有歌咏成都人杰地灵的 鸿篇巨著。这些，无不在中国诗歌文化艺术的长廊 里，永久地熠熠生辉。 杜甫流寓成都之时，时值“安史之乱”。当时， 长安城内一片血雨腥风，国家动荡，民不聊生。诗 人在仕途心灰意冷、心灵无家可归的双重打压下， 过长江，越蜀道，辗转数千里漂泊来到成都。当时 的成都，是一个远离战争、歌舞升平的地方。靠着 蜀郡太守及文朋诗友的周济，杜甫在浣花溪畔搭建 了一处茅屋，开始过起忧国忧民的生活。在那些简 短而又心灵生疮的日子里，在川西平原晴空万里、 芙蓉花开、锦江春色香自流的意境世界中，杜甫完 成了除李白可以与之媲美的大量写实诗歌作品。 杜甫入川，太白云游，李杜握手，从而把中国诗歌文 化推崇到了至今无人能及的艺术殿堂高峰。那些 闪耀着人类智慧之光的精品力作，终成就了一个诗 仙，一个诗圣。 草堂，坐落在风光秀丽的浣花溪畔，这里人文 精神荟萃，花木幽香，环境清幽。在它的北面，是久 负盛名的道教发祥地青羊宫。往南顺一环路南行， 是三国文化的瑰宝遗址武侯祠与锦里。往西是寸 土寸金的外浣花居住区。浣花溪是成都最好的市 政公园，占地1000余亩，树木青翠，亭台楼榭，小桥 流水，烟波浩渺，芙蓉花绽，与草堂一左一右，相映 生辉。我不知道史册里是先有草堂呢，还是先有浣 花。但今天二者合而为一，构成了一幅旖旎的浣花 溪风景区名胜图。 毫无疑问，浣花公园，传承和记载了中国优秀 诗歌文化的精髓。在草堂，我读到的是诗圣千古不 息的华章；在浣花溪，我读到的却是整个中国灿若 繁星的精神文化艺术长卷。在浣花溪公园里，有中 国独树一帜的“诗歌大道”。这标志着成都当仁不 让地成为中国诗歌文化艺术的摇篮。在这片土地 上，先后走出过许多的先哲，比如陈子昂，比如李太 白，比如杨雄，比如三苏父子，等等等等。 浣花诗歌大道宽3米，长388米，落成于2005年 底，大道全部由上等的大理石铺成。整个大道恢弘 大气，庄严肃穆，与草堂遥遥相对。在主道脚下，镶 刻着由清推至先秦，直到楚辞、诗经，以年代为序的 三百多位著名诗人最脍炙人口、最发人深思、最撼人 心魄的千古绝句。尽管它采撷的只是诗海“凤毛麟 角”，尽管它“小荷才露尖尖角”，但徜徉诗歌大道，可 以感触到漫溢在林荫幽篁中的浓浓诗情画意。 诗歌大道两侧的青葱竹园旁，以雕塑形式展示 了包括“圣仙魂”“初唐四杰”“三苏”“三曹”等在内 的16尊神态各异的历代最杰出诗人的汉白玉石雕 像。诗人们有的目光炯炯有神，有的深沉哲思状， 有的或歌或琴棋书画，有的尘风飘逸，不失指，点江 山的豪迈。同时选取了重要诗歌故事或诗人代表 性诗句中富于情节性的经典瞬间加以刻画，彰显出 诗人的强烈个性和神采风貌。在一路悠悠古乐声 中漫步诗歌大道，心灵享受到的是如月般的铅洗。 在草堂与浣花公园的对接处，是元稹对杜工部 一生的评价，一方汉白玉石，狂草飞云，就像杜甫的 脊梁，伫立风雨千年，身影依旧，傲骨依然。再往前 2 第一单元诗意的探寻 行，一派古林深深，清香竞流，这时最先映入眼帘的 是上等的刻着《诗经·秦风·蒹葭》《诗经·小雅· 鹿鸣M离骚》《关睢》等诗歌文化艺术鸿篇巨著的雕 刻。小桥流水，红鲤逐人。看过诗经楚辞，来到两 尊巨大汉白玉大理石雕刻的雕塑前，只见雕塑一左 一右，浑然一个整体，伫立于诗歌大道的正中央。 在诗歌大道居左的为杜甫，只见他正襟危坐， 呈静静深思状，仿佛千百年来，他的步履和思想从 未离开过草堂与浣花的一花一木，一草一水。他心 中装的，依然是那一腔沸腾的报国热血与哀鸿遍野 的民众戚伤。居右的是诗仙太白，他还是那么狂放 不羁，挥手临风揽月，词漫天下。一杯酒，尽染天下 风流。歌与咏，是他豪迈的诗篇楚楚。一路款款， 一路缓缓，一路深情而凝重，走过中国古代的文化 与思想艺术的殿堂，虽只有区区200米之遥，却足 够令任何人回味一生，品咂一生。 在诗歌大道的右侧，同样有一处茂密的竹园。 与左侧不同的是，竹园旁边多了一条潺潺流淌的小 溪。溪水从西往东，就像月光下的素琴或时光的河 流，把人们的思绪从远古时代牵拉回到现实中来 小溪岸边，花草茵茵，石阶漫漫，一路幽长，一路径 深，这就是现代诗歌长廊。现代诗歌长廊的石雕处 雕刻有“爱情诗篇”“生命诗篇”“故乡诗篇”等类别 当代一些著名诗人的精典名句，在这里你能读到让 你万般动心的纪弦的名作《你的名字》，读到耳熟能 详却又极具震撼力的余光中的《乡愁》，闻一多的 《一句话》，以及郭沫若《天上的街市》等现代名家的 精品之作，让我意犹未尽，在时光中不断穿行。当 然，若有喜爱诗歌的朋友到此一游，你也可以抒写 上一两首。因为在现代诗歌的小径尽头留有一个 圆型的纪念雕，专供游人把一路所感所思所咏题上 壁头，作为此生永久的留念。 “念天地之悠悠，独怆然而涕下”。從现代诗歌 长廊折身返回，继续一路前行，在主体诗歌大道的 尾端，铸有一个重达数十吨重的大鼎。大鼎高高耸 立在离地面五米开外的净空，一年四季水溢不断， 远看是飞瀑，近看似白练，又像悠悠中华文化意象 思想之亘古不断，连绵不绝。在鼎的右侧，还有一 组更大的红褐色石雕群，上面镌刻有孙中山、毛泽 东、周恩来、朱德、鲁迅、闻一多等老一辈革命者创 作的诗作。这些“五四”以后的现代诗歌，与诗歌大 道的古代诗歌紧密衔接，形成了中国诗歌发展的清 晰脉络。整个诗歌大道将中国三千年诗歌的悠久 历史空间化形象化。漫步其中，犹如走进了中国诗 歌久远的历史里，更能深刻地体会到中国诗歌的 魅力。 漫步浣花溪，品读诗圣杜甫写下的“两只黄鹂 鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东 吴万里船”，写下的“安得广厦千万间，大庇天下寒 士俱欢颜”。边走边读，顿觉诗歌其实离我们很近， 诗情诗意其实就围绕在我们的身边。