精品解析：河南省郑州市中牟县2024-2025学年高一上学期期末测评物理试卷

绝密★启用前 2024—2025学年上学期期末测评试卷 高一物理 注意事项： 1．本试卷共6页，满分100分，考试时间75分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。 2．请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、准考证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。 3．答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。 一、单项选择题：本题共7小题，每小题4分，共28分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 领略建立物理规律的思想方法往往比掌握知识本身更加重要，领略的过程是深入理解物理学本质和培养科学思维的重要途径。下面对四幅教材插图中包含的物理思想方法的说法错误的是（　　） 甲 位移等于v-t图线下的面积 乙 观察玻璃管内的羽毛、铁片的下落 丙 观察微小形变示意图 丁 水桶所受拉力示意图 A. 如图甲，在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程等分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里运用了类比思想 B. 如图乙，在研究自由落体运动中，观察玻璃管中有空气和真空两种情况下物体下落快慢的实验，从而得出如果没有空气阻力，所有物体下落的快慢都一样，这里运用了比较思想 C. 如图丙，当水平桌面受到向下的压力时，通过桌子两侧的平面镜反射的光斑位置变化，可以反映桌面发生的微小形变，这里运用了放大思想 D. 如图丁，水桶所受拉力示意图，生活中常常见到这样的实例：一个力的单独作用与两个或者更多力的共同作用，其效果相同，这里运用了等效思想 【答案】A 【解析】 【详解】A．在探究匀变速运动的位移公式时，采用了微元法将变速运动无限微分后变成了一段段的匀速运动，即采用了微元法，故A错误，符合题意； B．在研究自由落体运动中，观察玻璃管中有空气和真空两种情况下物体下落快慢的实验，从而得出如果没有空气阻力，所有物体下落的快慢都一样，这里运用了比较思想，故B正确，不符合题意； C．当水平桌面受到向下的压力时，通过桌子两侧的平面镜反射的光斑位置变化，可以反映桌面发生的微小形变，这里运用了放大思想，故C正确，不符合题意； D．如图丁，水桶所受拉力示意图，生活中常常见到这样的实例：一个力的单独作用与两个或者更多力的共同作用，其效果相同，这里运用了等效思想，故D正确，不符合题意。 故选A。 2. 2024年10月23日，中国深圳美团无人机福田口岸航线正式开航，这是国内首条设在口岸区域的常态化无人机配送航线。下图为配送无人机某次在竖直方向运动的v-t图像。以竖直向上为正方向，关于无人机的运动情况，下列说法正确的是（　　） A. 0~2s内，无人机的加速度大小为0 B. 2~3s内，无人机处于静止状态 C. 0~4s内，无人机的平均速度大小为2.5m/s D. 0~7s内，无人机的平均速度大小为8.0m/s 【答案】C 【解析】 【详解】A．图像的斜率表示加速度，0~2s内，无人机的加速度大小为 故A错误； B．2~3s内，无人机的速度 向上匀速直线运动，故B错误； C．图像的面积表示位移，0~4s内，无人机的位移大小为 0~4s内，无人机的平均速度大小为 故C正确； D．0~7s内，无人机的位移大小为 0~7s内，无人机的平均速度大小为 故D错误。 故选C。 3. 手机支架可以将手机固定在一个合适的角度，缓解用户低头或手持手机的疲劳感。如图所示，将手机放在支架上，F1和F2分别是支架对手机的两个作用力。如果将手机支架和水平方向的夹角θ从30°逐渐增大到60°，在此过程中手机始终保持静止，则（　　） A. F1逐渐增大 B. F2逐渐减小 C. F2与F1的合力逐渐减小 D. 当θ=45°时，F2与F1的大小相等 【答案】D 【解析】 【详解】AB．对手机进行受力分析，如图 根据共点力平衡可知，支持力大小为 摩擦力大小为 随角度的增大，摩擦力F2逐渐增大，支持力F1逐渐减小。故AB错误； C．F2与F1的合力与手机的重力大小相等，方向相反，故C错误； D．当θ=45°时 F2与F1的大小相等，故D正确。 故选D。 4. 如图甲为某实验小组测量物块与木板之间的动摩擦因数的实验装置。通过钩码拉动物块加速运动，用力传感器测量细绳的拉力F，通过打点计时器（图中未画出）记录物块运动信息，从而计算物块的加速度a。图乙为绘制出的F-a图像，已知F-a图像的斜率为k，F轴上的截距为b，查阅资料知当地重力加速度为g，则物块与长木板之间的动摩擦因数μ为（　　）（结果用k、b、g表示） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】根据牛顿第二定律 变形得 由图乙可知 ， 解得 故选C。 5. 常坐公交的同学都知道，在公交车上，可以没有座位，但不能没有扶手；如图所示为公交上常见的横杆垂吊扶手（也就是我们说的吊环）。某次公交车上连接左侧圆环的拉绳呈竖直状态，人拉着右侧圆环的拉绳与竖直方向成一定角度，且绳处于绷紧状态，人与公交车车厢保持相对静止。下列说法错误的是（　　） A. 人对圆环的拉力大小与圆环对人的拉力大小一定相等 B. 由左侧拉绳的状态可知公交车处于静止或匀速直线运动状态 C. 由右侧拉绳的状态可知公交车可能正在向右加速 D. 人一定受到车厢地板水平向左的静摩擦力作用 【答案】C 【解析】 【详解】A．由牛顿第三定律可知人对圆环的拉力大小等于圆环对人的拉力大小，故A正确，不符合题意； BC．对于左侧圆环分析可知，左侧圆环所受的重力和拉绳对它的拉力，二力平衡，可知圆环所受合外力为零，所以处于平衡状态，表明车厢可能处在静止或匀速直线运动状态，故B正确，不符合题意；C错误，符合题意； D．以人和右侧圆环为研究对象，由题可知人拉着圆环与地铁车厢保持相对静止，即人和圆环处于平衡状态，由于它们受到拉绳斜向右上方的拉力，该拉力产生水平向右的分力，表明人受到车厢地面水平向左的静摩擦力作用，故D正确，不符合题意。 故选C。 6. 2024年11月21日在深圳召开的第六届载人航天学术大会上，中国载人航天工程总设计师周建平表示根据计划，我国将在2030年前实现中国人首次登陆月球，开展月球科学考察。若探测器在月球表面减速着陆（速度沿竖直方向），依靠反推发动机减速，下列有关说法正确的有（　　） A. 减速着陆过程探测器处于超重状态 B. 减速着陆过程探测器处于失重状态 C. 反推发动机对探测器的作用力大于探测器对反推发动机的作用力 D. 反推发动机对探测器的作用力小于探测器对反推发动机的作用力 【答案】A 【解析】 【详解】AB．减速着陆过程探测器的加速度竖直向上，处于超重状态，故A正确，B错误； CD．由牛顿第三定律可知反推发动机对探测器的作用力等于探测器对反推发动机的作用力，故CD错误。 故选A。 7. 在平直路面上，质量为1100kg的汽车在进行测试，当速度达到108km/h时撤去牵引力，经一段时间后车停了下来；再重新起步加速时，加速度为1.40m/s2。已知汽车运行过程中所受阻力恒为440N，假定测试过程中加速时牵引力不变，则下列说法正确的是（　　） A. 汽车撤去牵引力后的加速度大小为0.4m/s2 B. 汽车撤去牵引力后需经270s停下来 C. 汽车重新起步加速运动时的牵引力为1540N D. 汽车重新起步加速运动时的牵引力为880N 【答案】A 【解析】 【详解】A．汽车撤去牵引力后的加速度大小为 选项A正确； B．汽车撤去牵引力后停下来需时间 选项B错误； CD．汽车重新起步加速运动时的牵引力为 解得 F=1980N 选项CD错误。 故选A。 二、多项选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分。每小题有多个选项符合题目要求，全部选对得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 8. 重力为mg的小球1与两根细线a、b连接，重力为2mg的小球2一端连接细线b，另一端与水平轻弹簧c相连，轻弹簧的一端固定在墙壁上，如图所示。两个小球均处于静止状态，细线a与竖直方向的夹角为30°。已知重力加速度为g，则下列说法正确的是（　　） A. 细线a对小球1的拉力大小为 B. 细线b对小球2的拉力大小为 C. 剪断细线a的瞬间，小球1的瞬时加速度大小 D. 剪断细线b的瞬间，小球2的瞬时加速度大小为 【答案】AD 【解析】 【详解】AB．对两小球的整体受力分析可知 解得细线a对小球1的拉力大小为 弹簧c的拉力 对球2分析可知，细线b对小球2的拉力大小为 选项A正确，B错误； C．剪断细线a的瞬间，细线b的拉力瞬时变为零，则此时小球1的瞬时加速度大小，选项C错误； D．剪断细线b的瞬间，弹簧的弹力不会突变，则此时小球2受合外力与Tb等大反向，则球2的瞬时加速度大小为 选项D正确。 故选AD。 9. 传送带在物流行业中的应用非常广泛，主要用于货物的输送、搬运和分拣。如图所示，长为L=2.5m的水平传送带以恒定速率v1=1m/s向右运动，一质量为m=2kg的小滑块从传送带右端以水平向左的速率v2=2m/s滑上传送带，小滑块与传送带之间的动摩擦因数为μ=0.1，重力加速度取g=10m/s2，则下列说法正确的是（　　） A. 小滑块最终从传送带的左端离开 B. 小滑块在传送带上匀速运动的时间为1.5s C. 小滑块与传送带之间的相对位移为4.5m D. 在小滑块滑上传送带到滑离传送带的整个运动过程中，小滑块始终受到摩擦力的作用 【答案】BC 【解析】 【详解】A．小滑块开始相对传送带向左滑动，受到向右的滑动摩擦力，先向左做匀减速直线运动，由牛顿第二定律有 得 小滑块向左减速到0的位移为 所以小滑块不会从传送带的左端离开，小滑块向左减速到0的时间 在此时间传送带的位移 此时间两者相对位移 故A错误； BD．小滑块向左减速到0后以相同加速度大小向右做匀加速直线运动，加速到与传送带共速的时间为 发生的位移 传送带位移 此时间两者相对位移 之后小滑块不受摩擦力，做匀速直线运动，匀速时间为 故B正确，D错误； C．由上分析知小滑块与传送带之间总的相对位移为，故C正确。 故选BC。 10. 现今智能手机大部分都有加速度传感器，赋予了手机类似人类的“平衡感”，某同学用手掌托着手机，打开加速度传感器，让手掌从静止开始迅速上下运动，得到如图所示的竖直方向上加速度随时间变化的图像，该图像以竖直向上为正方向。由此可判断出手机（　　） A. t2时刻运动到最高点 B. t1~t2时间内处于超重状态 C. t1时刻开始减速上升，t1~t3时间内所受支持力先减小后增大 D. t2时刻开始减速上升，t1~t3时间内所受支持力一直减小 【答案】BD 【解析】 【详解】A．根据Δv=aΔt可知a-t图象与坐标轴围成面积表示速度变化量，可知手机在0～t2时间内一直向上加速，t2时刻后开始向上减速，此时还没有到最高点，故A错误； B． t1~t2时间内加速度向上，则处于超重状态，选项B正确； CD．由图可知t1时刻开始向上做加速度减小的加速运动，t1～t2时间加速度向上不断减小，根据牛顿第二定律得 N-mg=ma 得 N=ma+mg 可知t1～t2时刻支持力不断减小； t2时刻后开始向上减速，t2～t3时间内加速度向下，不断增大，根据牛顿第二定律得 mg-N=ma 得 N=mg-ma 可得支持力还是不断减小，故C错误，D正确。 故选BD。 三、非选择题：本题共5小题，共54分。 11. 实验是物理学的基本内容，也是学好物理的基本方法。下面两个实验，请按照要求进行解答。 （1）图甲是“探究小车速度随时间变化的规律”实验装置示意图。图乙是实验得到的纸带的一部分。打点计时器电源频率为50Hz，则图中P点对应的速度大小为_________m/s，小车的加速度大小为_________ m/s2。（结果均保留2位小数） （2）如图丙所示，在“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验中。 ①一个弹簧测力计的示数如图丁所示，则该弹簧测力计的读数为_________N。为了使实验能够顺利进行，且尽量减小误差，下列说法正确的是_________（填正确答案标号）。 A.为了方便测量，实验时两细绳OB、OC之间的夹角应尽可能小一些 B.测量时，橡皮条、细绳和弹簧测力计应贴近并平行于木板 C.橡皮条AO必须与两细绳夹角的平分线在同一直线上 D.同一次实验中，结点O的位置应保持不变 E.在用两个弹簧测力计同时拉细绳时要注意使两个弹簧测力计的读数相等 ②图戊中F为平行四边形的对角线，则F与方向一定沿AO方向的是_________。（选填“F”或“”）；图己是某次实验记录的部分信息，其中合力F=4N，分力F2方向确定，与合力F夹角为θ=30°，则另一分力的最小值是_________N。 【答案】（1） ①. 1.66 ②. 3.01 （2） ①. 3.70 ②. BD##DB ③. ④. 2 【解析】 【小问1详解】 [1]由图乙纸带可知P点对应的速度大小为 [2]根据逐差法可得小车的加速度大小为 【小问2详解】 ①[1]图中弹簧测力计的分度值为，由图可知该弹簧测力计的读数为； [2]A．实验时两细绳OB、OC之间的夹角不能太小，也不能太大，故A错误； B．为了减小误差，测量时，橡皮条、细绳和弹簧测力计应贴近并平行于木板，故B正确； C．拉橡皮条的两细绳拉力大小不一定相等，所以橡皮条AO与两细绳夹角的平分线不一定在同一直线上，故C错误； D．为了保证效果相同，同一次实验中，结点O的位置应保持不变，故D正确； E．在用两个弹簧测力计同时拉细绳时，应使两个弹簧测力计的读数适当大一些，但不需要读数相等，故E错误。 故选BD。 ②[3]图戊中F为平行四边形的对角线，由于存在一定的误差，所以F不一定沿AO方向；是一个力拉橡皮条得到的合力实验值，根据二力平衡可知，方向一定沿AO方向。 [4]根据闭合三角形定则可知，当另一分力与F2方向垂直时，另一分力具有最小值，则另一分力的最小值为 12. 根据新的课程标准，“探究加速度与力、质量的关系”是高中学生必做实验之一。如下图（a）所示为某班学习小组进行实验时的实验装置。 （1）若本实验中用力传感器精确测量小车受到的拉力，则_________（选填“需要”或“不需要”）平衡摩擦力，_________（选填“需要”或“不需要”）满足槽码的质量远小于小车的质量。 （2）该实验需采用_________法，分别进行实验；首先，保持小车质量不变，通过改变槽码的个数改变小车所受拉力，测得不同拉力下小车运动的加速度；然后再保持小车所受的拉力不变，通过在小车上增加钩码改变小车的质量，测得不同质量的小车在这个拉力作用下运动的加速度，从而找出物体加速度与质量之间的关系。 （3）实验中甲、乙两位同学把所挂槽码的总重力记为F，通过多次改变F的大小，得到多条打点的纸带，利用纸带求出不同力F下对应的小车的加速度大小a，并根据实验数据作出a-F关系图像如图（b）中的①、②所示，下列说法正确的是 。（填选项前的字母） A. 实验中，甲、乙两位同学所用小车的质量一样大 B. 实验中，甲同学所用小车的质量比乙同学的小 C. 图线①不过原点可能是因为没有平衡小车所受的阻力 D. 图线②不过原点可能是因为在平衡小车所受的阻力时长木板的倾角过大 【答案】（1） ①. 需要 ②. 不需要 （2）控制变量 （3）B 【解析】 【小问1详解】 [1][2]本实验用认为小车受到的合外力为拉力，所以即使用力传感器精确测量小车受到的拉力，还是需要平衡摩擦力。但不需要满足槽码的质量远小于小车的质量。 【小问2详解】 本实验探究加速度分别跟质量和合外力的关系，应采用控制变量法。 【小问3详解】 AB．根据牛顿第二定律有 则 可知图线斜率是小车质量的倒数，所以实验中，甲同学所用小车的质量比乙同学的小，故A错误，B正确； C．由图①可知当外力为0时已经有加速度，原因可能是补偿阻力过度，故C错误； D．由图②可知当外力不为0时，加速度为0，原因可能是没有补偿阻力或补偿不够，故D错误。 故选B。 13. 如图所示，刚开始m=5kg的物块放在轻弹簧上处于静止状态，弹簧的压缩量为25cm。现把质量M=10kg的物体放在斜面上，物体M用平行于斜面的轻绳绕过光滑定滑轮与物块相连。已知斜面倾角为37°，物体与斜面间动摩擦因数μ=0.375，最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。（g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8） （1）若物体静止在斜面上，弹簧伸长量为8cm，求此时轻绳上张力大小及物体所受的摩擦力的大小和方向； （2）若物体M刚要开始沿斜面向下运动，求此时弹簧弹力的大小。 【答案】（1）66N，6N，沿斜面向下 （2）20N 【解析】 【小问1详解】 弹簧的劲度系数 若物体静止在斜面上，绳子上的拉力大小为T，对物块m根据平衡条件可得： T=mg+ kx1 解得 T=66N 以物体M为研究对象，以沿斜面向上为正方向，沿斜面方向由平衡条件可得： Mgsin37°=f+T 解得 f=-6N 负号说明摩擦力的方向沿斜面向下。 【小问2详解】 若物体M刚要开始沿斜面向下运动，则对物块M可得 对物块m则 解得 即弹簧被压缩，弹力大小为20N。 14. 如图所示，一质量m=5.0kg的物块（可视为质点），在斜向下与水平面成37°角的恒定推力F的作用下，从水平面上A点由静止开始做匀变速直线运动。当物块运动t=5.0s后撤去该力，物块继续滑行x=4m后停在B点。已知物块与水平面间的动摩擦因数μ=0.2，（已知sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2）求： （1）撤去推力F时，物块速度v的大小； （2）推力F的大小（结果保留一位小数）。 【答案】（1）4m/s （2）20.6N 【解析】 【小问1详解】 推力F撤去后，对物块由牛顿第二定律得 解得 由，解得撤去推力F时，物块速度v的大小 【小问2详解】 撤去F前，由，解得加速度大小为 对物块由牛顿第二定律得 解得 代入数据得 15. 如图所示，质量m=1kg的物块（可视为质点）放在质量M=2kg的木板的右端，开始时木板静止放在水平地面上。已知物块与木板之间的动摩擦因数μ1=0.2，木板与水平地面之间的动摩擦因数μ2=0.1，木板长，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，不计空气阻力，重力加速度取g=10m/s2。现对木板施加一水平向右的恒力F=13N，求： （1）刚开始运动时，物块和木板的加速度分别为多大； （2）若要让物块不从木板上掉下来，则恒力作用的最长时间是多少。 【答案】（1）， （2） 【解析】 【小问1详解】 对物块由牛顿第二定律得 物块的加速度大小为 对木板由牛顿第二定律得 解得 【小问2详解】 设拉力作用时间为，撤去拉力时，物块的速度大小为，木板的速度为，则 ， 撤去拉力后对木板由牛顿第二定律得 解得 设拉力撤去后到物块与木板达到共同速度的时间，则 解得 木板与物块的位移差为 解得 ，（舍去） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2024—2025学年上学期期末测评试卷 高一物理 注意事项： 1．本试卷共6页，满分100分，考试时间75分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。 2．请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、准考证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。 3．答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。 一、单项选择题：本题共7小题，每小题4分，共28分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 领略建立物理规律的思想方法往往比掌握知识本身更加重要，领略的过程是深入理解物理学本质和培养科学思维的重要途径。下面对四幅教材插图中包含的物理思想方法的说法错误的是（　　） 甲 位移等于v-t图线下的面积 乙 观察玻璃管内的羽毛、铁片的下落 丙 观察微小形变示意图 丁 水桶所受拉力示意图 A. 如图甲，在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程等分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里运用了类比思想 B. 如图乙，在研究自由落体运动中，观察玻璃管中有空气和真空两种情况下物体下落快慢的实验，从而得出如果没有空气阻力，所有物体下落的快慢都一样，这里运用了比较思想 C. 如图丙，当水平桌面受到向下的压力时，通过桌子两侧的平面镜反射的光斑位置变化，可以反映桌面发生的微小形变，这里运用了放大思想 D. 如图丁，水桶所受拉力示意图，生活中常常见到这样的实例：一个力的单独作用与两个或者更多力的共同作用，其效果相同，这里运用了等效思想 2. 2024年10月23日，中国深圳美团无人机福田口岸航线正式开航，这是国内首条设在口岸区域的常态化无人机配送航线。下图为配送无人机某次在竖直方向运动的v-t图像。以竖直向上为正方向，关于无人机的运动情况，下列说法正确的是（　　） A. 0~2s内，无人机的加速度大小为0 B. 2~3s内，无人机处于静止状态 C. 0~4s内，无人机的平均速度大小为2.5m/s D. 0~7s内，无人机的平均速度大小为8.0m/s 3. 手机支架可以将手机固定在一个合适的角度，缓解用户低头或手持手机的疲劳感。如图所示，将手机放在支架上，F1和F2分别是支架对手机的两个作用力。如果将手机支架和水平方向的夹角θ从30°逐渐增大到60°，在此过程中手机始终保持静止，则（　　） A. F1逐渐增大 B. F2逐渐减小 C. F2与F1的合力逐渐减小 D. 当θ=45°时，F2与F1的大小相等 4. 如图甲为某实验小组测量物块与木板之间的动摩擦因数的实验装置。通过钩码拉动物块加速运动，用力传感器测量细绳的拉力F，通过打点计时器（图中未画出）记录物块运动信息，从而计算物块的加速度a。图乙为绘制出的F-a图像，已知F-a图像的斜率为k，F轴上的截距为b，查阅资料知当地重力加速度为g，则物块与长木板之间的动摩擦因数μ为（　　）（结果用k、b、g表示） A. B. C. D. 5. 常坐公交的同学都知道，在公交车上，可以没有座位，但不能没有扶手；如图所示为公交上常见的横杆垂吊扶手（也就是我们说的吊环）。某次公交车上连接左侧圆环的拉绳呈竖直状态，人拉着右侧圆环的拉绳与竖直方向成一定角度，且绳处于绷紧状态，人与公交车车厢保持相对静止。下列说法错误的是（　　） A. 人对圆环的拉力大小与圆环对人的拉力大小一定相等 B. 由左侧拉绳的状态可知公交车处于静止或匀速直线运动状态 C. 由右侧拉绳的状态可知公交车可能正在向右加速 D. 人一定受到车厢地板水平向左的静摩擦力作用 6. 2024年11月21日在深圳召开的第六届载人航天学术大会上，中国载人航天工程总设计师周建平表示根据计划，我国将在2030年前实现中国人首次登陆月球，开展月球科学考察。若探测器在月球表面减速着陆（速度沿竖直方向），依靠反推发动机减速，下列有关说法正确的有（　　） A. 减速着陆过程探测器处于超重状态 B. 减速着陆过程探测器处于失重状态 C. 反推发动机对探测器的作用力大于探测器对反推发动机的作用力 D. 反推发动机对探测器的作用力小于探测器对反推发动机的作用力 7. 在平直路面上，质量为1100kg的汽车在进行测试，当速度达到108km/h时撤去牵引力，经一段时间后车停了下来；再重新起步加速时，加速度为1.40m/s2。已知汽车运行过程中所受阻力恒为440N，假定测试过程中加速时牵引力不变，则下列说法正确的是（　　） A. 汽车撤去牵引力后的加速度大小为0.4m/s2 B. 汽车撤去牵引力后需经270s停下来 C. 汽车重新起步加速运动时的牵引力为1540N D. 汽车重新起步加速运动时的牵引力为880N 二、多项选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分。每小题有多个选项符合题目要求，全部选对得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 8. 重力为mg的小球1与两根细线a、b连接，重力为2mg的小球2一端连接细线b，另一端与水平轻弹簧c相连，轻弹簧的一端固定在墙壁上，如图所示。两个小球均处于静止状态，细线a与竖直方向的夹角为30°。已知重力加速度为g，则下列说法正确的是（　　） A. 细线a对小球1的拉力大小为 B. 细线b对小球2的拉力大小为 C. 剪断细线a的瞬间，小球1的瞬时加速度大小 D. 剪断细线b的瞬间，小球2的瞬时加速度大小为 9. 传送带在物流行业中的应用非常广泛，主要用于货物的输送、搬运和分拣。如图所示，长为L=2.5m的水平传送带以恒定速率v1=1m/s向右运动，一质量为m=2kg的小滑块从传送带右端以水平向左的速率v2=2m/s滑上传送带，小滑块与传送带之间的动摩擦因数为μ=0.1，重力加速度取g=10m/s2，则下列说法正确的是（　　） A. 小滑块最终从传送带的左端离开 B. 小滑块在传送带上匀速运动的时间为1.5s C. 小滑块与传送带之间的相对位移为4.5m D. 在小滑块滑上传送带到滑离传送带的整个运动过程中，小滑块始终受到摩擦力的作用 10. 现今智能手机大部分都有加速度传感器，赋予了手机类似人类的“平衡感”，某同学用手掌托着手机，打开加速度传感器，让手掌从静止开始迅速上下运动，得到如图所示的竖直方向上加速度随时间变化的图像，该图像以竖直向上为正方向。由此可判断出手机（　　） A. t2时刻运动到最高点 B. t1~t2时间内处于超重状态 C. t1时刻开始减速上升，t1~t3时间内所受支持力先减小后增大 D. t2时刻开始减速上升，t1~t3时间内所受支持力一直减小 三、非选择题：本题共5小题，共54分。 11. 实验是物理学的基本内容，也是学好物理的基本方法。下面两个实验，请按照要求进行解答。 （1）图甲是“探究小车速度随时间变化的规律”实验装置示意图。图乙是实验得到的纸带的一部分。打点计时器电源频率为50Hz，则图中P点对应的速度大小为_________m/s，小车的加速度大小为_________ m/s2。（结果均保留2位小数） （2）如图丙所示，在“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验中。 ①一个弹簧测力计的示数如图丁所示，则该弹簧测力计的读数为_________N。为了使实验能够顺利进行，且尽量减小误差，下列说法正确的是_________（填正确答案标号）。 A.为了方便测量，实验时两细绳OB、OC之间的夹角应尽可能小一些 B.测量时，橡皮条、细绳和弹簧测力计应贴近并平行于木板 C.橡皮条AO必须与两细绳夹角的平分线在同一直线上 D.同一次实验中，结点O的位置应保持不变 E.在用两个弹簧测力计同时拉细绳时要注意使两个弹簧测力计的读数相等 ②图戊中F为平行四边形的对角线，则F与方向一定沿AO方向的是_________。（选填“F”或“”）；图己是某次实验记录的部分信息，其中合力F=4N，分力F2方向确定，与合力F夹角为θ=30°，则另一分力的最小值是_________N。 12. 根据新的课程标准，“探究加速度与力、质量的关系”是高中学生必做实验之一。如下图（a）所示为某班学习小组进行实验时的实验装置。 （1）若本实验中用力传感器精确测量小车受到的拉力，则_________（选填“需要”或“不需要”）平衡摩擦力，_________（选填“需要”或“不需要”）满足槽码的质量远小于小车的质量。 （2）该实验需采用_________法，分别进行实验；首先，保持小车质量不变，通过改变槽码的个数改变小车所受拉力，测得不同拉力下小车运动的加速度；然后再保持小车所受的拉力不变，通过在小车上增加钩码改变小车的质量，测得不同质量的小车在这个拉力作用下运动的加速度，从而找出物体加速度与质量之间的关系。 （3）实验中甲、乙两位同学把所挂槽码的总重力记为F，通过多次改变F的大小，得到多条打点的纸带，利用纸带求出不同力F下对应的小车的加速度大小a，并根据实验数据作出a-F关系图像如图（b）中的①、②所示，下列说法正确的是 。（填选项前的字母） A. 实验中，甲、乙两位同学所用小车的质量一样大 B. 实验中，甲同学所用小车的质量比乙同学的小 C. 图线①不过原点可能是因为没有平衡小车所受的阻力 D. 图线②不过原点可能是因为在平衡小车所受的阻力时长木板的倾角过大 13. 如图所示，刚开始m=5kg的物块放在轻弹簧上处于静止状态，弹簧的压缩量为25cm。现把质量M=10kg的物体放在斜面上，物体M用平行于斜面的轻绳绕过光滑定滑轮与物块相连。已知斜面倾角为37°，物体与斜面间动摩擦因数μ=0.375，最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。（g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8） （1）若物体静止在斜面上，弹簧伸长量为8cm，求此时轻绳上张力大小及物体所受的摩擦力的大小和方向； （2）若物体M刚要开始沿斜面向下运动，求此时弹簧弹力的大小。 14. 如图所示，一质量m=5.0kg的物块（可视为质点），在斜向下与水平面成37°角的恒定推力F的作用下，从水平面上A点由静止开始做匀变速直线运动。当物块运动t=5.0s后撤去该力，物块继续滑行x=4m后停在B点。已知物块与水平面间的动摩擦因数μ=0.2，（已知sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2）求： （1）撤去推力F时，物块速度v的大小； （2）推力F的大小（结果保留一位小数）。 15. 如图所示，质量m=1kg的物块（可视为质点）放在质量M=2kg的木板的右端，开始时木板静止放在水平地面上。已知物块与木板之间的动摩擦因数μ1=0.2，木板与水平地面之间的动摩擦因数μ2=0.1，木板长，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，不计空气阻力，重力加速度取g=10m/s2。现对木板施加一水平向右的恒力F=13N，求： （1）刚开始运动时，物块和木板的加速度分别为多大； （2）若要让物块不从木板上掉下来，则恒力作用的最长时间是多少。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $